第一篇：二年級健康教育教案

二年級健康教育

一、愛護我們的耳朵

教學目標：讓學生了解耳朵的功能，懂得愛護耳朵的重要意義 教學重點：懂得愛護耳朵的意義和愛護耳朵的方法。

教學難點：怎樣愛護耳朵

教學準備：課件、錄音機、搜集的關于耳朵的資料、保護耳朵的宣傳海報 教學過程：

一、認識耳朵

1、師：（課件出示耳朵圖片）同學們，請看，這是我們的哪個部位？生答。

2、觀察耳朵。師：現在用手摸摸你的耳朵。什么感覺？生答。師：我們做一個小游戲，觀察一下自己的耳朵。請同學們拿出小鏡子照一照你的耳朵，然后再看看別人的。（拿出小鏡子，觀察自己和別人的耳朵）師：你在觀察的過程中，發現了什么？生答。師：對，我們每個人的耳朵都不一樣。

3、畫耳朵。師：現在我們來試著畫畫自己的耳朵怎么樣？師示范畫耳朵。生畫耳朵。（設計意圖：直接出示耳朵圖片，因為一年級的學生已經初步認識自己的耳朵了，然后，通過用手摸耳朵、用鏡子看耳朵、觀察別人的耳朵、畫耳朵這些直觀的方式來進一步認識耳朵，）

二、了解耳朵的功能

1、師：耳朵畫完了，誰能告訴老師，耳朵有什么用處呢？生：聽聲音。（師板書）

2、游戲

（1）師：請同學們閉上眼睛，說出你都聽到了什么聲音。

（2）師：我們現在來做一個小游戲，《請你猜猜我是誰》，師：我們眼睛看不見，這次能準確的說出同學的名字，可多虧了咱們的耳朵呀！

（3）師：小伙伴們每天都跟我們快樂的一起游戲，一起學習，我們用耳朵能聽見他們開心的笑聲，傷心的哭聲，如果我們的耳朵聽不到聲音了，會是什么樣呢？

三、保護耳朵

1、耳朵會生什么病師：

2、我會保護耳朵。師：究竟應該怎么樣保護耳朵呢？ 1.防藥物中毒。2.防噪聲。3.防進水。

4.防揪打。5.不挖耳。

四、課堂拓展師：還記得剛才發給你的小圖片嗎？請你把圖片背面的紙條扯下來，上面有一些愛耳知識，回家后，老師希望你把這個帶給他們，既像家長報告你今天在班里的優秀表現，還能讓家長了解一些小知識。老師還做了個宣傳保護耳朵的小海報（出示海報），課下我們利用自己搜集的資料與同學合作，一起做小宣傳海報，怎么樣？把這些愛耳的小常識，讓爸爸媽媽和小伙伴都知道，好不好？

二年級健康教育

二、空氣清新每一天

教學目標：

1.了解春季傳染病都有哪些

2.冬季如何通風換氣。

教學難點：

了解春季傳染病 教學重點：通風換氣的作用。

教學用具：光盤 教學過程：

1、談話導入

2、空氣清新對同學們都有哪些好處？

（1）預防傳染病的流行

（2）是大腦清醒，有利于學習。

3、有哪些疾病是通過空氣傳播的

大多數都是冬春季流行的傳染病。如流感、非典、麻疹、風疹、流行性腮腺炎、流行性腦脊髓膜炎、水痘、結核、百日咳等等。

4、經常開窗通風換氣，可以有效地清除室內空氣中的有害氣體，凈化室內空氣。據測定，在門窗全部打開、室內外空氣對流良好的情況下，經過15分鐘就可讓室內與室外的空氣交換一遍。經常開窗通風換氣，可以大大減少室內空氣中病菌的含量。據測定，在門窗緊閉、空氣污濁的環境里，每立方米空氣中所含的細菌數可高達數萬個，開窗通風后細菌數就只剩下數千個了。開窗后又可讓更多的陽光照進室內，使被玻璃擋住的紫外線直接進入室內，起到消毒殺菌作用。

經常開窗通風換氣，能增加室內空氣中負離子的含量。一般城市的居室內每立方厘米空氣中只含有負離子40～50個，而室外空氣中可有100～200個；農村田野的空氣中可含有700～1000個，而在森林和海濱的空氣中可含2萬個以上。由于空氣中的負離子能改善肺的換氣功能，興奮中樞神經系統，促進血液循環和造血功能，增強大腦皮質功能，因此被譽為“空氣維生素”。室內空氣中負離子含量的增加，會使人頭腦清新，心情舒暢，有益健康。

6、生活中要學會自我保護

（1）少去人群密集的公共場所（2）遠離二手煙

（3）遠離油漆化工染料（4）遠離污染環境

7、總結本課

二年級健康教育

三、嚴防觸電防火災

教學目標

1.知道生活中有時會遇到危險,要防止受到傷害。

2.知道玩火容易造成火災,給國家和人民財產造成損失和人員傷亡。

3.知道觸電會直接威脅人的生命。

4.知道撥打電話“ 119”可請求消防隊滅火。教學重點:

1、知道玩火容易造成火災,給國家和人民財產造成損失和人員傷亡。

2、知道觸電會直接威脅人的生命。教學難點:使學生愿意提高自我保護意識。教學具準備

1.課文掛圖1張。

2.課文錄音帶,補充內容錄音帶。3.課文后面幾個欄目插圖的幻燈片。4.指導行為錄像帶。教學過程

一、導入新課。

1.放錄音:消防車警笛聲。

2.提問;聽到消防車發出的警笛聲,你會想到發生了什么事情?遇到火災,應撥打什么電話?

二、學文明理。

1.過渡語:遇到火災時,要撥打“119”報警電話, 2.出示課文掛圖,放課文錄音。

3.提問:

(1)火災是怎么引起的? 板書:玩火

4.教師舉補充事例。

用得好能為人類造福,為人類服務。如果隨便玩火或防火意識不強,火就會對我們進行嚴酷的懲罰。例如:大興安嶺發生火災是因一個工人扔在樹林中一個沒熄滅的煙頭引起的,大片森林被燒毀,幾十年甚至上百年才長成材的森林被毀之一旦。有一次北京的隆福商場由于管理人員對防火工作不重視,引起火災后沒有滅火設備,耽誤救火時間,隆福商場幾乎被大火無情地吞沒了。如今雖重新翻建了,但給國家帶來了巨大的經濟損失。有的人由于過失引起火災,不懂采取措施救護,而葬身火海,慘不忍睹。這些慘痛的教訓告訴我們什么呢?

小結:我們要有防火意識,隨時注意防止發生火災,保護自己和他人的生命。

二年級健康教育

四、善待人類的朋友

教學目標：

感受人類與動物和諧相處的美好畫面，從現在起樹立保護生態環境，保護動物的 意識，要與動物和諧相處。

教學重點：

體會人與動物和諧相處的樂趣，培養珍愛自然、善待自己家園的美 好情感。

教學難點：

感受人類與動物和諧相處的美好畫面，從現在起樹立保護生態環境，保護動物的意識，要與動物和諧相處 教具準備：光盤 教學過程：

一、談話引入：

師：同學們，關于人與動物的課文我們學過哪些，誰來說一說？今天我們要學習的一片新課文，同樣也會讓我們感受到人與動物之間的美妙和諧。板書課題《人類的朋友》。同學們猜一猜：人類的朋友會是誰呢？

二、初讀課文，整體感知（1）學生自學生字詞

①自由朗讀文章，畫出不理解的詞。②自由交流不理解的字詞（可查字典）（2）檢查自學效果

（3）學生輕聲試讀文章。（4）逐節指名讀文章。

（5）學生嘗試用一兩句話概括文章主要內容。

三、圍繞重點，細讀品味

1.生邊默讀邊深入思考：從哪些地方可以看出人與動物和諧相處的朋友關系？嘗試在字里行間寫下自己的感受。

2.體交流收獲： 預設點：

A.之間各種鳥兒從遠處飛來，自由的進出，著實飲水，打鬧嬉戲。鳥兒為我們帶來大自然最美的音樂——天籟。

B.草地上兔子追逐，樹林里松鼠吵架，都是司空見慣的事。

C.我看到前面樹林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹葉，它發現我時，只是抬頭看了看，照吃不誤。動物的自由透出世界的祥和，生活的寧靜——一種悠然自得的美。D.大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。

E.他們過馬路時，像飛行時那樣一個挨一個，排成單行，汽車過來了，他們毫不理會，荏苒搖擺著身子向前走，直到最后一個走過去，車才開走。

學生談出自己的感受，帶著自己的體會有感情地朗讀。

四、拓展、你覺得出現這樣和諧的畫面是誰的功勞？那我們應該怎么做？

四、作業：

針對文章最后作者的認識，可以讓學生在課下寫一份“保護自然，保護動物”的倡議書。

二年級健康教育

五、助你成長的營養佳品

教學目標：了解什么是營養素，知道營養與健康的關系。教學重點：人體必需的營養素有哪些

教學難點：人體缺少營養素會出現哪些問題 教學過程：

人體組織的構造和增長，離不開基本的營養素，人體活動的能量也均來源于各種營養素，均衡的營養是理想健康的重要因素，營養良好與否直接關系到身體的健康。

一： 營養是供給人類用于修補舊組織、增生新組織、產生能量和維持生理活動所需要的合理食物。食物中可以被人體吸收利用的物質叫營養素。

二： 目前所知，人體需要的營養素共有45種，分為宏量營養素與微量營養素。宏量營養素包括蛋白質、碳水化合物及脂肪；微量營養素包括維生素及礦物質；水及纖維素一般不歸入營養素，但卻是生命的要素。蛋白質、脂肪、碳水化合物在體內代謝后產生能量，故又稱產能營養素。了解的其他知識 簡單的了解各種營養素的作用。（課件出示）

