第一篇：體育教師招聘考試簡答分析論述5110題

2010年中小學體育教師招聘考試：新課標知識問題及競賽答案

1、體育與健康課程的四條基本理念是什么？

堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發運動興趣，培養學生終身體育的意識；以學生發展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

2、體育與健康課程的性質是什么？

體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。

3、體育與健康課程的價值是什么？

增進身體健康；提高心理健康水平；增強社會適應能力；獲得體育與健康知識和技能。

4、體育與健康課程的目標是什么？

通過體育與健康課程的學習，學生將：

(1)增強體質，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；(2)培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

(3)具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；(5)發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

5、體育與健康課程的五個領域指的是什么？

運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。

6、在體育與健康課程的五個領域目標里，各個領域目標又包含哪些方面？

運動參與目標：

具有積極參與體育活動的態度和行為；用科學的方法參與體育活動。運動技能目標： 獲得運動基礎知識；學習和應用運動技能；安全地進行體育活動；獲得野外活動的基本技能。身體健康目標：

形成正確的身體姿勢；發展體能；具有關注身體和健康的意識；懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響。心理健康目標：

了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系；正確理解體育活動與自尊、自信的關系；學會通過體育活動等方法調控情緒；形成克服困難的堅強意志品質。社會適應目標：

建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

7、傳統的體育教學活動強調的是運動量、運動強度和技術動作系統性等，體育與健康課程的教學活動強調的是學生健康，其具體表現在哪些方面？

一是不過分地追求提高課的運動量和運動強度，二是不過分地強調技術教學的系統性和完整性。

8、新課程強調要轉變學生的學習方式，體育與健康課程所倡導的三種學習方式指的是什么？ 自主學習、合作學習、探究學習。

9、體育與健康課程的指導思想是什么？

健康第一

10、體育與健康課程的目標體系共有多少級？各級目標的名稱是什么？ 三級目標體系。課程目標→領域目標→水平目標

11、在教學內容和目標的設計上，體育與健康課程與傳統的教學大綱相比，其最大的改變是什么？

以目標引領學習內容。

傳統的體育教學依據教學大綱規定的教學內容來設計教學目標，學生的主體性很難得到體現，而新課程以目標引領學習內容的做法，能夠給學生提供更廣泛的選擇學習內容的機會，可以以多途徑來實現教學目標。

12、傳統的體育教學所采用的教學方式是傳授式，體育與健康課程提倡的與之相對應的教學方式指的是什么？ 啟發式教學方式。

13、在體育與健康課程的許多教學方式中，出現了一種“老師與學生”共練的現象，這樣的教學形式其最大的優點是什么？

縮短了教師與學生之間的距離，提高了學生的學習積極性。

14、什么是自主學習？請設計一個案例加以說明(時間控制在2分鐘)。

自主學習。在體育與健康課的教學中，要注意充分發揮學生的獨立性和能動性，給學生足夠自主 的空間、足夠活動的機會進行學習，鼓勵學生自己設置學習目標，發展學習策略，進行自我監控和評價，使學生在自主學習過程中獲得積極的、愉快的體驗。案例：在體育活動過程中培養自主學習的意識和能力 學習階段：水平四 學習目標：

1．提高投籃準確性；

2．體驗參與籃球活動的樂趣和成功感；

3．培養自主學習的能力。

學習內容：不同方法的拋球和接球、投球練習學習步驟：

1.學生根據自己的情況自我設定一分鐘投中的次數，如一分鐘3次。2.學生思考如何投準的方法。3.進行練習和體驗。

4.自我測評。

5.達到目標者總結成功的經驗，并制訂新的的目標進行練習；未達到者進行反思，并改進練習方法。

本案例的設計思路：是讓學生在練習投籃的過程中，自主設定每分鐘投籃成功的次數，思考投準的方法并進行練習，從而提高投籃準確性，體驗籃球活動的樂趣和成功感，培養自主學習的意識和能力。

15、什么是探究學習？請設計一個案例加以說明(時間控制在2分鐘)。

探究學習。在體育與健康課的教學中，可以通過確定問題，創設有助于學生探究的情景，引導學生去發現問題和解決問題，培養學生一定的探究意識和創新精神。探究學習強調問題性、實踐性、參與性和開放性，如在教學過程中，有些學習內容教師可以只提要求，讓學生進行嘗試學習。

案例：在體育活動中培養探究意識和能力 學習階段：水平四 學習目標：

1.探索并正確地完成跨欄跑的方法

2.提高學生進行探究活動的積極性和能力。3.發展學生的速度能力、協調能力

學習內容：跨欄跑

學習步驟：

1.設問：教師提問：“怎樣才能提高跨欄跑的速度？” 2.提出完成跨欄跑的假設：鼓勵每個學生大膽地提出完成跨欄跑的假設：提高欄間跑的速度；跨過欄架，以減少人在空間滯留的時間等。

3.將對跨欄跑的假設應用于練習：一個同學進行嘗試練習，其他同學分別在起跑處、起跨處觀察記錄。

4.討論分析動作完成情況：小組內對照假設對每個同學完成動作的情況進行自我分析與相互分析，進一步尋求有效的練習方法。

5.練習與提高：根據討論中提出的練習方法，進行有針對性的練習。

6.比賽：設置一定的欄高與距離跨欄跑練習，進行組內展示與比賽，看誰進步快，在此基礎上得出正確完成跨欄跑的結論。

本案例設計思路：是教師創設跨欄跑的問題情景，激發學生積極開動腦筋，大膽提出解決問題的方案，進行探究性的學習和練習，將學習跨欄跑的正確動作與培養學生的探究精神、探究能力有機結合起來，并將發展速度能力、協調能力融于學習與練習過程之中。

16、什么是合作學習？請設計一個案例加以說明(時間控制在2分鐘)。

合作學習。在體育與健康課的教學中，將學生分成學習小組，要求小組中的每位學生能夠承擔完成共同任務的個人責任，并通過相互交流、相互支持和相互配合，有效解決學習中存在的主要問題，實現小組共同的目標。同時，小組中的每位學生在合作學習的氛圍中，不斷提高學習效果，發展交往能力，培養合作精神。案例：在體育活動中培養合作學習的意識和能力 學習階段：水平三 學習目標：

1.掌握跳長繩的方法，提高水平； 2.提高動作的協調能力； 3.與同伴進行合作學習和練習。學習內容：跳長繩

學習步驟：

1.教師提出學習任務：提高連續跳長繩的總次數。2.學生分為若干小組進行跳長繩練習。

3.找出影響本組跳繩成績的原因，包括各人的跳繩技術，同伴間的協作配合等。4.集體討論和確定解決問題的方法，并可請教師幫助指導。5.技術好的同學幫助較差的同學改進和提高跳繩技術。6.安排適當跳繩的順序和方法，并再次集體練習。

7.小組間比賽。本案例的設計思路：是讓學生分小組進行跳長繩的練習，使學生在相互指導和幫助的過程中提高跳繩技術并學會合理安排跳長繩的順序，在掌握合作跳繩方法、提高跳長繩能力的基礎上培養合作解決問題的能力。

17、體育與健康課程實現了運動技術教學方式的轉變，與傳統的教學相比，其最大的區別是什么？

以促進學生健康成長為目標，而不是以競技運動技術傳授為宗旨。

18、傳統的體育教學過于重視運動技術傳授的系統性和完整性，而不關注學生的興趣愛好和需求的狀況。體育與健康課程的教學更多地考慮學習運動技術對什么有促進作用？使這 種運動技術與什么相聯系？

健康，學生生活實際。

19、體育與健康課程改變了教學評價方式，在及時評價方式中，教師更多地是評價其特點，給予表揚和肯定，通過這種評價可以提高學生心理健康領域的什么目標？ 自尊與自信。

20、新課程實現了教師角色的轉變。主要是指哪兩方面的轉變？ 教師行為的轉變，教師語言的轉變。

21、健康的概念是什么？

健康不僅是沒有疾病和不虛弱，而且是在身體、心理和社會發展方面都保持完美的狀態。

22、體育與健康課程中的三維健康指的是什么？ 身體健康、心理健康、社會適應。

23、按照標準的籃球架高度，小學生很難將球投進，無法體驗得分的樂趣。為了讓小學生充分體驗投籃和扣籃的樂趣，有效的教學手段是什么？

降低籃球架的高度。

24、轉變教師的教學行為，體育與健康課程提倡教師以“五者”的身份來組織教學活動，這“五者”的內容指的是什么？

指導者、幫助者、關心者、服務者、參與者。

25、體育與健康課程實行三級管理，這里的“三級”指的是什么？ 國家、地方、學校。

26、傳統的體育教學觀念是以什么為中心來組織教學？

以教材和教師為中心

27、體育與健康課程的教學設計與過去有明顯的變化，這種教學設計變化的具體表述形式是什么？

依據課的學習目標和學生的興趣愛好→結合學生的生活經驗→創設一定情景→通過學習內容→引導學生采用主動學習方式→獲得成功的體驗→達成學習目標。充分體現了“以學生發展為本”的教學新觀念。

