第一篇：《藍天下的課桌》讀后感：同一片藍天

《藍天下的桌》讀后感：同一片藍天

期末考結束了，我期盼已久的寒假生活也開始了，在這個寒假里我看了一本很有意義的書——《藍天下的桌》，使我受益匪淺，感觸良多。

這本書是伍美珍阿姨采訪了一群農民工子女后寫下的。在書中，我印象最深刻的是出生在貧困家庭里的魯達欣。魯達欣的父親在他4歲時就已經去世了，而他的母親患有嚴重的心臟病。魯達欣默默地承擔了所有的家務活，并且非常孝敬自己體弱多病的母親。他很懂事，總是在放假的時候獨自去野外拾荒，自己掙錢交學費。此外，他認真學習，成績總是名列前茅。

讀罷，我掩卷沉思，我想起了我們班上也有很多農民工子女，他們有的也像魯達欣一樣自立自強、品學兼優。就像我最好的朋友王思情，她每天都會帶一個塑料袋，把上學路上和學校里撿拾到的塑料瓶帶回家交給爸媽。還有，我們班的尖子生姚青，她回到家不僅要完成作業，還要煮飯、洗碗…… 突然，我感到臉上熱辣辣的，我想到自己每次還沒進門就大聲喊：“餓死了，我要吃飯啦！”吃完飯，我就把飯碗一推跑出去玩……哎，比起魯達欣，比起我們班的很多農民工子女，我實在太幸福了，我……羞愧不已！

讀完這本書后，我意識到：原來在同一片藍天下還有那么多同學連書都讀不起，有的連鍋都揭不開……我一定要好好珍惜現在的幸福生活，還要像魯達欣一樣堅強地面對生活、好好的學習。

點評：本文作者能夠在閱讀后，及時進行反思，通過與班上外來務工子女相對比，深刻認識到自身存在的問題，具有一定的思想性。所舉事例真實，具有代表性。

第二篇：同一片藍天下標準教案

五年級

第一講

《同一片藍天下》

【教學內容】：《同一片藍天下 》

【教學分析】：這次習作實際上就是書中第一單元的習作。這次習作要求學生掌握書信的寫法。通過書信聯系和遠方小學生建立“手拉手”的活動，從而交上朋友。

【學習目標】：

1．知識能力教學：①懂得寫信的格式，寫各部分應注意的事項。②注意用語的得體。

2．過程和方法訓練：①學會寫信，格式正確。②注意把要告訴對方的事情寫得比較具體，敘事清楚。3．情感態度價值觀教育：①了解開展“手拉手”活動的重要意義。能夠運用書信與人進行思想、感情交流。②培養學生在小伙伴的交往中要學會相互了解、相互學習、互相幫助，共同提高。

【學習重點、難點】：

1、學會書信的格式。

2.能夠運用書信與人進行思想、感情交流。培養學生在小伙伴的交往中要學會相互了解、相互學習、互相幫助，共同提高。

【學習方法】：多媒體教學或由圖片進行感官刺激。【教學準備】：關于基本句型的小故事、范文、圖片。【教學流程 】 【教學內容】：

一、話題交流（開心辭海）

子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”

自古以來“友情”一直是文人墨客的寫作情懷。下面兩首都是朋友之間送別的詩，你能體會兩首詩不同情感嗎？ 《贈汪倫》是以歌送行，敘事體情，“不及汪倫送我情”的感激依戀全在詩句之中。《別董大》以話送別以悲情寫豪情。其次，《贈汪倫》表達的是朋友之間的感情，《別董大》是對朋友的安慰。

二、學習寫信的要求（開心閱讀）

1、李白、高適等古人之間的交流主要是書信的方式。隨著現代化通訊設備（比如：電話，QQ、微信、微博、陌陌等）的日益完善，人與人之間的交流越來越密切，寫信雖是比較傳統卻是比較實用的交流方式。你給自己親友寫過信嗎？請同學們閱讀《 和遠方的朋友“手拉手” 》，同時完成3個習題。

