第一篇：備課中存在的問題及解決方案

一、當前小學數學教師備課問題剖析

備課歷來是教師最主要的工作之一，它作為教學活動的準備階段，起著至關重要的作用，既是優化課堂教學過程，提高課堂教學效率的前提和保證，又是減輕學生負擔的根本途徑。然而受傳統教育觀念等因素的影響，在備課中出現了種種不合理的現象，直接影響了課堂教學效率.我在備課中遇到的一些問題：

1、備課中系統性體現不強。教師備課都以行為主義的理論作為理論基礎，他的指導思想不是用系統論而是靠實踐經驗，他的依據是本課時教材內容而非著眼于知識的整體結構。他的任務是準備教師如何去教而非學生如何

去學，他的目的是完成知識的傳授而非能力的培養。

2、千篇一律，缺少團隊合作精神，缺乏創意。從調查中發現81%的教師在平時都是個人備課，只有在公開課或課堂教學比賽時才采用集體備課形式。在平時的教案抽查中，我們見到的似乎都是拷貝、克隆的教案，千人一面、千篇一律，這些備課既沒有標新立異的鮮明特色，更沒有一絲一毫個性的張揚。只有在帶有極強功利性的教師備課評比中，才能見到為數不多滲透

新理念，體現新設計，包含新思路的好教案。

3、一味追求形式，手段單調，忽視備課的內質。78%的教師還延續著固有的備課方式――書寫，只有12%的教師采用了現代化的備課方式――電腦備課，實現了資源的共享。在一些地方甚至為教師印刷了具有固定格式的備課本，教師備課按格填空，填滿即可。領導抽查教師備課也僅看其是否符合規范要求，環節是否齊備，抄寫字跡是否工整，數量是否達到要求，能否作到一課一個詳案等。在整個備課過程中，教師只有20%的精力用于鉆研教材、了解分析學情，80%的精力用于抄寫教案，本末倒置已至于此，令人心驚。

4、不切實情，照搬他人。有些教師備課中只認教參，不從學生的實情出發，一味地照抄名師授課錄、現成的教案集；或別人的教學程序、模式，他們依據教參確定教學目標，定位教學重點、難點、構思教學方法，設計教學流程，不敢越雷池一步，把教參、名師教案集的內容絕對化。究其原因是學校在備課管理中方法不當，觀念陳舊。他們只是為了應付上級檢查而例行公事，導致了教師“上有對策，下有政策”，抄教案成了他們對付檢查的良策，在這種功利的驅動下，備課就成了一種負擔和擺設，備課的質量就可想而知了。

二：解決策略

（一）基本特征

1、備課要在設計層面上集中反映現代教育教學理論，特別是學習理論的研究成果。備課是一門應用性學科，是如何將教育理論、學習理論、傳播學理論、系統科學等基礎學科的研究成果應用于設計教學系統的學問。

2、備課要體現教學活動的創造性。備課要講求創造，備課的過程應該是一個創造性地解決問題的過程，備課應為營造這種創造性提供理論空間。早期的備課簡化了目標、方法、條件之間的關系，構筑了封閉的理論框架，不利于教師創造性的發揮。現代教學思想指導下的備課應該反映目標、方法和條件之間的多對多的關系，并揭示影響這些關系變化的要素，構筑開放的理論框架。

3、備課要對教學現象具有較強的解釋能力，早期的備課對教學現象缺乏較強的解釋力，這突出表現在當我們教師按照理論設計的教學方案不能取得預期的效果時，在設計層面找不到解釋的理由。這時人們往往將失效的設計歸咎于教學的復雜性、設計者的技能水平低下、設計者教學觀念落后等等因素。實際上造成不良備課的最根本原因是我們教師沒有將基礎學科的研究成果吸納到自身的理論體系中使其成為可以直接利用的方法性成分，進而造成備課理論的解釋不足。

4、備課要提供發現教學問題、分析問題和教學問題的方法。備課有兩種設計取向：一種設計取向是從學習理論出發，建構理想的教學系統模型，并按照這個理想的模型來設計實際的教學系統。另一種設計取向是從教學現實出發，分析現有教學系統的現狀，發現問題和問題的根源并著手改善教學系統，使之能夠解決實際的教學問題。后一種設計取向更務實更可取。備課的核心內容是發現教學問題、分析教學問題和尋求解決問題的方法。

