第一篇：中國農業大學《大學物理學》C教學大綱解讀

《大學物理學》C教學大綱 The syllabus of College Physics C

一、課程基本情況

Course information

課程名稱：《大學物理學》C Course title: College Physics C

課程編號：

Course code:

課程總學時： 96(其中，講課 96)Course duration: 96 lessons.(Contact 96)

課程學分：6.0 Credits: 6.0

課程分類： 必修

Course classification: required course

開課學期： 春季+秋季

Semester: Spring and fall

開課單位： 理學院 應用物理系

Open course Unit: Applied physics department, College of Science

適用專業：農科類

Majors: college of agricuture, etc

所需先修課：高等數學

Prerequisite Courses: Advanced mathematics.課程負責人：革四平王家慧

Instructor:

二、課程內容簡介

物理學是自然科學的核心，是技術創新的源泉。物理學中不僅蘊涵著先進生產力，同時也蘊涵著先進文化，對人類的未來將起著決定性的作用。新的教學基本要求明確指出：在人才的科學素質培養、創新教育中，《大學物理學》課程有著其他課程無法替代的作用。

本該程的任務為：①以人為本，培養學生的科學素質，幫助學生正確地認識世界、并掌握正確的認識方法，培養學生的獨立思考、獨立判斷的能力。②以創新教育為中心，激發創新精神，強化創新意識，加強創新基礎，培養學生的創新能力。③提高學生自己獲取知識的能力，為后續課的學習和將來獲取知識打好基礎。

Course description Physics is the core of natural science and the foundation of technology innovation, and will dominate the future of humankind from which we can find both advanced productivity and advanced culture.New “basic requirements” has pointed out clearly that college physics is so important that it can’t be replaced by any other courses in terms of helping students lay the foundation systematically for Physics, form scientific worldview, enhance their ability to analyze and solve problems and inspire their explored and innovated spirit.The tasks of this course are: ①to enable students gain scientific spirit, help students know the world correctly and master the right method, help students form scientific worldview, natural view and development view.② to inspire and enhance innovated spirit, stabilize innovation foundation and cultivate the innovating ability of students, basing on innovation education, ③to improve students ability to obtain knowledge by themselves so that they can ground for their continuous course, all-life education and development in the future.三、各部分教學綱要

第一部分 力學 14學時

(一)質點運動學 1.內容

國際單位制與量綱；物理模型、質點、質量；參照系與坐標系；位移、速度、加速度矢量；法向加速度與切向加速度；質點系，運動的疊加原理；質點作圓周運動的角速度、角加速度；伽利略坐標變換。2.基本要求

1)掌握位置矢量、速度矢量、加速度矢量等物理量的概念, 理解運動的矢量性、瞬時性和相對性。

2)掌握參照系和坐標系的選擇,用矢量分解的方法處理平面內運動的速度和加速度.3)理解建立簡單的運動方程的方法。

4)理解兩個以恒定速度相對運動的參照系之間的伽利略變換.5)通過課堂講解和習題練習,使學生逐步學會利用簡單函數的微分和積分方法來解決物理問題.(二)牛頓定律的應用

1.內容

牛頓三定律及其適用條件；牛頓定律的應用；直線運動下變力的功；保守力；勢能；動能定理和功能原理；機械能守恒定律及其適用條件；質心運動定理；變力的沖量；動量及動量定理；動量守恒定律及其適用條件；剛體定軸轉動；角動量及角加速度；力矩； 轉動慣量； 轉動定律；轉動動能；角動量；角動量守恒

定律。

2.基本要求

1)掌握牛頓三定律及其適用條件;掌握分析物體受力的方法和隔離體法,以 2)掌握質點的動量定理、質點系的動量定理、動量守恒定律。

3）掌握質點的動能定理、質點的勢能、質點的功能原理、質點系的功能原理、機械能守恒定律。

4）掌握質點的角動量定理、質點系的角動量定理、角動量守恒定律。5)理解轉動慣量的概念和平行軸定理。掌握剛體繞定軸轉動的轉動定律。6）理解定軸角動量、定軸角動量定理。理解剛體在繞定軸轉動情況下的角動量守恒定律。

(三)流體力學 1.內容

靜止流體的壓強公式、液體的表面張力、球形液面的附加壓強、毛細現象及應用。理想流體、定常流動的概念。理想流體的連續性方程、伯努力方程及其應用。牛頓粘滯定律，泊肅葉公式,斯托克斯公式，層流與湍流（相似準則與雷諾數）。

2．基本要求

1)理解流體模型、流體的狀態、流速場。

2）了解質量流量、面積矢量、質量流密度、連續性方程、閉合曲面、守恒定律與連續性方程、穩流、流線、流管、流管上的連續性方程。

3）了解理想流體的穩流連續性方程、體流量（流量）、伯努利方程、壓強能、動能、勢能、能量守恒應用、靜壓強、小孔流速、流速計。

4）了解牛頓粘滯定律、層論、粘滯系數、牛頓液體、泊肅葉公式、流速分布、流量、流阻、層流和湍流、雷諾數、斯托克斯公式。沉降速度、離心機。

及牛頓二定律的切向、法向投影式。理解慣性參考系、伽利略相對性原理。

第二部分 相對論 6學時

1.內容

愛因斯坦狹義相對論的兩個基本假設；洛侖茲坐標變換；同時性的相對性及長度收縮和時間膨脹；狹義相對論中質量和速度的關系、質量和能量的關系。

2.基本要求

1)了解愛因斯坦狹義相對論的兩個基本假設。了解洛侖茲坐標變換。理解狹義相對論中同時性的相對性以及長度收縮和時間膨脹概念。

2)理解狹義相對論中質量和速度的關系、相對論的動力學方程、相對論中 3

的能量、靜能、總能和質量的關系、動量和能量的關系。

第三部分 熱力學與統計物理初步 14學時

1.內容

氣體分子熱運動圖象；理想氣體剛性分子模型；理想氣體的壓強公式和溫度公式；內能；平均碰撞頻率及平均自由程；麥克斯韋速率分布；最概然速率；算術平均速率和方均根速率；玻爾茲曼能量分布率；氣體分子平均能量按自由度均分定理；非平衡態系統；功、熱量；準靜態過程；熱力學第一、第二定律；理想氣體等體、等壓、等溫過程和絕熱過程；卡諾循環；熱機效率；定壓熱容和定體熱容；可逆和不可逆過程；熵的玻爾茲曼表達式。

