第一篇：四年級下冊語文期末考模擬試卷（寫寫幫推薦）

第一部分基礎知識積累與運用（55分）

一、讀拼音，規范地寫詞語。（10分）

wānyánhéxiéshǎngxīnyuèmùgānzàng（）（）（）（）yúchǔnxīshēngzāotàshuàilǐngpíbèi（）（）（）（）（）

二、組詞（5分）

削（）暇（）潮（）捎（）尊（）哨（）瑕（）嘲（）稍（）遵（）

三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（4分）

A、往上托B、舉動C、提出D、全

（1）我認識了一位舉止特別的青年。

（）（2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。

（）（3）請你舉個例子來具體說明一下。

（）（4）萬里長城是舉世聞名的古建筑。

四、按要求填空。（14分）

1、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（8分）

知（）知（）（）出（）沒出（）不（）所（）無（）運（）?。ǎ┕鞘荩ǎǎ┞暎ǎ簦ǎ╉懀ǎ┰疲ǎ?/p>

2、在本學期中，你在“走進大自然”的綜合實踐中，通過調查訪問，發現人類有破壞大自然的現象，你想對人們說些什么？（3分）

3、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學推薦。

推薦的書名《》。作者（）書的主要內容： 推薦的理由：（3分）

五、精彩回放。（10分）

1、關于農業氣象方面的農諺我知道很多，如（）。

2、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（）、（）。等，其中給我印象最深的是（），因為（）。

3、早開的紅梅——（）；（）——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，（）（6分）

4、默寫本學期學過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。（4分）。

六、句子萬花筒。（5分）

1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）

2、禮花綻放。（把句子寫具體）

3、湖面很平靜。（改成比喻句）

4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）

5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）

七、口語交際。（7分）

在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動筆寫一寫他們的哪些品質令你敬佩。

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

八、（一）閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。（15分）

一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！斑希痿~游到他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiùhu?。ǎ┠菢蛹氈拢挥袝r又huībǐ（）速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。

1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（2分）

2、從文中找出下列反語詞。（3分）呆板（）馬馬虎虎（）諷刺（）

3、寫一句話，用上“有時……有時……有時……”。（3分）

4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用“~~~”劃出來）。（2分）

5、“他好像和游魚已經融為一體了?！边@句話說明了什么？（2分）

6、讀了這篇小短文，你有什么啟發？（2分）

7、朗讀第3自然段時要讀出的語氣。（1分）

（二）短文《購買上帝的男孩》（13分）

一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。天快黑了（）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（）老板是六十多歲的老頭（）滿頭銀發（）慈眉善目（）他笑瞇瞇地問男孩（）告訴我（）孩子（）你買上帝干嗎（）男孩流著淚告訴老頭（）他叫邦迪（）父母很早就去世了（）他是被叔叔帕特魯普撫養大的（）叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”幾天后，一個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫療技術，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫療費賬單上的那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

1、劃去文中括號內用得不正確的詞語。（2分）

2、聯系上下文，我知道文中的“天文數字”是說______________。（1分）

3、我會給文中沒有標點的地方加上標點。（4分）

4、通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、________________的孩子。（2分）

5、讀了這篇文章，你有什么話想對他們說？請簡潔地寫在下面。（3分）老頭：小男孩：帕特魯普：

6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的情景，簡單寫下來。（3分）

第三部分：習作（30分）<二選一>

九、作文

1：我最難忘的人是這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優秀品質，做到內容具體，語句通順，用詞恰當，標點正確。

2：四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。

第二篇：四年級下冊語文第四單元模擬試卷

第一部分：閱讀積累(35分)

一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規范、字跡工整。(3分)

讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!