5、備課要提供控制教學的方法和手段。備課本不能只是個系統方法的空架子，還應包括已被證明有效的教學方法、教學策略、教學模式等方法性成分。備課本中所提供的方法、策略和模式不是單純的技巧和流程，這些方法性成分必須要被納入到目標——方法——條件的框架中考察。

6、備課要提供尋找解決教學問題新方案的方法。教學設計活動有兩個層次，一個層次是根據教學問題和教學條件創建解決方案的過程。第二個層次的活動集中體現了教學設計創造性的一面。因此，備課應提供尋找解決教學問題新方案的方法。

（二）基本要求

備課要厚積薄發，要善于抓牛鼻子。換言之，就是要努力備好“八要素”。

1、大綱要找準落腳點；

2、備教材要吃透潛在點；

3、教師要消除未知點；

4、備學生要摸清已知點；

5、備程序要巧設過渡點；

6、備練習要抓住相關點；

7、備教法要切中契合點；

8、備教具要選準穿插點。

第二篇：現金管理中存在的問題及解決方案

東北財經大學網絡教育會計專業本科畢業論文

探析現金管理中存在的問題及解決方案

——以JS電氣公司為例

學生姓名

郭 玨 學 號 *** 指導教師 蔡 娛 專 業 會 計 年 級 200909 學 校 東北財經大學網絡教育

目 錄

一、JS電氣及現金管理的制度........................................................................（一）JS電氣簡介................................................................................................（二）企業現金管理的制度.................................................................................二、企業現金管理存在的問題.........................................................................（一）現金管理意識薄弱.....................................................................................（二）開戶銀行現金管理弱化.............................................................................（三）企業現金管理混亂.....................................................................................（四）現金管理法律法規滯后.............................................................................三、加強現金管理的建議.................................................................................（一）要全方位和全過程加強企業現金管理.....................................................（二）強化銀行現金管理，促進銀企合作.........................................................（三）加強現金管理

推行會計電算化.............................................................（四）完善現金管理法規，增強可操作性.........................................................參考文獻...................................................................................................................“財務部門要嚴格按照國家有關現金和銀行結算制度，公司有關財務制度辦理現金、銀行收支業務?！边@個制度每個公司都有，在JS電氣公司是作為現金管理的制度。作為一個小公司，資金流是一個主要的流程操作，沒有資金的支持將無法進行經營操作。

“公司業務收入現金、銀行支票要即時存入銀行所開設的帳戶，不得座支現金。庫存現金不得超過三天的日常報銷限額，超過限額的部分要及時存入銀行。”這兩條制度就對于現金保管管理作出了規定。公司收到的現金、銀行支票不能直接付出，要即時存入銀行。對于庫存現金金額不超過三天的日常報銷額，多余的存入銀行，以便于盤點時沒有差錯。

現在許多公司因為資金不夠，常常開出白條抵充現金或者簽發空頭支票，這讓公司的資金保管有所欠缺，更甚影響企業的形象及運作。而JS電氣針對于這一點制定了現金管理制度：“庫存現金要做到日清月結，帳實相符，不得以“白條”抵充庫存現金，更不得挪用現金。不準擅自租借銀行帳號給任何單位和個人辦理結算業務，不得簽發空頭支票?！边@對現金管理有一定的幫助。

“現金、銀行日記帳每月與總帳、銀行對帳單核對，并編制銀行存款余額調節表?！边@一現金管理制度的存在可以讓銀行與企業之間發生的未達賬一目了然，便于查找。

二、企業現金管理存在的問題

現金管理是國家實施宏觀經濟政策、抑制通脹、減少金融犯罪和違規行為、防范和化解金融風險的一項重要工作。隨著人民銀行不斷加大對現金管理的力度，各金融機構管理意識正在逐步增強，現金管理工作也日趨規范。但是相當一部分企業的管理者，在思想上還沒有認識到現金管理是企業財務管理的核心，致使現金管理職能得不到發揮，企業現金管理長期停滯于生產經營型的管理格局中。當前，JS電氣在現金管理工作中存在以下突出問題及環境本身有著問題：

（一）現金管理意識薄弱

JS電氣公司在管理方面做的不夠，領導對于現金流的掌握度不夠。管理意識不到位，經常出現資金閑置，財務人員對現金管理缺乏主動性，沒有履行應負的職責，對領導的違規行為，沒有及時提出意見及阻止，一味地以領導意志辦事。現金的隨意使用，造成企業現金閑置，或因管理不善，需要資金時卻因缺乏周轉資金而陷入困境，更嚴重的是使會計信息失真。