28、體育與健康課程標準構建了一個三級目標管理體系，由誰來選擇教學內容？ 教師

29、提高教師自身素質，是體育與健康課程實施的當務之急。體育教師的自身素質主要包含哪些方面？

思想素質、專業素質、人文素質、道德素質、語言素質等。

30、教師的思想素質內涵較廣，它決定了一個教師對教育事業的認識和其行為，思想素質包含哪些方面？

教育觀念、教學思想及情感、態度、價值觀等三方面。

31、體育與健康課程教學觀念是以什么為中心來組織教學？ 以“學生為本”，以“學生的發展為中心”來組織教學。

32、轉變教育觀念應從哪些方面去理解和體現？

教育為全體學生服務；學生是教學中的主體；幫助學生“學會學習”。

33、如何理解體育與健康課程的教學指導思想？怎樣體現？ 促進學生成長；激發學生運動興趣；關注個體差異。

34、在對待學生的情感、態度和價值觀方面，教師應從哪三方面去理解和體現？ 尊重學生的人格；師生互動與互補(即“零距離”的接觸)；能盡力的都是好的。

35、傳統的衡量一個體育教師專業素質的具體標準有二個“一”，這里的二個“一”指的是什么？

“一專多能”、“一技之長”。

36、體育與健康課程以什么標準來衡量一個體育教師的專業素質？

圍繞“如何促進學生健康成長”來進行，用“三維健康”的標準來衡量。

37、體育與健康課程的本質功能是什么？ 促進學生的健康。

38、體育與健康課程實驗以來，體育教師在教育觀念轉變方面有了較大的改善。具體有哪些方面的轉變？

一是由“教材為中心”向“以健康為中心”的轉變。二是由“教師中心論”向“學生主體論”的轉變。三是教學方式由“傳習式”向“學導式”的轉變。四是學習評價由“統一標準論”向“關注個體差異論”的轉變。五是由“內容衍生目標”向“目標引領學習內容”的轉變。

39、以健康為中心，是否就是“增強體質”或“全面提高身體素質”？為什么？

不是。因為現代人對健康的概念早已超越了人體的生理范疇，早已不再是“沒有疾病”，而是一種全新的包括身體、心理和社會適應能力三方面的整體健康觀。以健康為中心，明確地告訴我們，新課程的本質功能是促進健康，而不僅僅是“健身”。

40、在新課程的實施中，教師的地位與角色產生了極大的變化，教師從絕對的主導地位轉換成了學生學習的“六者”，這“六者”的內容是什么？

學生學習過程的設計者、學生學習內容的提供者、學生學習困難中的指導者、學生學習方法的策劃者、學生學習疑難的啟發者和學生學習活動的知心者。

41、在傳統的體育教學中最常用的是“傳習式”教學方法，與之對應的學生的學習方式是什么？

“接受式”的學習方式。

42、在傳統的體育教學中，“傳習式”教學方法比比皆是，請舉例說明。

如籃球的教學，從熟悉球性開始，然后是運球(原地高運球、低運球、抬頭看前主的運球、看教師的手指并能報數運球、弱側運球、體前換手運球、體側前后運球)；

又如教快速跑，直線跑、中速跑、加速跑、追逐跑、跑的各種專門性練習(高抬腿跑、后蹬跑、小步跑)、起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺。

43、《基礎教育課程改革綱要》(試行)指出，在課程實施中要培養學生的四種能力，這四種能力指的是什么？

搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

44、新課程倡導“學導式”教學方式，“導”可因人而異，“導”也可因材施教。“學導式”講究的從什么入手？從什么選取學習內容？從什么開始引申教材？

從體驗入手，從生活實際經驗來選取學習內容，從學生最熟悉的內容開始引申教材。

45、傳統的學生體育學習評價是“統一內容”和“統一標準”。新課程倡導要“關注個體差異”的評價方式，請舉例說明。

讓學生自己選擇一項或多項動作學習后最有收獲的內容來展示自己的學習成效并給予評價。

46、體育與健康課程資源的開發包括哪些方面？ 人力資源的開發、體育設施資源的開發、課程內容資源的開發、課外和校外體育資源的開發、自然地理課程資源的開發、體育信息資源的開發等六方面。

47、體育與健康課程內容的選擇要符合哪幾個原則？

第一，對于教材中那些“難、繁、偏、舊”的內容必須改造。第二，選擇的內容要有助于促進學生健康成長。第三，選擇的內容能貼近學生生活實際。

第四，內容的選取應該具有可持續發展的積極意義。

第五，內容的選取應該符合學生該年齡階段的身心發展水平。

48、體育與健康課程課堂教學中的分組教學組織形式有哪幾種？

友伴型分組、合作型(幫教式)分組、自由分組、隨機分組、同質分組、異質分組、選項式分組、興趣愛好分組等

49、傳統的體育教學強求課的運動量和運動強度與密度，并扣著一條生理負荷曲線進行教學。由于教學理念的轉變，新課程的教學應從什么角度出發設計教學？ 從學生的健康角度出發來設計教學

50、新課程的教學并不強調一節課的即時效果，講求的是什么樣的興趣培養和觀念更新？ 可持續性

51、什么是教學設計？

教學設計是教學系統中教學問題的一種特殊的設計活動，既具有設計的一般性質，又必須遵循教學的基本規律。從宏觀方面來講，可以是解決整個水平階段的教學目標分解、教學內容選擇、教學單元安排等重要問題，從具體方面來講，也可以是單指一個單元或一節課的教學組織和構思。

52、體育與健康課程的教學設計主要包括哪些方面？

教學指導思想、教學目標、教學內容、教與學的設計思路、組織方法(教學組織)等。可分為單元教學設計和課時教學設計。

53、體育與健康課程的教學設計與傳統的體育教學設計相比，具有什么特點？

第一，目標引領學習內容。

第二，新課程的教學設計考慮的是：“用什么教材來實現學習目標”。第三，觀察角度有了極大的變化。考慮的是“教學手段能否激起學生的探究意識和學習興趣”。第四，新課程的教學設計關注的是如何創設“激發興趣點”、“拓展點”和“質疑點”。第五，新課程的教學設計關注的是教學過程設計的漸進性和連續性。

第六，新課程的教案沒有統一規格，百花齊放。

54、體育與健康課程的課程內容資源包括哪五個板塊？ 第一是促進健康取向的內容板塊，第二是對舊的競技運動教材進行改造的內容板塊，第三是民族民間體育活動內容板塊，第四是時尚運動內容板塊，第五是創新內容板塊。

55、傳統的體育教學，教師一般采用什么方法幫助學生“解惑”？ 一般采用“錯誤動作糾正法”、“示范講解法”、“保護與幫助法”、“輔助練習法”、“強化練習法”等手段來達到“解惑”的目的。

56、體育與健康課程的教學，教師一般采用什么方法幫助學生“解惑”？ 教師采用的方法是“啟發法”、“提示法”、“類比法”、“指導法”、“觀察法”、“思索法”、“發現法”、“合作法”、“探究法”等方法幫助學生“解惑”。

57、在傳統的體育教學大綱中，學生的學習成績評定中可以允許出現不及格的現象，這種及格與不及格的表述是與學生的健康不相關的，為什么？ 傳統的體育教學觀念關注的是技術難度和教學水平，而不是所有學生都能掌握的問題，這是新舊體育教學的本質區別。

58、傳統體育教學的運動技能教學，是按照運動技術形成的規律進行的，體育與健康課程的運動技能教學是怎樣進行的？

新課程的運動技能教學是從“體驗、嘗試、實踐”開始的。通過“從體驗入手”的教學，突破了運動技術的教學系統化的規律，超越了運動技術形成的規律，簡化了教學過程，激發了學生的運動興趣。

59、在培養學習興趣和學會固有知識兩方面中，哪個更重要？為什么？

現代教學認為培養學習興趣比學會固有的知識重要。因為有了興趣，人就會自己想方設法地去鉆研他所需要的知識。所以，教學中更應注重對學生學習興趣的培養，而不是強調固有知識的傳授。

60、體育與健康課程的教學不是簡單進行復雜技術的傳授，而是強調培養學生的實踐能力、應用能力和創新能力，舉例說明。

參照《與體育教師談心》一書P111案例

二、P113案例

四、P139案例三。

61、如果將全班統一“學習籃球體前變向運球過人”改為“學會一種實用的運球過人方式”，所體現的是體育與健康課程的什么基本理念？

體現的是“關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益”的理念。62、在“前滾翻”的教學中，通常用的是“滾球模擬”、“抱腿”、“腿夾物體”、“直線滾翻”等手段，這種教學過程的目標指向是什么？ 技術動作的掌握。

63、“只有掌握了技術才能最終獲得健康”是否符合體育與健康課程基本理念？符合哪一條？ 不符合。

64、如果一個學生某項技術動作做得并不好，雖然他積極地、努力地練習，但是最終他還是沒有把這個動作做得很完美，是否這樣的運動就是無效的？是否體育課就沒有促進他的身心健康？為什么？

不是。一個人積極地、努力地練習，身體得到充分活動，增強了體能，在學習過程中，通過與伙伴的合作學習等，心理和社會適應能力得到發展，因此，這樣的運動是有效，促進了學生的身心健康。

65、體育與健康課程的教學轉變有什么特點？ 從系統化教學向興趣性教學的轉變。

66、體育與健康課程的教學關注學生的興趣培養，跳出了系統化教學的成人教育規律，舉例說明。

跑的教學從合作跑開始，通過游戲進入教學；技巧運動教學從造型開始，加強合作意識的培養；球類教學從體驗開始；武術教學從生活實際切入等。67、“籃球的行進間運球上籃”動作的教學設計是徒手模仿練習、跳起從同伴手中拿球后上籃練習、自拋自接的模擬練習、跑動中從同伴手中拿球后上籃練習、完整動作練習。這種教學的設計依據是什么？

設計依據是“掌握完整的運動技術，對競技運動技術動作的分解教學，認為掌握了運動技術后才能很好地練習”。

68、體育與健康課程倡導各地要積極發掘有地方特色運動的教材，地方特色運動有兩類，一類是前人已有的，而現在卻被湮沒或基本失傳的項目，經發掘、整理，使之重現的運動；另一類則是現在盛行于某一些地區，是當地民風、民俗的特征性活動內容。廣東有什么地方特色運動項目？

