第一篇：共享同一片藍天--初三年級英語科后進生轉化

共享同一片藍天

----談英語科后進生轉化 摘要：后進生學習欲望低，自信心不足，毅力不強，學習方法不當，隨著教學內容的增加，他們感到學習困難越來越大，成績偏差，失去學習的興趣，產生厭學情緒，甚至放棄學習。其中后進生的學習方法和教師的教學方法不當是十分關鍵的。因此，在英語教學過程中，對激發后進生的學習興趣動力及策略的進一步研究是十分必要的。本文聯系實際，對所教學班級的后進生的英語學習現狀進行調查研究，通過激發學生的學習興趣、運用“合作學習理論”進行初中英語教學的實踐，培養學生良好的學習習慣和實施相應的補差措施，盡可能縮小差距，解決后進生在英語學習上的困難。關鍵詞：現狀激發學法指導

一、深入了解分析后進生學習英語的現狀及困難

（一）缺乏學習信心，學習能力逐減

初中生學習英語的習慣大多數是被動式地“跟著教師學”，尤其是初中起點學英語的初中學生，隨著教學內容的增加，知識涉及面廣，涵量大，他們便面臨著詞匯難記遺忘率高，長此以往，終于積重難返，學習成績節節下降，失去了信心，形成了自卑心理，學習能力逐減。

（二）缺乏學習動機，學習目標不明確

一切學習皆起源于動機，明確學習目標的確立是提高學習能力的基礎。部分學生共同愿望僅僅是出于好奇或一時熱情，沒有學好英語的使命感和對社會的責任意識，英語學習容易受到不穩定的情緒支配，學習熱情冷熱無常。因此，學習成績徘徊不前。這一現象在大多數的后進生中普遍存在。

（三）缺乏良好的學習習慣，學習被動

良好學習習慣的形成起著推動作用。大多數的后進生都沒有養成良好的學習習慣，主要表現在學習不主動，不會溫故知新，課前不預習，課后不復習，課堂上注意力不集中，聽課效果非常差。而且作業質量不高，作業抄襲現象屢屢發生。此病若不根治，養成投機取巧的惰性，成績必須滑坡。

（四）缺乏科學的方法，學習效率低

科學的學習方法有助于提高學習成績，而后進生往往缺少的正是這一點，他們普遍采用的記憶力方法都是死記硬背，對生詞逐個字母拼讀，常常前讀后忘；對課文理解往往不考慮上下文，朗讀時照本宣讀，有口無心，課內學，課后忘，知識的鞏固率低。

（五）由于個性差異的負效應

有的學生孤僻內向，有的學生性格偏激，具體表現為情緒煩躁而低落、思維抑制等。

二、幫學生找回信心，讓他們體驗到成功的喜悅，激發他們學習英語的興趣

“失敗是成功之母”這是千年的古訓。但從中小學生的生理心理特點這個角度來看，特別是對于長期處于落后、被動狀態的后進生來說，我認為“成功”才是成功之母。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說得好：“成功快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進少年兒童好好地學習的愿望，請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”一次次失敗會使他們的自信喪失殆盡。而一次小小的成功卻能激活他們潛在的自信，使他們走向新的成功，使他們對英語學習產生興趣。在教學過程中，我主要從以下幾個方面去著手。

1、發現學生的閃光點并適時地加以稱贊。要發現學生的閃光點必須全面了解學生，特別是他們的愛好和特長。為此，我依據問卷分析給學生建立了個人檔案并時常翻閱，盡可能地記住他們的特長并在適時加以利用。如，在2009年，我班上有位叫韓金龍的學生，英語學習態度不太好，成績也差，但體育方面卻有專長，在校運會上為班級奪得了800米和1500米兩個冠軍。在上課時，我特地表揚了這位同學，并鼓勵他在英語學習上要像他體育一樣出色。在教完生詞之后，我特地提問他跑這個詞的拼讀，他完成得很好，同學們都為他鼓掌。這節課，他是在掌聲中度過的。從此這位同學學習英語的態度日益端正，成績也明顯好轉。

