第一篇：八年級體育與健康2017

八年級體育與健康2017-2018學年

教學計劃

郭穎

一、指導思想

新的體育與健康課程標準明確指出：1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2.激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康行為。3.重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。4.充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康，增強體質，使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎知識和運動技能，培養學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術水平，同時加強思想教育，確實完成教學任務，以達預期的教學效果。

二、學生情況分析

作為步入初二的學生，由于他們自各體質不同、體育風氣有別，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不

一、基礎不

一、身體素質有差距等因素。另外學生的感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行初二的體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶”能在新的環境下樹立自信，發揮長處，增強體質。

三、教學目標 總體目標：

（一）、加強思想品德教育，增強學生的組織性、紀律性，培養學生的勇敢、頑強的意志品質和拼搏進取精神。

（二）、通過實踐教學，使學生能夠做到：

1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動；

2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷；

3、了解所學項目的簡單技、戰術知識和競賽規則；

4、通過技能練習，發展運動能力和運動技術，增進身體健康；

5、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關系，學會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習的能力；在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識；

具體目標：

（一）體育與健康基礎知識

1、體育與健康課程解說，中學體育教學常規要求；

2、田徑運動簡介與規則介紹

3、體育鍛煉對促進健康的價值

4、常用運動負荷的測量與方法運用

（二）、運動技能

1、隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，復習第二套中學生武術體操，徒手體操。

2、快速跑技能：各種跑的練習，不同距離的快速跑，接力、追逐跑游戲等，建立正確跑姿；

3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑；定時跑，定距跑；800米至1000米跑；發展耐力速度；

4、發展跳躍能力與跳高技術：建立正確的縱向跳躍概念；各種發展彈跳的練習，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技術的介紹和練習；

5、球類

（三）、發展體能

1、發展速度素質：結合快速跑技能，運用各種跑的形式進行；

2、發展耐力素質：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等；

3、發展跳躍素質：結合跳高技術，運用不同形式的跳躍練習；

4、力量素質：持啞鈴的健身練習；

四、教學措施

（一）教學改革

1、認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。

2、堅持“健康第一”的指導思想。

3、激發興趣，培養學生終身體育的意識。

4、開展民主教學，重視學生的主體地位。

5、關注學生的個體差異，改革評價制度。

6、提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。

（二）引導學生積極參與體育活動

1、引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成進會場鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分發展其個性和才能，有利于學生身心健康發展。

2、堅持每天一小時體育活動。

3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情。

4、培養學生良好的鍛煉習慣，發展學生的個性，堅持自覺經常鍛煉身體。

（三）激勵機制。素質教育的深入發展，特別是新的課程標準的頒發，教學不能只停留在傳授，還要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷激發前進的力量。

（四）開展探究索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究學習能力。

二〇一七年八月三十一日

第二篇：八年級體育與健康工作計劃

2017年——2018年第一學期 七年級體育與健康教學計劃

姬家一中 鄭媛 2017年9月13

2017年——2018年第二學期 七年級體育與健康教學計劃

一、教學目標：

1、使學生了解初中體育與健康教育的目的與任務，了解青春期的保健與運動衛生知識，樹立健康第一的現代體育教學觀念，建立健康的生活方式，了解與體育有關的一些基本知識，了解我國民族傳統體育，提高學生的體育文化素養和運動參與的能力。

2、在全面發展身體素質的基礎上，通過各種練習手段，側重發展學生的靈敏、力量素質，位移速度和一般耐力。積極推進體育、藝術“2+1項目”以及“陽光體育”運動的開展。

3、要求學生熟悉并認真履行課堂常規，自覺遵守紀律，培養學生上好體育課的主動性、積極性和團結友愛的精神。加強安全教育，確保體育課堂教學平安順利進行，搞好體育檢測工作。

