第一篇：中班科學活動教案 神奇的畫(淀粉遇碘酒會變深藍)

中班科學活動教案 神奇的畫（淀粉遇碘酒會變深藍）

神奇的畫

活動目標：

1、通過實驗感知淀粉遇碘酒會變深藍色，學習用碘酒檢測哪些常見實物中有淀粉。

2、激發(fā)幼兒探索的欲望，提高分析、比較、判斷、以及與同伴的合作能力。

活動準備：

1、一幅用淀粉水畫成的畫

2、淀粉水、碘酒、醋、黃酒，可樂、米飯（或面包）各種蔬菜水果切片若干。

活動過程：

1、出示一張紙，請小朋友猜一猜。

小朋友們，我這是一張畫，上面畫了什么？誰來猜一猜。（出示一瓶噴劑）這是一種神奇的藥水，我來它噴一噴，瞧，這是怎么回事呢？我們先來做兩個實驗。

2、出示淀粉水讓小朋友做一做。

（1）、你們看，這是什么？（出示淀粉水）它和自來水有什么不一樣呢？這種水叫淀粉水。這個淀粉水很神奇，只要和它的好朋友在一起，就會有奇妙的變化，白色的淀粉水馬上變成深藍色了。（出示已變好的水）誰有這么大的本領(lǐng)，讓淀粉水變成這個樣子呢？我這里準備了四種材料，先來看看、聞聞、說說這些是什么東西？（把這四種材料展示給幼兒辨別，說說都是些什么）

這四種材料里哪一種是可以讓淀粉水變深藍色的呢？我要請小朋友大家動動小手試試。

（2）、提出操作要求和介紹記錄方式。

每張桌上有四杯淀粉水，四個貼上標記的小碗里裝著四種材料，請用小勺子把小碗里的水輕輕舀到小杯子里，一個杯子放一種水，看看是哪種標記碗里的水可以讓淀粉水變深藍色。然后你們一張桌子選一個代表在記錄紙上記下來。（出示記錄紙，介紹記錄方式）

（3）幼兒操作并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

（4）討論、交流，請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

剛才你們在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么？是哪個碗里的水讓淀粉水變成深藍色了？

小結(jié)：碘酒讓淀粉水變了。

3、找一找常見實物中有沒有淀粉。

（1）剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘酒會變藍色，那什么東西里有淀粉呢？（幼兒自己猜）你們說了這么多，到底哪里有淀粉呢，我們一起來找一找。（出示米飯，黃瓜、西紅柿、土豆、山芋的切片）猜一猜，這些東西里有淀粉嗎？那怎樣才知道呢？剛才我們做過了實驗，淀粉遇到碘酒會變深藍色，只要用小棉簽蘸一點碘酒，在這些東西上涂一涂，就可以知道了。

（2）出示記錄紙，介紹怎么記錄。

（3）幼兒第二次操作并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

（4）交流討論，誰找到了淀粉，你是怎樣找到的？

4、兩個實驗做完了，現(xiàn)在你們知道這幅畫中的秘密嗎？（用淀粉水畫的，碘酒噴上去，就看到了）

5、活動延伸

用淀粉水畫畫真神奇啊，你們想不想試試，那下次我們上美術(shù)課的時候就用淀粉水和碘酒來畫一幅最神奇的畫，好嗎？

中班科學《磨豆?jié){》

活動準備：

（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進給人們生活帶來的方便。（2）對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。活動準備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。活動過程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學習磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。（3）請幼兒表述磨豆?jié){的過程。

提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個小朋友推磨，一個小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點。

（1）出示電動磨豆?jié){機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒有電的時候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進一步了解做豆?jié){的過程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。活動延伸：

（1）在科學室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。活動建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動易采用分組教學。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點進行。

第二篇：幼兒園大班科學活動：一封秘信(淀粉遇碘變色)

一、設(shè)計意圖： 大班幼兒對一些奇怪的，看似有點“懸”的現(xiàn)象特感興趣。如：變色、變形等。淀粉遇碘變色是一個具有較強視覺效果的化學反應(yīng)，淀粉又是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的物質(zhì)之一，是人體必備的營養(yǎng)成份。為了讓幼兒對淀粉這一看不見摸不著的物質(zhì)有一個感性的認識，也為了更好激發(fā)幼兒參與科學嘗試活動的興趣，我選擇了“制作番薯粉”、“書寫秘信”等系列活動。試圖通過小實驗創(chuàng)設(shè)科學探究的氛圍，讓幼兒在“書寫秘信”這樣一個神奇而有趣的情境中自主地探索淀粉的特性，感知變化，最后通過歸納比較，操作驗證，揭開淀粉遇碘變色的秘密所在。