2、調整教學思路，以表揚為主，把學生引回課堂。要讓學生把心收回到課堂，那么課堂必須有吸引力并能讓學生嘗到成功的喜悅。為此，我主要從以下幾個方面去進行：（1）幫助學生突破語音、詞匯和語法關。由于學生基礎差，特別是在詞匯量和語法方面尤為突出。（2）課堂教學主要追求“聽得懂、能學會、有興趣、實現目標”的教學原則。只有讓學生總能跟得上，學有所得、嘗到學習英語的樂趣，實現預期的學習目標，學生才會有學習英語的興趣。（3）盡可能采用生動、形象、直觀的教學方法與手段使課堂活躍，因為活躍的課堂氣氛能使用學生保持高漲的學習情緒。因此，在教學過程中，我盡量利用掛圖、簡筆畫、實物等進行教學。（4）精心備課，讓學生在教學過程中有機會得到表揚。為了讓每個學生均有機會受到表揚，在備課時，我不僅備教材，而且更多的是備學生，有時甚至哪個問題由哪個同學來回答都考慮到。只有如此，才能讓學生感覺他們受到關注，也才能讓他們有機會嘗到成功的喜悅，有機會在同學展現自我。

3、開展豐富多彩的課外活動，激發學生學習英語的興趣。青少年具有玩的天性，如果能把這種天性與教學實踐結合起來，那么，學生在學習過程中就能處于情緒高漲，智力振奮的狀態中。這樣，他們就樂學、能學。根據我校的實際情況，我主要開展以下活動：唱英語歌曲、繞口令、單詞接龍、朗誦比賽、表演等。

4、有計劃“重復”，讓學生堅定信心。后進生的遺忘是嚴重的，因此，只有有計劃地安排他們不斷地實踐和復習才能戰勝它，他們才能漸入佳境，從而堅定學習英語的信心。

5、改變評價、獎勵的方式，建立合作性同伴關系。蘇霍姆林斯基說得好，“在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數，請記住，成功的快樂是一種巨大的情緒力量……。”在評價學生時，我以學生是否取得進步為評價標準。這樣既可以使學生有更多機會獲得好評，也可以排除競爭性氣氛對學生的不利影響。同時，多用集體性獎勵方式，鼓勵學生共同合作達到目標。這可使學生充分認識到自己在小組和班級中所起的重要作用。

三、用真心、愛心，幫學生揚起理想的風帆

作為教師我們都知道只有讓學生“尊其師，才會信其道，樂其道，才會學其道。”老師只有愛學生，才能贏得學生的尊重。師愛是打開學生心靈窗戶的鑰匙，是教師智慧和教學藝術的重要源泉。學生特別是后進生，老師一個親切的眼神，一句勉勵的話語，都能激起他們心靈深處的愛。從心理學的角度上講，后進生更需要老師的尊重、愛護和關注。為此，在教學過程中我注意做到以下幾點：

1、對學生一視同仁，保護好他們的自尊心。我經常家訪、深入學生中間與他們促膝談心，了解他們學習成績差的真正原因，幫助他們分析原因，找出解決問題的方法。不以分數來衡量他們，而是為他們的點滴進步鼓掌、喝彩。

2、建立平等的師生關系。教育心理學告訴我們，教育者與被教育者難以避免存在一種心理距離。我們也知道師生情感會影響教育效果。因此，作為教師我們要調整師生關系的視角，做學生的朋友。同時，樹立為學生服務的思想，努力研究學生的學習心理、原有的知識水平、接受能力，以使自己的教學適應學生的需求。

四、加強學法指導，培養后進生良好的學習習慣

（1）教會學生科學的聽講方式。具體指導他們課前預習，上課集中精力，主動參與、大膽實踐和質疑，做好筆記，課后復習。（2）給學生介紹科學的記憶方法。英語科的后進生都有個通病，就是記不住單詞。為此，我先給他們介紹艾賓浩斯遺忘曲線，讓他們掌握遺忘的規律，學會與遺忘作斗爭，然后才給他們介紹科學的記憶方法。（3）指導學生在聽、說、讀、寫等方面的實踐。英語作為一門語言實踐性非常強，而后進生由于底子薄，對以上四個方面他們都無從下手。因此，必須從最基本的技巧入手給他

們幫助。（4）指導復習。后進生的遺忘非常嚴重，如果他們不掌握復習的方法，不反復復習，那么就會前功盡棄。

五、結束語

幾年來，在我從事初中英語教學工作中，能做到從學生的實際出發，用心觀察，用心分析后進生的后進根源，對癥下藥，不斷探究，全面提高了英語教學質量，自己所帶班級的學生學習英語的積極性高。讓我們共同努力，使所有的學生共享同一片藍天。

