第一篇：二年級(jí)第一學(xué)期健康教育教案

二年級(jí)第一學(xué)期健康教育教案 第一課

兒童正常生長發(fā)育

一

目標(biāo)：

1、讓學(xué)生觀察自己的身高、體重變化，了解兒童的正常生長發(fā)育。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：身高、體重增加代表生長發(fā)育情況。難點(diǎn)：營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)睡眠對(duì)生長的幫助。三，過程：

讓學(xué)生自己測(cè)量自己的身高、體重，與上次體檢時(shí)相比身高、體重有什么變化？這些代表了什么？啟發(fā)學(xué)生回答所提問題，了解而同期的正常發(fā)育。

第二課

兒童生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)

一

目標(biāo)：

1、本課的教學(xué)結(jié)合第一課的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步了解正常的生長發(fā)育應(yīng)注意的事項(xiàng)。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正常發(fā)育需要充足營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、預(yù)防疾病。難點(diǎn)：預(yù)防疾病對(duì)正常生長發(fā)育的作用。三，過程：

讓學(xué)生明白積極參加體育鍛煉、補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)、保持充足的睡眠，對(duì)身體健康的好處，從而啟發(fā)學(xué)生掌握生長發(fā)育期要注意的事項(xiàng)。

第三課

身高體重的測(cè)量

一

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)測(cè)量身高與體重，了解身體生長發(fā)育的情況。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握測(cè)量身高、體重的方法。難點(diǎn)：測(cè)量身高體重要注意的問題。三，過程：

1、引發(fā)學(xué)生閱讀課文，理解插圖圖意。

2、拿根尺子給學(xué)生測(cè)量身高、并詢問體重，以便于讓學(xué)生掌握身高體重的測(cè)量方法及測(cè)量的注意事項(xiàng)。

第四課

保護(hù)眼睛

一

目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要，懂得在日常生活中應(yīng)如何保護(hù)眼睛。

二、重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何保護(hù)眼睛。

難點(diǎn)：患了眼病要及時(shí)找醫(yī)生診治。三，過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察本課插圖并指出圖中哪些做的對(duì)，哪些做得不對(duì)。

2、可用由于眼睛受傷引起的失明或視力下降，影響今后學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)的實(shí)例來闡述保護(hù)視力的重要性。

第五課

用眼衛(wèi)生

一

目標(biāo)：

1、使學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)自己視力。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讀書寫字時(shí)的姿勢(shì)要端正。

難點(diǎn)：三個(gè)“不要”，看電視40分鐘要休息10分鐘，要做眼保健操。三，過程：

根據(jù)課文和哈圖，先讓學(xué)生講一講哪些是不良的用眼習(xí)慣，應(yīng)怎樣注意用眼衛(wèi)生，然后由老師歸納小結(jié)。

第六課

我們的牙齒

一

目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)以及乳牙與恒牙的關(guān)系，懂得乳牙脫落和恒牙萌出階段要注意保護(hù)牙齒。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：保護(hù)自己的牙齒。難點(diǎn)：6~7隨開始換牙。三，過程：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察本課插圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)辨別乳牙和恒牙。

2、讓學(xué)生照鏡子自己數(shù)或同學(xué)互相數(shù)口中牙齒的數(shù)目，再與插圖像對(duì)照。

3、統(tǒng)計(jì)出本班同學(xué)乳牙脫落和萌芽的情況。

第七課

預(yù)防齲齒

一

目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得齲齒的危害和齲齒形成的原因，并初步掌握預(yù)防齲齒的方法，懂得預(yù)防齲齒關(guān)鍵在于養(yǎng)成早晚刷牙、吃東西后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：預(yù)防齲齒的方法。難點(diǎn)：造成齲齒的原因。三，過程：

結(jié)合課文和插圖，重點(diǎn)講齲齒的發(fā)生、形成以及預(yù)防方法。

第八課

耳朵的保健

一

目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解耳朵的簡單勝利構(gòu)造，指導(dǎo)保護(hù)耳朵的重要性和如何保護(hù)自己的耳朵。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：保護(hù)耳朵要做到的幾點(diǎn)。難點(diǎn)：有耳朵疾病要及時(shí)找醫(yī)生診治。三，過程：

1、運(yùn)用音丫、鈴或音響（收音機(jī)、錄音機(jī)等）及掛圖、模型講解耳朵的簡單勝利構(gòu)造。

2、3、讓學(xué)生做原地旋轉(zhuǎn)動(dòng)作后談自我感覺。

結(jié)合課文和焦距，說說用硬物或手指挖耳朵可能出現(xiàn)的不良后果，然后討論保護(hù)耳朵的方法。

第九課

鼻子的保健

一

目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解愛護(hù)鼻子的重要，注意鼻子的保健衛(wèi)生。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鼻子保健的注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：為什么擤鼻涕不能太用力，為什么不能用手指挖鼻子。三，過程：

1、教具：

1）、鼻的結(jié)構(gòu)掛圖及模型。

2）、準(zhǔn)備酒精、醋、水各1小瓶或香水也可以。

2、提問

1）、鼻子有什么作用？當(dāng)失去功能時(shí)，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁床槐悖?/p>

2）、為什么不能用手挖鼻子？ 3）、為什么不能太大力擤鼻涕？ 4）、為什么不能將東西塞進(jìn)鼻孔？ 5）當(dāng)聞到有害氣體時(shí)改怎么辦？ 6）、怎樣清潔鼻孔？ 7）、鼻出血時(shí)，你該怎么辦？

第十課

陽光、空氣、水與健康

一

目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系，充分利用大自然力鍛煉身體，增進(jìn)健康。

二、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：陽光、空氣和水與健康的關(guān)系。

難點(diǎn)：為什么曬太陽能使身體講課；新鮮空氣為什么能使人頭腦清醒；清潔水為什么能解渴，幫助消化。三，過程：

請(qǐng)學(xué)生談一談外出旅游、爬山、有用是的感覺。教室引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想陽關(guān)、空氣、水對(duì)人體健康的作用。

第二篇：二年級(jí)第一學(xué)期健康教育工作計(jì)劃

二年級(jí)第一學(xué)期健康教育工作計(jì)劃

一、情況分析：

健康教育課是向小學(xué)生有計(jì)劃地系統(tǒng)進(jìn)行健康知識(shí)教育的重要途徑，教材內(nèi)容圍繞這幾個(gè)方面：人體衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生，運(yùn)動(dòng)與休息，預(yù)防疾病和心理健康保健，對(duì)于從小培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些衛(wèi)生知識(shí)以及加強(qiáng)自身的衛(wèi)生保健，對(duì)促進(jìn)少年兒童的身心健康，生長發(fā)育以及圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有極其重要的作用。

二、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，定期檢測(cè)學(xué)生的健康狀況，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持預(yù)防為主，加強(qiáng)對(duì)傳染病，常見病的預(yù)防和治療；定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里輔導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識(shí)，保證學(xué)生的身心健康。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、思想方面：

在本內(nèi)努力學(xué)習(xí)各方面的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真貫徹師德精神，無論在課 堂教學(xué)上，還是在衛(wèi)生工作上，我都要以理待生，以愛待生。努力培養(yǎng)文明、衛(wèi)生、健康的學(xué)生，使學(xué)生有一個(gè)健康的心里。

（二）、工作方面：

在課堂教學(xué)中，要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫清教學(xué)的目的和過程，做到心中有底，有備傳授。為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，要利用課外時(shí)間閱讀各類書籍，使之在課堂上能觸類旁通地?cái)U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。生動(dòng)豐富的內(nèi)容吸引了學(xué)生，為良好的課堂紀(jì)律提供了保證。

為落實(shí)平時(shí)的工作，主要抓好以下的幾點(diǎn)：

1、從學(xué)生的常見病防治到對(duì)常見病的檢查；

2、從資料的收集到管理；

3、加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、在抓健康教育方面，我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握防病的知識(shí)。

5.做好傳染病防治工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

四、具體措施：

1、課前認(rèn)真鉆研教材，充分備課，按時(shí)上好每節(jié)課。

2、課內(nèi)外相結(jié)合，靈活采用多種教學(xué)手段。

3、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施因材施教，放低對(duì)他們的要求。

4、促進(jìn)“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展，確保及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之百。

五、課時(shí)安排：

每雙周的班會(huì)課定為健康教育課。

具體安排如下：

第二周人體衛(wèi)生（我們的牙齒）

第四周個(gè)人衛(wèi)生（正確的刷牙方法、愛護(hù)我們的耳朵、鼻子）第六周心理健康（同學(xué)都是好朋友）

第八周心理健康（學(xué)習(xí)是快樂的）

第十周運(yùn)動(dòng)與休息（休息與健康、戶外活動(dòng)好）

第十二周安全與急救（戶外活動(dòng)的安全）

第十四周安全與急救（注意交通安全）

第十六周疾病的預(yù)防（防止燒傷、燙傷）

第十八周疾病的預(yù)防（凍傷、齲齒的預(yù)防）

二年級(jí)第一學(xué)期心理健康教育計(jì)劃情況分析：

二年學(xué)生進(jìn)過了一年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思維能力，語言表達(dá)能力，社會(huì)交往能力等有了很大的提高，二年級(jí)學(xué)生有以下特點(diǎn)：

1、思維特點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生正對(duì)生活的世界形成一個(gè)初步的看法，他們擅長于識(shí)別物體的特點(diǎn)、判斷物體之間的相同和不同點(diǎn)，能很快并很容易地掌握任何一個(gè)物體所固有的特征。

2、語言表達(dá)特點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情，這是在探究課上鼓勵(lì)學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極因素。

3、社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個(gè)人為中心。

二、教材分析為了加強(qiáng)我校心理健康教育工作的深入開展，在二年級(jí)增設(shè)了心理活動(dòng)課，這個(gè)具有康城特色的課程設(shè)置，既體現(xiàn)學(xué)校對(duì)低年級(jí)學(xué)生的心理健康的重視，但由于沒有專

