第一篇：《鷓鴣天》閱讀題答案

鷓鴣天

劉著①

雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間。江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。

星點點，月團團。倒流河漢入杯盤。翰林風月三千首②，寄與吳姬忍淚看。

【注】①劉著：舒州皖城（今安徽潛山）人。原是北宋人，后由宋仕金，久居北國。②“翰林”

句：用歐陽修《贈王安石》詩句，“翰林”原指李白。

14．下列對本詞的理解，不正確的兩項是（5分）

A．前兩句為全詩定下感情基調。“雪照”暗示為冬日；“玉指寒”一語雙關，既表天氣之寒，又寓心情凄寒。

B．三四句緊承“羌管”二字：羌笛幽怨，使人回想江南的梅花；人在天涯，可惜雙鬢已斑，詩人自嘆仕金太遲。

C．“倒流”句運用夸張手法，詞人想象相聚后開懷暢飲，美酒如同天河倒流入杯中，把滿腔愁怨忘得一干二凈。

D．這首詞的上片寫離別滋味，追懷往日那難舍難分的場面，下片由當年寫到此夕，思緒萬千，抒發思念情懷。

15．請從景情關系角度賞析“星點點，月團團”二句。（6分）

答案：

14．（5分）

BC（答對一項給2分，答對兩項給5分。B項，“詩人自嘆仕金太遲”不正確。詩人這是自嘆滯留北國時間太長。C項，“詞人想象相聚后開懷暢飲”不正確。此句意為只有借助忘乎所以的暢飲才能忘記滿腔愁怨，含有借酒澆愁之意。）

15．（6分）

此二句描寫出一幅美麗迷人的夜空畫面：繁星點點，明月團圓。（2分）詞人觸景生情，看到星月而生思家歸園之情；（2分）同時，以樂景襯哀情，如此美好的月夜更能襯托出人事的缺憾，寄寓無盡的離愁。（2分）（意思答對即可）

第二篇：鷓鴣天送人辛棄疾題閱讀答案及解析

導語：《鷓鴣天·送人》是一首送人離別之作，運用景物烘托、比擬和對照等手法，生動地寫出了依依惜別的深情，并抒發了對社會人生的深沉感慨。以下是小編整理鷓鴣天送人辛棄疾題閱讀答案及解析的資料，歡迎閱讀參考。

鷓鴣天·送人

辛棄疾

唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難！

相關試題及答案

（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?運用了哪種表現手法?(5分)

答案：這兩句蘊含了作者離別時的凄涼傷感之情以及壯志難酬的激憤之情。作者借景抒情，先寫水天相連，好像將兩岸的樹木送向無窮的遠方；后寫空中之云，烏云挾帶著雨水，把重重的高山埯埋了一半，而情感蘊含其中，真是含蓄不露，富有余韻；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。

借景抒情或寓情于景。

（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意?（6分）

答案：下闕表達了這樣兩層新意：一是古往今來使人憤恨的事情千件萬般，不止是只有生離死別，還有國家大事；二是作者以江頭**險惡突顯人間行路之難，世事之險。

【詩意】

這是一首送人離別之作，但其中頗有世路艱難之感，反映了作者當時已歷經仕途挫折，心中深有感慨。詞的大意為：唱完了《陽關》曲淚卻未干，視功名為馀事（志不在功名）而勸加餐。水天相連，好像將兩岸的樹木送向無窮的遠方，烏云挾帶著雨水，把重重的高山掩埋了一半。古往今來使人憤恨的事情，何止千件萬般，難道只有離別使人悲傷，聚會才使人歡顏？江頭風高浪急，還不是十分險惡，而人間行路卻是更艱難。

【賞析】

這首詞見于四卷本《稼軒詞》的甲集，是作者中年時的作品。那時候，作者在仕途上已經歷了不少挫折，因此詞雖為送人而作，但是所表達的多是世路艱難之感。

上闋頭二句：“唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐”。上句言送別。《陽關三疊》是唐人上闋送別歌曲，加上“唱徹”、“淚未干”五字，更覺無限傷感。

從作者的性格看，送別絕不會帶給他這樣的傷感。他平日對仕途、世事的感慨一直，郁積胸中，恰巧，遇上送別之事的觸動，便一涌而發，故有此情狀。下句忽然宕開說到“功名”之事，便覺來路分明。作者和陸游一樣，都重視為國家的恢復事業建立功名的。他的《水龍吟》詞說：“算平戎萬里，功名本是，真儒事，公知否。”認為建立功名是分內的事；《水調歌頭》詞說：“功名事，身未老，幾時休？詩書萬卷，致身須到古伊周。”認為對功名應該執著追求，并且要有遠大的目標。這首詞中卻把功名看成身外“馀事”，乃是不滿朝廷對金屈膝求和，自己的報國壯志難酬，而被迫退隱、消極的憤激之辭：“且加餐”，運用《古詩十九首》“棄捐勿復道，努力加餐飯”之句，也是憤激之語。“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”。寫送別時翹首遙望之景，景顯得生動，用筆也很渾厚，而且天邊的流水遠送無窮的樹色，和設想行人別后的行程有關；雨中陰云埋掉一半青山，和聯想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制有關。景句關聯詞中的兩種不同的思想感情，不但聯系緊密，而且含蓄不露，富有余韻。

下闋起三句：“今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？”這里的“離合”和“悲歡”是偏義復詞。由于題目“送人”與下闋頭句“今古恨”，的情景的規定，所以“離合”，就只取“離”字義，“悲歡”就只取“悲”字義。上闋寫送別，下闋抒情本應該是以“別恨”為主調的，但是作者筆鋒拗轉，說今古恨事有幾千般，豈只離別一事才是堪悲的？用反問語氣，比正面的判斷語氣更含激情。作詞送人而居然說離別并不是唯一可悲可恨的事，顯示出詞的思想感情將有進一步的開拓。緊接著下文便又似呼喊又似吞咽地道出他的心聲：“江頭未是**惡，別有人間行路難。”行人踏上旅途，“江湖多**，舟楫恐失墜”（杜甫《夢李白》），但作者認為此去的遭遇比它更險惡。那是存在于人們心中、存在于人事斗爭上的無形的“**”；它使人畏，使人恨，有甚于一般的離別之恨和行旅之悲。“瞿塘嘈嘈十二灘，人言道路古來難；長恨人心不如水，等閑平地起波瀾。”（劉禹錫《竹枝詞》）其中的滋味，古人已先言之。作者在此并非簡單地借用前人的詩意，而有他切身的體會。他一生志在恢復事業，做官時喜歡籌款練兵，并且執法嚴厲，多得罪投降派，和豪強富家，所以幾次被劾去官。如在湖南安撫使任內，籌建“飛虎軍”，后來在兩浙西路提點刑獄公事任內，即因此事實被劾為“奸貪兇暴”、“厲害田里”而被罷官。這正是人事上的“**惡”的明顯例證。作者寫出詞的最后兩句，包含了更多的傷心經歷，展示了更廣闊、更令人驚心動魄的藝術境界，情已淋漓，語仍含蓄。李白《行路難》的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，同此悲憤；白居易《太行路》的“行路難，不在水，不在山，只在人情反覆間”，正可說明悲憤個原因和實質。

這首小令，篇幅雖短，但是包含了廣闊深厚的思想感情，它的筆調深渾含蓄，舉重若輕，不見用之跡而力透紙背，顯示辛詞的大家氣度。

第三篇：《鷓鴣天》閱讀答案

《鷓鴣天》閱讀答案15篇

在學習、工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編整理的《鷓鴣天》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《鷓鴣天》閱讀答案1

巷陌風光縱賞時，籠紗②未出馬先嘶。白頭居士無呵殿③，只有乘肩小女隨。

花滿市，月侵衣，少年情事老來悲。沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸。

【注】①姜夔：南宋詞人，終生未仕，一生轉徙江湖，靠賣字和朋友接濟為生。②籠紗：即紗籠，指燈籠。③呵殿：前呵后殿，指身邊隨從。

14．下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是（3分）（ ）

A． “籠紗未出馬先嘶”一句從側面著筆，描述了臨安元宵節前士庶縱情游賞花燈的盛況。

B． “白頭”二句，筆勢驟轉，與前兩句形成鮮明對照，是詞人晚年貧寒落魄生活的寫照。

C． “花滿市，月侵衣”，謂花燈滿市，寒月襲人，景色凄涼，此即“巷陌風光”的具體化。

D． 結句與起句形成對比、反襯：來時巷陌馬嘶，何其熱鬧；去時游人緩歸，何其冷清。

【答案】C

【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧以及評價詩歌的思想內容的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后要注意了解詞的創作背景，逐句翻譯，接著把握詞的意象，分析詞營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詞中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出答案。C項，錯在“景色凄涼”。花燈滿街滿市，月光映照衣裘，景色宜人，此處以樂景襯哀情。故選C項。

15．本詞表現了詞人怎樣的思想感情？請結合詞句簡要分析。（6分）

【參考答案】①“白頭”二句寫自身年歲漸老之寥落，有慨嘆年老而功名未立的惆悵之情。②“乘肩小女”句寫詞人觀燈，唯有小女相隨作伴，與貴家子弟出游的前呼后擁形成反差，抒寫困窮自樂之意，借以解嘲，亦含激憤。③“花滿市，月侵衣”句，詞人由滿市花燈、當空皓月回憶起少年時燈夕同游之樂事，有風光依舊而物是人非的悲慨。

《鷓鴣天》閱讀答案2

鷓鴣天·重陽晚眺遇雨

[清]李昌垣

十里平蕪帶晚霞，蕭蕭歸雁宿汀沙。雨迷村外行人渡，花滿溪南處士家。

思往事，負年華，夢魂飄泊任天涯。西風吹換江州鬢，獨醉東籬數暮鴉。

（1）上闋最后一句“花滿溪南處士家”，似乎與前三句所寫的景象不協調，請說說作者這樣寫的用意是什么。（4分）

①前三句用欲墮的晚霞、歸棲的大雁、迷蒙的秋雨描繪了一幅肅殺的晚秋圖（2分）；

②“花滿溪南處士家”之景則溫馨宜人，與前三句形成鮮明對比，更加突顯出在一片蕭瑟中詩人對寧靜、溫馨生活的向往。（2分）。

（2）末尾兩句表現了詞中人物什么樣的情感？是如何表現的？請簡要闡述。（4分）

情感：表達了詩人孤身漂泊在外、西風染白雙鬢的傷感、孤獨、無聊的情感。（2分，答到“漂泊在外”之意的1分，答到“傷感”“孤獨”“無聊”三詞中的一個1分。）

表現：①用夸張的修辭手法表現情感。“換”字，說明頭發不是逐漸變白的，而是“換”一下就行了，用夸張手法寫頭發變白之快，寫出年華易逝的傷感（1分，答到“頭發變白”之意即可）；

②用借景抒情的手法表現情感，用“東籬”“暮鴉”寫出了醉酒遣愁、百無聊賴地去數烏鴉的情景，這都表現了詩人的孤獨與無聊。（1分）

《鷓鴣天》閱讀答案3

鷓鴣天

黃庭堅

黃菊枝頭生曉寒，人生莫放酒杯干。風前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。

身健在，且加餐。舞裙歌板盡清歡。黃花白發相牽挽，付與時人冷眼看。

【注】黃庭堅于宋哲宗紹圣二年（1095）貶涪州（今四川涪陵）別駕、黔州（今四川彭水）安置，后移戎州（今四川宜賓）安置，至元符三年（1100）得赦，在蜀地流徙五年余。這期間，黃庭堅“泊然不以遷謫介意，蜀士慕從之游，講學不倦。”這首《鷓鴣天》，就是戎州安置時答蜀士史應之之作。

