第一篇：歌曲《我怎么長大》教案分析

歌曲《我怎么長大》教案分析

教學目標

1.讓我們在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統，懂得今天的幸福生活來之不易的道理，這是進行以德育為核心的好教材。

2.通過讓學生課前收集資料，在課內進行小品表演及造型設計等活動，加深對革命“足跡”的認識，使課內外的封

教學重點

教學方法

視聽結合教學法、啟發引導式，對比法，練習法，交流法、合作式……

教具準備

手風琴、錄音機。

養成教育訓練點

引導學生用“提綱式”的方式學會歌譜

教學過程：

.今天，老師請錄音機給大家講一個故事，請你們聽仔細——

2.設問：誰聽清楚了這個故事?能復述一遍嗎?

3.再聽一次：記著歌曲的情節。歌曲中的主角是誰?配角是誰?

4.5.在教師指導下布置場景、分配角色。注意：要發動學生設計與自薦表演角色，其他同學扮群眾角色及牛群、小草等。

6.7.小結：這是抗日戰爭時期革命的小英雄留下的足跡。

.課前請個別學生準備歌劇《江姐》的劇情故事。在欣賞前給全體學生講這一故事。

2.設問：歌名《紅梅贊》的含義是什么?

3.設問：你從歌曲的情感與風格中領悟到什么?

4.小結：這是反映解放戰爭時期革命先輩留下的“足跡”。

.這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的含義。結合前面作品中表

2.這首歌的曲調是三拍子，學唱時要求學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進行。放慢速度分兩個樂段學習，一般不會有太大困難。

3.二聲部合唱有一定難度，教學時要慎重處理。如有困難，可適當降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可

4.在歌曲的表演時，注意歌詞的語氣，如疑問句、答句，5.在學生理解詞義的基礎上討論，說說自己應“怎樣長大”?

.根據歌曲《紅星歌》、《紅梅贊》、《歌唱二小放牛郎》說說革命的歷史足跡。用線連一連。

2.展示各自準備的資料、cD、VcD、圖片、故事，比比誰的資料最生動。

五、小結

第二篇：四年級音樂上冊歌曲《我怎樣長大》

歌曲《我怎樣長大》

教學基本要求

1、故事導入。歌曲是電影《燭光里的微笑》中的插曲，教師可講述電影中的故事片段導入教學。

2、聆聽范唱，熟悉歌曲旋律。可通過反復聆聽和聯想，體會歌曲所表達的思想內容。

3、學唱歌譜。歌曲的曲調比較簡單，重點是二聲部合唱部分的學習?？捎靡韵路椒ㄟM行：

（1）視唱齊唱部分。找出樂句的規律（兩個樂句的節奏相同）。（2）分聲部視唱合唱部分。采用跟琴分聲部視唱的方法（跟琴分聲部視唱旋律的練習，要突出琴聲，輕聲跟唱旋律），并說出這部分旋律的節奏特點。

（3）合唱二聲部旋律，可先分析比較齊唱和合唱部分的旋律，說說它們在節奏上的區別。再從音程模唱開始，過渡到學生唱一個聲部與教師彈奏另一個聲部同時進行，引導學生在唱自己的聲部的同時，學會聆聽琴聲彈奏的聲部。逐步進入兩個聲部的合唱。還可以嘗試，一部分學生在教師琴聲伴奏下唱第一聲部，另一部分學生用豎笛吹奏第二聲部，以幫助學生在聽覺上適應和掌握二聲部的演唱技能。

4、學唱歌詞，處理歌曲。歌詞簡單易學，但看似簡單的歌詞卻含義深刻，富有哲理?？勺寣W生說說自己應該“怎樣長大”，在理解歌詞內涵的基礎上，富有表現力地演唱歌曲。如：要把歌曲中“我”期盼經受磨礪、渴望長大成才的情感表達好。注意啟發學生對比齊唱與合唱部分在情感上的細膩變化（齊唱部分是發自內心的獨白，合唱部分是表達堅定的信念與毅力）?？赏ㄟ^運用力度的對比，使歌曲的演唱更具表現力。

第三篇：《我想長大》教案

《我想長大》

活動目標：

1、理解故事，了解人是慢慢長大的。

2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

3、將自己的關于“長大”的想法寫出來

活動過程：

一、出示小動物圖片吸引小朋友注意力，引出故事。

1、師：“今天老師帶了幾個好朋友，你們想認識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！”

