第一篇：吹塑紙剪貼畫(huà)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的:

1:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握吹塑紙剪貼畫(huà)的制作方法和步驟

2:發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握吹塑紙剪貼畫(huà)的步驟方法

難點(diǎn):內(nèi)容新穎,制作精致,裝飾美觀

教學(xué)準(zhǔn)備:

吹塑紙、剪刀、膠水、鉛筆

教學(xué)過(guò)程：

一：感受體驗(yàn)，導(dǎo)入新課

1：感受吹塑紙的特點(diǎn)，學(xué)生討論、歸納

2：師小結(jié)：吹塑紙材質(zhì)較軟、可以進(jìn)行剪刻

3：板書(shū)課題

二：欣賞、分析范作，啟發(fā)創(chuàng)作思維

1：出示范作，學(xué)生欣賞、分析

提問(wèn)：這幅吹塑紙剪貼畫(huà)與其它畫(huà)有什么區(qū)別？

小結(jié)：紋理美

2：欣賞教材中的范作

提問(wèn)：教材中幾幅作品分別貼畫(huà)了什么內(nèi)容？你最喜歡哪一幅？為什么？這幾幅作品構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？

教師小結(jié)：內(nèi)容廣泛，可以多方面選材，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，紋理刻畫(huà)細(xì)致、美觀。

三；演示制作方法步驟

1：剪形

要求剪形時(shí)不能剪得過(guò)于瑣碎，先剪大面積的形，再剪小塊形，剪的時(shí)候盡可能做到線條流暢。

2：刻畫(huà)

用鉛筆在剪下的形上添畫(huà)裝飾線條，使形更加具有裝飾性，更加美觀，在刻畫(huà)時(shí)，力度要掌握好，太輕紋理會(huì)不清晰，過(guò)重會(huì)把紙畫(huà)破。

3：粘貼

粘貼時(shí)膠水要均勻，先貼大塊、主要的形，再貼小的形，粘貼時(shí)要考慮構(gòu)圖和布局，切忌太散、太亂，要緊湊。

四：學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)

五：課堂小結(jié)，作業(yè)展示欣賞

第二篇：剪貼畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、在實(shí)踐中掌握布貼畫(huà)的制作方法，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力有所提高。

2、在勞動(dòng)創(chuàng)造中要有合作、環(huán)保、安全、競(jìng)爭(zhēng)等意識(shí)。

3、感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的愉悅心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、在制作中掌握布貼畫(huà)的制作方法。

2、多種技術(shù)意識(shí)的滲透。

教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新能力有所提高？

重點(diǎn)突破方案：布貼畫(huà)的制作方法是：設(shè)計(jì)-----復(fù)印------選料、剪裁-----粘貼。可采用以下教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探究制作方法；師生合作示范制作方法；學(xué)生集體或個(gè)人運(yùn)用制作方法進(jìn)行創(chuàng)作。

多種技術(shù)意識(shí)的滲透。創(chuàng)新意識(shí)的滲透，要求設(shè)計(jì)圖樣時(shí)要與眾不同，在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題要養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣。環(huán)保意識(shí)的滲透，要求把邊角料、無(wú)用物裝進(jìn)準(zhǔn)備好“方便袋”里。合作意識(shí)的滲透，集體創(chuàng)作要有合作意識(shí)。安全意識(shí)的滲透，在使用剪刀時(shí)的安全提示。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的滲透，創(chuàng)新杯、環(huán)保杯、安全杯、巧手杯的評(píng)選活動(dòng)。

設(shè)計(jì)理念：

1、勞動(dòng)與技術(shù)教育是醫(yī)學(xué)生活的直接勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，易操作性學(xué)習(xí)為特征，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用，人與人的互動(dòng)來(lái)從實(shí)操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步的技術(shù)意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力。

2、探索性：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題----研究問(wèn)題---解決問(wèn)題----檢驗(yàn)成果。實(shí)踐性：做中學(xué)。行動(dòng)遇到困難時(shí)便不能不思考，細(xì)想貫通便取得了真知識(shí)，運(yùn)用真知識(shí)以行動(dòng)，便走上了創(chuàng)新路。