試根據詩歌內容分析詩人形象和詩歌主題。

詩人是一個狂士形象。他在酒中尋樂、在雨中吹笛，酒醉簪花倒帶帽，以自樂自娛、放浪形骸、侮世慢俗的方式來發泄心中郁結的憤懣與不平，主人公曠達的外表后，隱藏著無盡的辛酸與傷痛。（3分）

詩中著意寫詩人酒后的浪漫舉動和醉中狂態，抒發了作者在坎坷的仕途中的苦悶和激憤。最后一句“黃花白發相牽挽，付與時人冷眼看”，菊花傲霜而開，常用以比喻人老而彌堅，故有黃花晚節之稱。這里說的白發人牽挽著黃花，明顯地表示自己要有御霜之志，決不同流合污，而且特意要表現給世俗之人看。這自然是對世俗的侮慢，表現出對黑暗、污濁的社會現實的反抗。（4分）

【賞析】：

此詞是黃山谷與甘居山野、不求功名的“眉山隱客”史念之互相酬唱之作，全詞通過一個“淫坊酒肆狂居士”的形象，展現了山谷從坎坷的仕途得來的人生體驗，抒發了自己胸中的苦悶和激憤。詞中所塑造的狂士形象，是作者自己及其朋友史念之的形象，同時也是那一時代中不諧于俗而懷不平傲世之心的文人的形象。

上片是勸酒之辭，勸別人，也勸自己到酒中去求安慰，到醉中去求歡樂。首句“黃菊枝頭生曉寒”是紀實，點明為重陽后一日所作。因史應之有和詞，故自己再和一首，當亦是此數日間事。賞菊飲酒二事久已有不解之緣，借“黃菊”自然過渡到“酒杯”，引出下一句“人生莫放酒杯干”。意即酒中自有歡樂，自有天地，應讓杯中常有酒，應該長入酒中天。“風前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”，著意寫出酒后的浪漫舉動和醉中狂態，表明酒中自有另一番境界。橫起笛子對著風雨吹，頭上插花倒戴帽，都是不入時的狂放行為，只有酒后醉中才能這樣放肆。

下片則是對世俗的侮慢與挑戰。“身健，且加餐。舞裙歌板盡清歡。”仍是一種反常心理，其含意于世事紛擾，是非顛倒，世風益衰，無可挽回，只愿身體長健，眼前快樂，別的一無所求。這是從反面立言。“黃花白發相牽挽，付與時人冷眼看”，則是正面立言。菊花傲霜而開，常用以比喻人老而彌堅，故有黃花晚節之稱。這里說的白發人牽換著黃花，明顯地表示自己要有御霜之志，決不同流合污，而且特意要表現給世俗之人看。這自然是對世俗的侮慢，不可能為時人所理解和容忍。

此詞以簡潔的筆墨，勾勒出一個類似狂人的形象，抒寫了山谷久抑胸中的憤懣，表現出對黑暗、污濁的社會現實無言的反抗。詞中所塑造的主人公形象，以自樂自娛、放浪形骸、侮世慢俗的方式來發泄心中郁結的憤懣與不平，對現實中的政治迫害進行調侃和抗爭，體現了詞人掙脫世俗約束的高曠理想。主人公曠達的外表后，隱藏著無盡的辛酸與傷痛

《鷓鴣天》閱讀答案4

鷓鴣天原文：

鷓鴣天

賞荷

秀樾橫塘十里香，水花晚色靜年芳。胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盤高走夜光。

山黛遠，月波長，暮云秋影蘸瀟湘。醉魂應逐凌波夢，分付西風此夜涼。

鷓鴣天字詞解釋：

①樾：樹蔭，道旁林蔭樹。

②燕支：即胭脂。

鷓鴣天翻譯：無

鷓鴣天閱讀答案：

試題：

(1)詞的上片描寫了荷葉和荷花,其中荷葉具有哪些特點?

(2)這首詞除正面描寫之外,還運用了較多篇幅進行側面襯托.請具體分析這首詞中的側面描寫及其效果.

(3)王若虛說“蓮體實肥,不宜言瘦”,并建議將詞中的“瘦”改為“膩”字.你是否贊成?請簡述理由.

答案：

(1)特點：香氣撲鼻;荷花開得壯觀，連綿十里;荷葉翠綠。

(2)“胭脂.走夜光”屬于側面描寫,“胭脂雪瘦”側面描寫荷花身體的豐腴.“翡翠高盤”則進一步描寫出荷葉的綠,綠的像翡翠.在黑暗的夜晚,也有翠綠色的光線從荷葉上發出來。

(3)不贊成。如果改成“膩”字,就體現不出荷的一種亭亭玉立的氣質，只會感到一種世俗氣息。而變成“瘦”，我們就可以感到荷體雖然瘦，但是卻撐起了那么大一朵豐腴的荷花，隱隱中感到一種力量，一種精神。

鷓鴣天賞析：

這首詠荷詞描寫的初秋時節，黃昏月下的荷塘月色。月下荷塘，清虛騷雅，暗香襲人，天光云影間，山容水態貌給人一種幽靜溫馨的氛圍。

全詞運筆極有層次 。先寫出了荷塘的總體風貌，“秀樾橫塘十里香，水花晚色靜年芳。”“秀樾”指稀疏的樹影，“水花”則是指水中的荷花。清秀稀疏的樹影環繞著十里橫塘，入晚的荷芳幽靜獨立散發著芳香。此句在用杜甫《曲江對雨》中“城上春云覆苑墻，江亭晚色靜年芳”，荷塘美景不禁讓人留連不舍。“胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盤高走夜光。”這句拉近了人們的視野，由遠及近。寫水中荷花，寫花下荷葉。“胭脂雪”，蘇有詩云“臥聞海棠花，泥污燕脂雪。”意紅白相雜之色。“沉水”即沉香，閨房熏用。“夜光”借指荷葉上滾動的水珠。荷花飄香，水珠著色，不由使人向往如這般皎潔秀美的姑娘。這為上片。

下片則立意頗新，拉開鏡頭。寫水邊群山，寫荷上明月，山黛空蒙，月波流轉，倒蘸波間，融成一個清幽朦朧的境界。“山黛遠，月波長，暮云秋影蘸瀟湘。”黃庭堅有《西江月》，曰：“遠山橫黛蘸秋波”似與此同情。不由使人覺之“山眉水目，顧盼含情”的女子裊裊出現。“醉魂應逐凌波夢，分付西風此夜涼。”荷花又稱為凌波仙子，語出曹植《洛神賦》，“灼若芙蓉出綠波，”“凌波微步，羅襪生塵，”故得名。面對荷花香艷，涼夜清風的美景，作者不由發概嘆，良宵美景君應賞，別負青春美少年。

這首賞荷詞，詞風清韻，如月下荷塘，清新雅舒，暗香襲人。賞荷而不僅見荷，天光云影，山容水態皆入眼簾，而處處都烘托出一種賞荷時的恬淡溫馨的氣氛。遣詞造句中，精挑細揀，“秀、靜、瘦、遠 ”字字含情。有人謂“ 蓮體實肥，不宜言瘦”，(王若虛《滹南詩話》)并嘗易“膩”字，意雖同物，而詞境界全無。

個人資料：

蔡松年(1107～1159)字伯堅，因家鄉別墅有蕭閑堂，故自號蕭閑老人。真定(今河北正定)人，金代文學家。宋宣和末從父守燕山，宋軍敗績隨父降金，天會年間授真定府判官。完顏宗弼攻宋，與岳飛等交戰時，蔡松年曾為宗弼“兼總軍中六部事”，仕至右丞相，封衛國公，卒謚“文簡”。松年雖一生官運亨通，其作品在出處問題上卻流露了頗為矛盾的思想感情。內心深處潛伏著的民族意識使他感到“身寵神已辱”，作品風格雋爽清麗，詞作尤負盛名，與吳激齊名，時稱“吳蔡體”，有文集《明秀集》傳世。

《鷓鴣天》閱讀答案5

家住東吳近帝鄉,平生豪舉少年場。十千沽酒青樓上, 百萬呼盧①錦瑟②傍。

身易老, 恨難忘, 尊前贏得是凄涼。君歸為報京華③舊, 一事無成兩鬢霜。

注：① 呼盧：古代一種博戲。 ② 錦瑟：代指歌女。 ③ 京華：南宋都城臨安

（1）上闋中“十千”和“百萬”兩詞有何妙處？（2分）

（2）詞人說“恨難忘”，他有什么難忘之恨？（4分）

（3）這首詞最主要的表現手法是什么？請簡要分析。（4分）

答案：

（1）“十千”“百萬”，語氣夸張（1分），寫出了詞人年輕時一擲千金（或“豪放不羈”“放蕩不羈”等）的性格（1）。

（2）一恨歲月匆匆，年華老去 ；二恨抗金不成，報國無門。（或“功業未成”、“壯志難酬”等）。

（3）對比（2分，答“今昔對比”、“虛（年少）實（眼前---年老）對照”、“反襯”（以少襯老）也可）。將上闋描繪的豪放不羈、意氣風發的詞人少年形象（1分），與下闋年老衰頹、凄涼落寞、一事無成的詞人形象（1分）形成鮮明對比。

《鷓鴣天》閱讀答案6

鷓鴣天

魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。

一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。

幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶？

（1）綜觀全詞，試分析心事具體指的是什么？（3分）

（2）山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉在景物描寫上運用了哪些藝術手法？該處景物描寫在全詞中有何作用？試具體分析。

答案：

（1）思鄉，思親，想與家人團聚，安享天倫之樂；慨嘆年華易逝，人生易老；厭倦仕途與奔波，希望歸隱田園。（3分，每點1分）

（2）寫法：①寫景由遠及近，（層次分明），山水霞是遠景，林鴉是近景。②動靜結合，（鮮活靈動），山水霞林是靜景，歸鴉是動景。作用：①以景寫情（或借景抒情，或融情于景），通過山水、殘照、歸鴉等景物，抒發思鄉之情；②烘托氣氛，營造出一種清冷而悵然的意境，突出客居他鄉的孤寂之情。（寫出一點給1分，答出兩點給3分）

閱讀練習二：

⑴鷓鴣天 室人降日 以此奉寄 的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的又字用得好，好在哪里？

答：表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情。又字暗示他不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。

⑵滿林殘照見歸鴉一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。

答：這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。

⑶有一部分人認為室人降日 以此奉寄的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。

答：作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。

閱讀練習三：

（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的又字用得好，好在哪里？（3分）

（2）滿林殘照見歸鴉一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。（2分）

（3）有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。（3分）

參考答案

（1）表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情（1分）。又字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈（2分）。

（2）以鴉歸巢反襯人不能歸家，更凸顯出游子有家不能歸的思家之苦。（2分）

（3）作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂（1分）。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴（2分）

《鷓鴣天》閱讀答案7

鷓鴣天

陸游

懶向青門學種瓜，只將漁釣送年華。雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙。

歌縹緲，櫨嘔啞，酒如清露鮓如花。逢人問道歸何處，笑指船兒此是家。

注：①公元1165年（乾道元年）夏，陸游調任隆興（治所在今江西省南昌市）通判；二年春，以交結臺諫，鼓唱是非，力說張浚用兵的罪名，被免職歸家。這首詞就是這一年歸家初期寫下的。 ②青門學種瓜指學漢初的邵平在長安青門外種瓜。

