第一篇：付出是幸福的美文

《感動(dòng)中國(guó)2011》如約而至，在紛飛的淚雨中，我們?cè)僖淮握媲械馗惺艿剑谶@個(gè)物質(zhì)盛宴的時(shí)代，仍有那么一些人，讓我們感動(dòng)著。

胡忠放棄原來(lái)優(yōu)越的生活條件，離開(kāi)年邁的父母，毅然奔赴環(huán)境惡劣的高原福利學(xué)校支教12年。僅僅300塊的待遇，面對(duì)困窘，他不曾低頭，把全部的愛(ài)心獻(xiàn)給100多名孤兒，為他們撐起希望的天空；老醫(yī)生吳孟超90歲高齡，仍然奮戰(zhàn)在治病救人的手術(shù)臺(tái)上。從醫(yī)60年里，他甘冒風(fēng)險(xiǎn)，不計(jì)個(gè)人得失，一次次從死神手里奪回鮮活的生命；青年劉偉失去雙臂，卻勇敢地握住命運(yùn)的咽喉，無(wú)數(shù)次創(chuàng)造奇跡，用腳趾彈奏出人間最美麗的音符；女大學(xué)生孟佩杰從8歲起，便以稚嫩的肩膀扛起一片天，風(fēng)雨中獨(dú)自照顧癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母12年；臺(tái)灣女記者張平宜飛越海峽，在疾病叢生、人人止步、絕望氣息彌漫的麻風(fēng)村開(kāi)辦學(xué)校，培育出知識(shí)的花朵；最美媽媽吳菊萍在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，毫不遲疑地伸出雙臂，接住從10樓墜下魄少年，導(dǎo)致自己的手臂粉碎性骨折；草鞋書記楊善洲一生兢兢業(yè)業(yè)，為百姓謀利，自己的親人卻無(wú)一跳出農(nóng)門，直到晚年他還種下廣茂的樹木，給人類留下一片綠蔭……

每一個(gè)故事都是生命的奇跡，每一個(gè)身影都是道德的豐碑。我常常思考；是一種怎樣的信仰支撐著他們。使他們付出了全部的光和熱？

付出是幸福的。我在心底找到了答案。

付出帶來(lái)快樂(lè)，使我們更加幸福地活著。生命是一個(gè)過(guò)程，我們?cè)诟冻鲋惺斋@感動(dòng)、體會(huì)快樂(lè)、感悟生命的意義。生活需要有一種簡(jiǎn)單的信念，捧著一顆心來(lái)。不帶半根草去。付出，使我們的靈魂純粹而干凈。那些斤斤計(jì)較的人，那些只想索取和占有的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得付出的快樂(lè)，也永遠(yuǎn)不會(huì)懂得生命的真諦是什么。灑下辛勤的汗水，每當(dāng)看到燦爛的鮮花，我們的笑容將更加燦爛；伸出熱情的雙手，使他人的生活充滿陽(yáng)光，我們的內(nèi)心將更加溫暖。從90歲高齡的德藝雙馨的老科學(xué)家到天真稚氣的小姑娘，從位高身尊的公仆到平凡樸素的普通百姓，他們都在付出中收獲了陽(yáng)光，幸福而充實(shí)地生活。

付出使生命崇高，使人生壯麗。付出是一種愛(ài)，是一種挑戰(zhàn)困難的勇氣和毅力。人生中充滿了挫折、誘惑和坎坷，只要我們心中流淌著愛(ài)、燃燒著熱情，只要我們肯付出，荊棘叢中也會(huì)開(kāi)出鮮花，茫茫沙漠也會(huì)出現(xiàn)綠洲。每一個(gè)平凡的名字因付出而熠熠生輝，每一個(gè)身影因付出而高大。

白巖松說(shuō)，我們留給世界的不能只是背影。生活賜給我們溫暖的陽(yáng)光和清新的空氣，賜給我們美麗的衣裳和甜美的食物，賜給我們無(wú)價(jià)的親情和真誠(chéng)的友誼，使我們感受到無(wú)邊的幸福。就讓我們帶著感恩的心付出吧。如果你是一滴雨露，就去滋潤(rùn)一寸土地；如果你是一線陽(yáng)光，就去播種一份溫暖。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讓我們勇敢地付出吧。與人交往，讓我們付出友善和真誠(chéng)；對(duì)待工作，讓我們付出熱情和辛勤；面對(duì)挑戰(zhàn)，讓我們付出勇敢和魄力；對(duì)待困難中無(wú)助的人們，讓我們付出心中的大愛(ài)和真誠(chéng)！我們將在付出中收獲幸福。朋友，伸出你熱情的雙手，讓幸福在心間緩緩流淌吧！