3、作品評(píng)價(jià)：重在對(duì)運(yùn)用、創(chuàng)造方面的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：模仿----嫻熟----靈活-----獨(dú)特-----綜合。重在對(duì)訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)橛?xùn)練過(guò)程作為學(xué)生的一種體驗(yàn)，豬不會(huì)是學(xué)生的情感、態(tài)度和人格潛移默化的發(fā)生變化，這種變化從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，可能比出一些作品更可貴。因此，要想方設(shè)法記錄學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程，可以使教師的直接觀察，可以使學(xué)生的互相觀察，也可以是小組活動(dòng)的記載。

教學(xué)流程：

學(xué)生在歌曲《校園的早晨》中步入教室。

一、導(dǎo)入新課：

1、剛才呀，同學(xué)們伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的校園歌曲來(lái)到了教室，聽(tīng)著舒服嗎？你仿佛看到了什么？咱們學(xué)校也栽種了小樹(shù)，我們可要愛(ài)護(hù)他們呀！

2、校園生活可真是豐富多彩！這不，咱們學(xué)校將要舉行“藝術(shù)文化節(jié)”其中要有剪貼畫(huà)展覽。那么，什么是剪貼畫(huà)呢？讓我們一起來(lái)看一組圖片。（播放課件）

剪貼畫(huà)是一種特殊的畫(huà)，和真正的繪畫(huà)不一樣，不用筆和顏色，而是用各種材料粘貼而成的。這些材料有大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱(chēng)剪貼畫(huà)是“環(huán)保藝術(shù)品”

3、廢棄的物品中蘊(yùn)藏著美，但要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。今天就請(qǐng)開(kāi)動(dòng)你們智慧的頭腦，東起你們靈巧的雙手，用布貼畫(huà)的形式來(lái)把美麗的景色描繪，來(lái)把美好的心愿表達(dá)。

二 學(xué)習(xí)制作方法

1、老師這里有幾幅布貼畫(huà)，發(fā)給各小組，請(qǐng)同學(xué)們研究研究他們，想一想需要哪些材料和工具？是怎樣做成的？

2、看一看所需工具材料帶起了沒(méi)有？

3、接下來(lái)我們就以一幅《可愛(ài)的小女孩》布貼畫(huà)作品，來(lái)學(xué)習(xí)布貼畫(huà)的制作過(guò)程。

第一步：設(shè)計(jì)。在白紙上畫(huà)出腰間貼的圖案。（出示圖案）

第二步：復(fù)印。用復(fù)寫(xiě)紙將圖案（輪廓線）印在底布上，注意底布要和畫(huà)稿一樣大小、可以將畫(huà)稿與底布固定一下以防各部分錯(cuò)位。

第三步：選料、剪裁。選料很重要，要根據(jù)圖案的需要選擇大小、顏色、圖案合適的小布?jí)K。用復(fù)寫(xiě)紙把圖案各部分的輪廓印在布料上，再剪下來(lái)。

這一步，我在講臺(tái)上操作，同學(xué)們肯定看不清楚，請(qǐng)看大屏幕。

第四步：粘貼。按一定的順序在底布上貼畫(huà)。

4、除了用布片粘貼畫(huà)面之外，我們還可以用什么裝飾畫(huà)面？

一幅布貼畫(huà)作品就完成了，你們想試試嗎？

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、師：先想一想你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么圖案來(lái)表達(dá)思想？也許，你有個(gè)好朋友是個(gè)讀書(shū)迷，你就畫(huà)一幅階梯形狀的書(shū)籍圖吧，他肯定喜歡。也許，你的親戚要喬遷新居還缺少裝飾，你就送他一個(gè)還掛著綠葉的紅蘋(píng)果吧。也許，你的父母拖著疲憊的身軀回到家，你多心疼呀，你就沖一杯熱氣騰騰的咖啡吧，可以在旁邊寫(xiě)上“滴滴香濃意猶未盡”。也許你對(duì)老師的培育感念不已，那就畫(huà)一顆紅心插上天使的翅膀，在一旁寫(xiě)上“師恩難忘！”……

你想好了嗎？

2、接下來(lái)，你可以個(gè)人制作，也可以幾個(gè)人合作。

在制作的時(shí)候呀，你還會(huì)遇到很多問(wèn)題，要?jiǎng)幽X筋想辦法解決，我們?cè)O(shè)有創(chuàng)新獎(jiǎng)。剪裁時(shí)，要注意安全，見(jiàn)到不用時(shí)要放好，安全杯也在等你拿。既然是藝術(shù)品更要求做巧，看誰(shuí)的手追最巧。在創(chuàng)作時(shí)，要講究衛(wèi)生，把劍下來(lái)的邊角料放在方便袋里。

