第一篇：五段動詞的詞尾分布（范文模版）

五段動詞的詞尾分布在五十音圖的“か、が、さ、た、な、は、ま、ら、わ”行的う段上。稱為動1。即詞尾可能為“く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る”。

例：読む（よむ）、終わる（おわる）、聞く（きく）

注：帰る（かえる）、入る（はいる）、走る（はしる）、知る（しる）、切る（きる）等動詞屬于五段動詞。

如何區分五段動詞：

1、不以「る」結尾的動詞，均為五段動詞。

例：話す（はなす）、待つ（まつ）、死ぬ（しぬ）、読む（よむ）、笑う（わらう）、泳ぐ（およぐ）、等等。

其中，「ぬ」為詞尾的只有「死ぬ」一個詞,所以任何語法書上也都使用此詞。

2、以「る」結尾，但其前一個假名不在「い段」或「え段」上。即是あ、う、お假名。

例： ある、眠る（ねむる）、怒る（おこる）。

3、以「る」結尾，其前一個假名在「い段」或「え段」上，但是這個假名在詞干漢字內（ふりがな）。這樣的動詞不多

例：走る（はしる）、入る（はいる）、交る（まじる）、帰る（かえる）、滑る（すべる）、喋る（しゃべる）、焦る（あせる）等等。

其中，交る（まじる）又可寫為交じる（まじる）、混じる等，要引起注意。

第二篇：A區分‘五段動詞’和‘一段動詞’

區分‘五段動詞’和‘一段動詞’的方法共有三種。除了用簡體否定式來判斷以外，還有根據‘動詞原形（辭書形）’來判斷，以及根據「ます形（連用形）」來判斷。

下面是具體方法：

＊ 動詞原形（辭書形）――特點是在初級階段就可以使用。

①、不是以「る」為結尾的動詞都是‘五段動詞’。例： 「書く」

「話す」

「立つ」

「死ぬ」

「呼ぶ」

「飲む」

「言う」

②、以「る」為結尾的動詞中，「る」前面的元音為「a , u, o 」的動詞都是‘五段動詞’。例： 「割る」waru 「釣る」turu 「祈る」inoru ③、以「る」為結尾的動詞中，「る」前面的元音為「i , e 」的動詞都是‘一段動詞’。（有幾個例外是‘五段動詞’。數量很少需要個別記憶。例如：「帰る」「切る」「練る」「減る」「要る」「知る」「走る」など。特點是這些詞變為「ます形」時，須要把「る」變為「り」。也就是「帰ります」「切ります」「練ります」「減ります」「要ります」「知ります」。用這種方法來區別同音的‘一段動詞’「変える」「著る」「寢る」「経る」「居る」）例： 「見る」miru

「食べる」taberu ＊ ます形（連用形）――特點是在初級階段就可以使用。除原形以外，在初級教科書里「ます形（連用形）」出現得最早。

①、以「e ます」為結尾的動詞都是‘一段動詞’。例： 「食べます」tabemasu ②、以「i ます」為結尾的動詞都是‘五段動詞’。（有幾個例外是‘一段動詞’。數量很少需要個別記憶。例如：「見ます」「起きます」「降ります」「浴びます」「借ります」。）例： 「飲みます」nomimasu 「貸します」ksimasu ＊ 由于有少數例外，所以有時很難判斷。從初級階段開始，必須同時掌握「動詞原形（辭書形）」和「ます形（連用形）」。所以只要掌握了這兩種方法，在初級階段就會輕而易舉地做出判斷。正確判斷是日后學習其他語法形式的基礎，因此必須掌握沒有別的選擇。動詞如果按活用形來分類的話可以分為以下四類

一段動詞：最后一個假名是る，る前面的假名是え段或い段假名 サ變動詞：以する結尾的動詞，前面一般是兩個漢字的名詞。カ變動詞：來る（くる）

五段動詞：其余均為五段動詞。

如果按是否能接賓語來分的話可以分成以下兩類： 自動詞：后面不能接賓語的動詞。

他動詞：后面能接賓語的動詞。當然動詞還有其他很多分類，最常見的是以上兩種。

日語中的賓語似乎和漢語中的賓語不太一樣，應該怎么理解呢

漢語中賓語的意思是動作的接受者。像“我教他日語”這個句子里，“他”是“教”這個動作的接受者，所以在漢語里“他”是賓語。但是在日語里，“日語”的后面用的卻是表示賓語的助詞“を”。那么該怎么理解日語中的賓語呢