用教材，將根據(jù)《上海市中小學(xué)心理健康教育大綱》，結(jié)合我校二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行校本課程的探索，主要的教學(xué)內(nèi)容包括以下方面：.我愛我班(集體意識(shí))、.謙讓、友善朋友多(交友意向)、.知識(shí)越學(xué)越有趣(樂于學(xué)習(xí))、.告別“小粗心”、“小拖拉”(行為習(xí)慣)、.誰的發(fā)現(xiàn)多又好(觀察與注意)、.做活潑、守紀(jì)的好學(xué)生(自我控制)、.克服厭學(xué)、依賴、交往障礙(防范心理困擾)，在教學(xué)的過程中及時(shí)調(diào)整。

三、教學(xué)目標(biāo)二年級(jí)心理健康教育的主要目標(biāo)側(cè)重在：感受集體活動(dòng)與學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，在好行為好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)“做一個(gè)好學(xué)生”的意識(shí)。重點(diǎn)在于感受集體友情、形成良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往能力。

四、采取的措施在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法、flash動(dòng)畫演示法等，同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手。

五、質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)本年級(jí)從自我意識(shí)、智力、情感、意志、個(gè)性、學(xué)習(xí)和交往七大方面對(duì)二年級(jí)學(xué)生心理素質(zhì)教育作了內(nèi)容安排。重點(diǎn)主要突出表現(xiàn)在以下內(nèi)容：

自我意識(shí)方面：在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的心理特征和社會(huì)關(guān)系方面。學(xué)會(huì)較全面地評(píng)價(jià)自我，能看到自身的優(yōu)勢(shì)和不足，做到自信但不自負(fù)；通過覺察自身的生理變化，促使自己心理機(jī)能的成熟與發(fā)展；能夠了解自己人際交往的自主程；智力方面：讓學(xué)生了解自己的注意力和觀察力水平如何，以便今后有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握一些常用的記憶方法，提高記憶效率。知道遺忘規(guī)律，能及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，保證學(xué)習(xí)效果；情感方面：培養(yǎng)學(xué)身的勞動(dòng)情感、愛國情感、美感。同時(shí)，培養(yǎng)他們積極的情緒、情感，讓學(xué)生保持一種愉悅心境，為學(xué)習(xí)、生活提供前提條件，有利于健康人格的形成與發(fā)展；意志方面：培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持性、自制力和面對(duì)失敗與困難的剛毅與頑強(qiáng)。通過改掉壞習(xí)慣來培養(yǎng)學(xué)生的自制力，一舉兩得。讓學(xué)生懂得失敗是不可避免的，正確對(duì)待失敗，做“成功的失敗者”。讓學(xué)生明白堅(jiān)強(qiáng)并非倔強(qiáng)；個(gè)性方面：進(jìn)行個(gè)性塑造主要放在了自己與別人關(guān)系的問題上，通過教育讓學(xué)生懂得尊重別人，悅納別人，幫助別人，關(guān)心別人，原諒別人，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)諒解；學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面主要教會(huì)學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法；交往方面指導(dǎo)方面主要是讓學(xué)生克服羞怯，學(xué)會(huì)消除誤會(huì)，掌握談話技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用非言語交往。

六、教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第1周快樂的元宵節(jié)第2周么奶奶的節(jié)日第3周春天說了什第4周和小樹一起長大第5周上超市第6周進(jìn)廚房第7周有人生病時(shí)第8周快樂的春游第9周當(dāng)好小主人第10周我們分享，我們快樂第11周我?guī)湍悖銕臀业?2周我們的教室我們的家第13周多彩的課余學(xué)習(xí)第14周我們共慶六一節(jié)第15周我愛學(xué)習(xí)第16周我會(huì)學(xué)習(xí)第17周興趣與堅(jiān)持

第三篇：二年級(jí)第一學(xué)期健康課教案

第一課：預(yù)防沙眼

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得建立良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處的重要性；

（二）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生掌握處理好同學(xué)之間關(guān)心的方法和途徑；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，促使其健康成長。

二、教學(xué)重點(diǎn)：建立良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處的意義和作用。

三、四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處的方法和途徑。

教學(xué)用具準(zhǔn)備：出示的題板；錄音機(jī)；磁帶；搜集的相關(guān)的資料；有條件的放錄像；

五、六、教學(xué)實(shí)踐：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

師：同學(xué)們，今天你們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)們都對(duì)學(xué)校和集體產(chǎn)生了一定的感情。在這個(gè)大家庭里，除了與老師接觸之外，還要廣泛地接觸到許多同學(xué)。

今天我們就來學(xué)習(xí)一下：建立良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處。

板書課題：學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處

（二）新課

1．講解：建立良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處的重要性。建立良好的同學(xué)關(guān)系，能使我們?cè)谝粋€(gè)友愛、和諧、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生與同伴交往、友好相處對(duì)我們的健康成長很有好處。

凡是同學(xué)關(guān)系好的，他的朋友就多，感到學(xué)習(xí)、生活很愉快。凡是同學(xué)關(guān)系不好的，他的朋友就少，會(huì)感到學(xué)習(xí)、生活缺乏樂趣。

2．討論：（分小組進(jìn)行）怎樣才能學(xué)會(huì)與同伴交往友好相處呢？ 匯報(bào)討論結(jié)果，教師歸納，板書：（1）互相關(guān)心，互相體諒。

如：A、同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，要主動(dòng)借給他；

B、同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，自己要主動(dòng)幫助他； C、同學(xué)病了，自己要主動(dòng)關(guān)心問候他 D、同學(xué)有缺點(diǎn)，要善意指出，真誠相待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動(dòng)不動(dòng)就“揭老底”，刺傷同學(xué)的自尊心；

E、同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要嚴(yán)于律己，寬以待人，多檢查自己的缺點(diǎn)。

匯報(bào)討論結(jié)果，教師歸納，板書：（2）克服嫉妒心。

如：有的同學(xué)看到別人的作業(yè)比自己做的好，看到別人測(cè)驗(yàn)的成績比自己高等等情況，不是虛心向別人學(xué)習(xí)，而是產(chǎn)生嫉妒心理。這樣怎么能處理好同學(xué)之間的關(guān)心呢？

3．講述：歷史典故《三國演義》中的“三氣周瑜”的故事。

周瑜嫉妒才干超群的諸葛亮，三番五次要置諸葛亮于死地，結(jié)果諸葛亮未被害死，周瑜自己卻活活的氣死了。周瑜死之前仰天長嘆道“既生瑜，何生亮！”可見周瑜的嫉妒心多么可怕！

4．提問：嫉妒的危害性很可怕吧！實(shí)際學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣對(duì)待呢？（把心態(tài)擺正；轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力；多與老師、家長溝通想法等等。）

（三）課后思考題

現(xiàn)在相處的同學(xué)中都是健全人，若遇到殘疾或殘障的小伙伴，應(yīng)該怎樣做？

七、教學(xué)小結(jié)：

學(xué)校是大家接受教育的重要場所，而朝夕相處的同學(xué)們更是親密伙伴，在學(xué)校里，建立良好的同學(xué)關(guān)系和同伴友好相處，是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。

八、板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)與同伴交往、友好相處

怎樣才能學(xué)會(huì)與同伴交往友好相處呢？

（一）互相關(guān)心，互相體諒。如： 1．同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，要主動(dòng)借個(gè)他； 2．同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，自己要主動(dòng)幫助他； 3．同學(xué)病了，自己要主動(dòng)關(guān)心問候他；

4．同學(xué)有缺點(diǎn)，要善意指出，真誠相待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動(dòng)不動(dòng)就“揭老底”，刺傷同學(xué)的自尊心；

5．同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要嚴(yán)于律己，寬以待人，多檢查自己的缺點(diǎn)。

（二）克服嫉妒心。

九、課后反思： 第二課：保護(hù)視力

注意用眼衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課學(xué)，使學(xué)生知道視力對(duì)于學(xué)習(xí)、生活，參加祖國建設(shè)具有主要的意義；

（二）通過本課學(xué)，使學(xué)生知道近視形成的主要原因及預(yù)防近視的方法；

（三）通過本科課學(xué)，要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真注意用眼衛(wèi)生，明白保護(hù)視力只有持之以恒才有收效。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（一）保護(hù)視力，做眼保健操的重要意義。

（二）正確的讀、寫姿勢(shì)和看電視要求。

（三）指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操的正確方法。三、四、五、六、教學(xué)難點(diǎn)：懂得近視形成的主要原因及掌握預(yù)防近視的方法。

教學(xué)用具的準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；眼球模型；搜集的相關(guān)資料；出示的題板。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．師：今天上課之前，聽老師講一段小故事，好嗎？

傳說有個(gè)人在飯館里吃飯，發(fā)現(xiàn)墻上有個(gè)蒼蠅，心想，要是讓他落在飯菜上可就糟了，不如盡快把它消滅。于是，他顧不得找蒼蠅拍兒，就舉著巴掌，躡手躡腳的湊近它。只聽“啪”的一聲重拍，幾乎同時(shí)聽到“哎呀”一聲，鮮血從手上流了下來。原來呀，他錯(cuò)把墻上的釘子當(dāng)蒼蠅了。2．請(qǐng)大家猜一猜，那個(gè)人為什么會(huì)吃了這樣的苦頭呢？ 生：他是近視眼。

3．師：是的，他是近視眼。眼睛是人體的重要的器官之一，視力不好，會(huì)給人們的工作、生活、學(xué)習(xí)帶來很多不便，因此，必須從小保護(hù)視力，預(yù)防近視。今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)。板書課題：保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生

（二）新課

1．提問：為什么有的人會(huì)成了近視眼的呢？

一般來說，有的人父親或母親是近視，又把這個(gè)毛病遺傳給自己的孩子；但是多數(shù)是因?yàn)榭磿懽肿藙?shì)不正確，或不注意用眼的衛(wèi)生而造成的。2．出示眼球模型，進(jìn)行講解。

