第一篇：共享同一片藍天主題班會教案

共享同一片藍天

---六（3）中隊主題班隊活動

一、活動目的：針對小學生歧視殘疾人的現象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。

二、指導思想：引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。

三、活動形式：觀看影片、表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合四、活動準備：

1、學習歌曲<<愛的奉獻>>。

2、準備有關的殘疾人錄像及影片。

五、活動過程：

1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節，談感受。(學生紛紛發言)

2、表演節目《他們是怎樣對待殘疾人的》

情景

一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。

情景

二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。

3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人(學生發言)

進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，讓同學發表言論。

4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。

5、合唱<<愛的奉獻>>從而達到升華情感作用：讓我們人人都獻出一點愛，這世界將變得更美麗。

6、班主任總結：平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎？答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人,關愛他人。相信每個同學都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。

七、活動效果分析：“在關愛殘疾人,關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。

第二篇：國旗下講話——共享同一片藍天

國旗下講話

一、本周是第16周，執行本周升降旗任務的是來自初一3班的三位同學。

二、介紹旗手和副旗手

三、升旗儀式開始：出旗

四、升國旗奏國歌

五、唱國歌

六、今天國旗下講話的題目是：共享同一片藍天

同學們，你們知道嗎？昨天，也就是

5月20日，是第22個全國助殘日。每年五月的第三個星期日都是本的助殘日。這是我們奉獻愛心的好日子。

據統計，我國現有6000多萬殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便被帶到一個無聲的世界，有的至今乃至一生都有可能無緣與這五彩斑斕的世界見面，有的因家庭經濟原因面臨困境??他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬，同樣生活在這片藍天下······可是，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容；永遠都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠都沒有“站起來”的權力。他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經歷過無數的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

同學們，比起殘疾人，我們的生活是多么幸福啊！我們能夠賞百花爭艷，能夠聽天籟之音，能夠游遍祖國的大江南北，乃至更高更遠處，還能在美麗的校園里讀書、活動??

當我們每天迎著朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個臺階；當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。面對命運的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。

在我們班級中，有這樣一個不起眼卻有十分有愛心的男孩。衣著樸素的他，總是靜靜地坐在自己的座位上，不多言語，相貌平平的他時常讓人注意不到，就好像只是一顆小草罷了。

然而，在上次的助殘捐款活動中，他的慷慨解囊，他的富于愛心······都讓我們覺得眼前一亮。他將自己多少日子里省吃簡用存下來的零花錢，整整50元，都捐給了殘疾人。但平常，他連買一本稍貴一點的筆記本，都會皺著眉頭考慮好一陣，可最后，還是搖了搖頭。但在捐款時，他絲毫沒有猶豫，沒有半點的舍不得，那堅毅的神情仿佛告訴我們：能夠盡我的一切力量去幫助那些可憐的殘疾人們，我很高興，只是不能給予他們更多的幫助，這一點還是極其遺憾的！老師、同學們都紛紛向他投去贊賞的目光。我才知道每一棵小草都會開花，開花后獻于世界的便是迷人的芳香。

然而，不光是他，其他同學們也都踴躍地走到講臺前，獻出了自己的一份愛心。最終，我們班總計捐出420元整。

今天，我們更應該在在全國助殘日的主題“加強殘疾人文化服務，保護殘疾人文化權益”指導下，從物質上幫助他們，更要從精神上幫助他們。

不管是攙他走過車水馬龍的公路，還是在擁擠的公交車上給他讓座······尊重他們，幫助他們，愛護他們，哪怕只是給他們一個不經意間的微笑，也足以在他們心中留下永恒的記憶！

關愛幫扶農村貧困殘疾人，不僅是你我的責任，更是全社會的責任。同學們，從現在做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，讓我們一起用雙手去為他們撐起一片更高、更遠、更廣闊的藍天吧！

升旗儀式到此結束！謝謝大家！

第三篇：共享同一片藍天 國旗下講話

國旗下講話

共享同一片藍天

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好!今天國旗下講話的題目是：共享同一片藍天。每年五月的第三個星期日是全國助殘日，今年是第二十七個全國助殘日，主題是：關注孤獨癥兒童，走向美好未來。