8．這首詞在寫景抒情上有什么特點？請結合全詞內容簡要分析。（5分）

9．詞中塑造了一個怎樣的主人公形象？請結合全詞內容簡要分析（6分）

參考答案：

8．全詞主要運用了情景交融的藝術手法。（2分）詞中的新燕輕鷗歌 清酒等意象為詞人漁釣營造了美好的氛圍，詞人置身其間，自在快樂。（2分）詞人通過富有典型意義的景物描寫，表現了他樂于隱逸的思想情感。（1分）

9．這首詞塑造了一位表面上享受漁釣生活、而內心卻藏著苦悶的隱者形象。（3分）從詩歌內容來看，詞人似乎很享受漁釣生活，但開頭兩句則已透露出了詞人的無可奈何，送年華顯示出了詞人的無聊和苦悶。（3分）

陸游自從任樞密院編修官然后再任通判鎮江，后又被調任隆興，最后被免職，他一再受到主和派的打擊，心情抑郁。詞的上片懶向青門學種瓜，只將漁釣送年華二句，表示不愿靠近都城學漢初的邵平那樣在長安青門外種瓜，只愿回家過清閑的漁釣生活。但隱身漁釣，并非作者的生活理想，這樣做只是作者在無可奈何之下的一種自我排遣而已，讀送年華三字可以明顯看出作者的感喟之情。這時候，作者遷居處湖光山色，當他面對自然美景時，人事上的種種失望和傷痛，也因此自會暫時得到沖淡以至忘卻，所以后面的二句：雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙，即就寫鏡湖旁飛鳥出沒的情況，寫出那里的風景之美。句法上既緊承漁釣，又針對鏡湖特點；情調上既表景色的可愛，又表心境的愉悅，情景具足，以景移情。

下片從湖邊寫到在湖中泛舟的情況。開頭二句，歌聲與木虜聲并作，縹緲與嘔啞相映成趣；第三句：酒如清露鮓如花，細寫酒菜的清美。這三句，進一步描寫詞人漁釣生活的自在和快樂：鮓如花三字著色最美，染情尤濃。結尾二句：逢入問道歸何處，笑指船兒此是家。表明詞人不但安于漁釣，而且愿意以船為家；不但自在、快樂，且有傲世自豪之感。但讀者聯系作者的志趣，可以知道這些自在、快樂和自豪，是詞人迫于環境而自我排遣的結果，是熱愛自然的一個側面和強作曠達的一種表面姿態，并非出自于他的深層心境。笑指二字和上片的送年華三字，一樣透露出詞人的這種心情矛盾。表面上是笑得那樣自然，那樣自豪；實際上是笑得多么勉強，多么傷心。

《鷓鴣天》閱讀答案8

鷓鴣天

賞 荷

[金]蔡松年

秀樾橫塘十里香，水花晚色靜年芳。胭脂雪瘦薰沉水，翡翠盤高走夜光。山黛遠，月波長。暮云秋影照瀟湘。醉魂應逐凌波夢，分付西風此夜涼。

注：①樾（yu）：路旁遮陰的樹。②凌波：曹植《洛神賦》云凌波微步，羅襪生塵，本意形容洛神形容洛神行走波上輕盈飄逸。

21．詞中夜光指的是 醉魂指的是 。（2分）

22．簡析這首詞的寫作手法和作者思想情感。（5分）

參考答案

21．夜光指的是水珠，醉魂指的是賞荷陶醉之心。（每一點1分）

22．全詞以寫景為主，借景抒情。詞借荷塘清秀，荷花婀娜，夜景清涼等幾個方面表達詞人安閑、恬靜、愛憐、陶醉的思想情感。（手法2分，思想情感2分）

賞析

這首詠荷詞描寫的初秋時節，黃昏月下的荷塘月色。月下荷塘，清虛騷雅，暗香襲人，天光云影間，山容水態貌給人一種幽靜溫馨的氛圍。

全詞運筆極有層次 。先寫出了荷塘的總體風貌，秀樾橫塘十里香，水花晚色靜年芳。秀樾指稀疏的樹影，水花則是指水中的荷花。清秀稀疏的樹影環繞著十里橫塘，入晚的荷芳幽靜獨立散發著芳香。

此句在用杜甫《曲江對雨》詩中城上春云覆苑墻，江亭晚色靜年芳，荷塘美景不禁讓人留連不舍。胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盤高走夜光。這句拉近了人們的視野，由遠及近。寫水中荷花，寫花下荷葉。胭脂雪，蘇有詩云臥聞海棠花，泥污燕脂雪。意紅白相雜之色。沉水即沉香，閨房熏用。夜光借指荷葉上滾動的水珠。荷花飄香，水珠著色，不由使人向往如這般皎潔秀美的姑娘。這為上片。

下片則立意頗新，拉開鏡頭。寫水邊群山，寫荷上明月，山黛空蒙，月波流轉，倒蘸波間，融成一個清幽朦朧的境界。山黛遠，月波長，暮云秋影蘸瀟湘。黃庭堅有《西江月》，曰：遠山橫黛蘸秋波似與此同情。不由使人覺之山眉水目，顧盼含情的女子裊裊出現。醉魂應逐凌波夢，分付西風此夜涼。荷花又稱為凌波仙子，語出曹植《洛神賦》，灼若芙蓉出綠波，凌波微步，羅襪生塵，故得名。面對荷花香艷，涼夜清風的美景，作者不由發概嘆，良宵美景君應賞，別負青春美少年。

這首賞荷詞，詞風清韻，如月下荷塘，清新雅舒，暗香襲人。賞荷而不僅見荷，天光云影，山容水態皆入眼簾，而處處都烘托出一種賞荷時的恬淡溫馨的氣氛。遣詞造句中，精挑細揀，秀、靜、瘦、遠 字字含情。有人謂 蓮體實肥，不宜言瘦，（王若虛《滹南詩話》）并嘗易膩字，意雖同物，而詞境界全無。

《鷓鴣天》閱讀答案9

閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）

鷓鴣天

魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶？

（1）綜觀全詞，試分析“心事”具體指的是什么？（3分）

（2）“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”在景物描寫上有什么特點？在全詞中有何作用？試具體分析。（4分）

參考答案：

（1）思鄉，思親，想與家人團聚，安享天倫之樂；慨嘆年華易逝，人生易老；厭倦仕途與奔波，希望歸隱田園。（3分，每點1分）

（2）寫法：①寫景由遠及近，（層次分明），“山”“水”“霞”是遠景，“林”“鴉”是近景。②動靜結合，（鮮活靈動），“山”“水”“霞”“林”是靜景，“歸鴉”是動景。

作用：①以景寫情（或借景抒情，或融情于景），通過山水、殘照、歸鴉等景物，抒發思鄉之情；②烘托氣氛，營造出一種清冷而悵然的意境，突出客居他鄉的孤寂之情。（4分，每點1 分，言之有據即可）

《鷓鴣天》閱讀答案10

鷓鴣天代人賦

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。

平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。

城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

【注釋】這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。

閱讀題一

1、辛棄疾的字是 。代人賦是這首詞的 。（2分）

2、下列對這首詞的分析不恰當的一項是（ ）（2分）

A、陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些是借助自然物象和農事，表現初春的農村一片生機盎然，并用一個破字非常傳神的寫出了桑葉逐漸萌發、膨脹的過程。

B、斜日、寒林、暮鴉構成一片空曠的背景，點字則為這種空曠背景增添了一絲悲涼，為整首詞定下基調。

C、山遠近，路橫斜為承上啟下之句，由上片之陌上平崗，逐漸轉入下片之農家生活，視角由物象轉向了人事。

D、青旗沽酒有人家一句反映了農家生活的知足，有字則體現了作者的情趣。

3、結合劃線句，分析這首詞所表現的思想情感。（4分）

參考答案

1．（2分）幼安；題目

2．（2分） B

3．（4分）城中桃李，雖然綺麗耀眼，招人艷羨，但經不起風雨，而溪頭薺菜雖然平平常常，毫不起眼，但能將春天留下，通過城中桃李和溪頭薺菜花的對比，表達了作者在罷官鄉居期間對農村生活的欣賞流連，對朝廷榮華富貴的鄙棄。（能結合注釋回答1分，指出對比1分，寫出對農家生活態度1分，寫出對城市、朝廷或官場態度1分）

閱讀練習二

1．詞的上闕描繪了什么季節什么樣的景象？請簡要敘述。（5分）

2．詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？（6分）

參考答案

1．（5分）詞的上闋描繪了初春時鄉村一派春意盎然的景象。（2分）田間桑樹萌發出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的.牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（3分）

2．（6分）運用了對照（或對比）的寫作手法。（2分）作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，（2分）借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情。（2分）（答出擬人等手法，言之成理也可。）

譯文

我年輕的時候帶著一萬多的士兵、精銳的騎兵們渡過長江時。金人的士兵晚上在準備著箭袋，而我們漢人的軍隊一大早向敵人射著名叫金仆姑的箭。

追憶著往事，感嘆如今的自己，春風也不能把我的白胡子染成黑色了。我看都把那長達幾萬字能平定金人的策略，拿去跟東邊的人家換換種樹的書吧。

賞析

這首《鷓鴣天》，題下注明“代人賦”，說明詞中抒情主人公并非作者自己。這首詞是作者代一位婦女而賦的，那位婦女的意中人剛離開她走了，她正處于無限思念、無限悲傷的境地。

“晚日寒鴉”，這是送人歸來后的眼中景。“晚日”的余輝染紅天際，也染紅長亭古道和目之所極的一切，這是空間。夕陽愈來愈淡，夜幕即將降落，這是時間。而她送走的那位意中人，就在這空間、這時間中愈走愈遠了。“寒鴉”當“晚日”之時，自然應該尋找棲息之處，大約在繞樹啼叫吧。可是那位行人，他此刻孤孤零零地走向何處，又向誰家投宿呢？正因為這樣，那本來沒有感情的“晚日”和“寒鴉”，在那位女主人公的眼中，就變成“一片愁”了。這首詞，是寫別愁離恨的。“愁”與“恨”，乃是全篇的基調。按照一般的構思，接下去仍然要寫愁寫恨，但作者卻并沒有這樣做，而是跳出窠臼，不再寫哀景，而是用清新愉悅的筆觸，勾畫出一幅樂景：“柳塘新綠卻溫柔。”把讀者引入春意萌動、春情蕩漾、溫馨柔美的境界。唐人嚴維詩云：“柳塘春水漫，花塘夕陽遲。”北宋詩人梅堯臣稱其“天容時態，融和駘蕩”，“如在目前”（《六一詩話》）。辛棄疾的“柳塘新綠卻溫柔”，也有類似的藝術奧秘。“柳塘”一詞，使人想見塘周遍植垂柳；但目前處于什么季節，卻無從得知。聯系前面的“寒鴉”，便會想到時值嚴冬，柳葉黃落，塘水冰封乃至完全枯竭，那景象，自然是蕭條的。然而詩人卻別出心裁，于“柳塘”之后綴以“新綠”，便立刻喚來了春天：塘周柳絲搖金，塘中春波漲綠，已夠賞心悅目了；那料到在此基礎上，又加上“溫柔”一詞。相對于嚴冬而言，初春的水顯得“溫”，所謂“春江水暖鴨先知”。但說它“溫柔”，這就不僅表現了抒情主人公的感覺，而且表現了她的感情。這感情異常微妙，耐人尋味。那一塘春水，既倒映著天光云影和四周的垂柳，又浮游著對對鴛鴦或其他水禽。抒情主人公看到這一切，就自然感到“溫柔”，從而也聯想到她與意中人歡聚之時是何等的“溫柔”了。