2.基本要求

1)理解氣體的狀態參量、平衡態、準靜態過程、理想氣體的狀態方程。2）了解氣體分子熱運動圖象、理想氣體剛性分子模型。理解理想氣體的壓強公式和溫度公式、內能、氣體分子平均能量按自由度均分定理。了解氣體分子平均碰撞頻率和平均自由程。

3)了解統計物理量、宏觀量、微觀量、統計規律、統計分布、等概率假設、熱力學概率、最概然分布。

4)理解麥克斯韋速率分布律及速率分布函數和速率分布曲線的物理意義、最可幾速率、算術平均速率和方均根速率。

5)了解玻爾茲曼能量分布律、重力場中微粒按高度的分布。6）了解非平衡態系統、擴散現象、粘滯現象、熱傳導現象。

7）掌握熱力學系統、熱力學平衡態、熱平衡、狀態參量、物態方程。了解熱力學過程、弛豫時間、循環過程、準靜態過程、P—V圖。

8）掌握功、熱量、熱力學第一定律、態函數、理想氣體等體過程、等壓過程、等溫過程、循環過程、卡諾循環、熱機效率、定壓摩爾熱容和定體摩爾熱容。了解準靜態絕熱過程、致冷機、邁耶公式。

9）掌握熱力學第二定律、開爾文表述、克勞修斯表述、可逆和不可逆過程、卡諾定理、克勞修斯不等式、熵、熵是態函數、熵的玻爾茲曼表達式。

第四部分 振動和波動

10學時

(一)機械振動 1.內容

彈簧振子；描述簡諧振動的各物理量；振幅、周期、頻率、相位；旋轉矢量法；簡諧振動的微分方程；一維簡諧振動的運動方程；振動的表示方法；同方向 4

同頻率的兩個簡諧振動的合成；阻尼振動的三種模式；受迫振動及特點；共振。

2.基本要求

1)掌握描述簡諧振動的各物理量（特別是相位）及各量間的關系。2)理解旋轉矢量法。

3)掌握簡諧振動的基本特征，能建立一維簡諧振動的微分方程，能根據給定的初始條件寫出一維簡諧振動的運動方程，并理解其物理意義。4)理解同方向、同頻率的兩個簡諧振動的合成規律。

5)了解振動的分解與頻譜；阻尼振動的三種模式；受迫振動及特點；共振。(二)機械波 1.內容

機械波產生條件；平面簡諧波的波函數；波形圖線；能流、能流密度；波強；聲強級；惠更斯原理和波的疊加原理；波的相干條件；半波損失；相干波疊加后振幅加強和減弱的條件；駐波；多普勒效應。

2.基本要求

1)理解由已知質點的簡諧振動方程得出平面簡諧波的波函數的方法及波函數的物理意義；了解波動方程；了解波形圖線；了解波的能量傳播特征及能流、能流密度概念。

2)了解惠更斯原理和波的疊加原理，半波損失；理解波的相干條件，能應用相位差和波程差分析、確定相干波疊加后振幅加強和減弱的條件； 理解駐波。

3)理解機械波的多普勒效應及其產生原因。在波源或觀察者單獨相對介質運動，且運動方向沿二者連線的情況下，能用多普勒頻移公式進行計算。

第五部分 光學 14學時

(一)光的干涉 1.內容

光的電磁波本質；獲得相干光的方法；光程、光程差和相位差的關系；楊氏雙縫干涉；薄膜等厚干涉；邁克耳遜干涉儀。

2.基本要求

1)理解光的電磁波本質、普通光源的發光機理和獲得相干光的方法。掌握光程的概念以及光程差和相位差的關系。

2)掌握楊氏雙縫干涉條紋及薄膜等厚干涉。了解增透膜、高反膜。3)了解邁克耳遜干涉儀。

(二)光的衍射 1.內容

光的衍射現象、衍射的基本原理、衍射類別、單縫夫瑯和費衍射、圓孔夫瑯和費衍射、圓孔和圓盤的菲涅耳衍射；光柵衍射；光學系統的分辨本領；X射線衍射。

2.基本要求

1)掌握分析單縫夫瑯禾費衍射暗紋分布規律的方法。會分析縫寬及波長對衍射條紋分布的影響。

2)掌握光柵衍射公式。會確定光柵衍射譜線的位置。會分析光柵常量及波長對光柵衍射譜線分布的影響。

3)掌握光學系統的分辨本領；理解X射線衍射。4）了解反射光柵、單色儀、分光光度計。(三)光的偏振 色散與吸收 1.內容

光的偏振態（自然光、線偏振光、部分偏振光）；馬呂斯定律；反射和折射光的偏振特性；布儒斯特角的概念與應用；雙折射現象；旋光現象；光的色散與吸收。

2.基本要求: 1）理解自然光和線偏振光及線偏振光的獲得方法和檢驗方法。2）理解布儒斯特定律及馬呂斯定理；了解雙折射現象； 3）了解光的色散與吸收。

第六部分 電磁場 24學時

(一)靜電場和導體 1.內容：

電場強度；電勢；電場及電勢的疊加原理；電場和電勢的關系；靜電場高斯定理和環路定理；電偶極矩；導體的靜電平衡條件；介質極化；電位移矢量；電容；電能密度；運動電荷的電場。

2.基本要求: 1)掌握靜電場的電場強度和電勢的概念以及電場強度疊加原理和電勢疊加原理；能計算簡單問題中的電場強度和電勢。

2)掌握高斯定理和環路定理；高斯定理計算電場強度。

3）掌握導體的靜電平衡性質、空腔導體和靜電屏蔽、電容和電容器。4)了解介質的極化現象及其微觀解釋。

5）了解各向同性介質中電位移矢量和電場強度的關系和區別；介質中的高斯定理。

6)理解電容器的能量、電場能量

電場能量密度、電場能量的計算。(二)穩恒磁場 1.內容

磁感應強度；畢奧—薩伐爾定理；磁場高斯定理和安培環路定律；安培定律和洛侖茲力公式；磁化現象；鐵磁質；電動勢；法拉弟電磁感應定律；動生電動勢和感生電動勢；自感系數和互感系數；磁能密度。

