第一篇：小動物模仿操—趙靜

幼兒園教案：小動物模仿操

教學背景：

幼兒園的孩子主要是通過模仿來學習的。通過模仿幼兒學習一些技能和能力，建構自己的知識體系，通過模仿與社會接觸。對于幼兒園的孩子來說，他們對動物有著特殊的感情，很喜歡模仿動物的聲音動作，所以本節課是圍繞著孩子們感興趣的小動物來入手，給孩子提供有豐富的模仿素材，豐富的游戲，孩子就在游戲中獲得快樂獲得知識。

活動目標：

1.樂意學唱幼兒感興趣的歌曲 2.嘗試模仿各種小動物的叫聲

教學準備：

多媒體，小動物頭飾

教材分析：

《小動物模仿操》一課是一篇有趣的律動活動。教學重點是讓幼兒了解常見小動物的聲音和動作，讓幼兒在學習的過程中感受動物世界的美好，能夠熱愛小動物，關心小動物。“從幼兒的生活引導幼兒接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣； 結合和利用生活經驗，幫助幼兒認識自然環境，初步了解自然與自己生活的關系”,這也是幼兒園教育指導綱要對幼兒園教育的要求。教學之前用百度在網上搜索《小動物》的相關教學材料，找了很多教案作參考，然后根據課堂教學需要，利用百度搜索一些小動物的圖片，課堂上帶領幼兒進行角色扮演。

活動過程：

一：導入活動

師：“小朋友，今天趙老師帶你們去動物園好嗎？”播放百度視頻請幼兒說一說看到哪些小動物。

師：“小動物多可愛啊，讓我們學一學做小動物的跳舞吧！”播放百度搜索的音樂，帶領幼兒一起學習小動物跳舞。跳個三遍，第一遍老師帶領幼兒，第二遍教師請幾位跳得好的幼兒在前面和老師一起帶領幼兒跳。第三遍教師帶領幼兒邊學小動物跳舞邊跟著小動物學聲音。二：聽聲音辨別小動物

師“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”

播放百度搜索的小羊聲音“咩咩咩！”“小朋友，你們聽，誰來了？”

“我們一起把小動物請出來吧！”小羊是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小羊叫的，老師按旋律模仿小羊叫。再請幼兒跟著學。再聽聽誰來了！依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。教師請幼兒跟著學，并請幼兒做出評價。（這些聲音都是在百度搜索，等幼兒回答好了，教師出示圖片展示小動物）三：表演節目

“老師和小動物們一起準備了一個節目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現在表演給你們看好嗎？”你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！請幼兒選擇自己喜歡的小動物的頭飾，表演歌曲：我愛我的小動物。

“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！” 四：結束活動

小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節目，再見！

教學反思：

這堂課我覺得幼兒做得很不錯,本節課主要是圍繞幼兒感興趣的話題和結合幼兒生活和年齡特點設計的教學，孩子們在活動中很開心，對此活動興趣也很高。新時期的教師要有洞察學生，了解學生需要的能力，設計教案，編寫教案的能力，這樣才能讓孩子在學校學到知識，學到能力。

第二篇：小動物模仿操

小班親子教案：小動物模仿操

主要目的：了解動物的叫生和生活習性。

指導要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現出不同的動物的特征。

注 意：動作不必拘泥一種，重在培養寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現能力。

兒歌與動作

小小鳥，扇翅膀，（雙臂側平舉，上下扇動兩次）飛到樹梢把歌唱。（雙臂側平舉，原地小跑轉一圈。）小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側。學狗耳朵扇動兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側身晃動兩次。）小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）

小班親子游戲

活動人員：全體幼兒、家長、教師? 活動目標：增加家長與孩子的親自之情? 活動準備：氣球、尾巴若干條，墊子、筐子、紙球等? 活動過程：? l? 表演歌曲《秋天》? l? 小二班比賽項目及規則：? 一．親子二人行（6個家庭）?

1、幼兒與家長面對面，踩父（母）腳上，起點準備；?

2、游戲中幼兒與家長必須始終手拉手，幼兒腳不得踩地；?

3、先到終點者為勝。? 二．我們一起來套圈?

1、寶寶與家長站起點準備；?

2、游戲開始，幼兒跑到終點取呼啦圈，一次取一個，迅速跑回套在家長身上；?