“晚日寒鴉”與“柳塘新綠”，是送走行人之后相繼入目的兩種景象。不難想見，這是乍暖還寒的初春。前者就離別說，故“日”而曰“晚”，“鴉”而曰“寒”，引起的內心感受是“一片愁”。后者就相聚的回憶與展望說，故春景宛然，春意盎然，引起的內心感受是無限“溫柔”。

這首詞真可謂“工于發端”。開頭兩句展現的兩種景象、兩種感受、兩種感情所體現的復雜的心理活動，使抒情主人公神態畢現，因而以下文字，即從她的肺腑中流出。“柳塘新綠”，春光明麗，倘能與意中人象鴛鴦那樣雙雙戲水，永不分離，便青春永駐，不會白頭。而事實上，意中人卻在“晚日”將沉、“寒鴉”歸巢之時走向天涯，如果信手拈來，“相思令人老”那句古詩，正可以作為此時心情的寫照。然而文學是一種創作，貴在獨創。“若教眼底無離恨，不信人間有白頭”兩句就是創新，表現心緒低回宛轉，筆致可謂搖曳生姿。“無離恨”是假設，不“白頭”是假設變成事實之后希望出現的結果。可如今假設未能成立，“白頭”已是必然，于是下片緊承“離恨”、“白頭”，以“腸已斷，淚難收”開頭，盡情吐露，略無含蓄。當感情如洪水暴發，沖決一切堤防的時候，是不可能含蓄、因為也用不著含蓄的。

“相思重上小紅樓”一句，妙在一個“重”字。女主人公送走意中人之后，一次又一次地爬上小樓遙望。開始是望得見的，后來就只見“晚日寒鴉”，望不見人影了。由于十分相思的緣故，望不見人影，還要望，因而“重上小紅樓”。結句“情知已被山遮斷，頻倚欄干不自由”中的“頻”字，正與“重”字呼應。明知行人已走到遠山的那一邊，凝望已屬徒然；然而還是身不由己地“重上紅樓”、“頻倚欄干”，其離恨之深、相思之切，就不言而喻了。歐陽修《踏莎行》下片云：“寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。”寫行人愈行愈遠，故女主人公不忍繼續遠望。辛詞則寫行人已在山外，而女主人卻頻頻倚欄遠望，無法控制自己。表現不同個性、不同心態，各極其妙。

《鷓鴣天》閱讀答案11

鷓鴣天·桂花①

李清照

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。

梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當年不見收②。

【注釋】①北宋黨爭期間，詩人和丈夫趙明誠“屏居鄉里十年”之久，這首詞寫于這段時間。②屈原當年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯獨桂花不在其列。

（1）這首詞刻畫了怎樣的“桂花”形象，試簡要賞析（4分）

答：

（2）有人評價這首詞“風格獨特，頗得宋詩之風，即以議論入詞”，請結合具體的句子談談你的理解。（4分）

答：

答案：

13（1）這首詩刻畫了樸素低調的桂花形象。（答出“樸素低調”1分）桂花顏色“暗淡輕黃”，體態“輕柔”，生長環境“跡遠”，幽靜偏僻，香味濃郁。（1分）詩人抒發了對桂花“的”贊美（喜愛）之情（答出“贊美”或“喜愛”1分），表達自己淡泊名利，高潔自處的情操（答出“淡泊名利，高潔自處”1分）。

（2）詩人以議論入詞，議論桂花之美。“自是花中第一流”為第一層議論，是直接贊嘆桂花。（1分）“梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋”為第二層議論，以“梅”“菊”來襯托桂花，側面贊美桂花。（1分）“騷人可煞無情思，何事當年不見收”，為第三層議論，以嗔怪屈原來間接表達桂花之獨特。（1分）三層議論，將自己對桂花的喜愛之情推到極致。（1分）

《鷓鴣天》閱讀答案12

閱讀下面一首宋詞，回答問題。

鷓鴣天 蘇軾

林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

【注】①1080年，蘇軾謫居黃州時寫下了這首詞。②浮生，語出《莊子?刻意》“其生若浮，其死若休”一句，意為人生在世，虛浮不定，指短暫虛幻的人生。

1.聯系全詞，“林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘”這兩句描寫了一幅怎樣的景象？（5分）

2.簡析“又”字在全詞中的含義和作用。（6分）

3.上片描寫景物運用了哪些技巧？請結合詩句簡要分析。（6分）

4.有人說，這首詞的最后兩句是畫龍點睛之筆，說說從中可以讀出詞人怎樣的感慨（6分）

5.詞的上片是從哪幾個方面寫景的？請對此進行分析。（6分）

6.最后兩句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”畫龍點睛，反映了作者怎樣的感慨？（5分）

7.這首詞上片寫的是（季節）雨后院落周圍的景色。

8.有人認為這首詞體現了作者被貶黃州之后苦悶、抑郁的心境，也有人認為本詞表現了作者貶居黃州后自得其樂的隱逸生活。請結合下片中刻畫的人物形象及表現手法談談你的看法。

參考答案

1.這兩句描繪了一幅夏末秋初雨后村舍周圍煩亂衰落的景象。遠處樹林高山，近處竹叢院墻，腳下小池衰草，耳畔蟬聲四起。這兩句由遠到近，由視覺到聽覺，極有層次地描繪出詞人所處的環境，流露出詞人謫居黃州時落寞煩亂的心緒。

2.“又”字表現了詞人得過且過、日復一日地消磨歲月的無可奈何的心緒。“又”用于“浮生一日”前，加深了詞人的感慨，深化了詞的主題。“又”“一日涼”表現出詞人的落寞失意，與前句“殷勤昨夜三更雨”形成對比，造成反差，“又”更加突出了詞人失意無聊的心情。

3.①遠近結合②動靜結合③聽覺、視覺和嗅覺相結合（一點2分，必須結合詩句分析）

4.因“烏臺詩案”，蘇軾被貶黃州，政治打擊和仕途挫折使他的心情時感悲涼。最后兩句表面看，寫感謝天公的深情厚意，使自己度過了涼爽的一天。實際上卻傳達出詩人被貶黃州后無所事事、消磨時光的無奈和失落，含有辛酸的自嘲之意。（大意對即可）參考答案：

5.從聽覺寫聲：“亂蟬”描寫雨后蟬的鳴叫；從視覺寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺寫味：“細細香”香氣綿長。

6.從表面上看，作者感謝天公的深情厚意，使自己度過了涼爽的一天；其實從“又”、“浮生”等中隱隱可見作者被貶黃州后無所事事，得過且過，日復一日消磨歲月的無可奈何失落情緒。

7夏末（秋初），幽狹淡雅（清新）

8.①苦悶、抑郁的心境下片寫太陽在即將落山的時候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步。最后兩句畫龍點睛，詞句的表面是說：天公饒有情意似的，昨天夜里三更時分下了一場好雨，又使得詞人度過了一天涼爽的日子。“殷勤”二字，運用擬人手法，說天公殷勤送來涼雨，卻含有自嘲的酸辛，隱藏著詞人的感慨。“又得浮生一日涼”中，“涼”，雙關，既指天氣涼爽，又指生活無聊，“浮生”，是說人生飄忽不定，是一種消極的人生哲學。“又”字，分量很重，對揭示主題起著重要的作用，它表現詞人得過且過、日復一日地消磨歲月的消極情緒。刻畫了一個抑郁不得志的隱者形象。

《鷓鴣天》閱讀答案13

閱讀下面兩首詩詞，完成14—15題。

夏日田園雜興（其八）

南宋范成大①

槐葉初勻日氣涼，蔥蔥鼠耳翠成雙。

三公/只得三株看，閑客清明滿北窗。

［注］

①范成大（1126—1193）：南宋詩人，歷任知處州、知靜江府兼廣南西道經略安撫使、四川制置使、參知政事等職，晚年退居故鄉石湖＞

②三公：古代最高級的官吏，一般指太師、太傅、太保。周代宮廷有三株槐樹，拜見天子時，三公立于三槐之下。

鸛鶴天

南宋辛棄疾

游鵝湖，醉書酒家壁。

春入平原莠菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發春無奈，晚日青簾酒易賒“閑意態，細生

涯，牛欄西畔有桑麻。青裙縮袂誰家女，去趁蠶生看外家氣

［注］

①辛棄疾（1140—1207）：作此詞時詩人被罷官而閑居在江西上饒，年僅42歲。

②女子出嫁后稱娘家為外家。

14、下列對這兩首詩詞的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A、第一首詩前兩句描寫了槐葉像鼠耳一樣對生，蒼翠茂盛，遮住了炎炎夏II、，

B、第二首詞前兩句描寫了春人平原、葬菜花開、新耕雨后、群鴉覓食的鄉鄴存色“

C、兩首詩寫作手法完全不同，范詩化用典故，運用對比；辛詞則白描勾勒，借攻抒悄。

D、兩首詩都著筆于眼前，描繪出一幅寧靜恬淡而又充滿生機的鄉村風景新。

15、兩首詩均塑造了詩人“閑”的形象，其中情志是否相同？請結合詩句比較臨賞“（6分）

閱讀答案：

14、C（“完全不同有誤”，辛詞范詩都借景抒情。）

15、（1）不相同。前者閑適自得，后者卻是“閑而不適”。（2分，指出不同各1分）

（2）范詩通過炎炎夏日立于三槐之下等候拜見天子的“三公”和倚在涼爽的北窗前的“閑客”形象對比，抒發了詩人退出朝堂、閑居石湖后的了無牽絆、輕松愉悅的心情。（結合詩句具體分析，2分）

（3）辛詞雖有“閑意態”之句，展現詩人農村生涯的歡快自然，但上片一句“多情白發春無奈”，卻透露了詩人英雄無用武之地，不甘閑居又無可奈何的的復雜心態。因為“多情”，所以閑居中仍心念國是，希望為國出力，卻面對生機勃勃的春天，聯想到自己罷官的現實，報國無門而年齒徒增的惆悵便油然而生。（結合詩句具體分析，2分）

《鷓鴣天》閱讀答案14

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶？

（1）綜觀全詞，試分析“心事”具體指的是什么？（3分）

（2）“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”在景物描寫上運用了哪些藝術手法？該處景物描寫在全詞中有何作用？試具體分析。

答案：

（1）思鄉，思親，想與家人團聚，安享天倫之樂；慨嘆年華易逝，人生易老；厭倦仕途與奔波，希望歸隱田園。（3分，每點1分）

（2）寫法：①寫景由遠及近，（層次分明），“山”“水”“霞”是遠景，“林”“鴉”是近景。②動靜結合，（鮮活靈動），“山”“水”“霞”“林”是靜景，“歸鴉”是動景。作用：①以景寫情（或借景抒情，或融情于景），通過山水、殘照、歸鴉等景物，抒發思鄉之情；②烘托氣氛，營造出一種清冷而悵然的意境，突出客居他鄉的孤寂之情。（寫出一點給1分，答出兩點給3分）