2、師：“認識它嗎？”（教師展示出小老鼠的圖片）

“看看還有誰也來了？”（教師出示小猴子和小青蛙圖片）

二、聽故事，懂道理。

1、教師開始講故事

——師：“小老鼠，小猴子和小青蛙天天盼著自己長大，它們想：“要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好??！于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，每天把自己的肚子撐的鼓鼓的。他 大象跟前一比，可是還比不上大象的腳趾頭（出示大象圖片）。小猴子穿上爸爸的衣服，戴上媽媽的眼鏡，嘿嘿—長大了！他去和大河馬比，可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！”

2、猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大

——師：“我們來猜猜看，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢？”

3、繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果

——師：“小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！??.他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大?！?/p>

4、教師提問，幫助理解

——師：“看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）

——師：“它們真的一下子就長大了嗎？”（沒有，他們還是那么小）

三、談話

1、教師提問：“那寶寶們是一下子就長那么大的嗎？”（不是的，是慢慢長大的）

2、教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，還有使用過的鞋子、衣服等，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化。“看看這個是什么啊，原來是寶寶們小時候穿過的鞋子，衣服啊”“現在寶寶們還穿不穿這小衣服小鞋子了?。俊?不穿了，穿不下了)

3、“現在的你們長大了嗎？你們想長大了嗎？你有什么好辦法讓自己長大呢？”

4、“長大了你想干點什么？””小朋友們回去告訴爸爸媽媽你們長大了想干什么好不好啊?”（好）。

四、引導寫作

引導學生正確理解課題，向積極的方向寫作。

五、展示例文

第四篇：《我在長大》教案

《我在長大》教案

一、教學目標：

1、通過尋找自己成長的足跡和紀念物，引導孩子發現自己的成長與變化，結合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義。

2、積極參與與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。

3、激發孩子欣賞自己的成長，學會展示自己，產生成長的喜悅感，樹立自信心；

4、引導孩子體驗家長的關心，增進親子之情。

二、教學重點：

通過尋找自己成長的足跡和紀念物，結合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義，產生成長的喜悅感。

三、教學難點: 體驗被父母的疼愛的幸福，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。

四、教學準備：成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等），照片,課前填寫收集卡。

五、教學過程：

（一）、游戲導入，體驗成長

1、課件創設情境，初步感知成長：

今天我帶來了一本的相冊，你們想看嗎？先來看看相冊的主人是誰吧？ 為什么猜不出來？再來看看，是誰？哦，她在長大，樣子變了。她在長大，我們呢？也在長大。）

揭示課題（板書1：我在長大）

2、猜照片 體驗快樂

我還帶來了我們班其他同學的一些小時候的有意思的照片，同學們一定想看看，一定想知道是誰吧？想看就得答應老師一個小小的要求：照片的主人不能告訴同學，知道的同學要舉手告訴老師，能不能做到呀。揭示照片的主人后，一起議論為什么猜不著？從而發現小朋友的變化。過渡：從你們出生到現在，身體長高了，（板書2：長高了）體重增加了。

算一算：讓他們拿出課前準備的出生時和現在的身高、體重的數據先在小組中比較，算一算自己長高了多少，重了多少，再全班交流，進行比較，評選出長得最快的小朋友。（算一算，現在跟出生時比你長了多高，重了多少？小組內長得最快最多的是哪位呢？）（剛才算了一下自己自己長了這么多，長高了，變重了，高興吧！

除了照片，有什么物品也說明你們的長大呢？

3、小時候用品展示 看一看、試一試、比一比。讓孩子們對自己小時候的小衣服、小帽子??感到驚訝，真實地感受自己長大了。

試一試：為了讓他們親身感受到自己的變化，讓學生拿出兒時的小衣服、小鞋子試一試，使他們真實的感受到了自己在長大。

（二）、交流討論，感悟成長

1、過渡：你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀念品。你們的身體變化的確說明你們長大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，還有哪些也能說明你的長大呢？

2、小組討論：現在與小時候比，自己有什么變化？（引導學生從更多的方面比較，如：身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領等。

3、全班交流：通過（書、玩具、衣服、作品、獎狀、才藝）來感受長大。

4、小結：對呀，在一天一天的成長中，你們學會了許多本領，養成了許多好習慣，這也能說明你們在長大。（板書3：有本領）

（是的，你們學會了這么多的本領，那能不能象老師一樣把自己會做的事情寫在花朵上，變成能干花呢？比比看，哪個同學的能干花開得最好，最鮮艷呢。限時2分鐘，寫完的同學貼在黑板上）

5、成長是快樂的，一路上留下了我們的一陣陣歡聲笑語,留下了一串串歪歪斜斜的腳印，下面我們用一首兒歌來把我們成長的喜悅告訴大家吧！雨水嘩啦啦，追著我的小腳丫。它想和我比一比：誰的步子跑得快？它想給我量一量：我的腳丫有多大？哦，它一定是想告訴我： ——歪歪斜斜的小腳印，也是一幅迷人的畫。

