第一篇：中學生家庭教育小故事

中學生家庭教育小故事

夏日的一個晚上,我們全家像平常一樣吃完晚飯到公園去玩。公園里大人孩子好不熱鬧。上小學的女兒很快就找到了自己的玩伴——一個和她年齡相仿的小女孩。“媽媽過來幫我摘果子好嗎？”循著女兒的聲音望過去，只見兩個孩子正站在冬青樹旁摘著什么。走過去才發現原來冬青樹上長著許多有棱角的小豆豆，煞是可愛。女兒見我過來趕忙向我展示她們的發現：“媽媽，你看，這是樹的種子吧？我把它們種在土里能長出小樹來嗎？”我看著女兒那認真的樣子一時不知道該如何回答。說實話，我覺得這可能很難實現，但我又不想澆滅孩子的好奇心和求知欲。于是我靈機一動說：“你可以試一試呀。”“那你和我們一起多摘一些回家種好嗎？”“當然可以。”我爽快地答應著就和兩個孩子一起把我們正摘著，她的那個小伙伴悠悠地說了一句：“你媽媽真好！”我和女兒同時詫異地看著她。她接著說道：“因為我媽媽可不會這樣跟我一起玩。”正說著一位年輕的母親走過來沖小女孩喊道：“平平，回家去。”這時小女孩趕緊跑過去，從兜里掏出一把種子對她媽媽說：“媽媽，你看，我們回家把它種在土里好嗎？”“什么破東西，趕快扔了。”那年輕媽媽連看都沒看一眼就不耐煩地說道。小女孩回過頭了沖我們說了句：“你看我媽媽就是這樣。”然后就悻悻地跟著媽媽回家了。眼前的這一幕使我想起了一些“問題學生”家長的抱怨：“孩子越大越沒意思，小的時候多好玩，什么話都跟我說，現在可好，和大人就是沒話說。”“這孩子我可管不了了，總是跟我對著干，說什么他也不聽。”類似這樣的抱怨如今在我國許多家庭普遍存在著。家長認為孩子大了，和父母疏遠了，出現了不可逾越的代溝。難道孩子真的是討厭父母和父母沒有共同語言了嗎？有教育專家指出，在缺乏有效的語言溝通的背后，其實是父母無法探知孩子的內心世界的苦惱。孩子越大越與父母沒話說，其根本原因是家長先主動跟孩子疏遠了。孩子小的時候喜歡跟父母喋喋不休的時候，有些父母往往覺得他們幼稚可笑甚至煩人，他們說的都是些孩子間雞毛蒜皮的小事，從而對他們的話不屑一顧。而正是這種做法大大傷害了孩子。等到孩子稍微大些時，有了自己的獨立的思想、意識，渴望得到父母的尊重與理解。而這時父母又往往對孩子的想法、做法抱以不尊重、輕視甚至呵斥，這又一次刺傷了那些正在長大、渴望成熟的心。天長日久父母的這些態度就造成了與子女間不可填補的鴻溝。這時父母才發現孩子不知什么時候開始和自己無法溝通了。如何預防或消除父母與孩子的這種鴻溝呢？首先，父母要把自己當成孩子的朋友，每天留出與孩子相處的時間，讓自己變成孩子然后和孩子一起游戲，一起聊天，傾聽孩子的聲音，走進孩子的內心世界。一旦打開與孩子心靈溝通的渠道，父母與孩子間的信任與理解就會變得非常容易，孩子也會敞開心扉接受你的忠告。其次，父母要與孩子一起成長。孩子在不斷地長大，社會在不斷地進步，做為父母，要想成為孩子永遠的朋友，必須和孩子一起成長，走進孩子的世界，接觸新鮮事物，了解孩子新的興趣、新的焦點話題和孩子談話的興奮點，從而使孩子感到你永遠是他可以無話不談的朋友。這樣父母就不會覺得與孩子溝通是一件很難的事了。

本市今年高招專科(高職)批次錄取分數線昨天公布，其中文科290分、理科300分，文理兩科分數線同時降至近八年來的最低點。有關專家分析認為，錄取線的高低和高職院校招生計劃、報考人數和考生成績分布直接相關。

第二篇：家庭教育小故事

家庭教育小故事

陳林是平寨三(1)班的普通隊員。他遵守學校紀律和各項規章制度，從來沒有為班級扣過行為規范方面的分。從來沒有遲到過早退過請假過，上課認真聽講，下課文明休息，兩分鐘預備鈴做得也很好，眼保健操和室內操也很規范。做值日生也很有責任心。作業保質保量，對待學習的態度非常端正，尤其是他的字寫得工工整整，端端正正。就是這樣一位同學，他卻主動向班主任辭去小隊長的光榮職務，而且他還是生長在單親再組合的家庭中。這引起了我的注意。因為單親的孩子在很多時候在學習和行為規范上是有很多缺陷的。很多學生面對中小隊長的職務都是躍躍欲試并引以為豪的，而不管他們是不是管的好自己和別的同學。但林和他們不一樣。至少他有自知之明。我想一定是他所接受的家庭教育使他養成了良好的學習習慣和行為習慣的。經過了解，我發現確實如此。