第二篇：付出就是一種幸福美文

有一種體型細(xì)長(zhǎng)的蜜蜂叫斑紋蜂，法布爾在《昆蟲記》中詳細(xì)記載了他對(duì)斑紋蜂的觀察，他發(fā)現(xiàn)有一種現(xiàn)象特別有趣。當(dāng)工蜂從花田里采了花粉回到洞口時(shí)，一塊堵在蜂巢洞口的活門就會(huì)落下，一條通路顯露出來(lái)。而當(dāng)外來(lái)蜂進(jìn)去后，這活門也先降下，等里面的蜜蜂飛出去后，再升上來(lái)關(guān)好。

為什么會(huì)有像針筒活塞一樣忽上忽下的東西呢？原來(lái)，這里有一只蜂，是這所房子的門衛(wèi)，它大大的扁頭就是那個(gè)“活塞”。工蜂進(jìn)出之際，它就會(huì)拔起“門閂”，退到一邊。蜜蜂都通過(guò)了，它便又上來(lái)用頭頂住洞口。

門衛(wèi)略顯滄桑和衰老，身上的絨毛模糊了，也沒(méi)有美麗的紅棕色花紋。它是誰(shuí)？它正是這所屋子的建筑者，工蜂的母親，現(xiàn)在幼蟲的祖母。每天清晨天還很涼快時(shí)，老祖母就上崗了。中午是工蜂們采蜜繁忙之時(shí)，洞口頻繁進(jìn)出蜜蜂，老祖母盡職盡責(zé)地守護(hù)著。下午外邊燥熱得很，有工蜂不去采蜜了，老祖母仍然堅(jiān)守著，連瞌睡也不打一下。到了晚上，甚至深夜休息時(shí)間，老祖母仍像白天一樣堅(jiān)守著，防備夜里的盜賊。

這樣的老蜜蜂一生含辛茹苦，卻是無(wú)比幸福的，而流浪的老蜜蜂卻相當(dāng)可憐。3個(gè)月前，有一些年輕的斑紋蜂筑巢產(chǎn)卵后，一種小蚊子悄悄把卵產(chǎn)在蜂巢里，蜜蜂母親只認(rèn)為巢里躺著自己的寶貝。初夏來(lái)臨，老蜜蜂發(fā)現(xiàn)巢里鉆出來(lái)的不是自己的孩子，這才恍然大悟、痛心疾首，可它已經(jīng)失去了青春和活力，成了無(wú)家可歸的孤老。它還想試試別家是否需要一個(gè)門衛(wèi)，可是總被人家的老祖母打了回來(lái)。沒(méi)有后代的老蜜蜂又疲憊又悲傷，最后在心力衰竭中逝去。

美國(guó)作家約翰·彭伯西在《蜜蜂的哲學(xué)》一書中提到，蜜蜂的故事也是你我人生故事的寫照，人生就是用自己來(lái)照亮別人的一段旅程。流浪的老蜜蜂為什么悲傷？因?yàn)樗鼈儧](méi)有了付出的對(duì)象。蜜蜂何時(shí)最幸福呢？在它付出的時(shí)候。懂得“付出就是一種幸福”，這是蜜蜂不斷繁衍的生存智慧。

第三篇：付出是最幸福的

付出是最幸福的連麥中學(xué) 占惠英

這是忙碌擔(dān)心的一周，卻因?yàn)槿伺c人之間的真情讓人倍感溫馨與幸福！

周日晚，我負(fù)責(zé)看晚自修，有其他班的學(xué)生生病了，找我?guī)齻兛床。阉齻儙メt(yī)生那里，詢問(wèn)了一下沒(méi)什么大礙就先行回班里了。過(guò)了不久，她們?nèi)粚W(xué)生再過(guò)來(lái)說(shuō)醫(yī)生讓我過(guò)去有話和我說(shuō)，原來(lái)是讓我給她們找點(diǎn)吃的，因?yàn)樗齻冞€沒(méi)有吃晚飯，聽(tīng)到醫(yī)生的話，感覺(jué)學(xué)生就是孩子，挺害羞的她們。我也提前回宿舍給她們住面吃了，雖然只是清面，她們也不嫌棄，那段時(shí)間也閑聊點(diǎn)事，我們都挺開(kāi)心的?；蛟S，簡(jiǎn)單的生活卻在細(xì)微處體現(xiàn)溫情。