2．基本要求

1)掌握磁感應強度的概念。理解畢奧—薩伐爾定理。能計算一些簡單問題中的磁感應強度。

2)掌握穩恒磁場的規律：磁場高斯定理和安培環路定理。掌握用安培環路定理計算磁感應強度的條件和方法。

3)掌握安培定律和洛侖茲力公式；磁矩的概念。能計算簡單幾何形狀載流導體和載流平面線圈在均勻磁場中或在無限長直載流導線產生的非均勻磁場中所受的力和力矩。能分析運動電荷在均勻磁場中的受力和運動。

4）了解霍爾效應、荷質比測定。

5)了解磁化現象及其微觀解釋。了解鐵磁質的特性。理解各向同性介質中磁場強度和磁感應強度之間的關系和區別。了解介質中的安培環路定理。6)理解電動勢的概念，法拉弟電磁感應定律。掌握動生電動勢及感生電動勢。

7)掌握自感系數和互感系數；磁能密度的概念。了解渦流、電磁阻尼。

(三)麥克斯韋方程 電磁波 1.內容

渦旋電場；位移電流與位移電流密度；麥克斯韋方程組。2.基本要求

理解位移電流、全電流定律、安培環路定理的普遍形式；麥克斯韋方程組、電磁場的能量

第七部分 量子物理基礎 14 學時

1.內容

黑體輻射；能量量子化；氫原子光譜的實驗規律；玻爾的氫原子理論；光電效應和康普頓效應；光子論；光的波粒二象性；德布羅意物質波假設；實物粒子的波粒二象性；物質波的波長、頻率和其動量、能量間關系；波函數及其統計解釋；一維坐標動量不確定關系；一維定態薛定諤方程；泡利不相容原理；

2.基本要求

1)理解黑體輻射，普朗克量子假設和普朗克公式、普朗克常數。2)理解光電效應、愛因斯坦光子理論、光的波粒二象性；康普頓散射。3)理解德布羅意物質波；電子波長；實物粒子的波粒二象性。

4)了解單粒子波函數、波函數的統計詮釋、波函數的標準條件、單值、連續、歸一化、波函數的疊加原理。

5)了解不確定關系；一維定態薛定諤方程、一維自由粒子、一維無限深勢阱、一維線性諧振子、隧道效應。

四、使用教材的名稱、主編人、出版社、出版時間及版次及主要參考書名稱。

1.大學物理學

毛駿健

顧牡

高教出版社

2006.1第1版 2.大學基礎物理學

金仲輝

梁德余

科學出版社

2006.1

第2版 3.物理學(上、下)

馬文蔚

高教出版社

2001.1

第1版

第二篇：材料物理學教學大綱

《材料物理學》課程教學大綱

一、課程基本信息

課程編號：13103102

課程類別：專業核心課程

適應專業：材料物理

課程總的教學時數：64學時

課程總學分：3 學分

課程簡介：

材料物理是介于物理學與材料學之間的一門邊緣學科，它旨在利用物理學中的一些學科的成果來闡明材料中的種種規律和轉變過程。本課程試圖從物理學的角度來說明物質的微觀結構、組織形貌、原子電子運動狀況以及它們與材料性能和成分之間的關系, 即突出了物理學的主干,從物理學的一些基本概念、基本原理、基本定律出發, 并建立相應的物理模型, 闡述材料本身的結構、性質和它們在各種外界條件下發生的變化及其變化規律。本書課程內容豐富、涉及面廣、實用性強。主要介紹金屬結構理論；缺陷物理；材料強化；導電物理基礎；材料的介電行為；鐵電物理；磁性物理；材料的相變；非晶態物理；低維材料結構。授課教材：《材料物理》王國梅、萬發榮主編，武漢理工大學出版社，2004