第二篇：國旗下講話——共享同一片藍天

國旗下講話

一、本周是第16周，執行本周升降旗任務的是來自初一3班的三位同學。

二、介紹旗手和副旗手

三、升旗儀式開始：出旗

四、升國旗奏國歌

五、唱國歌

六、今天國旗下講話的題目是：共享同一片藍天

同學們，你們知道嗎？昨天，也就是

5月20日，是第22個全國助殘日。每年五月的第三個星期日都是本的助殘日。這是我們奉獻愛心的好日子。

據統計，我國現有6000多萬殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便被帶到一個無聲的世界，有的至今乃至一生都有可能無緣與這五彩斑斕的世界見面，有的因家庭經濟原因面臨困境??他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬，同樣生活在這片藍天下······可是，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容；永遠都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠都沒有“站起來”的權力。他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經歷過無數的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

同學們，比起殘疾人，我們的生活是多么幸福啊！我們能夠賞百花爭艷，能夠聽天籟之音，能夠游遍祖國的大江南北，乃至更高更遠處，還能在美麗的校園里讀書、活動??

當我們每天迎著朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個臺階；當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。面對命運的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。

在我們班級中，有這樣一個不起眼卻有十分有愛心的男孩。衣著樸素的他，總是靜靜地坐在自己的座位上，不多言語，相貌平平的他時常讓人注意不到，就好像只是一顆小草罷了。

然而，在上次的助殘捐款活動中，他的慷慨解囊，他的富于愛心······都讓我們覺得眼前一亮。他將自己多少日子里省吃簡用存下來的零花錢，整整50元，都捐給了殘疾人。但平常，他連買一本稍貴一點的筆記本，都會皺著眉頭考慮好一陣，可最后，還是搖了搖頭。但在捐款時，他絲毫沒有猶豫，沒有半點的舍不得，那堅毅的神情仿佛告訴我們：能夠盡我的一切力量去幫助那些可憐的殘疾人們，我很高興，只是不能給予他們更多的幫助，這一點還是極其遺憾的！老師、同學們都紛紛向他投去贊賞的目光。我才知道每一棵小草都會開花，開花后獻于世界的便是迷人的芳香。

然而，不光是他，其他同學們也都踴躍地走到講臺前，獻出了自己的一份愛心。最終，我們班總計捐出420元整。

今天，我們更應該在在全國助殘日的主題“加強殘疾人文化服務，保護殘疾人文化權益”指導下，從物質上幫助他們，更要從精神上幫助他們。

不管是攙他走過車水馬龍的公路，還是在擁擠的公交車上給他讓座······尊重他們，幫助他們，愛護他們，哪怕只是給他們一個不經意間的微笑，也足以在他們心中留下永恒的記憶！

關愛幫扶農村貧困殘疾人，不僅是你我的責任，更是全社會的責任。同學們，從現在做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，讓我們一起用雙手去為他們撐起一片更高、更遠、更廣闊的藍天吧！

升旗儀式到此結束！謝謝大家！

第三篇：共享同一片藍天主題班會教案

共享同一片藍天

---六（3）中隊主題班隊活動

一、活動目的：針對小學生歧視殘疾人的現象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。

二、指導思想：引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。

三、活動形式：觀看影片、表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合四、活動準備：

1、學習歌曲<<愛的奉獻>>。

2、準備有關的殘疾人錄像及影片。

五、活動過程：

1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節，談感受。(學生紛紛發言)

2、表演節目《他們是怎樣對待殘疾人的》

情景

一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。

情景

二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。

3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人(學生發言)

進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，讓同學發表言論。

4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。

5、合唱<<愛的奉獻>>從而達到升華情感作用：讓我們人人都獻出一點愛，這世界將變得更美麗。

6、班主任總結：平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎？答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人,關愛他人。相信每個同學都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。

七、活動效果分析：“在關愛殘疾人,關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。

第四篇：國旗下演講：共享同一片藍天

國旗下演講：共享同一片藍天

老師們、同學們：

早上好！

今天我講話的題目是《共享同一片藍天》。

《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年五月的第三個星期日，為全國助殘日。”今年的5月20日，是我國第二十二個助殘日。