（1）蛋白質如果把人體當作一座建筑物，那么蛋白質就是構成這座大廈的建筑材料。人體的重要組成成分：血液、肌肉、神經、皮膚、毛發等都是由蛋白質構成的；蛋白質還參與組織的更新和修復；調節人體的生理活動，增強抵抗力；蛋白質還產能，為兒童生長發育提供能源，故又是產能營養素之一。（2）脂肪是組成人體組織細胞的一個重要組成成分，它被人體吸收后供給熱量，是同等量蛋白質或碳水化物供能量的2倍；脂肪是人體內能量供應的重要的貯備形式；脂肪還有利于脂溶性維生素的吸收；維持人體正常的生理功能；體表脂肪可隔熱保溫，減少體熱散失，支持、保護體內各種臟器，以及關節等不受損傷。

（3）碳水化物是人體最主要的熱量來源，參與許多生命活動，是細胞膜及不少組織的組成部分；維持正常的神經功能；促進脂肪、蛋白質在體內的代謝作用。

（4）維生素是維持人體正常生理功能必需的一類化合物，它們不提供能量，也不是機體的構造成分，但膳食中絕對不可缺少，如某種維生素長期缺乏或不足，即可引起代謝紊亂，以及出現病理狀態而形成維生素缺乏癥。

（5）礦物質是人類不可缺少的又一類營養素，它包括人體所需的元素，如鈣、磷、鐵、鋅、銅等。礦物質是構成人體組織的重要原料，幫助調節體內酸堿平衡、肌肉收縮、神經反應等。

（6）水是人類和動物（包括所有生物）賴以生存的重要條件。水可以轉運生命必需的各種物質及排除體內不需要的代謝產物；促進體內的一切化學反應；通過不知覺的水分蒸發及汗液分泌散發大量的熱量來調節體溫；關節滑液、呼吸道及胃腸道粘液均有良好的潤滑作用，淚液可防止眼睛干燥，唾液有利于咽部濕潤及吞咽食物。

（7）膳食纖維。膳食纖維是指植物中不能被消化吸收的成分，是維持健康不可缺少的因素，它能軟化腸內物質，刺激胃壁蠕動，輔助排便。并降低血液中膽固醇及葡萄糖的吸收。（8）總結本課

二年級健康教育

六、安全乘車別大意

教學目標

1、掌握安全乘車的道理

2、掌握一些必要的自我保護的方法 教學重點：掌握乘機動車的安全知識

教學難點：車和乘車過程中怎樣自我保護

教學過程

一、導入： 同學們我們每個周末回家以及返校甚至外出都要乘坐公共汽車那么在乘車過程中我們應該注意哪些安全常識呢希望通過今天的學習能夠讓同學們知道。

二、觀看影視資料

1、上下公交車不排隊擁擠的情形

2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形

三、學生活動

四、學生通過欣賞圖片教學影片以及情景劇討論并總結其中存在的騎車或乘車的安全問題 學生交流、討論。

五、小結： 乘機動車輛的安全準則

1、早遵守秩序在指定的地點集次候車等車停穩車上的人下車后再上車不要推人、拉人或擠著上車。

2、上車后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作不要在車內來回走動、打鬧。看到位置就先坐下來坐好了就不要任意走動或換位子。

3、下車時把背包背好檢查一下東西有沒有都帶齊了。

4、在車上不要吃東西以免不小心噎到了。

5、頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。

6、不舒服的時候要告訴大人不要忍著不說。

7、不得在機動車道上攔乘機車。在機動車道上不得從機動車左側上下車。開關車門不得妨礙其他車輛和行人通行。

8、不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險品上車。

9、在車上碰到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動讓位。

10、車上要謹防小偷攜帶的錢物要放在安全的地方。

11、乘長途汽車一定要忍住瞌睡。在睡眠時若司機急剎車巨大的慣性可能給你造成傷害。注意乘坐二輪、側三輪摩托車必須年滿12周歲并帶好頭盔將自己的頭部保護起來雙腳應始終放在腳墊上不得離開不得腳著地扶牢把手或腰帶不得側身斜坐始終保持騎坐姿勢停車時也應保持騎坐姿勢身體應盡量貼近駕駛員轉彎時要和駕駛員一個重心避免談話和不必要的動作。輕便摩托車不得載人。

12、教師小結交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規注意交通安全發揮交通運輸積極的方面克服不利的因素讓他更好的為我們服務。

六、布置作業今天你學到了那些知識？通過今天的學習你有什么收獲？

二年級健康教育

七、我從哪里來

教學目標：

引導學生認識到生命的來之不易，懂得父母養育自己不容易，培養學生熱愛父母、珍愛生命的情感。

學生準備：

1．請父母提供自己的出生證。

2．向爸爸媽媽了解自己出生時的情況。

3．查找自己成長過程的照片及其他成長資料。

教學過程：

一、情景導入，揭示活動的主題。

1、看錄象：老馬生小馬、雞蛋里孵出小雞。

2、學生交流：小雞、小馬從哪里來？

3、導入主題：猜一猜我們是從哪兒來的？

二、圖文結合，了解生命的孕育過程。

1、學生圍繞主題自由提問。

2、看圖聽錄音介紹。

3、學生交流：你知道了什么？

4、隨機出示各種圖片，幫助學生理解。

5、我們在媽媽肚子里時，媽媽有些什么感覺？

6、小游戲：學生把自己的書包綁在肚子前面，模仿媽媽懷孕的樣子走一走，學著媽媽挺著大肚子干家務活。

學生交流自己的體會：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。

7、向爸爸媽媽說一句心里話。

（讓我們一起向自己的爸爸媽媽、向在場的爸爸媽媽、向所有的爸爸媽媽說一聲——你們辛苦了！我愛你！）

回去后可以跟爸爸媽媽一起做一張成長卡。在成長卡上貼上一張自己滿意的照片、寫上一句心里話、把有趣的、難忘的事畫下來等等，下次我們一起來布置班級的“成長樂園”，好不好？

二年級健康教育

八、會打救助電話

教學目標：

1、引導學生認識及時撥打救助電話的重要性,培養學生的安全意識。

2、引導學生了解,掌握在緊急情況下如何撥打救助電話來得到幫助,提高學生在日常出行和處理突發事故的能力。教學過程

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、同學們坐得真棒！獎勵給大家一個小動畫。請大家看屏幕，認真看，仔細聽，比比誰的收獲最多。（教師播放視頻）

2、同學們看得真認真，誰來展示你的收獲？（交流）你說得真棒！遇到搶劫等犯罪行為，要撥打110； 你聽得真認真！發生火災時，要撥打119； 你真會學習，遇到急救病人，要撥打120；

3、你還有什么收獲？（你聽得真仔細，這些救助電話是不能隨便打的，否則要負法律責任）

4、那你還知道哪些救助電話呢？（生答）你懂得知識可真多！

5、看屏幕，這就是我們常用的救助電話。（課件）

大家都知道，在什么情況下應撥打什么電話進行救助。那么現在就來考考大家，看你能不能正確撥打這些救助電話？讓我們來實踐一下。

二、實踐俱樂部

1、出示圖片

請同學們仔細觀察這幾幅圖，圖中發生了什么事？應該撥打哪個救助電話呢？

你表達得真清楚，讓大家一聽就懂！在遇到盜竊、搶劫、斗毆時，我們可以撥打110，向警察叔叔求助。

2、這幾幅圖呢？誰來說？

你真有辦法，回答得也很全面。遇到火災要撥打119；遇到得了急病的人要撥打120；遇到交通事故時要打122。

（課件）

3、教師小結：110、119、120、122都是我們常用的救助電話，大家可要牢記在心。

三、真實再現，警鐘長鳴

1、請大家看到（課件）“真實再現”部分,找個同學來讀一下這幾個真實的案例，讀完后小組內交流自己的感想?然后每個小組選一名代表進行全班交流。

引導學生通過讀、悟、談、認識及時撥打救助電話的重要性。

2、哪個小組來展示一下？

四、行動在線 快樂學一學

（一）認識報警電話110

1、在我們的生活中，會有一些不安全的因素出現，遇到這種情況該撥打哪個救助電話呢？ 當然是匪警電話110。那我們報警時要怎么說呢，要注意哪些問題呢？請在小組內交流一下。

六、課外拓展

回到家把今天學到的有關救助電話的知識，用自己喜歡的方式，提醒告訴周圍的人：如何正確使用救助電話。

二年級健康教育

九、不隨地吐痰

教學目標：

1.使學生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2.學生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應該怎么做，養成不隨地吐痰的好習慣。

教學重點難點：

吐痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，養成不隨地吐痰的好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

同學們，當我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發現在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學習“不隨地吐痰”。

二、學習新課：

1.為什么不能隨地吐痰？

① 因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

② 而且隨地吐痰會弄臟環境，是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛生 B.不文明 C.違反公德 有細菌、病毒 影響市容 自私自利 傳播疾病 影響形象 損人不利己