造成這種混亂是因為中文的主謂賓定狀補結構。

比如，我教他日語。在中文里，【我】是主語，他是【賓語】，而【日語】是補語。最致命的是，中文里，一下兩種用法都是對的：我教日語。我教他。

而在日語語法中卻有很大不同。因為日語里面只有【日語】才能在后面跟を，而【我】是跟に的。所以造成了混亂。

至于解決方法，如果是延續中文語法的思維，那就是，可以在中文中充當賓語的詞，換成日語應當分為兩種類型，一種是動作所涉及的內容，另一個是動作落于哪個對象。

比如【我教他日語】 【他】是【教】這個動作的落點，而【日語】則是教的內容。這樣說也許還不是很清楚。因為這個例子比較曖昧，反過來說好像也說得對。

令舉一個例子：我用石頭扔他/我朝他扔石頭 私は彼に石ころを投げる。

扔的內容(東西)是【石ころ】，對象是【彼】。

用這個句子跟上面那個 我教他日語 做對比，應該有一種難以言明的共性吧。即【教】(的東西)和【日語】間的關系，【扔】(的東西)和【石頭】。也許是我自己在YY，呵呵。

最好的方法是樓主多找些動詞的例句，最好各部分都齊全的，認真分析，肯定能得出自己想要的答案。

第三篇：動詞第三人稱單數詞尾變化形式及讀音

動詞第三人稱單數詞尾變化形式及讀音

動詞第三人稱單數詞尾變化有三種形式。

(1)一般動詞在詞尾加-s，-s在清輔音后讀／s／，在濁輔音或元音后讀／z／ds讀／dz／，ts讀／ts／。如：

help→helps／helps／，know→knows／n?uz／，get→gets／gets／，read→reads／ri?dz／

(2)以字母s，x，ch，sh或有些以o結尾的動詞加-es，-es讀／iz／。如：

guess→guesses／'??siz／，fix→fixes／'fiksiz／，teach→teaches／'ti?t?iz／，wash→washes／'w??iz／

注意：go→goes／??uz／，do→does／d?z／

(3)以輔音字母+y結尾的動詞，先變y為i，再加-es，-ies讀／iz／。如：

carry→carries／'k?riz／，fly→flies／flaiz／

注：在play→plays／pleiz／，say→says／sez／中，字母y前為元音字母，第三人稱單數形式直接在動詞后面加-s。(4)特殊詞例外。如：

be→is，have→has

以不發音字母“e”結尾的開音節詞，如果尾音是[s]，[z]時，加“s”后字母“e”發音，與所加“s”，一起讀做[iz]。如：

close－closes [iz] 規則動詞和不規則動詞的過去式變化如下：

一般情況下，動詞詞尾加-ed，如：

work—worked piay—played want--wanted act--acted

以不發音的-e 結尾動詞，動詞詞尾加-d，如：

live--lived move--moved decide--decided decline--declined hope--hoped judge—judged raise--raised wipe--wiped

以輔音字母 + y結尾的動詞，把-y變為-i 再加-ed，如：

study--studied try--tried copy--copied justify--justified cry--cried carry--carried embody--embodied empty--emptied

以一個輔音字母結尾的重讀閉音節動詞，雙寫詞尾輔音字母，再加-ed，如： stop--stopped beg--begged fret--fretted drag--dragged

