第一篇：第一課豎提 橫折提

第一課豎提 橫折提 第一課時（豎提）

一、教學內容：P 1

二、教學目的：

1、認識豎提的形態，掌握其書寫方法。

2、明確豎提、“提”畫外移的筆畫規律。正確運用這一筆畫來調節字體的重心。

三、教學重難點：

重點：豎提筆畫的寫法，讓學生掌握本課例字結構，做到書寫正確規范整潔。難點：豎和提畫的轉換處。教學準備：實物投影儀

四、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

說一說斜鉤的寫法，復習豎、提、橫折筆畫，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習豎提的寫法。

A： 說說豎提怎么寫？說出鉤和提方向的區別：向左為鉤，向右上為提。B：教師示范寫法。

C：學生練習寫豎提的寫法。

2、學習長的寫法。

A：長字怎么寫呢？撇短，橫的斜度較大，豎提長而正直，捺畫斜伸，收筆要高于豎提。

B：教師示范寫法。C：學生練習寫長的寫法。

3、教師邊師范邊講解“瓜”的寫法。A、學生說一說筆順。B、瓜字的注意點：第一為平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳要齊平。

C、學生練習寫“瓜”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“比”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、比字的注意點：左窄短，右寬長。豎彎鉤宜伸展。C、學生練習寫“比”字，實物投影儀顯示寫的好的作品

5、教師邊示范邊講解“民”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、民字的注意點：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長伸。C、學生練習寫“民”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“衣”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、衣字的注意點：點居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應相稱。

C、學生練習寫“衣”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“農”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、農字的注意點：上面稍短，突出長撇，豎提在長撇的中間起筆，捺畫右展，收筆高于豎提。

C、學生練習寫“農”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 農字字要注意什么呢？

（五）布置作業： 作業本P1

第二篇：9、豎提的寫法

課題：第七課 豎提的寫法

課時：2課時

教學目的：

1、知識與技能：掌握基本筆畫豎提的寫法，為下兩節課的學習打好基礎。通過鋼筆字的書寫練習，使學生能進一步把握住漢字的基本外形。

2、情感、態度與價值觀：培養學生辦事踏實認真的良好品質，同時注意教育學生，使其養成良好的書寫習慣。

教學重點：豎畫的起筆方法以及中鋒運筆的控制。

教學難點：毛筆轉折是運筆技巧的掌握。

教具準備：書寫用具、實物投影、放大的范字及多種硬筆書寫用具。教學過程:

一、組織教學：照常規進行。

二、作業評議：

教師把第一單元的學習情況，通過作業講評的方式進行一次小結，其目的在于，使學生能清楚地看到自己已取得的成績，并能明確今后學習中應注意的問題，使學生學有方向，學有動力。這就要求教師課前一定要做好充分準備，把學生的作業分門別類的選出典型，以便課上有講有評，做到有的放矢。

三、導入

今天我們學習“豎提”的寫法，（教師同時在黑板上展示出這個筆畫）請大家想一想，這一筆畫和我們前一段所學的內容有什么不同？（教師此時可安排復習，邊說邊寫，在黑板上將一至六課的基本筆畫一一列出）教師應注意引導學生觀察并發現上述筆畫書寫時的相同點，即是起筆都是從橫畫開始的，然后再引導學生分析并發現今天所要學的筆畫與以往的筆畫書寫時不同點在于：“豎提”是從豎畫開始起筆的。

四、講授新課

（一）基本筆畫的寫法：通過實物投影進行示范。

豎提的寫法：

1、露鋒落筆后，向右下方輕頓，然后調轉筆鋒，中鋒下行，均運用力。

2、行至轉折處時，需提筆向左下方略闊，隨即作頓筆，然后稍提并調整筆鋒，向右上方逐漸提筆出鋒。

（二）用鋼筆書寫基本筆畫豎提，并體會運筆方法。

（三）字形分析：“釣、顧”字形見方，而“良”字較長，字形長方。

（四）用鋼筆書寫“釣、顧、朗、良、食”五字。其中“食”字，應講清上下兩筆不可同時寫成捺畫。

五、布置作業

廓鉤填墨練習冊第七課“釣、顧、良”三字兩頁。

六、學生書寫練習，教師巡視輔導

七、課堂小結

了解學生課下練習情況，對主動學習的學生應予以表揚，特別是要著重表揚那些學習刻苦，成績突出的同學，可結合作業講評時提到的同學，并號召全班同學向他們學習，向他們看齊。