舞獅、南拳等

69、體育與健康課程具有時代性，提倡課堂教學要引入時尚運動。適合青少年年齡和身心發展特征的時尚運動有哪些？列舉說明。

街舞、自由搏擊、跆拳道、女子防身術、健身操、踢踏舞、踏板操、定向跑、拓展運動和攀巖等

70、體育與健康課程內容要與學生生活相聯系，“石頭、剪刀、布”的游戲全體學生都會玩，請利用這個游戲設計一個教學活動。還有其它來自學生生活的游戲嗎？

如武術的馬步練習、籃球的運球練習等

71、體育與健康教學是為實現課程目標服務的，是為了促進學生的身心健康。在韻律操的教學中，應該關注學生學習的哪些因素？

關注學生情緒的表現、個人情感的體驗，對動作的表現力比動作的質量更為注重。

72、根據“目標引領學習內容”的思想，在促進身體健康方面，為達成“發展靈敏、協調和

平衡能力”(水平二)和“發展速度和靈敏性”(水平四)水平目標，可選擇什么教學內容？舉例說明。

水平二：重點放在“越過一定的高度或遠度”上面，采用“越過小河、小溪”、“越過矮墻”、“穿過窗框”等。水平四：“上壘跑”、“快跑接球投籃”、“快速向前跑定點球射門”、“快速運球投籃或射門”等。

73、在體育與健康教學中，學習過程中的主體是什么？

學生是學習過程中的主體。74、《基礎教育課程改革綱要》(試行)指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好??的關系，注重培養學生的??性和??性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在老師的指導下主動地、富有個性地學習。”這里所指的“關系”和“兩性”是什么？

處理好“傳授知識與培養能力的”關系，注重培養“學生的獨立性和自主性”。

75、在技能教學中的“自主學習”不能只停留在動作模仿階段，單純地按照教師布置的練習內容機械地照搬。為充分發揮學生的學習自主性和獨立性，真正的自主學習應該建立在什么基礎上？

建立在教師“引導學生質疑、調查、探究”的基礎上，這樣才能充分地發揮學生的學習自主性和獨立性。

76、根據“自主學習”的原理，設計一個教學案例。

如進行“發展投擲能力”教學時，設置問題“怎樣才能投得遠？”，讓學生回答：“越用力就投得越遠”、“投得越高就投得越遠”等。教師給學生兩樣教具：橡皮筋和羽毛球。讓學生通過用這兩樣教具來說明“怎樣才能投得遠”。學生一是“先比誰的力氣大”利用羽毛球進行，二是把橡皮筋綁在柱子上，不繼地升高高度來投擲，探究“究竟升到什么高度才能投得最遠”。77、發現學習的特點是教師在教學設計時給學生的學習留有較大的空間，使學生在達成學習目標的過程中能夠通過自己或集體的探索，尋找出一些新的知識與技能。請設計一個教學案例。

見《與體育教師談心》一書P118案例五。

78、“合作與交往”屬于體育與健康課程的哪個領域目標？

社會適應 79、“合作與交往”對學生在今后在社會上的生存、生活有重大意義，教師在進行教學設計時要突出地、重點地考慮學生的合作與交往。“合作跑”是達成其目標的有效內容，“合作跑”的練習手段和內容有哪些？

如“騎馬”、“舞龍”、“舞獅”、“開火車”、“螞蟻跑”等。

80、在體育與健康課程的學習終結性評價中，為什么不應該出現不及格的現象？

體育與健康新課程標準是針對絕大數學生而制定的目標體系，它的特征就是要使每一個學生經過一定的努力都能夠“達到所有的目標”。所以，不應該出現不及格的現象，否則就不是“使每一個學生經過一定的努力，都能達到目標”這個概念。

81、“形成克服困難的堅強意志品質”屬于體育與健康課程的哪個領域目標？ 心理健康

82、“發展速度”屬于體育與健康課程的哪個領域目標？ 身體健康和運動技能

83、“學習和應用運動技能”屬于體育與健康課程的哪個領域目標？ 運動技能 84、“參與體育活動的態度和行為”屬于體育與健康課程的哪個領域目標？

運動參與

85、體育與健康課程學生的學習成績應該跟健康改善效果掛鉤，評價時應該反映出個體健康狀況改善上的努力結果，用什么表達方式來描述其進步的快慢幅度？ 如“進步顯著”、“進步很快”、“略有進步”、“尚需努力”等表達方式。

86、體育與健康課程標準中推薦的小學低年級的學生學習評價的表達方式是哪種？ 口頭評價方式或評語式評價。

87、體育與健康課程標準中推薦的小學三年級以上的學生學習評價的表達方式是哪種？ 評語式評價與等級制評價相結合。

88、在小學水平一階段的教學中，對學生進行“口頭評價”時的用語有哪些？ 如“你真棒”、“你的進步真快”、“我知道你能行”、“你真勇敢”等。

89、在采用“評語式評價”時，評語的語言應該簡要、準確，重點是要反映學生哪些方面的狀況和出色表現？

反映學生健康改善狀況和學生情意、合作與行為等各方面的出色表現。重激勵，忌寫缺點。90、體統的體育教學評價所評價的是學生的運動成績而不是健康改善狀況，運動成績可以有“優”與“差”，而一個人的健康改善狀況絕不能用“優”和“差”來武斷地概括。在體育與健康課程的學習評價中，采用什么表述方式來區分等級呢？

如“進步顯著”、“進步較快”、“有一定的進步”和“有了進步”來區分等級。91、下列評價內容屬于體育與健康課程的哪個領域：“①能認真上好體育課，并樂于參加各種游戲；②能做出一至兩種簡單的運動技術動作；③能保持正確的身體姿勢；④能正確對待成功或失敗；⑤能關心尊重別人”。

運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。

92、體育與健康課程的課堂教學與傳統的體育課堂教學有哪些方面的異同？

1、學習目標的異同

2、學習內容的異同

3、學習方法的異同

4、教學組織形式的異同

5、課程資源的異同

6、評價方法的異同

93、體育與健康課程中的態度、情感和價值觀的教學，通過什么途徑實現完成？ 新體育課程強調要將態度、情感和價值觀的教學滲透到體能的練習與運動技能的學習中來實現完成。

94、有一種觀點認為體育與健康課程要淡化運動技術教學，這種觀點對嗎？為什么？ 不對，《課程標準》中有明確的“運動技能”和“運動參與”領域；新體育課程強調的是“淡化競技運動的教學色彩”； 95、體育與健康課程對課堂教學的運動量有什么要求？如何才能達到健康的運動量？

新體育課程反對對運動量提出統一的要求，提倡適宜運動量，運動量要因人而異。新體育課程強調激發學生的學習興趣和熱情，促進學生全身心投入體育活動中去，運動量自然達到； 96、體育與健康課程的教學中，教師的指導作用主要體現在哪些方面？ 教師的指導作用不僅僅局限于對運動技術的指導方面。還體現在引導學生質疑、調查、探究，指導學生學會學習，促進學生主動地、富有個性地學習。97、體育與健康課程標準學習評價的基本精神是什么？

體育與健康新課程標準與教學大綱的根本不同之處在于：它是為絕大數學生經過一定的努力，能夠達到課程目標而制訂的，它的基本精神是“努力達到學習目標”，而不是達到學習目標的程度如何。

98、體育與健康課程的學生學習評價由哪幾個板塊組成？

由“教學過程中獲得的種種過程性評價和階段的體質健康測試報告組成的評價內容”二個板塊組成 99、“中小學生體質健康標準”測試報告是否就是學生體育與健康課程的學習評價結果？為什么？

不是。它反映的是學生經過一個階段的體育學習之后，健康水平提高的狀況。100、體育與健康課程的學生學習評價內容包括哪些方面？

體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作精神

101、傳統的體育教學過程，只考慮運動技術的傳授、運動技能的形成和運動成績的獲得，并不考慮學生的感受。新課程的理念告訴我們，首先應該關心的是學生的什么是否得到促進，其次是學生的什么是否得到激發？

身體健康是否得到促進，學習興趣是否得到激發。

102、新課程教學具有哪三個特點？ 從系統化教學向興趣化教學轉變、從分解式教學向完整式教學轉變、從集體教學向教學轉變

第二篇：體育教師招聘考試真題

體育教師招聘考試真題匯編1

一、填空題

1、運動參與

二、選擇題

三、名詞解釋

1、體育__

2、維爾威克指數__

3、極點__

4、水平目標__

5、運動處方__

四、簡答題：

1、體育鍛煉遵循哪些原則？

2、課外體育鍛煉意義？

3、體育課結構由哪部分組成？

4、運動隊訓練中一般有哪幾種訓練名稱？

5、體育與健康課程價值四個主要表現？

五、論述題

1、九個隊分A/B組采用分組循環，小組前兩名繼續交叉淘汰，決1234名，小組第三決56名。問四個比賽場地，每隊每天比一場，第一階段要幾天？幾場比賽？整個比賽有幾場？排出比賽輪次表。

2、五年級女生，體形肥胖，不喜歡運動，對體育課不感興趣，作為體育教師：（1）對該生采取什么教學方法進行教學？（2）結合新課改對這一現象原因進行分析？ 體育教師招聘考試真題匯編2 填空（20分）