二、看拼音寫詞語。(10分)

shēn yín zhuàng liè níng gù chén jìn

()()()()

gng xiàn shèng tán jù jīng huì shén

()()()

三、把下面的詞語補充完整。(6分)

永()人間 不()不忙 四面()歌

草木()兵 運籌帷()神出鬼()

四、比一比，然后選擇恰當的詞語填空。(5分)

沉浸 浸滿 沾染 染紅

1、鮮血()了他的征衣，腕上的手表()了凝固的血。我們全家()在失去親人的巨大悲痛中。

沉寂 寂靜

2、夜鶯的歌聲打破了夏日的()。

3、槍聲打破了林中的()。

五、積累填空。(5分)

1、《夜鶯的歌聲》寫的是在_________________時期，_______________(國名)兒童用智慧和勇敢保衛自己家園的故事。

2、《一個中國孩子的呼聲》是一個中國孩子給聯合國秘書長______________ 寫的一封信，呼吁全世界應該一致行動起來，維護____________，制止______________!

六、句式練習(6分)

1、用關聯詞連成一句話。

我們中國孩子生活在和平環境中。世界并不太平。

_________________________________________________________________

2、修改病句。

不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。

3、改成反問句。

頻頻發射的導彈攪得星星的家園很不安寧。

第二部分：閱讀理解(35分)

七、閱讀課內片斷，按要求作答。(20分)

(一)《夜鶯的歌聲》

“村子里就剩下你一個了嗎?”軍官繼續盤問他。

怎么會就剩下我一個 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒是只(zhǐ zhī)有我一個

“你這個壞家伙!”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人。”

“人哪?戰爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著(zháo zhuó)火，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都(dōu dū)跑了?！?/p>

“蠢東西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

1、寫出反義詞。(3分)

不慌不忙()輕蔑()繼續()

2、我會在正確讀音的括號里打“√”(4分)

3、我會給段中缺標點的地方加上合適的標點符號。(3分)

4、我能把反映小孩機靈的句子用“~~~~~”畫出來。(3分)

5、讀一讀，想一想。(3分)

(1)“大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。”句子中的“野獸”是指：。

(2)“‘蠢東西!’軍官想著，輕蔑地微笑了一下?！避姽僬J為 是“蠢東西”，其實真正的“蠢東西”應該是。

6、如果你見到了小夜鶯，你會對他說些什么話?把你想說的話寫下來。(4分)

八、閱讀下面短文，按要求作答。(15分)

勝利的故事

小時候學英語單詞Victory(讀音：維克脫利)，老師講過這樣一個故事，讓我永遠難以忘懷。

那是在第二次世界大戰末期的法國淪(lún)陷區。德國軍官把一名被打得皮開肉綻的美國士兵推出來示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出一個“V”字來，眾人轟動。德國軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起來，突然伸出兩只已無手指的血臂，組成一個更大的“V字，向藍天伸去。全場一瞬間死一般沉寂，不久就海浪般地沸騰起來。

殘暴的德國軍官顫抖了，他沒有想到這個象征勝利的英文字母竟是這般無處不在，無可匹敵。他垂下頭來，看到臺下的民眾全都張開了自己的手臂。

那個德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個道理：()他能砍去所有的手臂，()無法砍去這個字母所代表的信念。

1、在文中括號內填上適當的關聯詞語。(1分)

2、從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

忘記()悲憤()困難()

沉靜()兇暴()信心()

3、把下面的句子補充完整。(1分)

我不能忘懷老師講的“勝利的故事”，_______________________________

4、理解句子，照要求填寫。(6分)

(1)用中指和食指比畫一個“V”字來，“V”代表英語單詞______________________，象征____________________________________。

(2)“德國軍官憤怒了……”“憤怒”的意思是________________________，“憤怒”的原因是__________________________________________________

(3)“殘暴的德國軍官顫抖了……”“顫抖”表明______________________，“顫抖”的原因是__________________________________________________

5、這篇短文表達的中心是：()(2分)

A、歌頌了美國士兵堅強不屈的偉大精神。

B、反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無法扼殺、無法撲滅的。

C、表現了廣大民眾對侵略者的憤恨和對美國士兵的崇敬心情。

6、讀了這篇短文，你有什么感受?(2分)

________________________________________________________________

第三部分：習作表達(30分)