成立評(píng)審委員會(huì)。你來(lái)巡視誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意，你卻看誰(shuí)的手最巧，看哪組制作的場(chǎng)地最干凈？

四、評(píng)價(jià)作品

1、同學(xué)們的創(chuàng)作都已有結(jié)果，請(qǐng)?jiān)u委宣布評(píng)選結(jié)果、并頒發(fā)獎(jiǎng)杯發(fā)獎(jiǎng)杯。

2、四樽獎(jiǎng)杯都已經(jīng)被同學(xué)們捧回，讓我們以熱烈的掌聲為同學(xué)們的精彩表示祝賀。

五、談感受

在掌聲中，你是否感受頗多。談?wù)勀愕氖斋@。

六、這節(jié)課我們用廢舊的布料巧妙地設(shè)計(jì)，靈巧的雙手展示了布貼畫(huà)的藝術(shù)之美，其實(shí)呀，用其他材料也可以制作出漂亮的貼畫(huà)，那就讓我們動(dòng)手試試吧，期待著我們的藝術(shù)節(jié)能有更多的剪貼畫(huà)作品呈現(xiàn)。

第三篇：《吹塑紙版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《吹塑紙版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

石家莊市范西路小學(xué) 師晨昱

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力：通過(guò)吹塑紙版畫(huà)來(lái)了解版畫(huà)的制作方法，認(rèn)識(shí)版畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言；

2.過(guò)程與方法：自主探究吹塑紙版畫(huà)的特點(diǎn)與制作方法；

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡參與版畫(huà)造型活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解版畫(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法；

教學(xué)難點(diǎn)：能夠制出清晰、豐富效果的印版。

教學(xué)思路概述

主要教學(xué)環(huán)節(jié)如下：

1.動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出版畫(huà)。

2.通過(guò)對(duì)版畫(huà)的知識(shí)、歷史、文化與特點(diǎn)的簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生初步感知。

3.講授新課：介紹——體驗(yàn)——制版——印制。

4.提出作業(yè)要求。

5.學(xué)生實(shí)踐：繪稿——刻版——印刷——完成作品。

6.展示成果——組織討論——自我評(píng)定。

7.課堂延伸及小結(jié)。

教學(xué)四階段：引導(dǎo)——認(rèn)知——實(shí)踐——評(píng)價(jià)

課前準(zhǔn)備

制版工具材料：吹塑紙（單片）一張 A4大小、無(wú)色圓珠筆（鉛筆）等。

印制工具材料：橡膠滾筒、水性版畫(huà)油墨、塑料墊板（三合板）、美工紙（生宣紙）等。教學(xué)媒體教具：多媒體課件、欣賞用的版畫(huà)作品、示范演示作品、底版等。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：欣賞版畫(huà)動(dòng)畫(huà)《兩棵樹(shù)》，引出版畫(huà)概念。

二、初步感知

（一）揭題。

1.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的每一幅畫(huà)面是用什么方法表現(xiàn)的？

2.同學(xué)們對(duì)版畫(huà)可能比較陌生，你們?cè)覆辉敢飧蠋熞黄鹑ソ议_(kāi)版畫(huà)神秘的面紗。

3.揭題。

（二）簡(jiǎn)單介紹版畫(huà)的歷史、文化、知識(shí)。

1.介紹唐《金剛經(jīng)》扉頁(yè)上的版畫(huà)。

（1）中國(guó)的版畫(huà)歷史悠久，中國(guó)現(xiàn)存最早有明確紀(jì)年的版畫(huà)：唐《金剛經(jīng)》扉頁(yè)上的版畫(huà)，作于公元 868年，距今已有將近一千二百年的歷史了。

（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了這件古老、珍貴的藝術(shù)品的感受，教師小結(jié)：線條流暢、人物栩栩如生顯示了古代藝術(shù)家高超的繪畫(huà)技藝；一千多年前就開(kāi)始用版畫(huà)為生活服務(wù)，顯示了古代勞動(dòng)人民的聰明才智等。

2.介紹“武強(qiáng)年畫(huà)”。

（1）展示 “武強(qiáng)年畫(huà)”作品實(shí)物及圖片，你喜歡嗎？為什么？這些漂亮、喜慶的作品就是河北的中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——“武強(qiáng)年畫(huà)”。

