第一篇：2014陜西教師招聘考試備考：幼兒教師語言試講《小雨點(diǎn)》

中公教育—給人改變未來的力量

2014陜西教師招聘考試備考：幼兒教師語言試講《小雨點(diǎn)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兒歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、提高幼兒的想象力和口語表達(dá)能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。

3、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍。

物質(zhì)準(zhǔn)備：輕音樂、兒歌錄音;與兒歌內(nèi)容相應(yīng)的課件;花兒、魚兒、苗兒的頭飾若干。活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，并感受其意境美。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、(聽音樂進(jìn)教室)師：“春天真美麗，我們一起去郊游吧!”(放“雨”聲)“哎呀，下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來躲躲雨吧!”(幼兒坐到座位上)

2、師：“小雨點(diǎn)落下來的時(shí)候是什么聲音?你知道下雨有什么好處嗎?小朋友喜歡下雨嗎?為什么?”

教師小結(jié)：“下大雨時(shí)是“嘩嘩嘩”的聲音，下小雨時(shí)是“沙沙沙”的聲音。”好處是：“莊稼、樹木、花草等它們的生長都離不開陽光和雨露，適量的雨水會(huì)讓莊稼長的更好;還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨。”

二、利用課件，引出兒歌

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察課件，提出問題：(1)“雨點(diǎn)落到了什么地方?”

(2)“花兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣?”幼兒學(xué)一學(xué)。(引出兒歌第一段)(3)“魚兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣?”幼兒學(xué)一學(xué)。(引出兒歌第二段)(4)“苗兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣?”幼兒學(xué)一學(xué)。(引出兒歌第三段)利用課件幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌“小雨點(diǎn)”。

三、為了使幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，師幼共同游戲

教師扮演“小雨點(diǎn)”，幼兒帶頭飾扮演“花兒”、“魚兒”和“苗兒”一起表演兒歌內(nèi)容。

四、幼兒改編兒歌

1、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)：“你們還見過雨點(diǎn)落在什么地方?”提示仿編方法： “如果雨點(diǎn)落在小溪里，小溪會(huì)高興的怎么樣?”

中公教育—給人改變未來的力量

“如果雨點(diǎn)落在小樹上，小樹會(huì)高興的怎么樣?” “如果雨點(diǎn)落在泥土里，泥土?xí)吲d的怎么樣?” “如果雨點(diǎn)落在柳樹上，柳樹會(huì)高興的怎么樣?”

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編兒歌。結(jié)束：“雨”停了，繼續(xù)去郊游。活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒將改編的兒歌畫成圖畫，并讓家長將兒歌內(nèi)容寫在圖畫上，在美工區(qū)展覽。活動(dòng)評(píng)析：

大班語言活動(dòng)《小雨點(diǎn)》，內(nèi)容貼近幼兒生活是幼兒熟悉和喜歡的。幼兒對(duì)下雨并不陌生，幼兒也喜歡下雨，通過活動(dòng)讓幼兒知道大雨是“嘩啦啦”，小雨是“沙沙沙”，并且知道雨水對(duì)人們、植物、動(dòng)物的好處，在引導(dǎo)幼兒改編兒歌的基礎(chǔ)上首先出示課件，給幼兒提供一個(gè)個(gè)畫面讓幼兒觀察后展開想象并用語言表達(dá)出來，培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力和語言表達(dá)能力，最后以擬人化的表演方式加深幼兒對(duì)兒歌的記憶和理解。對(duì)幼兒生活已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了一個(gè)整理和再加工，最后雨停了，帶幼兒去郊游。活動(dòng)中觀察下雨后，花兒的變化，魚兒的變化、苗兒的變化，讓幼兒感受兒歌優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒積極探索大自然現(xiàn)象的興趣，完成了目標(biāo)1，通過整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒提高了想象力和語言表達(dá)能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維，并學(xué)會(huì)初步仿編，完成了目標(biāo)2、3，并讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)而不厭。給每個(gè)幼兒留下一個(gè)美好的記憶。

2014陜西教師招聘考試備考：幼兒教師資格面試科學(xué)試講：

《影子的游戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

2、對(duì)剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。

2、自制幻燈箱一個(gè)，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的“小精靈”。

3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。

4、小橡皮，黑布一塊。活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫“小精靈”，我們來認(rèn)識(shí)一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說“小精靈”都有哪些特點(diǎn)?

