第一篇：第十四章 內(nèi)能的利用 教案

第十四章 內(nèi)能的利用

第一節(jié)

熱機

教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能

●了解四沖程汽油機的基本工作原理． ●從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值．

●了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義． ●通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認識熱機效率． 2．過程與方法

●通過演示實驗使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來做功．

●利用動畫、圖片或模型講解四沖程汽油機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理． ●通過閱讀“科學(xué)世界”了解現(xiàn)代汽車的一些常識． ●通過學(xué)生討論了解燃料的熱值和熱機效率． 3．情感態(tài)度與價值觀

●通過演示實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力． ●通過閱讀“科學(xué)世界”擴展學(xué)生的知識面． 教學(xué)重點與難點

重點：汽油機的工作原理及能的轉(zhuǎn)化過程，燃料的熱值． 難點：熱機中的能量轉(zhuǎn)化及損失，了解熱機效率． 教學(xué)課時：1時 教學(xué)過程： 引入新課

用酒精燈給試管中的水加熱，由于燃料在試管外燃燒，熱量損失較大，內(nèi)能的利用率較低。能不能把燃料移到內(nèi)部去燃燒，來獲得更大的動力？ 進行新課

內(nèi)燃機：燃料在氣缸內(nèi)燃燒的熱機(1)汽油機

最常見的內(nèi)燃機，以汽油或柴油為燃料，分別叫做汽油機和柴油機我們首先介紹汽油機 ①構(gòu)造（出示模型或掛圖。邊指示邊講解）。

進氣門，排氣門，火花塞，氣缸，活塞，連桿，曲軸。（介紹名稱的同時，介紹各部分的功能）

沖程：活塞從氣缸一端運動到另一端叫做一個沖程 ②工作原理。

（邊動作邊講解，并提醒學(xué)生注意觀察活塞、氣門、連桿、曲軸的動作情況）內(nèi)燃機的工作過程以一個循環(huán)為一個單元，一個循環(huán)又分為四個沖程 開始工作前，活塞位于氣缸上端，進、排氣門均關(guān)閉。工作時，活

塞由上向下運動，進氣門打開，排氣門仍關(guān)閉。由于缸內(nèi)體積增大，壓強減小，空氣和汽油的混合氣體被吸入氣缸。這是第一個沖程

活塞運動到最下端，就開始轉(zhuǎn)為向上運動。這時進氣門、排氣門都關(guān)閉，混合氣體被強行壓縮，使氣體的溫度升高，壓強增大。這是第二個沖程

壓縮結(jié)束時雖然溫度較高，但未能達到燃料的燃點。在壓縮沖程結(jié)束的瞬間，火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓氣體，高溫高壓燃氣推動活塞由上向下運動，通過連桿帶動曲軸轉(zhuǎn)動。實現(xiàn)了內(nèi)能向機械能的轉(zhuǎn)化。這是第三個沖程 做功沖程結(jié)束，活塞繼續(xù)由下向上運動，進氣門關(guān)閉，排氣門打開，燃燒后的廢氣被活塞推出缸外。這是最后一個沖程

此后，活塞又由上向下運動，從此進入下一輪循環(huán)。③能的轉(zhuǎn)化。

教師：汽車在開動前，是如何使內(nèi)燃機起動的？學(xué)生回答后總結(jié)：通過 外力先使飛輪和曲軸轉(zhuǎn)動起來，由曲軸通過連桿帶動活塞運動，消耗機械能來幫助內(nèi)燃機完成吸氣、壓縮兩個沖程內(nèi)燃機一旦開始做功，內(nèi)能就會轉(zhuǎn)化成曲軸的機械能。這時曲軸獲得的機械能一部分通過做功，一部分通過飛輪（與曲軸相連的質(zhì)量較大的輪子）保存起來。然后依靠飛輪的慣性再反過來向外輸出帶動曲軸轉(zhuǎn)動，靠消耗飛輪的機械能完成排氣以及下一循環(huán)的吸氣、壓縮。這樣內(nèi)燃機就可連續(xù)工作下去了。打開flash課件，讓學(xué)生理解汽油機的工作原理。(2)柴油機