企業領導者文化水平不高，特別是“小作坊”、“夫妻店”起家的民營企業，其經營者缺乏基本的財務知識，對財務會計管理的要求和作用不重視。而且，不少民營企業的領導者癡迷于自己的經驗，錯誤地認為企業效益是靠營業額做出來的，而不是由財務管理管出來的。這種認識上的偏差，使得民營企業的領導者認為現金管理可有可無。現金管理意識的淡漠，造成了現金管理制度的缺位。較典型的是一些民營企業由老板娘任出納，掌握財政大權，只聘一個記賬員記記賬。

（二）開戶銀行現金管理弱化

商業銀行作為現金管理的中心環節，其作用沒有得到充分發揮，未能把好現金管理的

（四）現金管理法律法規滯后

目前，我國現金管理的基本規章制度是國務院頒布的《現金管理暫行條例》及人民銀行相應制定的《實施細則》。隨著市場經濟的發展，原有的現金管理的目的和方式有些已經不能適應目前經濟發展的要求?！稐l例》中規定的庫存限額、現金使用范圍、結算起點等一些條款適應性不強，商業銀行履行起來已經變得矛盾重重和力不從心。特別是對當前的新情況、新問題，《條例》沒有作出原則規定，如通過信用卡異地提取大額現金問題，以及開戶單位通過存款轉賬進入儲蓄賬戶提現問題等。

三、加強現金管理的建議

現金管理的混亂，擾亂了國家的現金流通秩序。企業的隨意大額提現，使得社會現金流通量增大，削弱了國家對現金流通調控的效果。同時，現金支付的隨意性又使財經紀律得不到執行，容易滋生違法犯罪行為，為腐敗分子提供了可乘之機。因此，不斷加強現金管理，提高資金使用質量，應從以下幾個方面入手：

（一）要全方位和全過程加強企業現金管理

1、統管資金，統一調配使用資金，加強對企業分公司現金的管理

為防止資金的體外循環，加強對資金的管理，許多企業都采取了一系列加強現金管理的措施?？梢越梃b的現金管理制度包括：對自己的分公司實行嚴格的預算管理；對各部門實行備用金制；嚴格分公司開立銀行帳戶的管理：“收支兩條線”，所有收入都統一上繳企業總部統一劃撥，分公司所需資金，則由企業總部統一審核和安排等。

2、加強對往來款項和存貨的管理，加速資金的周轉 企業應下列措施，減少現金的流出，增加現金的流入，減少資金占壓時間： ①加強應收帳款、應付帳款的管理； ②加強其他應收款和其他應付款的管理； ③加強預收帳款、預付帳款的管理； ④加強存貨的管理；

⑤嚴格企業收款責任制，加快現金的回流，減少和控制壞帳的比例；同時盡可能利用商業信用，合理利用客戶的資金.3、適當利用企業信用和銀行信用進行融資，增大企業的可支配現金量

當企業的現金并不充裕時，企業可以利用自己的商業信用和銀行信用，通過辦理銀行承兌匯票，減少對外采購中現金的支付；或者通過進行短期融資和中長期融資等方式，調節企業可支配現金流量。由于辦理銀行承兌匯票不需銀行動用現金，手續簡便，近年來愈來愈為銀行和大多數企業接受，成為企業進行現金管理，彌補日常經營用現金不足的重要手段。

辦理銀行承兌匯票需要以企業之間的購銷合同做基礎，企業一般交納一定比例的保證金即可辦理，根據企業實力、信譽和與銀行關系的不同，保證金的比例一般在10%～50%之間，期限一般在6個月以內。

意逃避銀行監督，逃廢銀行債務的企業更應引起關注，規范其賬戶使用，對公款私存現金予以清退，從源頭上堵住漏洞，為現金管理創造良好的賬戶環境。

3.提高儲蓄賬戶大額取現的使用成本。對儲蓄賬戶大額現金支取實行收費制度，提高我國大額現金使用成本。規定大額取現收費標準，取現量越大收費越高，從而積極引導企業開立銀行結算賬戶進行轉賬結算，減少大額現金的需求量，降低金融機構一線人員的工作量，使金融機構人員的精力轉移到規范現金支付上來。