中公教育—給人改變未來的力量

一、光影揭秘

1、在“小精靈”的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎?不過里面還有一個(gè)非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看?(請(qǐng)一名幼兒參與)請(qǐng)你把小手放在“小精靈”的身上說：“我會(huì)遵守諾言，不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們”(請(qǐng)這名幼兒觀看)。

2、提問：你看到了什么動(dòng)物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

3、請(qǐng)一名小朋友揭示“小精靈”的奧秘。

4、出示兒歌

你我的好兄弟，有你就有我，你來我就來，你走我就走。

提問：影子的兄弟是誰?(會(huì)出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的找到答案。

二、光影實(shí)驗(yàn)

1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

2、把橡皮放在桌子上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么? 提問：(1)為什么會(huì)出現(xiàn)影子(2)影子的兄弟是誰? 科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的攝影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。現(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品。

三、作品欣賞

打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。

要求：

1、觀察作品的表現(xiàn)手法?

2、作品的特點(diǎn)?

3、有什么不一樣的感覺。

剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的。雖然只是一個(gè)影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》。

提問：

1、你看到了什么?

2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!四：做一做。嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

撕紙方法：

1、先把輪廓畫好。

2、把大體輪廓撕下來。

3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。

注意事項(xiàng)：

1、左右手配合。

2、剪或撕兩種方法嘗試。完成作品：(出示背景圖)

1、填畫。

2、組合。

文章來源：安康人事考試網(wǎng)（http://ankang.offcn.com）

第二篇：2016廣西教師招聘面試備考：試講篇

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2016廣西教師招聘面試備考：試講篇

2016廣西教師招聘考試面試正在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中，廣西中公教師考試網(wǎng)為考生們準(zhǔn)備了教師招聘面試說課、試講、答辯、結(jié)構(gòu)化等面試備考技巧和資料，以及廣西教師招聘面試真題，希望能幫助大家拿下教招面試。

廣西教師招聘考試面試試講備考

一、試講概述

教師考試主要考核申請(qǐng)人的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。通過筆 試能夠?qū)τ诼殬I(yè)理解、學(xué)科知識(shí)及教學(xué)相關(guān)能力儲(chǔ)備進(jìn)行一定程度測查，但對(duì)于心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)等卻不能全面客觀測查。

試講可以有效彌補(bǔ)筆試的缺陷，針對(duì)考生的知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、言語表達(dá)能力、課堂掌控能力等方面設(shè)置要求，試講是教師招聘考試比較常見的考核方 式，又稱為教學(xué)演示、微格教學(xué)、無生講課、模擬課堂等，一般要求考生在一定時(shí)間內(nèi)，對(duì)指定內(nèi)容做出教學(xué)設(shè)計(jì)，然后在5-20分鐘時(shí)間內(nèi)展示，考官據(jù)此對(duì)考 生的教學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行全面測查，從而更合理有效選拔出具有一定教育教學(xué)能力的、適合教師崗位的人才。

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試講有哪些注意事項(xiàng)丨提問的運(yùn)用丨板書的重要性丨談?wù)剰V西教師招聘中的“試講”

初中語文《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)丨高中英語教案丨小學(xué)音樂歌唱土風(fēng)舞教學(xué)設(shè)計(jì)

二、試講注意事項(xiàng)

1.準(zhǔn)備時(shí)要注意放松心態(tài)，進(jìn)入考場前熟悉內(nèi)容并預(yù)演。2.進(jìn)入考場前要先敲門，聽到請(qǐng)進(jìn)后推門進(jìn)入考場，進(jìn)入考場在講桌旁(講臺(tái)下)站定。然后向各位評(píng)委鞠躬問好，報(bào)出自己的面試順序號(hào)(注：萬不可說 出自己的考號(hào)和姓名，這樣會(huì)被取消考試資格，直接清除出場)。鞠躬完畢等待主考官的提示。這時(shí)主考官會(huì)向你介紹考試的方式和內(nèi)容等，完成確認(rèn)后準(zhǔn)備試講。

3.試講時(shí)口齒清楚，思路清晰，演示規(guī)范，板書工整，把握好時(shí)間，可以自帶手表。

4.試講完畢后，聽主考官的口令指示，這時(shí)會(huì)讓你退場，請(qǐng)離開考桌，立正鞠躬，然后退場。

三、試講技巧 1.外在

衣飾得體、干凈利落，謙虛謹(jǐn)慎、有禮有節(jié);把握時(shí)間、環(huán)節(jié)完整，板書工整、設(shè)計(jì)新穎;語言流暢、語速適中，聲音洪亮、感情飽滿;廣西中公教師考試網(wǎng)提供：廣西教師招聘面試真題、面試公告、面試名單等備考資訊