長期不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)引起眼肌疲勞，以至減低調(diào)節(jié)的靈活性，形成近視。眼睛的構(gòu)造非常復(fù)雜，有人把它比作是最精密的照相機(jī)。眼睛能看東西，主要是眼球的作用。眼球位于眼眶內(nèi)，略呈球形。眼球的中間有一個(gè)圓圓的小孔，叫瞳孔，它會(huì)根據(jù)光線的強(qiáng)弱變大變小。在眼球最里面有一層膜叫視網(wǎng)膜，它的上面有許多專管看東西的細(xì)胞，這些細(xì)胞會(huì)把看到的東西“告訴”大腦，于是人就能看見東西了

3．出示教學(xué)掛圖，進(jìn)行講解。

近視可分為兩種，一種叫調(diào)節(jié)性近視，也叫假性近視，管一種叫軸性近視也叫真性近視。少年兒童假性近視多，如果能及時(shí)糾正不正確的讀、寫姿勢(shì)，改變不良用眼習(xí)慣，視力就能逐步恢復(fù)正常，不然，就要成為真性近視了。4．提問：怎樣保護(hù)視力，預(yù)防近視呢？讓同學(xué)們各抒己見發(fā)表意見。板書：第一點(diǎn)：注意用眼衛(wèi)生，建立良好的用眼習(xí)慣。

（1）控制看書時(shí)間：每當(dāng)看書寫字達(dá)到一小時(shí)左右（年齡越小，持續(xù)時(shí)間應(yīng)越短），要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒，并休息幾分鐘；

（2）保持正確的讀寫姿勢(shì)：掌握“三個(gè)一”；

（3）調(diào)節(jié)看書的光線：家長和教師應(yīng)給少年兒童創(chuàng)設(shè)良好的看書寫字的條件，光線的強(qiáng)弱適宜，寫字時(shí)光線應(yīng)從左前方射來；

（4）不要躺著、走路或在行駛的車、船上看書；（5）看電視或玩電腦時(shí)要注意：、A、距離電視屏幕1.5米至2.00米； B、如座位后面有輔助燈光要打開； C、看、玩半小時(shí)左右要休息一會(huì)兒。

板書：第二點(diǎn)：堅(jiān)持認(rèn)真做眼保健操。強(qiáng)調(diào)一下，做眼保健操時(shí)應(yīng)做到：手要清潔，指甲要短，肌肉放松，注意力集中，穴位準(zhǔn)確，按摩適度。板書：第三點(diǎn)：加強(qiáng)營養(yǎng)與鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

（三）練習(xí)題

1．想一想：怎樣保護(hù)視力？

2．說一說：保護(hù)視力對(duì)現(xiàn)在和將來有什么好處？

3．比一比：看誰平時(shí)能做到用眼衛(wèi)生和做眼保健操的方法正確？

4．填一填：（）是中小學(xué)生的常見病，是造成視力不良的主要原因。5．做一做：放音樂，在教師的示范下，集體認(rèn)真的做眼保健操。

七、教學(xué)小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們深深的知道，要嚴(yán)格認(rèn)真注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)視力只有持之以恒才能有收效。

八、板書設(shè)計(jì)：

保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生 怎樣保護(hù)視力，預(yù)防近視呢？

第一點(diǎn)：注意用眼，建立良好的用眼習(xí)慣。

（一）控制看書時(shí)間：每當(dāng)看書寫字達(dá)到一個(gè)小時(shí)左右，要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒，并休息幾分鐘。

（二）保持正確的讀寫姿勢(shì)：掌握“三個(gè)一”。

（三）調(diào)節(jié)看書的光線：家長和老師應(yīng)給少年兒童創(chuàng)設(shè)良好的看書寫字的條件，光線強(qiáng)弱適宜，寫字時(shí)光線應(yīng)從左前方射來。

（四）不要躺著、走路或在行駛的車、船上看書。

（五）看電視或玩電腦時(shí)要注意： 1．距離電視屏幕1.5米至2.00米； 2．如座位后面有輔助燈光要打開； 3．看、玩半小時(shí)左右要休息一會(huì)兒。第二點(diǎn)：堅(jiān)持認(rèn)真做眼保健操。第三點(diǎn)：加強(qiáng)營養(yǎng)與鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

九、課后反思：

第三課：吃飯要定時(shí)

定量

不偏食

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃飯定時(shí)定量的好處，偏食、挑食的壞處；

（二）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解人體生長發(fā)育中所需要的營養(yǎng)常識(shí)；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（一）食物中的各類營養(yǎng)素。

（二）什么是良好的進(jìn)餐習(xí)慣。三、四、五、六、教學(xué)難點(diǎn)：了解人體生長發(fā)育中所需要的營養(yǎng)常識(shí)。

教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；搜集的相關(guān)資料；寫有兒歌的題板。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．出示教學(xué)掛圖，提問：圖上的小朋友這樣做對(duì)嗎？

2．師：上小學(xué)時(shí)期，正是兒童長身體最快的時(shí)期，必須不斷從各種食物中全面、合理的吸收營養(yǎng)，才能得到充分的生長發(fā)育。人體生長發(fā)育中蘇需要的營養(yǎng)，是從每日吃的各種食物中取得的。怎樣才能獲得合理的營養(yǎng)呢？首先遵循的就是吃飯要定時(shí)、定量、不偏食、不挑食。板書課題：吃飯要定時(shí)、定量、不偏食

（二）新課

1．講解：食物中的各類營養(yǎng)素。（展開內(nèi)容可讓學(xué)生回答）

世界上的食物中類成千上萬，營養(yǎng)學(xué)家把常用的食物大致分作谷類，豆類，肉、禽、魚、奶、蛋類，蔬菜水果類，油脂和糖類等。飲食習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到人體對(duì)膳食營養(yǎng)的利用，影響人的健康狀況。

2．提問：什么是良好的進(jìn)餐習(xí)慣呢？比如：進(jìn)餐時(shí)間有規(guī)律嗎？喜歡吃什么事物或不喜歡。先讓學(xué)生回答。教師歸納，出示替班：

（1）吃飯要定時(shí)。（2）吃飯要定量。（3）吃飯要不偏食。3．講解：吃飯定時(shí)、定量的好處，偏食、挑食的壞處。（1）吃飯要定勢(shì)的好處。

人的胃也像鐘表那樣，再有規(guī)律的工作著。食物進(jìn)入胃以后，大約要停留5個(gè)小時(shí)左右才被消化，然后排入小腸，養(yǎng)料不斷被身體吸收，胃就處于休息狀態(tài)。根據(jù)這樣的規(guī)律，兩餐之間相隔5個(gè)小時(shí)為宜，因此每日安排早、午、晚三餐較為合理。這就是“一日三餐”的道理。（2）吃飯不定時(shí)的危害。

A、如果違反這樣的規(guī)律，不管是什么時(shí)候，想吃就吃，胃內(nèi)就會(huì)經(jīng)常寄存一些食物，胃長時(shí)間處于工作狀態(tài)而得不到休息，日子長了就會(huì)影響健康，身體對(duì)疾病的抵抗力也會(huì)消弱，學(xué)習(xí)成績也會(huì)下降。

B、如果到該吃飯時(shí)間不吃，身體需要的養(yǎng)料、熱量得不到及時(shí)補(bǔ)充，上課就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，腦子反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)效率低，日子長了就會(huì)影響健康，身體對(duì)疾病的抵抗力也會(huì)消弱，學(xué)習(xí)成績也會(huì)下降。（3）吃飯不定量的危害。

胃的消化能力是有一定限度的，如果吃得太多，超過了胃的負(fù)擔(dān)能力，食物就不能很好的消化，營養(yǎng)也就不能被充分的吸收和利用；即使能夠消化吸收，反而會(huì)由于營養(yǎng)過多，脂肪增加，成為肥胖兒。兒童時(shí)期肥胖，往往會(huì)導(dǎo)致成人時(shí)期患高血壓、冠心病、中風(fēng)糖尿病等慢性疾病。因此，從兒童時(shí)期就要防止身體肥胖。但是，吃得太少也不行，必然不能滿足身體對(duì)營養(yǎng)的需要，上課就會(huì)精力不足，記憶力下降，學(xué)習(xí)成績受影響，日子長了，身體會(huì)變得消瘦、虛弱、影響健康成長。

（4）不偏食、不挑食，才能保障身體正常的生長發(fā)育。

兒童的生長發(fā)育，需要多種營養(yǎng)素，如蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素和碳水化合物等，缺了哪一種，日子長了身體就會(huì)出毛病。如果長時(shí)間騙吃少數(shù)幾種食物，就會(huì)出現(xiàn)某些營養(yǎng)素過多而另一些過少的不平衡現(xiàn)象，不利于身體正常的生長發(fā)育。因此，必須什么食物都吃，養(yǎng)成不挑食、不偏食的習(xí)慣有助于達(dá)到平衡膳食的要求。

（三）熟記兒歌，出示題板。吃飯要定時(shí)，利于吸收促進(jìn)健康。吃飯要定量，不能一頓多一頓少。吃飯不偏食，德智體美全發(fā)展。

（四）練習(xí)題：判斷對(duì)錯(cuò)，說出理由。

1．任何一種單一的食物都不能滿足機(jī)體的需要，因此要保持食物的多樣化。

（）2．三餐比例要適宜，按所含能量，早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。

（）3．可以不控制含糖飲料和糖果的攝入。

（）4．少數(shù)孩子飲食量大而運(yùn)動(dòng)量小，故應(yīng)調(diào)節(jié)飲食和重視戶外活動(dòng)以避免發(fā)胖。

（）5．可以養(yǎng)成不挑食、不偏食和多吃零食的習(xí)慣。

（）

七、教學(xué)小結(jié)：

飲食習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到人體膳食營養(yǎng)的利用，影響人的健康狀況。所以，應(yīng)該自覺的養(yǎng)成和建立一種良好的飲食習(xí)慣。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蜃龅煤芎谩?/p>