你對“戰爭”與“和平”有什么感想?把你看到的或聽到的有關戰爭的故事寫下來，敘述清楚時間與人物，內容要具體，表達自己的真實情感，題目自擬。

第三篇：四年級下冊語文試卷

四年級語文下冊期中考試試題

一、聽力部分：(5分)用心聽老師讀兩遍短文，回答下面的問題，看看你有多少收獲。

1、給帶點的字注音。

媽媽給我扇（）著扇（）子。

2、請將聽到的填到括號里：

媽媽的愛是（）媽媽的愛，是（），媽媽的愛是（）。

3、模仿上面幾個詩節的格式來寫一段詩，抒發你對媽媽的愛。

（

）

二、積累運用(50分)1.看拼音寫詞語(10分)bō li biān fú lú wěi tuò mo lǎ bā()()()()()zāo yānɡ xī shuài qīn nì yóu yù sāo yǎnɡ()()（）()()

2、用“√”將下列詞語中加點的字選擇正確的讀音(4分)唾（tuò tu）沫 一幅畫(fù fu)興奮(xīng xing)堵塞(sāi sè)

3、課文回放(36分)（1）寫出兩個描寫人物神態的成語（）（）并用其中一個寫一句話：（）

（2）寫出兩個關于精神品格的成語（）（）

（3）本學期我們學了許多關于動物的文章，其中你印象最深刻的是《 》原因是（）關于動物的詩句，你知道的有（）朝（）寫的（，）（。）兩句；這兩句中寫了（）動物的（）精神。

（4）你知道的講故事的方法有：用（）講道理；用（）講道理；用（）講道理。

（5）本學期我們學的文章中，有許多使我們受到啟發。比如《 》告訴我們：（）

（6）頤和園和東北大森林都是描寫風景的文章，但二者敘述順序卻不同。前者的敘述順序是（）順序，大體是（）—（）—（）—（）；后者的敘述順序是（）順序，具體地說是（）—（）—（）—（）

（7）你知道的兒童詩有《

》請寫出其中兩句：（），（）。

（8）小小診斷室：星期天，同學們帶著面包、雞蛋、炊具等食品區春游。（）

（9）無數像（）、（）、（）的（）云彩。

（10）誰也沒有邀請誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中的小屋上空（）（）。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝（）。鳥兒們銜來（）、（）。伴著陽光，樹林里下了一場（）（）。飄落的花瓣和綠葉呀，掩蓋了林中的小屋??

三、口語交際：(5分)小明平時不注意個人衛生，亂扔垃圾，在禽流感疫情日益嚴重的今天，你作為小明的同學，如何勸說他？試著寫一寫。

四、閱讀題(15分)(一)給予的故事(節選)怎么辦?這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇：是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進汲水器里?如果倒進去之后，汲水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的性命。

1、聯系上下文理解詞語并回答：(3分)抉擇——

“抉擇”與“選擇”有什么不同? 2.畫出心里描寫的句子，你從中體會出什么?(2分)

（二）逗鱉

在我的童年時代，記得曾經做過許多有趣的事，但是現在回想起來也做過一些蠢事。有一次家里買了幾只鱉來吃，我再三懇求留一只給我玩，大人無可奈何，只好答應，但再三囑咐：“要小心呵，不要給它咬著?！?/p>

我把鱉放在盆里，伸出一只手指去逗它，當它伸出脖子的時候，我就迅速把手移開。這樣逗弄了好幾次都平安無事，膽子也就大了。最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的嘴邊的時候，它突然伸頸一口，一下子就把我的手指給咬住了。我舉起手來，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脫，手指已經血淋淋了。

愚蠢是要受報復的，小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。

1、童年時代的“我”做過一件什么蠢事？（3分）

2、解釋文中加點的字。（4分）無可奈何： 企圖：

2、體會畫“—”的句子，說說你的理解。（4分）

五、習作： 同學們，在你的生活中一定發生過許多有趣的故事吧？細細回憶一下，把給你印象最深的一件事寫下來。（25分）

附聽力材料：

用心去老師讀兩遍短文，回答下面的問題，聽看看你有多少收獲。媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

??！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。??