二、活動實錄：

（一）活動目標：

1、感知淀粉遇碘變色的特性，激發(fā)幼兒在小實驗中操作探索的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)，并能在合作交流中共享發(fā)現(xiàn)的喜悅。

（二）活動準備：

1、信封一個，內(nèi)裝用淘米水在生宣紙上寫成并曬干的信。

2、實驗材料：較濃的淘米水，馬鈴薯切片，番薯切片，稀釋后的碘酒。

3、實驗用具：小燒杯每桌兩只，盛放物品的盤子每桌兩只，毛筆每人兩支,宣紙若干張。

（三）活動過程：

1、拆信引入課題。師：今天郵遞員叔叔給我們大二班小朋友送來一封信，看看信上寫些什么？（展信）你能看清信上的字嗎？（幼兒猜測）

2、尋找讀信的方法，引起幼兒的思索。師：這是一封特殊的來信，需要用特殊的方法來讀信。誰來想想好辦法？（幼兒討論）師：我們不妨用桌上的材料和工具來試試。（師演示用毛筆蘸稀釋的碘酒在信上刷，出現(xiàn)的結(jié)果使幼兒特別興奮）這是怎么回事呢？（引起幼兒思考和猜想）

3、觀察認識兩種不同的液體，探究變色的秘密所在。師：（出示淘米水）這杯水是什么顏色的？猜猜這是什么水？（幼兒猜測）用它來寫字會產(chǎn)生什么效果呢？（示范書寫）師：（出示碘酒）這只杯子里的液體又是什么顏色的？聞聞看它是什么？哪里見到過這種液體？ 師：今天的秘密就在這兩只杯子里。（演示淘米水中加入碘酒，觀察變化，請幼兒說說看到的變化）

4、書寫秘信。指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸淘米水在生宣紙上寫上簡單的文字或畫上簡單的符號。

5、同伴解讀秘信。（1）同伴間自由送信。（2）待字跡干后，指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸碘酒在信紙上刷，辨別紙上的內(nèi)容并告訴大家。

6、趣味活動： 在番薯、馬鈴薯切片上畫畫。

7、師幼共同回顧總結(jié)小實驗的秘密所在。師：今天我們做了一個有趣的小實驗，請你把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（幼兒個別闡述自己在實驗操作過程中的發(fā)現(xiàn)）師小結(jié)：（1）剛才我們實驗中的淘米水、馬鈴薯、番薯中都有一種相同的物質(zhì)，叫做淀粉，淀粉看上去白白的，嘗到嘴里還有甜味，它是我們?nèi)梭w必須的營養(yǎng)成分之一。（說說哪些食物里含有淀粉）（2）淀粉還會變魔術(shù)，我們在小實驗中看到的就是淀粉遇碘變藍色的有趣現(xiàn)象。

（四）延伸活動：

1、在用餐過程中和幼兒一起細細咀嚼品嘗米飯中淀粉的甜味。

2、講述故事《雞毛信》，了解小實驗在生活中的運用。

3、在科學活動角嘗試制作番薯粉，展示淀粉類食品。

三、教學反思： 生活中存在許多看似神奇的現(xiàn)象，而這些之所謂“神奇”的表象均是有據(jù)可尋，有規(guī)律可探的。成人面對諸多的神奇，年幼的孩子就更不必說了。或許對成人來說，這些“神奇”已司空見怪、不足為奇，但孩子并非如此。作為教師，如何抓住孩子的視點，并以恰當?shù)姆绞浇忉尳o他們聽是最重要的。我們在科學教育中的本意是要維護孩子對身邊一些現(xiàn)象的敏感度，激發(fā)他們對未知世界、未知領(lǐng)域的探究欲望，保護他們“揭秘”的熱情。本次活動便是突出一個“秘”字，淀粉遇碘的化學反應(yīng)對幼兒而言比較深奧，而當這一原理肢解在“書寫秘信”這一神奇而有趣的情境中時，原理不再是枯燥的原理，而是一種靈動的現(xiàn)象。的確，幼兒在好奇心的牽引下，他們一步步從疑惑走向明晰，他們的操作嘗試是自主的、積極的，他們在整個活動中充滿了驚嘆，充滿了喜悅，充滿了成功的自信，他們獲得的是科學探究的樂趣，樂趣便是活動的價值所在。應(yīng)該說，這一活動對于激發(fā)幼兒認識現(xiàn)象后的本質(zhì)，探尋“神秘面紗”后的真知也是有幫助的。