柴油機與汽油機有共同的地方，也有不同之處。

①柴油機與汽油機的相同點：都是內(nèi)燃機；一個工作循環(huán)都要經(jīng)歷四個沖程 ②柴油機與汽油機的不同點：

構(gòu)造方面：柴油機沒有火花塞，而在相應(yīng)位置上安裝的是噴油嘴；

工作過程上：吸入的氣體不同（汽油機吸入的是什么？柴油機吸入的只是空氣）；

壓縮情況不同（問：汽油機壓縮沖程末溫度、壓強多大？柴油機壓縮沖程末，氣體體積要小得多。所以壓強更大，溫度更高，這個溫度早已超過了柴油的燃點）；

點火方式不同（汽油機靠火花塞點火。柴油機由于壓縮氣體溫度已超過柴油燃點，從噴油嘴噴入霧狀柴油便可立即燃燒。這種方式稱為壓燃式）；

用途方面：柴油機比汽油機便宜，但汽油機一般比柴油機輕巧，所以汽油機通常用在飛機、小汽車、摩托車及一些小型農(nóng)用機械上。而柴油機一般用在艦船、載重汽車、拖拉機、坦克以及發(fā)電機等大型設(shè)備上。小

結(jié)（略）布置作業(yè)

（l）簡述四沖程內(nèi)燃機的工作過程。（2）回答下列問題：

①內(nèi)燃機的四個沖程順序能顛倒嗎？為什么？

②內(nèi)燃機一個工作循環(huán)活塞往復(fù)運動幾次？曲軸轉(zhuǎn)動幾周？

第二節(jié)

熱機效率

教學(xué)目標(biāo)

1知道內(nèi)能的利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

2常識性了解熱機的效率及提高熱機效率的途徑。3培養(yǎng)學(xué)生重視提高保護環(huán)境的意識。重點

熱機的效率 難點

提高熱機效率的途徑 教具 演示

教學(xué)過程設(shè)計

一． 復(fù)習(xí)提問：什么是機械效率？

二． 新課引入：熱機是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題，這一節(jié)我們就來討論這個問題。三． 新課內(nèi)容。

1．熱機是利用燃料來做功的裝置。

化學(xué)能轉(zhuǎn)化成機械能（做功）。

2．熱機的效率：用來做有用功那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比。

熱機效率是熱機性能的一個重要指標(biāo)。

熱機的各種損失中，廢氣占最多，應(yīng)減小廢氣的能量損失。由于損失的原因比較多，所以熱機的效率一般都較低。（參閱課本中的幾種熱機的效率，內(nèi)燃機的能流圖以及火電站的能流圖。）3．如何提高熱機效率的效率？

讓燃料盡可能充分燃燒，減小內(nèi)能損失，運動部件潤滑良好。4．內(nèi)能對環(huán)境的影響。

（1）廢氣污染（CO、SO2、酸雨），（2）噪聲污染。

5．保護環(huán)境，減小污染措施。

（1）改進燃燒設(shè)備，采取集中供熱，加裝消煙除塵裝置。

（2）提高內(nèi)能的綜合利用率。把直接燒煤、燃油改為燒其工業(yè)副產(chǎn)品；把內(nèi)能的一次利用變?yōu)槎啻卫茫ㄈ缬糜酂峁┡龋＃?）充分開發(fā)、利用污染小或無污染的能源（如太陽能等）。我國政府歷來重視環(huán)境問題，把發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境放到了同等重要的位置。只要我們大家都能像重視生命一樣重視環(huán)境，責(zé)無旁貸地承擔(dān)起保護環(huán)境的義務(wù)，難題也就變得不難了，就一定能使天更藍、水更清。6．分層練習(xí)評析。7．小結(jié)。

第三節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1.知道能量守恒定律。2.能舉出日常生活中能量守恒的實例。3.有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。

二、過程與方法

1.通過學(xué)生自己做小實驗，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。2.通過學(xué)生討論體會能量不會憑空消失，只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。

三、情感、態(tài)度與價值觀

1.通過學(xué)生自己做小實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.對能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個感性的認識，為建立科學(xué)世界觀和科學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。3.通過學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問題的能力。

教學(xué)重點：能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，強調(diào)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然科學(xué)中最基本定律。學(xué)習(xí)運用能的轉(zhuǎn)化和守恒原理計算一些物理習(xí)題。

教學(xué)難點：運用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對具體的自然現(xiàn)象進行分析，說明能是怎樣轉(zhuǎn)化的。教學(xué)過程