2、寫信應該注意哪些事項？ 寫信格式：

稱呼：單獨成行，頂格，以表示尊敬。稱呼后面用冒號。

正文：是信的主要部分。可從以下幾方面寫：①向收信人問候；②寫自己要談的事（要求寫一件有意思的事）；③寫你自己有什么希望或要求。

結尾：寫祝愿的話。祝語另起一行。如分兩行寫，第二行要頂格，祝語要注意對方的年齡、輩份、職業等情況，要符身份。

署名：寫在正文右下方。日期：寫在下一行左下方。

要寫信封，信才能寄出去。信封的寫法是：最上部左角寫郵編。下一行寫收信人的地址，要寫詳細、具體、準確。中間部分寫收信人姓名。字跡可大一些。右下方寫寄信人的地址、姓名及寄信人郵政編碼。多媒體課件出示幾種信封書寫中常犯的錯誤，要求學生找出錯誤并加以改正，從而鞏固剛才所學的有關信封書寫格式的知識。

三、奇思妙想，開啟心路。

1．同學們，在祖國的大西北生活著許許多多和我們年齡相仿的同學。雖然都同在一片藍天下，可是他們的生活和學習環境遠遠不如我們，現在就讓我們走進他們的世界。

2、出示PPT課件（山區孩子的求學之路）

3、同學們，在這些圖片中你看到了什么？那么你最大的感觸又是什么？如果讓你幫助他們，你將從哪方面來幫助他們呢？

3．出示課題。給“手拉手”的遠方朋友寫信，把你的想法告訴他。

四、佳作引路，章法導寫。

讀一讀下面的書信佳作，相信你一定會收到啟示。

讓我們手拉手

李麗琴同學：

你好！

我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材, 如羽毛球, 單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室, 我們就在這美麗的校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據了解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。

李麗琴同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學費？還是學習用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材, 為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧！

祝你 學習進步！

你的朋友 嘉兒 2010年3月15日

小結：師生讀議全文，共同評價，對話交流。

這篇習作具有一般書信的格式：開頭結尾有稱呼和署名，還有問候和祝愿。在行文中，注意人物的身份與關系，注意了說話得體，有禮貌，表達了對“手拉手”活動中的小朋友的友愛、關心的心情。

五、導寫開竅。

1．“手拉手”就是幫助貧困小朋友。怎樣獲得遠方貧困小朋友的姓名和地址呢？可以從報刊上查找，也可以通過“百度”等搜索網站搜索助學網站。信中除了簡介你自己的情況外還要體現對對方的關心，特別是你準備怎樣幫助對方，這都是要寫的內容。2．確定觀點，選擇材料。觀點應為“關心、幫助”，全文要圍繞這個觀點選擇材料來寫。3．按序寫作，詳寫重點。

按照一定的順序來寫，最能突出表達觀點的內容要詳寫。一個內容寫成一段。4．照應開頭，寫出所感。

結尾要照應開頭部分的內容，并把敘寫本文所得的感受寫出來──在書信中，就是寫出對收信人的祝頌 語。

六、快速行文，一氣呵成。

1．學生寫信，鴻雁搭起愛心橋。

2．教師巡視指導，幫助有困難的同學。

四、快樂體驗更新穎

（一）自我欣賞，同伴交流。

1．找出自己文章中不滿意的地方進行修改。2．同桌交流，互相學習別人的好處。找出不足 3．互改作文。

［設計意圖：指導學生自改、互改，在學生自改、互評的基礎上評議習作，目的就是引領學生在“愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂”的過程中，逐步養成“終身受用”的“自改能力”。自改之后，讓學生把自己的作文讀給別人聽，可以征詢別人的意見，把作文修改得更好。］

（二）集體會診，創新行文。

1．選擇一篇較好的習作。展示后集體交流評價。2．選擇不同的亮點進行評價。（如最佳開頭、最佳結尾、最佳敘事等等。）3．學生二次修改自己的習作。

［設計意圖：沙里淘金，放大優點。使學生明白怎樣寫才好，如何寫最好。使學生知道別人哪里寫的比自己好，自己哪里寫的比別人好。樹立習作信心。］

（三）佳作展覽，評選最佳。

1．學生二次作文后，小組內評選最佳。（如最佳開頭人、最佳結尾人、最佳敘事人、最佳書寫人、最佳格式人等等。）

2．交流寫信的體會和經驗，自己總結寫信的方法。3．班級評選最佳。最佳越多越好。4．鼓勵同學把寫好的信寄給收信人。

［設計意圖：設計二次作文的動態生成，把預設成功與動態生成巧妙的統一起來。讓學生看中學改。選擇典型的作文，用投影顯示，讓學生邊看邊修改。讓學生互批互改，取長補短。根據學生的個性差異，設計出了多元評價體系，教師的導評，學生的互評，最佳的選評，是圍繞“促進學生的發展”這一主題來展開評價。這樣的評價，能使每個學生都可以看到自己的進步，明確努力方向。］