周二晚，我班學(xué)生發(fā)燒，在校醫(yī)那吊針，我聽(tīng)聞也趕過(guò)去了，就在那陪著她，沒(méi)有太多話。周三下午，越來(lái)越嚴(yán)重，我煮了粥讓她先吃點(diǎn)東西填下肚子，就趕緊給她父母電話，后來(lái)不久后她家人帶她回去看病了。我原本讓她在家好好休息的，可是第三天她就過(guò)來(lái)上學(xué)了，可是學(xué)校條件差，沒(méi)有風(fēng)扇，整個(gè)教室宿舍都非常悶熱，她身體又開(kāi)始不舒服了，中午太陽(yáng)太猛了沒(méi)讓她回家，所以下午的時(shí)候，我把她送到了她表叔那里，讓他送她回家。這幾天，一有學(xué)生來(lái)說(shuō)她不舒服，我就擔(dān)心，趕緊過(guò)去看看，為她想辦法，只是希望她能夠快點(diǎn)好起來(lái)，不用再自己責(zé)怪自己總是麻煩他人。這是我第一次那么緊張別人，學(xué)著去照顧別人，挺開(kāi)心的，也愿她能早日康復(fù)！

周四下了大雨，周五早上有許多學(xué)生穿著拖鞋上學(xué)，被門衛(wèi)強(qiáng)制脫鞋進(jìn)校，看著沒(méi)穿鞋的男生們，我笑了，沒(méi)說(shuō)他們，就問(wèn)他們想不想穿鞋，他們點(diǎn)點(diǎn)頭，我就去叫內(nèi)宿生出來(lái)找鞋子給他們穿，穿了鞋的他們沒(méi)見(jiàn)他們收斂一點(diǎn)，還是那樣調(diào)皮，真是可愛(ài)的孩子啊！

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人，因?yàn)殛P(guān)心，因?yàn)楦冻?，生活不再單調(diào)，而是有趣，幸福！

第四篇：幸福,是感受愛(ài)和付出愛(ài)

幸福，是感受愛(ài)和付出愛(ài)

當(dāng)我們從媽媽的肚中橫空出世；從呀呀學(xué)語(yǔ)到歪歪走路；在成為一名能夠自理小學(xué)生，只一路上有多少愛(ài)，多少幸福??

幸福，是感受父母無(wú)私的愛(ài)！

幸福，是從親情中去感受愛(ài)！當(dāng)在一個(gè)寒冷的夜晚，我踢了被子，小小的身軀裸露在外。媽媽立刻幫我蓋上了被子，不讓我著涼。

當(dāng)一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，我依巍在媽媽身旁，媽媽不停地說(shuō)“孩子，別怕”；當(dāng)我受傷時(shí)，媽媽一邊療傷，一邊忍受心中的那份痛苦！??！這讓我多么幸福！

??！得到父母的愛(ài)是多么幸福！

但是，我卻堅(jiān)信：“給予，永遠(yuǎn)比拿幸福”

當(dāng)我們捐出自己心愛(ài)的零花錢獻(xiàn)給需要幫助的山區(qū)小朋友時(shí)，他們感到幸福，我們也感到幸福；當(dāng)我們捐出書籍給貧困兒童時(shí)，他們獲得了知識(shí)，感到幸福，我們一樣感到幸福無(wú)比！哪怕只是扶起一位摔倒在地的同學(xué)；只是借給別人一只短小的鉛筆，也會(huì)幸福！

有一些幸福比我們的幸福更加偉大！在非典肆虐人類時(shí)，白衣天使們勇敢的和病魔做斗爭(zhēng)。

一些染上了非典的白衣天使，不僅拖著病體守在崗位上，還在自己危在旦夕時(shí)把軀體獻(xiàn)給人類做病理實(shí)驗(yàn)。他們是多么希望別人擁有生命、擁有團(tuán)聚、擁有幸福！即使它們的生命快終結(jié)時(shí)也是幸福的！

