第一篇：開展“手拉手”送教活動

汪集中心小學與三店街宋寨小學小學

開展“手拉手”送教活動

近日，汪集中心小學陳校長帶領該校教師一行7人，到三店街宋寨小學開展“手拉手”送教活動。

活動中，汪集中心小教師分別送了英語、科學、品社和音樂四節課。

四位教師的授課充分展示了新課程的教改成果，深受師生歡迎。課后，各位聽課教師暢所欲言，作了新課程教育教學經驗交流。兩校教務主任分別對兩堂課作了精細的點評，贏得了與會教師的陣陣掌聲。兩校校長表示，在新課程改革的引領下，應加強互動交流，形成常態化的課堂互換，取長補短，共同成長。

第二篇：送教手拉手協議書

結隊共建協議書

共建時間：長期

責任單位：莊河市明星小學（手拉手學校）

昌盛街道中心小學（手拉手學校）

一、基本任務：

1、全面貫徹執行《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，采取有效形式共同為提高教育教學質量服務，為教師隊伍的專業化發展服務。健全和完善教育教學工作中的各項工作措施，促進校與校之間的教育教學工作的健康發展，在共建的過程中形成“攜手共進促教育，城鄉共鑄文明校”的良好氛圍。

2、以科研興校、科研促校為宗旨，倡導“團結、友愛、互助、互學”的精神，加強雙方之間的交流，營造濃厚的互學、互助氛圍。加強引導校本教研，共建雙方逐步提高校本教研和校本培訓的綜合能力，共同開展豐富多彩的活動，加強交流，共促發展。

二、共建目的：

1、以充實教育教學工作為基礎，貫徹落實教育方針，加強改進教育教學工作，使之規范化、科學化。推進教育教學工作的縱深發展，積極探索新形式下學校特色教育創新。

2、新途徑、新方法，力爭在共建期內，開設一至兩個特色教學項

目。

3、通過教育活動的互動交流，增強雙方教師的共建意識，不斷提

高教育教學質量，促進教師的專業化發展。

三、共建內容：

1、教育教學管理工作。

2、校本開發工作。

3、德育工作。

四、具體措施：

1、每年召開不少于一次共建雙方的“結對共建”活動。

2、雙方共建單位負責人要親自抓，并派一名領導負責此項工作，加強工作聯系和協調。

3、開展形式多樣的活動，進行切合實際的交流。

莊河市明星小學

昌盛街道中心小學

2007年9月

第三篇：2019年開展送教下鄉活動總結-

2019年開展送教下鄉活動總結-范文匯編

國家要求，職業教育的全日制學歷教育，辦學要加強校企合作、工學結合，密切聯系生產，這也是送教下鄉的原因之一，下面是小編為大家整理的2016開展送教下鄉活動總結，希望對大家有幫助!2016開展送教下鄉活動總結一

根據我校送教下村小活動計劃，x月18日在學校教導處的安排下，成功開展了送教下村小活動。現將活動總結如下：

一、教學活動情況：

趙益老師執教的五年級語文課《鯨》,課堂上教師教態親切自然，語言規范，有啟發性，教具準備充分，教學環節銜接緊密，教學效果明顯。整節課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過，學生既學到了知識、又愉悅了身心。師生關系融洽，課堂氣氛活躍。充分體現了年輕骨教師極強的組織教學能力。

王軍老師執教的一年級數學課《10的分法》，通過猜想、驗證、交流等方法，重視學生獲取知識的過程，調動學生積極主動探究的積極性，使學生能夠自己探究10的分法并寫出對應的算式。重視小組合作學習，自主探究意識濃厚，學生人人動手，積極參與，整個教學過程流暢，教學環節齊全，時間分配和理，教學效果顯著。

徐挺老師執教的六年級美術《剪紙》，教態大方，教學手段靈活多樣,別具一格，打破了傳統的教學模式,設計了一堂令人耳目一新的探索式教學。極大地激發了學生的求知欲望，充分調動了學生的學習積極性，在輕松的氣氛中完成了預定的教學目標。

課后，按照活動安排進行了精心的評課，各聽課教師發表了自己的聽課感受和對任課教師高度的評價，為今后的教學工作指明了方向，受益緋淺，達到了活動的期初目的。

二、今后努力方向：

1、教師今后要認真鉆研教材，加強自身業務學習，不斷提高自身素質，把握教學目標及知識點、重難點，及時反思自己的教學行為，不斷嘗試實踐，把骨干教師的優質課做為一面鏡子和自己對照，在實踐反思中不斷提高自己課堂教學水平。