（2）過(guò)去的時(shí)候，每當(dāng)過(guò)新年，家家戶(hù)戶(hù)都要貼年畫(huà)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在武強(qiáng)年畫(huà)最興盛的時(shí)期，全國(guó)平均每四個(gè)人就會(huì)購(gòu)買(mǎi)一張。年畫(huà)需求量這么大，如果讓畫(huà)師一張一張去畫(huà)，顯然不可能滿(mǎn)足大家的需要。那這么多的年畫(huà)到底是用什么奇妙的方法變出來(lái)的呢？讓我們一起去了解一下吧。

3.介紹版畫(huà)相關(guān)知識(shí)。

（1）教師小結(jié)：

同學(xué)們，年畫(huà)是直接畫(huà)的嗎？它是將畫(huà)面內(nèi)容繪制在木板上，然后再刻版，利用底版印制出來(lái)，最后加工、裝裱，這樣一幅年畫(huà)就誕生了。我們把像年畫(huà)這樣，通過(guò)手工制版、再印制而成的一種繪畫(huà)就叫做版畫(huà)。

（2）由于版畫(huà)不是直接畫(huà)的，而是 通過(guò)底版印出來(lái)的，所以我們說(shuō)版畫(huà)是一種間接性的繪畫(huà)。而且，一張底版可以印出很多張作品，如果說(shuō)底版是一位媽媽?zhuān)怯〕龅倪@些作品，就是她的孩子。所以版畫(huà)具有復(fù)數(shù)性的特點(diǎn)。所以，年畫(huà)的藝術(shù)形式叫年畫(huà)，但它的表現(xiàn)方法卻是版畫(huà)。

（3）根據(jù)底版使用的材料分為：紙版、木板、石版、銅版、鋅版、麻膠版等品種，今天我們來(lái)學(xué)做吹塑紙版畫(huà)。

（4）根據(jù)畫(huà)面色彩又分為黑白和彩印版畫(huà)。今天我們來(lái)學(xué)做一幅黑白吹塑紙版畫(huà)。

三、講授新課

（一）體驗(yàn)、感知媒材特點(diǎn)：我們剛剛了解了一些版畫(huà)的知識(shí)，你想不想親手制作一幅版畫(huà)呢，先來(lái)熱熱身。

1.讓學(xué)生拿出一塊體驗(yàn)板，看一看、摸一摸說(shuō)說(shuō)吹塑紙的特點(diǎn)（輕、薄、略有彈性）；

2.用尖的鉛筆劃一劃、扎一扎會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？有劃痕和扎進(jìn)去留下的凹坑，大家不要小看它，它可是我們印制版畫(huà)的法寶。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分別畫(huà)出不同的線（直、折、曲、交叉），學(xué)生嘗試。刻線注意三個(gè)“度”——角度（45度）、力度（勿刻漏）、速度（寧慢勿快）。

4.刻了點(diǎn)、線，怎樣刻一個(gè)凹進(jìn)去的面？提示學(xué)生還可以嘗試?yán)脤?shí)物（鑰匙、尺子、水彩筆蓋等）印肌理。

（二）范畫(huà)展示，技法講解。

1.創(chuàng)作內(nèi)容：分析蓮蓬的外形和細(xì)節(jié)。

2.把繪稿和刻版環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)。

（1）先在頭腦中構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容，直接用鉛筆在底版上刻版：選擇選擇、大小、高低有變化的形象，在畫(huà)面安排上也要有正斜、疏密的對(duì)比；除了蓮蓬還可以畫(huà)什么？

（2）刻好畫(huà)面內(nèi)容，可以用熱身時(shí)的方法豐富底版的凹痕。

（三）印制方法。

1.上墨：（1）把水性油墨擠在塑料墊板(或三合板)上，再用膠滾來(lái)回滾動(dòng)使油墨均勻地粘于膠滾上，以便在版上滾勻滾墨。

（2）然后往刻好的吹塑版上滾上油墨，使版畫(huà)上均勻受色。（在往吹塑版上滾動(dòng)時(shí)要注意，要朝著一個(gè)方向慢慢先從下向上，然后從右向左方滾十字形，千萬(wàn)不要來(lái)回滾，更不宜用力過(guò)猛）。