奧運會的理念__，__，__。馬拉松全程__。

籃球的進攻戰術__，__，__，__。

自由體操男子有__，__，__，__，__，__，女子有排球的網高男子__，女__。最快的、最慢的，__。游泳姿態__ 選擇（15分）

記不清楚太多了，都是沒有難度的。判斷（10分）。簡答15分

1、科學進行體育鍛煉的基本原則。

2、籃球的侵人犯規。

3、運動素質有那些。簡述20分

1、超量恢復？過程。

2、為什么要做準備活動。

__，__，__，__。體育教師招聘考試真題匯編3

一、填空題：（7分）

1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習體育知識、技能為基本內容，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身和育人。

2、《學生體質健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。

3、《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件。

4、體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作態度。

5、在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。

二、選擇題：（共4分，每人至少完成4道題）

1、肺活量體重指數=（A）

A、肺活量/體重B、肺活量*體重C、體重*肺活量D體重/肺活量

2、普通高中《標準》中規定，高中三年中學生修滿個學分方可達到體育與健康課程的畢業要求。（高中教師必答）（C）A、18B、10C、11D、5

3、安全地進行體育活動是領域目標的內容之一。（B）A、運動參與B運動技能C、心理健康D社會適應

4、肩肘倒立__前滾成蹲立動作下列說法正確的是（D）

B、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B、倒肩時，先舉腿，再翻臀 C、倒立時，兩手撐腰的兩側D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀

5、根據“學法=個人的學習方略”這一認識，下列說法不準確的是（B）A、學法是因人而異的B、學法是教學方法的一部分

C、學法是靠學習行為展現的。D、學法與個人性格和經驗特點有密切聯系

三、判斷題：（共4分，每人至少完成4道題）

1、普通高中《標準》中規定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。（高中教師必答）（√）

2、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（√）

3、體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（√）

4、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（ⅹ）

5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√）

四、簡答題：（共15分）

1、《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？（2分）答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）激發運動興趣，培養學生終身體育意識。3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位。4）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

2、簡述坐位體前屈的測試方法（3分）

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約1015厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數。測試兩次，取最好成績。

3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？（4分）答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。

4、根據小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內容。（小學教師必答）（6分）(略)

5、請自選內容設計一份水平四

（五）單元教學計劃。（中學教師必答）（6分）體育教師招聘考試真題匯編4 一填空題

1籃球的基本技術包括？什么是進攻和防守中都需要的技術？ 2體育教學工作的四個計劃？ 3武術的三個手型，五個步型？ 4六大營養元素是那些？ 5體育鍛煉改善啦哪些功能？ 6身體素質包括哪五點？

二選擇和判斷題都很簡單沒抄下來 三問答題：

1體育老師要求的三個知識和四個能力？ 2體育教學的三大規律？

3分別說出六種發展上肢力量和訓練耐久跑的方法？

4體操教學課中，由于場地器材的原因，在這種情況下如何保證練習的負荷？ 5排球的基本技術和場上隊員的輪換次序？ 四簡答題：

調查研究發現，我國中學生的體質下降，作為一名體育教師，分析原因并提出改進方案？ 一部分：名詞解釋：

1．水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。2．運動負荷：又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學用練習的次數、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。

3．體育與健康：是以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健身目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育中培德、智、體、美全面發展的人才必不可少的重要途徑。第二部分：填充題：

1．體育與健康新課程，將根據三維健康觀和體育自身的特點，將課程學習內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。2．新課程標準根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，既水平一至水平五分別相當于1_2年級、3_4年級、5_6年級、7_9年級、高中學段。

3．《學生體質健康標準》規定小學一、二年級的測試項目為身高、體重、坐位體前屈三項；小學五至六年級和初中以上年級測試項目為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目，選測項目為3項。

4．根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是不均衡的。其中神經系統發育最快；生殖系統發育最晚。5．人體能量的直接來源于糖、脂肪、蛋白質。

6．一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為400米；半徑為36米；分道最小為122米最大為125米。

7．國際田徑協會聯合會規定，從2003年1月1日起，除標槍外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區標志線的內沿延長線的夾角為3492度。鉛球和鏈球投擲圈內沿直徑應為2135米。

8．排球競賽規則規定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為棄權，對方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。第三部分：判斷題：

1．根據科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（√）2．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（×）3．田徑比賽規則規定，對第一次起跑犯規的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規的運動員均應取消該項目的比賽資格。（√）

4．排球規則規定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。（√）

5．田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（×）第四部分：問答題：

1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規程，制訂比賽規程必需具備哪些方面的內容？

答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規程必需具備以下內容：

1、比賽名稱和任務；

2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規則；

6、獎勵辦法；

7、報名日期和方法；

8、對參賽單位的要求及注意事項。

2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內容？

答：就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

3．教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結不同，需要經歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過哪幾個步驟？

答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過以下幾個步驟：

1、選擇研究課題；

2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；

3、實施研究活動（材料要真實、充足）；

4、對研究材料加工、整理和分析；

5、撰寫研究報告或學術論文。

4．某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現請你給該校設計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為122米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數點后兩位）

解題結果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為13507米；直段總長為11493米；用地寬為5064米；用地長為108米。名解：

1、體育2、3、極點4、5、運動處方

簡答：

1、2、運動隊訓練方法的名稱

3、課外體育活動的價值4體育教學的原則好像是這些記憶不好~ 論述一道是關于籃球編排的不是很難，還有一道是影響中小學生不愛運動的因素有哪些？結合新課改，分析這一現象~

1、少年組男子110欄起跑線距第一欄的距離欄高欄間距最后一欄到終點的距離。

2、少年組女子100米欄起跑線距第一欄的距離欄高欄間距最后一欄到終點的距離。

3、運動系統由、、三個部分組成的。

4、三級跳遠三跳、、。

5、鉛球投擲圈的直徑是線寬延長線通過區域角度

二選擇題(每小題才1分)科目很多,比如:田徑,籃球,羽毛球,體操等

1、鉛球的出手角度

15、羽毛球雙打場地 三,簡答題

1行進間向右轉走的口令和動作要領是什么? 2運動性肌肉疲勞的定義？ 四,問答題

1,田徑競賽規程有哪些? 2一同學打籃球時,不小心摔倒,左腳不能著地,請問你怎么樣去處理? 五,自編徒手操4節,畫出簡圖以及寫出動作名稱

六請以“蹲踞式起跑”為主題寫一篇教案,動作要領可以忽略,只寫基本部分

一、填空題：

1、課時計劃也稱教案，它是根據學期計劃、單元教學計劃安排并結合學生和場地器材的實際情況編寫的。

2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節奏。

3、武術運動是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。

4、人們通常把身體素質分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質。

5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。

6、國家頒布的學生體質健康標準中規定，小學三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠。

7、一節體育課的結構一般分為開始、準備、基本、結束四個部分，其中基本部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應少于全課的五分之三。

8、武術的內容極其豐富，一般分為拳術、器械、對練、集體表演、攻防技術等五個類型。

9、“向右轉走”預令落在左腳上，動令落在右腳上。

10、跑，不論距離的長短、其完整的技術結構可分為相互聯系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。

11、排球比賽中，接發球隊獲得發球權后，該隊隊員必須按順時針方向輪轉至1號位一個位置。

12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體、心理和社會各方面都處于完美的狀態。13、1_6年級，在運動參與領域要讓學生體驗參加體育活動的樂趣。

14、小學體育課程標準構建了三個層次的遞進關系的課程目標體系，他們是課程目標、領域目標、水平目標。

15、體育與健康課程將課程學習內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域，并根據領域目標，構建課程的內容體系。

二、選擇題：

1、下列哪項是發展學生靈敏素質的有效方法？（A）A、圖形變換跑B、自然地形跑C、輪流領先跑

2、下列哪一組運動屬于球類項目？（C）

A、籃球、足球、水球B、水球、排球、網球C、手球、乒乓球、網球

3、籃球的標準場地、邊線長米，底線長為米。（A）A、28m15mB、28m16mC、26m15m

4、分腿騰越練習時，保護人應站在（A）A、跳箱旁邊B、墊子旁邊C、跳箱前方

5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括（B）A、擦傷挫傷裂傷B、擦傷刺傷裂傷C、拉傷刺傷挫傷

6、在廣播體操的教學中，教師多采用示范授課（C）A、正面B、側面C、鏡面 7、2008年北京奧運會帆船比賽將在我國城市舉行？（C）A、大連B、連云港C、青島

8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）A、10_30度B、20_30度C、30_60度

9、跨越式跳高助跑倒數三步的比例是（C）A、小、大、中B、大、中、小C、小、中、大

10、小學三年級跳遠教材要點是助跑輕松有（B）。A、節奏B、速度C、力量

11、在體育教學中為促進學生心理健康水平的提高，要注意創設一些專門的（B）A、器材B、情景C、音樂

12、體育課程標準要求，從實際出發，以（C）需要為中心來選擇和設計教學內容。

A、運動項目B、教師C、學生的發展

13、社會適應領域目標，在1_6年級應著重幫助學生了解一般的（B），學會尊重和關心他人，并表現出一定的合作行為。A、運動技能B、游戲規則C、體育知識

14、小學體育課程標準課時要求是1_2年級相當于每周（A）學時。A、4學時B、3學時C、2學時

1簡述成功體育的教學思想，你在體育教學實踐中如何加以運用：體育要為成功地培養21世紀所需要的人才服務，我們培養的人才應當是身體強健，心靈美好，具有競爭意識和協同態度，能適應現代社會勞動和生活需要的新一代。如何運用：

2競賽規程包括哪些內容：運動會的目的（宗旨）；比賽時間和地點；參加單位及組別；競賽項目；參加辦法；報名手續及報名截止日期；競賽辦法；錄取名次；記分、獎勵、處罰辦法；其他未盡事宜由組委會與承辦單位書面通知為準。3秩序冊主要包括哪些內容（1）有特色而又精美的封面；（2）目錄；（3）大會競賽規程；（4）大會開幕式、閉幕式程序；（5）大公組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會和技術代表名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數統計表；（9）各項參加人數統計表；（10）兼項人數統計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀錄表；（16）場地平面示意圖。以上內容可依運動會規模自行選定。4什么是快樂體育，簡述它的基本內涵？