八、板書設(shè)計(jì)：

吃飯要定時(shí)、定量、不偏食

食物大致分作谷類，豆類，肉、禽、魚、奶、蛋類，蔬菜水果類，油脂和糖類等。

（一）吃飯要定時(shí)。

（二）吃飯要定量。

（三）吃飯要不偏食。

九、課后反思：

第四課：學(xué)校安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解在學(xué)校有可能會(huì)發(fā)生的不安全事故；、（二）通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道一些保障自己身體安全的方法；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)和營造良好的環(huán)境氛圍。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（一）了解在學(xué)校哪些事故是可以避免的；

（二）保障學(xué)生在校安全應(yīng)遵守的行為規(guī)范。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠清楚的知道，保障學(xué)生在校安全應(yīng)遵守的行為規(guī)范。四、五、六、教學(xué)用具準(zhǔn)備：搜集的相關(guān)資料；意外傷害的圖片或錄像帶。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．師：每年的3月31是安全教育日，希望同學(xué)們記住。請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上寫出“安全”兩字。板書課題：安全

2．提問：看到這兩個(gè)字你想到了什么？指名回答。

3．師：學(xué)生的安全教育是學(xué)校健康教育的一個(gè)重要課題，時(shí)時(shí)刻刻要說的。因?yàn)橐馔鈧κ鹿适窃斐尚W(xué)生傷殘和死亡的最主要原因。今天就來學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，重點(diǎn)是學(xué)校安全。板書全課題：學(xué)校安全

（二）新課

1．師：我們生活在大千世界里，每一天都幸福、健康的成長著。可是，在學(xué)校里，有時(shí)也會(huì)發(fā)生本來不該發(fā)生或難以預(yù)料的傷害身體的事故。譬如：一邊提問一邊講解。板書：（1）金屬利器造成的事故。

使用鋒利的小刀小鉛筆、裁紙，把小刀、小剪子、鉤針、大頭針及其他金屬物帶在身上，容易造成扎傷、劃傷等事故。板書：（2）追逐嬉戲造成的事故。

在教室里、在樓梯間、操場上追逐、打鬧或手持棍棒、枝條抽打、捅逗或爬墻、上樹、登梯爬高、從高處往下跳等等，容易造成磕傷、撞傷、刺傷、摔傷、挫傷等事故。板書：（3）運(yùn)動(dòng)場上造成的事故。

蕩秋千過高或看別人蕩秋千、推鉛球、擲壘球等距離太近或爬桿、爬繩下滑太快或在雙杠、平衡木、肋木上追逐、推拉等容易造成摔傷、碰上、砸傷等事故。

板書：（4）參加勞動(dòng)造成的事故。

擦玻璃用力過猛，容易造成推碎玻璃被劃傷；植樹、鋤草揮锨鎬時(shí)，容易造成鏟傷、碰傷等事故。板書：（5）場地設(shè)施造成的事故。

在不平坦的操場上運(yùn)動(dòng)可能崴腳；再不穩(wěn)固的跳箱、“山羊”上練習(xí)，有可能挫傷手臂；鉆進(jìn)年久失修的庫房、車棚里捉迷藏；用手、用金屬接觸破損的電線、電源等，都有可能造成意料不到的嚴(yán)重傷害事故。板書：（6）自然災(zāi)害造成的事故。

如火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、房屋倒塌等。這些災(zāi)害事故，雖然不經(jīng)常發(fā)生，但也可能在學(xué)校里遇到。

2．師：不過是人為的還是自然災(zāi)害造成的傷害事故，輕者身體痛苦或影響學(xué)習(xí)，重者可能終身殘疾，甚至喪失生命，對(duì)個(gè)人、家庭、國家都是很大的損失。

3．討論：（同學(xué)們分小組進(jìn)行）除了學(xué)校、教師應(yīng)該做的事情外，你覺得在學(xué)校應(yīng)該怎樣注意安全呢？ 4．歸納：同學(xué)們應(yīng)該按以下要求做到：

（1）開展有益于身體的課間、課外活動(dòng)，不追逐打鬧。同學(xué)之間要真誠、友好相處。什么時(shí)候都不把小刀之類的金屬物帶在身上。

（2）在運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)，要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，按順序練習(xí)要有人做到必要的保護(hù)，不在器械上搞對(duì)抗性活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)器械有裂痕、破損等情況，要停止活動(dòng)，并及時(shí)向教師反映。

（3）學(xué)校安排的課外體育活動(dòng)，要在指定的場地練習(xí)，并遵守常規(guī)要求。如：跑的練習(xí)，要注意有人橫穿跑道；跳躍練習(xí)，要按順序進(jìn)行，鐵锨、平沙器等要放在身體著地點(diǎn)較遠(yuǎn)的地方；投擲練習(xí)，不要邊投邊檢器材，不要對(duì)面投擲，更不要在有人通行的地方練習(xí)，集體同時(shí)投擲要統(tǒng)一指揮。

（4）手持或肩扛勞動(dòng)工具，集體行動(dòng)時(shí)（如上肩、放下、轉(zhuǎn)動(dòng)、前進(jìn)、立定等動(dòng)作），應(yīng)按統(tǒng)一口令行動(dòng)；擦玻璃時(shí)要輕推輕拉，不要上高處或?qū)⑸眢w探出窗外。

（5）不要在學(xué)校有明確標(biāo)識(shí)的危險(xiǎn)角落活動(dòng)或停留；嚴(yán)禁用手或金屬物觸摸破損電線、電源與電器。如遇到險(xiǎn)情就立刻呼救。

（6）遇到突然發(fā)生的自然災(zāi)害，不要驚慌、亂跑，或獨(dú)自冒險(xiǎn)；要沉著冷靜，聽從教師指揮、機(jī)智靈活躲避、疏散、轉(zhuǎn)移，盡快脫離險(xiǎn)境，到達(dá)安全地點(diǎn)。

（三）練習(xí)題

想一想：自己或周圍的小朋友，在學(xué)校曾發(fā)生過什么傷害身體的事故？找一找事故的原因。

說一說：在學(xué)校里注意哪些要求就能安全、不出事故？ 做一做：針對(duì)自己班級(jí)的情況，制定一個(gè)簡單的“安全守則”。

七、教學(xué)小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，希望你們記住，我們每天都在充滿歡樂的校園里學(xué)習(xí)、鍛煉、生活，學(xué)校首先提供安全保障，還要求老師盡職盡責(zé)，再就是同學(xué)們應(yīng)該按照以上要求去做。人人將安全放到首位。

八、板書設(shè)計(jì)：

學(xué)校安全

（1）金屬利器造成的事故（2）追逐嬉戲造成的事故（3）運(yùn)動(dòng)場上造成的事故（4）參加勞動(dòng)造成的事故（5）場地設(shè)施造成的事故（6）自然災(zāi)害造成的事故

九、課后反思：

第五課：從外部看身體

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解人體外部的主要部位和器官；

（二）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生能夠熟悉人體外部的主要部位，掌握它們的功能；

（三）通過本課教學(xué)，從小養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。二、三、四、教學(xué)重點(diǎn)：了解人體外部的主要部位和器官。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟悉人體外部的主要部位的名稱，掌握他們的功能。教學(xué)用具準(zhǔn)備：搜集的相關(guān)資料；教學(xué)掛圖；師、生復(fù)制的本課人體填圖；人體結(jié)構(gòu)模型。

五、六、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．提問：這是什么部位？（教師指著自己的身體主要部位先讓學(xué)生集體回答）。2．師：在一年級(jí)的時(shí)候，我們了解到身體的主要部位有哪些了。出示教學(xué)掛圖，一起復(fù)習(xí)，再指名回答一遍。

同時(shí)，出示題板：人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。軀干部的上半部分是胸，下半部分是腹。四肢分為上肢和下肢各一對(duì)。

3．師：今天繼續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)人體外部的主要和器官。那就是：從外部看身體。板書出課題：從外部看身體

（二）新課

1．告訴學(xué)生身體的重要性。

師：當(dāng)我們擁有一個(gè)健康的、健全的身體就是最大的幸福，可能你們還小，體會(huì)不到老師所說的意義，但記住一點(diǎn)，那就是一定保護(hù)好我們的身體。2．出示教學(xué)掛圖：講解，主要部位及其功能，如下： 板書：人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。板書：（1）頭部，結(jié)果：有眼、耳、口、鼻等感覺器官。功能：頭部最重要。

板書：（2）頸部，結(jié)構(gòu)：有7塊頸椎組成，它把頭部和軀干部聯(lián)系起來。功能：能靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)彎曲。

板書：（3）軀干部，結(jié)構(gòu)：前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。功能：支撐著整個(gè)身體。

板書：（4）四肢，結(jié)構(gòu)：分為上肢和下肢各一對(duì)。

A、上肢分為上臂、前臂和手三部分。上臂和前臂合稱為臂。上臂和前臂相連處的后面凸起部分叫肘。前臂和手相連的部分叫腕。上肢跟軀干相連部分的上面叫肩，下面叫腋。、B、下肢分為大腿、小腿和足三部分。大腿和小腿相連部分的前面叫膝，后面叫腘。小腿和足相連的部分叫踝。功能：四肢保證人可以活動(dòng)自如。比如：手臂可以伸展；腿支撐著軀干，并使人能夠行走、跑跳；腳能夠使人站立等等。

板書（5）人體表面是皮膚。

結(jié)構(gòu)：皮膚下面有皮下組織、肌肉和骨骼等。頭部和軀干部，由皮膚、肌肉和骨骼圍成兩個(gè)大的腔：顱腔和體腔。顱腔內(nèi)有腦。功能：它具有保護(hù)、感覺、分泌、排泄和呼吸等功能。

（三）注意事項(xiàng)

在講解過程中，必須要結(jié)合掛圖或模型，學(xué)生能回答的知識(shí)點(diǎn)采用啟發(fā)誘導(dǎo)讓他們自己說出來。

（四）鞏固練習(xí)

1．集體進(jìn)行：兩種方式既可以老師領(lǐng)著做，也能讓學(xué)生們完成。先指掛圖請(qǐng)說出人體外部各部分名稱，再說出部位名稱后要求立即找到在身體什么位置。2．2~3人相互進(jìn)行，說出身體各部位的名稱，指出各部位的位置。3．填一填：填出身體各部分的名稱。