3、在規定時間內家長身上圈多者為勝。? 三．追地雷??? 規則：母親在腳上纏上氣球，孩子去踩氣球，最后一個人剩下氣球的為勝。? ??? 四．揪尾巴? 一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。? 五．撿落葉：家長和孩子一起撿落葉，用樹葉做成樹葉畫，體驗親子制作的快樂。

第三篇：幼兒園小班親子活動教案：小動物模仿操

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幼兒園小班親子活動教案：小動物模仿操

主要目的：了解動物的叫生和生活習性。

指導要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現出不同的動物的特征。

活動注意：動作不必拘泥一種，重在培養寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現能力。

兒歌與動作

小小鳥，扇翅膀，（雙臂側平舉，上下扇動兩次）飛到樹梢把歌唱。（雙臂側平舉，原地小跑轉一圈。）

小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）

小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側。學狗耳朵扇動兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側身晃動兩次。）小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）

快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）

天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）

第四篇：中班活動《小動物模仿操》教案設計

活動前言：幼兒園不僅是孩子學習的地方，而且還培養孩子天地能力的各個方面，特別是一些親子游戲不僅提高孩子在各個方面的能力，但也可以加深父子關系之間的關系，這里一看！

目標：

1，了解動物的生活和生活習慣。

2，鼓勵寶寶用不同的動作，展現不同動物的特點。

3，行動不必堅持一種，注重培養寶寶豐富的想象力和大膽的表現與四肢。

活動程序：

小鳥，風扇翼，（臂側升降，上下風扇兩次）

飛到樹梢唱歌。（雙臂平面，原地轉一圈）。

小白兔，真可愛，（放上食指和中指兔耳，搖頭兩次。）

愛吃蘿卜愛吃。（蹲著吃的動作）

小狗，吠叫，（手在前兩側。學習狗耳朵兩次。）

完成骨和尾巴。（腳自然站立，側向橫向兩次）

小 羊，baa叫，（他的手在他的頭上，說爪子。）

迅速上山吃草。（手吃草動作，彎曲和垂直兩次。）

小馬，真正能力，（手臂前移動，手做馬動作。）Dazzle（手自然擺動，原地運行）

小動物，做體操，（手臂在移動做移動）。

每天鍛煉身體好。（手自然地搖擺，好的身體，當他的手臂伸展，豎起。

第五篇：《模仿小動物跳》教案

《模仿小動物跳》

一、指導思想

本課根據一年級學生（水平一）好表現、善于模仿、喜歡玩游戲的特點運用情境教學來提高學生參與課堂活動的積極性和主動性；將教材內容通過游戲的形式展開，讓學生模仿他們喜愛的小動物的跳躍方式；并通過游戲使學生一到課堂上就感到生動有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習之中；

二、案例介紹：小學一年級

（一）學習內容

1、模仿各種小動物跳

2、游戲一：小動物渡河

3、游戲二：小動物接力賽

（二）學習目標

1、參與目標：通過教學，激發學生對體育活動的情趣，培養學生積極參與體育活動的態度和行為。

2、技能目標：通過本課教學，使學生在活動中學會雙腳腳尖同時登地起跳的動作，以及游戲的方法和規則。

3、發展目標：發展跳躍的能力，提高學生的協調能力和力量素質

4、社會目標：通過練習和比賽，能夠讓學生的合作與競爭意識得到提升，并體驗與他人合作學習的感受。

（三）教材分析

本節課的內容是水平一

（四）跳躍章節的第三部分，模仿不同動物的跳躍，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材。該教材內容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協調、靈敏素質，有利于培養學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。(四)學情分析

本次課的授課對象因學生年齡小，自控能力較差，在體育活動中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學內容的設計中，我根據小學生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養成鍛煉的習慣，不斷提高學生的身體素質。