一、引入新課

我們知道刀具在砂輪上磨削時，刀具發(fā)熱是因為通過摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。在暖氣片上放有一瓶冷水，過一段時間后水變熱，這是通過熱量傳遞使這瓶水內(nèi)能增加。這些實例中，物體的內(nèi)能為什么增加了？是憑空產(chǎn)生的還是由其他形式能轉(zhuǎn)化來的？這就是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、新課學(xué)習(xí)

1．能的轉(zhuǎn)化

想想做做：按照書中的操作，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，說一說發(fā)生了那些能量的轉(zhuǎn)化。

（1）摩擦手，手發(fā)熱：機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

（2）黑塑料袋盛水，陽光下，溫度升高：光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

（3）連在太陽電池的小電扇對著陽光，轉(zhuǎn)動起來：光能轉(zhuǎn)化為機械能。

（4）鋼筆桿摩擦后會吸引小紙片：機械能轉(zhuǎn)化為電能。

看來各種形式的能，在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的，仔細觀察下面的能量相互轉(zhuǎn)化的圖示，你能不能找到更多的實例？

（1）運動的汽車緊急剎車，汽車最終停下來。這過程中汽車的動能（機械能）轉(zhuǎn)化為輪胎和路面的內(nèi)能。

（2）把一鐵塊放入盛有水的燒杯中，用酒精燈加熱燒杯內(nèi)水，直至水沸騰。在這一過程中，鐵塊從周圍水中吸收了熱量使它溫度升高，內(nèi)能增加。這過程中水的一部分內(nèi)能通過熱量傳遞使鐵塊內(nèi)能增加。

其他形式的能也可以和內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化。

（1）介紹其他形式能：我們學(xué)習(xí)過機械運動有機械能，熱運動有內(nèi)能，實際上自然界存在著許多不同形式的運動，每種運動都有一種對應(yīng)的能量，如電能、磁能、光能、化學(xué)能、原子能等。

（2）不僅機械能和內(nèi)能可以相互轉(zhuǎn)化，其他形式能也可以和內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化，舉例說明：（同時放映幻燈片）

① 電爐取暖：電能→內(nèi)能

② 煤燃燒：化學(xué)能→內(nèi)能

③ 熾熱燈燈絲發(fā)光：內(nèi)能→光能

（3）其他形式的能彼此之間都可以相互轉(zhuǎn)化。

播放動畫：大自然中能量的轉(zhuǎn)換

2．能量守恒定律

大量事實證明：各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化，并且在轉(zhuǎn)化過程中守恒。“能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為別的形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體。”這就是能量守恒定律。

在學(xué)習(xí)力學(xué)知識時，學(xué)習(xí)了機械能守恒定律。機械能守恒定律是有條件限制的定律，而且實際現(xiàn)象中是不可能實現(xiàn)的。而能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是存在于普遍自然現(xiàn)象中的自然規(guī)律。這規(guī)律對物理學(xué)各個領(lǐng)域的研究，如力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等都有指導(dǎo)意義。它也對化學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)的研究都有指導(dǎo)作用。

3．永動機不可能制成

演示：取一彈性小球，掉在地上觀察其每次反彈高度的變化？其結(jié)果是一次比一次低，直至靜止為止。分析：能量是否在不斷消滅？

生：討論與回答。（預(yù)設(shè)：不會，是由于摩擦阻力在不斷消耗能量。）

師：如果摩擦阻力降為零？

生：永不停息運動。

師：這不就是永動機了嗎！事實上存在嗎？

師：歷史上不少人希望設(shè)計一種機器，這種機器不消耗任何能量，卻可以源源不斷地對外做功。這種機器被稱為永動機。雖然很多人，進行了很多嘗試和各種努力，但無一例外地以失敗告終。失敗的原因是設(shè)計者完全違背了能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，任何機器運行時其能量只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。如果它對外做功必然消耗能量，不消耗能量就無法對外做功，因而永動機是永遠不可能制造成功的。

三、課堂小結(jié)

自然界的物質(zhì)有不同的運動形式，每一種運動都對應(yīng)著一種能。能不能憑空產(chǎn)生，也不能憑空消失，自然界各種形式的能存在著相互轉(zhuǎn)化過程，轉(zhuǎn)化過程中總量是守恒的。能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最基本的物理定律。

同學(xué)們要會分析一些自然現(xiàn)象中能是怎樣轉(zhuǎn)化的。應(yīng)該知道，根據(jù)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，永動機是不可能制造。