說明文閱讀解題思路

1、要區分說明文的類型。由于說明對象的不同，說明文既包括事物性的說明文，又包括事理性的說明文。這兩者是不同的。一般說，事物性的說明文，常從事物的形狀、性質、方位、構造、類別、功能等方面進行說明；事理性的說明文則常從概念、原理、成因、規律、聯系等方面進行說明。因此，只有先區分了說明文的類型，從大類上進行了劃分，才能較為確切地去了解它是從哪個方面進行說明的，這是掌握有關方法的基礎。

2、要能準確地把握說明的對象。事物性的說明文首先要通過閱讀來了解文章倒底在說明什么。在了解說明對象的前提下，才談得上對其特征的把握。對于事理性的說明文，則可通過閱讀搞清它究竟是在闡釋一個怎樣的事理。如下文是說明抵御風沙的方法。

3、注意抓住文章中的關鍵句、中心句。作者為了要在文中清楚、準確地說明事物的特征，就會將有關事物特征性的句子放在顯著的位置。一般說，放在篇首或節前。但由于每篇文章的格局和不同作者對文章的不同考慮，有時上一節的某個特征也會出現在下一節的開頭，或放在篇末。例1就屬此類。但不管怎么說，中心句一般都是明確而簡潔的。所以說把握中心句、尋找關鍵句是我們迅捷把握被說明事物特征的有效方法。

4、借助于說明的內容，概括出事物的特征。并非每篇文章中都能找到有明顯說明特征的概括性的語句，甚至在顯著的位置上也可能沒有什么中心句、關鍵句。在這種情況下，我們就要通過研讀課文，在分析、歸納的基礎上去提煉其特征。有時，事物的特征還不止一個，我們在研讀時應充分注意，否則歸納的內容就不完整了。

5、借助于一定的說明方法反觀說明特征。這實際上是從寫作說明文的角度來反推的一種方法。因為作者要更好地說明某項事物的某個特征，必定要使用一定的說明方法。只要我們掌握這些方法和規律，正確地把握被說明事物的特征應該說是不困難的。

閱讀理解快速閱讀的方法

A、瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

B、辨識文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點文意。

C、精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發現作者所表達的中心。

《鷓鴣天》閱讀答案15

（二）古詩詞鑒賞（共7分）

鷓鴣天①（清）納蘭性德

握手西風淚不干，年來多在別離間。遙知獨聽燈前雨，轉憶同看雪后山。

憑寄語，勸加餐，桂花時節約重還。分明小像沉香縷，一片傷心欲畫難。

注：①友人梁汾回南方奔喪，作者送友人一幅小肖像畫，并為之題詞。

21.對這首詞的理解和分析，不恰當的一項是（）（3分）

A.首句描寫出一幅在蕭瑟秋風之中，與友人握手話別，淚水止不住滑落的場景。

B.回憶起以前交往的種種：有分離時的孤燈相伴，也有相聚時在雪后觀山的快樂。

C.詩人特意叮囑友人別后注意飲食，保重身體，并約定要在桂花時節從南方回來。

D.全詞描寫生動傳神，富有畫面感，表達了對友人的不舍和關心，情感真摯濃烈。

22.借助注釋，分析“分明小像沉香縷，一片傷心欲畫難”兩句的虛實結合的手法。（4分）

答案：

21、B

22、實寫在沉香的輕煙中的肖像畫，虛寫傷心離別的感受。畫容貌容易，想要畫出自己的傷心難。用襯托手法，表現自己不忍離別的傷心程度之深。

第四篇：《鷓鴣天》閱讀答案

《鷓鴣天》閱讀答案

無論是在學習還是在工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編為大家收集的《鷓鴣天》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《鷓鴣天》閱讀答案1

閱讀下面一首宋詞，回答問題。

鷓鴣天

蘇庠

楓落河梁野水秋，澹煙衰草接郊丘。醉眠小塢黃茅店，夢倚高城赤葉樓。

天杳杳，路悠悠。鈿箏歌扇等閑休。灞橋楊柳年年恨，鴛浦芙蓉葉葉愁。

詞人簡介

蘇庠（1065～1147）南宋初詞人。字養直，初因病目，自號眚翁。本泉州人，隨父蘇堅徙居丹陽（今屬江蘇）。因卜居丹陽后湖，又自號后湖病民。蘇堅有詩名，曾與蘇軾唱和，得蘇軾賞識，并因蘇軾稱譽其詩而聲名大振。徽宗大觀、政和之際，蘇庠曾依蘇固與徐俯、洪芻、洪炎、潘淳、呂本中、汪藻、向子諲等結詩社于江西。在澧陽（今湖南澧縣）筑別墅以供游憩。其后居京口。高宗紹興年間，蘇庠與徐俯同被征召，獨不赴，隱逸以終。

1．詞的上片描寫了怎樣的情景？請試做簡要描述。（5分）

2．“灞橋楊柳年年恨，鴛浦芙蓉葉葉愁”表達出了詞人怎樣的思想情感。（6分）

參考答案

1．寫旅途上所見的秋郊景色：楓葉已經凋落，站河橋上望去，野水退落，呈現出秋季的寂寥。這兩句準確而傳神地抓住最能表現秋月黃昏郊外景色的典型化意象，富有立體感地描繪出一幅旅人眼中的秋色圖景，渲染出秋的寥廓與蒼涼、蕭瑟。

2．結尾兩句抒寫別恨和遲暮之感。漢人送別，灞橋折柳，故“灞橋楊柳”即代指離別。“年年恨”是說離別的頻繁。繁華凋落后，無人垂顧。作者借物言情，表達了詞人哀嘆流年、自傷遲暮的深沉悲慨。

《鷓鴣天》閱讀答案2

閱讀下面兩首詩詞，完成14—15題。

夏日田園雜興（其八）

南宋范成大①

槐葉初勻日氣涼，蔥蔥鼠耳翠成雙。

三公/只得三株看，閑客清明滿北窗。

［注］

①范成大（1126—1193）：南宋詩人，歷任知處州、知靜江府兼廣南西道經略安撫使、四川制置使、參知政事等職，晚年退居故鄉石湖＞

②三公：古代最高級的官吏，一般指太師、太傅、太保。周代宮廷有三株槐樹，拜見天子時，三公立于三槐之下。

鸛鶴天

南宋辛棄疾

游鵝湖，醉書酒家壁。

春入平原莠菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發春無奈，晚日青簾酒易賒“閑意態，細生

涯，牛欄西畔有桑麻。青裙縮袂誰家女，去趁蠶生看外家氣

［注］

①辛棄疾（1140—1207）：作此詞時詩人被罷官而閑居在江西上饒，年僅42歲。

②女子出嫁后稱娘家為外家。

14、下列對這兩首詩詞的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A、第一首詩前兩句描寫了槐葉像鼠耳一樣對生，蒼翠茂盛，遮住了炎炎夏II、，

B、第二首詞前兩句描寫了春人平原、葬菜花開、新耕雨后、群鴉覓食的鄉鄴存色“

C、兩首詩寫作手法完全不同，范詩化用典故，運用對比；辛詞則白描勾勒，借攻抒悄。

D、兩首詩都著筆于眼前，描繪出一幅寧靜恬淡而又充滿生機的鄉村風景新。

15、兩首詩均塑造了詩人“閑”的形象，其中情志是否相同？請結合詩句比較臨賞“（6分）

閱讀答案：

14、C（“完全不同有誤”，辛詞范詩都借景抒情。）

15、（1）不相同。前者閑適自得，后者卻是“閑而不適”。（2分，指出不同各1分）

（2）范詩通過炎炎夏日立于三槐之下等候拜見天子的“三公”和倚在涼爽的北窗前的“閑客”形象對比，抒發了詩人退出朝堂、閑居石湖后的了無牽絆、輕松愉悅的心情。（結合詩句具體分析，2分）

（3）辛詞雖有“閑意態”之句，展現詩人農村生涯的歡快自然，但上片一句“多情白發春無奈”，卻透露了詩人英雄無用武之地，不甘閑居又無可奈何的的復雜心態。因為“多情”，所以閑居中仍心念國是，希望為國出力，卻面對生機勃勃的春天，聯想到自己罷官的現實，報國無門而年齒徒增的惆悵便油然而生。（結合詩句具體分析，2分）

《鷓鴣天》閱讀答案3

【原文】

一點殘紅欲盡時，乍涼秋氣滿屏幃。梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。

調寶瑟，撥金猊，那時同唱《鷓鴣詞》。如今風雨西樓夜，不聽清歌也淚垂。

【注釋】

①殘紅：此指將熄滅的燈焰。

②“梧桐”二句：化用溫庭筑《更漏子》詞：“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。”調寶瑟，撥金猊，地時同唱《鷓鴣詞》。寶瑟：指琴。金猊：香爐。

③調：撫弄樂器。

④金猊：獅形的銅制香爐。這句指撥去爐中之香灰。

⑤西樓：作者住處。

（1）詞的上闋運用寫景很有特點，請具體分析上闋是從哪些方面寫景的。（4分）

（2）詞的下闋說“不聽清歌也淚垂”，請結合全詞分析詞中人物“淚垂”的原因。（4分）

參考答案：

（1）①視覺方面，首句寫室內一燈熒熒，燈油將盡而燈光轉為暗紅。（1分）②其句轉到寫身上的感覺上。雖說是乍涼天氣未寒時，但那凄清的氣氛已充溢在畫屏幃幕之間。（1分）③“梧桐”二句，寫出詞人的聽覺，點出“三更秋雨”這個特定環境。（1分）④多感官結合，寫出了夜深、燈暗而又清冷的秋夜景況，以雨滴梧桐的音響來暗示秋夜無寐所感受到的別離之悲，深入地刻繪出別離所帶來的悲苦心情。（1分）

（2）①結末“如今”兩字，由“那時”折回眼前。那時同唱小調，歡樂異常；如今卻獨居西樓，唯聞風聲蕭蕭，雨聲滴滴，（1分）昔歡今悲的鮮明對照，更加突出了眼前的孤獨與愁苦。（1分）②因為別離（1分），經常聞歌而引起懷人的傷感，記憶中的美妙歌聲無時不縈回耳際，而在今夜那風雨凄凄、“萬葉千聲皆是恨”的情況下，即使不聽清歌也就足以使人淚下而不能自止了。（1分）

《鷓鴣天》閱讀答案4

家住東吳近帝鄉,平生豪舉少年場。十千沽酒青樓上, 百萬呼盧①錦瑟②傍。

身易老, 恨難忘, 尊前贏得是凄涼。君歸為報京華③舊, 一事無成兩鬢霜。

注：① 呼盧：古代一種博戲。 ② 錦瑟：代指歌女。 ③ 京華：南宋都城臨安

（1）上闋中“十千”和“百萬”兩詞有何妙處？（2分）

（2）詞人說“恨難忘”，他有什么難忘之恨？（4分）

（3）這首詞最主要的表現手法是什么？請簡要分析。（4分）

答案：

（1）“十千”“百萬”，語氣夸張（1分），寫出了詞人年輕時一擲千金（或“豪放不羈”“放蕩不羈”等）的性格（1）。

（2）一恨歲月匆匆，年華老去 ；二恨抗金不成，報國無門。（或“功業未成”、“壯志難酬”等）。

（3）對比（2分，答“今昔對比”、“虛（年少）實（眼前---年老）對照”、“反襯”（以少襯老）也可）。將上闋描繪的豪放不羈、意氣風發的詞人少年形象（1分），與下闋年老衰頹、凄涼落寞、一事無成的詞人形象（1分）形成鮮明對比。