據統計，我國有6000多萬殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個無聲的世界，有的至今無緣看到這陽光燦爛的春天，有的因家庭經濟原因面臨困境他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅、學有特長的人才。

同學們，你聽說過嗎？著名作家張海迪、物理學家霍金所做的貢獻顯示了他們生命的價值，流行歌曲《你是我的眼》訴說著他們對于情感的渴望，殘奧會上眾多殘疾運動員的拼搏體現著他們對于運動和生命的熱愛，還有許許多多不灰心不抱怨努力生活的人，他們與常人一樣擁有完整的靈魂和充實的內心，一樣有渴望，有理想，以超人的意志去克服重重困難，他們克服了常人難以想象的困難，創造了可歌可泣的業績。

你們還記得有一年的春節晚會上那動人的舞蹈 《千手觀音》嗎？看完這個精彩的節目，大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領著20位聾啞演員排練出來的。《千手觀音》這個節目，整齊度是非常難的，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節拍，并通過手語老師的分解音樂，來練習音樂的旋律和身體的韻律，她們不知付出了多少努力，在這個表演的背后，夾雜著多少汗水與辛酸！她們對生活的樂觀態度，她們自強不息的精神，是不是值得我們學習？

關心和幫助殘疾人，我們不能只有所謂的忘卻和無視，而是要給予更多的關心和理解。只有這樣，人與人之間才會團結起來，愛才會傳播到每個殘疾人的心中。關愛殘疾人，并不是一味的同情他，身為殘疾人，同樣也有自己的自尊心;關愛殘疾人，就要幫他克服自尊心，積極樂觀地面對生活。關心和幫助殘疾人，重點在于付諸行動，用行動去捍衛他們的人格。老師們、同學們，關心和幫助殘疾人，哪怕是一次輕輕的攙扶，一個暖暖的擁抱，一抹淺淺的微笑，都將會給身處殘疾的他們一份溫馨的感動。用你我的力量關懷和幫助殘疾人，用發自內心的愛照亮和溫暖他們的生命，讓他們和我們共享同一片藍天吧！

謝謝大家!

第四篇：關愛留守兒童 共享同一片藍天

關愛留守兒童 共享同一片藍天

——記一個“留守兒童”的轉變

一、案例背景

在上億農民進城務工的大背景下，我們宣城市宣州區古泉鎮也有了相當一大部分農民出外打工，這樣就把正在接受教育孩子留在了家中，形成“留守一族”。父母進城務工無可厚非，但卻忽略了自己作為家庭教育主體的角色，取而代之的是隔代監護--溺愛；寄養監護--偏愛；無人監護--失愛等。這群留守兒童從心理的角度看，出現了膽怯、懦弱、孤僻、任性、偏執、抑郁等等不良現象；從德育角度看，出現了情緒不穩定、自私自利、容易沖動等不良個性特征；從智育的角度看，自控力差、目標不明確、學習習慣不良、厭學情緒日益加深，學習成績普遍不佳等等。多年的學校德育工作，讓我深深體會到留守兒童問題的嚴重與迫切，也親身感受了教育這類兒童的復雜性、艱巨性和重要性。

二、案例描述及成果

由于就近入學，奚斌成了我校的一名七年級新生。剛見到他時，覺得他很靦腆，穿著也較樸素，話很少。從成績報告冊上，感覺他還算是個品學較好的學生，只是在四年級時稍有變化而已。可他叔叔卻一個勁地懇求學校，要我嚴加管教這個孩子，說他不懂事、任性。帶著疑惑，學校教導處開始關注這個小男孩。

頭一個月，他各方面表現都還不錯，只是學習上不肯用功，純粹是為了完成任務，有些愛吃零食，且不善與人交往。才過了兩個月，就經常有人向我報告：“奚斌打架了”。究其原因，都是為了錢的事。我特別奇怪，便電話詢問他叔叔。第二天他叔叔來時，我才知道，這個男孩花錢居然如此大手大腳。星期天他叔叔給他二十元零用錢，從家到校才兩個小時，他就花沒了。一部分用來買吃買喝，另一部分則用于請其他同學打游戲機、上網、拉幫結派。組成一個小團伙，并時常請人代替完成作業。難怪有教師反映，奚斌的字最近有些變樣了。而打架就是因為這些開銷不夠，借錢未還。因長期不吃正餐，只吃些“垃圾食品”，故經常這疼那疼。據他叔叔說，最近還學會了比穿。腳上那雙兩百多元的鞋子，就是他爸爸回來看他時，軟磨硬泡買下來的。我感到問題的嚴重性，決定找他談談，開導開導他，可他一言不發。我只好找到他原來的老師和同學了解情況。