2.印制：

（1）擺版：先擺放襯紙，再把滾好油墨的底版放在襯紙合適的位置，最后用美工紙或 宣紙和襯紙對(duì)齊（生宣紙光滑的一面對(duì)著底版），覆蓋在底版上。

（2）擦印：用手掌或干布團(tuán)稍用力擦印，從紙的中央向四角輕擦揉，打圓圈擦印，用力要均勻。

（3）完成：當(dāng)感覺(jué)印的差不多時(shí)，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不實(shí)，可在缺少顏色的地方再滾點(diǎn)顏色，注意在局部滾油墨時(shí)要十分小心，不能移動(dòng)紙張。如印的壓力不夠，可把紙版平放繼續(xù)擦印，直到滿(mǎn)意為止。

四、提出作業(yè)要求

（一）作業(yè)內(nèi)容：

用黑白吹塑紙版畫(huà)的形式創(chuàng)作一幅《蓮蓬豐收啦》。

（二）作業(yè)要求：

1.畫(huà)面內(nèi)容豐富，主體突出，構(gòu)圖飽滿(mǎn)。

2.合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容。

3.版面上墨要均勻，擺版位置合適、印制清晰。

五、學(xué)生實(shí)踐：繪稿——刻版——印刷——完成作品

六、作業(yè)展示，師生互評(píng)

七、課堂延伸及小結(jié)

（一）課下實(shí)踐：

版畫(huà)有固定的印版，可以重復(fù)印制而產(chǎn)生多幅原作，所以版畫(huà)可以更好地服務(wù)于生活。為自己和朋友制作動(dòng)藏書(shū)票、賀年卡 ,互相贈(zèng)送 ,表達(dá)美好的祝愿。

教學(xué)反思 1.備學(xué)生充分，合理的組合了教材，降低了教學(xué)的難度，為學(xué)習(xí)《吹塑版粉印版畫(huà)》做好鋪墊。

2.注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，利用動(dòng)畫(huà)片，充足的學(xué)生參與空間，孩子們學(xué)得快樂(lè)，在快樂(lè)中受到美得熏陶，掌握了知識(shí)。

3.注重美術(shù)本體的學(xué)習(xí)，版畫(huà)知識(shí)和技能的講解到位，深入淺出。

4.本課展示了一個(gè)相對(duì)完整的內(nèi)容安排，在實(shí)際教學(xué)中，分解教學(xué)目標(biāo)用 2-3課時(shí)進(jìn)行效果會(huì)更好

第四篇：吹塑紙版畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

吹塑紙版畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解吹塑紙版畫(huà)，并完成作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，熱愛(ài)美術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：完成吹塑紙版畫(huà)的制作，學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備：吹塑紙、卡紙、鉛筆、水粉原料、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)、思考導(dǎo)入（4分鐘）

今天老師要給同學(xué)們講一件很有趣的事情：

1、播放多媒體課件（提問(wèn)：同學(xué)們，我們來(lái)看看這些小朋友都在做什么呢？生：在畫(huà)畫(huà)......師：這些畫(huà)要拿去干什么呢？

A、播放小學(xué)生畫(huà)展的圖片。（我們來(lái)看一看，原來(lái)他們是拿去舉辦畫(huà)展了。那么多小朋友在看他們的畫(huà)，小畫(huà)家該有多自豪啊！）

B、播放企鵝的幻燈片。（看小企鵝都被小畫(huà)家的畫(huà)給吸引來(lái)了，那我們是不是也去看看小畫(huà)家的畫(huà)到底有多漂亮呢？)C、播放小學(xué)生作品圖片。(他們做的畫(huà)怎么樣？生：特別的漂亮......)D、提出問(wèn)題：小畫(huà)家的畫(huà)到底是怎么做出來(lái)的呢？ E、師：其實(shí)呀！今天老師打算也給同學(xué)們舉辦一個(gè)小小的版畫(huà)展。但是到底怎么做這樣的畫(huà)呢？今天老師就告訴同學(xué)們?cè)趺粗谱鞔邓芗埌娈?huà)。

F、板書(shū)：吹塑紙版畫(huà)