2.那么我們有了痰怎么辦？

A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墻角里

D.吐到地上，用腳踏掉 E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒 答案是（d e）

原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病 毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

1.組織學生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細地、聲音洪亮地、流利地、復述一遍，看看誰表現的最好！鍛煉學生發言的能力。

2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的？ 3.組織學生表演，吐痰給人們帶來的不便。

四、智力極限

五、小表演 課后小結：

學生能夠很好地掌握該次課的內容，并且能夠深刻地認識到吐痰的危害性，積極性高漲。對問題的回答能夠用自己的語言來組織，表現得比較成功，在表演活動中，富有表現力的學生，表演的較形象成功。

二年級健康教育 十、一日三餐

教學目標：

1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛生。

2.使學生養成科學進食的習慣。

教學重點難點：

我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。

教學過程：

一、導入新課：

1.請問同學們，現在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯？

2.那么你們知道我們為什么要吃飯呢？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。

二、學習新課：

1.一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

2.科學安排一日三餐 ①進餐一定要做到定時定量

每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關系到兒童的身體健康。

②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。3.一日三餐有規律，身體強健發育好：

向學生講述三餐的科學和合理性。

三、鞏固新知：

兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。

二年級健康教育

十一、預防蛔蟲病

教學目標：

1.讓學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。

2.教育學生講究日常衛生，懂得預防蛔蟲病的方法。

教學重點難點：

蛔蟲病的危害及蛔蟲病產生的過程和預防的方法措施。

教學過程：

一、導入新課：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？

二、學習新課：

1.什么叫蛔蟲病：

蛔蟲：是生活在腸道內的一種寄生蟲。

寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等。

蛔蟲病：由于蛔蟲在腸道內引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。

2.蛔蟲病才癥狀：

面黃肌瘦，經常肚子疼，嚴重時還會并發膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。

3.蛔蟲的繁殖過程：

蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后，進入小腸吸收人體營養。

4.預防方法：

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關。

三、鞏固新知：

1.組織學生用自己的語言介紹蛔蟲的循環繁殖過程。

2.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預防方面，你打算如何來做？

3.總結該課：首先學生自己自評，然后老師再對學生進行客觀合理的評價。

二年級健康教育

十二、不放煙花和鞭炮

教學目標：

1.使學生認識燃放煙花和鞭炮除了污染環境外，還會給人帶來不必要的傷害。

2.教育學生能從我做起，積極響應政府的禁放號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3.教育學生懂得安全的重要意義。

教學重點難點：

燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。教學過程：

一、導入新課：

快要放寒假了，同學們最想玩、最愛玩的活動有哪些？尤其在春節期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最愛玩的？對，放煙花，放鞭炮。

二、學習新課：

1.出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來警示學生。

2.煙花爆竹脾氣大（危害）：

噪音：聲音大，燥聲高，打擾人的休息

火災：房被燒，物被毀，害人害己 危害 傷人：炸傷手、臉、雙眼等

污染：煙霧很濃，紙屑飛，污染環境（酸魚的危害）

3.我國政府明確規定某些大城市禁放煙花和鞭炮：

4.開導啟發學生不但自己不要放，還要同時提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭當一個新時代的良好公民。

三、鞏固新知：

1.組織學生在兩分鐘內對該課的內容進行自行復習，并準備發言“我要爭當一個新時代的良好公民”。

2.請一到兩名學生到講臺發表自己的想法，鍛煉學生的口頭表達能力和加深對本課內容的掌握。

3.師生共同總結該課。

二年級健康教育

十三/我們愛整潔

教學目標：

1.教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。

2.培養學生愛整潔的良好習慣。

教學重點難點：

在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

現在同學們已經是二年級的同學了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學都很能干，學會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學習新課：

1.詢問學生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛生。通過詢問了解學生在家的衛生情況。

2.再看看學生在學校是否真正做到了愛整潔。①當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？ ②你是否經常打掃班級的衛生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學生的整潔情況。

3.保持整潔與我們的身心健康

①在干凈整潔的環境里我們會感到很開心。②干凈整潔的環境有利于我們的身心健康。

4.我們要學會保持整潔環境

使同學們知道，良好的環境，不單需要我們經常的打掃，同時更需要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學習和生活

三、鞏固新知：

1.組織學生自己在學了這節課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談談自己的打算和感想，講給同學們聽。2.兩人一組，相互談談你的打算。

3.老師總結學生的發言，給學生一個合理的安排自己整潔的良好序列。

二年級健康教育

十四、預防蛔蟲病

教學目標：

1.讓學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。

2.教育學生講究日常衛生，懂得預防蛔蟲病的方法。教學重點難點：

蛔蟲病的危害及蛔蟲病產生的過程和預防的方法措施。教學過程：

一、導入新課：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？

二、學習新課：

1.什么叫蛔蟲病：

蛔蟲：是生活在腸道內的一種寄生蟲。

寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等。

蛔蟲病：由于蛔蟲在腸道內引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。

2.蛔蟲病才癥狀：

面黃肌瘦，經常肚子疼，嚴重時還會并發膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。

3.蛔蟲的繁殖過程：

蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后，進入小腸吸收人體營養。

4.預防方法：

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關。

三、鞏固新知：

1.組織學生用自己的語言介紹蛔蟲的循環繁殖過程。

2.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預防方面，你打算如何來做？

3.總結該課：首先學生自己自評，然后老師再對學生進行客觀合理的評價。

二年級健康教育

十五、不放煙花和鞭炮

教學目標：

1.使學生認識燃放煙花和鞭炮除了污染環境外，還會給人帶來不必要的傷害。

2.教育學生能從我做起，積極響應政府的禁放號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3.教育學生懂得安全的重要意義。

教學重點難點：

燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。

教學過程：

一、導入新課：

快要放寒假了，同學們最想玩、最愛玩的活動有哪些？尤其在春節期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最愛玩的？對，放煙花，放鞭炮。

二、學習新課：

1.出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來警示學生。

2.煙花爆竹脾氣大（危害）：

噪音：聲音大，燥聲高，打擾人的休息

火災：房被燒，物被毀，害人害己 危害 傷人：炸傷手、臉、雙眼等

污染：煙霧很濃，紙屑飛，污染環境（酸魚的危害）

3.我國政府明確規定某些大城市禁放煙花和鞭炮：

4.開導啟發學生不但自己不要放，還要同時提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭當一個新時代的良好公民。

三、鞏固新知：

1.組織學生在兩分鐘內對該課的內容進行自行復習，并準備發言“我要爭當一個新時代的良好公民”。

2.請一到兩名學生到講臺發表自己的想法，鍛煉學生的口頭表達能力和加深對本課內容的掌握。

3.師生共同總結該課。

二年級健康教育

十六、時間巧安排

教學目標：

1.學會安排自己的時間安排，作息時間巧安排，先寫后玩多自在。2.學會合理的安排課余時間。

教學過稱：

一、檔案館

1.教師：我們都會有自己的課余生活，生活中有我們喜歡的玩具、故事書、電視節目。想想在你的課余生活中經常和哪些事物相關，就請介紹3種吧！

2.學生發言、交流

3.過渡語：可是我們的課余生活中不一定全是快樂，讓我們來看看小華所遇到的事吧。

二、咨詢臺

1.弄清小華生活中遇到的事，小華該怎么辦？

2.小組講座幫助小華找到解決辦法。

3.師生交流，制定時間安排表。

三、活動區

1.明確要求，指定或選派小組代表。

2.播放音樂，小組活動。

3.小組表演，教師充分鼓勵小朋友參與。

4.教師總結：接待伙伴時要運用禮貌用語，不僅要讓伙伴感到快樂，同時也要使伙伴們在一起玩時有收獲。

四、實踐園

1.教師：歡迎小朋友把在課余生活中學到的知識、本領給大家表演一下 2.小朋友表演。

3.播放音樂：在愉悅、輕松的環境中讀記兒歌。

第二篇：二年級健康教育教案

二年級健康教育計劃

一、情況分析:

本學期我年級的學生他們都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由于學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調動他們的學習積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛生保健知識。

二、教材分析:

健康教育的編寫，充分照顧到兒童少年的生理、心理特征，在內容的選擇、體系的安排上，堅持以傳授健康知識、建立衛生行為為主線，改善環境、預防疾病為核心;以受教育具有自我保健意識和能力為目標，注重知識的層次性，由淺入深，循序漸進。

教學重點是教學重點是牙齒的生長發育特點，沙眼、紅眼病的預防方法，膳食平衡、暴飲暴食的危害，看電視、乘車的注意事項，怎樣與同學相處，將學習看作快樂的事情。

三、思想方面:

在黨中央教育思想的指導下，我在本內努力學習各方面的政治學習內容，認真貫徹師德精神，無論在課堂教學上，還是在衛生工作上，我都要以理待生，以愛待生。努力培養文明、衛生、健康的學生。

四、工作方面:

在課堂教學中，我要認真備好每一堂課，寫清教學的目的和過程，做到心中有底，有備傳授。為了拓展學生的知識面，我要利用課外時間閱讀各類書籍，使之在課堂上能觸類旁通地擴展教學內容。生動豐富的內容吸引了學生，為良好的課堂紀律提供了保證。認真做好自己的本職工作，主要抓好以下的幾點:

