第一篇：永豐小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源應(yīng)用情況考核方案

永豐小學(xué)

教師遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源應(yīng)用情況考核方案

為了使遠(yuǎn)程教育資源充分發(fā)揮其作用，真正使教師把遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于課堂，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量目的，今后學(xué)校將從以下幾方面對全體教師利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源應(yīng)用情況進(jìn)行考核，并納入教師學(xué)期業(yè)務(wù)考核之中。根據(jù)我校實際，具體考核方案如下：

一、考核組成員與分工：

組長：薛彥博

負(fù)責(zé)對教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源教學(xué)考核的監(jiān)督和總體安排。

成員：張

博

郁小站

張秋燕

負(fù)責(zé)對教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源教學(xué)考核的組織與實施、評定工作。

二、考核打分量化細(xì)則：

1、每學(xué)期初教師要將遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用根據(jù)自己的工作實際，納入學(xué)科教學(xué)工作計劃中，做到目標(biāo)明確，思路清晰，措施得當(dāng)，富有操作性和指導(dǎo)性。學(xué)期末要在教學(xué)總結(jié)中總結(jié)自己的遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的應(yīng)用情況。（10分）

2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的研討活動，并有筆記，有體會。每缺席一次或缺一項扣1分。（10分）

3、每學(xué)期必須收看“示范課”“實時課堂”節(jié)目各5課時，有筆記。每少一課時扣1分。（5分）

4、每學(xué)期下載優(yōu)秀教案或?qū)W科資料10篇。每少一篇扣1分。（5 分）

5、利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上觀摩課、公開課等，積極參加各項技能比賽，及時總結(jié)教育教學(xué)中的典型經(jīng)驗、心得體會。（10分）

6、每學(xué)期綜合利用遠(yuǎn)程教育資源寫優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)1篇。沒有扣5分。（5分）

7、每位老師必須對照遠(yuǎn)程教育資源下載單或光盤目錄，選擇自己可以利用的課堂內(nèi)容，及時進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)用不主動者酌情扣分。每周必須利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)1課時。每少一課時扣1分。（10分）

8、能使用WORD進(jìn)行日常教學(xué)所需的文字錄入、處理及編排。（5分）

9、能使用EXCEL對表格進(jìn)行常規(guī)的匯總、排序等操作。（5分）

10、能熟練播放POWERPOINTT幻燈片，配合日常教學(xué)。（5分）

11、能在互聯(lián)網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上瀏覽和搜索日常教學(xué)所需的文字、照片等資料。（5分）

12、會遠(yuǎn)程教育設(shè)備的基本操作，能正確開關(guān)和使用各種遠(yuǎn)程教育設(shè)備：播放光盤、操作投影儀、大屏幕等。（5分）

13、在遠(yuǎn)程教育方面取得的成果，如：教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課、課題研究、應(yīng)用心得、經(jīng)驗論文或者做出的顯著貢獻(xiàn)等。（20分）

三、考核辦法：

為了督促教師更好的利用遠(yuǎn)程教育資源，掌握現(xiàn)代教學(xué)方式，使用多媒體等新的教學(xué)手段，提高教學(xué)水平，鼓勵教師更好的參與到遠(yuǎn) 程教育的學(xué)習(xí)中來，特制定考核辦法如下：

1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校安排，按時參加遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，要求認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和微機(jī)基本操作，掌握演示文稿與多媒體課件制作的基本要領(lǐng)，并將其運(yùn)用于教學(xué)實踐。

2、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校安排，按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)或觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，并做好記錄。

3、鼓勵教師充分利用遠(yuǎn)程教育資源，在教育網(wǎng)站上查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)研究，以提高教學(xué)水平。

4、要求教師結(jié)合自己學(xué)科特點，借鑒遠(yuǎn)程教育資源，利用教學(xué)軟件，制作教學(xué)課件，并利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

5、對以上各項要求由校長進(jìn)行考勤考評，并將本項考核成績記入教師年度考核成績，作為教師晉升晉級、評優(yōu)評模的參考資料。對考核不合格的教師要延緩職務(wù)評聘、晉級，不得評優(yōu)、評骨干教師。

6、考核采取查看資料、現(xiàn)場操作演示、學(xué)生問卷調(diào)查等方式。

7、考核實行百分制，實行A、B、C、D四等級考核，每缺一項，從自己總分中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，60分以下為D；60—75分為C；75—85分為B，85分以上為A。

8、對量化結(jié)果為C、D級的老師，學(xué)校將組織教師在假期進(jìn)行集中培訓(xùn)。

四、考核對象： 在職全體教師都必須參加本方案所擬定的考核。

第二篇：學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源應(yīng)用工作計劃

遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源使用工作計劃

為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢，為了進(jìn)一步提高學(xué)校遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學(xué)成績有更大的提高。特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

按上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。為農(nóng)服務(wù)工作的拓展。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、具體措施