二、循序漸進(jìn)、引導(dǎo)吹塑紙版畫(huà)制作過(guò)程。（7分鐘）

1、觀察思考（在老師示范過(guò)程中注意觀察老師制作的過(guò)程，并說(shuō)說(shuō)看到了什么？）

生：......(回答上一個(gè)問(wèn)題）

2、制作過(guò)程中講解應(yīng)該注意的事項(xiàng)：

A、畫(huà)得時(shí)候畫(huà)寬一點(diǎn)、壓深一點(diǎn)，但是要注意不要把紙劃破。

B、上水粉顏料的時(shí)候不要涂的太多，避免顏料過(guò)多壓印不出來(lái)。

C、吹塑紙和卡紙對(duì)齊，不要移動(dòng)以免對(duì)不齊而產(chǎn)生錯(cuò)版。

三、進(jìn)一步提高學(xué)生制作興趣。

1、師：就在剛才森林里的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)，同學(xué)們也在制作版畫(huà)，也想來(lái)看看我們的畫(huà)展。聽(tīng)......他們?yōu)槲覀儨惼鹆撕軆?yōu)美的音樂(lè)。我們就趕快開(kāi)始做吧！

2、把小畫(huà)家作品展字樣貼在黑板上。

四、課堂活動(dòng)、鞏固新學(xué)知識(shí)。（25分鐘）

1、教師指導(dǎo)學(xué)生制作。

五、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（3分鐘）

1、學(xué)生自己評(píng)價(jià)。

2、教師評(píng)價(jià)。

課堂結(jié)束時(shí)，師：我們的畫(huà)展馬上就開(kāi)幕了，同學(xué)們今天做的都非常好，畫(huà)也非常的漂亮。那么我們還等什么呢？趕快去邀請(qǐng)小朋友們來(lái)看看你們漂亮的畫(huà)吧！（1分鐘）

第五篇：《主題性剪貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《主題性剪貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)課題：主題性剪貼畫(huà)

二、教學(xué)目的： 從具體操作入手，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的基本能力，充分激發(fā)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造力，展示學(xué)生個(gè)性才能，努力 提高學(xué)生的創(chuàng)新水平，在制作過(guò)程中親身體驗(yàn)廢物利用到變廢為寶的樂(lè)趣和價(jià)值。

三、教學(xué)重點(diǎn)：主題性剪貼畫(huà)的特點(diǎn)、制作要求和制作步驟。

四、教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用創(chuàng)意思維制作出具有新意和震撼力的剪貼畫(huà)作品。

五、課業(yè)類(lèi)型：手工創(chuàng)作課

六、教學(xué)用具：主題性剪貼畫(huà)一幅、教學(xué)課件

七、教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)（第一課時(shí)為講授課；第二課時(shí)為手工制作課）

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)課： 展示以?shī)W運(yùn)精神為主題的剪貼畫(huà)一幅，讓學(xué)生欣賞，并回答問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞這幅畫(huà)，看這幅畫(huà)是 通過(guò)什么方式制作完成的呢？學(xué)生回答：略 總結(jié)：這幅畫(huà)主要是通過(guò)剪切、拼貼的方式制作完成的，這種畫(huà)叫做剪貼畫(huà)，這就是我們這節(jié)課要講的主 要內(nèi)容：主題性剪貼畫(huà)。（課件展示教學(xué)課題）

（二）新授： 詢(xún)問(wèn)以前有多少同學(xué)做過(guò)剪貼畫(huà)，在什么時(shí)候做過(guò)啊？然后講述主題性剪貼畫(huà)的三個(gè)基本要求：有主題； 有新意；有美感。

1、課件展示主題性剪貼畫(huà)的概念： 根據(jù)設(shè)想意圖，選擇相應(yīng)材料，通過(guò)裁剪、拼貼、組合等方式，形成的具有一定主題且具有較強(qiáng)視覺(jué)沖擊 力和美感的畫(huà)面形式。

2、課件展示主題性剪貼畫(huà)的教學(xué)目的：從具體操作入手，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的基本能力，充分激發(fā)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造力，展示學(xué)生個(gè)性才能，努力 提 高學(xué)生的創(chuàng)新水平，在制作過(guò)程中親身體驗(yàn)廢物利用和變廢為寶的樂(lè)趣和價(jià)值。

3、課件展示制作剪貼畫(huà)所用的基本材料： 各種舊畫(huà)報(bào)、報(bào)紙、樹(shù)葉、布條、彩紙、掛歷、米、豆、沙粒、吹塑版、紙盒、卡紙、剪刀、美工刀、毛 線、蛋殼、膠水、雙面膠、油畫(huà)棒等。

4、欣賞創(chuàng)意作品、剪貼畫(huà)作品圖片，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情。課件展示：創(chuàng)意無(wú)限 激發(fā)靈感（展示創(chuàng)意作品圖片、不同材料剪貼畫(huà)作品圖片）

