第一篇：國學教研計劃

2014-2015學年度第一學期

國學教研工作計劃

謝小英

一、指導思想

結合我校教育實際，以進行中華民族優秀傳統文化教育為核心，以誦讀經典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設為抓手，以國學校本課程建設為突破口，全面推進國學經典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經典的氛圍。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊中積淀的過程中突出創新人格與現代精神的塑造。

二、活動目的

1、傳承中華美德，培育民族精神，提高學生的文化素養，陶冶情操，促進學生思想道德素質全面提高。

2、讓學生了解中華優秀的傳統文化和優秀的傳統美德，培養學生的高尚情操和愛國主義精神，增強學生民族自豪感。

3、讓學生知道要孝順父母，尊敬長輩，做一個講文明，懂禮貌的人。

三、教材內容

1、二年級：《弟子規》要求熟讀成誦、知意明理、激活反思、勇于踐行

2、三年級：《三字經》共有四十課，分為每學期二十課，其中又以每一課的第一篇為重點，要求熟讀，掌握其中大意。

2014-2015學年度第一學期

3、四年級：《聲律啟蒙》全書共五章。第一，二章為“聲律啟蒙詳解”，其特點是全部選用常用的字，詞和典故，編成分韻排列，平仄和諧，對仗工整，義理健康的聯語，讀來抑頓挫，朗朗上口，命名人們能于誦讀中對我國古典詩詞的押韻，平仄，對仗三個最重要的特點產生潛移默化的感性認識。第三，四，五章為“詩詞格律詳解”。第三章講解有關聲律平仄和一般押韻方面的常識，第四章和第五章分別講解與詩和詞有關的格律常識。書后另有附錄三種：《詩韻常用字簡表》《詞韻常用字簡表》《派人平聲的中古常用人聲字簡表》，以方便讀者查找選用。

3、五年級：《中國古典詩詞欣賞》（詞卷）要求每一課的第一首詞熟讀成誦、每一課的第二首詞要求熟讀，分清平仄、知意識韻、初識詞牌格式、嘗試仿寫詞

四、誦讀時間安排

1、經典誦讀，貴在持之以恒。在誦讀的時間上，必須作為一項制度堅持，做到每天誦讀，讓學生形成天天誦讀習慣。具體時間安排：每天早讀安排20分鐘誦讀。

2、利用大課間操時間安排一定的學生在學校廣播站背誦古詩詞；今后還將把經典誦讀納入校本課程中，在中高段中安排一定的課時進行學習。

五、校園環境的營造

在午間時，播放國學經典片段誦讀和傳統音樂。

六、具體活動安排

2014-2015學年度第一學期

九月份

1、制定教學工作計劃 2.學習教研組工作計劃，3、學習新課程標準 十月份

1、按計劃進行常規教學

2、教學常規檢查

3、古典詩詞研討會 十一月份

1、按計劃進行常規教學 十二月份

1、按計劃進行常規教學

2、古典詩詞研討會 一月份

1、教學常規檢查。

2、組織教師寫總結

3、迎接教學常規考評檢查

第二篇：國學計劃

2011-2012學年第一學期國學經典（校本）課程教學計劃

羅興華

指導思想：

國學經典經歷了幾千年歷史長河的洗禮、沉淀，是我國民族文化的精髓，不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智性美，更成就了一個偉大民族的血脈精神，是中華民族的文化之根，是華夏子孫安身立命之本。國學包括經、史、子、集四部分，“經”指四書五經，“史”指二十四史，“子”指先秦諸子的學術成就，“集”指文人創作，即文學與文學批評。國學經典的內核是其蘊含的民族精神和思想美德，這也正是當下國學經典教育的價值所在。結合學校特點，根據少年兒童的年齡特征和認知水平，循序漸進的學習原則，合理安排教材內容，先把本學期國學校本課程計劃安排如下：

