第一篇：送教活動簡報

教研信息溫州大學拜城實驗高中 第10期

送教促交流 攜手共提高

——哈密二中來我校送教

為了營造良好的教研氛圍，使我校教師與哈密二中教師搭建一個互相交流，共同成長的平臺，11月7日，哈密二中相關領導攜其校英語、數學、化學三名優秀老師到我校進行送教活動。他們先耐心聽了我校骨干教師的課，給予了高度又中肯的評價。隨后，又為我校教師獻上了精彩的課堂教學，展現了先進的教學理念，使我校教師受益匪淺。

這次送教全程體現了參與性、互動性、民主性，促進了我校與哈密二中相互學習、相互交流，真正實現了教育資源的共享，教學經驗的幫扶，對我校教師來說，是一種思索，一種提高，一種巨大的影響，一種量的升級。

第二篇：送教下鄉活動簡報

簡

報

第 期

理縣營盤街小學 2014年3月18日

理縣營盤街小學名師送教活動

為了帶動我縣教師成長,給幫扶教師提供直觀的學習途徑和有效的教學指導,按照縣教育局針對理縣名師送教下鄉活動的統一安排，3月18日，理縣營盤街小學組織王瓊、宋瓊珍、白虹波三位教師到古爾溝小學校開展了送課下鄉活動。

3月18日上午，王瓊、宋瓊珍、白虹波分別獻上語文、數學、英語共三堂示范課。

王瓊老師執教的五年級語文活動課《課前預習大淘寶》，王老師以“淘寶購物”的形式貫穿整堂課，以分組交流，小組交流的形式開展活動，開放的課堂教學充分調動了學生的積極性，學生不僅能學到預習方法，還能在今后的學習中加以使用，真正體現了“授之以魚，不如授之以漁”。

宋瓊珍老師展示的《抽屜原理》數學探究課，課堂很活躍，使用巧妙的方法激發了學生學習的興趣。科學設計的探究環節，層層深入的學習過程，宋老師這節課教學效果好，學生樂于學、樂玉思，學生們感受到了不一樣的學習方式。

白虹波老師展示的是英語四年級下冊《Unit3 Weather》第二課時，白老師利用身邊的事物教學新知識，把書本知識與學生的實際相聯系，讓學生體會到英語學習不是脫離了自己生活，同樣也可以學以致用。

最后三位執教老師與聽課教師展開了熱烈的交流，大家暢所欲言，整個過程氣氛輕松、愉悅。

這次送教下鄉活動主旨明確，內容結合實際、針對性強，是一次適時、有效的活動。這種將優質課堂和先進教育理念互相交流的方式和將教育理論、教學方法與現代教學操作手段呈現在師生面前的送教形式，促進城鄉教育差距的縮小，落實“教育均衡”理念，啟示意義重大。

第三篇：送教下鄉活動簡報

賀蘭回小到我校送教下鄉并指導教學工作編輯：馬德寶

為了帶動我縣偏遠農村學校不斷適應新一輪基礎教育課程改革和新課標的需要,給我暖泉小學教師提供直觀的學習途徑和有效的教學指導,服務于城鄉教育一體化,同時讓農村孩子感受縣城優質教育資源,4月11日，賀蘭回校組織部分優質骨干青年教師趕赴我校開展了送教下鄉活動。

4月11日上午，賀蘭回小共3位教師分別獻上語文、數學、英語、共3堂示范課。同樣，作為學習交流，我校也相應要求以上3個科目的教師各上一節探討課，便于送教下鄉活動組的指導。

這次送教下鄉活動主旨明確，內容結合實際、針對性強，是一次適時、有效的活動。這種將優質課堂和先進教育理念送到鄉村，將教育理論、教學方法與現代教學操作手段同時呈現在師生面前的送教形式，受到我校廣大教師的熱烈歡迎，這種高質量的教研活動走進鄉村基層，對于促進邊遠地區的暖泉小學教育教學現狀改變，促進城鄉教育差距的縮小，落實“和諧教育”、“公平教育”理念，啟示意義重大。

發布時間： 2014.4.14

第四篇：送教下鄉活動簡報

縣骨干教師到張集實驗學校送教

為踐行科學發展觀，充分發揮縣骨干教師的示范帶頭作用，積極促進城鄉教育的均衡發展。按照縣教育局統一部署，10月21日上午，在縣教育局教研室賀再元的帶領下，朱太光、羅昊明、王嬋娟三位縣級骨干青年教師趕赴張集實驗學校開展了送教活動。

三位骨干教師為張集實驗學校師生分別獻上三節精彩紛呈的數學示范課。三位老師運用高超的教學技藝、標準的語言表述，將教育理論、教學方法與現代教學操作手段同時呈現在師生面前，給全體聽課老師留下了深刻的印象。這次活動主旨明確，內容結合實際、針對性強，是一次適時、有效的活動。這種高質量的教研活動走進鄉村基層，對于促進城鄉教育差距的縮小，落實“教育均衡”理念，意義重大。

第五篇：“送教下鄉”活動簡報

國培計劃（2015）送教下鄉興仁縣二小點活動

簡 報

承辦：興仁縣第二小學 2016年3月28日

為了積極探討新課程理念下小學語文課堂教學的有效方法和途徑，深化小學語文閱讀教學的課堂實效性研究，加強教師課程理念的內化過程，建構并推廣“樹立大語文觀，推進課程整合”的教學模式，由興仁教育局師訓辦主辦的活動于2016年3月25日在我校拉開了序幕。參加本次活動的是來自我縣各鄉鎮學校的教師代表及我校全體語文教師約百人。

活動第一天由興仁縣第一小學鄒樂樂和興仁縣第二小學杜嬌艷兩位老師展示“同課異構”交流課《楊氏之子》，下午聽取北京市海淀外國語實驗學校的孫鳳霞專家帶來的示范課《丑小鴨》；第二天由孫鳳霞專家作“樹立大語文觀，推進課程整合”專題報告，并指導學員分小組合作備課、磨課，27日上午由學員代表說課展示，專家現場點評，學員互評，活動到此圓滿結束。

通過本次“同課異構”的研討及專家的培訓指導，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性。通過這樣相互學習，相互交流，在不斷地思想碰撞中，激發創新的火花，達成最優化的教學共識，從而提升上課聽課老師的教學水平，更好地為學生的發展服務。

杜嬌艷 徐現萍