參考書目：

[1]《材料物理學概論》，李言榮、惲正中主編，清華大學出版社，2001年。

[2]《材料物理導論》，熊兆賢主編，科學出版社，2002年。

[3]《材料物理導論》，徐毓龍主編，電子科技大學出版社，1995年。

二、課程教育目標

材料物理學是材料學中一門重要的基礎課程，通過這門課程的教學，達到以下目標：

（1）要求學生能夠掌握典型固體材料的結構、物理現象、性質、形成機制和應用，了解材料的制備技術和發展狀況；

（2）要求學生能夠掌握材料物理的基本概念，基本理論和方法技術。

三、教學內容與要求

第一章概論2學時

第二章材料結構理論

教學重點：晶體學中的一些基本概念和初步計算方法

教學難點：材料結構的實驗表征方法

教學時數：6學時

教學內容：概述，原子結合與結合鍵，晶體結構與晶體學，準晶、非晶和液晶，材料結構的實驗研究

教學方式：課堂講授

教學要求：

（1）了解材料中原子的結合方式：離子鍵、共價鍵、極化鍵、金屬鍵。

（2）掌握晶體學中的一些基本概念和初步計算方法。

（3）了解準晶、非晶、液晶的概念。

（4）熟悉材料結構的實驗表征方法。

第三章缺陷物理

教學重點：點缺陷的概念、分類及其對材料物理性能的影響

教學難點：面缺陷

教學時數：6學時

教學內容：缺陷物理概述，點缺陷，原子擴散理論，離子晶體中的點缺陷及其導電性，位

錯，面缺陷

教學方式：課堂講授

教學要求：

（1）掌握點缺陷的概念、分類及其對材料物理性能的影響。

（2）了解材料中原子的擴散現象和擴散機制。

（3）了解離子晶體中的點缺陷及其導電性。

（4）掌握位錯概念及其對晶體性質的影響。

（5）了解面缺陷和晶界能。

第五章導電物理

教學重點：金屬材料和半導體材料的導電機制，能帶理論

教學難點：半導體的物理效應

教學時數：8學時

教學內容：導電物理概述，材料的導電性能，半導體與p-n結，半導體的物理效應，半導

體陶瓷的缺陷化學理論基礎，能帶理論的應用

教學方式：課堂講授

教學要求：

（1）掌握金屬材料和半導體材料的導電機制。

（2）了解材料的導電性能與材料的結構的關系。

（3）了解一些功能材料如p-n結和晶體管。

（4）了解材料中光電的相互聯系及其應用。

第六章電介質物理

教學重點：電介質理論，電介質的極化響應及行為，電介質的電荷轉移、電導、損耗及擊

穿等特性

教學難點：靜電場中的電介質行為

教學時數：10學時

教學內容：電介質概述，靜電場中的電介質行為，變動電場中的電介質行為及損耗，極化

馳豫，動態介電系數，固體電介質的電導與擊穿

教學方式：課堂講授

教學要求：

（1）掌握電介質的極化響應及行為。

（2）掌握電介質的電荷轉移、電導、損耗及擊穿等特性。

（3）了解電介質的概念、分類及四大基本常數。

（4）掌握電介質理論。

第七章鐵電物理

教學重點：鐵電物理學的一些基本概念，鐵電體的電疇和電滯回線

教學難點：鐵電體的電疇和電滯回線

教學時數：8學時

教學內容：鐵電物理的一般性質，鐵電體的電疇和電滯回線，鐵電相變與晶體的結構變化，鐵電體物理效應，鐵電物理效應的實驗研究

教學方式：課堂講授

教學要求：

（1）掌握鐵電物理學的一些基本概念。

（2）了解自發極化產生的機制、鐵電相變與晶體結構的變化。

（3）了解極化狀態在各種外界條件下的變化，即各種物理效應：介電響應、壓電、熱釋電、電致伸縮、光學效應等。

（4）掌握鐵電體的電疇和電滯回線。

第八章磁性物理

教學重點：物質磁性的來源、原子磁矩的計算和材料中原子磁矩的計算規則，磁性分類、順磁性和抗磁性概念及居里－外斯定理

教學難點：磁疇與磁疇結構

教學時數：10學時

教學內容：磁性物理概述，原子和離子固有的磁矩，物質的抗磁性和順磁性，鐵磁性的分

子場理論，亞鐵磁性的分子場理論，鐵磁體中的磁晶各向異性、磁致伸縮，磁

疇與磁疇結構

教學方式：課堂講授

教學要求：

（1）掌握物質磁性的來源、原子磁矩的計算和材料中原子磁矩的計算規則。

（2）掌握磁性分類、順磁性和抗磁性概念及居里－外斯定理。

（3）了解鐵磁性的分子場理論和亞鐵磁性的超交換理論。

（4）了解鐵磁性物質內部的能量和磁疇的形成。

第九章 材料的相變

教學重點：相變的基本類型，有序-無序相變，朗道相變理論

教學難點：朗道相變理論

教學時數：6學時

教學內容：概述，相變的基本類型，馬氏體相變，有序無序相變，朗道相變理論概要，相

變微觀理論簡介，相變的實驗研究

教學方式：課堂講授

教學要求：

（1）掌握相變的基本類型和劃分的依據

（2）了解馬氏體相變和朗道相變理論

（3）了解相變微觀理論。

第十章 非晶態物理基礎

教學重點：非晶態固體的結構，非晶態半導體

教學難點：非晶態半導體

教學時數：4學時

教學內容：概述，非晶態固體的結構，非晶態固體結構模型，非晶態固體的形成，非晶態

半導體

教學方式：課堂講授

教學要求：

（1）掌握非晶態固體的結構特點以及非晶態半導體的電子態和能帶模型

（2）知道非晶態固體的形成（3）了解非晶態半導體的電導

第十二章 低微材料結構

教學重點：薄膜的結構和缺陷，薄膜的表面和界面

教學難點：界面結構和界面特性、電接觸

教學時數：4學時

教學內容：薄膜的形成，薄膜的結構和缺陷，薄膜的表面和界面，薄膜的尺寸效應薄膜和

基片的附著

教學方式：課堂講授

教學要求：

（1）掌握薄膜形成的理論基礎，掌握薄膜的尺寸效應

（2）知道附著機理和附著的基本概念

（3）了解薄膜的內應力

四、作業

該課程原則上每次課都布置作業，除了教材中的習題，也可以補充一些典型習題。

五、考核方式與成績評定

考核方式：考試。

成績評定：總評成績=平時成績（30%）+期末考試（70%），其中平時成績是平時作業與出勤情況，視具體情況而定。

執筆人：

責任人：

2013年8月

第三篇：原子物理學教學大綱

原子物理學 課程教學大綱

一、課程說明

（一）課程名稱、所屬專業、課程性質、學分；

課程名稱：原子物理學 所屬專業：物理學專業 課程性質：基礎課 學

分：4

（二）課程簡介、目標與任務；

原子物理學是物理類專業本科生的專業必修課，以物質結構的第一個微觀層次（原子）為研究對象，是聯接經典物理和近代物理的一門承上啟下的課程。在理論方法上，該課程揭露經典理論在原子這一微觀層次遭遇到的困難，并且為了解決這些困難而引入量子力學，學生將在本課程中較為系統地學習到量子力學的基本概念、基本原理、基本思想和方法。在應用實踐上，通過本課程的學習，學生將系統性地了解和掌握原子物理學的發展歷史，獲得有關原子的電子結構、性質及其與外場相互作用的系統性知識，為以后從事相關的科學研究、生產應用和教學工作打下良好的基礎。

（三）先修課程要求，與先修課之間的邏輯關系和內容銜接；

先修課程：《高等數學》、《數學物理方法》、《力學》、《理論力學》、《熱學》、《電磁學》、《光學》

關系：《高等數學》和《數學物理方法》是學習原子物理學的數學基礎。《力學》、《理論力學》、《熱學》、《電磁學》和《光學》包含了學生在學習原子物理學之前需要掌握的必要的經典物理知識。有了這些準備知識才能理解為何不能用經典理論來研究原子體系，從而必須引入量子力學。