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表情自然、體態(tài)大方，演示規(guī)范，揮灑自如;2.內(nèi)在

導(dǎo)入富有創(chuàng)意，啟發(fā)學(xué)生思考，留下良好的第一印象;內(nèi)容理解準(zhǔn)確，教學(xué)方法合理，突出教學(xué)重難點(diǎn);注重啟發(fā)教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)學(xué)生主體地位;重視實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;結(jié)合生活實(shí)踐，提高解決問題能力，培養(yǎng)正確價(jià)值觀;評(píng)價(jià)主體多元，注重過程評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;利用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效率，體現(xiàn)時(shí)代精神。

中公資深講師徐艷艷解析

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第三篇：2016白城市事業(yè)單位招聘考試教師試講備考資料：《趙州橋》教案

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2016白城市事業(yè)單位招聘考試教師試講備考資料：

《趙州橋》教案

【導(dǎo)語】根據(jù)《2015年吉林省白城市事業(yè)單位公開招聘工作人員面試公告》的總結(jié)。白城市事業(yè)單位招聘考試的面試共分為六大類三種面試形式。本文為各位考生介紹結(jié)構(gòu)化面試的要點(diǎn)。

課堂教學(xué)試講。面試一般采用指定教材課堂教學(xué)試講加教育理論問題答辯的方式進(jìn)行。課堂教學(xué)試講具體測評(píng)考生教育理念、教師素養(yǎng)、教學(xué)目的、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)方法等。備課時(shí)間30分鐘，備課所需教材考生自備。面試時(shí)間20分鐘。

2016白城事業(yè)單位招聘考試教師試講備考資料：《趙州橋》教案

一、教學(xué)目的：

1，縣、濟(jì)等10個(gè)字會(huì)讀，縣、設(shè)等14個(gè)字會(huì)認(rèn)；

2，通過朗讀和對(duì)重點(diǎn)語句的朗讀體會(huì)文章語句的準(zhǔn)確性、體會(huì)作者如何抓住趙州橋的特點(diǎn)進(jìn)行描寫；

3，體會(huì)古代勞動(dòng)人民智慧，感受作者對(duì)文物的熱愛、增加保護(hù)文物的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過分析文章中重點(diǎn)語句，總結(jié)列數(shù)字等說明方法和技巧，體會(huì)作者在說明文中用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)和好處

四、教學(xué)過程：

1，圖片導(dǎo)入：展示四大古橋的圖片(同學(xué)們知道這四大古橋嗎，哪一座是趙州橋？它看起來跟其它古橋有什么樣的不同----樸實(shí)無華/拱橋)2，初讀課文：讀準(zhǔn)字音讀通句子，讀的同時(shí)思考作者從哪些角度來描寫趙州橋的特點(diǎn) 3，研讀課文：品味語言，逐段閱讀。

(1)第一段介紹什么？----背景，包括地址、設(shè)計(jì)者、建筑年代三方面 提問：從這一段可以看出趙州橋有什么特點(diǎn)？-----堅(jiān)固、年代久遠(yuǎn)(2)朗讀第二段，提問：中心句是哪一句？(第一句，板書雄偉)雄偉體現(xiàn)在哪些方面？-------尺寸大/全石料/無橋墩 趙州橋最大的特點(diǎn)體現(xiàn)在？-------大小拱形橋洞 拱形橋洞的優(yōu)點(diǎn)和作用在于？----第二段后面兩句(3)第三段著重描寫趙州橋的另一特點(diǎn)是？----美觀 美觀體現(xiàn)在---圖案精美(提問同學(xué)包括哪些方面)吉林事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)

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描述跟第二段有什么不同？----將龍描述得形象生動(dòng)，栩栩如生(4)第四段引出思考----我們對(duì)于古建筑應(yīng)該持怎樣的態(tài)度？--保護(hù) 4，總結(jié)作業(yè)：

當(dāng)堂提問：通過學(xué)習(xí)這篇課文，誰能把自己心中的趙州橋描述一下？ 課后作業(yè)：找一個(gè)當(dāng)?shù)氐墓沤ㄖ?00字以內(nèi)對(duì)其進(jìn)行描述。