2、多進課堂聽課，評課，提高課堂教學的實效性。加強交流、討論，形成研討的氛圍。在聽評課中找漏洞，彌補自己教學的不足。

3、教師要拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性，教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。

4、要在基本功、親和力，訓練學生上下功夫，從聽課中學生的表現來看，我們的學生見識少，膽怯心理嚴重，學生讀、說能力都需加強，因此課堂不是十分活躍，這與平時教師對學生訓練不到位有之間關系，今后這將是我們應該重視和加強的地方。

5、建立健全教學管理機制，加強教學的日常管理。開展豐富多樣的教學研討活動。各學科要定期的開展教研活動，教師要在

日常教學中不斷提高自己的教育教學能力，為學校的教育事業作出新的、更大的貢獻。2016開展送教下鄉活動總結二

區教育局：

x月29日在區教育局的安排下，崆峒區興和莊小學的八名優秀教師來到我校，在我校進行了教學活動和專題知識講座。我鄉參加此次活動的有中心小學12名教師及全鄉8所小學的教導主任。按照我校的安排，我們組織教師認真聽課，并結合聽課情況在課后進行及時研討，聽課教師對這三節課感觸極大，收獲頗深，研討氣氛熱烈濃厚，每位教師都談了自己的收獲，并寫出體會。現將活動總結如下：

一、教學活動情況：

張進玲老師執教的四年級語文課《美麗的集郵冊》,課堂上教師教態親切自然，語言規范，有啟發性，教具準備充分，教學環節銜接緊密，教學效果明顯。整節課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過，學生既學到了知識、又愉悅了身心。師生關系融洽，課堂氣氛活躍。充分體現了年輕骨干教師極強的組織教學能力，展示了我區優秀教師的高超的教學技能和教學水平。

安波老師執教的四年級數學課《乘法分配律》，通過猜想、驗證、交流等方法，重視學生獲取知識的過程，調動學生積極主動探究的積極性，使學生能夠自己探究乘法

分配律。重視小組合作學習，自主探究意識濃厚，學生人人動手，積極參與，整個教學過程流暢，教學環節齊全，時間分配和理，教學效果顯著。

鄭媛老師執教的三年級英語課《Unit2》，教態大方，教學手段靈活多樣,別具一格，打破了傳統的教學模式,設計了一堂令人耳目一新的探索式教學。極大地激發了學生的求知欲望，充分調動了學生的學習積極性，在輕松的氣氛中完成了預定的教學目標。

二、專題知識講座：

評課活動結束后，緊接著興和莊小學的三名教師進行了專題知識講座。蘭玉江老師做了關于小學作文教學方法的講座。蘭老師從三個大的方面對如何培養學生的寫作興趣，教師如何備作文教學課以及在閱讀教學中如何提高學生寫作水平做了詳盡科學的講述，這對我校從事語文教學的老師進行以后的作文教學帶來了相當寶貴的經驗。張建林老師做了關于優化數學課堂教學的講座。張老師對數學課教學中學生對問題的理解和思考，教師與學生的合作，教師的教學手段和方法等方面，通過聯系生活實際，列舉生動形象地例子，全面系統的闡述了數學教學中的心得體會。這對我鄉的數學教學具有一定的指導意義。張春蘭老師做了關于規范班級管理的講座，結合她個人日常班級管理對做好班級管理促進教育教學提出了非常中肯的意見和建議。這對我校老師今后進行班級管理，促進教育教學具有非常重要的作用。

三、今后努力方向：

1、我鄉教師今后要認真鉆研教材，加強自身業務學習，不斷提高自身素質，把握教學目標及知識點、重難點，及時反思自己的教學行為，不斷嘗試實踐，把骨干教師的優質課做為一面鏡子和自己對照，在實踐反思中不斷提高自己課堂教學水平。

2、多進課堂聽課，評課，提高課堂教學的實效性。加強交流、討論，形成研討的氛圍。在聽評課中找漏洞，彌補自己教學的不足。

3、教師要拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性，教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。

4、要在基本功、親和力，訓練學生上下功夫，從聽課中學生的表現來看，我們的學生見識少，膽怯心理嚴重，學生讀、說能力都需加強，因此課堂不是十分活躍，這與平時教師對學生訓練不到位有之間關系，今后這將是我們應該重視和加強的地方。

5、建立健全教學管理機制，加強教學的日常管理。開展豐富多樣的教學研討活動。各學科教研組要定期的開展教研活動，教師要在日常教學中不斷提高自己的教育教學能力，為我鄉的教育事業作出新的、更大的貢獻。