（四）教材與主要參考書；

選用教材：楊福家, 《原子物理學》 第四版, 高等教育出版社, 2010 主要參考書： 1, C.J.Foot，《Atomic Physics》，Oxford University Press，2005 2, H.Friedrich，《Theoretical Atomic Physics》，Springer，2006 3, 褚圣麟，《原子物理學》，高等教育出版社，1987 4, 曾謹言，《量子力學》，科學出版社，2000 5, 盧希庭，《原子核物理》，原子能出版社，1981

二、課程內容與安排

緒 論 原子物理學的發展歷史（2學時）【了解】

第一章 原子的組成和結構（5學時）

第一節 原子的質量和大小【掌握】 第二節 電子的發現【了解】 第三節 原子結構模型【了解】

第四節 原子的核式結構，盧瑟福散理論【重點掌握】【難點】 第五節 盧瑟福理論的成功和不足【掌握】

第二章 原子的量子態，玻爾理論（8學時）

第一節 背景知識：黑體輻射、光電效應和氫原子光譜【掌握】 第二節 玻爾的氫原子理論【重點掌握】【難點】 第三節 玻爾理論的實驗驗證【掌握】

第四節 玻爾理論的推廣：橢圓軌道理論和堿金屬原子光譜【重點掌握】 第五節 玻爾理論的成功與缺陷【掌握】

第三章 量子力學導論（18學時）【重點掌握】【難點】

第一節 波粒二象性 第二節 不確定關系 第三節 波函數及其統計解釋 第四節 態疊加原理 第五節 薛定諤方程 第六節 薛定諤方程應用舉例 第七節平均值和算符 第八節 量子力學總結

第九節 氫原子／類氫離子的量子力學解法 第十節 愛因斯坦關于輻射和吸收的唯象理論 第十一節 量子躍遷理論，含時微擾論 第四章 原子的精細結構，電子自旋（14學時）【重點掌握】【難點】

第一節 電子的軌道磁矩 第二節 施特恩－蓋拉赫實驗 第三節 電子的自旋和自旋磁矩

第四節 相對論量子力學初步，狄拉克方程 第五節 自旋軌道相互作用，原子的精細結構 第六節 外場對原子的作用，定態微擾論

第七節 外磁場對原子的作用，塞曼效應，帕邢－巴克效應 第八節 外電場對原子的作用，斯塔克效應，運動電場

第五章 多電子原子，泡利原理（10學時）【重點掌握】【難點】

第一節 多電子的耦合 第二節 氦原子的光譜和能級 第三節 泡利不相容原理

第四節 量子多體理論初步，平均場近似 第五節 原子的殼層結構，元素周期表 第六節 原子基態，洪特定則，朗德間隔定則 第七節 氦原子／類氦離子的量子力學解法

第六章 Ｘ射線（5學時）

第一節 Ｘ射線的發現和波動性【了解】 第二節 Ｘ射線的產生機制【掌握】 第三節 康普頓散射【重點掌握】 第四節 Ｘ射線在物質中的吸收【了解】

第七章 原子核物理概論（10學時）

第一節 原子核物理的研究對象和發展歷史【了解】 第二節 核的基態性質一：核質量，結合能【掌握】 第三節 核力的介子理論【了解】 第四節 核的基態性質二：核矩【掌握】 第五節 原子核多體問題的困難【了解】

第六節 核結構模型：費米氣體模型、液滴模型、殼模型、集體運動模型【了解】 第七節 放射性衰變的基本規律【掌握】

第八節 阿爾法衰變、貝塔衰變和伽瑪衰變【掌握】 第九節 穆斯堡爾效應【掌握】 第十節 核反應，Ｑ方程【掌握】

第十一節 核反應模型：復合核模型、光學模型、黑核模型、蒸發模型【了解】 教學方法：教學中始終突出以學生為本的教育理念，重視課程的規劃和建設，按照課程體系制定規范的教學大綱和教學進度表；因材施教使學生掌握物理學的發展脈絡和做科研的方法，使學生變被動學習為主動學習，真正達到從會學到好學；通過啟發式教學培養學生較強的主動思考習慣，注重對大學生創新思維和解決實際問題能力的培養；及時與學生進行有效溝通，布置課后作業，必要時進行習題講解；將科研前沿引入課堂，使學生了解原子物理、量子力學和量子多體理論的研究現狀和發展前景；開發并實施多媒體教學手段，使得課程的教學實施建立在現代教育技術平臺之上。

考核方式：采用平時作業、課堂提問、和期末閉卷考試相結合的方式綜合評價學生的成績。

制定人：房鐵峰審定人： 批準人： 日 期：

司明蘇

第四篇：985大學--中國農業大學

中國農業大學是國家“211工程”和“985工程”重點建設的教育部直屬高校。現任黨委書記姜沛民，校長柯炳生。

中國農業大學是我國現代農業高等教育的起源地，其歷史 起自于1905年成立的京師大學堂農科大學。1949年9月，由北 京大學農學院、清華大學農學院和華北大學農學院合并為北京 農業大學。1952年10月，北京農業大學農業機械系與華北農業 機械專科學校、中央農業部機耕學校合并成立北京機械化農業 學院，同年11月，平原農學院并入北京機械化農業學院。1953 年7月更名為北京農業機械化學院，1985年更名為北京農業工 程大學。國務院于1954年和1984年將北京農業大學列為全國六 所重點院校和全國重點建設的十所高等院校之一，于1960年10 月將北京農業機械化學院列為全國64所重點大學之一。1995年 9月，經國務院批準，北京農業大學與北京農業工程大學合并成立中國農業大學，江澤民同志親自題寫校名。2003年5月4日，國務院總理溫家寶視察中國農業大學，發表了重要講話。2005年10月13日，全國人大常委會吳邦國委員長視察中國農業大學，祝賀農大建校百年，鼓勵學校再創輝煌。2009 年 5 月 2 日，中共中央總書記、國家主席胡錦濤視察中國農業大學，與師生代表親切座談，對青年學生提出了殷切期望，對學校提出了“加快建設世界一流農業大學步伐”的要求。2010年5月2日，胡錦濤總書記給中國農業大學師生回信，鼓勵全校師生為發展現代農業作出更大貢獻。2012年9月15日，習近平等黨和國家領導同志來校參加全國科普日北京主場活動，在視察學校時要求學校教書育人和黨的建設“兩手抓兩促進兩不耽誤”，“真正建成有中國特色的、具有農業特色的一流大學”，為學校發展進一步指明了方向，極大激發了全校師生的責任感和使命感。