4.調整結算起點現金限額，限制以備用金用途取現。《現金管理暫行條例》規定的結算起點現金限額為1000元，隨著經濟的發展，1000元的取現金額已無法滿足實際的需要，為此，應根據實際情況，適當進行調整。目前民營企業之間、民營企業與個體戶之間的貿易交易，多采用現金支付。而開戶單位以備用金名義取現，掩蓋了現金的真正用途，在一定程度上影響到金融機構現金收支月統計表的真實性，從而影響到宏觀經濟金融分析。

（三）加強現金管理 推行會計電算化

會計電算化對現金流量能以最短的時間、最快的速度、最好的質量獲取現金信息，對下屬單位，進行隨時有效的監控和指導，特別有利于跨地區、流動分散單位的遠程數據交換，是財務核算、中央控制管理的最好手段，將收入、支出、庫存、現金流向、應收賬款、項目投資等信息列入程序，自動生成匯總，讓人一目了然。對獲取的財務數據，要進行對比性分析，從數據處理分析中，找出財務管理的得與失。如果對財務數據和信息不加工處理，數據和信息就處在原始狀態，問題就會被數據和信息掩蓋。只有經過處理分析后的信息，才能對企業管理提供參考和幫助，所以，開發利用會計電算化，對管理理念的延伸、管理方法的創新都有不可替代的作用。

（四）完善現金管理法規，增強可操作性

現行的會計法律規范，沒有專門考慮民營企業的特點，很多財務法規本身已不適應市場經濟。對民營企業會計行為而言，缺少針對性強的、統一的法律依據，導致民營企業會計行為隨意性大。立法機關應該在新《會計法》的基礎上，通過修訂《統計法》、《審計法》、《企業財務通則》、《企業會計準則》等財務法規，借鑒歐美等發達國家的經驗，盡快制定出臺專門適用于我國民營企業的、統一會計行為的法律法規，嚴格落實民營企業法人會計資料不實、不合法所對應的法律責任，從而減少會計行為的隨意性。財政部、人民銀行等相關主管部門應對我國社會現金流轉的模式進行重新設計，并在此基礎上清理和完善相關制度，其中核心是制定切實可行的財經制度、現金管理制度，使企業在實際工作中有法可依。

現金管理在企業管理中的地位不容小視，要貫穿于企業管理的全過程，用法規、制度、程序取代隨意性，盲目性；用原則、公正、公開取代領導情、同事情、朋友情，以企業利益為重，管好用活現金，積累資金，壯大企業抵御風險的實力。

參考文獻

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第三篇：備課中存在的問題及解決方法

備課中存在的問題及解決方法

通過學習《備課實務與新技能》使我對備課有了更加深刻、更加全面的理解，反觀自身的教學實際，個人感覺在備課中還有很多問題，現總結如下:

1.處理教材缺乏創造性。從編寫教案可以看出，大部分教師在備課、編寫教案時是邊看教參邊備課邊寫教案。備課時過分依賴教參或教案集，很少用自己的頭腦去思考問題。2.制定目標過于籠統。目標都來自于教學參考用書或教案集，教師未能根據本班學生實際情況和教材內容及時加以調整，闡述籠統，缺乏針對性。3.教學方法單一化.教學的其它方式了解不夠，導致在自己的課堂上也是老一套，學生不會有太大的興趣。4.設計教案簡單化。在設計教案時沒能細致化,導致課堂控制、管理方面存在不妥。5.靈活掌控課堂能力不夠。

第四篇：備課中存在的問題及解決方法

備課中存在的問題及解決方法

備課是課程教學中最重要的環節之一。我作為年輕教師,由于自身的學術水平和教學能力有所欠缺,因此需要更加認真地備課.只有這樣才能保證課堂教學的效果,上好每一堂課。在這兩年的工作中發現在備課上還有不足之處,現總結如下:

1.處理教材缺乏創造性。

從編寫教案可以看出，大部分在備課、編寫教案時是邊看教參邊備課邊寫教案。備課時過分依賴教參或教案集，很少用自己的頭腦去思考問題。

2.制定目標過于籠統。

目標都來自于教學參考用書或教案集，教師未能根據本班學生實際情況和教材內容及時加以調整，闡述籠統，缺乏針對性。

3.教學方法單一化.教學的其它方式了解不夠，導致在自己的課堂上也是老一套，學生不會有太大的興趣。

4.設計教案簡單化。

在設計教案時沒能細致化,導致課堂控制、管理方面存在不妥。5.靈活掌控課堂能力不夠。

針對備課時存在的問題應實施以下措施：

(一)認真閱讀課標與大綱

首先閱讀課程標準與教學大綱。通過研究課程標準與教學大綱，明確所講授課程的結構體系，知識點之間內在關系，初步了解課程教學重點、難點及教學法上的要求。

(二)分析教材

對于年輕教師，鉆研教材是備課的前期基本工作。先略讀，再細讀，最后精讀。通過鉆研教材要把課程內容所涉及的基本理論、基本概念理解準確、透徹；重要公式、推導過程要清楚熟練；掌握教材的重點，找準教材的難點；掌握教材內在的知識體系結構和思維邏輯關系；同時廣泛閱讀有關教學參考書以及教學資料，從優取舍教學要點、方法和案例、習題等。另外，還要注意搜集與教材相關的前沿的研究成果（尤其是優秀課例），調整充實教學內容，增補最新的信息。

(三)上前悟課

臨上課前（一般第二天上午有課，前天晚上要準備）還要進行課前準備。對本節課的主要內容、教學環節與輪廓、教學活動的組織、教學方法的應用再熟悉一遍，將自己教學思路與預案再重現一遍，進行悟課，做好充分的課前準備，只有這樣，上課時才能“胸有成竹”，得心應手。

（四）認真寫教學反思

每上完一節課都應認真反思，總結本節課的得與失，并在原教案的基礎上對教案進行進一步地修改與完善。

備課實務與新技能

有關備課實務與新技能 體會 收獲

一、教學目標制定要準確所謂目標準確，意指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況，既不是低標準的，又不是高不可攀的。

一節課的教學目標是根據本門課程的總體目標和本節課的教學內容確定的。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的最終歸宿。準確且注重實效的課堂教學目標是確保教學質量的關鍵。為此，必須認真研究課程標準，研究教科書相應內容的整體要求和本節內容的實際應達到的目標，切忌以學段目標、單元目標取代本節課的教學目標。

二、內容選擇要合理選擇合理的教學內容是備好課的前提，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務需要的時間和學生的實際情況等因素來決定。 在選擇一節課的教學內容時，要具體情況具體對待，以能順利完成一節課的教學任務和所授知識有利于學生理解和掌握為準，既不要多選也不能少選，多選了不利于學生理解和掌握所學知識，少選了會造成課堂教學松散，浪費課堂教學時間。 特別地，教學參考書上的一課時的內容安排一般都是比較緊的，它是在理想的教學情況下確定的課時安排，有的內容安排得過松，有的內容安排得過緊，在備課時一般都要對教參上的課時安排進行適當調整，有時需要膨脹20%—30%，有時一個單元需要放寬一兩課時，甚至在教學順利時，可以壓縮一兩課時。

三、作好教學內容分析，突出重點，擊破難點，抓住關鍵幾乎每節課都有它的教學重點、難點和關鍵。重點、難點部分的教學處理要害就是這節課的關鍵，教師的課堂教學水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生需要掌握的主要內容（包括知識、方法、經驗、思想）就是本節課的教學重點，而學生理解存在困難的地方、教學難于實施的地方，就是教學難點。

四、要全面了解學生水平學生已有的知識、經驗和智力能力水平，是確定學生的學習方法、選擇教師的教學方法和設計教學方案的重要依據。如果學生對相關的舊知識掌握不好，就會影響學生對新知識的理解和掌握。因此，在備課時，我們要根據所教內容，找出新舊內容之間的關聯，尋找學生的現實水平，明確未來要達到的水平，以便確定學生的“最近發展區”。這就是我們常說的“備學生”，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

五、學法制定要恰當，切合學生實際學生的學習方法是課堂教學的一個重要方面，它既能反映教師的教學理念，又能影響學生的課堂學習效果和新課程目標的實現。目前，學生的學習方法有很多，歸納起來可以分為兩種：接受性學習和探究發現式學習。接受性學習可分為機械接受性學習和有意義接受性學習。探究發現式學習可分為指導性的探究發現、獨立探究發現和創新性學習。在教學中，教師要根據教學內容、教學目標和學生的實際情況來選擇相應的學習方法。