1、從學生的常見病防治到對常見病的檢查;

2、從資料的收集到管理;

3、從抓好班級的環境衛生到學生良好衛生習慣的培養等等。

4、在抓健康教育方面，我主要引導學生掌握防病的知識。

五、具體措施

1、我計劃各種宣傳手段如:板報、手抄報、培訓等。將一些淺顯易懂的醫學知識傳授給學生，使他們在預防一些常見傳染病方面提高了識別、防治的能力。

2、對常見病的防治方面，我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認真查好每一項，對每一病例發告家長書。

3、在抓好班級環境衛生方面，我著重抓好每節課后的衛生和每天的衛生，從勞動工具的安放標準到打掃的要求，在每天衛生員的認真檢查中體現出來。時時查，日日查不但培養出了一支認真負責的衛生員隊伍。

六:教學進度

周次 內容

第一周 人的器官

第二周耳的功用和保護

第三周健康三要素

第四周“小眼鏡”的苦惱

第五周愛清潔7-8課)第六周 不挑食不偏食

第一課 人的器官

教學目的：

通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點：認識身體的各部份。教具：酒精、水、醋 教學過程

一、你認識我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。二、一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部分。再請同學指出同學身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）

1、請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）

3、請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

六、作業：

人的身體分拿幾個部分？ 板 書 設 計

眼

頭耳頸、軀干、四肢

鼻

口 反思；

在健康教育的具體執行過程中，往往會忽視學生個性化的教育。在工作中過于強調學生的共性，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創造性的塑造。社會迫切需要的是創造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創造性的個性品質。

第二課 耳的功用和保護

教學目的：使學生懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。重點：懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。難點：怎樣愛護耳朵和鼻子。教具：掛圖 教學過程：

一、同學們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？

（耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。）

二、怎樣保護耳朵呢？ 注意耳朵的清潔。不用硬物掏耳朵。不扯別人的耳朵開玩笑。不把細小的物品塞入耳內。

定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。

三、觀察圖中的小朋友有什么不對。

四、怎樣愛護我們的鼻子呢？（討論）

保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒氣體。不要把細小的物品塞入鼻孔

五、看圖，哪個小朋友做得對，為什么？

用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。

六、請學生談談耳朵、鼻子患病的經驗。

七、作業：怎樣愛護我們的耳朵、鼻子？ 板 書 設 計

耳的功用和保護

聽聲音 反思;健康教育工作發展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時候只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行其實對學生有著更有效的教育意義

第三課 健康三要素

教學目的：

通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質條件。重點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。難點：學會如何利用陽光、空氣和水。教學過程

一、板書課題:陽光、空氣、水

問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？

二、讀課文，思考課文內容說的是什么意思。

解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素。

三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）

四、課外延伸。

你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？

同學討論：如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣？

啟發想象，讓同學們各抒己見。

五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質條件。以后我們要學會充分利用它們。作業：說一說陽光、空氣和水有什么用途。板 書 設 計 陽光、空氣、水 生命三要素

反思；在教學過程中，對于學生的身心健康我們要常抓不懈，只有這樣，孩子們才能健康快樂的成長。

第四課 “小眼鏡”的苦惱

教學目的：

使學生初步了解近視眼的危害和預防近視眼的方法，初步學會正確做眼保健操。

重點：初步了解近視眼的危害，學會正確做眼保健操。難點：學會正確做眼保健操。教具：眼保健操掛圖 教學過程

一、導課：同學們，有的大哥哥、大姐姐學習成績優秀，可是在考大學時卻因為近視不能考自己有興趣的專業。所以，近視對學習、生活會帶來不好的影響。

二、你知道近視眼是怎樣的嗎？（看遠處的東西看不清楚。）

三、怎樣預防近視呢？

1、養成良好的用眼衛生。讀寫姿勢正確，連續讀寫1小時要休息片刻，看電視要由米以上距離，每隔20—30分鐘要休息片刻。

2、堅持體育鍛煉。

3、定期檢查視力。

4、做好眼保健操。

四、看圖，教做眼保健操。

注意找準穴位，手法正確。每節先示范，后操練。

小組比賽，評出做得好的小組。

五、教讀課文。

六、作業：你會做眼保健操嗎？

板 書 設 計

預防近視

注意用眼衛生；堅持體育鍛煉；

定期檢查視力；做好眼保健操。

第五課 愛清潔

教學目的：

通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲，了解到生水是不衛生的，并培養學生喝開水的習慣。重點：養成飯前便后吸收。不喝生水的習慣。難點：培養學生飯前便后吸收的習慣。教具：顯微鏡、載玻片 教學過程

一、板書：手的清潔。

提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。

要及時修剪指甲。

保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。

放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。

取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛生的。

四、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫生？

教育同學們要養成喝開水或純凈水的習慣。

五、作業：

1、怎樣保護手的清潔？

2、為什么不能喝生水？ 板書設計

手的清潔

飯前便后洗手

不要喝生水 反思；

集中討論法 集體討論可以集思廣益，溝通思想和感情，促進問題的解決。這類方法有多種，如分組討論、專題討論、辯論等等，均可用于心理教育課程之中。

第六課 不挑食

不偏食

教學目的：

使學生了解一日應吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證營養。

重點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。難點：使學生了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教具：掛圖 教學過程

一、導課：同學們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應該吃什么嗎？學了這篇課文就知道了。

二、學習新課。

板書課題，理解題目。

1、自由讀課文，想一想講的是什么。

2、請同學們說一說這首詩歌的意思。

3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？

4、評一評：誰吃的營養好。

5、讀、背詩歌。

三、鞏固新課。

1、今天我們了解了一日三餐應吃什么，以及膳食要葷素、粗細搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？

2、看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？討論回答。

三、作業;

設計一份有營養的早餐。（畫圖、寫字都可以）板 書 設 計

不挑食 不偏食

一日三餐不可少，定時定量很重要，葷素粗細要搭配，反思；

在小學生心理發展過程中，認知活動的成分與行為活動的成分是相互聯系、相互作用的，因此，要使心理教育課程達到最佳的效果，應采用多樣化的心理教育方法。

第三篇：二年級健康教育教案

二年級健康教育教案

第一課

勤換衣勤洗澡 教學目標：

1、知道勤洗衣服勤洗澡對健康的益處，養成講衛生、愛清潔的習慣。

2、正確掌握洗衣洗澡方法，提高學生的生活自理能力。重難點： 學會洗衣洗澡方法。教學過程：

一、談話導課。

我們班的學生衣著都是干凈又整潔，同學們，你們平時喜歡洗澡嗎？喜歡勤換衣服嗎？這樣做有什么好處呢？這節課我們來研究一下。

二、學習

填一填：洗澡的目的是為了________清潔，因為皮膚肩負著整個人體的------------。如果皮膚受到損害，----------、-----------就會乘機而入，使人------------。洗澡可以洗掉---------、--------分泌的---------------和----------。衣服整齊、清潔不僅體現了-----------------，而且對保護---------------也有好處。

背一背：勤洗衣裳勤洗澡，常曬被褥疾病少；干干凈凈一身輕，不干不凈一身病。

寫一寫：我們以后應該怎樣講究個人衛生。

三、拓展延伸。

1.我們應該怎樣做個講衛生的人？ 2.向他人積極宣傳衛生健康知識。

3.讀一讀有關衛生與健康方面的書，搜集各種健康知識，積極向大家宣傳。

第二課

不與小動物打鬧 預防小動物傷害 教學目標：

1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的意識。

2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3、培養善待動物的意識，學會與動物友好相處。

4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學設計：

一、談話、提問導入：

1、同學們，你們喜歡小動物嗎？

2、你們家里都有些什么小動物？

3、它們可愛嗎？

二、傷害在不經意間：

1、出示課件，欣賞可愛的小動物。

談話：提到狗，給人第一反應就是“咬人”，那我們班有沒有被狗咬過的同學呢？

被狗咬過的人，更是“談狗色變”。其實狗咬人也是有原因的，責任也不全在狗身上。多了解點狗的習性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那閃亮的鋒利牙齒，露出的牙齦，嚇人的咆哮，真讓人害怕。

2、找生模范小狗的訴說.。

3、師出示一組“人被動物傷害”的相關圖片和數據，創設情境，揭示主題。

3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。

4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談談自己的看法與感受。

5、師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么？

6、引導學生歸納動物會傳播哪些疾病。

7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。

三、小結

談談本節課你的收獲。第三課

一日三餐有規律 教學目標

1、知道吃好一日三餐的科學方法

2、了解食物中各種營養成分對身體的益處

3、養成良好的三餐飲食習慣 教學重點、難點

讓學生了解偏食、挑食的不良后果，學會正確的飲食方法。教學過程

一、情境導入、提出問題、引發思考

師：同學們，汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？ 生：

師：對！汽車不加油就開不走，人不吃飯就沒有力氣活動。我們每天吃飯補充能量主要靠早、中、晚三餐。一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動提供必備的能量。要想有一個好身體，吃好一日三餐是十分重要的。今天這節課我們就一起來討論下，怎樣才能吃好一日三餐？