四、課堂練習(xí)及作業(yè)布置

第二篇：內(nèi)能利用練習(xí)題

第十三章：內(nèi)能的利用

第一節(jié) ：內(nèi)能的利用

一、填空題

1、我們每天生火做飯，這是利用內(nèi)能直接來_________；內(nèi)能的另一個重要應(yīng)用是用它來___________，如今使用的各種熱機就是利用這個應(yīng)用的機器。

二、選擇題

2、如圖所示實驗或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是

3、“綠色理念”要求從根本上減小乃至杜絕污染，下列對農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色理念”的是（）

A.就地焚燒 B.發(fā)酵后作為農(nóng)家肥 C.加工成飲料瓶 D.發(fā)酵制沼氣

第二節(jié)：熱機

一、填空題

1、汽油機的一個工作循環(huán)有四個沖程，上右圖所示是 沖程.2、如圖4所示，在試管內(nèi)裝些水，用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰，會看到塞子被彈出，在塞子被彈出的過程中，水蒸氣的_________能轉(zhuǎn)化成塞子的________能。

3、四沖程內(nèi)燃機工作時，內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能的沖程是 沖程。

4、在四沖程內(nèi)燃機的做功沖程中，能轉(zhuǎn)化為機械能。

5、內(nèi)燃機是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 ▲ 能的機器．四沖程汽油機工作時，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是 ▲ 沖程．

6、如圖表示的是汽油機的_____沖程；在壓縮沖程中，是通過____方式增加氣體內(nèi)能的。

二、選擇題

7、在汽油機壓縮沖程中，氣缸內(nèi)氣體的

A．溫度降低 B．密度變小 C．熱量增多 D．內(nèi)能增加

8、摩托車上的熱機工作時提供動力的是

A．吸氣沖程

B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程

9、四沖程內(nèi)燃機工作時，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程是

A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程

10、如圖所示是內(nèi)燃機的四個沖程，其中屬于壓縮沖程的是

11、在下列實驗或裝置所示的情景中，能量轉(zhuǎn)化情況相同的是（A．丙和丁 B．甲和丙 C．甲和乙 D．乙和丁

12、一臺單缸四沖程柴油機轉(zhuǎn)速為1200轉(zhuǎn)/min，則柴油機1s內(nèi)（）A、完成20個沖程，做功20次 B、完成40個沖程，做功40次 C、完成40個沖程，做功10次 D、完成20個沖程，做功10次

第三節(jié)：熱機效率

一、填空題）

1、有陽光照射時，某太陽能熱水器每天能使200L的水溫度升高40℃，那么這些水的質(zhì)量是 kg，吸收的熱量為__，相當(dāng)于完全燃燒___m3的天然氣放出的熱量。［天然氣的熱值取7×107J／m3，水的比熱容c=4.2×103J／（kg·℃）］

2、酒精的熱值是3×107J／kg，完全燃燒0.25kg酒精能放出多少焦耳的熱量？若用這些熱量加熱水，能使約多少kg水溫度從20℃上升到100℃[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]？

3、用煤氣灶把1kg、初溫為20℃的水燒到70℃，消耗了10g煤氣．已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg?℃)，煤氣的熱值為4.2×107 J/kg，則水吸收的熱量為____________J，煤氣完全燃燒放出的熱量為_______________ J。

4、曉偉用液化石油氣將1kg的水由20℃加熱至100℃，水需吸收 J的熱量，若不計熱量散失，需消耗 kg的液化石油氣。（C水 =4.2×103 J/(kg·℃)，液化石油氣的熱值為q =8.0×107J/kg）

75、酒精的熱值為3.0×10J/kg，它的物理意義是 ．酒精爐里裝有100g酒精，若燃燒掉一半，剩余部分酒精的比熱容______（填“不變”、“變小”或“變大”）．

二、選擇題

6、某校初三年級的學(xué)生參觀了學(xué)校鍋爐房后，提出了以下幾種提高爐子效率的建議，其中不應(yīng)采納的是：（）

A． 鼓風(fēng)機向爐膛內(nèi)吹風(fēng)，把煤粒吹起來燃燒； B． 煤磨成粉，用空氣吹進爐膛； C． 向爐內(nèi)多加些煤，加大火力； D．用各種辦法增大受熱面積。