六、教學方法要精選，體現教學方式的轉變和課堂環境的改善人們常說，教學有法，教無定法，貴在得法。

教學有法是指教學時有法可依，有法可循。常用的教學方法有講授法、談話法、演示法、實驗法、發現法、自學輔導法、引探教學法、合作教學、探究式教學等。教無定法是指在實際教學時，沒有固定不變的教學模式，同樣的教學內容和學生，不同的教師，同樣的教學內容和教師，不同的學生，同樣的教師和學生不同的教學內容采用的教學方法各不相同，因為每種教學方法都不是十全十美的，都有各自的優點、缺陷和適用范圍，超出了這個范圍就不適用了。所以教師在備課時要根據教學內容、學生的年齡特點、接受能力以及自己的教學風格，選擇恰當的教學方法，以達到最佳的教學效果。

特別要注意，一節課中采用的教學方法也不是固定不變的，在實際課堂教學中，往往是根據教學的需要和實際教學的進程交替使用多種教學方法，有的教學內容可以用幾種不同的方法進行教學，這就要結合實際情況擇優選擇?？傊?，教學方法的選擇要依據教學的內容、本人的教學風格、學生的理解和接受能力而定，以達到課堂教學效果最優化為準。值得一提的是，選擇教法要符合學生的認識規律，要有章可循，有法可依，絕不能憑空想象，不切實際。

七、問題設計要精當課堂教學是師生之間、生生之間信息交流的多邊活動，師與生、生與生間的交流活動主要是靠教師的提問、學生的答問、生生之間的信息傳遞來實現的。學生在教師的提問之下進行思考和信息交流并相互啟發，同時教師從學生的回答和信息交流中了解學生的學習情況，從而調整課堂教學的進程。良好的課堂提問可以使課堂教學機制正常運轉，可以激發學生積極思維，主動合作和交流，可以活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率。

八、教學細節要周密安排課堂教學中的細節問題雖然是一些細小的問題，但是也能影響一堂課的教學效果，細小的問題也能釀成大的失誤。因此，教師在備課時不要輕易放過每一個細節問題。細節問題包括的內容很多：有板書設計的問題：板書是否科學、合理、簡潔、實用；有提問、演示、作圖的問題：問題是否準確，無歧義，演示是否到位，準確無誤，作圖是否科學、合理；有前后銜接問題：有沒有過渡性語言，過渡性語言是否簡潔明了；有教學設計問題：是否對各種可能出現的情況作了充分的估計，是否設計了兩套甚至幾套教學的方案，以應付課堂教學中的突發事件等，做到萬無一失；有對學生作業書寫格式的指導問題等。所以教師在備課時要通盤考慮各個教學環節，處理好課堂教學中的每一個細節問題，使課堂教學自然，流暢，扣人心弦。

九、教具和課件準備要充分多媒體課件和教具是必不可少的輔助教學手段。它可以使抽象的知識具體化，直觀化，形象化，較好地制作演示教具、多媒體課件可以幫助學生理解和掌握數學知識，提高課堂教學效率。因此，教師在備課時要根據教學內容制作必要的多媒體課件和教具。多媒體課件和教具的制作要具備色彩鮮明、直觀性強、便于操作演示、能反映知識的本質等特點。教具和多媒體課件制作好以后，教師還要先進行操作演示，看看還有什么不足之處，需要如何改進，確保課堂演示萬無一失。

在教學中，特別要根據教學的需要合理選擇對媒體課件、教具等輔助教學手段，注重實效，關注信息技術與課程內容的實質性整合。

十、練習設計要精當課堂練習是為學生鞏固所學知識服務的，學生通過練習來理解和掌握所學知識，形成技能和技巧，發展智力培養能力，所以，課堂練習要精心設計，不僅要有一定的數量和質量，而且要有層次，有坡度，有變化，有發展，不僅練習設計要有針對性，重點突出，而且要設計一些新舊知識的對比練習，使學生真正理解和掌握所學知識。

第五篇：物流配送存在問題及解決方案

關于物流配送存在問題及解決方案綜述

目錄

一、引言??????????????????????????????1

二、物流配送存在的問題和配送中心的問題???????????????1

三、物流配送模式 …………………………………………… ……………………2

四、解決問題的對策?????????????????????????2

（一）采取物流配送新技術，加強配送信息化建設????????????3

（二）選擇合適的配送模式??????????????????????3

（三）加強人才培養力度，培養現代物流理念??????????????4

（四）配送中心的建設????????????????????????4

五、、總結??????????????????????????????5

參考文獻??????????????????????????????

