第一篇：《沿著江河走下來(lái)》教案2

《沿著江河走下來(lái)》教案

—長(zhǎng)江的訴說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解長(zhǎng)江的概況，知道長(zhǎng)江的源頭、流經(jīng)的省市自治區(qū)，及長(zhǎng)江上中下游的劃分。

2、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、分析的能力，提高收集、整理資料的能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)感受到長(zhǎng)江哺育了我們一代又一代中華兒女，從而產(chǎn)生對(duì)母親河——長(zhǎng)江的感激和熱愛(ài)之情

教學(xué)重點(diǎn)

了解長(zhǎng)江流域的文化，尤其是三星堆在長(zhǎng)江流域的重要地位。

教學(xué)難點(diǎn)

了解長(zhǎng)江的概況，知道長(zhǎng)江的源頭、流經(jīng)的省市自治區(qū)，及長(zhǎng)江上中下游的劃分。

教學(xué)準(zhǔn)備

中國(guó)地形圖，中國(guó)政區(qū)圖，長(zhǎng)江流域圖等。

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)學(xué)生興趣，視頻導(dǎo)入。

播放一段關(guān)于長(zhǎng)江的視頻，讓學(xué)生從整體感受長(zhǎng)江的美麗，告訴他們，千百年來(lái)，長(zhǎng)江像母親一樣養(yǎng)育著我們。

接著揭示本節(jié)課的課題《長(zhǎng)江的訴說(shuō)》。

二、了解長(zhǎng)江的概況。

1、尋找長(zhǎng)江的源頭

以一段錄音開(kāi)頭：長(zhǎng)江的述說(shuō)。（也就是教科書(shū)62頁(yè)內(nèi)容），然后叫學(xué)生在小組里準(zhǔn)備的地圖上找出長(zhǎng)江的源頭——各拉丹冬雪山，并讀出它的海拔高度。

2、長(zhǎng)江流經(jīng)哪幾個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）

（1）小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生先在地圖上查找長(zhǎng)江流經(jīng)的省、自治區(qū)、直轄市，并用藍(lán)色的筆在地圖上標(biāo)明；再把流經(jīng)的省、自治區(qū)、直轄市按照長(zhǎng)江從西至東的流向進(jìn)行排列，寫(xiě)在白紙上。

（2）學(xué)生反饋：請(qǐng)每組派同學(xué)用實(shí)物投影展示自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，并且邊看圖邊說(shuō)出流經(jīng)幾個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）。

（3）教師對(duì)學(xué)生的反饋情況簡(jiǎn)單小結(jié)，并用多媒體出示歌謠，幫助學(xué)生識(shí)圖并記憶：第一大河是長(zhǎng)江，發(fā)源青海西南部。流過(guò)川、藏、滇，穿過(guò)渝、鄂、湘、贛、晥、蘇、滬要記住。全長(zhǎng)六千三，注入東海水力富。

3、了解長(zhǎng)江上中下游的分段

教師講授：長(zhǎng)江全長(zhǎng)6300千米，從河源至宜昌市為上游段，宜昌市至湖口為中游段，湖口以下為下游段。

上游段。上游河段橫跨兩個(gè)地形階梯。長(zhǎng)4529千米，占長(zhǎng)江長(zhǎng)度72.0％。流域面積100.6萬(wàn)平方千米，占流域面積的55.6％。

中游段。長(zhǎng)江出三峽從宜昌以下，進(jìn)入第三級(jí)階梯的長(zhǎng)江中下游平原，江面展寬，水流緩慢，河道彎曲。長(zhǎng)927千米，占長(zhǎng)江長(zhǎng)度14.7％。流域面積67.9萬(wàn)平方千米，占流域面積37.6％。

下游段。水深江寬，從湖口到入海口，長(zhǎng)844千米，占長(zhǎng)江長(zhǎng)度13.3％。流域面積12.3萬(wàn)平方千米，占流域面積的6.8％。

三、感受長(zhǎng)江流域的文化——蜀文化

1、教師講授：長(zhǎng)江流域不僅物產(chǎn)富饒，而且水系發(fā)達(dá)，龐大的水系、豐富的物種，為遠(yuǎn)古先民們生息、發(fā)展和從事文化活動(dòng)創(chuàng)造了條件。

2、接著出示舊石器文化、都江堰、金沙遺址、三星堆文化及四川風(fēng)景名勝區(qū)的圖片和資料。

其中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)三星堆遺址，因?yàn)槿嵌训陌l(fā)掘不僅將古蜀國(guó)的歷史推向到5000年前，更是長(zhǎng)江上游古代文明的最具輝煌性的杰出代表。具體活動(dòng)如下：