1、嚴(yán)格按遠(yuǎn)程教育教學(xué)計劃要求，每周每個教室至少安排課或活動20節(jié)。

2、要求各學(xué)科教師都要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤

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播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。每位教師在周五定好下周上課內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)主任安排好下周遠(yuǎn)程教育課表，在安排課時時充分考慮每個班級的上課時數(shù)，讓每個班都有相同的時間在這兩個教室上課。

3、教師上課前要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫好遠(yuǎn)程教育專用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用遠(yuǎn)程教育資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

5、如果衛(wèi)星資源授權(quán)馬上進(jìn)行接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源工作，及時整理和制作光盤，及時在把內(nèi)容在網(wǎng)上共享，讓教師使用。

6、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

7、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼

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續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。

8、定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，營造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

我們將努力在管理和設(shè)備的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

撫民中心校

2012年3月1日

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第三篇：教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的考核方案

教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)考核方案

為了使遠(yuǎn)程教育資源充分發(fā)揮其作用，真正使教師把遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于課堂，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，學(xué)校成立了考核小組，并將從以下幾方面對全體教師利用遠(yuǎn)程教育資源情況進(jìn)行考核，并納入教師學(xué)期業(yè)務(wù)考核之中。具體考核辦法如下：

一、考核組成員與分工 組長：向利

負(fù)責(zé)對教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源教學(xué)考核的監(jiān)督和總體安排。成員：全體教師

負(fù)責(zé)對教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源教學(xué)考核的組織與實施工作。負(fù)責(zé)對教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源教學(xué)的考核評定工作。

二、考核辦法

1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的研討活動，并有筆記，有體會。每缺席一次或缺一項扣1分。

2、每位老師必須對照遠(yuǎn)程教育資源下載單或光盤目錄，選擇自己可以利用的課堂內(nèi)容，及時進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)用不主動者酌情扣分。

3、每學(xué)期必須收看“示范課”“實時課堂”節(jié)目10課時，有筆記。每少一課時扣1分

4、每學(xué)期必須下載優(yōu)秀教案或?qū)W科資料10篇。每少一篇扣1分。

5、每學(xué)期綜合利用遠(yuǎn)程教育資源制作課件l課時。沒有扣5分。

6、每學(xué)期綜合利用遠(yuǎn)程教育資源寫優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)1篇。沒有扣5分。

7、每周必須利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)2課時。每少一課時扣1分。

8、每學(xué)期利用遠(yuǎn)程教育資源上示范課一次。沒上示范課扣5分。

9、考核采取查看資料、現(xiàn)場操作演示、學(xué)生問卷調(diào)查等方式。

10、考核實行百分制，每缺一項，從自己總分中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每超一項，相應(yīng)加分，60分以下為不合格；60—90分為合格；90分以上為優(yōu)秀。本項考核將記入教師業(yè)務(wù)成績，作為教師晉升晉級、評優(yōu)評模的參考資料。對考核不合格教師要上報學(xué)區(qū)延緩職務(wù)評聘、晉職、晉級，不得評優(yōu)、評骨干教師。

健康小學(xué) 2012年8月28日

第四篇：火峰小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用能力培訓(xùn)與測試方案

火峰小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用能力培訓(xùn)與測試方案

2011年秋

一、指導(dǎo)思想

為重點落實“會用”層級培訓(xùn)目標(biāo)要求，全面推進(jìn)我校校園網(wǎng)建設(shè)和使用，將組織本校教師認(rèn)真開展本期遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用能力培訓(xùn)與測試活動。

二、培訓(xùn)對象

全體教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、對教師進(jìn)行熟練制作電子教案的培訓(xùn)。要求人人使用電子教案備課，本期至少每人上交5份高質(zhì)量電子教案。

2、對教師進(jìn)行熟練制作PPT課件的培訓(xùn)要求教師結(jié)合所任學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，完成課件開發(fā)和遠(yuǎn)程教育資源中相關(guān)課件的修改等作業(yè)，并上交個人代表作3件。

3、對教師進(jìn)行組織和整合遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)和教研活動的培訓(xùn)，要求教師完成組織和整合遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)和教研活動實用方案設(shè)計，并上交個人作品1份。

4、對教師進(jìn)行通過東寶教育信息網(wǎng)“教師社區(qū)”欄目發(fā)表自己作品的培訓(xùn)，對教師開展通過象山小學(xué)“網(wǎng)上論壇”發(fā)布信息的培訓(xùn)。

5、對全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通與設(shè)備運(yùn)用的培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)檢測方式：

（1）、本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，前十周每周三、周四下午第三節(jié)課，周五下午4：10—5：00以集中學(xué)習(xí)為主；后四周采取自學(xué)為主，并在年級組確定師徒對子，互幫互學(xué)，每周不少于兩學(xué)時幫學(xué)時間；最后以區(qū)教育局規(guī)定時間，進(jìn)行集中測試。

（2）、本次培訓(xùn)測試，測試成績分為優(yōu)秀（85分及以上），良好（70—84分），合格（60—69分），不合格（59分以下）四個等次，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，上報區(qū)教育局。

五、培訓(xùn)時間及地點

1、分兩批，第一批，每周三下午4：10——5：00第一批在遠(yuǎn)程教育室

第二批，每周四下午4：10——5：00第二批在遠(yuǎn)程教育室

2、分兩批，第一批，每周五下午4：10—5：00第一批在微機(jī)室

第二批，每周五下午4：10—5：00第二批在微機(jī)室

六、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：向賢魯

組員：吳克波向仕堂向勇譚德喜

七、培訓(xùn)教師：

第一批：向玉蘭陳容庹曉麗 何平楊尹?