（四）變格創新，自由表達。1．把信謄抄在信紙上并寄出去。2．課外閱讀優美的書信作文

設計意圖：學生多讀、精讀，作文時才會文思泉涌，得心應手、左右逢源。本環節設計了拓展閱讀的教學環節，指導學生閱讀自己搜集到的成功范文，體會別人的表達方法。從而做到以讀促寫，導中讀寫，讀中悟寫，悟中練寫。

板書設計：

給親友寫信

稱呼

正文

祝愿語

寫信人姓名 寫信日期 頂格冒號

另起一行空兩格

接正文再另起一行頂格 下行右下方 姓名下

特別新建議

習作指導教學《給“手拉手”的朋友寫一封信》，建議老師在操作中注意以下幾點： · 本課應遵循以“興趣為起點，活動為載體”，采取任務驅動方式，引導學生在不斷質疑、解疑過程中，讓學生學會用書信的方式表達自己的真情實感。因此在設計時充分考慮到了學生的興趣，將情趣激發作 為主線貫穿于整個課堂教學之中，使學生真正在愉悅的氛圍中積極思考、主動探究，突破的本課的難點，看來興趣是最好的學習動力。

· 通過情境創設，使學生在問題的引導下能主動思考、主動完成新知建構； · 通過學生自學完成對文檔的保存，培養學生閱讀習慣。

· 在處理時拿優秀的作文格式讓學生做比較，學生能夠得心應手，很快發現問題所在，學會本課的重點內容。

· 盡管在寫信的過程中，學生能夠比較準確地表達自己的情感，但是對于情感體驗（互幫互助）應很好地落實到學習過程中，不能忽視了同學之間的互助。

· 在學習評價中，完成任務后，增加小組同學評價和自評的項目，更好地激勵學生，發揮他們學習的主動性，學會不斷認識自我。

第三篇：同一片藍天，同一個六一

大家早上好，今天我講話的主題是《同一片藍天，同一個六一》。

再過七天，就是我們盼望已久的六一兒童節了。也許在往年的此時此刻，我們每一個人都會幸福的計劃著，自己將要如何快樂的度過自己的兒童節。爸爸媽媽會帶我們去哪兒玩耍？小伙伴們要一起做什么游戲？會不會收到自己渴望已久的玩具？

可是，今年，XX年的這次六一兒童節，卻顯得比哪一年的兒童節都要不同，因為，我們的心系著四川孩子們的心：一場大地震后，四川的孩子們，他們的身體受了傷，他們失去了父母，失去了家園，他們的內心曾經充滿恐懼，無助。

但是，在這次的災難中，孩子們卻表現出了異常的堅強，他們比很多成年人還懂得面對，懂得感恩，懂得回報……還記得那個被救出來后還開玩笑要喝可樂的“可樂少年”嗎？還記得那個雙腿都斷了,卻沒掉一滴眼淚，還微笑著對大家說：“要勇敢！”的女孩嗎？還記得那個躺在擔架上艱難地舉起還能動彈的右手，向大家敬隊禮的年幼的男孩嗎？

是的，雖然年紀還小，但是經歷這次災難的孩子們，卻沒有被打倒，從他們的身上，我們看到了中華民族那種不屈的精神！

所以，親愛的同學們，XX年的兒童節就要來了，今年的兒童節，讓我們與災區小朋友心連心，同在一片藍天下，共同度過一個特別的兒童節：我們不要禮物，不要新衣服，也不要玩具，因為我們擁有這世界上最美好的禮物：那就是生命！災難讓我們更加懂得珍惜，珍惜生命，珍惜親情，珍惜生活中的點點滴滴。

今年的“六一”讓我們與藍天下的所有孩子們一起大口的呼吸，大聲的歡笑吧，還有什么能比這更幸福的呢？

李佳璘

第四篇：觀《同一片藍天》有感

觀《尋找最美孝心少年》有感

今天我們學校播放了一個令我們非常感動的節目——《尋找最美孝心少年》，這個節目講的是十位孝心少年孝敬自己的長輩，愛護他們的弟妹的光榮事跡。其中令我最受感動的一位少年是高雨欣。