（1）請(qǐng)去過(guò)三星堆的孩子將自己參觀三星堆遺址的感受、拍攝的圖片給大家講一講。（2）老師借用圖片及資料，補(bǔ)充三星堆文化及它在長(zhǎng)江流域的地位。

四、感謝長(zhǎng)江，熱愛(ài)長(zhǎng)江

1、出示關(guān)于長(zhǎng)江的一份資源表，以多媒體的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)江給我們作出的巨大貢獻(xiàn)，從而產(chǎn)生感謝長(zhǎng)江。

淡水資源——近1萬(wàn)億立方米,居全國(guó)七大江河之冠。

水能資源——理論蘊(yùn)藏量2.68億千瓦;可開(kāi)發(fā)量1.97億千瓦,年發(fā)電量約1萬(wàn)億度,占全國(guó)的53.4% 水運(yùn)資源——總通航程7萬(wàn)公里,占全國(guó)70%以上 農(nóng)業(yè)資源——有耕地3.5億畝,占全國(guó)的25% 森林與野生動(dòng)植物資源——流域內(nèi)已建立了約100處多保護(hù)目標(biāo)的自然保護(hù)區(qū) 淡水魚(yú)資源——長(zhǎng)江流域湖泊眾多,河川如網(wǎng),魚(yú)類(lèi)的品種、產(chǎn)量均居全國(guó)首位,長(zhǎng)江水系淡水魚(yú)已知274種

礦產(chǎn)資源——在全國(guó)已探明的130種礦產(chǎn)中,長(zhǎng)江流域有110余種,占全國(guó)的80% 旅游資源——重慶、南京、南昌、長(zhǎng)沙等歷史文化名城,以及風(fēng)景名勝峨眉山、九寨溝、三峽、張家界等都是全國(guó)著名的游覽勝地。

2、展示長(zhǎng)江流經(jīng)的省市如今的繁榮、發(fā)展、美麗、富饒的圖片。

問(wèn)學(xué)生，看到這一切，你想對(duì)長(zhǎng)江說(shuō)什么？學(xué)生自由發(fā)言。

五、歌唱《長(zhǎng)江之歌》，總結(jié)全文。

千百年來(lái)，長(zhǎng)江像母親一樣哺育著我們，沒(méi)有它，就沒(méi)有我們現(xiàn)在美好的生活，讓我們一起歌唱《長(zhǎng)江之歌》來(lái)表達(dá)此時(shí)此刻我們內(nèi)心的感激之情，熱愛(ài)之情吧！

第二篇：保護(hù)錦江河班會(huì)教案 2

我愛(ài)家鄉(xiāng)

保護(hù)錦江河

教師：楊仁敏

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話(huà)題，樹(shù)立保護(hù)水資源、不亂扔垃圾、節(jié)約用水的環(huán)保觀念，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。

2、讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有水質(zhì)污染的圖片，愛(ài)護(hù)水資源措施等資料。

三、教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜看它是什么？有種東西是個(gè)寶，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，世界萬(wàn)物都需要，江河湖海去尋找。生：水

師：水是生命之源，水是生命的搖籃。人類(lèi)的生存和發(fā)展也離不開(kāi)水。因?yàn)槲覀兠刻煲人Z食的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，工業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。地球上幾乎所有的生物都離不開(kāi)水，但是，如果錦江河里面的誰(shuí)都變成了污水，我么還敢用嗎？還能用么？今天，我們一起來(lái)討論一下，要不要愛(ài)護(hù)水資源，應(yīng)采取什么樣的途徑去愛(ài)護(hù)？請(qǐng)大家把課前收集到的錦江河支流域的污染信息及情況拿出來(lái)共同交流。生1：我發(fā)現(xiàn)河邊的樹(shù)上掛滿(mǎn)了塑料垃圾，而且每漲一次水垃圾就會(huì)增多。聽(tīng)大人們說(shuō)，以前河里的水都是能喝的，現(xiàn)在不敢喝了。

生2：有些人常在河邊烤燒烤，每次都不把自己制造的垃圾帶走。生3：河邊的工廠(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間排放污水在河里，導(dǎo)致河水的水質(zhì)受到污染。????