二、基本情況：

本校的七年級有六個教學班共有353名學生。大多數學生處在青春發育期，具有強烈的好奇，思維活躍，喜歡模仿，活潑好動，對新鮮事物感興趣。絕大多數學生喜愛體育運動，身體素質良好，能自覺參加體育鍛煉，并有較好的體育運動習慣個別女生不喜歡參加體育運動。因此，在教學中要增加一些他們感興趣的游戲活動。但也有少數同學體育基礎差，拈輕怕重，不喜歡參加體育鍛煉，身體素質極有待于提高。800米跑（女）、1000米跑（男）、立定跳遠三項達標測驗成績力求能達標，體育考核優秀率提高。

三、主要任務

認真貫徹和執行新的“體育與健康教學大綱”，并根據教學要求補充和調整體育器材，力爭為提高教學質量創造良好的條件。使本學期體育教學工作上一個新的臺階。

工作重點：

（1）端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針。

（2）加強常規教學管理，落實常規教學基本要求，全面提高教育教學質量。

1、備課。

個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發，并提前備課一周，制定出切實可行的教學設計方案。

2、上課。

讓學生能知道一些科學鍛煉身體和評價鍛煉效果的基本方法，知道健康的含義和標準，能運用所學知識指導健身活動。能正確地完成本學期所學各項教學內容的基本動作，身體素質和運動綜合能力有進一步提高。學生人人能掌握一項球類項目的的技能方法，了解該項目的有關知識，并能自主開展體育鍛煉，培養體育實踐能力創新精神。

能主動參加體育鍛煉，樂于參加體育與健康常識的學習，在體育活動中能正確對待勝負，體驗成功的樂趣，表現出公正、負責、團結協作的精神。

3、成績考核考察。

按照新課程標準要求，對學生進行綜合評價。把平時考核、期末考核結合起來，重視對學生學習過程和學習態度的考核。

1、適時了解、分析學生的學習信息，專研教材和課程標準，認真制訂教學計劃和備好每一節課。

2、根據學生的年齡特征，采用興趣化和多樣化的叫法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲匯中練習，充分體現學生的主體地位

3、加強安全教育，認真做好每節體育課的準備活動和整理放松練習，確保體育課無事故發生。

4、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境

5、堅持做好兩操，認真搞好文體活動，使學生能夠達到每天每天一小時的體育活動時間。

6、加強女生的體育鍛煉，同時，注意女生的心理、生理特點，結合實際情況進行教學。

7、因地制宜地開展小型多樣的體育競賽活動，積極推進體育、藝術“2+1”項目及“陽光體育”運動的開展。

8、加強體育的成績考核，盡量做到教、學一致，教一項，練一項，考一項，循序漸進。

9、加強學生的課外體育活動的指導，積極組織各種課外體育活動和體育競

賽。

五、具體工作安排： 1、9月份做好上課準備，背好課，開展隊列隊形學習。

2、10月份進行隊列隊形比賽。

3、11月份做好公開課，匯報課準備 4、12月份體育課教學以球類、校級運動會準備。

5、1月份做好期末考試的準備活動及考核任務6、2月份做好總結期末檢測和材料準備。

鄭媛

2017年9月13日

第三篇：八年級體育與健康說課稿

八年級體育與健康說課稿 唐縣鎮中心學校 李賢

尊敬的各位領導、各位老師，大家好！

今天我說課的內容是九年制義務教育全日制初級中學《體育與健康》二年級教材，魚躍前滾翻（新授）。說課分為以下幾個部分：教材分析，教法分析，學法分析，教學過程分析，教學反思。

本課設計的指導思想：本課堅持“健康第一”的指導思想，以增強學生的健康意識，提高學生的學習積極性，培養學生的勇敢進取精神為核心。結合初二學生好動、好學、興趣廣泛、模仿能力強特點，以及本學校實際情況來組織安排教學內容。力求通過教師講解示范正確的跳躍動作，學生分組分層練習，教師的主導作用體現與學生的主體地位，注重學生的觀察與模仿能力的發展，培養學生的主動參與意識和評價能力，遵循體育教學與運動技能形成規律，運用手段多樣的教學措施，激發學生的興趣，結合學生的實際情況進行蹲踞式跳遠教學,奠定學生終身體育的基礎。