高雨欣的媽媽右手被患有精神疾病的舅舅砍傷，落下了殘疾。由于右手殘疾，高雨欣的媽媽始終無法工作，于是擺了一個烤肉的小攤，每天傍晚，廣場上人們都可以聽到“烤腸烤面筋烤肉串”的叫賣聲，那就是高雨欣喊的。節目中有一個場景讓我久久不能忘記：一次高雨欣對她的媽媽說：“我考了滿分。”高雨欣的媽媽很高興，臉上露出了幸福的笑容，且激動地說：“孩子，這滿分可來之不易，讓你受苦了。”雨欣忙說：“媽媽不苦，這是我應該做的。”

我很敬佩高雨欣，因為她身上有常人沒有的閃光處——孝。她學習又好，又有孝心，是名副其實的最美孝心少年。但是如今的孩子成什么樣子了？在學校里不比學習，而是比吃比 穿比喝；在家里，都是小皇帝、小公主，他們不僅不孝順他們的長輩，還對他們“又打又罵”他們即使學習很好，但他們沒有孝心，將來能成為國家棟梁之才嗎？

我要向最美孝心少年學習，做一個懂得“父愛如山，母愛如海”

這句話的人，做一個即孝敬父母，又愛學習的最美少年。

《尋找最美孝心少年》觀后感

這個周末注定是與眾不同的，因為我和孩子一同經歷了一場心靈的洗禮。觀看央視的《尋找最美孝心少年》節目，將近兩個小時中我的眼淚始終沒有停止，內心的震撼無法言表。

很難體會那么弱小的肩膀是如何挑起家庭的重擔，稚嫩的心靈如何經受起失去親人的痛苦。然而生活的貧苦、家庭的災難并沒有壓垮他們，他們用微笑面對生活，用愛心支撐起家庭，用孝行詮釋了血濃于水的親情。

最令人敬佩的是“板車女孩”黃鳳，她十年如一日照顧癱瘓的父親，用鐵制的板車推著父親千里迢迢去上海求醫，這樣的執著與堅持，這樣的信念與毅力，這樣的不畏前途路漫漫，一心只為父康健的孝行怎能不令人動容。讓我的眼淚洶涌而出止也止不住的是吳林香的事跡，她6歲父母離異，2011年母親又患肺癌晚期，家中五口人她是唯一的勞力，可她始終微笑面對重病的媽媽和一貧如洗的家。其中一個鏡頭：吳林香向媽媽展示她兩三歲時候和媽媽一起拍的照片，媽媽看著照片，不知不覺間笑容洋溢了整個臉龐，這一刻仿佛沒有疾病與任何痛苦。可是緊接著鏡頭又轉到了當天晚上：林香媽媽被癌癥折磨的痛不欲生，林香強忍住淚水還在努力勸說媽媽。看到這一幕我心碎了，誰都是為人子女者，親眼看到親人承受折磨，自己卻無能為力，該是怎樣的心痛與悲愴，命運給了一個小女孩太多的磨難，而她卻說：“這一切都是天意，是上天讓她來到這個家并且服侍媽媽一輩子。”最令我惋惜的是龍花，她的獎狀貼滿了墻，作為學習委員的她多么渴望上學，可是為了照顧病重的母親和年幼的弟弟妹妹，她不得不放棄學業，卻沒有放棄夢想，能讓弟弟妹妹考上大學是她的夢想之一。難忘她帶著斗笠的鏡頭，說到羨慕別的孩子可以無憂無慮的上學時，眼淚嘩嘩流過她的臉龐，而她做什么事情都會想到她的媽媽和她的家庭。

看過節目后，我也陷入了深思：眼淚是暫時的，感動也只停留在心底，怎樣才能讓自己有所收獲？又怎樣能從行為上真正學習這些孩子們呢？首先我們不能只有孝心，更多的應該體現出孝行。或許命運沒有讓我們經歷磨難，去感受到親情的美好與珍貴，去讓我們付出驚天動地的孝道。但是我們可以從小事情做起，去孝順老人。常回家看看，不要總是趕到過年過節才回家。能多陪在老人身邊說說話，而不是電話問候。