八、課后反思：

本課是第一課以豎為起筆的筆畫，雖與以橫為起筆的筆畫有所區別，但它和橫折提有關系，只是在此筆畫基礎上去掉橫，所以學生接受起來感覺很容易。

第三篇：豎折、豎提的寫法

豎折、豎提的寫法

教學目標：

1.掌握豎折、豎提的寫法。

2.正確、規范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握豎折、豎提的寫法。教學過程：

一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發學習興趣

二、學習豎折、豎提的寫法 1.師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2.學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：忙

忘

跟

以

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 牙

根 5.比一比，改一改

很

出

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

教學反思：豎折和豎提比較容易區分，大部分同學掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結構就是上下結構的字，占格位置占得比較好。

第四篇：豎折、豎提的寫法

豎折、豎提的寫法

教學目標：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握豎折、豎提的寫法。教學過程：

一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發學習興趣

二、學習豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 牙 以

5、比一比，改一改

四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。

第五篇：《橫折和豎折》教學設計

《橫折和豎折》教學設計

教學目標：

1、學習和掌握帶有橫折和豎折的字，體會漢字的美感。

2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）和運筆方法。

3、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力。教學重點：鞏固正確的“雙姿”和進一步掌握運筆方法。教學難點：橫折鉤、豎彎鉤的寫法。教學課時：一課時 教學過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導入：小朋友們，我們先來欣賞一幅書法作品。這些字寫得好嗎？ 要想把字寫美觀，學好基本筆畫是非常重要的，今天，我們一起來練習寫橫折和豎折這兩種筆畫。（齊讀課題）

二、指導寫橫折、豎折，掌握技巧

1、學寫“橫折”。（1）出示‘橫折’ 師范寫，生書空。

觀察：我們在寫橫折時要注意什么？ 小結：折處頓筆 橫長豎短

橫折可不止一個，它是一對兄弟，仔細瞧瞧這兩兄弟哪兒長得不像？（師生觀察，交流）

（3）一個個都是火眼金睛，相信小朋友們一定也能寫好它們。學生練寫（描紅兩個，然后寫兩個），老師巡視指導

①、復習坐姿：頭正、身直、臂開、足安。②、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。（點評好的后再寫，后點評有進步的。）

2、學寫“豎折”

（1）橫折寫得都不錯，我們來看看豎折，它和橫折有什么不同的地方？ 學生觀察，說不同點。小結：折處頓筆 豎短橫長（2）老師示范書寫，生書空

（3）學生描紅，練寫兩個。師巡視指導。

（4）出示學生作業，說說優點，找出不足。（先優后差）

（5）小結：小朋友們，在寫橫折和豎折這兩個筆畫時，要做到折要方。現在請把這三個筆畫再認認真真地寫上兩個。

三、學寫“縣、匯”。

1、過渡：小朋友們真的很努力，筆畫也越寫越好了，寫好了筆畫，我們的字也會寫得更美觀，更漂亮！

2、出示漢字，小朋友們，這些字大家還認識嗎？齊讀。

觀察比較：小朋友們，認真看一看，哪個字你最有把握寫好，你就描一描寫上兩個（讀帖是寫好字的關鍵）

（2）師生交流，出示寫得好的作業，讓學生做小老師，說說寫好這個字的秘訣。

（3）經過小老師的指導，小朋友們會寫了嗎？學生練習，老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（寫完一個字，要看一看有什么地方寫得不夠好，想一想下個字應該怎樣改進。

點評好的。

3、小結：我們練習寫字要善于發現字的特點，看清字形，分析結構，記住位置，再和字帖相比，得出好差，這樣才能把字寫好。

寫完了在紙上寫下自己的名字。欣賞、交流。取長補短，互相學習、互相欣賞。