《鷓鴣天》閱讀答案5

鷓鴣天 辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些①。平崗細草鳴黃犢②，斜日寒林點暮鴉。

山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家③。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

[注釋：①些：語氣詞。②犢：牛。③青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，賣。]

7．請展開想像，描寫 “平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉”所表現的田園春光。（2分）

▲

8．詞中加點的一個“破”字，用得非常傳神，請簡要分析它的表現力。（2分）

▲

參考答案：

7.（2分）示例： 鄉村小路邊柔嫩的桑枝上有了點點綠色，吃草的小黃牛在山坡上時不時哞哞的叫著，太陽偏西，回巢的烏鴉點綴著有幾分春寒的樹林。

8. （2分）一個“破”字，用擬人手法，傳神地寫出了桑葉在春風的催動下，逐漸萌發、膨脹，終于撐破了原來包在桑芽上的透明薄膜。“破”字不僅有動態，而且似乎能讓人感到桑芽萌發的力量和速度。

①這首詞的上闕寫早春景象，抓住了早春景物的特點，極富有情趣，試對此作簡要分析。

②“城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花”句在寫法上有何特點？表達了作者怎樣的思想感情？

參考答案：

4．（8分）

（1）（4分）上闋寫景，抓住“柔桑”“平岡細草”“黃犢”等有代表性的能表現農村早春景象的意象著力刻畫，（1分）同時詞人注意煉字，把早春景象寫得生動傳神，（1分）如寫柔桑的嫩芽用一“破”字，不僅有動態，而且讓人感受到了桑芽萌發的力量和速度，一個“鳴”字又寫出了黃犢乍見春草的歡快無比，用“點”寫寒鴉讓人不覺得傷感、凄涼。（1分）詞人用喜愛的筆觸把農村平常事物納入筆下，寫得充滿生機與活力，讀來情味盎然。（1分）

（2）（4分）運用襯托之法，把“城中桃李”與“溪頭薺菜花”對比著寫，（2分）反襯出作者對農村生活的欣賞、留戀之情，表達出作者對充滿活力的農村、農村春色的熱烈贊美之情。（2分）主觀性試題，意思正確即可給分。

《鷓鴣天》閱讀答案6

鷓鴣天詠桂

李清照

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留，何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋，騷人可煞無情思，何事當年不見收。

【注】①傳說屈原當年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯獨桂花不在其列。

（1）試簡析第一、二句在全詞中的作用。（4分）

（2）這首詞以議論為主，作者借助議論表現了怎樣的情懷？試簡要概括。（4分）

（1）（4分）詞的第一、二句描寫了桂花色淡形柔而香濃的特點，（2分）這樣寫為后邊圍繞桂花的品性進行議論做了鋪墊。（2分）

（2）（4分）作者認為顏色并不艷麗的桂花是百花中的上品，讓梅花嫉妒，令菊花害羞，因為屈原在《離騷》中沒有將其收列而為桂花抱屈。（2分）詞人借助對桂花的議論，表現了自己清高淡泊、追求高潔品行的情懷。（2分）

【賞析】

李清照（1084－約1151），南宋女詞人，號易安居士，齊州章丘（今山東濟南）人。早期生活優裕，晚年遭兵火戰亂，夫死國滅，境遇孤苦。南渡前的詞作多寫兒女相思離別，南渡后主要表現國破家亡后的凄慘心境。詞作善用白描手法，刻畫細膩，語言清麗，感情色彩濃烈。

這首詠桂詞《鷓鴣天》托物詠懷，表面上為桂花鳴不平，實是抒發自己的幽怨之情。

詞的上片描繪桂花的色彩與馨香。桂有金桂、銀桂、丹桂三種，常生于深山之中，以秋天開花者居多，香味濃郁。作為觀賞類花卉，色彩艷麗是重要前提。詞作開篇二句正面描繪桂花的色彩與馨香。“暗”“淡”“輕”分別表現桂花暗黃、淡黃、輕黃的多樣色澤，表明桂花不以明亮炫目的光澤和艷麗嬌媚的色彩取悅于人。“體性柔”，言桂花雖則色澤暗淡，卻有著柔情溫雅的體性。接著盛贊桂花之“香”。敏感的詞人體悟到了桂樹情懷疏淡，遠跡深山，唯將濃郁芳香播灑人間的特點。由此轉入議論：“何須……自是……”淺碧、深紅堪稱美妙奪目的色彩，令人賞心怡情的了。但對桂樹來說，這些美妙的色彩是無須添加的。因桂之溫雅體性、濃郁馨香，足可令其成為第一流的名花，花色暗淡一點又何妨呢？這里表現出李清照敏銳而獨特的審美觀，她看重桂花內在的馨香，而將外在的色澤放在其次。“何須”二字表明她特別推崇色淡跡遠而香濃的桂花。

詞的下片側面表現桂花的色澤與馨香。先以梅、菊反襯：“梅定妒，菊應羞。”在歷代詩客騷人眼里，姿容秀麗、儀態萬千的梅花是傲雪怒放的報春使者，是眾人爭相詠贊的對象。象征隱逸者的菊花獨放深秋，幽香襲人。作者一生酷愛梅花，對菊花也頗為稱許。可是，在“暗淡輕黃體性柔”的桂花面前，梅花忍不住心生忌妒，菊花也不由得掩面含羞，自嘆弗如。于是，作者得出結論說桂花“畫欄開處冠中秋”，盛贊中秋八月開放的桂花無愧為花中之冠了。在對比反襯的基礎上，作者為桂花不受重視的遭遇鳴不平：“騷人可煞無情思，何事當年不見收。”“騷人”指楚國大夫屈原。他在《離騷》中多列奇花異卉，用以盛贊君子修身養性之嘉行懿德，唯獨不收桂花在其文。作者覺得屈原不收桂花入《離騷》是不可理解的事情，不由得有些憤然地批評屈原，說他情思不足，才如此委屈了桂花。

全詞以贊譽桂花是“冠中秋”的“花中第一流”為主旨，緊扣桂花的色澤與馨香行文，正面描繪與側面反襯相結合，借物抒懷，既為桂花的遭遇鳴不平，又抒寫自己的一腔幽情。

補充資料

情景交融凸顯濃烈的自我意識

王國維說：“昔人論詩詞，有景語情語之別，不知一切景語，皆情語也。能寫真景物真感情者，謂之有境界。”文學作品成功的重要因素是作者應有真實情感，真切感受與自然表現。作家反映生活時，應據其內心愛憎，將自身感情溶人客觀事物，托物言志，求情景皆真的意境。李清照的詠花詞就是通過情與景的交融達到心靈的抒發。詠花詞中，詞人通過色彩的渲染來達到意境的深邃幽遠抒發人生理念，詞中突出完全自我的意識。

如《孤雁兒》：“藤床紙帳朝眠起，說不盡無佳思。沉香斷繼玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄，梅心驚破，多少在情意。 小風疏雨蕭蕭地，又催下千行淚。吹蕭人去玉樓空，腸斷與誰同倚。一枝折得，人間天上，沒個人堪寄。”作者將梅推至伴我的位置，梅成為我的抒情附庸和寄情之物。梅即“我”，梅心驚破即我心驚破，詞中借花自喻，抒發國破家亡后孤清、冷戚的心緒。

《訴衷情·夜來沉醉卸妝遲》將“殘枝梅萼”的凄涼與自己漂泊思歸苦楚結合起來。“夜來沉醉卸妝遲，梅萼插殘枝，酒醒熏破春睡，夢遠不成歸。人悄悄，月依依，翠簾垂。更殘蕊，更捻余香，更的些時。”這是南渡后的作品，流亡者孤寂纏繞內心。詞中“我”熔鑄其中，重在表現自己的苦悶和惆悵，表達對人生理想的追求。

如《玉樓春·酥肯放瓊苞碎》：“紅酥肯放瓊苞碎，探著南技開遍未，不知醞籍幾多香，但見包藏無限意。道人憔悴春窗底，悶損闌干愁不倚。要來小酌便來休，未必明朝風不起。”上闕重詠花，對梅花的色與態重點描繪，渲染一幅色澤鮮艷，情調熱烈的梅花圖。下闕重抒惰，與奔放的梅花形成鮮明對比，“詞人面對生機盎然的梅花圖時，心存感傷，如此嬌艷欲滴的紅梅，能嬌艷、嫵媚多久?明天風起，就要全部凋零了嗎?詞人觸景生情，感花傷時的心態躍然紙上。”“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”清照運用此法，以美麗梅景來襯托自己孤單愁苦和憔悴的心態，增強藝術效果。以我入詞，以我為主，宣泄自己豐富的內心世界，詞中達到詞我完美結合，詞中抒情主人公“我”即詞人本身。花的遭遇、形態及情感就是清照的感情世界，具有強烈的自我色彩。

在《漁家傲·雪里已知春信至》強調“明月玲瓏地”意境下梅花的獨特個性，顯現出與眾不同的自我。“此花不與群花比”表達出詞人的人格特征，不隨波逐流，剛強自立。在《鷓鴣天·詠桂》詞中，作者贊美桂花為“花中第一流”，來表現自己的卓越才華和高尚品質。詞中抒寫的那種傲視一切，不可一世的孤高性格和開闊胸懷，正是女詞人自視不凡、氣概豪邁的體現。“何虛淺碧深紅色，自是花中第一流”，以桂花來抒發個人懷抱，淡黃桂花居處僻遠，鮮為人知，獨秀高山，自成桂林。桂自有持久淡雅之風和芳香之氣。她以桂花為百花之冠顯然是移情于桂。

李清照通過詠物造成比喻象征性形象。《鷓鴣天·暗淡輕黃體性柔》、《攤破浣溪沙·揉破黃金萬點輕》這兩首詞通過詠桂花來寫作者本身；《多麗·小樓寒》寫的正是詞人自己的高格雅韻，突出自己獨特的人格意識，菊花的芳潔高雅，倔強不屈是詞人借以抒懷的對象。《漱玉詞》中常以花的遭際來象征人的命運，特別是詞人本身的遭遇。有海棠遭風吹雨打想到“綠肥紅瘦”，有飲黃菊酒想到“人比黃花瘦”。“恨瀟瀟無情風雨，夜來揉瓊肌。”(《多麗》)“朗月清風，濃煙暗雨，天教憔悴芳姿”。從早年的“奴面花面”，“教郎比并看”到晚年的“風住塵香花已盡”，這一系列象征性形象展示了李清照的`命運和性格。

《鷓鴣天》閱讀答案7

鷓鴣天

魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。

一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。

幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶？

（1）綜觀全詞，試分析心事具體指的是什么？（3分）

（2）山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉在景物描寫上運用了哪些藝術手法？該處景物描寫在全詞中有何作用？試具體分析。

答案：

（1）思鄉，思親，想與家人團聚，安享天倫之樂；慨嘆年華易逝，人生易老；厭倦仕途與奔波，希望歸隱田園。（3分，每點1分）

（2）寫法：①寫景由遠及近，（層次分明），山水霞是遠景，林鴉是近景。②動靜結合，（鮮活靈動），山水霞林是靜景，歸鴉是動景。作用：①以景寫情（或借景抒情，或融情于景），通過山水、殘照、歸鴉等景物，抒發思鄉之情；②烘托氣氛，營造出一種清冷而悵然的意境，突出客居他鄉的孤寂之情。（寫出一點給1分，答出兩點給3分）