（五）課后作業(yè)

對(duì)著鏡子看自己身體，復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容。

七、教學(xué)小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你們收獲會(huì)有很多。身體每時(shí)每刻都在不停地工作，是我們快樂的生活、工作。為此，我們要好好的保護(hù)自己的身體才行。

八、板書設(shè)計(jì)：

從外部看身體

人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。

（一）頭部有眼、耳、口、鼻等感覺器官。

（二）頸部由7塊頸椎組成，它把頭部和軀干部聯(lián)系起來。

（三）軀干部前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。

（四）四肢分為上肢和下肢各一對(duì)。

A、上肢分為上臂、前臂和手三部分。臂、肘、腕、肩、腋。B、下肢分為大腿、小腿和足三部分。膝、腘、踝。

（五）人體表面是皮膚。

九、課后反思：

第六課：身體內(nèi)部器官

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生粗略知道人體內(nèi)部的器官和功能；

（二）通過本課教學(xué)，讓學(xué)生能夠熟悉人體內(nèi)部器官的名稱和大概位置；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生懂得形成良好衛(wèi)生習(xí)慣的道理。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解人體內(nèi)部的主要器官。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟悉人體內(nèi)部器官的名稱，掌握在身體上的大概位置。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：搜集的相關(guān)資料；教學(xué)掛圖；師、生復(fù)制的本課人體填圖；人體結(jié)構(gòu)模型。

五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．師：上節(jié)課所講的內(nèi)容是人體外部主要部位的知識(shí)，同學(xué)們非常感興趣，今天咱們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)身體內(nèi)部的知識(shí)。板書課題：身體內(nèi)部器官

2．提問：請(qǐng)說一說你知道的器官有什么？（指名回答）

（二）新課

1．概念：由多種組織構(gòu)成的能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位，叫器官。出示掛圖，進(jìn)行講解：每種器官都有特定的形態(tài)，并執(zhí)行特定的生理功能。（1）提問：在頭和軀干里，有人體的重要器官。是什么？（指名回答）板書：腦。腦、脊髓是指揮和調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的中樞。

人體的各種器官都是在大腦的指揮下進(jìn)行工作的。

（2）軀干分為胸部、腹部。胸部有心臟、氣管、肺臟等器官。腹部有胃、腸、肝臟等器官。

A、心臟：是血液循環(huán)的樞紐和動(dòng)力。它有節(jié)奏地收縮，推動(dòng)血液在各個(gè)血管中環(huán)流，使身體的各器官能不斷的進(jìn)行新陳代謝。B、氣管：負(fù)責(zé)呼吸，上通喉腔向下分為左、右支氣管。

C、肺臟：負(fù)責(zé)呼吸，是人進(jìn)行呼吸最關(guān)鍵的器官。人都有兩個(gè)肺，分別占據(jù)胸腔的左右兩側(cè)。

D、胃：負(fù)責(zé)食物消化，是消化道中對(duì)食物進(jìn)行加工處理的第一個(gè)重要場所。E、腸：負(fù)責(zé)食物消化，事物的消化和營養(yǎng)的吸收發(fā)生在小腸內(nèi)；大腸粘膜可分泌粘液，具有吸收水分和無機(jī)鹽的作用。整個(gè)消化過程產(chǎn)生的廢物和殘?jiān)?jīng)直腸和肛門排出體外。

F、肝臟：是人體內(nèi)臟中最大的器官。它是維生素、蛋白質(zhì)和糖元的儲(chǔ)存地，參與新陳代謝，并負(fù)責(zé)解毒有害物質(zhì)。

2．提問：生活當(dāng)中，我們會(huì)聽到過，評(píng)價(jià)一個(gè)人長得五官周正或五官錯(cuò)位等這樣的說法，誰知道人的五官指哪些？（指名回答）

3．師：五官都生在頭部，包括眼、耳、鼻、口、舌。它是人類感知世界的紐帶，分別行使著各自的功能，又互相協(xié)調(diào)作用，使人有了視覺、聽覺、嗅覺、味覺和發(fā)聲的能力，在人體器官中占據(jù)著非常重要的地位。板書：五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

（三）鞏固練習(xí)

1．集體進(jìn)行：兩種方式既可以老師領(lǐng)著做，也能讓學(xué)生們完成。指著掛圖說出人體內(nèi)部器官的名稱；說出內(nèi)部器官名稱后要求找到在身體的大概位置。2．2~3人相互進(jìn)行，說一說：身體內(nèi)部有哪些器官及它們的功能。3．填一填：由學(xué)生填出各種器官的名稱。

（五）課后作業(yè)

大家對(duì)這方面的知識(shí)很感興趣，回家后再查找資料，繼續(xù)探究人體的奧秘。

七、教學(xué)小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你們又增加了很多的收獲。為了能夠快樂地學(xué)習(xí)、生活、工作。我們要好好的保護(hù)自己的身體。

八、板書設(shè)計(jì)：

身體內(nèi)部器官

腦、脊髓是指揮和調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的中樞。人體的各種器官都是在大腦的指揮下進(jìn)行工作的。軀干分為胸部和腹部。

胸部有心臟、氣管、肺臟等器官。

腹部有胃、腸、肝臟等器官。五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

十、課后反思：

第七課：預(yù)防齲齒

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解造成齲齒的原因、危害及預(yù)防方法；

（二）通過本課教學(xué)，養(yǎng)成學(xué)生良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，做到自覺保護(hù)牙齒；

（三）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛惜身體、注重健康的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：齲齒的預(yù)防方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：生活中做到預(yù)防齲齒。

四、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；牙齒模型；出示的題板。

五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

1．提問：誰有蟲牙？誰會(huì)牙痛？什么是“齲齒”？（指名回答）

師：齲齒俗稱“蟲牙”。它是牙齒硬組織的一種慢性病，它是在外界因素影響下，使牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)受到破壞，逐漸發(fā)展為齲洞。

2．師：牙齒是人體咀嚼器官的重要組成部分，如果不健康會(huì)給生活帶來不便，今天就來學(xué)習(xí)一下，怎樣預(yù)防齲齒。3．板書課題：預(yù)防齲齒

（二）新課

1．造成齲齒的原因：實(shí)際上齲齒并沒有蟲子，它是由于不注意口腔衛(wèi)生，殘存在牙面和牙縫中的食物殘?jiān)l(fā)酵產(chǎn)酸腐蝕牙齒造成的。

2．齲齒好發(fā)的部位：大多發(fā)生在牙齒的窩溝和兩牙相鄰的地方。3．齲齒的顏色：開始時(shí)是黃色，逐漸變成棕黑色，牙上出現(xiàn)小洞。

4．齲齒的危害：如不及時(shí)治療，齲齒會(huì)變大加深，受到冷、熱、酸、甜的刺激，會(huì)有酸痛的感覺，如果刺激牙神經(jīng)，疼痛會(huì)加重，進(jìn)食時(shí)不能充分咀嚼以至影響吸收和消化。

5．齲齒的預(yù)防方法，主要有： 出示題板進(jìn)行講解：

（1）保持口腔衛(wèi)生。養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，清除口腔的食物殘?jiān)Ｔ诖藭r(shí)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)習(xí)的正確刷牙方法。（結(jié)合教學(xué)掛圖）

（2）少吃甜食。不要吃過多的糖果和糕點(diǎn)，睡前更不能吃糖果。（3）定期檢查牙齒，發(fā)現(xiàn)齲齒及時(shí)治療。齲洞形成之后不會(huì)自愈，如不及時(shí)修補(bǔ)，就會(huì)越來越深，最后僅留下殘根。

（4）注意營養(yǎng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

（四）鞏固練習(xí)（分小組進(jìn)行）說一說：為什么會(huì)患齲齒？

談一談：換過齲齒的同學(xué)談出自己的感受。查一查：你養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣了嗎？

做一做：知道自己能夠每天堅(jiān)持正確的刷牙方法，做到愛牙護(hù)齒。想一想：常用含氟牙膏能有效預(yù)防齲齒。對(duì)嗎？

七、教學(xué)小結(jié)：

齲齒的預(yù)防是一項(xiàng)長期且要堅(jiān)持不懈的工作，只有在日常生活中經(jīng)常注意養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，做到自覺保護(hù)牙齒，才會(huì)有效。

八、板書設(shè)計(jì)：

預(yù)防齲齒

（一）保持口腔衛(wèi)生。養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，清除口腔的食物殘?jiān)?/p>

（二）少吃甜食。不要吃過多的糖果和糕點(diǎn)，睡前更不能吃糖果。

（三）定期檢查牙齒，發(fā)現(xiàn)齲齒及時(shí)治療。

（四）注意營養(yǎng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

九、課后反思：

第四篇：第一學(xué)期二年級(jí)心理健康教育教案

心理健康教育教案

一

我喜歡的學(xué)科

教學(xué)目標(biāo) ：

1、讓學(xué)生了解在學(xué)校里各學(xué)科能使學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)和技能。

2、讓學(xué)生嘗試使不喜歡的學(xué)科變成喜歡的學(xué)科。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，讓學(xué)生嘗試使不喜歡的學(xué)科變成喜歡的學(xué)科。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、觀看錄像：一組語文、數(shù)學(xué)、自然、音樂、美術(shù)等上課的鏡頭。

2、學(xué)生討論：你們?cè)趯W(xué)習(xí)這些學(xué)科的時(shí)候，學(xué)到了什么呢？

二、學(xué)文明理

1、小組討論：你喜歡什么學(xué)科呢？

2、體驗(yàn)場：你說我說請(qǐng)用★選出你最喜歡的學(xué)科，并互相說一說。

填空：我還喜歡------------------------------學(xué)科。教育學(xué)生愛惜我們的教科書。不能隨便亂寫亂畫。

3、想想議議：怎樣才能使不喜歡的學(xué)科變成喜歡的學(xué)科？

4、我不喜歡的學(xué)科你覺得應(yīng)該怎樣嘗試改進(jìn)？

三、深化導(dǎo)行：

1、小調(diào)查：爸爸媽媽小時(shí)候喜歡什么學(xué)科，與自己的有什么不一樣？他們?yōu)槭裁聪矚g這些科目？

2、畫一幅代表你喜歡的那一門學(xué)科的圖畫，送給任課老師。也可以送一件環(huán)保小制作給任課老師，這樣既環(huán)保又有意義。

四、總結(jié)