第四篇：小學四年級下冊語文期末模擬調研試卷

一、看拼音，寫詞語：

chóumì

fànlàn

tǔrǎnɡ

zànɡlǐ

qiūlínɡ

suíjí

biānyuán

ténɡkōnɡ

ānwèi

qínláo

lúnliú

jiāncè

二、填字成詞：

()先士卒世外桃()淺()輒止才華橫()舍()忘死()色俱厲()不足道四季()青()釘截鐵談笑風()

三、給加粗的字先擇正確的讀音：

破綻(dìnɡzhàn)盛情(shènɡchénɡ)率領shuàilǜ)輔助(pǔfǔ)嘔吐(tùtǔ)纖弱(xiānqiān)胸脯(pǔpú)樹冠(ɡuānɡuàn)

四、按要求完成練習：

1、解釋加點的字。

膽戰心驚：_____驚濤駭浪：_____

不解藏蹤跡：_____怕得魚驚不應人：_____

2、寫兩個有關舉薦人才與使用人才的成語。

3、選擇恰當的關聯詞語填空。

無論……總是……只要……就……因為……所以……雖然……但是……

媽媽()工作、家務都很忙，()對一家人的關心照顧十分周到。

他是一個熱心人，()誰去找他幫忙，他()盡力相助。

()待人熱情誠懇，()大家愿意接近他。

()肯用功，()沒有學不會的道理。

4、選字填空。[寬廣寬敞寬闊]

我們坐在()的教室里上課。

戰士們的胸懷多么()

汽車在()的新建公路上奔馳。

5、把句子寫生動。

太陽升起來了，新的一天開始了。

五、根據課文內容填空：

1、他們來到隆中，只見那里的山岡_____，好像_____。岡前幾片松林_____，潺潺的溪流_____，茂密的竹林_____，景色_____。

2、在藍天的映襯下，電線桿之間連著的_____，多么像_____，停著的燕子成了_____，譜出_____。

3、云淡風輕近午天_____，_____。_____，將謂偷閑學少年。

4、樟樹不高，但它的枝干_____，而且_____，_____。_____的樹葉綠得發亮。

六、說話練習：

李小明在商場買了一輛玩具汽車，回家拆開包裝盒發現車輪壞了，他想去退換卻沒有勇氣。你知道情況后，會怎樣鼓勵他

七、閱讀理解：

(一)《鳥的天堂》選段

①起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

②我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

1.在文中找出一對反義詞：()——()

2.聯系上下文解釋詞語

應接不暇：

3.用“”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。

4.本段寫的是“我們”第次去鳥的天堂所看到的情景，先寫榕樹的靜態，再寫鳥的態。“大的、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的和?！暗教幎际区B聲，到處都是鳥影?！笔潜憩F了鳥的。

(二)竹

①竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。

②然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余雪時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個人需要的不也是這種精神嗎?

1.寫出下列詞語的近義詞。

平凡()品格()不畏()

2.這篇短文寫了竹子的、兩個方面，重點寫了竹子的。

3.作者從、的用途寫出了竹子“全身是寶”。

4.為什么說翠竹真不愧是“綠色的寶藏”?

5.“歲寒三友”是指。

6.竹子最突出的品格是：

八、作文

每個人都有五彩繽紛的童年，而每個人的童年也都有難以忘懷的趣事，請你仔細回憶自己的童年，并把最有趣、最難忘的事情寫下來。

要求：

1、中心明確、切合主題

2、語句通順、內容具體

3、字跡工整、卷面干凈

4、字數不低于400字

第五篇：四年級語文強化模擬試卷

一、看拼音，寫詞語：(10分)

chōng jǐng chuǎi mó yán jùn yǎ zhì

()()()()()()()

zhàng dān chì rè ān yì chén jìn

()()()()()()()