詳情訪問，校史檔案館

歷經百年的世紀風雨，中國農業大學已經發展成為一所以農學、生命科學和農業工程為特色和優勢的研究型大學，形成了特色鮮明、優勢互補的農業與生命科學、資源與環境科學、信息與計算機科學、農業工程與自動化科學、經濟管理與社會科學等學科群。學校共設有14個學院，涉及農學、工學、理學、經濟學、管理學、法學、文學、醫學、哲學等9大學科門類；設有研究生院和繼續教育學院。學校擁有6個國家重點一級學科、6個國家重點二級學科，1個國家重點培育學科，10個北京市重點學科。在第三輪一級學科水平評估中，6個一級學科蟬聯全國第一，排名第一的學科數量居全國高校第四位；擁有3個國家級重點實驗室，1個國家工程實驗室，2個國家工程技術研究中心，68個省部級重點實驗室（中心、基地）；1個國家野外科學觀測研究站，6個部級野外科學觀測實驗站。

發展規劃處詳情訪問，科學技術發展研究院

中國農業大學擁有一支實力雄厚、結構合理的師資隊伍。現有專任教師1613人，其中教授（含研究員）570人、副教授（含副研究員）806人。研究生導師1199人，其中博士生導師 547人。學校有中國科學院院士5人、中國工程院院士7人，“ 長江學者獎勵計劃”特聘教授19人，“國家杰出青年科學基金 ”獲得者39人，國家“973計劃”項目首席科學家15人，新世 紀“百千萬人才工程”國家級人選24人，教育部“新世紀優秀 人才支持計劃”人選147人，享受政府特殊津貼專家76人。聘 請了包括諾貝爾生理或醫學獎獲得者、“DNA之父”James Watson 和我國杰出的農業科學家、雜交水稻之父袁隆平院士在內的一批 國內外著名學者擔任名譽教授和客座教授。

詳情訪問，師資力量

中國農業大學具備培養學士、碩士、博士的完整教育體系。學校擁有14個博士后流動站，19個博士學位授權一級學科，93 個博士學位授權點，37個碩士學位授權一級學科，169個碩士學 位授權點，10個專業學位類型，37個專業學位領域；65個本科專業，其中生物學、化學兩個學科被列入“國家理科基礎學科研究和教育人才培養基地”。全日制本科生12085名，全日制研究生7257名，其中全日制碩士研究生4470名，全日制博士研究生2787名；在站博士后研究人員202名。

中國農業大學堅持社會主義辦學方向，以提高辦學水平和人才培養質量為主線，充分發揮高水平教師隊伍的優勢，積極倡導教研結合，以研促教，大力推進教育教學改革，積極探索高素質創新人才的培養模式。

學校擁有2名國家級教學名師和26名北京市教學名師，5個國家級優秀教學團隊和10個北京市優秀教學團隊，14個國家級特色專業和2個國家人才培養模式創新實驗區。學校不斷深化教學內容和教學方法改革，建成了23門國家精品課程和25門北京市精品課程，117項教材入選國家級“十一五”規劃教材；進一步加強實驗室、實習基地建設，擁有生命科學、食品科學與工程、機械與農業工程3個國家實驗教學示范中心和5個北京市實驗教學示范中心；通過強化實踐創新能力培養，構建了創新人才培養體系，為開展高水平的研究性教學奠定了良好的基礎，大學生科技創新活動活躍。2008年以來，我校本科生在各類創新項目支持下，共發表高水平學術論文212篇，其中Science 1篇，SCI 183篇，EI 23篇，ISTP 5篇；發明專利127項，實用新型專利16項，外觀設計專利9項；學生獲省部級及以上學科競賽獎勵1029項。深入推進研究生教育教學改革，全面實施博士生“申請考核制”；進一步完善研究生學位論文的質量保障體系，促進學位論文的質量不斷提高。學校總計有19篇博士學位論文入選“全國優秀博士學位論文”，在全國高校中位居前列。學校已培養了13萬余名合格的畢業生，取得了一大批教育教學成果，以優異的成績通過了教育部本科教學工作水平評估，辦學質量和辦學水平得到了社會各界的廣泛認可。

教務處詳情訪問，研究生院

中國農業大學堅持面向國民經濟主戰場，以高水平和實用型的科研成果為我國農業現代化服務，在生物與農業高技術領域的研究居國內領先水平。主持國家重點基礎研究計劃（“973計劃”）項目21項（含重大科學問題導向項目和重大科學研究計劃項目各1項），有國家現代農業產業技術體系首席科學家6名。2001-2013年，獲國家級科技獎勵62項，獲省部級科技獎勵370項，獲得授權專利2164件。石元春院士主持完成的“黃淮海平原中低產地區綜合治理的研究與開發”研究成果曾獲國家科技進步特等獎。先后有15篇高水平研究論文在國際著名雜志《SCIENCE》、《CELL》、《NATURE》和《NATURE GENETICS》上發表，奠定了我校在基礎研究方面的領先地位。我校2013被 SCI、EI和SSCI收錄論文數量達到1770篇。在ESI學科評價指標中，我校的農業科學、植物學與動物科學、環境/生態學、生物學與生物化學、化學、微生物學和工程學、分子生物學、遺傳學和臨床醫學等9個學科和所有學科論文總引用量進入了全球前1％。學校加強科技成果轉化與推廣服務，各項實用技術成果推廣覆蓋全國。2013年我校推廣自主研發的玉米新品種15個，推廣面積1200余萬畝，畝增產50-70斤；推廣小麥新品種農大