二

遇到學(xué)習(xí)困難怎么辦

教學(xué)目標(biāo) :

1、教育學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難不應(yīng)放棄，應(yīng)積極尋求解決困難的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，教育學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難不應(yīng)放棄，應(yīng)積極尋求解決困難的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、投影出示圖：看圖說話 遇到學(xué)習(xí)困難怎么辦？

2、智力游戲 由老師連續(xù)讀十個(gè)詞語，看誰能記得又快又準(zhǔn)。

3、學(xué)習(xí)中遇到困難你怎么做？請(qǐng)選擇并用★表示 書第9頁

三、深化導(dǎo)行：

1、七嘴八舌 表揚(yáng)班里能想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)困難得同學(xué)。

2、開展“學(xué)習(xí)方法交流會(huì)”。從中教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品，例如橡皮、鉛筆、本子等，做到不浪費(fèi)。

3、這次學(xué)習(xí)交流，我有什么收獲？寫在留言板上

四、總結(jié)

三

做功課

教學(xué)目標(biāo) ：教育學(xué)生只要專心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，教育學(xué)生只要專心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、投影出示圖：看圖說話 你喜歡在怎樣的環(huán)境下做作業(yè)？

2、每人寫三行生字，算十道口算題，比一比，誰寫得又快又好？誰算得又快又準(zhǔn)？

3、動(dòng)腦筋 為什么別人能做到又快又好呢？

三、深化導(dǎo)行：

1、實(shí)話實(shí)說 你每天做作業(yè)需要多長時(shí)間？別人又需要多長時(shí)間呢？從中教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品，例如橡皮、鉛筆、本子等，做到不浪費(fèi)。

2、智力游戲 請(qǐng)用最快的時(shí)間找到迷宮的出口。

3、書16頁 請(qǐng)找出兩幅圖之間的不同。從中教育學(xué)生講衛(wèi)生，垃圾扔進(jìn)垃圾桶，盡量坐公共汽車，減少污染。

四、總結(jié)

“一個(gè)人不能騎兩匹馬，騎上這匹馬，就會(huì)丟掉那匹。”一個(gè)人只要專心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。

四

看看我的房間

教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生房間是自己的小天地，要把它收拾好，這樣才會(huì)感到更舒服。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生自理能力的教育，教育學(xué)生房間是自己的小天地，要把它收拾好。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、投影出示圖：看圖說話 看看下面兩位同學(xué)的房間，你們喜歡哪一個(gè)房間呢？為什么喜歡？

2、交流分享：你喜歡在自己的小天地里做些什么呢？

三、深化導(dǎo)行：

1、填一填 我有一個(gè)小房間，我會(huì)----。

2、你能把房間收拾整齊嗎？請(qǐng)爸爸媽媽來做評(píng)判，給你打個(gè)分。沒用的可回收廢品可利用來制作小手工，這樣既可廢品利用又可以美化房間

3、出一期小型墻報(bào)，張貼同學(xué)們各自房間的照片，讓大家進(jìn)行評(píng)選，選出大家最喜歡的房間。

4、你認(rèn)為好的“小天地”該是怎樣的？

四、總結(jié)

房間是自己的小天地，要把它收拾好，這樣才會(huì)感到更舒服。

五 我的好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解你的好朋友的生活習(xí)慣。

2、讓學(xué)生知道每個(gè)人都會(huì)有自己的朋友，分清好壞。好朋友讓你開心，讓你勇敢。在你需要的時(shí)候，總會(huì)支持你、關(guān)心你。

教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：辨別是非的教育，讓學(xué)生知道每個(gè)人都會(huì)有自己的朋友，分清好壞。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、看圖說說 同學(xué)們都會(huì)有自己的朋友。好朋友讓你開心，讓你勇敢。在你需要的時(shí)候，總會(huì)支持你、關(guān)心你。

2、說一說 ：你的好朋友是誰？他為什么成為你的好朋友？

請(qǐng)把你的好朋友的照片貼下來，并填寫相關(guān)內(nèi)容： 姓名 ： 興趣： 愛好： 昵稱：

最喜歡吃的東西： 最喜歡看的書：

三、深化導(dǎo)行：

1、小調(diào)查：看誰的朋友多？

2、動(dòng)手做 自己動(dòng)手制作一件小禮物，送給你的好朋友。也可以做一些環(huán)保小制作送給你的好朋友，齊當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

3、在自己制作的小禮物上，寫一句給好朋友的贈(zèng)言。

四、總結(jié)

六

大家來玩游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生玩游戲要注意安全，守秩序。

2、讓學(xué)生懂得集體生活是快樂的。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生自我控制能力的教育，教育學(xué)生玩游戲要注意安全，守秩序。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、小組討論：你們喜歡玩什么游戲？討論后匯報(bào)。

2、以小組為單位，開展一次游戲活動(dòng)，并且評(píng)選出完的最開心、最團(tuán)結(jié)街的小組。

3、交流分享：你最喜歡的是什么游戲？

4、與同學(xué)分享一下游戲的玩法和感受。

三、深化導(dǎo)行：

1、你說我說：大家一起玩，怎樣才能玩得開心？

2、與同學(xué)一起設(shè)計(jì)一項(xiàng)新的游戲。

游戲名稱： 活動(dòng)人數(shù)： 游戲規(guī)則：

四、總結(jié)

七、欣賞自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生要有自信。

2、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處。懂得欣賞自己。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生辨別是非、培養(yǎng)自信的教育，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、讓學(xué)生照鏡子，說說對(duì)自己的感覺。

2、給自己畫一幅字畫像。

3、交流分享

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，請(qǐng)互相說一說。

4、動(dòng)腦筋

以下這些詞語哪一個(gè)適合你？（詞語不夠，可以自己補(bǔ)充。）性格開朗

快樂

活潑

熱情

好動(dòng) 愛動(dòng)腦筋

好奇

好動(dòng)

堅(jiān)強(qiáng)

團(tuán)結(jié) 興趣廣泛

友愛

有同情心

細(xì)心

5、請(qǐng)用幾句話來贊美自己

三、深化導(dǎo)行：

1、比一比，誰最講衛(wèi)生？（有個(gè)別同學(xué)在勞動(dòng)方面有進(jìn)步的及時(shí)加以表揚(yáng)，給予小稱號(hào)“環(huán)保小衛(wèi)士”，鼓勵(lì)其他同學(xué)也做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。）

2、評(píng)一評(píng)，誰最漂亮？議一議，誰在這個(gè)學(xué)期中進(jìn)步最大？

四、總結(jié)

八 我進(jìn)步了

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得要改正缺點(diǎn)，少犯錯(cuò)誤，使自己不斷進(jìn)步，做一顆閃亮的小星星。

2、讓學(xué)生懂得進(jìn)步了要虛心，不能驕傲。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生辨別是非、培養(yǎng)自信的教育，讓學(xué)生懂得要改正缺點(diǎn)，少犯錯(cuò)誤，讓學(xué)生懂得進(jìn)步了要虛心，不能驕傲。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動(dòng)及過程：

一、激趣導(dǎo)入

二、學(xué)文明理

1、同學(xué)們，過去你們都獲得了那些獎(jiǎng)勵(lì)呢？要知道，這些都是你們的見證啊！同學(xué)匯報(bào)

2、過去你們獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，那一次是你最難忘的呢？請(qǐng)給大家說一說 交流分享：自己在哪方面進(jìn)步了，原來是怎樣的，現(xiàn)在又是怎樣的？

3、你認(rèn)為自己在哪方面進(jìn)步了？請(qǐng)標(biāo)上★

學(xué)習(xí)（）

勞動(dòng)（）

紀(jì)錄（）

交朋友（）

自信心（）

寫字（）

禮貌（）

做作業(yè)（）

其他（）

（有個(gè)別同學(xué)在勞動(dòng)方面有進(jìn)步的及時(shí)加以表揚(yáng)，給予 “環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)，鼓勵(lì)其他同學(xué)也做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。）

4、你認(rèn)為自己在哪方面仍存在不足，請(qǐng)寫下來。（班里仍有個(gè)別學(xué)生不愛護(hù)課桌椅，及時(shí)加以批評(píng)，督促今后改正缺點(diǎn)。同時(shí)教育學(xué)生不能在課桌椅上亂寫亂畫。）

三、深化導(dǎo)行：

請(qǐng)把你在過去獲得的獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)、老師家長的贊譽(yù)等收編入冊(cè)，制作一本“進(jìn)步紀(jì)錄冊(cè)”

四、總結(jié)

第五篇：第一學(xué)期二年級(jí)心理健康教育教案

第一學(xué)期二年級(jí)心理健康教育教案

第一課 我也愿當(dāng)班干部





（一）[檔案館]（3~5分鐘）

教師講故事《我選我》，激起學(xué)生的回憶，啟發(fā)思考：為什么王寧會(huì)選自己“ 

（二）[咨詢臺(tái)]（10~`12分鐘）

1．我們生活在一個(gè)溫暖的集體中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同進(jìn)步。那么，你有沒有想過，你能為這個(gè)集體做點(diǎn)什么呢？

2．班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人，你想想，他們平時(shí)都做了哪些工作呢？ 通過回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小干部是為大家、為班級(jí)服務(wù)的，是需要奉獻(xiàn)精神的。3．如果你當(dāng)班干部，你還會(huì)做到哪些呢？

激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)責(zé)任感，教師可讓個(gè)別同學(xué)在黑板上填。4．教師總結(jié)：你真是一個(gè)有責(zé)任心的人啊！