二、基礎知識的練習及詞句的積累：(24分)

1、盛氣凌人的凌字，用音序查字法先查，再查音節;用部首查字法查部，除部首外再查畫。在字典里凌字的解釋有四種：①冰;②欺凌、侵犯、欺壓;③升、高出;④迫近。在盛氣凌人這個詞中應取第種解釋。

2、寫出三個有關刻苦學習的成語

3、寫出兩句珍惜時間的名句

4、用正確的修改符號修改病句

1)、這學期，全體六年級同學都參加了我讀我演閱讀競賽活動。

2)、宣傳委趙剛記錄并聽取了慶祝元旦準備會上老師及班干們的發言。

5、用適當的關聯詞將兩句話合并成一句話

1)、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。

整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠。

2)、侍奉吳王的少年沒有被吳王處死。

侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國的念頭。

6、《西江月;夜行黃沙道中》是一首()，作者是()代詩人，西江月是()，夜行黃沙道中是()。

三、給符合題目要求的打上√。(12分)

1、《我熟悉的一個》

①寫從農村里第一次來我家辦事的表叔。()

②寫自幼和我一起長大的小伙伴。()

③寫到公園里游玩時，一位好心的阿姨為我介紹了公園的一些文物古跡。()

④寫同住一條小巷里的一位老爺爺，雖然不認識也沒有接觸過，但是路過時都看到了或者經常遇到了。()

⑤一個現在已搬到南京并那里讀書的小朋友，他曾是我的同班同學。()

2《我敬佩他》

①爸爸常廢寢忘食地研究和實驗，后來獲得了好多科技發明獎。()

②班上的張小華同學很喜歡唱歌。()

③公共汽車上，售票員服務態度不好，旅客批評了他。()

④老師帶我們去參觀農業展覽，能詳細具體地向我們介紹許多展品的生產過程和工作原理，使我們獲得了不少的知識。()

⑤一個拄著拐杖來上學的低年級小朋友，從來不要家長送，也從來未遲到過，而且學習成績一直就很好。()

3、《發生在校園里的一件事》

①星期日，有好幾個班的同學不約而同地在教室里布置元旦晚會的會場。()

②星期一放學以后，好幾個同學在歸家途中玩危險的游戲。()

③回到家里，剛要做作業，發現書丟在教室里了，我跑到學校把書拿了回來。()

④放學了，我看到班上好幾個同學沒有回家，跟在后面一瞧，他們正準備進辦公室幫老師打掃衛生。()

⑤課間，一個低年級小朋友沒注意，把一個高年級同學絆倒了，那同學摔得不輕，可并沒有去找低年級小朋友的麻煩。()

4《愉快的星期天》

①清早起來，我去做早操，不知怎的摔了一跤幸好沒跌傷哪兒。()

②上午我很快做完了作業，請媽媽檢查，全部對了。()

③中午很熱，想起隔壁孤寡老人張奶奶，我從家里拿了個西瓜送給他，她很感謝我;回到家里，爸爸還表揚我了。()

④下午，我們全家去天然游泳場游泳了，我又學會了一種游泳姿勢()

⑤晚上看電視時，我不小心打壞了一個玻璃杯，爸爸，媽媽沒有責怪我，還很快幫我掃干凈玻璃片，但我心里很難過。()

四、閱讀：(24分)

閱讀課文片斷，完成后面的練習：(11分)

正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。

1、出下列詞語的近義詞：(2分)

專心致志 辯護

2、你知道竹簡是什么嗎?(2分)

3、請寫出人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。的意思。(3分)

4、很多人都想在自己的一生中做件實實在在的事，讀了司馬遷的故事，你有什么啟發?(4分)

五、按所給的材料和寫信封的正確格式寫信封。(30分)

材料：收信人的地址是湖北省武漢市江漢路167號，郵政編碼是400015，收信人叫王學英，寄信人叫許文艷，是河北省石家莊市東區第一的學生，學校所在的地方郵政編碼是100009。要貼郵票的地方用方塊表示。