陳林的媽媽和陳林的繼父在一起很久了，他們用無私的愛和嚴格的要求平等地對待著對方的孩子。愛讓陳林生活在充滿溫暖平靜的家庭中，愛讓陳林享受到不亞于親生父親般的父愛，愛讓陳林在健康平和的狀態下成長。因此首先是陳林的父母做得好，公平又無私。其次他們也不是一味地溺愛孩子，而是愛中有嚴。有規矩，并堅持按規矩做事，是陳林父母給林的要求。字一定要寫好，一個字寫不好就要重寫，而且不但重寫，還有懲罰的措施，天長日久就練成了陳林對待任何作業都認真的態度，看他的字像雕刻一般，可見良好的家庭教育給陳林打下了堅實的基礎。對待平時作業，父母再忙都會認真檢查陳林的作業，如果出現問題，會有批評，如果還有就要被懲罰。直到做好，才簽名。這一點再難都堅持去做，陳林父母做到了，現在他們省心多了因為陳林已經養成了自己檢查的好習慣了。看來，言傳固然重要，但更重要的是身教。反思那些學習習慣不好，學習態度不端正的學生，他們的家長做到了多少呢？

陳林的故事可以作為家庭教育成功的例子，可以給我們很多思考。那就是作為父母，在教育孩子的時候，一定要有耐心，能夠持之以恒，要嚴格要求。

第三篇：家庭教育小故事

孟母三遷

孟子，名柯。戰國時期魯國人（現在的山東省境內）。三歲時父親去世，由母親一手撫養長大。

孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳墓或學別人哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心里很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事。

對于孟子的教育，孟母更是重視。除了送他上學外，還督促他學習。有一天，孟子從老師子思那里逃學回家，孟母正在織布，看見孟子逃學，非常生氣，拿起一把剪刀，就把織布機上的布匹割斷了。孟子看了很惶恐，跪在地上請問原因。孟母責備他說：“你讀書就像我織布一樣。織布要一線一線地連成一寸，再連成一尺，再連成一丈、一匹，織完后才是有用的東西。學問也必須靠日積月累，不分晝夜勤求而來的。你如果偷懶，不好好讀書，半途而廢，就像這段被割斷的布匹一樣變成了沒有用的東西。”孟子聽了母親的教誨，深感慚愧。從此以后專心讀書，發憤用功，身體力行、實踐圣人的教誨，終于成為一代大儒，被后人稱為“亞圣”。

岳母刺字，精忠報國

靖康元年，也就是公元1126年冬天，金兵攻陷開封。岳飛決心從軍報國，臨行前問母親姚氏還有何教誨。姚氏命岳飛脫下上衣，取一銀針在岳飛的背上刺下“盡忠報國”四字。刺好以后，岳飛讓妻子劉氏取鏡立其背后，自已亦持一鏡于胸前，通過兩鏡的互照，觀看慈母所刺之字。就是這么一照一看，岳飛發現母親所刺的“國”字里邊右下角缺了一點，便誠懇地請教母親：“母親大人，您怎么給孩兒刺的的這個國字少一點呀?”母親姚氏語重心長地對岳飛說：“兒呀，現在金兵，侵我國土，殺掠百姓。希望我兒這次從軍，要努力殺敵，不要眷念家人。等你打敗金兵，收復國土，凱旋而歸時，為娘再與我兒添上這一點。”岳母姚氏的話大大激勵了岳飛殺敵報國的信心和勇氣。后來，岳飛成為中國歷史上杰出的民族英雄.《岳母刺字，精忠報國》的故事也傳為千古佳話，更蘊涵了值得中華民族學習和發揚的教子有方的故事精髓。

黃香溫席

在中國的古書上，有“香九齡，能溫席”的記載。講的是我國古代“黃香溫席”的故事。

黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。

冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農戶家里又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡。一天，黃香晚上讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎黃香。

夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且蚊蠅很多。到了晚上，大家都在院里乘涼，盡管每人都不停地搖著手中的蒲扇，可仍不覺得涼快。入夜了，大家也都困了，準備睡覺去了，這時，大家才發現小黃香一直沒有在這里。“香兒，香兒。”父親忙提高嗓門喊他。“爸爸，我在這兒呢。”說著，黃香從父親的房中走出來。滿頭的汗，手里還拿著一把大蒲扇。“你干什么呢，怪熱的天氣，”爸爸心疼地說。“屋里太熱，蚊子又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲就跑了，屋子也顯得涼快些，您好睡覺。”黃香說。爸爸緊緊地摟住黃香，“我的好孩子，可你自己卻出了一身汗呀！”以后，黃香為了讓父親休息好，晚飯后，總是拿著扇了，把蚊蠅扇跑，還要扇涼父親睡覺的床和枕頭，使勞累了一天的父親早些入睡。

9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱溫席的黃香，天下無雙。他長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。

恣蚊飽血

吳猛是晉朝豫章（今江西南昌人）。從小就非常孝順父母。吳猛家里很貧窮，床塌上沒有蚊帳。南方蚊子多，每到夏天，又大又黑的蚊子咬得一家人睡不好覺。八歲的吳猛心疼勞累了一天的父母，為了讓他們睡個踏實覺，他想了一個辦法。每到晚上，吳猛就赤身睡在父母身旁。小孩子家細皮嫩肉的，蚊子都集聚在他身上，且越聚越多。吳猛卻任蚊子叮咬吸血，一點也不驅趕。吳猛認為蚊子吸飽了自己身上的血，便不會去叮咬父母。

臥冰求鯉

晉朝時期,有個叫王祥的人,心地善良.他幼年時失去了母親.后來繼母朱氏對他不慈愛,時常在他父親面前說三道四,搬弄是非.他父親對他也逐漸冷淡.王祥的繼母喜歡吃鯉魚。

有一年冬天,天氣很冷,冰凍三尺,王祥為了能得到鯉魚,赤身臥在冰上.他渾身凍得通紅,仍在冰上禱告求鯉魚.正在他禱告之時,他右邊的冰突然開裂.王祥喜出望外,正準備跳入河中捉魚時,忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚.王祥高興極了,就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。他的舉動,在十里鄉村傳為佳話.人們都稱贊王祥是人間少有的孝子.扼虎救父

楊香，晉朝人。十四歲時隨父親到田間割稻，忽然跑來一只猛虎，把父親撲倒叼走，楊香手無寸鐵，為救父親，全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉。猛虎終于放下父親跑掉

第四篇：家庭教育小故事

家庭教育的小故事

有位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。明陽天下國際教育培訓這四個問題是： 1，學校有什么好事發生嗎？ 2，今天你有什么好的表現？ 3，今天有什么好收獲嗎？ 4，有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義:

第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

第三個問題是讓她確認一下具體學到了什么；

第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在里面，事實上也證明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最關鍵的就是親子關系要處理好。如果家長在孩子心中建立起絕對的責任，孩子相信家長無條件地愛著自己，相信家長所有批評、表揚的出發是為了自己好，如果孩子在潛意識里對此達到完全相信，那么這種關系是良性的，是相互關愛、相互支持、相互理解的穩定關系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是，現實生活大部分人的親子關系是不穩定的，或者說是扭曲的，孩子并不能真正信任家長。

誰家的父母都是愛自己的子女的，但中國98％的家長錯把愛的方式當成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，并不是愛本身。而家長們的愛也經常是有條件的，比如會出現只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。

愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等的關系，是無條件的，是一種整體接納的，是要讓對方接收到的,要真正做一個好家長并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話： 1，絕對禁止高壓/打罵孩子的做法，建立平等的關系。2，真正地無條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。3，一定要尊重孩子的獨立人格。

4，用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚。5，調正親子關系，這是最重要的一點。6，要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。

家長應該相信自己的孩子是優秀的!每個孩子都自有一份屬于他的優秀之處!不要用比較殺傷孩子的自尊了.本文轉自明陽天下國際拓展官網

第五篇：家庭教育小故事

家庭教育小故事

一、給孩子一個快樂、和諧的家庭環境

要想使孩子健康、快樂的成長，作為家長首先要給孩子創造一個寬松、和諧、民主的家庭環境。如果家長和孩子是朋友，那么其子女大都性格開朗，易接受新知識、新事物，創造性和思維性也都很強。寬松和諧的家庭環境讓孩子身心愉悅，能夠有效地促進孩子的大腦健康的發展，使知識容易增進，思想也容易啟發。反之，若是整天父母爭吵不斷，麻將陪伴，煙酒氣沖天，那么這樣家庭里的孩子的思想就容易壓抑、使其性格內向或怪僻、不思進取、少言寡語、不合群等現象，對事情沒有樂觀的進取精神等不良后果。