在教案的總體設計上，本著求實、拓寬、探索、創新的思路來展開，在教與學的關系上，既強調教師“教”的重要性，又突出學生“學”的主體地位。在教學模式上，以學生為主體，根據學生的實際，自己選擇練習的手段、練習的難度、練習伙伴，學生自主的練習，依據教師設計的評價標準，由學生對自己的技術水平、運動能力、學習效果進行評價，通過評價反饋及時調整練習手段、練習難度和評價標準。為學生提供更多的交往合作機會。激發了不同層次學生對參與體育活動的不同興趣，從而更加積極主動地參與體育活動，為終身體育打下扎實的身心基礎。

在教學方法上，本著全面提高，突出個性發展的思想，力求不同層次的學生在原有的基礎上學有所成，重在培養學生觀察能力、思維能力、想象能力、創新意識和自我評價能力。在教學過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養學生團結協作、公平競爭、實事求是，頑強拼搏的優良品質和優秀體育道德作風。在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現體育的教育性原則。

一、教學內容：

本課教學內容是九年制義務教育全日制初級中學《體育與健康》二年級教材，魚躍前滾翻（新授）。

二、教材分析：

從課的性質上看；“魚躍前滾翻”屬于滾翻類教材，“魚躍前滾翻”在本學期安排2課時，但是它難度較大，本課是第二課次。魚躍前滾翻是在學習前滾翻和遠撐前滾翻的基礎上學習的，同時為以后技巧聯合動作教學服務。“魚躍前滾翻”的蹬、躍、撐、滾等各技術環節，同其他滾翻類動作技術有許多相似之處，因此學好“魚躍前滾翻”對以后的滾翻類教材的學習有著重要的輔助作用，在初中滾翻類教材中具有很重要的位置，“魚躍前滾翻”動作要點概括講四人字：蹬、躍、撐、滾；重點：蹬、躍；難點：躍和撐腰結合。

三、學情分析：

教學對象八年級學生。初二學生好動、好學、興趣廣泛、模仿能力強特點集體榮譽感強，在魚躍前滾翻第一課次后，大多數學生已經有了“魚躍前滾翻”基本技術動作，這為本課次授課打下良好基礎。

四、教學目標 ：

1、認知目標：了解魚躍前滾翻的動作技術結構，學生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動作要領，懂得身體躍起騰空是區別于前滾翻的關鍵，理解變向跑運動在生活實踐中的現實意義。

2、技能目標：80%的學生能獨立完成魚躍前滾翻動作，25%的學生完成動作圓滑優美，具有明顯的騰空過程。

3、情感目標：培養學生在集體的環境中互幫互助，團結協作的精神。培養學生仔細觀察、積極思維、自我評價能力，通過藝術操教學，讓學生接受美的教育，培養學生創造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。

五、教法與學法：

收心熱身---愉悅身心階段。教師主要采用：講解示范法；學生主要采用：觀察法、模仿練習法。

育心強體----增智促技階段。教師主要采用：講解示范法、預防和糾正錯誤法、積極性評價法、分層遞進法；學生主要采用：觀察法、小團體練習法、小團體評價法、自我評價法。

恢復身心階段。教師主要采用：講解示范法、積極性評價法；學生主要采用：觀察法、模仿練習法。

六、教學過程 ：

（一）收心熱身階段 1--2’

教學步驟 ：

1、課堂常規

2、有效無效口令。5--6次

目的：加強組織紀律，明確教學任務。集中學生注意力，提高興奮性。組織隊形（圖示一：見教案）

（二）愉悅身心階段 8’

教學步驟 ：

1、游戲“組著地點” 3’