211、農大

212、農大399、農大1108等共170余萬畝，畝增產60-70斤；棉花化學控制栽培技術在全國應用5000余萬畝，畝增產10%；2013年農大3號小型蛋雞銷售8000萬只，累計推廣5億余只。干旱內陸河流域考慮生態的水資源配置理論與調控技術推廣應用2339萬畝，節水17.40億立方米，生態效果明顯。北方小麥免耕播種與裝備技術累計推廣1.2億畝，節本增收達35億元。玉米免耕精量播種機、玉米氣吹式精密播種機和振動深松施肥機與傳統方式相比畝增產40-50斤，畝節約成本20元左右，經濟效益顯著，已在山東省、河南省、河北省、遼寧省十多個省市地方進行了試驗示范、輻射推廣。以我校農業物聯網技術建成的壽光蔬菜集成示范中心是目前國內最大的集中連片的溫室物聯網示范基地。

產業管理辦公室詳情訪問，科技發展研究院

中國農業大學廣泛開展國際交流與合作，努力擴大開放，加速國際化進程。學校與美國、加拿大、德國、英國、荷蘭、挪威、丹麥、日本、韓國、澳大利亞、俄羅斯、以色列、坦桑尼亞、幾內亞等43個國家和地區的204所大學、研究單位建立了友好合作關系。校內設有與美國的普渡大學、加州大學河濱分校等合作的7個聯合研究中心，還設有國際學院、中德綜合農業發展中心、中以國際農業培訓中心等國際教育、科研與培訓機構。學校十分重視培養本科生的國際視野和創新精神，與海外大學廣泛開展交換生項目、短期交流項目、交換實習項目等各類本科生交流項目。學校與美國的康奈爾大學、科羅拉多州立大學、普度大學、伊利諾依大學、奧本大學，加拿大的滑鐵盧大學、阿爾伯特大學，澳大利亞墨爾本大學，英國利茲大學等國外著名高校在互認學分的前提下開展各種形式的本科生聯合培養項目。

詳情訪問，國際合作與交流處

中國農業大學十分重視學生綜合素質的培養，積極開展第二課堂教育活動，校園文化生活豐富多彩。學校現有75個學生社團，包含公益類、理論學術類、科技實踐類、文化藝術類、體育類等多種類型。學校登山隊的成員曾代表當代大學生成為奧運珠峰火炬手；農村發展研究會、摯友社被評為“全國優秀學生社團”。

大學生科技創新與創業活動蓬勃開展，依托大學生科技協會和創業聯合協會開展科技拓展工作，近年來相繼在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國電子設計大賽、全國機械創新設計大賽、全國大學生數學建模與計算機應用競賽等賽事中取得優異成績，大學生創新創業熱情和能力不斷提高。中國農業大學橄欖球隊是中國大陸第一支橄欖球隊，多次代表國家參加國際比賽，為祖國爭光。2010年11月，在廣州亞運會上，以我校學生為主的中國橄欖球女隊奪得銀牌，男隊獲得第四名。2012年，我校足球隊獲得全國大學生足球聯賽北區冠軍。田徑隊也在北京高校頂級比賽中多人多次獲得冠軍，在全國大學生比賽中取得優異成績。經過多年努力，我校藝術教育蓬勃發展，在藝術教育、藝術團管理等方面形成了自己的特色。我們有建制完善的大學生藝術團，包括合唱團、管樂團、舞蹈團、戲劇團、民樂團和弦樂團。其中，我校合唱團、管樂團先后成為北京市大學生藝術團。這些藝術團體充分展現了我校獨特的藝術特點和魅力。校社團工委詳情訪問，校團委

國富民殷、強農為本。解民生之多艱，育天下之英才，是我校百年不變的追求。數代農大人情系鄉土，憂患蒼生，為實現中國人千百年來的溫飽和富庶之夢不遺余力，與祖國和人民保持著最緊密的血肉聯系，形成了學校特有的勤勉持重、愛國憂民的精神傳統和嚴謹求實、厚德博學的辦學傳統。今天的中國農業大學，保持著農業優勢學科，發展著多種新興學科，同瞬息萬變的世界緊密相連，與日新月異的科技同步發展，正朝著世界一流農業大學的目標闊步邁進。

第五篇：物理學專業教育實習教學大綱

教育實習教學大綱

物理與電子科學系

教育實習教學大綱

課程編號：000003

實習性質：教育實習

實習總學時：126

實習總學分: 4

實習總周數：8周實習學期：第7學期，第1周—第8周適用專業及年級：物理學專業大四本科學生

大綱主撰人：

一、實習目的物理教育實習是物理學教育專業教學計劃規定的必修課程，是高師物理畢業生職前訓練不可或缺的教學環節，對于培養學生的創新精神和實踐能力具有十分重要的意義。

物理教育實習，是物理教育專業學生在學院帶隊教師和中學指導老師的指導下，運用已經獲得的專業知識、教育理論和技能，在中學從事一段時間的物理教育實踐活動。其目的在于：讓學生將所學基礎理論、專業知識和基本技能，綜合運用于中學教育教學實踐，由此了解物理教學實際，獲得教師職業的初步實際知識和能力，進而樹立熱愛教育事業的責任感和事業心，為今后走上工作崗位打下良好的基礎；與此同時，檢驗我系教師教育的辦學思想，課程理念，課程設置。及時反饋信息，揚長補短，改進教學，提高教學質量，以更好地適應中學素質教育和物理課程改革的需要。

二、實習方式

采取分散實習與集中實習兩種方式。原則上本科采取集中實習，專科則以分散實習為主。

三、實習的內容和要求

（一）實習內容

物理教育實習主要由物理教學實習、班主任工作實習和物理教育調查三部分組成。

1、物理課堂教學實習。在實習期間，每個實習生的課堂教學實習量應不少于4課時新教案（不含重復班教學量），包括作業指導、批改、講評等任務。

2、班主任工作實習。在實習期間，每個實習生都要擔任實習班主任，參與實習班級日常管理，學習做中學生思想工作，組織1～2次班級主題活動，家訪3～5人次。

3、物理教育調查實習。在實習期間，每個實習生應選擇一個具體問題，進行物理教育調查研究，寫出調查報告。

此外，根據實習生特長、實習學校的需求和實際條件，開展不拘一格的物理課外活動。

（二）實習要求

1、物理教學實習

物理教學實習，要嚴格遵循物理教學的理念和原則，按照基礎教育課程改革的要求和物理課程標準的精神，認真做好各項教學實習工作。

（1）備課。物理實習教學備課應根據實習內容的教學目的展開，著重做好以下幾個方面的工作：一是深入鉆研教材，準確把握內容的精要和特點，科學擬訂教學目標；二是充分了解教學對象的物理智能水平和學習習慣，恰當確定教學的重點、難點；三是堅持現代教育理念，著眼于培養中學生物理能力和自主、合作、探究的學習方式，精心設計教學。