5、課件展示主題性剪貼畫(huà)的制作要求：

（1）層次分明，主題突出

（2）色調(diào)統(tǒng)一，整體感強(qiáng)

（3）構(gòu)思獨(dú)特，震撼力強(qiáng)

（4）制作精湛，畫(huà)面完美

6、課件展示主題性剪貼畫(huà)的創(chuàng)作主題：

（1）奧運(yùn)精神（拼搏、奮進(jìn)、沖刺、競(jìng)爭(zhēng)、一切皆有可能、和平、挑戰(zhàn)、同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想）（2）“愛(ài)”（愛(ài)心、關(guān)愛(ài)、愛(ài)護(hù)、愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生命、愛(ài)和平）（3）環(huán)境保護(hù)（節(jié)約用水、節(jié)約用電、空氣綠化、保護(hù)地球）（4）新型校園、綠色文化（綠化、人文環(huán)境、文藝活動(dòng)、學(xué)習(xí)生活、各種展覽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍訓(xùn)）課件展示與創(chuàng)作主題相關(guān)的畫(huà)面圖片，深入了解創(chuàng)作課題，開(kāi)拓學(xué)生視野。

7、課件展示剪貼畫(huà)制作步驟：（1）確定主題，構(gòu)思立意（2）勾畫(huà)草圖，確定色調(diào)（3）選擇材料，剪裁擺放（4）拼貼組合，調(diào)整完成

8、課堂作業(yè)： 根據(jù)課堂提供的4 個(gè)題目，任意選擇其中一個(gè)來(lái)確定主題，進(jìn)行構(gòu)思立意并勾畫(huà)草圖。為下節(jié)課剪貼畫(huà)的制作奠定條件。

9、課堂小結(jié)，布置課下作業(yè)： 根據(jù)自己確定的主題和想法，選擇合適的材料，為下節(jié)課制作剪貼畫(huà)做好充分準(zhǔn)備。

剪貼畫(huà)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料剪貼出一幅有趣的畫(huà)。

2.通過(guò)思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫(huà)與剪貼畫(huà)的畫(huà)面效果的不同。在設(shè)計(jì)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，在欣賞比較中提高學(xué)生審美趣味，在拼貼中了解剪紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。3.通過(guò)與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過(guò)程中養(yǎng)成專(zhuān)心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

二、教材分析

生活中，我們每天都在處理著沒(méi)完沒(méi)了的“廢品”，這其中就包括許多的廢紙，如果我們能 教導(dǎo)學(xué)生很好地利用這些廢紙，創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來(lái)，這將是一件利人益己的樂(lè)事。這樣做，既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境，又可以體驗(yàn)到一種樂(lè)趣無(wú)窮的創(chuàng)造過(guò)程。

彩紙剪貼畫(huà)是利用廢舊掛歷、彩色畫(huà)報(bào)、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接剪成小塊后，拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫(huà)，由于紙的質(zhì)地不同，剪過(guò)后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)則的邊線。其操作方法簡(jiǎn)單、畫(huà)面裝飾性強(qiáng)，因此具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用剪紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的剪貼畫(huà)并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)飽滿(mǎn)的畫(huà)面。

難點(diǎn)：1.在這學(xué)期的課中，最難處理的是色彩，在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些，不然很容易“花”。

2.剪成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時(shí)可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

（1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫(huà)家的代表作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫(huà)）、剪紙作品（或剪紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙剪貼畫(huà)）。談話(huà)：你覺(jué)得這些作品和繪畫(huà)作品相比有什么不同的特點(diǎn)？

如今最平常的建材之一馬賽克，源自古羅馬和古希臘的鑲嵌藝術(shù)。那時(shí)，古羅馬人用不同顏色的小石子、貝類(lèi)或玻璃片等彩色嵌片拼合組成繽紛多彩的圖案。這種古老的藝術(shù)形態(tài)，在數(shù)千年前，人們就已把它作為地板、盾牌、雕刻和寶石等物品的裝飾之用。到了拜占庭時(shí)期，被古羅馬人高度圖形化的馬賽克藝術(shù)空前盛行，因嵌片表面質(zhì)感有強(qiáng)烈的裝飾韻致，當(dāng)時(shí)的基督教堂大都用彩色玻璃馬賽克作裝飾。（提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過(guò)比較，了解剪紙拼貼畫(huà)的獨(dú)特魅力）。

（2）討論交流：①仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫(huà)？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。