城里的孩子是衣食無憂的一代，是被很多人關愛著長大的一代，看節目時，他們也會掉眼淚，那更多的是同情的淚水，她們難以找到內心的共鳴，因為沒有相似的經歷，所以難有體會。但是只要他們能知道，在同一片藍天下還有這樣一群少年，他們把生活給予的磨難當作自己人生的歷練，他們孝敬長輩、自強不息、陽光向上，值得所有人學習。對于這一代孩子，孝行不該是個口號，而應該是行動。首先，能自己的事情自己做，而不是要求別人代勞，就是孝行。第二，能做力所能及的家務事，也是最好的孝行。第三，能主動幫助有需要的人，從小事做起，從平凡事做起，也是孝行。

（篇二：觀60周年國慶閱兵式有感

觀60周年國慶閱兵式有感

看完閱兵式，心中一直激動不已，于是便改寫這篇觀后感以表達我的心情。

“百萬雄師過大江 十萬鐵騎繞龍城”。

十月一日 10點，閱兵式準時開始了，一對訓練有素的軍人走著標準的正步出現在天安門，伴隨著慷慨激昂的樂隊奏鳴曲，走過了群眾的視線，也升起了那紅的耀眼的五星紅旗。十點15分，胡錦濤主席站在轎車上開始向檢閱部隊問好，那一個個高大魁梧的解放軍戰士像一桿桿標槍直挺挺地立在那里，散發一種不知名的硬氣質，等待著主席的問候，等待著人民的檢閱。可是這卻讓我覺得這不像是受檢閱的，倒是像是在戰場上整裝待發的軍人——中國軍人！而主席也微笑著向這百萬雄獅致敬和問候。

這固然已經很讓我震驚了，但更令我震驚的卻還是他們后面游行的十萬鐵騎，一輛輛海陸空裝甲車除了我認識的一些坦克，其他的我竟全然沒見過，而且這些裝甲車一看便知道是尖端科技的產物。在這時，我突然想起在1949年我國開國大典時，我們的武裝裝備被外國記(！)者笑稱為“萬國牌”，只有騾馬才真真地產自中國。這段心痛的往事在現在終于可以雪恥了，心中不禁一陣激動。

“ 國富民強宏基業，經濟建設寫春秋”

在今天這宏大的場面，俯拍毫無疑問是最好的選擇，可就是在這俯拍當中，我一覽無余地看見了中國的變化，再也看不見矮小的瓦房甚至平房，出現的都一棟棟高樓大廈還有另人驕傲標志性建筑；而且人們也不再像以前只穿藍白裝、中山裝，反而是展現個性的文化衫多了些。當我看到祖國越來越好，甚至可以和發達國家相比時，我的心再一次激動。

“當風雪阻斷歸路，我們彼此取暖；當主權面對挑戰，我們亮出利劍；當圣火遭遇屈辱，我們義無反顧；當病毒吞噬生命，我們用愛彌補；當列車沖出軌道，我們竭誠互助；當震撼撕裂大地，我們開山辟路；勇敢面對磨難，挺起中國的脊梁！”當我看完閱兵式，我的第一感覺便是要，挺起中國人脊梁！

祖國，我為你驕傲

——觀國慶60周年閱兵式后感

60年，光輝歲月彈指揮間，60年，中華大地滄桑巨變。2009年，我們偉大的祖國迎來了她的60歲生日。

10月1日，2009年10月1日，金秋的陽光灑滿了莊嚴的天安門廣場。上午十時整，國慶禮炮齊鳴六十響，祝賀祖**親六十華誕。首先是莊嚴的升旗儀式，二百名國旗護衛隊官兵邁著鏗鏘有力的步伐護衛著五星紅旗向著旗桿走去，國歌奏響，全體人員齊聲高唱，注視著五星紅旗冉冉升起，在天安門廣場上空迎風飄揚。隨后，激昂的軍樂聲拉開了國慶60周年閱兵序幕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤，在閱兵總指揮、北京軍區司令員房峰輝陪同下，乘紅旗牌檢閱車徐徐向東，迎著受閱將士的注目禮，檢閱了在長安街威武列陣的44個地面方隊。

10點37分，閱兵分列式開始。先是陸海空三軍儀仗隊，陸軍學員方隊，14個整齊劃一的徒步方隊，依次從天安門廣場走過。接下來就是30個裝備方隊，如排山倒海之勢開過廣場。緊接著，由陸海空三軍航空兵151架戰鷹編成的12個空中梯隊有秩序飛過人民英雄紀念碑上空，特別是女飛行員駕駛的教練機梯隊在天安門上空拉出了一道道彩色煙帶，宛如彩虹，久久不散。