一.教學內容：

一年級： 第一冊：《弟子規》

二年級： 第二冊：《三字經》

三年級： 第三冊：《千字文》

四年級： 第四冊：《笠翁對韻》（選）

五年級： 第五冊：《論語》（選）

六年級： 第六冊：《論語》（選）

二、課時計劃：

每學期8課時（每兩周一課時，其中7個教學課時，1個活動課）

小學六年共計：108課時

三、單元課時計劃：

每本教材按單元進行編寫和教學：

一、二年級，根據經典原文的自然順序規劃單元 三年級以上，根據主題規劃單元，單元課時盡量平衡

四、教學內容：

蒙學知識培訓： 《弟子規》《三字經》《千字文》《笠翁對韻》 經部知識培訓：《論語》

五、教學實施過程：

利用《國學課堂》，制作簡單的課件，輔助教學

第一步，正讀正音

聽一聽——讀一讀——自讀——多形式讀——背誦

第二步，正義正字

理解字義——理解句義——理解內涵

第三步，正心正行

落實行動成長心靈

六、教學總結階段：

1、及時根據學生的掌握情況調整教學。

2、有階段性的成果展示，可以在家長開放周或學校藝術節上展示。

我們希望育靈童經典國學課程的引入——能讓中華幾千年的文明，華夏的血脈精髓，在現代學生的心中生根發芽，成為我們這個民族共同的信仰，生生不息，世代相傳，培養經世致用的一代新人，真正如我們校訓所說的“桃李迎旭日，中國外國學德養成譽全球。梧桐化春風，小學大學師道育出真鳳凰”！

第三篇：國學社團活動計劃

高家坊中學國學社團活動計劃

國學社團的成立是為了營造校園文化氛圍；為了激發學生文學閱讀、文學創作的熱情；為了全面提高學生素質，培養學生能力，豐富學生的課余文化生活；為了增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，積累寫作素材，提高語文愛好者的寫作水平，培養一批語文尖子生。

一指導思想

開展更加豐富多彩的文學活動，形式靈活多樣化，使同學喜聞樂見，吸引更多同學投身文學社活動，并盡可能發揮每位社員的才干，為同學文學水平的提高提供有利條件。加強計劃與指導，使活動向規范化、經常化發展，讓活動取得實效與長效，從而使文學社活動園地四季常青，花開不敗，成為校園文化的一道亮麗風景。

二、活動時間

每周一 下午1：40～3：35

三、活動形式

1、每周一次，聘請語文老師舉行經典文學講座，講授古文學知識、文學創作方法，可以舉行文學沙龍，也可以閱讀文學名著，觀看有關電影、電視片段，豐富學生的文化底蘊，汲取創作源泉。

2、每學期社員盡可能進行一次參觀、考察、采訪等外出活動，開闊眼界，積累素材，提高能力。

四、具體措施

1.健全文學社隊伍，完善各部門工作，認真作好本職工作。2.明確社長及個社員義務，分工到位，協調管理。4.加強指導教師對文學社的輔導和指導工作。5.做到活動定時間、定地點、定內容。6.有序開展活動。

五、主要活動安排

凡事欲則立，不欲則廢，為了更好地開展工作，通過開展形式多樣的活動，調動文學社成員的積極性，增進各成員間的相互了解，加強團結協作精神，培養各成員的綜合能力。本學期的具體活動開展安排如下： 九月：

1、組建國學社，第一次啟動儀式。

2、介紹章程、會規、國學社計劃。

3、國學社骨干選拔及培訓。

4、稿件收集、審理。十月：

1、觀看經典名著電影。

2、傳統禮儀養成教學。

3、開展文學講座活動。

4、稿件收集、審理。十一月：

1、名著導讀活動。

2、觀看電影名著及點評。

3、稿件收集、審理。十二月：

1、國學社社員培訓。

2、觀看電影名著及點評。

3、古詩文朗誦活動。

4、稿件收集、審理。元月：

1、學生總結交流。

2、社員評比，評出優秀社員予以獎勵。

第四篇：國學經典計劃

彭州市天彭鎮西郊小學“鄉村學校少年宮”

國學經典誦讀興趣小組計劃

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中小學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚民族的優秀文化，培養民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。溫家寶總理在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐；不僅要學知識，而且要學技術。要‘讀活書、活讀書、讀書活’，即不僅要學會動腦，而且要學會動手；不僅要懂得道理，而且要學會生存；不僅要提高自己的修養，而且要學會與人和諧相處。”因此，特制定“鄉村學校少年宮”國學經典誦讀活動計劃：

一、目的與意義：

1、培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。

2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，并逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。

3、了解民族文化經典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。

4、加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀活動”教給學生做

人的道理，提高學生的自身修養；讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧；讓經典誦讀成為學生健康成長的營養之源。