第二批：向紅向子艷向巍薛昌鴻?

八、參訓(xùn)人員安排

以各年級組根據(jù)具體教學(xué)時間、具體內(nèi)容自主申報，年級組長負(fù)責(zé)

第五篇：遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用心得體會

遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用心得體會

為提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量，國家推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，我校將這項工程確實落到實處，近兩年來，我校添置教學(xué)設(shè)備，接收積累了豐富的教學(xué)資源，建立建全了一整套遠(yuǎn)程教育管理制度，作為教育一線教師，可謂感慨良多，現(xiàn)淺談體會如下：

一、利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，對教師提出了新的要求

1、要求教師熟悉遠(yuǎn)程教育的基本內(nèi)容和使用方法。遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容異彩紛呈，形式多樣。遠(yuǎn)程教育資源包括了教學(xué)所需的教學(xué)設(shè)計、經(jīng)典試題、課件演示。作為教師首先必須了解掌握這些全部內(nèi)容，才能使其資源有效為教學(xué)服務(wù)，同時，不同的教學(xué)資源需要不同的軟件支持，這就要求教師熟練掌握各類軟件使用方法。為了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)哪怕你是一位電腦盲，你也要想方設(shè)法變成一名會利用遠(yuǎn)程教育資源的電腦通。

2、要求教師改變備課方式

以前的備課就是一支筆，幾本參考書，再加上一個教案。利用剪刀膠條拼拼湊湊的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。這樣的結(jié)果是內(nèi)容單一，形式枯燥，呈現(xiàn)方式簡單，翻不完的書，寫不完的字，搞得頭暈手酸，現(xiàn)在要利用遠(yuǎn)程教育資源就要完全改變這一狀況，教師要到網(wǎng)上備課，查閱資源要在網(wǎng)上，完成教學(xué)設(shè)計要在網(wǎng)上，上課僅憑一張U盤或直接打開 1 網(wǎng)上視頻資源即可。

3、要求教師改變上課方式

以前上課即一書、一教案本，一支粉筆、一黑板足矣。一節(jié)課下來，一身塵灰，聲嘶力竭，身心俱損。現(xiàn)在上課則是U盤、電視、電腦。對教師上課的要求真正是實現(xiàn)教師是課堂的參與者、引導(dǎo)者，也要將學(xué)生學(xué)習(xí)的方式由以前的被動接受學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)、使用學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)，要求教師在上課時，使教學(xué)方式發(fā)生本質(zhì)的變化。

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)有著無以論比的優(yōu)勢。

1、教育資源匱乏得以解決，實現(xiàn)了教育資源共享。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為學(xué)校提供了網(wǎng)絡(luò)為主的教學(xué)、學(xué)習(xí)資源。教師可以通過下載存儲、即時收看廣播電視獲得大量資源，通過把相關(guān)資料刻成光盤隨時播放，選擇優(yōu)質(zhì)資源修改加工成適合教學(xué)教學(xué)需要的課件后運(yùn)用于教學(xué)，實現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”這一教學(xué)要求，徹底解決了像我校這樣教育資源匱乏的局面。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實施，打破了城市與農(nóng)村、富與貧的界限，通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生受到相同的教育，實現(xiàn)了公平教育。網(wǎng)絡(luò)的開放，資源的共享，可以使學(xué)校、教師、學(xué)生不受地域限制，沒有差異地享受共同教育，達(dá)到學(xué)習(xí)資源的共享。

2、優(yōu)化了教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)的效果。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)，使教師教學(xué)手段與方法不斷優(yōu)化，遠(yuǎn)程教育為農(nóng)村教師提供了廣闊的平臺。如：我在講授《角的初步認(rèn)識》一課時，除了讓學(xué)生尋找生活中的角，還播放圖片資料讓學(xué)生理解處處都有角。學(xué)生如臨其境，收效良好！像這樣的例子舉不勝舉。遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)在顏色、聲音、動作、時空方面表現(xiàn)力突出，充分滿足了學(xué)習(xí)者眼睛與耳朵這兩個主要信息通道。使過去不好講、直觀性差、學(xué)生不易懂的內(nèi)容，利用遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)在實踐仿真和內(nèi)容處理上可以把視頻、動畫、圖片，圖表和實物投影有機(jī)結(jié)合的特點，大規(guī)模提高教學(xué)質(zhì)量。兩年的教學(xué)實踐證明，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源不僅改革了教學(xué)手段的方法，同時也優(yōu)化了教學(xué)效果。

總之，利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)對教師提出了要求，也極大提高了教師的素質(zhì)；利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)豐富了課堂教學(xué)，也提高了課堂教學(xué)效果。