同學(xué)們說(shuō)的很好，而且平時(shí)啊也很會(huì)觀察。老師也收集了一些關(guān)于水質(zhì)污染的資料給大家分享一下：據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查：世界上有80％的人生病與水有關(guān)，每年有2500萬(wàn)5歲以下的兒童因飲用了被污染的水而生病致死。最近《中國(guó)健康》刊載：水俁灣的居民得了一種奇怪的病，腿短頭小，智力低下，并且一代比一代差，癡呆兒占多數(shù)。這引起了科學(xué)家的重視，并對(duì)該地方的人和環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，終于揭開(kāi)了這個(gè)秘密：是因?yàn)檫@兒的人飲用了被有毒物質(zhì)污染的水，水污染是造成悲劇的根本原因。

師：同學(xué)們知道水質(zhì)污染帶給人類(lèi)的危害么？ 自然生態(tài)景觀的破壞: 河流受到污染后,其自然生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,魚(yú)蝦等水生動(dòng)物逐漸減少,甚至發(fā)生珍稀水生動(dòng)物的滅絕現(xiàn)象。嚴(yán)重污染使河流變得五顏六色?氣味難聞?影響景觀。對(duì)人類(lèi)健康的威脅：沿流域的地區(qū)和城市,由于河流水質(zhì)被污染,在飲用水源中已發(fā)現(xiàn)有機(jī)污染物2000余種, 其中114種是具有或懷疑具有致癌、致畸、致突變的“三致”物質(zhì)。另外水中的重金屬和水中致病微生物等有害物質(zhì)還會(huì)導(dǎo)致大規(guī)模的疾病爆發(fā)和流行,對(duì)人們的生活和健康危害極大。河流污染也可能會(huì)使水中可食用生物中毒,并且通過(guò)食物鏈危害人類(lèi)的健康。工業(yè)化學(xué)品突然泄漏,造成河流污染事件,會(huì)影響較多人的生命安全。經(jīng)濟(jì)損失：資源污染造成了農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、工業(yè)的巨大經(jīng)濟(jì)損失。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)受污染農(nóng)田面積達(dá)1 000 多萬(wàn)hm2,減產(chǎn)污染糧食120 億kg,因污染造成的各種魚(yú)類(lèi)死亡達(dá)4 550 萬(wàn)kg。環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)1875 億元,而僅水污染造成的損失就占76.2%達(dá)1 428.9億元.知道了水質(zhì)污染帶給我們的危害，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我么的錦江河呢？大家來(lái)討論一下：

1、節(jié)約資源 減少污染（1）節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。

2。重復(fù)使用 多次利用 盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購(gòu)物口袋或提籃。

3。分類(lèi)回收 循環(huán)再用 不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類(lèi)投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類(lèi)。

4。保護(hù)自然 萬(wàn)物共存 不獵殺、使用珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物，關(guān)愛(ài)與保護(hù)野生動(dòng)植物；植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹(shù)木。5。講究衛(wèi)生 保護(hù)環(huán)境 不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門(mén)提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！教學(xué)后記 環(huán)保教育，重在實(shí)施。“愛(ài)護(hù)水資源”是我們天天喊喊得口號(hào)，學(xué)生也都清楚，但是在現(xiàn)實(shí)生活中大部分學(xué)生沒(méi)有做到，主要原因就是對(duì)水資源現(xiàn)狀不清楚，沒(méi)有愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。本節(jié)課力圖讓學(xué)生通過(guò)班會(huì)活動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在收集水的相關(guān)資料過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。首先從水對(duì)于人類(lèi)的重要性入手，讓學(xué)生身臨其境的想象水資源被破壞后的可怕情景。讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的呼吁：節(jié)約用水，保護(hù)水資源。從而最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使這種積極性保持到生活中。在反饋中，學(xué)生談到自己不僅能夠節(jié)約用水了，還帶動(dòng)了家長(zhǎng)，即省錢(qián)又節(jié)約了水資源，一舉兩得。

第三篇：三字經(jīng)教案.第二課 曰江河 曰淮濟(jì)

經(jīng)典誦讀教案第二課

經(jīng)典推薦：曰江河 曰淮濟(jì) 此四瀆 水之紀(jì)曰岱華 嵩恒衡 此五岳

山之名

教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟讀背誦

2、能理解所背內(nèi)容的意思。

3、能從中受到思想教育。

教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)

重點(diǎn)：熟讀背誦所學(xué)內(nèi)容。

難點(diǎn)：能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)所背內(nèi)容的含義，并從中受到思想教育。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、2、指名背誦上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。全班齊背上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、傳授新知

1、小黑板出示

：曰江河 曰淮濟(jì) 此四瀆 水之紀(jì)