二、授課

師：在平時的生活中，同學們一日三餐都吃些什么？都是怎么安排的呢？ 生：

師：聽了這兩位同學介紹他們的三餐情況，現在我們來看看“健康專家”的科學一日三餐應該怎樣吃？

（一）定時定量

怎樣才是定時定量呢？誰來說說？ 生：

師：每天按一定的時間吃一定數量和符合質量要求的食物。有沒有餓肚子的時候？什么感受？ 生：

師：通常人們用“早晨吃好，中午吃飽，晚上吃少”來規定三餐的量。為什么三餐要這么安排呢？

生： 師總結：經過一個晚上的消化和一個上午學習的需要，早餐必須量足和營養豐富，以保證熱量和營養供給；午餐除了補充上午的消耗，還要保證下午學習的需要，所以一定要吃飽，晚餐不宜吃得太多，因為太飽會腹脹而影響睡眠。

（二）不偏食、挑食

師：我們在做到三餐定時定量后，還要充分考慮到三餐的質量，也就是三餐的營養搭配問題。

師：同學們平時都喜歡吃什么呢？認為吃什么東西最有營養？ 生：

師：教師適機詢問學生最不喜歡吃什么？ 師：同學們都有偏食、挑食的不良飲食習慣。

同學們，人類生存離不開各種營養，而這些營養都在我們平時吃的食物中，每種食物都蘊涵了一定的營養成分，可不要忽視了那些你不愛吃的食物哦！

師：邊介紹邊簡單講解。隨機圍繞兒童各種營養缺乏癥，引導學生舉出實例。圍繞偏食、挑食，出示兒童經常出現的不良三餐情況，讓學生做判斷。師：總結

胃幫助人消化食物，不能長時間的一直工作。我們三餐的時間要規律，不要一直在吃東西，那樣的話胃得不到休息會很累會生病的。同樣的，人學習工作一段時間后，也得休息。現在我們就來休息一會吧！跟老師一起來運動一下。

師：活動了一下，我們應該更有精神學習了。

（三）少吃零食

師：在眾多的食物中，還有一種叫做“零食”。

很多同學每天都要吃許多零食，大家想一想，這樣做對不對？ 師：說的真好，零食不能多吃。

三、實際案例，學生用上面已學知識分析判斷，教師總結。

師：我們知道吃一日三餐的科學方法后，還要幫助我們周圍的其他同學，把我們知道的三餐知識告訴其他的小朋友。

四、總結

師：希望同學們能夠在今后的生活中科學的“吃好一日三餐”。最后老師祝大家身體健康 發育良好 精力充沛情緒愉快!第四課牛奶每天不可少 教學目標：

了解牛奶的不同品種，知道牛奶對人體健康的重要性。教學過程：

一、說說牛奶

1、師：你們都喝過牛奶嗎？為什么要喝牛奶？ 生：喝牛奶能長高。牛奶有營養，所以要喝牛奶。

回應：恩，牛奶有豐富的營養價值，喝牛奶會使我們更健康。

2、師：你們都喝過哪些品種的牛奶？你還知道有些什么牛奶？（出示各種牛奶盒圖片）

生：我喝過養樂多。我知道有酸牛奶。

3、師：有哪些人需要喝牛奶呢？

生：小朋友需要喝牛奶。爺爺奶奶也要喝牛奶。

教師小結：牛奶不光有很多品牌，還有各種各樣的品種，來滿足人們的不同需求。

二、游戲，提供不同人的頭像，有老人、小寶寶、胖胖的人、小朋友，送牛奶：

1、這里還有很多牛奶，請你們為老爺爺、小寶寶、孕婦挑選一瓶最適合他們喝的牛奶送給他們。

2、送牛奶，相互交流。

你送給爺爺奶奶的牛奶和小寶寶的一樣嗎？為什么你要這樣送呢？ 生：爺爺奶奶年紀大，應該喝牛奶。小寶寶還小，只能吃奶粉。

教師小結：牛奶真是一樣有營養的食品，每個人都有自己最適合、最喜歡的牛奶，我們一定要記得多喝牛奶，這樣身體才能長得更健康。

小結：送奶工的工作真辛苦，每天一早就將新鮮的牛奶送到小朋友們的家中，使我們喝了牛奶變得更健康。

第五課

讀寫姿勢要正確 教育目標：

1、知道保護視力需要正確的讀寫姿勢；

2、初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。教育過程：

一、談話導入。

1、小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？

小朋友，我以前向你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天帶著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓；我一跳眼鏡就要掉，老鼠眼前跑我也看不清，天天餓肚子。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不清。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢！

同學們，老師今天就要教輝你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學知識，張身體都有很大的好處。

二、演示導行。

1、出示讀書姿勢投影片或掛圖。

請同學們看投影，讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

教師示范，學生跟著做。（教師分解動作示范，速度稍慢，邊示范邊講解）注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，尺相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請姿勢較好的同學上講臺示范。

學習兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。

過渡：同學們，我們在學校學習，每天不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好。

2、寫字姿勢投影片或掛圖。

看掛圖，正確的寫字姿勢就是跟掛圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓學生看清楚。

A人坐正，身體坐直。

B把書本放平。

C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對同學來說，差不多三個手指并攏那么寬。

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。

D眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。

E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正。

學習兒歌：寫字姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學好知識身體健。請平時寫字姿勢較差的學生上臺做寫字姿勢，同學們幫助糾正。

三、小結：今天，我們學會了兩個本領，知道了應該用怎樣的姿勢讀書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時，能按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2、同桌競賽，互相提醒。

3、教師、同學、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。

第六課

文明如廁講衛生 教學目標：

愛護廁所內的設施，知道上廁所也要講文明。教學過程：

一、明確做法：

1、進出廁所時，要用手輕輕推門，避免與人相撞。

2、用手輕輕開、關水龍頭，大小便后及時沖刷便池。不在墻上亂寫亂畫。

3、在廁所內不打鬧、不捉迷藏。

4、在公共廁所內要文明禮讓，守秩序。

二、說一說：

按上面要求做，有什么好處？

三、做一做：

為學校廁所做一張告示牌，如愛護公物、請別踢我......為了我們的健康，讓廁所顯現我們的文明，同學們，讓我們一起這樣做吧：

1、注意辨別男女廁所標志，選對廁所。

2、進單間廁所時不要忘記關門。

3、保持洗手間的清潔衛生，上完廁所后，一定要記得沖洗。

4、上廁所的時候，不要在廁所里亂涂亂畫。

5、洗手后應該擦干或烘干，不能亂甩手，將水滴灑在地上或他人身上。6不在廁所里高聲喧嘩。

第七課

同學之間不打鬧 教學目標：

初步樹立學生生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣。

教學準備：

一張邀請函、上下樓梯的照片、多媒體課件 教學過程：

一、猜一猜導入，引起興趣。

教師出示邀請函，讓學生猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？

二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：轉自小精靈兒童網站（060s.com）

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導觀察。讓學生觀察后說一說，這樣對不對？

3、教師小結：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什么危險情況？當你們發現身邊的同學也和他們一樣時，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說，他們才會聽我們的？

引導學生說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的同學，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

第八課學會撥打緊急求救電話 教學目標：

1、培養幼一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

2、讓學生知道一人在家不能玩火。

3、讓學生知道如發生火災等事件該如何逃離。教學過程：

1、教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變。”

教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓學生進一步了解一人在家不能玩火。

教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在哪一條路。（110、120同上）

3、通過游戲的方法，學習一些簡單的防火措施。

（1）家中著火

ａ棉被

ｂ繩子

ｃ打結的繩子

ｄ跳窗

（2）公共場所著火

ａ爬出去

ｂ毛巾和水

ｃ沖出去

ｄ跳窗

（3）高層住宅著火

ａ沖上頂樓

ｂ棉被

ｃ繩子

ｄ跳窗

（4）辦公室著火

4、教師小結評價。

教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心

他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。活動小結：

通過本次活動，讓幼學生了解了一些簡單的消防知識。

第九課

我從哪里來 教學目標：

1、通過教學使學生初步了解每個人的發育、生長過程，知道胎兒發育各個階段的特點。

2、通過體會媽媽十月懷胎的辛苦，懂得母愛的偉大，長大后要報答爸爸媽媽的養育之恩。

教學重點：通過活動讓學生初步了解“我是從哪里來的”；激發兒童愛媽媽的情感。

教學難點：受精的過程的理解，使學生在活動中了解淺顯的生命科學知識，體驗到生命的來之不易，感受到成長的快樂。

教學過程：

一、激情導入，揭示課題。

每當我們每個人過生日時，有沒有想過：“我是誰？我是從哪里來的？”今天我們大家共同來討論這個問題。板書課題：我從哪里來。

二、探索生命的由來，感受生命的可貴。

1、師：同學們，你們知道孫悟空從哪里來的嗎？(從石頭里蹦出來的)那哪吒呢？（他媽媽生出一個大肉球，劈開以后哪吒就出生了）那你知道你是從哪里來的嗎？請大家四人小組討論一下這個問題。