7、完全燃燒lkg柴油放出的熱量能使多少質(zhì)量的水溫度升高20℃[已知柴油的熱值是4.2×107 J／㎏，水的比熱容是4.2×103 J／(kg·℃)，假定放出的熱量被水完全吸收()A．2㎏ B．20㎏ C．50 kg D．500 kg

8、雙燃料汽車以天然氣或汽油作為燃料，以下說法正確的是（）A．燃料的熱值越大，燃燒時放出的熱量越多

B．以天然氣為燃料，汽車發(fā)動機的效率可以達到100% C．在壓縮沖程中，燃料混合物的溫度升高，內(nèi)能增大 D．汽油與天然氣相比，燃燒時汽油對環(huán)境的污染較小

9、關(guān)于提高熱機效率的途徑，下列說法錯誤的是（）A、盡量使燃料充分燃燒 B、盡量減少輸出功率 C、盡量減少摩擦 D、盡量減少熱量的損失

三、計算題

10、用某鍋爐將500 kg的水從20℃加熱到70℃，燃燒了20 kg的煙煤，所用煙煤的熱值約為3×l07 J／kg，水的比熱容為4.2×103 J／(kg·℃)。試求：(1)水吸收的熱量是多少?(2)該鍋爐燒這些水的效率是多少?

11、已知煤氣的熱值為3.6×107J/m3，0.28m3的煤氣完全燃燒放出的熱量是多少？若這些熱量的50%被溫度為20℃，質(zhì)量為30kg的水吸收，則水溫升高多少？{c水=4.2×103J/(kg·℃)}

第三篇：內(nèi)能+內(nèi)能的利用練習(xí)題

（分子動理論）1.小明放學(xué)回家，剛打開房門就聞到了飯菜的香味，這個現(xiàn)象說明（）

A．分子在不停地做無規(guī)則運動

B．分子間存在引力

C．分子間存在斥力

D．分子間有間隙

【解答】解：小明剛打開房門就能聞到飯菜的香味，是因為飯菜的分子在不停地做無規(guī)則運動，運動到空氣中進入小明的鼻腔，引起嗅覺，屬于擴散現(xiàn)象。

故選：A。

2.劣質(zhì)的油漆、板材、涂料、膠粘劑等材料含有較多的甲醛、苯、二甲苯等有機物，用來裝修房屋，會造成室內(nèi)環(huán)境污染，這是因為有毒的有機物向室內(nèi)空氣慢慢　擴散。這種現(xiàn)象在夏天時特別嚴重，因為　溫度　越高，分子運動越劇烈。

【解答】解：

用含有甲醛、苯、二甲苯等有毒有機物的材料來裝修房屋，會造成室內(nèi)環(huán)境污染，這是因為有毒有機物向室內(nèi)空氣中慢慢擴散；

這種現(xiàn)象在夏天特別嚴重，因為溫度越高，分子熱運動越劇烈。

故答案為：擴散；溫度。

（沖程的問題）3.單缸四沖程汽油機銘牌上標(biāo)有“3000r/min”，則以下說法正確的是（）

A．在壓縮沖程中，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

B．在工作過程中，汽油機每秒鐘完成100

個沖程，做功

次

C．只有做功沖程是燃氣對外做功

D．汽油機和柴油機的點火方式不同

【解答】解：

AC、汽油機四個沖程中，只有做功沖程燃氣對外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；在壓縮沖程中將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。故A錯誤、C正確；

B、四沖程汽油機的飛輪轉(zhuǎn)速為3000r/min，則該飛輪1s轉(zhuǎn)50圈。因為一個工作循環(huán)飛輪轉(zhuǎn)2圈，完成四個工作沖程，做功1次，所以1s飛輪轉(zhuǎn)50圈，共25個工作循環(huán)，共100個沖程，共做功25次。故B正確；

D、汽油機中有火花塞，采用的是點燃式點火；而柴油機是噴油嘴噴出霧狀柴油，進行壓燃式點火，汽油機和柴油機的點火方式不同，故D正確。

故選：BCD。

（內(nèi)能的改變）4.如圖四個實驗中，其能量轉(zhuǎn)化方式與圖示汽油機對應(yīng)沖程類似的是（）

A．電火花發(fā)生器點火后將盒蓋頂出

B．滾擺向下運動

C．向下壓縮空氣引火儀

D．酒精燈加熱杯中冷水

【重難點分析】由進氣門和排氣門的關(guān)閉和打開情況、活塞的上行和下行情況來判斷是哪個沖程；汽油機四個沖程中壓縮沖程是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，排氣和吸氣沖程沒有能的轉(zhuǎn)化。