2、結合技巧特點：在音樂伴奏下師生一起做墊上健美操。六節，4*8拍 5’

3、誘導練習：團身滾動，4次。半蹲后擺開始做兔跳練習，5次。

目的：為培養學生參加體育活動的興趣，為學習技巧做好身心準備。

組織隊形：圖示二（見教案）

（三）增智促技--育心強體階段 30’

1、魚躍前滾翻 18’

教學步驟 ：

A、前滾翻練習，2次； 要求：在練習過程中兩腿有伸直過程。B、手撐標志線做遠撐前滾翻練習3--4次；要求：雙手遠撐。

C、教師示范魚躍前滾翻完整動作，并結合圖解，歸納、誘導、講解魚躍前滾翻動作要領，及保護幫助方法。

D、學生在保護幫助下自由練習魚躍前滾翻。

E、躍過同伴平舉的手做魚躍前滾翻動作并逐漸過渡到穿越呼拉圈動作。要求：根據練習者要求可自由調整平舉手的高度和遠度。在練習過程中，教師應多次用語言強調學生在空中膝關節不要彎曲，以免造成運動損傷。

F、根據自己練習情況結合教師評價，組內討論進行自我評價。選擇練習難度，通過練習反饋，進行自我調整。練習難度分三組，基本完成組（A組）、達標組（B組）、創新提高組（C組）。

組織見圖示三（見教案）。在整個練習過程中，教師應巡回指導，分組后對基本完成組同學要進行重點輔導。

G、請2--3名不同類型的同學示范。要求：學生仔細觀察，并能分析動作，然后教師客觀評價，并小結魚躍前滾翻練習情況。

（三）恢復身心階段 5’

教學步驟 ：

A、教師領做放松操，學生模仿練習。1。5’ B、在音樂伴奏下，師生同做。2。5’ C、教師總結講評，歸還器械，師生道別。1’

目的：有組織的結束教學活動，逐漸恢復學生機體功能，對學生進行美育教育，培養學生創造美，表現美的能力。

組織隊形：圖示五（見教案）

（四）整理后下課

七、教學媒體：

小墊子數塊、一塊大墊子、小音箱、20個呼拉圈、一個籃球場。

八、預計課的效果：

預計課的教學目標 基本實現。預計課平均心率130--140次/分。運動密度35--40%。預計教學的技能目標達成：80%的學生能獨立完成魚躍前滾翻動作，25%的學生完成動作圓滑優美，具有明顯的騰空過程，發展學生柔韌、靈敏、協調素質，更重要的是：通過教師運用自主學習的模式學習。使不同層次的學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎。同時，學生互幫互學。小集體的共同意識、責任感，與他人的合作及人際關系得到培養，在教學中得到充分落實。

第四篇：八年級體育與健康教案.

八年級體育課教學設計 附:本課教學設計思路 一.指導思想: 本課依據《課程標準》的基本理念,以“健康第一”為指導思想。在教學內容的選擇和教學方法手段運用過程中,始終以學生的發展為本,充分發揮學生的主題作用。培養學生自主學練,自主探究及終身體育意識,學會學習,學會創造,學會合作。在運動中尋找快樂,體會成功,最終促進學生身心健康發展。

二.學生現狀: 八年級學生男女生普遍喜歡體育運動,愛動腦筋,身體素質處于中等水平,運動技術技能一般,個體間差異較大,有良好合作精神,大部分學生有自己喜愛的體育項目。學生對排球這項球類運動接觸不多,女生比男生感興趣。