（三）[活動(dòng)區(qū)]（18~20分鐘）

1．先想一想書上的問題，作好發(fā)言的準(zhǔn)備。

2．將學(xué)生分成4-5人小組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競選演說2。3．推選4名同學(xué)參加班上的競選。

4．班級(jí)競選（每人上臺(tái)發(fā)表競選演說，每人時(shí)間控制在兩分鐘以內(nèi)）。

（四）[實(shí)踐園]（3-4分鐘）1．班主任在班上開展輪流擔(dān)任班干部的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任一天的班干部。2．請(qǐng)你先想一想，你覺得你愿做些什么工作？請(qǐng)大家認(rèn)真填寫課內(nèi)表格。 

第二課 上學(xué)前的準(zhǔn)備





（一）[檔案館]（4-6分鐘）出示課件：《快開學(xué)了……》

快開學(xué)了，苗苗同學(xué)靜靜地坐在書桌旁，檢查自己的暑假作業(yè)，回顧自己的暑假生活，正打算寫一份暑假報(bào)告。開學(xué)前一天，他去學(xué)校報(bào)到，向老師詢問了開學(xué)要做哪些準(zhǔn)備，并用筆記在筆記本上，回家后，苗苗開始了開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

（二）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）

1．教師：暑假快結(jié)束了，苗苗同學(xué)在做什么？侈贊同他的做法嗎？上學(xué)前，你是怎么準(zhǔn)備的？出示投影。

2．即將開學(xué)了，侈準(zhǔn)備好了嗎？如果臨近開學(xué)你的生活中政治家下列事項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上“！”。

A快開學(xué)了，還和父母在外地旅游。（）

B晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。（）C暑假作業(yè)還有一大半沒做完。（）

D不清楚開學(xué)時(shí)間，也懶得打電話問同學(xué)。（）E希望暑假繼續(xù)延長，繼續(xù)玩下去。（）F媽媽要你寫新學(xué)期的打算，你覺得沒必要。（）J時(shí)間過得太快了，暑假里好像什么也沒做。（）H明天就要形式學(xué)了，書包、學(xué)具都沒準(zhǔn)備。（）學(xué)生對(duì)應(yīng)自己的實(shí)際情況做出自我判斷。

3．教師總結(jié)：如果你有上面的情況，請(qǐng)趕快改正。如果沒有，那么我們就一起高高興興地迎接新學(xué)期吧！



（三）[活動(dòng)區(qū)]（16-18分鐘）

1．學(xué)生分小組交流暑假里的收獲，教師用微笑給予鼓勵(lì)與肯定。2．教師出示“拾貝園”的紙板。

3．學(xué)生把自己在暑假獲得的成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上。

4．學(xué)生暢談新學(xué)期的計(jì)劃（教師應(yīng)讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)）。5．教師攝像，同學(xué)播放。

6．對(duì)每個(gè)發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵(lì)，同時(shí)要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是否一致。7．教師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí)，請(qǐng)做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。

（四）[實(shí)踐園]（6-8分鐘）1．學(xué)生自行設(shè)計(jì)課堂劇的角色。2．學(xué)生自稈設(shè)計(jì)課堂劇的情節(jié)。3．出示課堂劇簡介投影。4．學(xué)生自薦表演。

5．教師扮演新學(xué)期姐姐與學(xué)生招手、握手，熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年的懷抱。 

第三課 爸媽，我能行！





（一）[檔案館]（6-8分鐘）1．讀一讀《小麗的故事》。2．看圖引導(dǎo)歸納：

A． 小麗為什么會(huì)自卑？ B． 小麗為什么會(huì)高興？



（二）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）

1．了解小麗的故事后，你想對(duì)小麗說些什么？

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有長處，也有不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。2．從小麗的故事中，結(jié)合自身實(shí)際，你又想到了什么？/ A． 同桌討論。B． 全班共同交流。



（三）[活動(dòng)區(qū)]（8-10分鐘）

1．指導(dǎo)學(xué)生完成[活動(dòng)區(qū)]的調(diào)查內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生在空白處填寫自己在家里最行一方面。

2．學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交推選一名同學(xué)參加全班的交流。3．教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得最好的一方面。

（四）[實(shí)踐園]（10-12分鐘）1．記者采訪

面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行采訪。根據(jù)記者的提問，你會(huì)說些什么？同時(shí)又想對(duì)爸爸媽媽說些什么呢？ 2．讀兒歌

教師總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的長處和不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，現(xiàn)在侈認(rèn)識(shí)到自己還是個(gè)不錯(cuò)的人吧，大膽地說聲：“爸媽，我能行！”  

第四課 我能幫助他





（一）[檔案館]（4-6分鐘）

1．放錄音故事《雪山遇險(xiǎn)》，學(xué)生看插圖。2．介紹故事中的大概內(nèi)容。

兩名登山運(yùn)動(dòng)員正在攀登陡峭的雪山，突然發(fā)生了意外，其中一名運(yùn)動(dòng)員快要掉下山去了，另一名運(yùn)動(dòng)員為了救這名運(yùn)動(dòng)員，冒著生命危險(xiǎn)，將受傷運(yùn)動(dòng)員拴在自己身上，奮力向上攀登。在這句運(yùn)動(dòng)員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項(xiàng)。

（二）[咨詢臺(tái)]（5-7分鐘）1．設(shè)問

A在一名運(yùn)動(dòng)員遇到危險(xiǎn)時(shí)，是誰幫助了他？結(jié)果怎樣？ B如果這名運(yùn)動(dòng)員沒有得到他人的幫助，結(jié)果又會(huì)怎樣？ 2．移情訓(xùn)練

讓學(xué)生想像以前自己需要?jiǎng)e人幫助時(shí)的情景，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)的心情。3．學(xué)“老師寄語”

當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。



（三）[活動(dòng)區(qū)]（15-17分鐘）1．學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。2．講比賽規(guī)則。

小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。3．學(xué)生做游戲。



（四）[實(shí)踐園]（8-10分鐘）1．看圖回答。

2．如有時(shí)間可選其中個(gè)別情境表演。 

第五課 我的座位





（一）[檔案館]（6-8分鐘）

1．教師可將學(xué)生分成4-6人的小組。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組講座以理解圖畫的內(nèi)容。

故事大意：小雨碰到了困難，不知該怎么辦，由于小雨平時(shí)和大家相處得很好，大家都來幫她想辦法，安慰她。小雨看到這么多人幫助她，高興地笑了。2．分組討論：小雨為什么笑了？

3．教師總結(jié)：是鄰座的友好讓小雨感到了身處集體的快樂。

（二）[咨詢臺(tái)]（6-8分鐘）

1．讓學(xué)生在教室平面圖上找到自己的鄰座（前后左右）的位子。2．請(qǐng)學(xué)生講述自己和鄰座的友誼及相關(guān)的快樂故事，重新體會(huì)集體生活的快樂。

（三）[活動(dòng)區(qū)]（8-10分鐘）

1． 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，小組討論故事的內(nèi)容。

2． 全班討論想像第1-3幅圖中主人公的行為可能會(huì)導(dǎo)致哪些不良后果？

3． 全班討論：為什么主人翁坐在這么多同學(xué)中間卻沒有人愿意理他？為什么他不受大家歡迎？

4． 教師總結(jié)：集體生活中，與鄰座的交往要遵守一定的紀(jì)律規(guī)范。不能因?yàn)樽约旱淖杂啥绊憚e人的學(xué)習(xí)和生活，否則會(huì)成不受歡迎的人。

（四）[實(shí)踐園]（12-14分鐘）

1．全班共同討論，訂立鄰座之間的交往規(guī)則，如謙讓友愛、不妨礙別的同學(xué)的學(xué)習(xí)、不招他人、不欺侮弱小的同學(xué)等。

2．全班表決，所有的學(xué)生表決通過后，將有關(guān)的規(guī)則記錄在課本上。3．教師提醒每位學(xué)生都應(yīng)自覺遵守共同制訂的規(guī)則。

小學(xué)二年級(jí)心理健康教育教案（11到15課）第十一課 認(rèn)識(shí)別人的臉

（一）[檔案館]（2-4分鐘）

中午上學(xué)時(shí)，小麗被一個(gè)騎車的人撞了一下，那個(gè)人不但沒有賠禮道歉，反倒說小麗沒長眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。

小剛哼著歌進(jìn)了教室，他拿出書本和鉛筆準(zhǔn)備寫作業(yè)，沒料到鉛筆斷了。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。小麗沒理他。小剛繼續(xù)向小麗借筆。小麗火了，大聲對(duì)小剛說：“討厭！你沒見我正生氣呀！”

小剛愣了一下也生氣了，沖著小麗說：“小氣鬼！”

（二）[咨詢臺(tái)]（5-8分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小剛為什么沒借到鉛筆，是小麗小氣嗎？

教師總結(jié)：我們?nèi)绻麜?huì)從別人臉上的表情，知道別人當(dāng)時(shí)的心情，那么大家在一起時(shí)就能減少許多的誤會(huì)。你們會(huì)識(shí)別別人臉上的表情嗎？

（三）[活動(dòng)區(qū)]（10-12分鐘）

教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學(xué)生仔細(xì)觀察交流后，說出自己已能夠識(shí)別的人物表情。教師再讓學(xué)生在書上給人物的表情找出相對(duì)應(yīng)的情緒，并連線。

（四）[實(shí)踐園]（13-15分鐘）1．做一做

學(xué)生對(duì)著小鏡子子學(xué)做不同的面部表情，小組成員互評(píng)，看誰模仿得最像。學(xué)生用所模仿的表情說一句配合這種表情的話，學(xué)習(xí)感知?jiǎng)e人的情緒。2．說一說

課件分別展示4個(gè)情景畫面。學(xué)生通過觀察圖中人物處在當(dāng)時(shí)情景中的表情神態(tài)，猜測(cè)人物當(dāng)時(shí)的情緒。

學(xué)生做出猜測(cè)后，如果理解是正確的，教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一枚“知心小天使”的徽標(biāo)。