據統計，我國有6000多萬殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個無聲的世界，有的至今無緣看到這陽光燦爛的春天，有的因家庭經濟原因面臨困境……他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅、學有特長的人才。

同學們，你們還記得有一年的春節晚會上那動人的舞蹈--《千手觀音》嗎？看完這個精彩的節目，大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領著20位聾啞演員排練出來的。《千手觀音》這個節目，整齊度是非常難的，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節拍，并通過手語老師的分解音樂，來練習音樂的旋律和身體的韻律，……在這個表演的背后，她們不知付出了多少努力，付出了多少汗水與辛酸！她們對生活的樂觀態度，她們自強不息的精神，是不是值得我們學習？

同學們，比起殘疾人，我們有多么幸福！我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園里讀書、活動……希望大家珍惜現有的條件，學習殘疾人自尊、自信、自強、自立的精神，聽好每一堂課，做好每一次作業，做好每一次值日。有很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來說卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦。愛護他們的專用設施只需你付出繞一點彎路的時間。

關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在助殘日那天，而是在今后的每一天。弘揚中華民族扶殘助殘的傳統美德，理解殘疾人，平等對待他們，給他們更多關愛和幫助，讓他們與我們共享同一片藍天。

謝謝大家！

第五篇：國旗下講話——共享同一片藍天

國旗下講話

一、本周是第16周，執行本周升降旗任務的是來自初一3班的三位同學。

二、介紹旗手和副旗手

三、升旗儀式開始：出旗

四、升國旗奏國歌

五、唱國歌

六、今天國旗下講話的題目是：共享同一片藍天

同學們，你們知道嗎？昨天，也就是5月20日，是第22個全國助殘日。每年五月的第三個星期日都是本的助殘日。這是我們奉獻愛心的好日子。

據統計，我國現有6000多萬殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便被帶到一個無聲的世界，有的至今乃至一生都有可能無緣與這五彩斑斕的世界見面，有的因家庭經濟原因面臨困境??他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬，同樣生活在這片藍天

下······可是，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容；永遠都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠都沒有“站起來”的權力。他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經歷過無數的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

同學們，比起殘疾人，我們的生活是多么幸福啊！我們能夠賞百花爭艷，能夠聽天籟之音，能夠游遍祖國的大江南北，乃至更高更遠處，還能在美麗的校園里讀書、活動??

當我們每天迎著朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個臺階；當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。面對命運的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。

在我們班級中，有這樣一個不起眼卻有十分有愛心的男孩。衣著樸素的他，總是靜靜地坐在自己的座位上，不多言語，相貌平平的他時常讓人注意不到，就好像只是一顆小草罷了。

然而，在上次的助殘捐款活動中，他的慷慨解囊，他的富于愛心······都讓我們覺得眼前一亮。他將自己多少日子里省吃簡用存下來的零花錢，整整50元，都捐給了殘疾人。但平常，他連買一本稍貴一點的筆記本，都會皺著眉頭考慮好一陣，可最后，還是搖了搖頭。但在捐款時，他絲毫沒有猶豫，沒有半點的舍不得，那堅毅的神情仿佛告訴我們：能夠盡我的一切力量去幫助那些可憐的殘疾人們，我很高興，只是不能給予他們更多的幫助，這一點還是極其遺憾的！老師、同學們都紛紛向他投去贊賞的目光。我才知道每一棵小草都會開花，開花后獻于世界的便是迷人的芳香。

然而，不光是他，其他同學們也都踴躍地走到講臺前，獻出了自己的一份愛心。最終，我們班總計捐出420元整。

今天，我們更應該在在全國助殘日的主題“加強殘疾人文化服務，保護殘疾人文化權益”指導下，從物質上幫助他們，更要從精神上幫助他們。

不管是攙他走過車水馬龍的公路，還是在擁擠的公交車上給他讓座······尊重他們，幫助他們，愛護他們，哪怕只是給他們一個不經意間的微笑，也足以在他們心中留下永恒的記憶！

關愛幫扶農村貧困殘疾人，不僅是你我的責任，更是全社會的責任。同學們，從現在做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，讓我們一起用雙手去為他們撐起一片更高、更遠、更廣闊的藍天吧！

升旗儀式到此結束！謝謝大家！