閱讀練習二：

⑴鷓鴣天 室人降日 以此奉寄 的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的又字用得好，好在哪里？

答：表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情。又字暗示他不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。

⑵滿林殘照見歸鴉一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。

答：這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。

⑶有一部分人認為室人降日 以此奉寄的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。

答：作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。

閱讀練習三：

（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的又字用得好，好在哪里？（3分）

（2）滿林殘照見歸鴉一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。（2分）

（3）有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。（3分）

參考答案

（1）表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情（1分）。又字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈（2分）。

（2）以鴉歸巢反襯人不能歸家，更凸顯出游子有家不能歸的思家之苦。（2分）

（3）作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂（1分）。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴（2分）

《鷓鴣天》閱讀答案8

閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）

鷓鴣天

魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶？

（1）綜觀全詞，試分析“心事”具體指的是什么？（3分）

（2）“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”在景物描寫上有什么特點？在全詞中有何作用？試具體分析。（4分）

參考答案：

（1）思鄉，思親，想與家人團聚，安享天倫之樂；慨嘆年華易逝，人生易老；厭倦仕途與奔波，希望歸隱田園。（3分，每點1分）

（2）寫法：①寫景由遠及近，（層次分明），“山”“水”“霞”是遠景，“林”“鴉”是近景。②動靜結合，（鮮活靈動），“山”“水”“霞”“林”是靜景，“歸鴉”是動景。

作用：①以景寫情（或借景抒情，或融情于景），通過山水、殘照、歸鴉等景物，抒發思鄉之情；②烘托氣氛，營造出一種清冷而悵然的意境，突出客居他鄉的孤寂之情。（4分，每點1 分，言之有據即可）

《鷓鴣天》閱讀答案9

閱讀下面一首宋詞，回答問題。

鷓鴣天 蘇軾

林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

【注】①1080年，蘇軾謫居黃州時寫下了這首詞。②浮生，語出《莊子?刻意》“其生若浮，其死若休”一句，意為人生在世，虛浮不定，指短暫虛幻的人生。

1.聯系全詞，“林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘”這兩句描寫了一幅怎樣的景象？（5分）

2.簡析“又”字在全詞中的含義和作用。（6分）

3.上片描寫景物運用了哪些技巧？請結合詩句簡要分析。（6分）

4.有人說，這首詞的最后兩句是畫龍點睛之筆，說說從中可以讀出詞人怎樣的感慨（6分）

5.詞的上片是從哪幾個方面寫景的？請對此進行分析。（6分）

6.最后兩句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”畫龍點睛，反映了作者怎樣的感慨？（5分）

7.這首詞上片寫的是（季節）雨后院落周圍的景色。

8.有人認為這首詞體現了作者被貶黃州之后苦悶、抑郁的心境，也有人認為本詞表現了作者貶居黃州后自得其樂的隱逸生活。請結合下片中刻畫的人物形象及表現手法談談你的看法。

參考答案

1.這兩句描繪了一幅夏末秋初雨后村舍周圍煩亂衰落的景象。遠處樹林高山，近處竹叢院墻，腳下小池衰草，耳畔蟬聲四起。這兩句由遠到近，由視覺到聽覺，極有層次地描繪出詞人所處的環境，流露出詞人謫居黃州時落寞煩亂的心緒。

2.“又”字表現了詞人得過且過、日復一日地消磨歲月的無可奈何的心緒。“又”用于“浮生一日”前，加深了詞人的感慨，深化了詞的主題。“又”“一日涼”表現出詞人的落寞失意，與前句“殷勤昨夜三更雨”形成對比，造成反差，“又”更加突出了詞人失意無聊的心情。

3.①遠近結合②動靜結合③聽覺、視覺和嗅覺相結合（一點2分，必須結合詩句分析）

4.因“烏臺詩案”，蘇軾被貶黃州，政治打擊和仕途挫折使他的心情時感悲涼。最后兩句表面看，寫感謝天公的深情厚意，使自己度過了涼爽的一天。實際上卻傳達出詩人被貶黃州后無所事事、消磨時光的無奈和失落，含有辛酸的自嘲之意。（大意對即可）參考答案：

5.從聽覺寫聲：“亂蟬”描寫雨后蟬的鳴叫；從視覺寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺寫味：“細細香”香氣綿長。

6.從表面上看，作者感謝天公的深情厚意，使自己度過了涼爽的一天；其實從“又”、“浮生”等中隱隱可見作者被貶黃州后無所事事，得過且過，日復一日消磨歲月的無可奈何失落情緒。

7夏末（秋初），幽狹淡雅（清新）

8.①苦悶、抑郁的心境下片寫太陽在即將落山的時候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步。最后兩句畫龍點睛，詞句的表面是說：天公饒有情意似的，昨天夜里三更時分下了一場好雨，又使得詞人度過了一天涼爽的日子。“殷勤”二字，運用擬人手法，說天公殷勤送來涼雨，卻含有自嘲的酸辛，隱藏著詞人的感慨。“又得浮生一日涼”中，“涼”，雙關，既指天氣涼爽，又指生活無聊，“浮生”，是說人生飄忽不定，是一種消極的人生哲學。“又”字，分量很重，對揭示主題起著重要的作用，它表現詞人得過且過、日復一日地消磨歲月的消極情緒。刻畫了一個抑郁不得志的隱者形象。

《鷓鴣天》閱讀答案10

鷓鴣天（4分）

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些①。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家②。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

[注釋：①些：語氣詞。②青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，賣。]

16、該詞上闋中加點的三個詞用得非常傳神，請自選一個說說它的表達效果。(2分)

17、“春在溪頭薺菜花”表達了作者怎樣的情感？(2分)

參考答案：

16、（2分）“破”字不僅有動態，而且似乎能讓人感到桑芽萌發的力量和速度；“鳴”字雖寫聲音，但可以令人想見黃犢吃草時的得意神態。“點”字寫烏鴉或飛或棲，有如一團墨點，精確地寫出了早春的寒林沒有樹葉，烏鴉黑色，在林中歷歷可見。

17、（2分）表達了作者對農村生活的欣賞、流連之情。(其它相同意思的答案，均給分)

《鷓鴣天》閱讀答案11

鷓鴣天·鵝湖①歸，病起作 辛棄疾

著意尋春懶②便回，何如信步兩三杯？山才好處行還倦，詩未成時雨早催。攜竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿開。誰家寒食③歸寧④女，笑語柔桑陌上來？

注釋：①鵝湖，風景優美之地，詞人閑居時常游之所。②懶，指了無情趣。③寒食，寒食節，清明節前一天。④歸寧：歸家省親，即出嫁之女回娘家。

18．下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）

A.“著意”兩句意思是：刻意尋春，未必盡如人意；信步而行，把酒漫游，卻樂在其中。

B.“山才”兩句意思是：勝景在前，不料人倦思憩；雨來更添游興，能意外地啟人詩思。

C. “攜竹杖，更芒鞋”，創造出輕松而隨意的氛圍，為邂逅鄉村春色做了不露痕跡的鋪墊。

D. 這首詞上片寫刻意尋春所感，下片寫率意出游所見，聯系緊密，構成一個有機的整體。

19．下片“朱朱粉粉野蒿開”一句的特點是通過具體的自然景物展現美好的春光，下面的詩句能體現這一特點的兩項是（4分）

A. 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《玉樓春·春景》）

B. 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。（朱熹《春日》）

C. 谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。（錢起《暮春歸故山草堂》）

D. 野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。（梅堯臣《東溪》）

E. 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）

20．有評論者認為，“誰家寒食歸寧女，笑語柔桑陌上來”這一畫面是作者此次賞春過程中看到的“最美的風景”。請根據這兩句所描繪的畫面談談你對這一看法的理解。（5分）

18.（3分）B（詩還未做好，偏偏又下雨，令人遺憾。）

19.（4分）A D（B項不是具體的景物，C項為春光凋零的傷感之景，E項所寫為夏天的景色。）

20. （5分）答案示例：這兩句寫的是寒食節回娘家的村女，正說笑著沿著長滿桑樹的田間小路走過來；春光明媚，桑葉柔嫩，笑語聲聲，其樂融融。“村女”的出現使得美麗的自然春光中融入了人的幸福感和歸寧的人情美，這一畫面的內涵比單純的自然之景更豐富（或：這一畫面有了高于單純自然風景的美感），因此是“最美的風景”。

以上是答題示例，學生的答案不必拘泥于此，意思對即可。解說“畫面”2分：應包括“人”與“景”兩個方面。說明是“最美的風景”3分：“村女的快樂”或“歸寧的人情美”2分，“畫面的內涵更豐富”或“蘊含人性美的畫面高于單純自然風景”等1分。若學生不認可這一說法，只要言之成理也可酌情給分。

《鷓鴣天》閱讀答案12

鷓鴣天

賀鑄

重過閶門①萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。

原上草，露初晞②，舊棲新垅兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣？

注 ①閶門：蘇州西門，詞人舊居。②晞：曬干。此二句化用古樂府喪歌《薤(xiè)露》“薤上露，何易晞！露晞明朝更復落，人死一去何時歸”。

6．這首詞上片的后兩句主要運用了什么表現手法？請結合詞句進行賞析。

答案 比喻，窗前的梧桐在經歷了清霜之后已經枝葉凋零，生意索然；而池中原先那對比翼雙飛的白頭鴛鴦如今也只剩下孤零零的一只，它肯定也經歷了失伴之苦吧！以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”為喻，將自己喪偶之痛和老來孤獨之境表現得格外悲涼。

7．這首詞表達了作者怎樣的情感？請結合下片作簡要分析。

答案 這首詞表達了作者對亡妻的深厚感情和無限思念。“原上草，露初晞”，借景抒情，既實寫墳場之雜草凄凄景象，又暗示妻子逝世不久，感嘆人生短暫，以引發下句“舊棲新垅兩依依”的深情。最后兩句通過細節描寫來寫人。作者躺在妻子曾睡過的床上，聆聽著南窗的夜雨，遙想當年妻子在深夜里為自己補衣的情形，沉痛地表達了對夫妻患難與共、相濡以沫之情的深切懷念。

《鷓鴣天》閱讀答案13

閱讀下面這首詞，然后回答問題。

鷓鴣天

辛棄疾

欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓。經行幾處江山改，多少親朋盡白頭。

歸休去，去歸休。不成人總要封侯？浮云出處元無定，得似浮云也自由。

（1）請賞析“欲上高樓去避愁，愁還隨我上高樓”兩句。(4分)

（2）請簡要說明作者有哪些“愁”。（4分）

（3）“得似浮云也自由”中“也”字表現了詞人什么樣的情感？（2分）

【參考答案】(10分)

（1）(4分)

運用擬人的修辭手法，（1分）

生動形象地表現了作者心中的惆悵無法排解的境況；（1分）

首句抒情，（1分）

奠定全詞的情感基調。（1分）

（2）(4分)

山河破碎的悲愁；年華逝去的苦愁；壯志難酬的哀愁；退居田園的閑愁。（每點1分）

（3）(2分)