二、要做好孩子的榜樣

小孩兒的成長是通過模仿，慢慢長大的。從開始咿咿呀呀，到學會走路、說話、吃飯、穿衣，都是一步步模仿大人而成長起來的。等到上幼兒園，孩子漸漸有了自己的思想之后，我們作為家長更要以身作則，做好孩子的榜樣。若是父母有好吃的先讓給爺爺、奶奶，有好看的衣服先買給爺爺、奶奶，孩子就會看在眼里記在心上，當他有好吃的東西時，也會記得給父母留一點兒。若是父母對老人惡語相加，那他的孩子大體也會自私、霸道，將來對父母不管不問，甚至使用武力，那也不一定。

我有讀書的習慣，兒子漸漸的也喜歡看書，他現在5歲，已經認識好多字，能獨立閱讀他年齡段的故事書，甚至于6-7歲的故事書，他也能看。舞者的孩子大都會舞，歌者的孩子大都會歌，畫者的孩子大都會畫，搓麻者的孩子大都認識白板，三條……這些都是孩子模仿能力的發揮，我們身為家長，要起到榜樣示范的作用，而不要做了子女的反面教材。

三、多夸獎孩子、給其成功的感覺

常見到家長對孩子不滿意而對其打罵、侮辱，每當見到這樣的家長，我都覺得寒心。每一個孩子都有自己的特點，不可能每個孩子都象家長希望的那樣，學習好、能說會道、能歌善舞……家長不要對孩子抱以不切實際的希望，要根據孩子自身的特點，看到孩子身上的閃光點，孩子知識不豐富，也許體育很好；孩子畫畫不好，也許語言邏輯很強；孩子不善言談，也許他動手能力很強……

多夸獎孩子，可以培養孩子的自信心，有了自信心，做起事情來，就會事半功倍。夸獎孩子時，也不要泛泛的夸獎，要會夸獎，要說出他值得夸獎的地方，要讓孩子覺得你是在真心的夸他。兒子渲渲畫小兔子給我看，小兔子的頭和身子都很象，但是它的腿是直立的，他不會畫成臥的形態，我看過之后說：“不錯嘛，小兔子畫得多生動啊，紅紅的眼睛、支楞的耳朵。紅色的蘑菇房可真漂亮，還有綠綠的草、棕色的柵欄、藍的天，小兔子生活在這里可真是幸福啊！兒子的臉上就禁不住溢滿了笑意。要多給孩子成功的感覺。家長要根據自家孩子的特點，不要給孩子太高的要求。讓他做一點他力所能及的事情，當孩子完成時，你就有理由去夸獎他了，他的心里就有了成功的驕傲，從而提高了他的自信心；反之，若是目標太高，他要費很長的時間和精力才能完成，也許還完不成，這樣他就會覺得很累，心里生厭，也許就不想去做了。越夸獎，孩子就越喜歡學習，經驗就越豐富，學習的能力就發展得快，學習就會更容易，自信心就越強，就越容易接受新事物。反之，越打罵，他就會越來越不想學習了，甚至其它事情也做不好了，他想，反正我做什么事情，總是也達不到父母的滿意，干脆一直不滿意算了，孩子要是有了這種心理，那家長就后悔莫及了。

四、要培養孩子的獨立能力、鍛煉其意志

孩子的性格對于他們的成長很重要。性格的培養，是要從孩子小的時候就做的。隔代教育的弊端，已眾所周知，說起來父母都知道這道理，但做起來又是另外一回事兒的，這就是父母的失職了。老人對孩子的愛，大多是溺愛，要什么買什么，玩什么給什么，喂孩子吃飯，替孩子穿衣……在這樣的教育方式下，大多數孩子就會自理能力差，而依賴性卻特別強，遇事兒膽小不愿做，也不想做，而有的則表現出霸氣十足，搶小朋友的東西，不顧別人的感受等不良現象。作為家長要盡量自己帶孩子，而不要圖省事兒，把孩子交給爺爺奶奶，在教育孩子的時候，培養其獨立性，鍛煉其意志，是我們值得注意的地方。

在兒子渲渲成長的道路上，我總是懶得管她。在他會爬時，夏天在院子里爬著玩，就由她去；大一點，我和他出去玩的時候他就推著小車走；等到會走路了，他那時走路慌總是不穩，經常跌倒，我也總是懶得去扶她起來，于是她便自己站起來。現在兒子上中班，早上我把他送到幼兒園門口，他自己進去，選擇一條他喜歡的路線“森林通道”，到二樓自己的教室去。父母替孩子做得多了，他們自己做的就少了，這樣對孩子的將來是不好的，所以父母還是少為孩子做一點，多讓孩子自己做，以培養他們的獨立性，也鍛煉他們的意志。

在孩子成長的道路上，希望我們家長給孩子創造一個寬松的成長環境，多多夸獎、樹立榜樣、并注意培養他們的獨立性、自主性、鍛煉其意志，使他們身心健康的成長。