最后就到了民眾巡游的花車表演了。一排排的花車向天安門方向駛來，分別是：奧運會花車、小康社會花車、科教興國花車，還有每個省的花車，讓人感到了建國60周年和改革開放30年的巨大變化。

正如胡錦濤總書記所說６０年前的今天，中國人民經過近代以來１００多年的浴血奮戰終于奪取了中國革命的偉大勝利，毛澤東主席在這里向世界莊嚴宣告了中華人民共和國的成立。中國人民從此站起來了，具有５０００多年文明歷史的中華民族從此進入了發展進步的歷史新紀元。６０年來，在以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領導集體和黨的十六大以來的黨中央領導下，勤勞智慧的我國各族人民同心同德、艱苦奮斗，戰勝各種艱難曲折和風險考驗，取得了舉世矚目的偉大成就，譜寫了自強不息的壯麗凱歌。新中國６０年的發展進步充分證明，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。

懷著無比激動的心情看完了閱兵式，心情久久不能平靜，回想我們祖國走到今天經歷了多少艱難的歷程？誰會忘記那如同搶劫的《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》??？誰會忘記圓明園那把燃起的沖天大火？誰會忘記震驚中外的南京大屠殺？誰會忘記黃浦江畔“華人與狗不得入內”的牌子？為了洗雪國恥，為了拯救危亡，多少中華兒女前仆后繼??人民英雄紀念碑上將永記他們的名字！人民心中將永記他們的名字！

60年來，在中國共產黨的領導下，新中國繁榮昌盛，蒸蒸日上。作為中華民族子女的我們，我為自己是“炎黃子孫”而感到自豪；我為是中華民族的兒女感到自豪??讓我們五十六個名族的兄弟姐妹，團結一致，在同一片藍天下，共同奮斗吧！

祖國！母親！我為你自豪！我為你驕傲！

《60周年國慶閱兵儀式》觀后感

當歷史的腳步穿越昔日的故宮金殿，這一時刻的歡樂足以激蕩古老的中國五千年塵封的記憶；當祝福的聲響震徹十月的神州九天，這一時刻的歡樂足以激蕩今日的中國960萬平方公里豐饒的土地！2009年10月1日是祖**親的60歲生日。回想起這60年的風風雨雨中，在一代又一代的華夏子孫一次又一次努力的拼搏下，偉大的祖**親和我們走過了許多艱難與坦坷。我們的國家在不斷的變化著，國家在不斷的富強著，人民安居樂業，這每一件事情，都代表著祖國在翻天覆地的變化著！今天，我懷著自豪無比的心情，準時收看了現場直播首都各界慶祝中華人民共和國成立60周年大會的盛況。在北京天安門前，各個警隊都站得整整齊齊的。這整齊、鏗鏘的足音從歷史深處走來。人民軍隊自誕生伊始就把保證黨對軍隊的絕對領導、一切聽從黨指揮作為建軍根本原則，始終堅持，代代相傳。錚錚足音，傳遞著一個共同心聲：無論過去現在未來，無論如何艱險困難，我軍都是黨和人民最可信賴的力量！“閱兵式開始！”聽首長一聲令下，祖**親60歲生日慶典開始！一是閱兵式，即閱兵者從受閱部隊隊列前通過進行檢閱：“同志們好！同志們辛苦了！”胡錦濤主席的問候如和煦春風，溫暖軍心。“首長好！為人民服務！”官兵們的回答似驚雷回蕩，山呼海應。每個方陣都有著雄偉的氣勢，精良的裝備，高昂的士氣。

首先是升旗儀式。伴隨第一聲禮炮聲響，國旗護衛隊隊員將托槍從人民英雄紀念碑出發，到達國旗桿基座后列隊站好、放下槍。這時，最后一聲禮炮剛好結束，護旗行動全程的時間共4分多鐘。國旗護衛隊行進過程中將邁出正步169步，寓意“從1840年至今169年的不平凡歷程，中華民族不畏艱難，滿懷信心，走向未來”。升旗用時45秒。10點05分15秒升旗儀式結束。