第三篇：幼兒園中班科學《尋找淀粉》教案

活動目標：

1、知道碘伏遇淀粉會變色

2、能大膽參與實驗并嘗試記錄

3、體驗科學實驗的樂趣

活動準備：

淀粉畫一幅、裝有碘伏的噴壺一個

土豆、饅頭、青菜、胡蘿卜人手一份

記錄單人手一份、記號筆

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒探究欲望

1、認識碘伏

師：誰能猜一猜我的噴壺里裝的什么？

（引導(dǎo)幼兒從氣味、顏色方面觀察）

師：噴壺里裝的是碘伏，小朋友腿或者胳膊摔傷時，用它來消毒；打針前醫(yī)生也會用碘伏消毒

2、出示淀粉畫

師：誰愿意把自己看到的說一說？（什么都沒有）

師：真的什么都沒有嗎？確定嗎？

3、噴畫

師：用裝有碘伏的噴壺噴灑淀粉畫，碘伏遇上淀粉變色，立刻呈現(xiàn)美麗的風景畫

4、認識淀粉

師：原來我的這幅漂亮的風景畫，不是用水彩筆或者油畫棒畫的，而是用它畫出來的（出示淀粉，引導(dǎo)孩子摸一摸、聞一聞、觀察顏色等感知淀粉）

師：淀粉是白顏色的，所以畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘伏，淀粉遇到碘伏后，就會變色，所以我們就能看到畫的內(nèi)容了

二、動手實驗，尋找淀粉

1、出示饅頭、土豆、青菜、胡蘿卜，尋找淀粉

師：小朋友們可不能小瞧淀粉，在我們生活中許多東西都含有淀粉，小朋友猜一猜這些東西里面會有淀粉嗎？為什么？有什么好方法嗎？（幼兒自主發(fā)表意見）

小結(jié)：用碘伏來幫忙，當和碘伏碰在一起變色的就有淀粉

2、講解記錄單

3、幼兒實驗記錄

三、分享記錄單

延伸活動：出示PPT，請小朋友幫我看看這些東西里都含有淀粉嗎？每人選2種自己最喜歡的回家和爸爸媽媽一起做實驗

第四篇：中班科學活動教案：一切都在變

中班科學活動設(shè)計：一切都在變

活動目標：

1、發(fā)展擴散性思維，培養(yǎng)幼兒知識遷移能力及對周圍事物的觀察、探索、創(chuàng)造能力，感知什么是變。

2、幼兒能夠把觀察到的創(chuàng)造的東西用語言清楚地表達出來。

活動準備：

1、老師及個別幼兒小時候的照片、穿過的衣服、鞋子、蝌蚪生長過程圖解。

2、電線、顏料、方形紙、橡皮泥等

活動過程：

1、尋找自身的變化

猜猜照片上的人是誰？大家看看現(xiàn)在他什么樣了？什么地方變樣了？

2、運用已有的經(jīng)驗，描述四季的變化。（引導(dǎo)幼兒從以下幾方面思考并結(jié)合自己的經(jīng)驗進行討論）。

A、一年有四個季節(jié)，（春夏秋冬）那每個季節(jié)都一樣嗎？（四季的溫度在變：春——溫暖，夏——炎熱，秋——涼爽，冬——寒冷。B、那人們的穿的衣服有沒有變化呢？

3、討論：在我們周圍，還有什么在變化呢？

（教師引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗，大膽地說出例如時間、小蝌蚪、面包、我做動作等等的變化）師小結(jié)：和原來不一樣了，這就是變化。

4、幼兒操作探索，來感知物體的變化。

老師給小朋友準備了很多東西，有電線、紅黃藍三種顏料、圓圓的橡皮泥、正方形紙，請小朋友用各種方法讓它們也來變一變，不過要把變的方法記住，一會再來告訴大家，好不好？（分組活動，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒嘗試，并啟發(fā)幼兒想想還有什么辦法可以讓它們變一變）

5、分享經(jīng)驗：請小朋友介紹使物體發(fā)生變化的方法。

誰來說一說，你把電線變成了什么？你的紅色加了什么顏色，最后變成了什么顏色？黃色、藍色……圓圓的橡皮泥變成了什么？把正方形的紙變成了什么？

小結(jié)：原來，我們周圍的一切都會變。只是有的變化很明顯，有的是悄悄地在變，有的需要人去幫忙才會變。

6、結(jié)束活動

第五篇：中班科學活動《變變變》

中班綜合活動《變變變》

活動目標：

1.認識3原色，在游戲的過程中感受繪本的有趣。

2.嘗試自己動手做實驗，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗創(chuàng)作的快樂。

3.在活動中仔細觀察，培養(yǎng)好奇心。活動準備：

1.交互式白板課件《變變變》

2.紅黃藍三原色的棒棒彩、白紙若干；彩色透明膠片若干；裝有顏料的礦泉水瓶若干。活動內(nèi)容：

一、“變魔術(shù)”導(dǎo)入：

師：我的手有神奇的魔法，會變魔術(shù)，想不想看看，我會變什么呢？小眼睛可要仔細看咯。(我變、我變、我變變變。)呀，我變出來了什么呀？是xx嗎？我們用放大鏡來看看。（白板1）是什么呀？它是什么顏色的？