2、學生自由討論“我從哪里來”？

3、指名回答（學生可能會回答：“我是媽媽在醫院門口撿來的。”“我是從河里撈上來的。”“我是星星變成的。”“我是從媽媽肚子里生出來的。”）

4、欣賞配樂散文詩《我從哪里來》

三、看課件，了解生命歷程。

1、展示課件。（教師一邊播放錄像，一邊講解）

教師配合錄像畫面同步解說：“在媽媽的肚子里，有一顆種子我們叫它“卵子”。爸爸媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶該多好啊！于是爸爸就送給媽媽一顆小種子叫“精子”，他們在一起就變成了小寶寶。然后他就在媽媽的肚子里找了一個溫暖的家住了下來。這個地方就叫“子宮”。子宮壁上有一層膜叫胎盤，胎盤上有一根臍帶，一端連著媽媽，一端連著小寶寶。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上邊是不是有個肚臍眼？這就是你的臍帶曾經和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。用來幫助小寶寶吸收營養和排出身體里的廢料。你瞧！這是你們半個月大的樣子。這是一個月時候的樣子，就這樣，小寶寶一天天的長大了，這是你們三個月大的樣子，這是你們九個月時候的樣子，通過臍帶媽媽把自己身體內的營養不斷送給你們，你們越長越大了。當子宮里裝不下他時，小朋友們想到外面的世界來看看，在醫生的幫助下小寶寶就出生了。”小朋友現在你知道你是從哪里來的了吧？

第四篇：二年級健康教育教案

二年級健康教育備課教案

第一學期

一、兒童正常生長發育（1）

教學目標：讓學生觀察自己身高，體重的變化，了解兒童期的正常生長發育。教學重點：身高、體重增加代表生長發育情況。教學難點：營養、運動、睡眠對生長發育的幫助。教學過程：

一、介紹童年期。

童年期即學齡期，是6歲—12歲的時間為童年期，二年級的學生是童年期。

二、兒童的正常生長發育，表現在下面幾方面。

1、身高增長。

讓學生量自己的身高，看和一年級有什么變化。

2、體重增加。

看看體重有否增加。

3、內臟器官發育完善。

4、大腦細胞增大，突起增多，抽突變長，并向淺層深入。

三、兒童生長期要注意幾點。

1、給予豐富的營養。

2、做適當的戶外活動和運動。

3、要有充足的睡眠和休息。

每天需要10小時的睡眠，保障每個階段的正常發育。

四、練習題

1、正常的生長發育表現為（身高增長，體重增加）

2、身高、體重代表了（人體的骨骼，肌肉，體重增加）

3、維持正常的生長發育要做到（適當進行戶外活動，有充足的睡眠休息）

二、兒童生長發育期應注意的事項（2）

教學目標：讓學生進一步了解正常的生長發育應注意的事項。

教學重點：正常發育需要充足的營養，適當的運動，養成良好的生活習慣，預防疾病。

教學難點：預防疾病對正常發育生長的作用。

教學過程：向學生介紹兒童生長發育期應注意的事項。

二、兒童要注意飲食均衡，營養充足。

1、要每天撮入一定數量的食物。

2、要有足夠的熱量和豐富的蛋白質，牛奶類食品。

3、不挑食，多吃含鈣的食品，促進骨骼的生長。

三、做定量的體育運動，促進機體代謝旺盛。

1、進行戶外運動，接觸陽關，空氣，水。

2、選擇適當的體育項目，打球、游泳、廣播體操。

五、培養良好的生活制度。

1、一日三餐定時定量。

2、保護充足的睡眠。

3、預防疾病，養成良好的衛生習慣。

六、練習題

1、兒童要生長正常，發育良好，應注意（）

2、兒童生長發育期應多吃（）類食物品。

三、身高與體重的測量(3)

教學目標：讓學生測量身高與體重，了解身體生長發育情況。教學重點：掌握測量身高體重的方法。教學難點：測量身高體重要注意的問題。教學過程：

一、向學生介紹身高。

1、身高是人體在立正姿勢站立是從頭頂最高點至地面的垂直距離。

2、身高是反映人體骨骼生長發育的重要指標。

二、人體身高和受什么的影響。

1、手年齡、性別、種族、地區的影響。

2、生活水平的高低。

3、體高鍛煉程度。

4、疾病因數。

5、遺傳因數。

三、知道學生測量體重。

1、光腳。

2、以立正姿勢站在身高計的底版上。

3、軀干自然挺直，眼睛向前看。

四、介紹體重。

1、體重是只身體的重量。

2、是反映人體營養狀況和肌肉發育度的指標。

五、知道學生測量體重。

1、要平穩地站在磅秤的底板中間

2、測量前不應進行劇烈的體高活動和體力。

六、練習題。

1、測量身高與體重有什么作用。

2、體重要注意些什么。

四、保護眼睛(4)

教學目標：使學生知道保護眼睛的重量，懂得在生活中應如何保護眼睛。教學重點：如何保護自己的眼睛。

教學難點：患了眼病要及時找醫生診治。教學過程：

一、人體眼睛的作用。

1、眼睛能看清物體的大小，形狀。

2、能分辨光線的明暗和辨別不同的顏色。

二、觀察書本的插圖，說說怎樣保護眼睛。

1、良好的用眼衛生習慣

2、注意預防眼外傷。

3、患了眼病要及時找醫生診治。

三、指導學生觀察圖片，哪些是對的，哪些做法是不對的，為什么呢？

1、共用手巾是不對的，回傳染眼病。

2、點炮竹如果太近，回做成眼睛受傷。

3、經常看電視,而且距離太近,會做成近視。

4、如果眼睛有毛病，要找醫生。

5、如果患了近視，要及時找醫生。

四、做保護眼睛的做法。

1、不共用毛巾。

2、患了眼病要及時治療

3、多吃花生、玉米、蘿卜、豬肝、芹菜、魚肝油等維生素A和維生素B的是品。

五、練習題。

1、眼睛有什么作用。

3、怎樣保護眼睛。

五、用眼衛生(5)

教學目標：使學生注意用眼衛生，保護自己的視力。教學重點：讀書寫字母是姿勢要端正。

教學難點：三個“不要”看電視40分鐘要休息10分鐘，做眼保健操。教學過程：

一、知道學生觀察圖形。

1、中講的是什么？

2、哪幅圖是指不良的用眼習慣。

走路看書 作公共汽車看書 睡眠看書 燈暗看書

3、哪幅圖是真確的姿勢。圖

一、正確的讀寫姿勢。

二、用眼講衛生，是的的是什么？

1、是為了保護視力。

2、兒童、少年在讀書是，是眼球發育的關鍵時期，不良的衛生習慣回使眼受傷害，引起視力下降及失明。

三、保護勢力，要做到。

1、寫字、讀書、坐等端正。

2、不躺著看書抱。

3、不在走路看書。

4、不在昏暗的燈下及強烈陽光看書。

5、看書、看電視不超過30分鐘。

6、堅持做眼保健操。

四、練習題。

1、用眼衛生，目的是什么？

2、看書、看電視40分鐘要休息幾分鐘？

六、我們的牙齒(6)

教學目標：讓學生了解牙齒的基本結構及乳牙恒牙的關系，懂得乳牙脫落和恒牙萌出階段要注意保護牙齒。

教學重點：保護好自己的牙齒。教學難點：6——7歲開始換牙。教學過程：

一、牙齒的基本結構。

牙齒是人體中最堅硬的一種組織，組織可分為分冠、牙頸、牙根。

二、乳牙和恒牙

1、乳牙：六個月（第一次長出的牙）共20顆。

2、恒牙：六——七歲后，（第二次長出的牙）共28——32顆。

三、換牙怎樣才能保護牙齒。

1、早晚刷牙，吃東西后漱口

2、乳牙松動要及時拔掉。

3、恒牙萌出時，不要用它去咬手指，筆桿，筷指等。

4、恒牙不萌成長歪了，應及時到口腔醫院檢查治療。四、六齡齒。

6歲出的又叫六齡齒

五、作業。

1、什么叫六齡齒？

2、你八歲開始換牙，長出的牙叫什么牙？

七、預防齲齒(7)教學目標：使學生懂得齲齒的危害和齲齒形成的原因，并初步掌握預防齒的方法。懂得預防齲齒關鍵在于養成早晚刷牙，吃東西后漱口的衛生習慣。教學重點：預防齲齒的方法。教學難點：造成齲齒的原因。教學過程：

一、認識什么叫齲齒。

1、酸性物質，腐蝕牙齒。

2、使人感到疼痛影響食欲，咀嚼和發音。

3、妨礙事物消化和營養的吸收。

4、導致髓炎，牙根炎，周圍炎。

三、預防齲齒的方法。

1、注意口前衛生，早晚刷牙和吃東西后漱口

2、用兒童牙膏和保健牙刷按正確的方法刷牙。

3、少吃零食，特別是睡前不吃糖果、餅干、巧克力等甜的食物。

4、多吃一些水果、蔬菜和粗食物。

5、定期做口腔檢查，及早發現齲齒及時治療。

五、練習。

1、留在牙縫中的食物殘渣在細菌作用下產生酸性物質，腐蝕牙齒造成齲齒。

2、預防齲齒，應做到早晚刷牙，吃東西后漱口。

八、耳朵的保健(8)