5摘要：隨著國務院十大產業振興規劃的發布，我國的物流行業進入了發展的快車道。而物流配送作為物流流程中的一個重要的方面，卻存在許多的問題。文章就從文獻綜述的角度，來探討一下物流配送存在的問題和配送中心存在的問題，特別是連鎖零售企業的物流配送問題。通過這些問題的闡述，比較不同的配送模式，提出解決上述問題的對策，探討在電子商務的新環境下物流配送的發展要求和配送中心建設。

關鍵詞：物流配送；配送模式；電子商務；配送中心

一、引言

2009年3月，國務院頒布《物流業調整和振興規劃》，重點發展物流產業，這也為我國的物流行業的發展奠定了政策基礎。而物流配送作為物流的一個重要環節，應該與物流發展同步，甚至要超前一步。但是當前我國的專業配送中心很少，物流配送缺乏社會化和專業化，配送技術落后，嚴重的影響了配送的效率，而這也影響了整個物流的效率。在配送及時性和低成本方面，當前我國不完善的配送體系也存在許多有待改善的地方。當前我國的連鎖企業大多配送規模小、統一配送率不高、現行的配送方式相對落后、設備設施落，功能不全、物流配送信息系統建設落后、缺乏專業化的物流配送管理人才，這些都給連鎖企業的配送發展造成了巨大障礙。所以建立高效的物流配送體系是物流企業和連鎖經營急需解決的問題。下面就文獻綜述的角度具體分析一下我國企業，特別是連鎖企業的物流配送存在的問題和解決對策。

二、物流配送存在的問題和配送中心的問題

當前我國的物流配送存在很多問題。物流配送體系薄弱，主要問題在物流平臺構筑落后，物流配送效率低和物流裝備標準化程度低，物流配送中心信息化程度低，物流配送人才短缺。除此之外，物流配送的主要問題有物流配送模式選擇不當，配送中心設施落后、功能不全等。國內企業，特別是連鎖企業物流配送存在的問題在于存在多渠道的配送模式，統一配送效率低和采購成本居高不下，國內大部分連鎖企業多采用自營配送卻沒有實現完善的配送作業，物流配送的標準化水平低。連鎖企業物流配送中存在的問題在于未能實現集中采購和進貨，未能實現統一的存貨和庫存管理，標準化程度低，計算機信息系統建設滯后。由于缺乏對選址決策重要性的認識，只簡單地考慮倉儲租金，很少結合配送成本、配送效率和服務質量來分析使得配送中心選址不科學，由于沒有合適的裝卸平臺、足夠的車輛和設備以及技術而使得配送中心建設不規范。對于物流配送至關重要的配送中心來說，除了上述的一些問題外，還存在以下的問題。配送中心基礎設施薄弱，利用率低，物流服務質量不高，配送中心人員的素質不高，缺乏現代物流的一些思想和意識。物流配送管理體制和機制存在障礙，政府的各職能部門以及企業的各部門之間對現代物流認識不足和缺乏統一的戰略思想。而物流以及配送基礎設施呈現“瓶頸”現象，我國物流總體水平落后，存在物流配送技術和物流綜合協調能力的約束。

三、物流配送模式

下面就簡要的介紹一下國內學者認同的幾種典型的配送模式，自營配送模式；共同配送模式，就是各物流企業為了提高配送效率以及實現配送合理化而建立的一種功能聯合體；第三方物流配送模式，就是指交易雙方把自己需要完成的配送業務委托給第三方來完成的一種配送運作模式；連鎖企業物流配送模式，就是總部集中控制和集中采購，進而通過供應商配送到連鎖店的一種高效的配送模式。多數學者采用的都是這幾種配送模式，雖然在說法上可能有區別，但是其內容是一樣的，如秦瑛、陳竹君、陳丹曄等論述的集團配送和供應商配送就指的是配送中心配送模式和連鎖企業配送模式。

四、解決問題的對策

20世紀90年代依賴，隨著互聯網的興起，電子商務獲得了快速發展，由此電子商務成為當前物流行業發展的新機遇。而電子商務對物流特別是配送有著密切的關系。下面就從電子商務的基礎上論述解決上述問題的對策。

（一）采取物流配送新技術，加強配送信息化建設

物流配送新技術有條碼技術、GIS（地理信息系統）、GPS（全球衛星定位系統）、EDI（電子數據交換）、Bar Code（條碼技術）、射頻技術RF（Radio Frequency）等。而曹寶亞（2008）認為電子商務環境下的物流配送技術有：交叉配送技術、準時制配送和ABC配送。