2、指名讀句子。

3、老師范讀句子，學(xué)生思考句子的意思。

4、同桌根據(jù)注釋交流對(duì)句子的理解。

5、指名說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。

6、老師解釋句意：長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的河流，全長(zhǎng)五千多公里。我國(guó)最著名的河流是黃河，她是中華民族的搖籃，是五千年文明的發(fā)源地。中國(guó)的五大名山，稱(chēng)為“五岳”，就是東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山，南岳衡山，北岳恒山，這五座山是中國(guó)大山的代表。

7、帶著對(duì)句子的理解熟讀句子。

8、找小老師領(lǐng)讀句子。

9、分小組賽讀句子。

10、檢查背誦情況。

四、開(kāi)闊視野 師：簡(jiǎn)單介紹五岳

（1）師講故事，生認(rèn)真聽(tīng)

（2）小朋友們，你們想不想到這幾座山上去看看呢？

五、趣味誦讀。（1）齊誦（2）拍手讀（3）唱讀

六、學(xué)有所悟

1、我們已經(jīng)背誦了經(jīng)典名句，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從中受到了什么啟示？

2、學(xué)生根據(jù)注釋談啟示。中國(guó)是個(gè)地大物博的國(guó)家，直接流入大海 的有長(zhǎng)江、黃河、淮河和濟(jì)水，這四條大河是中國(guó)河流的代表。我們 無(wú)法見(jiàn)到濟(jì)水奔流的壯觀景象，但濟(jì)南卻因此而得名。不少大詩(shī)人為濟(jì)水吟出許多名篇佳作。如白居易的《題濟(jì)水》。

3、把你想想法寫(xiě)在第5頁(yè)的學(xué)有所悟上，不會(huì)的字用拼音代替。

第四篇：沿著紅軍走過(guò)的路教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，自學(xué)生字新詞;

2、讀通課文，了解課文的大概內(nèi)容，按事情發(fā)展的順序給課文分段。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解課文的大概內(nèi)容，按事情發(fā)展的順序給課文分段。

一、揭題

同學(xué)們，在我們的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》中有這么一句歌詞：沿著革命先輩的光榮路程，愛(ài)祖國(guó)……那么這“光榮的路程”到底是什么呢?今天，我們要學(xué)習(xí)一篇《沿著紅軍走過(guò)的路》。

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、讀讀寫(xiě)寫(xiě)

春意盎然豌豆跋山涉水神龕齜牙咧嘴心急如焚兇神惡煞

2、組詞

婉()陷()潑()冽()

豌()掐()跋()咧()

3、多音字填空

干()饅頭調(diào)()皮供()應(yīng)

干()活調(diào)()查供()品

4、思考填空

四要素包括()、()、()和()，其中事情又有()、()、()、三、默讀課文，給文章分段，理清文章脈絡(luò)。

1、學(xué)生按要求默讀課文。要求：快速地默讀課文，按事情發(fā)展的順序給課文分段。

2、交流分段結(jié)果。

3、按段意歸并法歸納文章的主要內(nèi)容。

四、質(zhì)疑問(wèn)難

五、課堂練習(xí)

1、完成作業(yè)本2.3兩題

2、自由朗讀課文。

課后小結(jié)：有幾個(gè)生字容易寫(xiě)錯(cuò)，如：跋豌涉

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

圍繞課后練習(xí)第一題細(xì)讀課文第二、三段，理解兒童團(tuán)員們沿著紅軍的路前進(jìn)中克服了哪些困難，為什么說(shuō)他們是黨教育出來(lái)的英雄少年。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受兒童團(tuán)員的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、指名說(shuō)課文主要內(nèi)容。

二、緊抓重點(diǎn)詞“是黨教育出來(lái)的英雄少年“進(jìn)行教學(xué)。

1、指名朗讀第一段。

2、用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮疬@一段的主要意思。

3、齊讀第三自然斷。思考：本段有幾句話(huà)?

4、交流明確。

(1)這是一個(gè)長(zhǎng)句。先寫(xiě)看到的景象，接著寫(xiě)行動(dòng)，再轉(zhuǎn)折到今日的行動(dòng)。

(2)用“雖然……但是……所以……”說(shuō)話(huà)。

(3)防句練習(xí)

(4)指導(dǎo)朗讀

5、默讀4-6自然段，思考：

(1)兒童團(tuán)員沿著紅軍走過(guò)的路前進(jìn)遇到了哪些困難?他們是怎樣克服的?