（2）編寫教案。編好教案是實習生課堂教學成功的重要保證。實習教案一般要求寫詳案，并做到教學目標明確、具體，教學內容正確、充實，格式完備、規范。

實習生應提前將實習教案送交指導教師審閱，并根據審閱意見認真修改，不斷完善。未獲指導教師認可的教案不得付諸實施。

（3）預講。預講是正式上課之前的練習和預演，目的在于熟悉教學內容和教學預案，鍛煉膽量、語言表達和書寫技能，還能發現備課及教案的不足，以利事前糾偏救失。預講要依案施教，并有教師臨場指導和實習生評議。預講應以小隊預講為主，并加強個別預講。

（4）隨堂見習。目的是觀察學情，學習老師的教學經驗，直接補益實習教學。在進入實習學校后的見習階段，實習生應列席實習班級的全部物理課，現場觀摩任課老師的教學，條件許可時，還應聽其他物理老師的課。聽課時，應注意觀察教與學的雙邊活動，認真體會執教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動，并作好聽課記錄。

（5）上課。這是整個教學實習的核心環節，要求切實貫徹落實教學目標，采取合理的教學步驟和有效的教學方法，充分調動學習主體的積極性和主動性，啟發學生思維。尤須注意教學的預設性與生成性的矛盾，妥善處理“意外”情況。在教態儀表上，應力求自然大方，親切和藹，語速恰當，衣著整潔。

課后應反思總結，主動征求指導教師意見，虛心聽取同伴的建議和中學生的反饋，不斷改進教學。

（6）聽課和評課。除隨堂見習外，聽課還包括實習生之間相互聽課（每人聽課不少于6節），以利互相學習，取長補短，共同提高。評課則主要指評議實習生的課，一般由指導老師組織評議，以幫助實習生正確評價課堂教學，不斷提高教學水平。

（7）其他教學環節的實習。主要有物理作業的設計、布置，作文的指導、批改和講評，物理測驗的命題、批改和講評，課外活動的設計、組織和指導等內容，同樣要預先擬出方案，經指導教師同意后方可實施。

（8）匯報課。指實習組選擇有代表性的實習課，在年級或全校范圍公開教學，宜安排在教學實習的中后期。匯報課的主要目的是讓全體實習生獲得更全面、更廣泛的指導，因此，課后評議會要精心組織，取得實效。

2、班主任工作實習

（1）擬訂班主任工作實習計劃。雖然實習時間較短，也應在了解學生基本狀況和班級工作計劃的基礎上，擬訂簡明、切實的實習計劃，經原班主任審定后依案實施。

（2）班主任工作見習。應在進校初期就向學校主管部門了解班主任工作的要求和規定，并在見習階段詳細了解實習班級的學情，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內容和方法，參加主題班會，協助班主任管理班級，開展班級活動。

（3）日常工作。在原班主任老師的指導下，承擔班級的日常管理工作，主要包括早讀、課間操、課外活動等。要有敬業精神，耐心細致地開展工作。遇到特殊情況，應及時請示原班主任。

（4）組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中學生進行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。舉行主題班會應預擬方案，經原班主任同意后認真準備，精心組織，并特別注意活動的安全。主題要有教育性，形式要新穎、有特色，能激發中學生的參與意愿。

（5）個別教育。即針對具有不同個性特點的學生進行個別教育，其方式主要有個別談話和家訪。談話應聯系學生和班級實際，“動之以情，曉之以理，導之以行”，嚴禁粗暴態度和體罰行為。家訪是加強家校溝通，教育學生的有效方式。家訪前，應當就家訪的對象、目的、方法與原班主任充分協商。應堅決避免為“告狀”的家訪。

四、實習的組織

1、學校教育實習的組織領導在主管教學校長的領導下，教務處負責全校教育實習的協調組織工作。其職責是：制定教育實習的有關文件，審核各專業教育實習計劃和經費，研究和解決存在的問題。

2、系教育實習的組織領導。系要成立教育實習領導小組。其職責是：落實實習學校，制定教育實習計劃，配備指導教師，做好實習經費預算，編定實習隊，落實實習班級和實習任務，做好思想動員工作，組織實習前的備課和試講，對本系的教育實習工作進行檢查、指導、監督和總結，審定實習成績和鑒定表。

五、教育實習的紀律

1、要按規定參加全部實習活動，熟悉教育實習大綱，按時完成計劃中規定的各項任務。

2、自覺遵學校的各項規章制度，行為要符合實習學校對教師工作、生活的要求。

3、服從學校和實習隊的領導，尊重學校的教師，虛心接受指導教師指導，如有要求和意見，應通過正常渠道反映，不許評頭論足，議論是非。

4、嚴格遵守作息時間，未經指導教師批準，不得遲到、早退和缺席。

5、未經學校領導和指導教師批準，沒有原班主任參與，不得組織班集體的旅游參觀等活動。

5、不準接受學生的禮物。

六、實習指導教師的職責

1、指導學生學習有關文件，鉆研中學教材。

2、關心實習生的思想、工作、生活、健康，教育實習生嚴格遵守實習紀律，努力完成實習任務。

3、負責實習隊與實習學校及原任課教師、班主任的聯系、協調工作。

4、指導實習生教學工作實習。如：指導學生備課，審定教案，組織試講，聽實習生上課，與原任科教師分工主持評教會等。

4、指導實習生班主任工作實習。如：指導實習生擬定班主任工作實習計劃；了解和檢查實習生執行班主任工作實習計劃的情況。

5、評定實習生成績，做好實習鑒定、實習總結和實習結束的有關工作。

七、實習考核方式

1、實習表現：占30％；

2、實習報告內容：占40％；

3、實習日記：占20％；

4、提出合理化建議：占10％。