三.教材分析: 1.排球是學生都喜歡的一項體育運動,也是八年級學生體育課必修內容之一,它對學生的身心發展有著良好作用。

2.熱身活動根據具體情況選者其一

(1做游戲:利用游戲做熱身活動會使學生情緒高漲,準備活動做的充分有利于新課內容的開展和教學。

(2常規方式:用繞操場慢跑和徒手操作為熱身活動。

3.自選項目可以滿足學生興趣廣泛,需求不同的目的,而且可以極大的提起學生的學習情緒和積極向上,力求達到目標的決心。

四.本次課的重點:一插二夾三臺的動作協調連貫。

難點:1.墊球的部位和高度的控制。2.上下身的協調 五.教學過程設計: 1.體育委員集合整隊,報告人數。

2.教師宣布本次課的教學內容及注意事項。3.熱身活動采用游戲的形式來代替。

4.新課教學,教師整體示范,講解,分組練習并提出要求,教師巡回指導糾錯。5.設定測試區,制定考核標準:動作基本規范,墊球數目達到或超過20個為達標。6.達標的學生方可選擇課前準備好的體育器材到規定場地活動。

7.測試不達標的學生繼續在老師的指導下學習自墊球技術一直到達標為止。六.教學過程: 課堂常規——熱身活動———教 不達標的學生繼續學習

師示范—學生自練—進行測試——

達標的學生自主選擇(籃球乒乓球羽毛球等項目進行活動。補充:1.上課人數40人左右。

2.排球20個,羽毛球2付,乒乓球2付,跳繩 2根。課后感悟:

1.把課堂還給學生,讓課堂充滿生命活動。該課教學能打破傳統的教學模式,采用多種教學手段充發揮學生的潛在個性,創設學生為主的自主學習情境。以游戲寓于教學中,使學生在玩中學,在玩中悟,使學生的形象思維和主動性得到培養。1.以生為本,師生互動。在新的教學理念、課程標準指導下,建立充滿活力的課堂教學模式。師生在這樣的環境中,相互在游戲中,情感得到進一步升華。

2.知識與趣味目標性相互融合。即將趣味目標性與基本技術的學習有機結合在一起,在游戲中實踐認知,在活動中發現、了解知識規律和特點,并引導學生運用各種表現形式進行創作,很好地達到了教學目的。

3.所謂一節成功的體育課我想應該滿足以下幾點:學生快樂沒有,學生鍛煉了身體沒有,學生掌握了體育技能沒有,師生一起融到了課堂教學中出汗了沒有。

第五篇：八年級體育與健康教學計劃

八年級體育與健康教學計劃

一、指導思想

以《新課程標準》為指南，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育教育教學質量越上一個新臺階。將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法規，堅持“健康第一”的宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的重要部分，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，深化教學改革，全面推進素質教育。認真貫徹《學生體質學生健康標準》。創建“主動參與、強身健體”的健身氛圍，培養全面發展的學生。新的一學年開始了，作為工作在第一線的體育教師，己盡快入了角色。為了使教學過程中的體育課開展得有條有理，使學生創新的學習方式有所進展，為此擬定了本學年的體育教學工作計劃如下：

二、基本情況

1、學生情況：初二年級現有一個教學班，有學生二十三人，學生都能從事體育運動鍛煉。

2、技能情況：初中二年級學生是速度、爆發力發展的敏感期，學生活潑、好動，體育參與意識、競爭意識、集體意識強。

三、教材分析

根據義務教育初中體育階段，培養的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛煉身體的習慣。讓每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

四、教學目的和要求：

1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛煉身體的態度。

2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧。進一步提高每一位學生的能力。

3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養頑強，拼搏、自覺遵守運動規則，團結協作等優良品質。

五、主要工作

1、認真備課，上課。突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。

2、抓好班級的田徑運動員，為本學期開好運動會做好準備。

3、開展好班級的體育活動，進行籃球、引體向上、立定跳遠、立定三級跳遠、仰臥起坐等體育項目的比賽。

4、寫課后反思，心得，總結等理論。

六、具體安排：

1、抓好全班整體身體素質的提高。(引體向上，仰臥起坐，俯臥撐等)。

2、抓好基本技術（男、1000米，女、800米，立定跳遠，立定三級跳遠等）。

3、不斷改進教育教學方法，激發學生鍛煉身體的積極性，培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。