(2)交流明確。

兒童團(tuán)員(又餓又累又怕)，餓了，就();累了，就()，怕了就()。

(3)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)紅小鬼的心情。

6、齊讀最后一段。

(1)理解長(zhǎng)句子的含義。

一是概括了兒童團(tuán)員沿著紅軍走過(guò)的路前進(jìn)中，路途的勞累，生活的艱苦，時(shí)間之久，路途之遠(yuǎn);二是反映了兒童團(tuán)員的頑強(qiáng)精神，終于趕上了紅軍大部隊(duì)。

(2)討論“你們真是黨教育出來(lái)的英雄少年”

三、學(xué)習(xí)“單元提示”

四、課堂練習(xí)

完成作業(yè)本1、4。

課后小結(jié)：第三自然段這個(gè)復(fù)句能理解，但自己寫(xiě)就困難很大

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

理解本單元的“提示”，學(xué)習(xí)用給課題添加內(nèi)容的方法，概括課文主要內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)課堂概括主要內(nèi)容

一、復(fù)習(xí)檢查。

指名說(shuō)“為什么說(shuō)兒童團(tuán)員是黨教育出來(lái)的好少年?”

二、小學(xué)“提示”明確單元訓(xùn)練重點(diǎn)。

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)按段意歸并法和回答幾個(gè)問(wèn)題，再把答案連起來(lái)的方法歸納課文主要內(nèi)容。上堂課我們已經(jīng)用段意歸納了課文的主要內(nèi)容。現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

1、指名說(shuō)主要內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)“提示”，明確方法，意義和步驟。

3、操作。

(什么時(shí)間)(什么地方)(誰(shuí))

(為什么沿著紅軍走過(guò)的路)(怎么做)

(結(jié)果)

4、交流。

指名說(shuō)——相互說(shuō)——集體說(shuō)——填寫(xiě)

三、朗讀課文

四、課堂練習(xí)

課后小結(jié)：按要求填寫(xiě)主要內(nèi)容行，不過(guò)組織成一句通順的話(huà)就有點(diǎn)困難。

第五篇：一年級(jí)下體育教案-沿著線(xiàn)走、跑人教版

學(xué)習(xí)內(nèi)容：沿著線(xiàn)走、跑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會(huì)沿直線(xiàn)走、跑的正確姿勢(shì)，做到用前腳掌著地快跑；樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，有進(jìn)取精神。

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪流做。

2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，“1”原地不動(dòng)，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。

3、及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：

1、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

2、明白各個(gè)數(shù)字代表的動(dòng)作，能快速做出反應(yīng)。

3、相互交流。組

織：四列橫隊(duì)

★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●●

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二、合作探究，掌握技能 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生原地?cái)[臂，前腳掌走，邊做邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

2、利用“兩臂彎曲，前后擺動(dòng)，踮起腳來(lái)，向前直跑”，的口訣，提示學(xué)生用前腳掌著地跑成直線(xiàn)。

3、組織學(xué)生分組沿線(xiàn)直線(xiàn)跑，教師巡視指導(dǎo)。

4、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲的比賽，看哪一組跑得直，學(xué)生互相觀摩，互相評(píng)比。

6、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的游戲情況，并提出要求。學(xué)生活動(dòng)：

1、在教師提示下練習(xí)，體會(huì)、改進(jìn)前腳掌著地的要領(lǐng)。

2、分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)邊念口訣邊練習(xí)直線(xiàn)跑，體會(huì)直線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。

4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。

5、在“開(kāi)火車(chē)”游戲中，遵守比賽規(guī)則，相互鼓勵(lì)。

6、樂(lè)于反復(fù)游戲，掌握方法。組

織：散點(diǎn)

四組

★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●●

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三、活躍身心，快樂(lè)放松 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生聽(tīng)指揮“進(jìn)圈”放松練習(xí)，講解并示范動(dòng)作方法及要求。

2、分成八小組，按排各組活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)展活動(dòng)。

3、點(diǎn)評(píng)各組情況。學(xué)生活動(dòng)：

1、明白方法及要求，放松練習(xí)中，相互尊重，積極配合，順利完成。

2、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助，積極與組長(zhǎng)配合。

3、相互交流評(píng)價(jià)。組

織：八路縱隊(duì) ooooo ooooo ooooo ooooo xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教師活動(dòng)：

1、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。

2、宣布下課。學(xué)生活動(dòng)：

1、相互交流評(píng)價(jià)。

2、師生再見(jiàn)。組

織：四列橫隊(duì)

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