教學目標：使學生了解耳朵的簡單生理構造，知道保護耳朵的重要性和如何保護自己的耳朵。

教學重點：保護耳朵要做到幾點。

教學難點：有耳朵疾病要及時找醫生治療。教學過程：

一、耳朵的生理功能。

耳是一臺設計奇妙的精密儀器，其功能之一是聽聲音,另一種功能是維持身體的平衡。

二、耳朵的結構。

耳朵有外耳、中耳和內耳。

1、外耳：有耳郭、外耳道、鼓膜組成。

2、中耳：有錘骨、砧骨和鐙骨。

3、內耳：有耳蝸、半觀管和兩個二腔組成。

三、我們要保護耳朵。

1、不用硬物挖耳朵。

2、聽到巨響是要注意掩耳。

3、洗頭、游泳防水入耳。

4、預防傷風感冒。

5、減輕航空性耳鳴、耳痛。

6、耳朵不舒服，應及時請醫生檢查治療。

四、愛耳日

1、每年的3月3日為全國愛耳日。

2、愛耳日的宣傳活動，目的是減少耳聾的發生，提高人口素質。

五、練習題

1、我們怎樣保護自己的耳朵。

2、耳朵有病怎么辦？

九、鼻子的保健(9)

教學目標：讓學生了解愛護鼻子的重要性，注意鼻子的保健衛生。教學重點：鼻子保健的注意事項。

教學難點：為什么鼻子不能太用力，為什么不能用手指挖鼻子孔。教學過程：

一、鼻子的作用。

鼻子是呼吸系統的一個器官，它的作用是辨別各種氣味。

二、鼻腔與鼻咽管相通，鼻涕時應該用力不要太大，如果用力太大，會引起中耳炎。

三、鼻出血的處理。

頭部略向前傾，暫時改用口呼吸，同時用水或冷水敷前額，或用手指捏緊鼻梁下面的柔軟部位，經這樣處理，一般的鼻出血，過一會兒即可止血。

四、清潔鼻孔要注意什么？

1、要用干凈的手帕或紙巾。

2、不要把物品塞進鼻孔里。

3、不要用手挖鼻孔。

六、練習題

1、鼻子的功能是什么？

2、如何注意鼻子的保健衛生。

十、陽光、空氣、水與健康(10)

教學目標：讓學生認識陽關、空氣、水和身體健康的關系，充份利用大自然為鍛煉身體，增進健康。

教學重點：陽光、空氣、和水與健康的關系。

教學難點：為什么曬太陽能使身體健康，新鮮空氣為什么能使人大腦清醒，清潔水為什么能解渴，幫助消化。教學過程：

一、陽光的作用。

1、陽光給人帶來溫暖和光明。

2、經常曬太陽，能使身體強壯。

二、太陽射線包括可見光線，紅外線，紫外線。

三、紫外線的作用。

1、使血液中的紅細胞和白細胞的數量增多。

2、抵抗力能力增強，提高循環系統的機能。

3、促進兒童的生長發育和抵抗佝僂病的作用。

4、有殺菌作用。

四、空氣對人體的鍛煉作用。

提高體溫調節能力，使人體能適應各種氣候驟變。冷天不易感冒，熱天也不易中暑，不容易生病。

五、游泳的好處。

1、能發展人體各器官的機能。

2、能發展呼吸肌的力量和改善呼吸機能。

3、改善體溫調節機能，提高耐寒能力。

3、能使血液循環旺盛，提高心臟機能。

二年級第二學期健康教育教案

十一、維護公共衛生(1)

教學目標：使學生知道怎樣愛護、美化我們的生活、學習環境，自覺維護公共衛生。教學重點：維護公共大家需要做什么？ 教學難點：培養維護公共衛生的責任感。教學過程：

一、什么是公共場所。

公共場所。一般實質公眾活動的地方。如：公園、電影院、商場、車站、禮堂、游樂場等。

二、自覺維護公共場所衛生。

1、從講衛生愛清潔是社會文明進步的反映。

2、必須每天打掃，保持清潔整齊。

3、廁所應常沖洗，保持干凈

三、練習。

1、維護公共場所的衛生是每個人的（）。

2、維護公共場所的衛生要做到：不隨地（），不亂扔（）、（）、不亂（），不隨地（）。

十二、消滅“四害”(2)

教學目標：使學生知道“四害”指的是什么，“四害”可傳播哪些疾病和怎樣傳播疾病。

教學重點：“四害”傳播哪些疾病，產生什么危害。教學難點：消滅“四害”，人人有責。教學過程：

一、引導學生閱讀課文，觀察本課插圖。

二、“四害”怎樣傳播疾病和傳播哪些疾病？

三、消滅“四害”的措施和方法。

四、練習

1、人們把（）稱為 “四害”。

2、“四害”危害健康，傳播（）。

十三、均衡飲食（3）

教學目標：讓學生了解均衡飲食對身體發育的好處，吃哪些食物才能得到各種營養。教學重點：保持飲食均衡應注意攝取哪些營養物質。教學難點：各種營養素幫助身體生長發育。教學過程：

一、通過問題引入課堂學習新課。平常一天的食物有哪些？

二、學習新課

1、出示掛圖、實物。

2、食物的功能和營養。

3、飲食要注意均衡。

三、練習。P49 1、2

十四、不偏食、不挑食（4）

教學目標：讓學生了解偏食、挑食對身體的危害，培養不偏食、不挑食的良好飲食習慣。

教學重點：不偏食、不挑食對身體的好處。教學難點：養成良好的飲食習慣。教學過程：

一、介紹各種營養成分對人體生長起的作用。指出瑤池各類食物的重要性。

二、通過問題提示引入課堂教學。

1、事物有哪些種類？

2、人體需要的各種營養從何處獲得？

3、偏食、挑食有什么不好？

4、我們應該如何養成不偏食、不挑食的良好飲食習慣？

三、練習

1、偏食、挑食是（）

2、偏食、挑食對人有什么害處？

3、人體維持生長需要（）

十五、蔬菜與水果（5）

教學目標：使學生知道吃蔬菜與水果對人體的好處，平時要多吃。懂得怎樣吃才符合。

教學重點：蔬菜水果的營養成分及其作用。教學難點：纖維素與進食蔬菜的重要性。教學過程：

一、蔬菜和水果對人體的好處。

蔬菜和水果含有各種維生素和纖維素以及其他的營養成分。

二、吃蔬菜的衛生。

1、要吃什么樣的蔬菜、水果？

2、吃剩的怎樣處理？

3、怎樣吃才衛生。三、一個人一天學要多少蔬菜水果。

四、練習。

1、纖維素的作用是（）

2、蔬菜與水果含有較多的（）

十六、飲食要講衛生（6）

教學目標：使學生懂得衛生的重要性，并注意飲食要講衛生，把住“病從口入”關。教學重點：注意飲食衛生的重要性。

教學難點：注意飲食衛生，防止病從口入。教學過程：

一、飲食衛生的重要。

二、為什么編制食物不能吃。

三、生吃水果怎樣做才符合衛生。

四、注意飲食衛生，防止“病從口入”。五練習。

十七、預防腸道寄生蟲病（7）

教學目標：使學生知道常見的幾種腸道寄生蟲及其感染途徑和預防方法。教學重點：常見腸道寄生蟲的感染及治療常識。

教學難點：良好的個人衛生習慣是預防腸道寄生蟲的有效方法。教學過程：

一、腸道寄生蟲及其癥狀。

二、腸道寄生蟲的感染途徑。

三、腸道寄生蟲的預防治療方法。

四、練習

十八、流感的預防（8）

教學目標：使學生懂得流行性感冒的主要癥狀和傳染途徑以及預防方法。教學重點：流行性感冒的傳染途徑及臨床癥狀。教學難點：如何預防流行性感冒。教學過程：

一、流感的主要癥狀。

二、流感的傳染途徑。

三、流感的預防方法。

四、練習

十九、戶外活動要注意安全（9）

教學目標：使學生知道戶外活動的好處和注意安全的重要，懂得到戶外活動時要注意的事項。

教學重點：戶外活動要注意的安全事宜。教學難點：如何培養學生活動時的安全意識。教學過程：

一、戶外活動好處多。

二、到戶外活動時應注意的事項。

三、練習

教參P60 1、2

二十、游泳的安全和衛生（10）

教學目標：使學生懂得游泳安全和游泳衛生的基本常識。

教學重點：游泳安全與衛生的基本常識。教學難點：游泳對身體的鍛煉作用。教學過程：

一、怎樣注意游泳安全？

二、游泳的衛生。

三、小組討論、交流。

四、練習

第五篇：二年級健康教育教案

樂亭縣第一實驗小學 2016-2017第二學期 二年級健康教育

《養成飲食好習慣》教案

張琳萍

（一）教材分析

現在的孩子極不重視飲食習慣的養成，飲食沒有規律，挑食、偏食，隨便吃零食或者垃圾食品，還不注意飲食衛生。其產生的主要原因除了是受家庭影響，家長沒有培養好以外，更重要的也是他們不知道什么是正確的飲食習慣，以為吃飽了就是健康的。而且在就餐時有些孩子不知道怎樣是文明的行為。設計這一主題活動的目的，一是使兒童在接受能力允許的范圍內適當地了解一些飲食科學知識，更重要的是培養兒童產生這方面的意識，愿意養成科學的飲食習慣。并且懂得良好的飲食習慣，成為一種文明的象征。

（二）教學目標

1、情感與態度

（1）讓兒童認識到養成良好飲食衛生習慣的重要性；

（2）認識到不挑食，營養全面對自己的成長是非常重要的；

（3）培養學生對飲食的科學態度。

2、行為與習慣

通過活動培養學生不挑食，注重營養搭配的良好飲食習慣。

3、知識與技能

幫助學生了解淺顯的營養學知識，知道各種食物中所含的營養是不同的，但都是人體生長發育所必需的；認識到偏食會造成不良的后果。

（三）教學過程

一、聯系生活，談話導入

1、一提到吃，你們肯定有很多話想說，告訴老師，你最喜歡吃什么？不喜歡吃什

2、這次學校發出“關注健康，珍愛生命”的倡議，就是要提醒大家懂得健康吃，吃得健康。其實，吃也不是一件容易的事，這里面的學問大著哩！今天我們就來探究探究。（板書課題）