原來這是一個灰色的點點，這個灰點點感覺有點孤單，想找一些好朋友出來，它的好朋友是彩色的，你們喜歡什么顏色呢？

二、繪本游戲 1.灰點點的好朋友

那灰點點的好朋友是什么顏色的、在哪里呢？我們用放大鏡再來找找看吧。有嗎？原來，只要我用我的小手輕輕地點一下它，它的好朋友就會變出來了，讓我先來變一變哦。

我變、我變、我變變變（手指點灰點，變出白板2）哇，變出來沒有啊？這么多的點點看起來像什么？

哦~不過灰點的好朋友好像有一點害羞，他說只要請一個小朋友上來輕輕地點一下他，他的好朋友就會出來了。誰來試試？（變出白板3）

你會跟灰點點說什么呀？（我變、我變、我變變變。）哇~這次怎么樣？你覺得這么多的點點像什么？你們覺得呢？ 不過灰點說：我的好朋友還有好多呢，還差了一點，只要你們的掌聲熱烈一點，我的好朋友就會出來咯。（變出白板4）

哇~~~這次灰點的好朋友都來了！他們想邀請所有的小朋友跟他們一起變魔術(shù)，想不想變一變？

灰點點說：只要所有的小朋友伸出你們的魔法棒，一起來變一次，就會發(fā)生很奇妙的事情。不過，等會變的時候千萬別眨眼睛哦。

準備好了嗎？伸出你們的魔法棒，我們一起來說。我變、我變、我變變變。2.感受3原色，與生活中的色彩相結(jié)合。哇，天啊，你們變出了什么呀？（白板5）

我們一起來看看（用聚光燈）這是？我們生活中有什么東西是黃色的呢？ 這是？我們生活中有什么東西是紅色的呢？ 這是？我們生活中有什么東西是藍色的呢？ 3.顏色變變變。

你們喜歡這些顏色嗎？這些顏色的點點也會變魔術(shù)呢，看。

如果我用我的手指蘸點兒藍色，然后，再摸摸右邊這個黃色的點點，你們猜，會發(fā)生什么事情？

好，見證奇跡的時候到了，看哦，我變、我變、我變變變。（白板6）哇，黃色的點點變成？我們的生活中有什么東西是綠色的？

哇，太神奇了，你們的小手會變嗎？

看！這里有什么顏色的點點？（白板8）右邊呢？如果蘸一點紅色，然后摸摸右邊的藍色，會變成什么樣的呢？猜猜看？誰上來試一試？

咦？他的小手也有魔法呀，變成什么顏色啦？（紫色）我們生活中有什么東西是紫色的？

三、幼兒感受繪本游戲、分組操作。

1.好神奇啊，把一種顏色蘸在另一種顏色的上面，會變成其他的顏色，好玩嗎？還想不想玩啊？那在后面的桌子上呀，給小朋友準備了三種材料。

第一種材料的框里有三種顏色的棒棒彩和紙，請小朋友將兩種顏色的輕輕地涂在一起，看看，會發(fā)生什么事情。

第二種材料有什么？這是？（滴管），這是（裝有顏料的杯子）？這是（一次性盤子），等會請小朋友試試，用滴管將顏料滴到一次性盤子里，再把另一種顏料滴在盤子的旁邊，搖一搖，看看，會發(fā)生什么有趣的事。

第三種材料是？有顏色的礦泉水瓶，在籃子里有3種顏色的蓋子，小朋友挑一個和礦泉水瓶顏色不一樣的蓋子蓋在一起，搖一搖，看看，瓶子里的水會發(fā)生什么變化。

小小魔術(shù)師們，等會變魔術(shù)的時候可要記清楚你是用什么顏色和什么顏色一起，最后變成什么顏色的哦，等會音樂停止的時候，請你們把材料放回到桌子上，悄悄回到位置跟小朋友一起來分享，好嗎？

2.分組操作：教師巡回指導(dǎo)，3.分享：

誰來分享一下你剛才變的魔術(shù)（白板9）（鼓勵孩子用完整的話說，我用什么顏色的什么和什么變成了什么？）

我把它的魔法記錄在白板上吧，還有誰是不一樣的？

四、結(jié)束，介紹繪本《變變變》

小小魔術(shù)師們，真厲害，能夠?qū)⒓t色、黃色抱在一起，變成橙色；黃色、藍色抱在一起，變成綠色；紅色、藍色抱在一起，變成了紫色。

好神奇啊，這些好玩的游戲就藏在這本書里，這本書的名字叫《變變變》（白板11），等會回到教室后，喜歡的小朋友可以再來看一看這本書，好嗎？