緊接著的是閱兵儀式。升旗儀式之后，閱兵領導人乘閱兵車輛出天安門，過金水橋，閱兵總指揮匯報后，閱兵儀式開始進行，領導人依次檢閱各方隊。閱兵式結束后，領導人發表講話，隨后閱兵儀式開始。這次閱兵有14個徒步方隊、30個裝備方隊、12個空中梯隊受閱。首先走過天安門接受檢閱的是徒步方隊。本次閱兵的14個徒步方隊由陸、海、空、二炮、武警和后備力量6大陣容組成。閱兵儀式十分的壯觀，讓我再次為祖國自豪、驕傲！其次是國旗方陣。這是歷次國慶慶典中最大規模的國旗儀仗方陣，國旗儀仗方陣耗時4分16秒通過天安門，他們托舉的是迄今為止最大的一面國旗。方陣是由北京軍區某裝甲師66459部隊的將士們組成。這是由1949名軍人組成的國旗正步儀仗方陣，呈現出中央的國旗和外圍的鮮花。這面國旗長28.8米、寬19.2 米，面積逾550平方米，重達150公斤。這面國旗被720束鮮花環繞。國旗和鮮花，全部都由該方陣的戰士們舉起。據了解，近2000人的方陣，從東華表起，以每步75厘米的步幅、每分鐘116步的步速，正步通過天安門，到達西華表，歷時4分16秒，全部距離以正步計算為178.66步。

最后是群眾游行。群眾游行以“我與祖國共奮進”為總名稱，包括奮斗創業、改革開放、世紀跨越、科學發展、輝煌成就、錦繡中華和美好未來共7個部分，由36個方陣和6個行進文藝表演隊伍，以及背景表演陣容組成，參加游行和表演的有來自各界群眾共18萬人。

回顧以前，我們中國社會混亂，科學技術落后，國家的科研人員極少，與現在相比，可謂是截然不同了。但是，如今的中國卻截然不同。現代化的城市，信息化的設備，令他國望而生畏的軍事武器，無懈可擊的鐵甲戰艦，能上天的航空工具，還有能夠叱詫風云的航空導彈。中國人民終于可以挺起腰桿，在外人面前揚眉吐氣了。現在的國家發展日新月異，各項技術已位居世界前列，這便是社會建設者立下的赫赫戰功。

60周年的國慶閱兵慶典，激起了我們滾滾心潮！我情不自禁的感嘆到：中華人民共和國經歷了多少的艱難困苦，才有了今天的偉大成就啊！伴隨著共和國逐步發展壯大的步伐，半個世紀以來，我國解放軍在毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤為核心的黨的四代領導的帶領下，發揚光大我國優良傳統的美德。他們四位領導為了中國能夠更好的發展，不惜獻出了他們一生的心血，他們是多么的無私、偉大啊！如果沒有他們，就不會有中國的今天了??這次國慶閱兵典禮，向全中國展現了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤一生心血的結晶，向世界展示了新時期我軍革命化、現代化、正規化建設的巨大成就。我為自己是“炎黃子孫”而感到自豪；我為是中華民族的兒女感到自豪??我們作為新一代的少年兒童，應該好好學習，將來成為祖國的棟梁之才。

讓我們56個民族的兄弟姐妹，團結一致，同在一片藍天下，共同努力奮斗吧！讓我們的祖國為我們而驕傲吧篇三：觀抗戰勝利日大閱兵有感

觀抗戰勝利日大閱兵有感

今年是世界反法西斯戰爭勝利70周年，也是中國人民抗日戰爭勝利70周年。中國人民抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分。中國人民抗日戰爭堅定了盟國與法西斯作戰的信心，推動了世界反法西斯統一戰線的形成，中國人民也為此付出了巨大的民族犧牲。

今天，我懷著激動的心情早早的等待在電視機前等待著《紀念反法西斯戰爭勝利70周年大閱兵》的開始。閱兵是中國向世界表明我們堅持維護二戰后國際秩序的窗口。我不知道這一天讓我期待了多久，因為對閱兵有極大的興趣，這次終于有機會在屏幕前近距離接觸一番了。

看著閱兵式上的官兵們雄赳赳氣昂昂、英姿颯爽的樣子使人們倍感精神振奮、非常自豪，有這樣的軍隊、有這樣的官兵作為一名中國人我非常驕傲。我們希望通過舉辦紀念活動，喚起每一個善良的人對和平的向往和堅守，避免歷史悲劇重演，與熱愛和平的國家共同捍衛二戰勝利果實，開創人類更加美好的未來。