其次需要建立一套信息管理系統，包括五個子系統：需求管理信息系統，采購管理系統，倉庫管理系統，財務會計系統，配送管理系統等。在物流企業配送的信息化建設方面，在充分利用計算機網絡技術、數據管理技術和物流配送新技術的同時，建立和完善物流信息系統。要采用先進的信息系統，提升信息技術管理，做好技術開發和引進，以及信息系統的建設和維護。通過采用先進的物流信息系統構造一個現代化的管理平臺，改進配送調度、進行動態庫存管理、實現在線交易處理，真正把物流、資金流、信

息流集成到一起。

（二）選擇合適的配送模式

當前一些大型連鎖零售企業逐步嘗試將本企業的物流配送業務委托給第三方物流，這種發展趨勢越來越明顯。各種配送模式各有特色，連鎖零售企業應當根據連鎖企業經營的不同階段和規模選擇適當的物流模式。

通過對五種典型的配送模式的SWOT分析，自營模式和配送中心配送模式適合那些實力比較強、資金比較雄厚的企業，可以通過發展自身物流提高企業的核心競爭力；供應商配送模式主要適用于店鋪規模大、采購規模大的大賣場及綜合超市公司，在我國多數連鎖氽業采用這種物流模式；第三方物流這種模式要求物流市場比較成熟，且連鎖企、信息化程度較高；共同配送模式可以提高車輛利用率，降低成本、提高服務，比較適合規模小、資金緊張的中小型連鎖企業。

（三）加強人才培養力度，培養現代物流理念

物流配送中人才的培養是很重要的?！鞍l展物流，要有高度系統化、集約化的管理體制作保證，要擁有系統的現代管理技術、管理手段以及相應的管理機構作支撐。而所有這一切起決定因素的還是人，現存的賴以發展物流的人員隊伍還遠遠不能適應要求，因此著力培養物流人才更是當務之急”。

（四）配送中心的建設

配送中心建設是十分重要的，通過建立配送中心，連鎖企業能統一購貨，統一庫存，統一配送，使得商品配送的時間縮短，物流配送中心運作成本下降，與商場前店后庫的分散儲存相比，大大降低庫存，加快商品周轉，提高物流效率，降低費用，提高廠家、批發商的送貨業務效率，降低送交貨成本，使企業在未來更為慘烈的競爭中獲得生存空間和發展機會。對于配送中心建設具體的步驟，一是按標準化建設配送中心，就是配送中心要逐漸實現裝卸搬運機械化，適當推進配送中心的配車計劃與車輛調度計算機管理軟件的使用，縮短配車計劃編制時間，更合理地安排配送區域和路線，提高車輛的利用率并減少等候時間。二是科學選擇配送中心地點和規模，這可以提高配送效率和節省流通費用，并且影響配送中心的服務水平和服務質量。對零售連鎖企業而言，需要采用根據區域成片開發的戰略，實施構筑以重點區域為核心的配送中心，采用扇形輻射面、步步為營、向前推進的配送網絡體系。

但是當前我國的物流發展比較滯后，不能一蹴而就，應該循序漸進。根據我國的具

體情況來看，完全自動化的配送中心在我國不合適，條碼、包裝、員工素質等因素都制約著其正常運行。但是，實現一定程度上的機械化還是必要的，有利于改善工作條件、加快作業速度，提高勞動生產率、減少貨損貨差。但是物流配送中心的現代化是一個發展趨勢，這也是國內學者的共識。下面就論述國內一些學者對配送中心的詳細規劃。對于物流配送中心的規劃流程，可以分為項目規劃、物流中心規劃方案設計、方案評估、工程施工設計、工程建設。確定這些方面之后，進行規劃分析，具體有設計物流配送中心功能模組，進行顧客需求分析，物流作業流程分析，作業區域布局分析。配送中心的規劃要素包括配送的對象和客戶（E），配送的貨品種類（I），貨品的配送數量或者是庫存量（Q），物流通路（R），物流的服務水平（S），物流的交貨時間（T），配送貨品的價值或者建造的預算（C）。

五、總結

通過上面的分析，我們可以看出來，當前我國的物流配送發展還是相當滯后的，存在相當多的問題，而這些問題又是阻礙我們物流發展的重要因素。當前發展物流配送的重點是建設標準化的配送中心，加強配送中心的信息化、自動化、機械化以及柔性化。

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