設計意圖：通過提問引導學生對日常飲食習慣的探索，能對日常飲食習慣進行思考和評價。提高學生學習的興趣和認真探究問題的科學態度。促使學生愿意養成良好的飲食習慣，健康安全地生活。

二、自助早餐，樹立樣板

師：瞧!這里有著各種各樣的食物（出示各種食物：點擊課件，屏幕上出現一個大圓盤，大圓盤上有各種各樣的菜）現在，我們來舉行一次自助早餐會，好不好？在開始前，老師有個友情提醒早餐要吃好。（課件出示友情提醒：早餐要吃好。）

誰先來說說，怎么樣的早餐才算是好的？

自助餐會開始了，想吃什么呢？自己來選吧！把你選擇的寫在紙上。老師要看哪個同學的早餐搭配得既合理又營養。

1、自主選菜：教師巡視并有意識地注意選兩個選過多或過少的學生。

2、展示交流：

師：誰來說說你早餐想吃什么？（你平時早餐吃什么？）

3、小結和過渡

師：早餐其實非常重要，同學們要吃好，最好吃一個雞蛋，蛋黃中的卵磷脂可以提高記憶力，而喝牛奶，一定要記得加上一點主食如面包之類的，這樣才能保證營養的吸收。吃飯是一門學問，掌握了這門學問，對身體才有好處。怎樣吃得好呢？

設計意圖：通過自助早餐的選擇，兒童對于飲食中的科學自然會產生關注的興趣。進一步了解飲食的科學性與合理性，并且有給自己制定科學的飲食計劃的打算。

三、營養小知識

1、介紹健康飲食金字塔（課件出示）

這是營養師們匯制的健康飲食金字塔，它包括四大類，第一層就是要吃得最多的五谷類，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯類也是主食的一部分。第二層的瓜果類、水果類我們也要吃得多些；第三層的奶品類、肉魚蛋及豆類我們也要適量的吃。盡量少吃些的是……油糖鹽類。所以說寶塔類的食物我們一定要量類而吃哦。

2、討論什么是垃圾食品。

師：通過剛才的了解，你們覺得午餐和晚餐又得怎么吃呀？你知道什么是垃圾食品嗎？

3、師小結：午餐一定要主食副食均衡，葷素搭配，營養全面，不吃垃圾食品。晚餐呢正相反，應吃得清淡，一點飯或粥，一點蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。這樣呀，我們的營養就足夠了。

4、食物介紹。

師：不過呢，課前老師通過調查發現許多小朋友不喜歡吃青菜、豆腐、西紅柿等食物，（課件出示）可它們卻是我們身體健康成長不可缺少的朋友，咱們來聽一聽它們的自我介紹吧！課件出示：

豆腐的介紹：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OK OK，還夸我是健康食品呢！

青菜的介紹：小朋友們好，我是你們不可缺少的好朋友青菜，瞧，我綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，就會影響消化、皮膚干裂的，快快和我做朋友吧！

西紅柿：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大了！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！

師：水果們各自也都有自己獨特的本事，我們也來聽聽水果們怎么說。

蘋果：嗨！大家好，我是人見人愛的蘋果寶寶，我的作用也很大，外皮可以美容。我還有很多營養成分，比如說：有機酸、纖維素、維生素等。人們常說：“一天一個蘋果，疾病遠離我。”以后大家要多吃我哦！

葡萄：我的吃法很多，可以做葡萄酒，可以晾成葡萄干，還可以直接吃。你只要多吃我，保證你長的又高又壯。

西瓜：爽口的我，可是人見人愛，清涼解渴是我的本事。

荔枝：果肉鮮美多汁，性子烈，容易上火，一次不能吃多。

香蕉：我的果肉可含有豐富的維生素,淀粉,蛋白質和脂肪等營養,并具有清熱去火的作用.算得上"果中上品”。

5、聽了它們的介紹，你們有什么想法？

6、師小結點出：食物的營養成分各不相同，合理安排飲食才有助于身體的發育，讓我們健康快樂地成長！（還有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉都不吃，這也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，也是我們的身體不可缺少的。只有不挑食，不偏食的小朋友才會獲得全面的營養，長好身體，很少生病。）

設計意圖：設計這一主題活動的目的，一是使兒童在接受能力允許的范圍內適當地了解一些飲食科學知識，更重要的是培養兒童產生這方面的意識，愿意養成科學的飲食習慣。并且懂得良好的飲食習慣，成為一種文明的象征。同時讓學生知道各種食物都含有豐富的營養成分，人體要健康，就要保持營養均衡；知道良好的飲食習慣有助于健康成長，是文明的表現；掌握粗淺的飲食科學——葷素搭配。

四、聯系實際，規范行為（了解不良飲食習慣帶來的危害）

師：可是有的小朋友卻沒養成良好的飲食習慣，你們瞧！同時出示書中的三幅圖。問：想想他們為什么會變成這樣？

（1）圖一：這個“小豆芽”，苦悶極了，他該怎么辦呢？

師：他這是營養不良，應該多喝牛奶，多吃雞蛋，什么營養都要補充，不可以挑食。（板書：不挑食、不偏食）

（2）圖二：這小胖子呢？

師：控制飲食和增加體力活動，平時要少吃零食、甜食和含糖飲料。多吃新鮮蔬菜，尤其是綠葉蔬菜和水果。板書：（少吃零食）吃零食使肚子產生飽脹感，食欲會大受影響，平時多吃正餐時飯不吃就會造成營養不良。我們平常在校門外所吃的零食大部分都缺少維生素和礦物質，被稱為垃圾食物。垃圾食品百害無一利。

（3）圖三：這小子怎么啦？（板書：不暴飲暴食）

師：暴飲暴食為什么不好呢？暴飲暴食是一種不良的飲食習慣，暴飲暴食就會完全打亂胃腸道對食物消化吸收的正常節律。暴飲暴食后會出現頭暈腦脹、精神恍惚、腸胃不適、胸悶氣急、腹瀉或便秘，嚴重的，會引起急性胃腸炎，甚至胃出血。

它會給人的健康帶來很多危害。

（4）小結。看！挑食、偏食危害多大啊，食物的營養成分各不相同，合理安排飲食才有助于身體的發育，讓你健康快樂地成長！

（5）你以前是否也有類似的現象？

設計意圖：通過觀察，使學生明白要養成健康的飲食習慣的道理，強化孩子們正確飲食的形成，并知道科學的飲食習慣要靠長期培養才能形成。

五、反饋矯正，總結本課

1、通過今天的學習，你們來判斷一下這幾個小朋友做得對嗎？

2、課件出示書本第12頁的圖。

補充：吃飯定時定量，有利于養成有規律的飲食習慣，促進胃腸的消化功能，預防消化不良和營養缺乏，使我們健康成長。

3、同學們今天學了這些本事，以后你吃飯還會挑著吃嗎？讓我們一起合理安排我們的飲食，做個健康的小學生。

課件出示：雞鴨魚肉營養好，蔬菜水果不可少，葷素搭配講科學，每天吃飯不挑食，我們都是好孩子，個個長得健又壯。

播放音樂，學唱兒歌。《飲食衛生歌》 一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，身體健康又強壯。

設計意圖：采用這樣的方式幫助兒童進一步了解配餐的基本要求，看上去似乎有難度，但是可以讓孩子在歌曲中邊唱邊了解，在解決“知”的同時實現“行”的目的——愿意養成科學的飲食習慣。

六、課后延伸

平時我們坐在餐桌上吃飯時，可不能忘了這首兒歌，要做到葷素搭配，營養合理。今天回去做回小營養師，想想今天晚上吃什么？給爸爸、媽媽一個小建議。同時，老師想把下面的話請你帶給爸爸媽媽（課件出示：給爸爸媽媽的話：水果、蔬菜、粗糧中，含有人體日常必需的各種維生素，多吃、常吃，有利于少年兒童的健康發育。只有吃得平衡，孩子才能健康。）

設計意圖：通過動手設計一日三餐的科學食譜，培養學生勤儉節約、合理膳食的良好品質，進一步促進學生學以致用、勤于動手、勇于實踐的能力與素質的形成，教師給學生充分的時間與空間，讓學生主動地給自己指定每頓飯的食譜，對自己的飲食進行科學的規劃，這樣就需要教師以評判者的身份恰當地指導學生設計出合理、健康的食譜，學生就能夠掌握粗淺的飲食習慣搭配習慣。學生也應該通過交流知道配餐有相同的地方，也要因人而宜，并有長期培養自己科學飲食的決心。

七、實踐活動。

分組比賽：我是“小小營養師”。

根據人體健康發育的所需的多種營養成分，合理搭配食物。評出優勝者。授予“小小營養師”光榮稱號。

設計意圖：主動參與中，提高發現問題和解決問題能力，發展自己的觀察能力、實踐能力、創新思維能力以及與人交往、合作的能力。能夠在大人的幫助下合理地安排自己的一日三餐，并有簡單的字形調配膳食的能力。