幸福，是感受愛(ài)，是付出唉！這才是真心的幸福！

第五篇：付出收獲幸福

付出收獲幸福

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回想剛接三一班的情景歷歷在目，從高年級(jí)下來(lái)接手三年級(jí)，看到孩子這么小，不會(huì)聽(tīng)課，又不懂事，心中不免有些惶恐不安。記得剛接班時(shí)，有的老師說(shuō)：“慢慢兒教吧，這個(gè)班笨的孩子一抓一大片……”。我半信半疑。兩節(jié)課過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這些孩子確實(shí)不好帶，上課不會(huì)聽(tīng)課，單純的一節(jié)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算課，我整整講、練了三節(jié)課。布置作業(yè)不說(shuō)三遍五遍都不理解，作業(yè)質(zhì)量更不用說(shuō)了。我急了，剛開(kāi)學(xué)我就大發(fā)雷霆，全班孩子瞪著小眼兒看著我一動(dòng)不動(dòng)、鴉雀無(wú)聲?？晌野l(fā)現(xiàn)，在后來(lái)的課堂上，雖然課堂紀(jì)律比以前好了，但絕大多數(shù)孩子是處于游離狀態(tài)的，小腦瓜不知在想什么，舉手發(fā)言的更是寥寥無(wú)幾。這怎么辦？這樣絕對(duì)不行，我對(duì)自己說(shuō)。作為一名數(shù)學(xué)教師，如何培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子喜歡數(shù)學(xué)呢？我陷入了深深地思考……孔子曰：“知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)，濃厚的興趣是直接推動(dòng)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生，他會(huì)主動(dòng)地、愉快地去努力求知，會(huì)樂(lè)而不倦地勤奮學(xué)習(xí)，會(huì)不厭其煩地摸索、探究。在后來(lái)的課堂上，我改變了講課方式。俗話說(shuō)“親其師而信其道”，學(xué)生如果喜歡你，那么對(duì)這個(gè)老師所教的學(xué)科就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，我要用一顆赤誠(chéng)的心，喚醒無(wú)數(shù)顆喜愛(ài)數(shù)學(xué)的童心。我的語(yǔ)言變的親切和藹了，始終保持著微笑上課，微笑可給學(xué)生一種親切感，可增加師生的情誼，可使學(xué)生“愛(ài)屋及烏”，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。盡力給孩子們一個(gè)愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)。我想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生全體參與，啟發(fā)他的求知欲望，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。在課堂上我采用了小組比賽奪星的形式，進(jìn)行賽聽(tīng)課、賽紀(jì)律、賽答題、賽作業(yè)，孩子們的積極性很快就調(diào)動(dòng)了起來(lái)，學(xué)習(xí)效果明顯增加。讓學(xué)生小組討論，學(xué)生在小組里發(fā)言熱烈、活躍，有爭(zhēng)有論，有時(shí)教室里好像有點(diǎn)“亂”，但這種“亂”卻一變過(guò)去學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講、課堂氣氛呆板局面，特別是差生表現(xiàn)出前所未有的參與意識(shí)，給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。每一節(jié)課我都是這樣去做，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。記得前幾天語(yǔ)文老師外出聽(tīng)課，一天上了四節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)每一節(jié)課下課時(shí)，孩子們都會(huì)問(wèn)：“老師，下節(jié)課上什么？”“數(shù)學(xué)”孩子們會(huì)歡呼雀躍：“耶！我們繼續(xù)比賽”！

通過(guò)半學(xué)期的努力，在這次期中測(cè)試中，孩子們所取得的成績(jī)我還是比較滿意的。雖然還有極個(gè)別同學(xué)成績(jī)不太理想，但學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我想只要有付出就會(huì)有收獲?？吹胶⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中不斷的進(jìn)步，作為老師是多么的幸福。

現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)對(duì)這些孩子是很有感情的，平時(shí)對(duì)他們表現(xiàn)出來(lái)的喜怒哀樂(lè)，其實(shí)都是源于對(duì)他們的期望。高興，是因?yàn)樗麄兊亩?，進(jìn)步；憤怒，是因?yàn)樵偃逃掼F不成鋼；憂慮，是因?yàn)閷?duì)有的孩子學(xué)習(xí)不踏實(shí)感到著急……