（五）教學重難點

1、重點：雙腳前腳掌同時蹬地起跳和落地的方法。

2、難點：動作協調。

（六）教法學法：

1、教法：講解示范法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。

2、學法：通過觀察引導----誘導表達----模仿練習----設疑----自練----參與比賽----互相評價、互相激勵的整個過程。

（七）教學流程

1、開始部分（2分鐘）

按教學常規進行教學安排，用精煉的語言使學生了解這次課的主要內容。

2、準備部分（6分鐘）

教學中通過隊列隊形變換來引導學生集中注意力。

A、立正、稍息（為了把學生的精神集中到課堂上，我運用了集中注意力的游戲“反口令練習”）B、左右轉體

設計意圖：

1、集中學生的注意力；

2、加強學生的隊列隊形練習；

3、激發學生的學習興趣，提高展示自己的能力。

3、基本部分（28分鐘）3.1 創設情景 3.1.1語言導入

目的：引發學生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學習氛圍，為學習新知創設良好的情境。3.2導入情境

3.2.1語言引導，激發學生的學習興趣。

（如：同學們以前有沒有跟爸爸媽媽去過動物園? 生答：有；問：是不是看過很多可愛的小動物啊？生答：是；師說:這些小動物在動物園里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了，小朋友你們想不想知道他們是怎么跳的嗎？生答：想；今天老師就帶領同學們一起去體驗一下小動物是怎么跳的。）

3.2.2 說兒歌，猜謎語。自編兒歌：

①小腳丫踮起來，小耳朵豎起來，1、2、3，蹦蹦跳——小兔子； ②小腳丫跳開來，小手臂舉起來，1、2、3，呱呱呱——小青蛙； 3.3融于情境

3.3.1學生在教師的帶領下邊喊兒歌邊模仿不同動物的跳躍姿勢。

（原地）

——

（行進間)

3.3.2小動物渡河 ①教師講解示范 ②組織學生分組練習③教師巡視糾正錯誤

④根據學生練習的情況，提出一定的要求

⑤比比哪組的小動物過河的本領最棒3.4.1小動物接力賽 ①教師講解示范，并提出要求 ②組織學生分組練習③教師巡視糾正錯誤

④組織比賽，比比哪組的小動物接力賽的速度最快，跳到河里的小動物越少。設計意圖：a、體會雙腳前腳掌同時登地起跳和輕巧落地的方法；

b、身體的協調配合； c、提高自我表現的能力；

d、通過練習初步學會連續雙腳跳的技術； e、培養遵守公平競爭的習慣； f、體驗成功與失敗。

4、結束部分（5分鐘）①、閉眼做放松操。

②、說說自己本節課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優點。③老師總結，師生再見。

三、案例分析

這節課教案編寫的主要特點是體現了新《課程標準》所提倡的＂以學生發展為中心，重視學生的主體地位＂的教學理念。

培養對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的練是發展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養學生興趣的生動體驗。

1、本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，通過情境教學模式，用兒歌形式通過游戲活動貫穿在教學的全過程。本課的“導入’,把猜謎語、聽音樂、看圖片和模仿練習緊密結合在一起，充分調動學生視、聽、本體感覺一起參與到體育活動中去，使學生一入課堂就感覺到生動有趣，形式新穎，興趣的指向始終集中在各項活動之中。

2、本課充分挖掘教材內涵，以猜謎語、模仿小動物跳、游戲、幸福拍手操等情境方式，將學生學習的積極性充分調動起來，在課堂中營造出一種輕松快樂的學習氛圍，讓學生體驗到成功喜悅。

3、本課教學中的教學語言和情景設置為一大特色，打破了以往體育課成人化的呆板面孔，力求貼近兒童，用教學語言，情景設置及音樂的伴奏來體現體育教學中的童趣與親切。

4、本課的教學重點是提高學生的跳躍能力，課堂上要給學生一定的時間、空間。讓學生自我表現，努力創新，從而在課堂上教學中，培養了學生的實踐能力。通過教師的補救手段，使每個學生都能學會，都有所得。在學習方法上，運用了自主學習方式，通過情景教學，讓學生在活動中掌握技能和拓展能力。在具體教學過程中，注重學生實際能力的培養，把教材和游戲有機結合起來，通過探究性學習和合作學習，促進學生身體素質和運動技能的提高，發展學生個性，培養學生互相學習、團結協作的優良品質和集體主義精神。

總之，這堂課我深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關注每一個孩子，保護他們的自尊，隨時留意特殊群體的行為變化，并能夠機動靈活地改變教學方法，創設良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設成為教師和學生共同的樂園。從這堂課的教學中，我深深地領悟到，只有給學生足夠的展示機會，只有倡導自主、合作、探究的學習方式，才能有效地促進學生的全面發展。