drop—dropped plan--planned dot--dotted drip--dripped

注：不規則動詞的過去式變化規律性不強，須多加記憶。

go – went make – made get – got buy – bought come-came fly-flew

動詞過去式,過去分詞不規則變化

AB型

can--could

shall--should

will--would

may--might AAA型

cost cost cost

cut cut cut

hit hit hit hurt hurt hurt

let let let

must must must put put put

set set set

shut shut shut read read read

AAB型

beat beat beaten

ABA型

become became become

run ran run come came come

ABB型

bring

brought

brought

buy

bought

bought think

thought

thought

catch

caught

caught teach

taught

taught

build

built

built lend

lent

lent

send

sent

sent spend

spent

spent

dig

dug

dug hang

hung

hung

feel

felt

felt keep

kept

kept

sleep

slept

slept sweep

swept

swept

leave

left

left smell

smelt

smelt

spill

spilt

spilt lay

laid

laid

pay

paid

paid say

said

said

sell

sold

sold tell

told

told

sit

sat

sat spit spat spat

stand

stood

stood understand

understood

understood

learn

learnt

learnt

mean

meant

meant spoil

spoilt

spoilt

win

won

won

make

made

made

find

found

found

ABC型

begin

began

begun

ring

rang

rung

sink

sank

sunk

blow

blew

blown

grow

grew

grown

throw

threw

thrown

show

showed

shown

choose

chose

chosen

freeze

froze

frozen

wake

woke

woken

eat

ate eaten

give

gave

given

ride

rode

ridden

take

took

taken

write

wrote

written

are

were

been

go

went

gone

see

saw

seen

易錯型

show

showed

shown

fall

fell

fallen

hold

held

held

think

thought

thought

take

took

taken

get

got

got

meet

met

met

hit

hit

hit

ring

rang

rung

eat

ate

eaten

lie

lay

lain

find

found

found

buy

bought

bought

learn

learnt

learnt

shine

shone

shone have

had

had hear

heard

heard hold

held

held

drink

drank

drunk

sing

sang

sung swim

swam

swum fly

flew

flown

know

knew

known draw

drew

drawn

break

broke

broken

forget

forgot

forgotten

speak

spoke

spoken

drive

drove

driven

fall

fell

fallen

hide

hid

hidden

rise

rose

risen

mistake

mistook

mistaken

am,is

was

been

do

did

done

lie

lay

lain

wear

wore

worn

draw

drew

drawn

feel

felt

felt

help

helped

helped

thank

thanked

thanked

talk

talked

talked

forget

forgot

forgotten

mean

meant

meant

hide hid hidden

bring

brought

brought

beat

beat

beaten

lay

laid

laid

found

founded

founded

bring

brought

brought

hear

heard

heard

名詞復數的規則變化

一般情況 加-s

1.清輔音后，讀/s/;map-maps

2.濁輔音和元音后，讀 /z/;car-cars bag-bags

以s,sh,ch, x等結尾的詞 加-es 讀 /iz/ bus-buses

watch-watches 以ce,se,ze, ge等結尾的詞 加-s 讀 /iz/ license-licenses

以輔音字母+y結尾的詞，變y 為i 再加es，讀 /z/ baby---babies

名詞復數的不規則變化

1）child---children

foot---feet

tooth---teeth

mouse---mice

man---men

woman---women

注意：與 man 和 woman構成的合成詞，其復數形式也是-men 和-women。

如： an Englishman，two Englishmen.但German不是合成詞，故復數形式為Germans；Bowman是姓，其復數是the Bowmans。

2）單復同形 如：

deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin

但除人民幣元、角、分外，美元、英鎊、法郎等都有復數形式。如:

a dollar, two dollars;a meter, two meters

3）集體名詞，以單數形式出現，但實為復數。

如： people，police，cattle 等本身就是復數，不能說 a people，a police，a cattle，但可以說 a person，a policeman，a head of cattle，the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名詞，表示國民總稱時，作復數用。

如： The Chinese are industries and brave.中國人民是勤勞勇敢的。

4）以s結尾，仍為單數的名詞，如：

a）maths，politics，physics等學科名詞，為不可數名詞，是單數。

b)news 是不可數名詞。

c)the United States，the United Nations 應視為單數。

The United Nations was organized in 1945.聯合國是1945年組建起來的。

d)以復數形式出現的書名，劇名，報紙，雜志名，也可視為單數。

“The Arabian Nights” is a very interesting story-book.<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事書。

5)表示由兩部分構成的東西，如：glasses(眼鏡)，trousers，clothes

若表達具體數目，要借助數量詞 pair(對，雙)； suit(套)；

a pair of glasses； two pairs of trousers

6）另外還有一些名詞，其復數形式有時可表示特別意思，如：goods貨物，waters 水域，fishes（各種）魚

動詞的現在分詞由動詞原形加-ing 構成。構成方法如下：

1）一般情況在動詞原形后加-ing。

go---going

stand---standing

2）以不發音的 e 結尾的動詞，去掉 e，再加-ing.動詞是閉音節的單音節詞，或是以重讀閉音節結尾的多音節詞，而末尾只有一輔音字母時，這個輔音字母須雙寫，然后再加 ing。