五、教學(xué)板書：

第一段--趙州橋簡介--堅(jiān)固、年代久遠(yuǎn)

趙州橋---第二段--特點(diǎn)一：雄偉、獨(dú)具匠心----------勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶

(拱形橋洞的好處和優(yōu)點(diǎn))第三段--特點(diǎn)二：圖案精美

2016白城事業(yè)單位招聘考試面試共八套精選題，分別面試流程、結(jié)構(gòu)化面試、試講、，考生可以根據(jù)自己考試薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行相關(guān)試題的下載復(fù)習(xí)，祝大家備考成功。

知識(shí)擴(kuò)展：在吉林事業(yè)單位招聘考試中，通用知識(shí)和公共基礎(chǔ)知識(shí)只是叫法不同。白城市事業(yè)單位招聘考試一般是5月份左右出公告，出公告之后一個(gè)月之內(nèi)就會(huì)筆試，但是具體的考試的內(nèi)容需要以公告發(fā)布要求內(nèi)容為準(zhǔn)。

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第四篇：2014年幼兒教師語言試講《大象雜技團(tuán)》

2014年幼兒教師語言試講《大象雜技團(tuán)》 目標(biāo)：

1、有興趣地傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。

2、在重復(fù)聽故事的過程中，充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的優(yōu)美意境。準(zhǔn)備：

1、故事畫冊(cè)。

2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個(gè)。

過程：

1、欣賞故事《大象雜技團(tuán)》

(1)教師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問：“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去干什么呢？

(2)再聽一遍故事。

2、邊看木偶表演邊欣賞故事

(1)師：“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員”它們要到哪兒去？”

(2)在木偶表演的引導(dǎo)下，讓幼兒自由談?wù)勑?dòng)物們?cè)诒硌菔裁矗鼈優(yōu)槭裁催@么快樂？

3、邊看畫冊(cè)邊跟著老師講故事。

建議：

提供幾本幼兒畫冊(cè)放在閱讀區(qū)中，讓幼兒自己閱讀。

附故事：大象雜技團(tuán)

“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團(tuán)來了！雜技團(tuán)來了！”

小朋友們夾道歡迎，大家說：“多么漂亮的大象雜技團(tuán)啊！”在“六·一”慶祝會(huì)上，精彩的表演開始了。

第五篇：2018陜西教師招聘考試91期

2018陜西教師招聘考試每日一練91期

1.孔子善于根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)來選擇教學(xué)內(nèi)容和使用教學(xué)方法，這是()。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則 B.因材施教原則 C.靈活性原則 D.系統(tǒng)性原則

2.教學(xué)活動(dòng)的根本要素是()。A.教師 B.學(xué)生 C.教材 D.知識(shí)

3.教師以教年齡較大的學(xué)生為主，而后由他們中的優(yōu)秀者去教年幼的或者較差的學(xué)生，這稱為()。

A.貝爾—蘭喀斯特制 B.道爾頓制 C.文納特卡制 D.設(shè)計(jì)教學(xué)法

4.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括()。A.備課、上課、課后教導(dǎo)和評(píng)價(jià) B.備課、上課 C.上課

D.導(dǎo)入、授新課、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè) 5.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，這符合()。A.鞏固性原則 B.指導(dǎo)性原則 C.發(fā)展性原則 D.客觀性原則

6.測驗(yàn)達(dá)到測驗(yàn)?zāi)康牡某潭龋Q為()。A.信度 B.效度 C.區(qū)分度 D.難度

7.教學(xué)過程的簡捷性主要體現(xiàn)在()。A.教學(xué)任務(wù)較簡單

B.短時(shí)間學(xué)到人類長期探索而形成的知識(shí) C.教學(xué)方法恰當(dāng) D.教學(xué)進(jìn)度適宜

8.有的教師在教學(xué)上強(qiáng)求統(tǒng)一，搞一刀切，用一個(gè)固定的尺度去衡量所有的學(xué)生，扼殺了學(xué)生的天性，這違背了教學(xué)的()。

A.教育性原則 B.啟發(fā)性原則 C.直觀性原則 D.因材施教原則

9.選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)是()。A.教學(xué)目的和任務(wù) B.課程性質(zhì)與教材特點(diǎn) C.學(xué)生特點(diǎn)

D.教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件

10.形成性評(píng)價(jià)一般是在教學(xué)后或?qū)W習(xí)后進(jìn)行的評(píng)價(jià)。(判斷題)