原來奚斌生活在一個幸福的家庭里，一直是個品學兼優的學生。可不幸的是，四年級時，媽媽與爸爸離了婚，爸爸外出務工，一下子失去了父母的關愛，讓他很孤單，很無助。日常的起居也由他自己打理，經常顧此失彼，被別人取笑。看到別人幸福的樣子，他很嫉妒，也無心再學習。而今，來到外面這個“花花世界”，一切都那么新鮮，更令他眼花繚亂。為了不被取笑，為了不被欺負，自由散漫，拉幫結派也就很自然了。

一顆幼小的心靈就這樣承載著如此之多的創傷，著實令人心痛。作為學校，作為教師，我們有職責讓他走出心靈的陰影，讓他象其他孩子一樣健康快樂的成長。為了讓他重新感受父愛的偉大，我及時與他爸爸取得聯系，講述了孩子的情況，并提醒他爸爸，雖然外出打工

是養家活口之必須，但決不能為了口袋，忽視了孩子的腦袋。希望家長“不要因忙而忽視家中孩子，不要因累而對孩子力不從心，不要用錢來代替父母之愛”。同時要求家長做到“四個一”，即每周打一個電話，每月寫一封信，每月與老師聯系一次，每年至少回家一次。另外，我還與他叔叔交流，希望他不要溺愛、姑息、遷就孩子，要經常向孩子的爸爸通報真實情況，不能報喜不報憂，督促孩子爸爸關心孩子成長。一個個電話，一封封書信，終于讓他又感受到久違的父愛，愛心行動取得了成功的第一步。

為了鞏固成果，我和班主任籌劃了一個特別的生日會，全班同學在班干帶領下，都向他靠攏了。雖然禮物一般，只是些蛋糕、卡片、糖果等，但他非常感動。在作文里，他寫道：“這是我有生以來最難忘的一次生日。雖然沒有媽媽燉的雞，燒的肉，沒有爸爸訂的蛋糕，但是有這么多的同學為我慶祝，這么多人關心我，愛護我，幫助我，我真的很開心……”

在接觸中，我還發現，這個孩子其實是個很懂事，很堅強的小男孩。父母不在身邊時，他已經學會了洗衣做飯等各種家務，生活自理能力也不錯。于是，我利用學校主題班會，進行“爸爸（媽媽）我能行！”演講活動，引導留守學生遠離不良嗜好、不法場所和不軌人群，引導他們努力做到人格上自尊、生活中學會自立、獨處時能夠自律、成長中力求自強等等。雖然這些無法替代父母的關愛，但至少可以使學生的不安、煩惱離群等情緒得以淡化。同時，我抓住他的點滴優點，及時表揚，號召大家向他學習。不管何時何地，我對他的關心總是特

別多。課余時間，我經常找他聊天，介紹好的書籍給他，并經常創造機會，讓他感受學習的樂趣。從而使他建立自信，不再自卑、孤僻。通過這些活動，奚斌的臉上終于有了笑容，融入了快樂的集體生活中。不僅原來的壞毛病改掉了，而且學習成績也明顯提高。

三、案例反思和經驗體會

在奚斌的轉變過程中，我雖然投入了許多時間和精力，但他的進步，卻讓我感受到了由衷的欣慰。其實，留守兒童并不是天生的調皮搗蛋，不是天生的冷漠無情。大部分留守兒童，原先在家庭中是被寵愛的對象，而父母的外出，幼稚的心里承擔不起孤獨和寂寞，因而有的會變得玩世不恭，有的則變得孤僻、少言。他們是缺少成人的正確引導，做老師的決不能推卸責任，對自己的學生要一視同仁，甚至要付出更多更多，只要我們不放棄，肯定會有收獲。