二、興趣小組成員： 二至六年級學生

三、活動時間安排：

每周星期五8點至8點45

四、活動地點： 操場

五、國學經典誦讀的內容：

《弟子規》、《三字經》、《論語》等，語文課程標準中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。

六、指導教師： 廖嵌茜、韓巧玲

七、教學要求：

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。增強學生的閱讀興趣及對國學經典愛好。2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使經典誦讀興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

八、具體工作措施：

1.上好經典誦讀興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生的全面發展。2.在完成經典誦讀課堂教學的同時，不斷擴大學生的閱讀視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神以及對國學經典的了解與熱愛。

3.經常督促學生完成一些學習經典誦讀的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的經典誦讀內容，以此推進學生對于國學經典的熱愛與興趣。

4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養閱讀能力為主要內容，不讓學生放任自由。

5.培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

九、國學經典誦讀活動的延伸：

1、學生可每天利用早讀課進行10分種的國學經典誦讀。可與語文教師配合，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。

2、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞；

3、每月的黑板報和圖書角要有一定的國學教育的內容；

4、學校和班級文化建設要努力體現國學經典誦讀教育特色。

5、充分發揮語文、音樂、美術、品德，以及其他學科的課堂滲透作用。

6、開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

第五篇：國學誦讀計劃

魯北第三小學2016-2017學 第二學期國學經典誦讀活動實施方案

為弘揚民族優良傳統，傳承國學經典文化，濡養具有深厚文化內涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，經校領導研究，決定在我校開展國學經典誦讀系列活動。

一、指導思想

以黨的十七大提出的“弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園”為指導，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經典名篇為載體，誦經典、知經典、悟經典，營造和諧的、人文的、內涵豐富的校園文化，使學生汲取中華傳統文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養崇高志向、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養和審美情趣，為終身發展奠定基礎。

二、領導機構

組長： 副組長: 組員：

三、活動目標

1.傳承國學經典文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。

2.弘揚中華人文精神。在誦讀中，與經典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領學生的生命追求，促進他們的身心和諧發展。

3.夯實學生文化底蘊。國學經典內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧。通過誦讀國學經典，拓展學生的閱讀范圍，增加學生的閱讀量，夯實學生的文化功底，培養學生的語文素養，增強學生的語言表達能力和思維能力。

4.深入推進素質教育。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設具有區域特色的校本課程體系，使學生道德、文化、情操、智能等方面的素質得到全面提高。

四、活動主題

誦讀中華經典，營造書香校園

五、活動內容 各年級重點誦讀內容：

一年級：《小學生必背古詩20首》，《小兒語》六言，《新三字經》 4-6段。

二年級：《小學生必背古詩20首》，《新三字經》11-13段，《神童詩》4-7段。

三年級：《小學生必背古詩20首》，《笠翁對韻》5-8段，國學經典名句26-50句。

四年級：《小學生必背古詩20首》，《笠翁對韻》13-17段，勵志名言9-15句。

五年級：《小學生必背古詩20首》，《名賢集》五言集，《增廣賢文》4-6段。

六年級：《小學生必背古詩20首》，《增廣賢文》10-11段。

六、活動的時間及形式

1.每天利用上下午預備鈴前、后，進行5—10分種的國學經典誦讀。（采用教師帶讀、學生齊讀、學習委員領讀、學生自由誦背等多種形式，可吟誦，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據年級誦讀內容并結合自己實際情況制定恰當的背誦量目標。）為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”，做到天天堅持。

2.雙休日各班語文教師安排學生背誦國學經典內容；

3.每周的校本課，由各班語文老師具體指導本班學生的國學經典誦讀。

4.班級文化建設要努力體現國學經典教育特色。

5.各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板上由學生專人負責每周一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

6.指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

7.各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。

七、活動具體措施 各班語文教師制定詳細的活動計劃，并動員全班學生，全面啟動國學經典誦讀活動。

八、考核辦法

1.學校各年級包聯領導督促本年級語文教師指導學生進行誦讀。2.學校教務處每月第三周深入班級檢查活動開展情況，對班級學生進行抽查，每次抽查人數為15人左右。

3.每次抽查結果報教務處，教務處學期末進行匯總，評出年級組第一名，學校給予獎勵。

總之，經典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計劃并根據實 際情況以滿腔的激情開展此項活動。

2017年3月