快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創新運動的樂趣，從而激發學生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學生的體育運動中的主體地位的同時，重視激發學生對體育運動的樂趣，并認為體育教學過程本身就是快樂，有吸引力的。其基本內涵有下面五個方面：（1）注重學生在體育教學過程中的主體地位（2）建立和諧的師生關系（3）追求學生個性的和諧發展（4）體育教學活動本身應是快樂的有吸引力的（5）進行思想品德教育和提高運動技能

5影響運動技能形成及發展的主要因素：（1）充分利用各感覺機能之間的相互聯系運動員在初練技術動作時，往往通過對著鏡子練習而建立正確的肌肉感覺，這是通過視覺機能與本體感覺機能之間所建立的聯系，從而達到建立正確的本體感覺。（2）充分利用兩個信號系統的相互作用應該充分利用直觀、形象的教學方法進行教學，有利于運動員較快地掌握和建立正確的運動技能。（3）促進分化抑制的發展在運動員建立運動技能時，教師對出現的錯誤動作及時采用“錯”等口令指出，讓運動員體會到錯誤的肌肉感覺。這樣，通過練習，近似的錯誤動作就會被分化抑制的發生而消除，動作就會越來越精確。（4）消除防御反射在所要完成的動作中夾雜著防御發射的動作，初學動作時，應該降低動作難度或機械高度，并且做好保護，避免發生恐懼心理。這樣可以防止防御反射的發生。（5）充分利用運動技能間的相互影響在運動技能學習過程中，教師應該做好周密、巧妙的安排或編排，以有利于運動技能之間發揮良好的影響效果，使新學的運動技能可能有利于鞏固原有的運動技能。

6學校體育教學的特點：體育教學和其他學科教學相比共同點是：要貫徹全面發展教育方針；是師生的雙邊活動，教師有目的、有計劃地啟發，引導學生自覺積極地學習掌握一定的知識、技能，發展學生的認識能力，培養學生共產主義的遠大理想和道德品質的教育過程。在這過程中，教師屬于主導地位，學生則是學習的主體。兩者是互相制約辨證統一的。不同點是：在體育教學過程中，學生在教師啟發、指導下，主要是從事各種身體練習，并在反復練習過程中，通過思維活動與體力活動的緊密結合，來掌握體育的知識、技術和技能。由于學生在活動中，身體要承受一定的運動負荷，因而能收到發展身體、增強體質的實效。因此，體育教學過程，不僅可以發展學生的智力，而且能發展學生的體力。

7體育課堂教學的特點：（1）體育教學中，學生要承受一定的生理負荷（2）體育教學組織的多變與復雜（3）體育教學中的人際交往平凡（4）體育教學有利開展有針對性的思想品德教育（5）體力活動與智力活動相結合

8體育教學的理論依據是什么（或應遵循的規律）？在教學過程中，遵循認識事物的規律、動作技能形成的規律、人體機能適應性規律、人體生理機能活動能力變化的規律，是體育教學的理論依。

9學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎：（1）打好身體基礎（2）掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；（3）培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；（4）培養自我體育意識。

10怎樣組織小型體育比賽：組織一次較完整的小型體育比賽，要經過賽前準備、賽中組織、賽后總結等一系列具體而細致的運作過程，下面簡要介紹組織過程。（1）賽前工作：爭取支持和配合，做好組織宣傳，培訓裁判和場地器材等工作。制訂比賽規程。編排競賽秩序。（2）賽中工作：準備場地器材、組織觀眾、現場宣傳、醫務防護措施、計分與累計成績。（3）賽后工作：公布比賽結果、獎勵優勝、總結匯報。

11當前我國學校體育的總目標：開發學生的身心潛能，增強學生體質，增進學生健康，促進學生身心和諧發展，培養學生從事體育運動的態度、興趣、習慣和能力，為終身體育奠定良好基礎。促進學生體社會化，培養學生良好的思想品質，使其成為具有創新精神和創新能力，德、智、體、美全面發展的社會主義建設合格人才。

12在體育課的改革中，體育教師的知識和能力結構主要包括幾方面：（1）教育教學能力（教學計劃的制定、課堂教學、課外指導）（2）組織競賽能力（競賽的組織、運動隊訓練、裁判能力）（3）教學科研能力（教育教學方法研究、教材研究）（4）課程開發能力（教學內容方法的改革和創新）

13新課程標準的設計思路：（1）根據課程目標構件內容體系（2）根據學生身心發展特征劃分學習水平（3）根據可操作和可觀性兩者確定學習目標（4）加大課程內容的選擇性（5）根據課程發展性要求建立評估體系。

14根據大綱要求，你認為體育教師應該做好哪些各種：貫徹各項教育和體育工作方針、政策和法規，制定各種教育教學文件；優先做好體育教學各種；組織指導課外體育鍛煉；開展課余體育訓練與競賽；從事學校體育科研；配合開展學生體制檢測和健康教育工作；體育宣傳與器材設施維護；參與社會體育工作 15在未來的體育教學中，如何建立新型的師生關系：（1）改變兵操式的教學形式，形成良好的教學氛圍。（2）調整教學語言，使用關切、體諒的語氣。（3）擺正位置，調整關系：建立合作伙伴關系、形成相互促進關系、師生平等關系。16健康分組的依據是什么？（1）健康狀況（2）身體發育狀況（3）生理功能（4）運動史和身體素質狀況

17體育與健康課程的課程目標(1)增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；(2)培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；(3)具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；(5)發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

18體育與健康課程的學習領域目標：（1）運動參與目標：具有積極參與體育活動的態度和行為；用科學的方法參與體育活動。（2）運動技能目標：獲得運動基礎知識；學習和應用運動技能；安全地進行體育活動；獲得野外活動的基本技能（3）身體健康目標：形成正確的身體姿勢；發展體能；具有關注身體和健康的意識；懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響。（4）心理健康目標：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系；正確理解體育活動與自尊、自信的關系；學會通過體育活動等方法調控情緒；形成克服困難的堅強意志品質。（5）社會適應目標：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

19學生在運動中發生暈厥，臨場的處理辦法和原因：體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動，整理和準備活動是恢復和防止遇運動鍛煉中、后暈厥，甚至是預防死亡事故發生的重要措施。運動性暈厥是暫時性腦缺血或腦缺氧所引起的一種表現，暈倒者出現短暫的意志喪失，各種條件依然存在。采取的措施：（1）立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧（2）解開病人衣領、領帶，將頭側向一邊（3）如病人出現嘔吐，則幫助清除口腔內的積物，以保持呼吸道暢通（4）給病人喝熱開水或熱糖水，可用手指壓人中或合谷穴（5）大多數病人經上述處理后情況可得到改善，如不見好轉應送醫院急診。20為防止負面效應，游戲教學時的做法：游戲規則的制定必須有針對性，且合理、明確，裁判要選擇公正無私，威望高的學生擔任。最好由民主產生，盡量杜絕因為違反游戲規則而產生一些不愉快的事情或情緒。游戲分組時要盡量做好學生能力的合理搭配。加強游戲的組織紀律性和思想教育。激勵學生在規則允許的范圍內，充分發揮自己的主動性和創造性。評價學生的方式以激勵為主，不涉及學生的能力方面，更涉及到學生的思想行為態度，如合作、尊重、幫助同學、知難而上等。體育課堂教學的一部分，是為教學服務的，不能讓它左右我們的教學。體育教師招聘考試真題匯編5

一、填空題(10分，每空格05分)1體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，增進學生健康為主要目的的必修課程。

2新課標對學生學習成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。3新課程將課程學習內容劃分為哪五大領域，包括運動參與和運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。

4新課標選擇教材內容的基本要求是地域性、科學性、簡易性和健身性、興趣性、實效性。

5決定投擲項目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。

6現代奧林匹克運動會創始人是法國的顧拜旦，現任國際奧委會主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強。我國承辦的夏季奧運會是第29屆。7 2006年的足球世界杯是第18屆，2010年世界杯舉辦的國家是南非。

二、判斷題(10分，共5題，每小題2分；正確打“√”，錯誤打“×”。)1“體育的研究性學習”是主張通過體育教學，使學生既懂又會，并使學生通過學習運動的原理，掌握較高的技術動作和方法，提高體育教學“智育”因素的過程。(×)2優化體育教學過程，提高體育教學效率是體育教學追求的重要目標。優化的方法就是將教材進行取其精華、排其糟粕，使學生學會一些高、精、尖的技術動作。(×)3學生既是教學群體的主體，又是教學個體的主體。作為體育教學中的學生是千篇一律的。為此，教師必須嚴格按照體育教學的規律，以反復操練為主，讓每一個學生都能在不同的程度上達到較好的考試成績。(×)4體育課中的“練”就是對所掌握的技術、技能進行反復練習，以達到熟練程度。體育教學有特殊性，每一個技術、技能都必須在練習中掌握。因此，體育教學中的練習方法是單一的、獨特的，它必須貫穿于課堂教學的始終。(×)5隨著《體育與健康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統的體育教學方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學生在玩中學、玩中想、玩中會。(×)