學生出問題，應當重視，但不能簡單化。首先，教師要擺正心態，先讓自己靜下來，仔細查找原因。奚斌的事情出來之后，我通過找原來的老師、同學，電話家訪、面對面交流等方式，才最終得到圓滿解決。其次，學生雖然是未成年人，但在人格意義上是與教師平等的。教師決不能以疏遠、淡漠、鄙視，甚至是漫不經心的態度去對待他們，而應該對他們予以深刻的理解和真誠的關懷，讓他們的個性得到充分的尊重，從而贏得學生的充分信賴，讓他們理解教師如同父母般的關心和愛護，他們就會忘卻心理失衡，拋開雜念努力學習。如果我在孩子打架時對他斥責，而不是給他寬容，給他機會，他肯定會失去學習的內動力。第三，教育是系統工程，留守兒童的教育尤其需要各方配

合。孩子是幸運的，因為在他養成“吃零食”等壞習慣不久，家里人便意識到一定要糾正。當老師電話家訪時，家里人也是支持對他教育的。作為教育工作者，對待這一類學生，要有一些特殊的方法，既要做他們的老師，又要象他們的父母，要走進他們的情感世界，引導他們健康快樂地成長。

第五篇：國旗下講話——共享同一片藍天

國旗下講話

一、本周是第16周，執行本周升降旗任務的是來自初一3班的三位同學。

二、介紹旗手和副旗手

三、升旗儀式開始：出旗

四、升國旗奏國歌

五、唱國歌

六、今天國旗下講話的題目是：共享同一片藍天

同學們，你們知道嗎？昨天，也就是5月20日，是第22個全國助殘日。每年五月的第三個星期日都是本的助殘日。這是我們奉獻愛心的好日子。

據統計，我國現有6000多萬殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便被帶到一個無聲的世界，有的至今乃至一生都有可能無緣與這五彩斑斕的世界見面，有的因家庭經濟原因面臨困境??他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬，同樣生活在這片藍天

下······可是，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容；永遠都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠都沒有“站起來”的權力。他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經歷過無數的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

同學們，比起殘疾人，我們的生活是多么幸福啊！我們能夠賞百花爭艷，能夠聽天籟之音，能夠游遍祖國的大江南北，乃至更高更遠處，還能在美麗的校園里讀書、活動??

當我們每天迎著朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個臺階；當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。面對命運的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。

在我們班級中，有這樣一個不起眼卻有十分有愛心的男孩。衣著樸素的他，總是靜靜地坐在自己的座位上，不多言語，相貌平平的他時常讓人注意不到，就好像只是一顆小草罷了。

然而，在上次的助殘捐款活動中，他的慷慨解囊，他的富于愛心······都讓我們覺得眼前一亮。他將自己多少日子里省吃簡用存下來的零花錢，整整50元，都捐給了殘疾人。但平常，他連買一本稍貴一點的筆記本，都會皺著眉頭考慮好一陣，可最后，還是搖了搖頭。但在捐款時，他絲毫沒有猶豫，沒有半點的舍不得，那堅毅的神情仿佛告訴我們：能夠盡我的一切力量去幫助那些可憐的殘疾人們，我很高興，只是不能給予他們更多的幫助，這一點還是極其遺憾的！老師、同學們都紛紛向他投去贊賞的目光。我才知道每一棵小草都會開花，開花后獻于世界的便是迷人的芳香。

然而，不光是他，其他同學們也都踴躍地走到講臺前，獻出了自己的一份愛心。最終，我們班總計捐出420元整。

今天，我們更應該在在全國助殘日的主題“加強殘疾人文化服務，保護殘疾人文化權益”指導下，從物質上幫助他們，更要從精神上幫助他們。

不管是攙他走過車水馬龍的公路，還是在擁擠的公交車上給他讓座······尊重他們，幫助他們，愛護他們，哪怕只是給他們一個不經意間的微笑，也足以在他們心中留下永恒的記憶！

關愛幫扶農村貧困殘疾人，不僅是你我的責任，更是全社會的責任。同學們，從現在做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，讓我們一起用雙手去為他們撐起一片更高、更遠、更廣闊的藍天吧！

升旗儀式到此結束！謝謝大家！