回顧70年前，以前的中國是怎樣一種社會情況，內憂外患，貧困落后，現在可謂是截然不同了。現代化的城市，信息化的設備，巨艦橫行海洋，坦克碾壓陸地，戰機翱翔長空，核武器威懾世界。現在的國家發展日新月異，這便是社會建設者立下的赫赫戰功。自強不息，激流勇進，永不服輸，是我們中華人民的傳統精神。歷史啟示了我們將來的路不可能一馬平川，也不可能一帆風順。但是這條路我們會走下去，因為正是這些迎刃而解，堅持不懈，頑強拼搏，刻苦鉆研才成就了我們祖國的今天，成就了我們祖國的繁榮富強。

如今，中國繁榮昌盛，蒸蒸日上。作為中華民族子女的我們，更應該努力學習，把我們的祖國發揚光大。更應該為祖國作出一份力所能及的貢獻。讓我們在同一片藍天下，共同奮斗吧，為我們的祖國有我們而驕傲！

看后真可謂感慨萬千！我相信在看完《勝利日大閱兵》后每個人都會有所改變，讓我們丟掉昨天的不快與氣餒，共同走向新的明天！祝祖國繁榮昌盛，更加繁榮富強，早日實現祖國的偉大復興！祖國——萬歲，中國——加油！

二十一世紀，看到了祖國的飛速進步與發展，但我們不能夠停留在別人的成果中，我們應建立起遠大的理想與目標，向著我們遠大的理想去努力，去建立起更加和諧美好的社會，這就是我們應該做的。

第五篇：國旗下講話——共享同一片藍天

國旗下講話

一、本周是第16周，執行本周升降旗任務的是來自初一3班的三位同學。

二、介紹旗手和副旗手

三、升旗儀式開始：出旗

四、升國旗奏國歌

五、唱國歌

六、今天國旗下講話的題目是：共享同一片藍天

同學們，你們知道嗎？昨天，也就是

5月20日，是第22個全國助殘日。每年五月的第三個星期日都是本的助殘日。這是我們奉獻愛心的好日子。

據統計，我國現有6000多萬殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便被帶到一個無聲的世界，有的至今乃至一生都有可能無緣與這五彩斑斕的世界見面，有的因家庭經濟原因面臨困境??他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬，同樣生活在這片藍天下······可是，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容；永遠都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠都沒有“站起來”的權力。他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經歷過無數的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

同學們，比起殘疾人，我們的生活是多么幸福啊！我們能夠賞百花爭艷，能夠聽天籟之音，能夠游遍祖國的大江南北，乃至更高更遠處，還能在美麗的校園里讀書、活動??

當我們每天迎著朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個臺階；當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。面對命運的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。

在我們班級中，有這樣一個不起眼卻有十分有愛心的男孩。衣著樸素的他，總是靜靜地坐在自己的座位上，不多言語，相貌平平的他時常讓人注意不到，就好像只是一顆小草罷了。

然而，在上次的助殘捐款活動中，他的慷慨解囊，他的富于愛心······都讓我們覺得眼前一亮。他將自己多少日子里省吃簡用存下來的零花錢，整整50元，都捐給了殘疾人。但平常，他連買一本稍貴一點的筆記本，都會皺著眉頭考慮好一陣，可最后，還是搖了搖頭。但在捐款時，他絲毫沒有猶豫，沒有半點的舍不得，那堅毅的神情仿佛告訴我們：能夠盡我的一切力量去幫助那些可憐的殘疾人們，我很高興，只是不能給予他們更多的幫助，這一點還是極其遺憾的！老師、同學們都紛紛向他投去贊賞的目光。我才知道每一棵小草都會開花，開花后獻于世界的便是迷人的芳香。

然而，不光是他，其他同學們也都踴躍地走到講臺前，獻出了自己的一份愛心。最終，我們班總計捐出420元整。

今天，我們更應該在在全國助殘日的主題“加強殘疾人文化服務，保護殘疾人文化權益”指導下，從物質上幫助他們，更要從精神上幫助他們。

不管是攙他走過車水馬龍的公路，還是在擁擠的公交車上給他讓座······尊重他們，幫助他們，愛護他們，哪怕只是給他們一個不經意間的微笑，也足以在他們心中留下永恒的記憶！

關愛幫扶農村貧困殘疾人，不僅是你我的責任，更是全社會的責任。同學們，從現在做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，讓我們一起用雙手去為他們撐起一片更高、更遠、更廣闊的藍天吧！

升旗儀式到此結束！謝謝大家！