三、歸納題(10分，共5題，每小題2分)1在體育課中，教師為了能讓學生進一步體會排球正面上手傳球的技術動作，特別對掌握傳球的擊球點在“額前約一球距離”這一要領時，教師反復作了幾次示范，讓學生判斷出擊球點的最佳位置。采用的是什么教學法?(觀察教學法)2在體育課的武術和徒手體操等內容教學中，體育教師一般善于把較復雜的上下肢動作分開進行教學。采用的是什么教學法?(分簡教學法)3在體育課支撐跳躍教學中，教師用一個籃球在平地上向前滾動，球在途中突然碰到一個石塊馬上彈起又越過它，針對此現象進行提問。采用的是什么教學法?(舉例教學法)4在體育課的快速跑教學中，教師在提出一定的技術要求后，讓每個學習小組分開共同討論想出23種能夠讓自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教學法?(選擇教學法)5在體育課800米或1500米跑教學中，教師根據不同學生的情況，提出了五種時間上的具體目標，然后讓學生參照以上標準進行選擇和對照。采用的是什么教學法?(分層教學法)

四、問答題(70分)1撰寫體育的科研論文(實驗報告)，一般應包括哪幾個方面的內容?(5分)參考答案： ①論文題目；②論文摘要及關鍵詞；③問題的提出或前言； ④實驗的內容、方法、數據的采集和統計；⑤數據的分析和論證； ⑥結論和建議；⑦參考文獻。

2要保證學生體育課中的安全，除了必要的規章制度和應有的教師的愛心與責任心還是不夠的，還須有一定的專業知識和安全保護技能。憑你的教學經驗，當學生在運動中發生運動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法?出現運動性昏厥的原因是什么?請予以簡述。(10分)參考答案：

體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動，準備和整理活動是恢復及防止運動鍛煉中、后昏厥，甚至是預防死亡事故發生的重要措施。運動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一種表現。暈倒者出現短暫的意識喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：1立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2解開病人衣領、領帶，將頭側向一側，如病人出現嘔吐則幫助清除口腔內的積物，以保持呼吸道通暢。3給病人喝熱開水或熱糖水。4可用手指壓人中或合谷穴。5大多數病人經過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉，應立即送醫院急診。

3學校每均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容。(10分)參考答案：

(1)封面；(2)目錄；(3)競賽規程；(4)開幕式、閉幕式程序；(5)組委會及工作人員名單；(6)仲裁委員會名單；(7)裁判員名單；(8)各單位參加人數統計表；(9)各項參加人數統計表；(10)兼項人數統計表；(11)大會作息時間表；(12)各代表隊名單；(13)競賽日程表；(14)競賽分組表；(15)男女最高紀錄表；(16)場地平面示意圖。4小墊子是體育教學中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學工具，又是一項安全實用的標志物。如能運用得當，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內容的教學中巧妙地利用小墊子開展教學(每類不得少于5項)。(10分)譬如：游戲項目教學中傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區域標志 參考答案：

一、跑步項目教學中起點標志、障礙標志、折返標志、間隔標志和傳接器械；

二、體操項目教學中滾翻標志、高度標志、遠度標志、場地標志和做操器械；

三、球類項目教學中足球門、運球標志、傳球標志、場地標志和防守標志；

四、跳躍項目教學中間隔標志、遠度標志、簡易欄架、跳躍障礙和區域標志；

五、投擲項目教學中遠度標志、投準標志、區域標志、得分標志和記分標志。5球類運動是學生比較喜愛的，如能在體育教學中巧妙地運動籃、排、足球做一些簡便、實用、有趣的游戲，不但能活躍課堂氣氛，激發運動興趣，而且還能極大地提高學習的積極性。請你選擇一種球，設計四個不同的游戲，簡述其游戲的名稱和方法。(10分)參考答案：要求游戲名稱、組織和方法切題。

6某學校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班(用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱)，比賽采用單循環的方法，經抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次。(10分)體育教師招聘考試真題匯編6

一、填空題（每空1分，共20分）：

1、標準籃球場的中圈直徑長36米，標準女子排球網高224米。

2、《學生體質建康標準》的必測項目有3項，分別是身高、體重和肺活量。

3、女子100米欄共有10個欄架，起跑點至第一欄13米。4、08年甘肅省對高考體育專業考試項目進行了改革，其中改革后一般身體素質包括100米跑、立定三級跳遠和原地推鉛球三項。

5、短跑的能量主要來源于三磷酸腺苷（ATP)。

6、跳遠技術包括助跑、起跳、騰空和落地四個部分。

7、射擊運動員許海峰在第23屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌。

8、在體育運動中有效完成專門動作的能力叫運動技能。

9、彎道跑技術要求左手臂擺幅小，右手臂擺幅大，重心向內傾斜。

10、田徑運動包括田賽、徑賽和全能運動。

11、籃球跳起投籃時，應在身體至最高點時使球出手，中遠距離投籃球出手后，應使球向后方向旋轉。

12、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”是孔子關于為人師表的名言。二選擇題（每題1分，共20分）

1、鉛球場地落地區的角度是。Ａ、40度B、29度C、35度D、30度

2、一次標槍比賽中，共有7名運動員參加比賽，每個運動員可跳次。A、3B、4C、5D、6

3、國家規定，在校學生每天必須保證體育活動小時。A、05B、1C、15D、2

4、下列不屬于動力性力量的項目是___________ A、田徑B、游泳C、吊環D、球類運動

5、___________對增強呼吸系統攝取氧、心血管系統載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓練作用。A、耐力運動B、有氧運動C、無氧運動D、恒常運動

6、決定短跑成績的主要因素是

A、起跑B、起跑后的加速跑C、途中跑D、終點沖刺和撞線

7、靈敏素質測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米B、100米C、300米D、折線跑

8、對酸痛的局部肌肉進行___________，有助于損傷組織的修復及痙攣的緩解。A、冷敷B、溫敷C、涼敷D、熱敷 9、1895年，由國人發明了排球運動。

A、美國詹姆士奈史密斯B、英國詹姆士奈史密斯 C、美國威廉基摩根D、英國威廉基摩根

10、運動結束后立即測量10秒鐘的脈搏數一般認為次較合適。A、20――24B、22――26C、24――28D、26――30

11、正規的排球比賽每個隊有名隊員在場上比賽。A、5B、6C、7D、8

12、足球比賽中，攻方隊員觸球出端線，由守方在球門區內（任意地點）踢 球。

A、球門球B、角球C、任意球D、擲界外球

13、接力跑中的接力區長米。A、10B、15C、20D、25

14、運球是下列運動的技術。

A、籃球和排球B、籃球和足球C、足球和排球D、籃球和乒乓球

15、跑和走的區別為。

A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小C、跑時身體有騰空，走時身體無騰空D、跑時步幅大，走時步幅小

16、下列幾種練習，屬于發展腹背肌群力量的練習是。A、引體向上B、仰臥起坐C、坐位體前屈D、連續直腿

17、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉方向為。Ａ、順時針B、逆時針C、順時針和逆時針均可D、不旋轉

18、下面哪種不屬于氧運輸系統組成部分的是___________。A、呼吸系統B、血液C、神經系統D、心血管系統

19、“目標明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中原則的要求。A、全面性原則B、經常性原則C、漸進性原則D、針對性原則

20、針對在校學生體質部分體能指標持續20年下降的狀況，中共中央國務院及時下發了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，該文件的出臺，對促進校園體育的廣泛開展作了強有力的政策保障，該文件一般稱號文件。A、5B、6C、7D、8

三、判斷題(每小題1分，共15分，你認為對的打“√”號，錯的打“X”號)

1、推鉛球時必須掌心觸球。（錯）

2、排球比賽中后場A隊隊員跳起扣球，裁判判其違例。(錯)

3、身體素質一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質。（對）

4、足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（錯）

5、《體育與健康》課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。（對）

6、快速跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段。（對）

7、足球比賽規則規定直接接到界外球者沒有越位限制。（對）

8、背越式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（錯）

9、人體自身發展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對）

10、體育課按時間先后順序一般可分為準備部分、基本部分和結束部分。（對）

11、奧林匹克的口號是“和平與友誼”。（錯）

12、《體育與健康課程標準》根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，其中6――9年級為水平3。（錯）

13、行進間“向左轉走”時，轉向后先邁右腳。（錯）

14、籃球比賽時進攻方將球投進后，可以馬上要求暫停。（錯）

15、排球“中一二”進攻戰術的基本配合方法是由前排3號位隊員擔任二傳，其他五名隊員都將來球墊（傳）給二傳隊員由二傳隊員組織進攻的進攻戰術。（對)

四、簡答題（每題5分，共25分）

1、編排出有5人（或隊）參加的單循環比賽的輪次和每個輪次的場次（即對陣形式）。

答：共有5輪，分別為： 第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪 0504030201 1453423125 2312514534

2、寫出箱上前滾翻（縱放器械）的保護與幫助的方法及其作用。

答：保護與幫助：保護主要防止學生由側面落地。幫助可分兩手支撐時和在箱上滾動時兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動防止展體過早。落地時防止靠器械太近，身體前撲。