四、開展活動的幾點體會：

此次活動興合莊小學為我鄉各小學校帶來了新理念、新思想、新方法。三位教師自身素質好，基本功扎實，教學經驗豐富，教學方法多樣，思維活躍。送課的同時，他們將新的教學理念，好的教學方法帶到了我校。平時，由于各種原因，我鄉老師幾乎沒有走出去學習的機會，而此次骨干教師送課活動如同雪中送炭，讓我鄉的老師們足不出戶，就能最直接、最深刻地感受名師的風范。此次活動深深的觸動了我們每一位老師，對我們以后更好的從事教學具有深遠的意義。

此次送教活動，我們需要思考的問題，需要總結的經驗還很多，我們期待這樣的活動能堅持經常的搞下去，為我鄉教育送來更多、更新的教學方法，促進我鄉教育教學和諧、快速發展。

第四篇：關于開展“手拉手活動”情況

開展城鄉少年手拉手助學活動情況

為了貫徹團中央、教育部、民進中央、全國少工委于1999年10

月發出的關于在少先隊組織中廣泛開展“城鄉少年手拉手助學活動”通知的精神。民進重慶市委曾先后三次開展了這項有意義的活動。

第一次是2000年4月，民進山東省委與民進重慶市委聯系，濟

南市解放路第一小學30名學生與萬盛區民族小學30名學生在手拉手助學活動成為結對小伙伴。同年6月，民進山東省委副主委葉作平和濟南市解放路第一小學的師生一行，來到貧困地區萬盛民族小學，出席由民進重慶市委及民進萬盛區委和萬盛區各級領導參加的在民族小學舉辦的“城鄉少年手拉手助學活動”捐贈儀式。

這兩校結對活動開展半年多來，小伙伴鴻雁傳書，相互鼓勵，共同進步，濟南市解放一小的師生向民族小學的小伙伴帶來了1846名師生的問候，帶來了小伙伴捐贈的書包、文具盒、筆、筆記本等學習用品1000余件，圖書2000多冊，自制的手工作品及繪畫義賣款2000元，帶來了小伙伴贈送的禮品和熱情洋溢的來信，還帶來了小伙伴用彩筆繪畫的“同在一個太陽下”、“同在一片藍天下”、“我心中的西部地區”、“我心中的小伙伴”的長達30米的畫卷。贈送電視機、影碟機、錄像機各1臺，山東的小伙伴還與萬盛數十名小同

學一對一地留下姓名和通信地址，約定要保持聯系，建立終生的友誼。

捐贈儀式結束后，山東的師生又來到小伙伴簡樸的家，受到了深

深的教育并道出了他們的心聲：“山里的孩子們雖然生活簡樸，但心

靈美好，熱情好客，學習刻苦，是我們學習的榜樣。”大家還表示：“讓我們心連心，手拉手，開拓奮進，不斷創新，共同為建設我們的祖國，為西部大開發貢獻自己的力量。，”重慶政協報對此次活動作了深度詳細報道。

第二次是于2000年4月中旬，民進重慶市委在庫區扶貧點豐都縣高家鎮舉行了重慶求精中學高一年級與豐都二中高一年級，重慶市實驗一小與高家鎮中心小學手拉手助學活動儀式。豐都縣政協副主席、統戰部部長葉援、高家鎮黨政領導和學校師生200多人參加了結對儀式。兩地學生共結對189對，共寫慰問信378封。結對儀式上，民進重慶市委還向高家鎮貧困學生捐款8000元。捐學生衣服100套，課外讀物200余冊。2000年6月上旬,重慶市求精中學高一班30名同學與豐都縣高一班30名同學，利用放假期間，終于相聚在豐都縣二中，他們通過文藝聯誼活動，加深了彼此之間的了解，使城鄉同學的手緊緊牽在一起。

第三次是2005年4月22日，民進重慶市委副主委程志璞帶隊，重慶11中學與萬盛區進盛實驗中學7年級學生各180名結為“手拉手”伙伴。在活動儀式上，重慶11中學學生代表深情地宣讀了給進盛實驗中學“手拉手”伙伴的一封信。雙方代表在熱烈的掌聲中互換書信360封。隨后，民進文教書社代表市委會向進盛實驗中學捐贈了2000多冊教輔圖書。

易治安副主委參加儀式并講話，他指出：由民進中央發起的城鄉少年“手拉手”活動，是指讓城市和農村學生結成對子，相互通信，相互幫助，交流思想感情，共同發展進步。這是一項很有意義的“雙益”活動，它體現的是一種關心他人、助人為樂的社會主義精神，是一種共同進步、共同發展的集體主義精神。