壯志難酬的憤激，（1分）

故作曠達的無奈。（1分）

《鷓鴣天》閱讀答案14

鷓鴣天

辛棄疾

讀淵明詩不能去手，戲作小詞以送之

晚歲躬耕不怨貧，只雞斗酒聚比鄰。都無晉宋之間事，自是羲皇以上人。

千載后，百篇存，更無一字不清真。若教王謝諸郎在，未抵柴桑陌上塵。

【注】柴桑：地名。位于今江西省九江市西南，陶淵明的家鄉，陶淵明晚年居住于此。

14．下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是（ ）（3分）

A．詞的上闋是對陶淵明晚年生活的描寫，向我們展現了陶淵明躬耕田畝的清貧生活，也寫出了他安貧樂道的樂觀心態。

B．這是一首表達作者對陶淵明的喜愛的詞作，寫陶淵明其實也是寫自己，流露出對陶淵明生活狀態的羨慕和對自身無法擺脫世俗生活的煩惱。

C．“晉宋之間事”指的是陶淵明所生活的時代戰亂不斷，亂世下，陶淵明只能選擇獨善其身，就像其筆下桃花源中的人一樣不問世事。

D．“羲皇以上人”是說陶淵明像遠古先民一樣自足地生活，與“晉宋之間事”形成對比，突出了陶淵明在亂世中生活的恬淡、安寧。

15．詞的下闋是怎樣贊頌陶淵明的？請結合詞句簡要分析。（6分）

閱讀答案：

14.B【解析】B．詞作主要表達的是作者對陶淵明的贊頌，要以陶淵明為榜樣，而“對自身無法擺脫世俗生活的煩惱”則無法看出。

15．以陶淵明的詩歌歷經千年還有百篇傳世，突出了世人對他的詩歌的認可，以此直接贊頌陶淵明的詩才。將出身高貴的王謝子弟與陶淵明進行對比，說王謝子弟比不過“柴桑陌上塵”，以此贊頌陶淵明的超凡脫俗。

《鷓鴣天》閱讀答案15

閱讀下面這首詞，完成8～9題。

鷓鴣天·蘭溪舟中

韓 淲

雨濕西風水面煙。一巾華發上溪船。帆迎山色來還去，櫓破灘痕①散復圓。

尋濁酒，試吟篇。避人鷗鷺更翩翩。五更猶作錢塘夢，睡覺方知過眼前。

[注]①灘痕：灘上水紋。

8．“帆迎山色來還去，櫓破灘痕散復圓”這兩句詩是歷來被傳誦的名句，任選其中一句賞析其動靜之妙。（5分）

9．簡要分析詞的最后兩句表達的思想感情或人生感悟。（6分）

答案：

8．“帆迎山色來還去”句寫山，“帆迎”，描寫了船迎著山前去，是動態描寫。（1分）“山色來還去”，化靜為動，寫出了山迎面而來，又離船而去的景象，（2分）表現了舟行之快，別具情趣。（2分） “櫓破灘痕散復圓”句寫水，船過灘時，擊散了灘上的圓圓的水紋，此為動態描寫；（1分）船過之后，灘上的水紋又復合為圓形，則灘上又呈靜態。（2分）動靜結合，靜中有動，極具情趣。（2分）

9．參考答案一：詞的最后兩句作者借寫船行迅速：五更舟中，夢見到了錢塘（杭州）。（2分）一覺睡醒，才知道錢塘果然到了眼前。（2分）抒發對人生、世事變化迅疾，難以預測、把握的感慨。（2分）

參考答案二：詞的最后兩句作者借寫船行迅速：五更舟中，夢見到了錢塘（杭州）。（2分）一覺睡醒，才知道錢塘果然到了眼前。（2分）表達作者面對時空變化、世事變遷的泰然、灑脫之情。（2分）

第五篇：辛棄疾鷓鴣天閱讀答案

《鷓鴣天有客慨然談功名因追念少年時事戲作》是宋代愛國詞人辛棄疾退閑以后的作品，此詞深刻地概括了一個抗金名將報國無門、壯志難酬的悲慘遭遇。上片從豪氣入詞，慷慨激昂；下片寫心傷透骨，沉郁蒼涼。雖然作者自稱戲作，實際上感慨遙深，下面是辛棄疾鷓鴣天閱讀答案，歡迎閱讀了解。

鷓鴣天

有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作

壯歲旌旗擁萬夫⑴，錦襜突騎渡江初⑵。燕兵夜娖銀胡簶，漢箭朝飛金仆姑⑶。

追往事，嘆今吾，春風不染白髭須。卻將萬字平戎策⑷，換得東家種樹書⑸。

注釋

⑴指作者領導起義軍抗金事，當時正二十歲出頭。他在《進美芹十論子》里說：臣嘗鳩眾二千，隸耿京，為掌書記，與圖恢復，共藉兵二十五萬，納款于朝。

⑵錦襜（chān）突騎渡江初：指作者南歸前統帥部隊和敵人戰斗之事。錦襜突騎：精銳的錦衣騎兵。襜：戰袍。衣蔽前曰襜。

⑶燕兵兩句：敘述宋軍準備射擊敵軍的情況。娖（chu）：整理的意思。銀胡觮（原字為革旁加錄，音l）：銀色或鑲銀的箭袋。金仆姑：箭名。

⑷平戎策：平定當時入侵者的策略。如《美芹十論》《九議》等。

⑸種樹書：表示退休歸耕農田。

【題目】

（1）請分析詞的上闋所刻畫的人物形象。（３分）

（2）這首詞整體上運用了什么手法，表現了怎樣的感情？請做簡要分析。（４分）

【參考答案】

（1）上闋憶舊，描繪了一個帶領義軍，騎著健壯的快馬，穿著錦繡的短衣，突破金兵防線，和金兵戰斗的少年英雄形象。（３分）

（2）對比手法，上片回憶當年領導義軍進行抗金斗爭的情形，下片感嘆如今自己志不得伸的處境。今昔對照，深刻的概括了詞人的悲劇遭遇。上片雄壯，氣蓋萬夫；下片悲涼，心傷透骨。（４分）

譯文

我年輕的時候帶著一萬多的士兵、精銳的騎兵們渡過長江時。金人的士兵晚上在準備著箭袋，而我們漢人的軍隊一大早向敵人射著名叫金仆姑的箭。

追憶著往事，感嘆如今的自己，春風也不能把我的白胡子染成黑色了。我看都把那長達幾萬字能平定金人的策略，拿去跟東邊的人家換換種樹的書吧。[2]

賞析：

這首詞的上片寫的是作者青年時期那段傳奇般的出色經歷。上句寫作者年青時參加領導抗金義軍，曾率領過上萬人的隊伍；下句寫自己率領精銳錦衣騎兵渡江南來。錦襜突騎，即穿錦繡短衣的快速騎兵。

具體描寫南奔時突破金兵防線，和金兵戰斗的場面：金兵晚上準備箭筒，修筑工事，而宋兵拂曉便發起了進攻。燕兵，指金兵。夜娖銀胡觮，夜里整理兵器（準備天明的戰斗），側面說明義軍進兵神速，出其不意。娖，通捉；胡觮，箭袋。一說，枕著銀胡觮而細聽之意。娖，謹慎貌；胡觮是一種用皮制成的測聽器，軍士枕著它，可以測聽三十里內外的人馬聲響，見《通典》。兩說皆可通，今取前說。漢箭句，指義軍用箭攻擊金人。金仆姑，箭名，見《左傳莊公十一年》。四句寫義軍軍容之盛和南奔時的緊急戰斗情況，用擁字、飛字表動作，從旌旗、軍裝、兵器上加以烘托，寫得如火如荼，有聲有色，極為飽滿有力富有感染力。

作者回憶青年時代自己殺敵的壯舉和抗敵的戰斗，豪情壯志溢于筆端，他懷著一片報國之心南渡歸宋，滿懷希望地打算為宋殺敵建功，但卻不被高宗重用，亦不采納他的平戎之策，長期被閑置不用，使他壯志沉埋，無法一展懷抱。因此在轉入下片后，追懷往事，不免深深地嘆息：追往事，嘆今吾，春風不染白髭須。上二句今昔對照，一追一嘆，包含多少歲月，多少挫折；又靈活地從上片的憶舊引出下片的敘今。第三句申明嘆今吾的主要內容。草木經春風的吹拂能重新變綠，人的須發在春風中卻不能由白變黑。感嘆青春不再，韶華易逝的可惜，這是一層；白髭須和上片的壯歲對照，和句中的春風對照，又各為一層；不甘心年老，言外有壯志未能徹底湮滅之意，又自為一層。一句中有多層含意，感慨極為深沉。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書，以最鮮明、最典形最生動的形象，突出作者的理想與現實的尖銳矛盾，突出他一生的政治悲劇，把上一句的感慨引向更為深化、極端沉痛的地步。平戎策，指作者南歸后向朝廷提出的《美芹十論》《九議》等在政治上、軍事上都很有價值的抗金意見書。上萬字的平戎策毫無用處，倒不如向人換來種樹書，還有一些生產上的實用價值。這是一種政治現實，對于作者是一種什么樣的生活感受，不言而喻。陸游《小園》詩：駿馬寶刀俱一夢，夕陽閑和飯牛歌。劉克莊《滿江紅夜雨涼甚忽動從戎之興》詞中的生怕客談榆塞事，且教兒誦《花間集》和這兩句意境相近，也寫得很凄涼；但聯系作者生平的文韜武略、英雄事跡來看，這兩句的悲慨程度還更使人扼腕不已。

這首詞以短短的五十五個字，深刻地概括了一個抗金名將的悲慘遭遇。上片氣勢恢宏，下片悲涼如冰，心傷透骨。悲壯對照，悲壯結合，真如彭孫遹《金粟詞話》評辛詞所說的：激昂排宕，不可一世，是作者最出色、最有分量的小令詞。

附：辛棄疾《鷓鴣天·博山寺作》賞析

不向長安路上行，卻教山寺厭逢迎。

味無味處求吾樂，材不材間過此生。

寧作我，豈其卿？

人間走遍卻歸耕。

一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄。

詞作者是大名鼎鼎的南宋詞人辛棄疾，詞的主要意思是抒發隱居之樂：赴京城求取功名的路不再走了，卻經常到博山寺游玩，以致使山寺厭煩接待。今生就在味與無味之處尋找人生樂趣，在材與不材之間度過余生罷。我就是特立獨行的我，怎能依附他人以求功名富貴？走遍天下還是回鄉種地好，這些松、竹才是我的知己，這些花、鳥才是我的哥們兒呀！

詞很淺，我們拋開作者消極避世的情緒不談，只談詞中“環境友好”的觀念。其實，“環境友好”不是從國外“舶來”的，而是我們中國“古已有之”的傳統文化觀念。《周易》中的“厚德載物”，指導我們以博大的胸懷接納萬物；莊子主張“泛愛萬物，天地一體”；孟子、荀子提倡“仁民愛物”；明代王守仁認為，禽獸、山川、草木等“天地萬物，與人原為一體”。在我國傳統文化觀念中，人類和萬物一樣，是天地自然而然的產物，作為一個宇宙生命的整體，則是同根同源。人類不要狂妄自大，以為是大自然的主宰；更不要盲目自卑，覺得是大自然的奴隸。而要找準位置、擺正心態，真心實意地做大自然的朋友，與環境友好相處，將自己的仁愛之心澤及草木禽獸，達到天地萬物、人我一體的境界。

“一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄。”這是“環境友好”的典型寫照：與松、竹、花、鳥交朋友，兄弟相稱，平等相待，其情殷殷、其樂融融。置身其間，怎能不令人“物我兩忘”？