【解答】解：A、電火花發(fā)生器點火后將盒蓋頂出，此時燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化機械能，故與題目中的情境相同，故A正確；

B、滾擺向下運動，動能增加，重力勢能減小，所以是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程，故B錯誤；

C、向下壓縮空氣引火儀，即將機械能轉(zhuǎn)化為儀器內(nèi)部空氣內(nèi)能，所以是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程，故C錯誤；

D、酒精燈加熱杯中冷水，這是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的，故D錯誤；

故選：A。

第四篇：內(nèi)能的利用教學(xué)設(shè)計

篇一：“內(nèi)能的利用”教學(xué)設(shè)計方案

內(nèi)能

教學(xué)目標(biāo): 知識與技能： 內(nèi)能的利用教學(xué)設(shè)計 京舟中學(xué) 楊良龍

1、加深內(nèi)能內(nèi)能的利用的理解。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關(guān)燃料放熱的簡單計算。

2、了解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。

過程與方法：通過社會調(diào)查、分組交流合作，了解熱機效率及熱機帶來的負面影響。情感態(tài)度與價值觀：了解熱機的利用與人類社會發(fā)展的關(guān)系，并能夠簡述熱機使用產(chǎn)生的排放物對環(huán)境的不良影響，培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

【教學(xué)重點】

1.理解熱值的概念，會用q=qm或q=qv計算燃料放出的熱量;2.掌握熱機的工作原理;3.會計算熱機的效率;4.理解能量守恒定律.5.燃料的熱值、熱機效率以及學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。

【教學(xué)難點】

熱機效率的理解和環(huán)境保護。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

布置學(xué)生課前進行有關(guān)環(huán)境污染方面的社會調(diào)查。

【教學(xué)方法】

啟發(fā)式教學(xué)法，自學(xué)討論法，設(shè)疑問教學(xué)法，類比教學(xué)法。

【教學(xué)過程】

【教學(xué)過程設(shè)計】

一．課程引入

復(fù)習(xí)引入

二．內(nèi)能 內(nèi)能的利用

方法

1、通過基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)講解,加深了學(xué)生對內(nèi)能和內(nèi)能的利用的理解.方法

2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以讓學(xué)生先復(fù)習(xí)，教師提出課題，學(xué)生自行設(shè)計方案，并再此基礎(chǔ)上設(shè)計實施方案，得出一些結(jié)論．教師可提供的方案．

【板書設(shè)計】

內(nèi)能 內(nèi)能的利用

知識點1:分子的熱運動

（1）物質(zhì)由分子組成

（2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動。(3)分子間存在間隙

（4）分子間存在相互作用的引力和斥力。知識點2：內(nèi)能

1、.物體內(nèi)部所有分子熱 運動的動能與分子勢能的 總和,叫做物體的內(nèi)能。

2、影響內(nèi)能大小的因素：

3、內(nèi)能與機械能的區(qū)別：

知識點3：改變物體內(nèi)能的兩種方法

1、熱傳遞可以改變物體的內(nèi)

2、做功可以改變物體的內(nèi)能： 知識點4：比熱容

知識點5：熱量的計算

1、q吸=cm△t升

2、q吸=cm△t降

知識點6：熱機

知識點7：燃料的熱值q放＝mq(q為熱值)知識點8：熱機效率η=w有／q×100﹪ 篇二：內(nèi)能的利用教案

內(nèi)能的利用教案

循序而漸進 熟讀而精思 1 循序而漸進 熟讀而精思 2 循序而漸進 熟讀而精思 3 篇三：“內(nèi)能的利用”教學(xué)設(shè)計方案

內(nèi)能 內(nèi)能的利用教學(xué)設(shè)計方案

【課題】內(nèi)能 內(nèi)能的利用

【重難點】

1．能準(zhǔn)確描述分子動理論的基本觀點。

2．知道內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能是物體能量的一種基本形式；知道內(nèi)能和溫度之間的關(guān)系。3.知道燃料熱值的概念，能舉例闡明熱值的物理意義；能運用關(guān)系式q=mq進行簡單的計算； 4.知道熱量是過程量； 5.知道比熱容的概念，能舉例闡明比熱容的物理意義；能利用比熱容概念解釋一些簡單的自然和生活現(xiàn)象；能運用關(guān)系q=cmδt進行計算。6.能舉例說明做功和熱傳遞改變物體的內(nèi)能； 7.知道燃料的燃燒值并能進行簡單的計算；