2011.3.25

第五篇：開展手拉手、心連心活動方案

XX開展“手拉手共謀林區新發展、心連心共建和諧大家庭”活動實施方案

我站根據XX林黨發【2012】XX號文件要求，為促進我站各民族職工、群眾共同團結進步、共同發展繁榮，我站決定在全站各族干部職工、群眾中開展“手拉手共謀林區新發展、心連心共建和 諧大家庭”活動，特制定此方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表’’重要思想和科學發展觀為指導，以迎接黨的十八大為契機。促進民族團結、實現我站區各族職工群眾共同團結進步、共同繁榮發展為根本任務，鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系，推動管護站各族職工手拉手、心連心，和睦相處、和衷共濟，為林業局創新發展和社會和諧做出積極貢獻。

二、活動主題

手拉手共謀管護站新發展、心連心共建和諧大家庭

三、活動內容

1、開展宣傳教育活動。組織管護站干部職工開展黨的民族理論、民族政策、宗教政策、國家民族區域自治制度的宣傳教育；深入開展漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間相互離不開的宣傳教育；宣傳管護站黨組織為各族職工群眾大辦好事實事的舉措，使各族干部群眾看到當前林區經濟社會發展面臨的難得歷史機 1 遇和美好發展前景，引導他們倍加珍惜來之不易的發展成就、倍加珍惜團結穩定的發展環境，引導各族干部群眾樹立強烈的責任感和使命感，為加快發展、增進團結、維護穩定做出應有貢獻。

2、開展實踐活動。管護站要通過大力開展民族團結實踐活動，使各族干部群眾深刻感受到民族團結的重要性，激發各族干部群眾更加堅定自覺地維護民族團結。我站要認真組織、各族職工要積極參與各項實踐活動，實踐活動的形式及內容。

四、實施步驟與方法

（一）學習宣傳教育階段（6月10日—6月20日）

我單位進行黨的民族理論、政策、民族區域自治法的的學習，力爭通過學習教育階段，使干部的民族理論政策水平有明顯提升。具體安排如下：

1、動員部署（6月20日—6月31日）。召開動員大會安排部署主題活動，使各族干部群眾統一思想，提高認識，明確開展教育活動的必要性和重要性。我站要充分利用宣傳欄、板報、等宣傳陣地進行宣傳，懸掛以創新發展、民族團結為主題內容的橫幅，通過組織“一堂民族課”、“一首民族歌”、“一段民族舞”等豐富多彩的文化活動擴大宣傳教育面，提高各族干部群眾參與率。

2、學習教育（7月1日—8月20日）。各單位要根據實際，采取集中學習與個人學習相結合的方式，對各族職工群眾進行黨的民族理論、民族政策和民族區域自治法等法律法規的學習教育活動。學習內 2 容：中央民族工作會議精神經驗交流會和自治區第九次黨代會精神；《內蒙古黨委統戰部、內蒙古黨委宣傳部、自治區民委關于在全區各族干部群眾中繼續開展馬克思主義民族觀和黨的民族政策宣傳教育活動的通知》；學xxx自治區黨委關于加強民族團結、維護邊疆穩定的一系列重要指示精神，會議文件和領導講話精神。

（二）實踐活動階段（6月21日—8月20）

1、深入基層一線，解決實際問題。

我單位建立黨員領導干部聯系困難少數民族職工 “一幫一”的制度。并形成長效機制。開展“扶貧幫困”、“金秋助學”、“全面扶持”等工作。在主題活動期間，領導要帶頭深入各族群眾之中，與群眾面對面開展一次談心活動

2、深入基層群眾，開展結對幫扶。

我管護站在活動期間，組織本單位、本部門的黨員干部到結對幫扶民族職工對象家中，開展“一幫

一、送溫暖”活動，要在普遍幫扶的基礎上，幫扶困難少數民族職工群眾。在活動期間，與被幫扶群眾至少見面一次，了解群眾所思所盼，積極爭取為群眾解決實際困難。真正把維護民族團結落實到實際行動中。

（三）總結階段（8月21日—8月31日）

1、對“手拉手共謀林區新發展、心連心共建和諧大家庭”主題活動進行全面總結。我站寫出總結上報林業局黨委統戰部。

2、我管護站高度重視此項活動，加強領導，周密安排，結合實際、3 精心組織，切實抓好這項工作，努力把本單位的民族工作提高到新的水平，以促進管護站的團結、互助、和諧、穩定，為林業局創新發展做出積極的貢獻。

XXXXXXXX管護站 2012年6月18日