3、體育與健康課程總目標可以從哪幾個方面具體描述和體現？

答：可以從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面具體描述和體現。

4、接力跑的傳接棒方式一般有哪幾種？（寫出名稱即可）答：有上挑式、下壓式和立棒式。

5、籃球比賽擲界外球時，該隊員腳采邊線，但沒有踏進場內，試判斷該隊員是否違例，并說明理由。

答：不為例，因為籃球場邊線屬于界外。

五、寫一份內容為學習耐久跑呼吸技術的訓練課時計劃。（20分）

一、是非題：本大題共5個小題，每題3分，共15分。判斷每小題的 敘述是否正確，正確的在括號內填“+”號，錯誤的在括號內填“”號。

1、移動是籃球運動中隊員為了改變位置、方向和速度，爭取高度和時間所采用的各種腳步動作方法的總稱。（）

2、防守離球較遠的對手，經常采用面向對手，身體側向球的斜前站立姿勢，以堵截對手擺脫移動的接球路線。（）

3、運球技術包括身體姿勢、手臂動作、球的落點三個環節。（）

4、籃球比賽中隊員為了觀察場上情況、搶位或接球，經常采用側身跑。（）

5、接球時要觀察、了解場上情況，要在原地等球，不要移動迎前接球或者領接球。（）

二、選擇題：本大題共5個小題，每題3分，共15分。在每小題給出的三個選項中只有一項符合題目要求。把所選項前字母填在括號內。

6、移動技術和搶籃板球技術包含在（）。A、進攻技術中B、防守技術中C、進攻和防守技術中

7、原地單手肩上投籃球出手后，球飛行中的旋轉是（）。A、前旋轉B、側旋轉C、后旋轉

8、持球突破跨步落地的同時將球放在（），并注意保護球。A、身體的側后方B、正前方C、前腳的側前方

9、防守持球隊員時一般應站在（）的位置上。A、對手與球籃之間B、對手與球之間C、離籃近一些

10、在比賽中，（）發動快攻成功率最高。

A、搶獲后場籃板球后B、搶斷得球后C、擲端線界外球時

三、填空題：本大題共6個小題，共20個空，每空1分，共20分。

11、籃球急停技術包括和兩種。

12、現代籃球運動于年發明于國；年傳入中國。

13、籃球防守技術包括、、、。

14、籃球進攻戰術基礎配合包括、、、。

15、傳球時，球的飛行路線有、和三種。

16、籃球比賽中，時間類的違例有、、和違例。

四、簡答題：本大題共2個小題，每題10分，共20分。

17、什么是快攻？發動快攻的時機有哪些？

18、計算八個隊進行單循環比賽，共打幾輪？多少場比賽？

五、論述題：本大題共2個小題，每題15分，共30分。

19、各寫出一種進攻戰術基礎配合和防守戰術基礎配合的方法，并圖示說明。20、試述原地單手肩上投籃的動作方法、易犯錯誤及糾正方法 考試試卷答案

一、是非題：本大題共5個小題，每題3分，共15分。判斷每小題的敘述是否正確，正確的在括號內填“+”號，錯誤的在括號內填“”號。

二、選擇題：本大題共5個小題，每題3分，共15分。在每小題給出的三個選項中只有一項符合題目要求。把所選項前字母填在括號內。

6、C7、C8、C9、A10、B

三、填空題：本大題共6個小題，共20個空，每空1分，共20分。

11、跨步急停跳步急停；

12、1891美1895

13、防守移動、搶、打斷球、防守有球隊員、防守無球隊員

14、傳切配合、掩護配合、策應配合、突分配合

15、直線弧線折線；

16、3秒、5秒、8秒24秒

四、簡答題：本大題共2個小題，每題10分，共20分。

17、快攻是防守隊獲球后由守轉攻時力爭在對手布陣未穩之際，抓住戰機以最快的速度、最短的時間，果斷而合理地發動攻擊的一種速決性戰術配合。發動快攻的時機有：

1、搶獲后場籃板球時

2、搶、斷、打球時

3、對方投中后擲端線界外球時

4、跳球時

18、單循環比賽中，參賽隊為雙數時，輪數＝隊數_18_1＝7輪 單循環比賽中，比賽場數＝隊數（隊數_1）/28（8_1）/2=28場

五、論述題：本大題共2個小題，每題15分，共30分。

19、進攻戰術基礎配合（傳切配合）方法：如圖一，④傳球給⑤，④向左側做切入假動作，然后突然從右側切入，側身面向球，接⑤的傳球上籃。防守戰術基礎配合（擠過防守）方法：如圖二，?傳球給?，?運球突破，?給?做側掩護。此時?發出防守對方掩護的信號后，?迅速搶上一步，從?和?之間擠過去，繼續防守?。圖一圖二

20、原地單手肩上投籃的動作方法：以右手投籃為例，右手五指自然分開，手心突出，用指根以上部位持球，大拇指與小拇指控制球體，左手扶在球的左側，右臂屈肘，肘關節自然下垂，置球于右肩前上方，目視球籃。兩腳左右或前后開立，兩膝微屈，重心落在兩腳掌上。投籃時，下肢蹬地發力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球柔和地投出。球出手的瞬間，身體隨投籃動作向上伸展，腳跟微提起。易犯錯誤：

(1)持球手法不正確，肘外展，掌托球，五指沒有自然分開。(2)投籃時靠上臂力量推球，形成推鉛球式的投籃。

(3)上下肢動作配合不協調，肩、臂肌肉緊張，手腕動作僵硬。(4)投籃出手時手腕內旋，無名指過分用力，伸前臂不充分。(5)投球時護球過分用力。(6)投球的弧度太高或太低。糾正方法：

第一，借助外部條件限制，讓學生以投籃的手臂靠近墻壁做徒手或持球的投籃模仿練習，以糾正肘關節過早地前伸，伸臂不充分，屈腕、撥指不夠及球不旋轉等不正確動作。要求單手托球做投籃模仿練習，投出的球要向后旋轉，直線上升和下落。第二，變換條件縮短投籃距離練習，讓學生距離球籃２～３米處進行投籃練習。若以糾正手臂動作為目的，練習時，可要求學生下肢和腰腹不發力，靠伸臂、屈腕、撥指的力量將球投出；如果糾正各環節的協調用力，可要求學生反復做完整的投籃動作。

體育教師招聘考試真題匯編7

一、填空題（每空1分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以(身體)練習為主要手段、以增進中小學生(健康)為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先（1_2）報數。

4、決定投擲項目遠度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行進間跳遠的四個技術環節是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）

6、標準籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(305)，場中圈直徑（18）米

7、排球場長（18）米，寬（9）米，進攻線距中線（3）米；足球點球點距球門（915）米

8、第一屆奧運會的（1896）年舉行，現任國際奧委會主席是（羅格）。

9、學校課余訓練的特點是和。

10、粗略掌握動作階段的特點是大腦皮層與都呈現擴散狀態，出現現象。

11、跨欄跑的成績取決于、過欄技術及。

12、懸垂分為和兩種。

13、新課程標準內容包括、、、和五個學習領域。

14、健康是指不僅沒有疾病和，并且在身體、和各方面都有完美的狀態。

15、田徑場內第一條跑道的全程長度須由內突沿的外沿向外厘米處丈量。

16、田徑運動的投擲、器械的出手點和落地點的連線與水平線之間的夾角，通常叫。

17、排球的進攻戰術主要有、插上等。

18、古代奧運會起源于，第一屆現代奧運會從起，倡議者是法國教育家。19、400米及400米以下的徑賽都必須采用起跑姿勢。短跑起跑“各就各位”口令后，運動員身體必須著地。20、身體練習的練習速度直接影響和。

21、體育教學除了遵循一般教學規律外，還要遵循的特殊教育規律是、、。

22、跳遠的空中動作有、和三種。

23、羽毛球場地的長為1340米，雙打場地寬610米，單打場地寬為米。

24、少年組男子110欄起跑線距第一欄的距離欄高欄間距最后一欄到終點的距離。

25、少年組女子100米欄起跑線距第一欄的距離欄高欄間距最后一欄到終點的距離。

26、運動系統由、、三個部分組成的。

27、三級跳遠三跳、、。

28、鉛球投擲圈的直徑是線寬延長線通過區域角度

29、體育課的三個組成部分、、。

30、《體育與健康》課程標準將中小學的學習劃分為六級水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指。

31、“健康第一”的指導思想是《體育與健康》課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括、、、三個方面。

32、行進間跳遠的四個技術環節、、、。

33、決定投擲項目遠度的因素為、、。

34〈〈體育與健康〉〉課程學習的內容劃分為，，、。五個學習領域。

35、為提高學生的興趣，體現學生的主體地位，我們通常可以采用學習，學習，學習的方法來實現課程目標。36影響體育教學有效性的主要因素：、、、37、運動技能的學習，在義務教育基礎階段應該注重學生基本的、的掌握和。不過分追求的傳授的系統及完整，不苛求動作的細節。

38、課程資源的開發和利用，應從，，，六個方面著手。

39、體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生 為主要目的的必修課程。

40、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。

41、運動參與是指學生主動參與體育活動的與表現。

4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

43、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節是運動的，肌肉收縮是運動的。

44、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。45、、、是學生體質健康標準的必測項目。

46、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先報數。

47、耐久跑中的途中跑，要求的節奏與節奏相配合。

48、三級跳遠由助跑，沿線向前的連續三次跳躍組成。

49在2006年落桑國際田徑大獎賽男子110米欄比賽中，我國選手劉翔以_12秒88_的成績奪得冠軍，并打破英國名將科林杰克遜1993年8月保持了13年之久創造的12秒91世界記錄。

50、體育與健康課程是一門以身體練習為主要教育手段，以增進中小學生健康為主要目標的必修課程。它是對原有的體育課程進行深化改革,突出健康目標的一門課程。

51、課程標準內容包括：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。52健康三維觀包括：身體健康、心理健康、社會適應三個方面。

53籃球快攻的發動時機有：A，拋界外球時，B，跳球C，后場籃板球D,后場搶斷

54推鉛球教學應最后用力以為重點，在教學各階段，要根據任務與要求突出各個環節重點。

55支撐分為單腳支撐和雙腳支撐兩種。

56跳躍項目助跑線由于項目不同有直線助跑和斜線助跑兩種。57體操中的保護分為自我保護、他人保護和利用器械保護三種 類比：體操中的幫助：直接幫助、間接幫助、利用器械幫助 58標槍出手時，應使標槍沿縱軸的順時針方向自轉。