8.知道熱機，了解汽油機的工作原理，了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。9.加深對熱機效率機械能的轉(zhuǎn)化和守恒定律

【教學(xué)過程設(shè)計】

一．課程引入

復(fù)習(xí)引入

方法

1、通過復(fù)習(xí),加深了學(xué)生對內(nèi)能和內(nèi)能的利用的理解.方法

2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以讓學(xué)生先復(fù)習(xí)，教師提出課題，學(xué)生自行設(shè)計方案，并再此基礎(chǔ)上設(shè)計實施方案，得出一些結(jié)論．教師可提供的方案． 三．熱機效率的應(yīng)用

教師提供資料，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生分析和探究的參考問題有：如何提高熱機的效率；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。

【板書設(shè)計】

內(nèi)能 內(nèi)能的利用

知識點1:分子動理論的基本內(nèi)容

（1）物質(zhì)由分子組成

（2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動。(3)分子間存在間隙

（4）分子間存在相互作用的引力和斥力。

知識點2：內(nèi)能

1、.物體內(nèi)部所有分子熱 運動的動能與分子勢能的總和,叫做物體的內(nèi)能。

第五篇：“內(nèi)能的利用”教學(xué)設(shè)計方案

“內(nèi)能的利用”教學(xué)設(shè)計方案

【課題】內(nèi)能的利用

【重難點】內(nèi)能的兩個應(yīng)用：利用內(nèi)能來加熱和利用內(nèi)能來做功．從實驗中分析能量的轉(zhuǎn)化和聯(lián)系實際的應(yīng)用．

【教學(xué)過程設(shè)計】

一．課程引入

方法

1、聯(lián)系上一節(jié)的內(nèi)容，知道了人類利用燃料燃燒獲得大量的內(nèi)能，那么人們是如何利用這些內(nèi)能的呢？可以提供資料，學(xué)生閱讀，知道內(nèi)能的一個重要的應(yīng)用是用來加熱．

方法

2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以讓學(xué)生分析社區(qū)生活中哪些方面利用了內(nèi)能，這說明內(nèi)能的一個重要應(yīng)用是用來加熱．

二．利用內(nèi)能來加熱

方法

1、教師提供關(guān)于取暖的資料，學(xué)生分析取暖的發(fā)展過程，說明從火爐取暖到鍋爐集體供暖再到熱電站供暖的優(yōu)點：提高了燃料的利用率和改善了環(huán)境衛(wèi)生．

方法

2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以讓學(xué)生做調(diào)查和利用信息學(xué)習(xí)，教師提出課題，學(xué)生自行設(shè)計方案，并再此基礎(chǔ)上設(shè)計實施方案，做評估和實驗，得出一些結(jié)論．教師可提供的方案可以是：調(diào)查社區(qū)供暖；查閱世界上先進的供暖方法．

三．利用內(nèi)能來做功

方法

1、實驗教學(xué)，做好水蒸氣推開活塞的實驗，學(xué)生從實驗中學(xué)習(xí)如下問題：觀察實驗的現(xiàn)象；分析活塞退出的原因；思考實驗過程中能量的轉(zhuǎn)化；實驗說明了什么；從實驗中能受到什么啟示．在此基礎(chǔ)上介紹利用內(nèi)能做功制造了熱機，說明工業(yè)化社會的出現(xiàn)有賴于熱機的發(fā)明和改進．方法

2、對于基礎(chǔ)較好的班級，用上面的方法1進行實驗，然后可以提供資料或?qū)W生查找資料，從利用內(nèi)能來做功開始，到應(yīng)用，到科技的發(fā)展，使學(xué)生體會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程．

【板書設(shè)計】

第二節(jié) 內(nèi)能的利用

一．利用內(nèi)能來加熱

本質(zhì)：能量（內(nèi)能）的轉(zhuǎn)移．

二．利用內(nèi)能來做功

1．實驗：水蒸氣推開活塞．

2．熱機：利用內(nèi)能做功的機器．

3．能量轉(zhuǎn)化：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．

4．熱機的應(yīng)用．