（3）學(xué)生匯報(bào)。（匯報(bào)中說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)是用剪開(kāi)的彩紙拼貼出來(lái)的。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來(lái)制作一幅美麗的“剪紙拼貼畫(huà)”。

2.傳授方法，師生互動(dòng)。

（1）剪：把以前剪好的幾何平面圖形，大小不一顏色不同的三角形、平行四邊形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形拿出來(lái)。

（2）拼：請(qǐng)學(xué)生把剪開(kāi)的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？

（3）貼：教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生一起來(lái)合作表現(xiàn)“接力貼畫(huà)游戲”，創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的作品，以此演示“剪”與“貼”的整個(gè)過(guò)程。（提示：在學(xué)生和教師的互動(dòng)練習(xí)中，建議把紙片剪得稍大些。鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨意剪紙，認(rèn)知剪紙的多種方式，在演示過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)觀察，了解剪貼的步驟，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。）3.小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。

出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：

（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。

（2）分工合作，組織隨意剪紙活動(dòng)。（四人小組合作進(jìn)行。）

（3）根據(jù)剪下來(lái)的紙片進(jìn)行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫(huà)面。教師提示：剪貼時(shí)將要剪的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫(huà)。

（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生剪紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過(guò)小組合作，增強(qiáng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。）

4.展示作品，師生評(píng)價(jià)。

（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。

（提供評(píng)價(jià)建議：①作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現(xiàn)的工藝技巧性與剪的韻味是否統(tǒng)一等。）

5.小結(jié)談話(huà)，課后拓展。教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了用手剪出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫(huà)，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開(kāi)我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫(huà)面。

學(xué)生課外的經(jīng)驗(yàn)積累：尋找馬賽克拼貼畫(huà)、剪貼畫(huà)和點(diǎn)彩畫(huà)，進(jìn)行比較研究。第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備

膠棒、彩紙、白紙、剪刀、星光幣

(教師)課件、范作、剪貼畫(huà)和點(diǎn)彩畫(huà)、剪貼畫(huà)、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。教學(xué)過(guò)程

1.欣賞比較，啟發(fā)談話(huà)。

（1）出示剪紙拼貼畫(huà)、剪紙拼貼畫(huà)。談話(huà)：①這兩幅畫(huà)漂亮嗎？②是用同樣方法完成的嗎？

（2）比較分析：①這兩幅畫(huà)在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③哪幅畫(huà)更富有童趣？ 2.結(jié)合教材，激發(fā)創(chuàng)意。

（1）看書(shū)討論剪紙拼貼可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容，我們先一起看看同學(xué)的作品，請(qǐng)看圖片，提問(wèn)：

①你最喜歡哪一幅畫(huà)？準(zhǔn)備給它取個(gè)什么題目？

②你認(rèn)為哪幅畫(huà)的彩色紙選得特別好，貼的形象也有趣？為什么？ ③你看了同齡人作品后，想貼一幅什么畫(huà)呢？（適當(dāng)描述剪貼畫(huà)的特征。）④彩色紙?jiān)趺催x？

（2）結(jié)合課件中的作品，深入探討剪貼畫(huà)所表現(xiàn)的主題和方法。3.研究技法，深入探討。

（1）畫(huà)：在拼貼作品時(shí)，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運(yùn)用。在底稿上畫(huà)出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。

（2）剪：找一些舊的掛歷紙或畫(huà)報(bào)、彩紙，剪成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長(zhǎng)條可以做樹(shù)枝、陽(yáng)光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽(yáng)、氣泡等。

（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。4.構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）小組合作或個(gè)人獨(dú)立完成。

（提示：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時(shí)間應(yīng)安排得長(zhǎng)一些，在講解技法時(shí)盡量避免與第一課時(shí)重復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在剪法和貼法上另辟蹊徑。）

（3）巡視時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)能靈活利用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生展示。

（4）整體完善：還有什么地方需要調(diào)整美化？ 5.講述作品，集體評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生互評(píng)作業(yè)，教師對(duì)有趣味、有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)與肯定。（2）啟發(fā)評(píng)價(jià)方法：可從形式上、內(nèi)容上、色彩上、整體效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）活動(dòng)過(guò)程：①講述自己的作品；②四人小組討論；③班級(jí)交流。6.聯(lián)系生活，欣賞拓展。（1）總結(jié)本課內(nèi)容。（2）欣賞其他材料的拼貼畫(huà)。