（三）深入學習，加深體驗

1、我們的成長是這樣的快樂，那么在我們的成長道路上，有誰一直關心我們，關注我們，幫助我們成長？見證我們成長呢？（爸爸媽媽）那就讓你們的爸爸媽媽也來說你們的故事吧。（板書4：懂事了）

1、我知道還有很多小朋友想告訴自己的家人，下面我們全班就用一首兒歌來表達自己對爸爸媽媽的愛吧！腳丫小小腳丫，天天長大，是誰養育？爸爸媽媽。教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

（四）、小結明理，健康成長

總結：從今天的學習中，知道了你們在身體上長大了，學會了許多的知識，養成了好習慣，也能說明你們的長大，更重要的是知道要去關心，體貼他人了，老師衷心地希望你們能更健康、更快樂地成長。

（五）、課后延伸

孩子們，把我們的成長快樂記錄下來吧，課后讓我們來為自己設計一本“成長相冊”，記錄下你生活中每一個令人難忘的經歷，更把它作為禮物送給爸爸媽媽吧！

第五篇：《我怎樣長大》教案

《我怎樣長大》

教學目標：

1、學會唱《我怎樣長大》，并從中體驗到合唱的樂趣。

2、隨樂表演。

教學難點：

引導學生理解音樂，大膽地用各種方式進行表演展示。

教學過程：

一、導入

學唱歌曲《我怎樣長大》。

1、好聽的旋律讓我們回到了童年的快樂時光，雖然我們對過去充滿了留戀，但心里還是想快快長大的。怎樣才能長大呢？我們來聽一聽小樹和藍天的對話就知道了！聽完后請同學們告訴我，小樹的成長需要什么？——聆聽歌曲第一遍。

2、誰能來說一說，小樹的成長需要什么？（不怕風沙，不怕雨打，越過春夏秋冬，這樣就會長大。）——如果學生想不起來，師再唱一遍，說明剛才大家聽的還不夠仔細，再給你們一次機會，聽清楚了，怎樣才能長大？

3、非常正確，說明你聽的很仔細很認真，掌聲鼓勵一下?。ㄉ贿呎f，師一邊寫在黑板上。）

4、誰能給這首歌取個名字呢？（1）恩，這個名字不錯，有創意。

（2）“這樣就會長大”。這個名字也不錯，但是如果用一個反問的語氣我想會更好?。?）這個名字不錯，就這個吧！書中也給它取了個名字叫“我怎樣長大”，今天我們就來學習這首歌！——《我怎樣長大》，引出課題。

5、我們再來聽一聽這首歌，想一想，這首歌曲的演唱順序是怎么樣的？（反復記號）

6、剛才你聽了這首歌，你覺得可以分為幾個部分，給你點提示，你可以從情緒的變化來分。師范唱一段。

第一段活潑，歡快的；第二段抒情，悠揚的。

7、好，現在讓我們帶著活潑歡快的情緒來唱一唱第一部分，小樹在問藍天，我們把問的語氣給唱出來，我給你們一個前奏。——歌曲處理。

8、藍天怎么回答的呢？我請這邊的同學把低聲部的旋律來唱一下。（填歌詞唱低聲部。）解決問題，你們覺得他們唱的怎么樣？哪里唱的好，哪里唱的不好？

9、我希望你們高聲部能把他們唱的不足的地方改過來，唱的更好。（填歌詞唱高聲部。）

10、恩，還不錯！現在我們一起來唱一唱，但是是你們心里面唱，我彈你們聲部的旋律，你們聽各自的旋律，心里面唱。

11、我們合起來再來試一試，我相信你們肯定比剛才要好。

12、歌曲這樣就結束了嗎？唱出了對未來的向往，希望自己迫切長大的心情。

低聲部，你們的旋律是1——2——3——3——3——3——最后一個是幾拍，對了，四個小節每小節三拍一共是12拍，我們可以用循環呼吸來唱。高聲部的旋律是3——4——5——5——5——5——

四、完整唱

1、我們跟音樂輕輕的來唱一唱，注意你們各自的旋律，一邊唱一邊把拍子打起來。

2、帶上你們的感情，我們跟著伴奏帶唱。

五、拓展

1、小樹是這樣長大的，那我們怎樣才能長大呢？誰能來說一說？

2、讓我們伴著美好的音樂將自己的感受和心愿用一句話寫在卡片上，掛在這棵成長樹上。愿每一位同學都能在音樂的陪伴下快樂的成長。

六、教學反思

通過音節訓練和試唱訓練提高學生的樂感和欣賞能力，有利于學生學習。