第十二課 學(xué)習(xí)的樂趣

（一）[檔案館]（8-10分鐘）

1．先請(qǐng)出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程中感到過苦惱嗎？等等。被請(qǐng)出的同學(xué)回答學(xué)生提出的問題。2．看看書中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好。

（二）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）回憶一下，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了哪些方面秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)人選我們帶來了什么好處呢？是否體會(huì)到了學(xué)習(xí)后的樂趣呢？將自己的真實(shí)感受填寫在咨詢臺(tái)中。

（三）[活動(dòng)區(qū)]（8-10分鐘）

1．請(qǐng)學(xué)生自已讀題，并簡單說說題目的意思。

2．讓學(xué)生明確教師要大家讀題的目的：通過學(xué)習(xí)語文，掌握了很多的生字，并且還能自己理解題目的意思了，這是我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的首要條件。

3．讓學(xué)生將眼睛觀察到結(jié)果寫下來，然后請(qǐng)學(xué)生討論：你們對(duì)自己的答案能確定嗎？ 4．運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)到的知識(shí)，用直尺量一下，這樣可以得出準(zhǔn)確的答案。讓學(xué)生比較：和你原來的答案一樣嗎？這說明了什么？

5．通過解答這樣一個(gè)題目，有沒有什么新的收獲？解答問題后的心情又是如何？ 6．只要自己用心去學(xué)，就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)成功后的樂趣。

（四）[實(shí)踐園]（8-10分鐘）

1．請(qǐng)學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。

2．再請(qǐng)學(xué)生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個(gè)位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。

3．請(qǐng)學(xué)生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時(shí)間花的特別長，還容易擺漏出錯(cuò)。）4．激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實(shí)它是一道趣味數(shù)學(xué)題。如果用數(shù)學(xué)方法來計(jì)算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。

5．讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事來做，這樣，自己也會(huì)樂在其中，取得進(jìn)步了。

6．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時(shí)間的推移，我們學(xué)習(xí)的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長。從現(xiàn)在開始，如果你不再把學(xué)習(xí)看做煩惱，而是用心去體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，把難題一個(gè)一個(gè)勇敢地消滅掉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂了。好，祝每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！

第十三課 說說煩心事兒

（一）[檔案館]（4-6分鐘）

1．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。

故事大意：丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的。早上高高興興地上學(xué)，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評(píng)了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會(huì)兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。想一想：丁丁為什么悉眉苦臉，他有些什么煩心事兒？ 2．討論以上問題，感受主人公的煩惱，引發(fā)學(xué)生談感受。

（二）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）1．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過類似的煩心事兒嗎？愿意在小組里和同學(xué)們說一說嗎？讓大家一起分擔(dān)你的煩惱，說出來后，你的心情可能會(huì)好一些。當(dāng)然，如果你沒有煩心事猁或?qū)嵲诓辉敢飧鷦e人說，也可以不說，希望在小組內(nèi)交流的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都要耐心地傾聽別人的發(fā)言，不要隨意地批評(píng)，更不能嘲笑。2．分小組交流各自的煩心事兒。

此過程，教師要巡視，留心觀察小組內(nèi)沒有發(fā)言的同學(xué)，看看是屬于哪種原因。3．說了自己的煩心事兒，又聽了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？

4．教師總結(jié)：生活中難免會(huì)遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。

（三）[活動(dòng)區(qū)]（16-18分鐘）

1．除了向別人傾訴可以緩解或消除我們的煩惱外，還有什么好辦法讓我們忘掉煩惱呢？ 先請(qǐng)幾名學(xué)生說說自己曾經(jīng)有過的體驗(yàn)。2．“摘蘋果”活動(dòng)

教師：找到一種方法，就用簡單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰的好辦法多，誰摘的蘋果多。

3．交流各自的方法，學(xué)生都認(rèn)為是好方法的，可以得到教師準(zhǔn)備的一個(gè)“蘋果”。

（四）[實(shí)踐園]（6-8分鐘）

1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會(huì)怎樣做？選擇你認(rèn)為自己有效的方法，寫下來。學(xué)生看圖自主選擇后，同座交流。

2．將你成功地運(yùn)用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。3．教師總結(jié)。今后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中可能還會(huì)遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂積極的心態(tài)對(duì)待它，就能讓我們不再煩惱。希望每一個(gè)同學(xué)記住：生活就像一面鏡子，你對(duì)它哭，它對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。

第十四課 如果我是他

（一）[檔案館]（8-10分鐘）1．教師：在生活中，我們常常會(huì)遇到許多人。在與他人交往時(shí)，你試著想過他人的心情嗎？ 2教師敘述故事，學(xué)生看圖。

故事一：一天上課時(shí)，劉老師向同學(xué)們提出一個(gè)問題。丁丁想了想，舉起了手。當(dāng)劉老師請(qǐng)他回答時(shí)，丁丁卻一時(shí)緊張起來。丁丁低下了頭，臉漲紅了，結(jié)結(jié)巴巴說了半天，可還沒講清楚。有幾個(gè)同學(xué)見他答不上來，就在一旁嘲笑他。丁丁難過極了，又不知怎么回答，忍不住哭了起來。

故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進(jìn)了醫(yī)院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。

故事三：數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)卷限下來了，點(diǎn)點(diǎn)一蹦三尺高，因?yàn)樗剂?9分。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來。

（二）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）1．學(xué)生根據(jù)對(duì)故事的理解填空。如果你是丁丁，你會(huì)想：

如果你是豆豆，你會(huì)想：

如果你是點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)想：

2．教師：每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂。如果你通站在他人的角度多想一想，你會(huì)得到更多的快樂和朋友。

3．學(xué)生討論：當(dāng)你明白了丁丁、豆豆、點(diǎn)點(diǎn)的想法后，你準(zhǔn)備對(duì)他們說些什么？

（三）[活動(dòng)區(qū)]（13-15分鐘）

1．教師指導(dǎo)學(xué)生看圖后進(jìn)行表演，表演《爸爸和我》的故事。

提示：學(xué)生上臺(tái)前，先問問學(xué)生：“如果你是爸爸，在批評(píng)兒子時(shí)，你會(huì)怎么想？當(dāng)兒子改正了自己的缺點(diǎn)時(shí)，你又會(huì)怎么想？”

2．學(xué)生討論：你在生活中，站在他人一方想過嗎？

（四）[實(shí)踐園]（3-5分鐘）1．學(xué)生填寫[實(shí)踐園]中答題。2．全班交流。

第十五課 班里的開心事

（一）[檔案館]（2-4分鐘）看圖想像畫面背后的故事。

（二）[咨詢臺(tái)]（7-9分鐘）

1．大家猜猜，發(fā)生了什么事使老師和同學(xué)這么開心呀？ 2．學(xué)生交流、討論。3．指名說。

4．教師加以歸納，并要學(xué)生寫在圓圈中。

班干級(jí)里發(fā)生的、能讓大寮感到高興的事，主要有兩方面：要么是集體獲得榮譽(yù)，要么是集體開展了有意義的活動(dòng)。

（三）[活動(dòng)區(qū)]（18-20分鐘）

1．先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開心事。

2．講清楚游戲的規(guī)則：老師擊鼓，學(xué)生傳花；鼓聲停止，誰手里拿著花，就站起來，講講班里發(fā)生過的一件開心事。講完之后，可以隨意將花放在哪位同學(xué)面前，從那位同學(xué)開始傳。3．開始游戲。

（四）[實(shí)踐園]（6-8分鐘）1．導(dǎo)語引入。

2．教師讀句子，適當(dāng)理解。3．學(xué)生選擇。4．教師總結(jié)。

第十六課 學(xué)會(huì)問為什么  

一、檔案館 出示圖片，生動(dòng)講述牛頓小時(shí)候的故事。偉大的科學(xué)家牛頓從小就對(duì)周圍的事物充滿了好奇。夜晚，看著天空，他會(huì)想到：月亮、星星為什么能持在天上呢？它們是運(yùn)動(dòng)著的，可為什么不要撞呢？看到蘋果熟了，掉到地上，他又會(huì)思考：為什么蘋果一定會(huì)掉向地面呢？就是這樣一個(gè)愛問為什么的牛頓，經(jīng)過不斷的研究探索，最后成為了一名偉大的科學(xué)家，為人類發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

二、咨詢臺(tái) 

1、“為什么牛頓會(huì)成為一位偉大的科學(xué)家呢？”學(xué)生自由發(fā)言。-----他從小善于觀察，喜歡提問，而且勤于思考，不斷探索。

2、“你想學(xué)習(xí)得更好，變得更聰明嗎？那么就要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)提問。” 

2、要想進(jìn)步就要先了解自己。

4、做一做“心理小測(cè)試”然后告訴學(xué)生：如果你選擇的是“會(huì)”，那么你是一個(gè)好學(xué)善問的孩子，希望你能繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去，在活動(dòng)和實(shí)踐中爭取做得更好。如果你選擇的是“不會(huì)”，也沒關(guān)系，跟著老師和同學(xué)在活動(dòng)和實(shí)踐中即去學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問、學(xué)會(huì)自己尋找答案，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步不小哦！

三、活動(dòng)區(qū) 

1、用氣球現(xiàn)場做一次這個(gè)小實(shí)驗(yàn)（可教師做，也可點(diǎn)名讓同學(xué)來做），要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生自由提問，并將問題寫下來。---對(duì)能提出明確問題的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、分小組說一說，自己是否知道一些關(guān)于這方面的知識(shí)。

3、通過教師和學(xué)生共同的討論，小結(jié)：當(dāng)氣球在毛衣上磨擦后，就會(huì)獲得靜電。而兩只氣球都經(jīng)過了磨擦，所以帶有同一性質(zhì)的電荷，此時(shí)互相之間就會(huì)產(chǎn)生排斥力，因此兩只氣球分開。過一會(huì)兒，靜電就會(huì)消失，兩只氣球就又會(huì)恢復(fù)原狀了。

四、實(shí)踐園 