arrive-arriving

get-getting

3）少數幾個以-ie 結尾的動詞，須將 ie 變成 y，再加 ing.例如： die—dying

lie--lying。

第四篇：動詞以及如何區分五段動詞和一段動詞

基礎語法講解 動詞以及如何區分五段動詞和一段動詞

新標日里稱五段動詞和一段動詞為一類動詞和二類動詞。這里我們還是叫五段動詞和一段動詞。

（一）動詞分類

1、根據變化形式分為五段動詞、一段動詞、カ變動詞、サ變動詞。

五段動詞：以除る外う段假名結尾的動詞（即非る動詞）及以る結尾且倒數第二個假名是あ、う、お段假名的動詞，是五段動詞。

一段動詞：以る結尾，倒數第二個假名是い、え段假名的動詞，是一段動詞。

カ變動詞：來る。

サ變動詞：する或“漢字”+する。

在動詞中有特例存在，應該特殊記憶。如：“帰る”按分類應該是一段動詞，但實際上它是一個五段動詞！

2、根據和名詞關系分為他動詞和自動詞。

他動詞即及物動詞，自動詞即不及物動詞。

他動詞和賓語之間用助詞を。

（二）如何區分

區分?五段動詞?和?一段動詞?的方法共有三種。除了用簡體否定式來判斷以外，還有根據?動詞原形?來判斷，以及根據「ます形（連用形）」來判斷。

＊動詞原形（辭書形）

初級階段就可以使用的喲。

① 不是以「る」為結尾的動詞都是?五段動詞?。

例：「書く」「話す」「立つ」「死ぬ」「呼ぶ」「飲む」「言う」

② 以「る」為結尾的動詞中，「る」前面的元音為「a , u, o 」的動詞都是?五段動詞?。例：「割る」waru「釣る」turu「祈る」inoru

③ 以「る」為結尾的動詞中，「る」前面的元音為「i , e 」的動詞都是?一段動詞?。例：

「見る」miru「食べる」taberu

有幾個例外是?五段動詞?。數量很少需要個別記憶。例如：「帰る」「切る」「練る」「減る」「要る」「知る」「走る」など。特點是這些詞變為「ます形」時，須要把「る」變為「り」。也就是「帰ります」「切ります」「練ります」「減ります」「要ります」「知ります」。用這種方法來區別同音的?一段動詞?「変える」「著る」「寢る」「経る」「居る」

＊ます形（連用形）

在初級階段就可以使用。除原形以外，在初級教科書里「ます形（連用形）」出現得最早。

① 以「e ます」為結尾的動詞都是?一段動詞?。例：「食べます」tabemasu

② 以「i ます」為結尾的動詞都是?五段動詞?。例：「飲みます」nomimasu「貸します」ksimasu

有幾個例外是?一段動詞?。數量很少需要個別記憶。例：「見ます」「起きます」「降ります」「浴びます」「借ります」。

＊由于有少數例外，所以有時很難判斷。從初級階段開始，必須同時掌握「動詞原形（辭書形）」和「ます形（連用形）」。所以只要掌握了這兩種方法，在初級階段就會輕而易舉地做出判斷。正確判斷是日后學習其他語法形式的基礎，因此必須掌握沒有別的選擇。

第五篇：區分五段動詞和一段動詞的方法

區分“五段動詞”和“一段動詞”的方法共有三種。除了用簡體否定式來判斷以外，還有根據“動詞原形（辭書形）”來判斷，以及根據「ます形（連用形）」來判斷。

下面是具體方法：

＊ 動詞原形（辭書形）――特點是在初級階段就可以使用。

① 不是以「る」為結尾的動詞都是'五段動詞'.例：「書く」

「話す」

「立つ」

「死ぬ」

「呼ぶ」

「飲む」

「言う」

② 以「る」為結尾的動詞中，「る」前面的元音為「a , u, o 」的動詞都是“五段動詞”。

例：「割る」waru

「釣る」turu

「祈る」inoru

③ 以「る」為結尾的動詞中，「る」前面的元音為「i , e 」的動詞都是“一段動詞”。

（有幾個例外是'五段動詞'.數量很少需要個別記憶。例如：「帰る」「切る」「練る」「減る」「要る」「知る」「走る」など。特點是這些詞變為「ます形」時，須要把「る」變為「り」。也就是「帰ります」「切ります」「練ります」「減ります」「要ります」「知ります」。用這種方法來區別同音的'一段動詞'「変える」「著る」「寢る」「経る」「居る」）

例：「見る」miru

「食べる」taberu

＊ ます形（連用形）――特點是在初級階段就可以使用。除原形以外，在初級教科書里「ます形（連用形）」出現得最早。

① 以「e ます」為結尾的動詞都是'一段動詞'.例：「食べます」tabemasu

② 以「i ます」為結尾的動詞都是'五段動詞'.（有幾個例外是'一段動詞'.數量很少需要個別記憶。例如：「見ます」「起きます」「降ります」「浴びます」「借ります」。）

例：「飲みます」nomimasu

「貸します」ksimasu

＊ 由于有少數例外，所以有時很難判斷。從初級階段開始，必須同時掌握「動詞原形（辭書形）」和「ます形（連用形）」。所以只要掌握了這兩種方法，在初級階段就會輕而易舉地做出判斷。正確判斷是日后學習其他語法形式的基礎，因此必須掌握沒有別的選擇。