59用手或手頭支撐地面或器械，經過頭部的翻轉的動作稱作前滾翻。60籃球搶籃板球是較為復雜的一項技術，它是由搶占位置，起跳動作，空中搶球動作，獲球后動作等幾個環節組成。

61課余體育訓練的內容包括身體訓練、心理訓練、技術訓練和智能訓練等。62健康是指不僅沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態。

63跳高教學，把起跳作為主要環節。）

64、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。65、運動參與是指學生主動參與體育活動的與表現。

66、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。67、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節是運動的，肌肉收縮是運動的。

68、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。69、、、是學生體質健康標準的必測項目。70、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先報數。71、耐久跑中的途中跑，要求的節奏與節奏相配合。72、三級跳遠由助跑，沿線向前的連續三次跳躍組成。

73實現體育教學目的與任務的組織形式，主要有、早操、、、、班級體育鍛煉、、，等。

74身體鍛煉是體育學科的（）、只有通過身體鍛煉，才能發展學生的身體素質的（）。

75、生理負荷的內部數據可以從（）、（）、吸氧量來表現；外部數據可以從身體練習的（）、（）來體現。

76、體育包括（）、（）、娛樂體育、（）。77、體操包括（）、（）、（）、（）、（）。78、“三浴”都有（）、（）、（）。

79、快速跑技術，由（）、（）、（）、（）來組成，其中（）是重點。80體育與健康教學內容的選編與構建，是以全面貫徹教育方針，以（）為指導思想，以學生為（），體現改革精神，充分發揮體育與健康教學的綜合能力。81體育與健康教學必須貫徹國家的教育方針，面向_____________、面向______________、面向______________，把______________作為指導思想。82新大綱教學總目標規定：體育與健康教學要以________________，配合德育、智育和美育，促進高中學生________________發展。

83新大綱課程安排：體育與健康包含體育和健康兩方面的基礎_______________和_____________________的實踐內容。

84新大綱規定：各項教學內容必修部分授課時數比重約占________________，選修部分約占______________。

85新大綱規定：考核評定成績的方法，主要通過教師對學生的觀察、測驗，對學生進行________________評價。采用_____________、_____________、_______________、________________評定。

86新大綱規定：高中階段的教學內容包括體育與健康基礎知識和___________________和___________________和___________________和球類和______________________和___________________練習。87評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。88耐久跑中的途中跑，要求的節奏與節奏相配合。89決定投擲項目遠度的因素為出手的、、。90行進間跳遠的四個技術環節是______、、、91人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節是運動的，肌肉收縮是運動的。

92標準籃球場長米，寬米，籃球圈上沿高，場中圈直徑米 93排球場長米，寬米，進攻線距中線米；足球點球點距球門米。94田徑場上的場地、器材的長度或寬度是122米的請列舉出兩個：、。95、1894年法國教育家建議恢復奧運會，1896年在舉行第一屆。現任國際奧委會主席是。

96、體育課的三個組成部分、、。

97《體育與健康》課程標準將中小學的學習劃分為六級水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指。

98、健康第一”的指導思想是《體育與健康》課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括、、、三個方面。99、行進間跳遠的四個技術環節、、、。100、決定投擲項目遠度的因素為、、。

101〈〈體育與健康〉〉課程學習的內容劃分為，，、。五個學習領域。102為提高學生的興趣，體現學生的主體地位，我們通常可以采用學習，學習，學習的方法來實現課程目標。

103影響體育教學有效性的主要因素：、、、104運動技能的學習，在義務教育基礎階段應該注重學生基本的、的掌握和。不過分追求的傳授的系統及完整，不苛求動作的細節。105課程資源的開發和利用，應從，，，六個方面著手。體育教師招聘考試真題匯編8 1體育教育是與（德育）、（智育）、（美育）相配合的整個教育的一部分。2在原始社會，人們往往想通過（預演勞動）過程而使后來實際的勞動取得成功。3體育被人們公認為（預演勞動）的窗口，（科學）和（進步）的標志。4體育是人類社會的一種（身體教育活動）和（社會文化活動）。5身體教育就是指對身體的鍛煉和訓練，又稱為（育體）。

6（素質教育）是中國乃至世界教育改革與發展的主流，它是依據（教育法）規定的教育方針。

7素質教育的內容包括：（品格）、（知識）、（能力）和（身心）等四大方面，這是人整體發展的基本素質。

8早在西周就形成了居當時世界先進水平的“禮、樂、射、御、書、數”的六藝教育。其中（射）和（御）是當時的軍事技能。

9體育對于提高學生的（心理素質）和（促進個性的完善發展），具有任何其他教育無法代替的作用。

10素質教育要使學生學會學習，培養學生（終身學習的能力）和（信息加工的能力）。

11高等學校體育是我國培養（身心健康發展的）高級專門人才的需要。12在高等學校里主要通過（德育）、（智育）、（美育）、和（勞動技術教育）這幾個方面對大學生進行教育。

13體育教育能使大學生獲得（體育）和（衛生保健）方面的知識及（鍛煉身體的技巧和方法），提高運動能力。

14體育課教學是教師按照（教學大綱）、（教學任務）有目的、有計劃、有組織的教學過程。

15體育課教學的類型包括（理論課教學）、（實踐課教學）和（電化教學課）。16普通體育課是為了全面發展大學生的身體素質，并結合（學生體質健康標準）的項目而開設的一種體育課。

17課外體育活動是高校體育課程的（延續和補充），是（實現高校體育目的任務）的重要組織形式。

18高校的體育運動競賽有助于培養學生（勇敢頑強進取和拼搏）精神，以及守紀律、服從裁判的優良品質和（集體主義）精神。

19感覺神經也叫（傳人神經），它將信息從外周傳到中樞腦和脊髓，運劫神經又叫傳出神經，將信息從中樞傳到效應器腺體和肌肉。20神經的基本結構和功能單位是神經元，也稱（神經細胞）

21人體各種活動的實現都是通過骨骼肌有規律地收縮和（舒張）產生的。組成肌肉的基本單位是肌纖維，它是一根根長圓柱形細胞。

22每一肌纖維又包含許多肌原纖維，每一肌原纖維又由粗、細兩種肌絲構成，粗肌絲由（肌球蛋白）組成，細肌絲主要由肌動蛋白組成。23人體的骨骼肌均由（兩類）肌纖維混合組成。24一類肌肉收縮速度較慢，稱（慢肌）

25當人體在劇烈運動時，呼吸和循環系統的功能（攝氧量）約經歷1－2分鐘后達極限水平，稱此為（最大攝氧量）

26新陳代謝是生物體在不斷與環境進行物質和能量交換中實現（自我）更新的過程。自我

27物質代謝是指人體與（周圍）環境之間不斷地迸行物質交換。

28人體從膳食中攝取的除無機鹽、維生素、水以外，糖類、脂類和（蛋白質）為主要營養物質，它們是難于溶解的高分子化合物，不能直接被機體吸收，必須通過胃腸的物理性和化學性消化后變成小分子方可吸收。

29運動過程中脂肪組織的脂肪分解較慢，常在運動（2～4h）后，體內糖原儲備降低的情況下，脂肪才成為收縮肌的主要供能物質。

30機體內糖、脂肪和蛋白質分解釋放出來的能量，一部分轉化為熱能放散；一部分是用于做功的（自由能），這部分能量轉移至三磷酸腺苷（ATP）的分子結構中，ATP是一種含有高能磷酸鍵的酸性化合物，也是機體各器官、組織和細胞的最重要的直接能源

31運動中消耗的能源在運動后的一段時間內，不僅恢復到原來水平甚至超過原來水平，這種現象叫（超量恢復），隨后又回到原來水平

32動機是個體的內在過程，它的作用有：引起和發動個體活動；指引個體選擇活動的方向；調節功能，即維持、加強或制止、（減弱）某一活動。

33參加體育活動是出于保持身體健康，增強體質，提高力量，（速度）耐力素質，解除腦疲勞，促進和保持良好的睡眠的需要。

34外部誘因是指能激起參與體育活動的（外部原因），它是引起體育活動，滿足個體需要的外在刺激。

35參加體育活動是為了調節和控制情緒，保持良好的精神狀態，加強注意力，鍛煉意志力，培養開朗的性格，養成（文明健康）的生活習慣等。36健康是每個人都關心、渴望和追求的，自古以來人們就追求著（健康）37超量恢復的程度和時間取決于消耗的程度，在生理范圍內肌肉活動量越大，消耗過程越劇烈，（超量恢復）也越明顯。

38生物體內物質代謝過程中伴隨著的能量的合成與釋放稱為（能量代謝）。39體質健康評價包括（身體形態）、（身體機能）、（身體素質）和（心理健康）的評價。

40通過體質測定，可以評價出大學生（身體健康狀況）和（鍛煉效果）。41身體形態測量是身高的單位（厘米）測試時保留（1）小數 42身體形態測量是體重的單位（千克）測試時保留（1）小數 43肺活量大小與性別，（年齡）、身高、（胸圍）的關系密切

44計算肺活量體重捎數時，肺活量的單位為（毫升）、（整數），測試時保留 45臺階實驗主要用以測定（心血管系統）的功能水平，也可以間接推斷機體的（耐力）

46在完成同樣運動負荷時，動用心輸出量潛力越多，心跳頻率（脈搏頻率）越快，指數越低，心功能水平越（低）

471000m跑（男）、800m跑（女）用以評價學生的心肺功能和耐力水平。此項目既測試有氧耐力，也測試（無氧耐力）的水平

48爆發力的大小不僅取決于力量，而且取決于（力量）和（速度）的結合 49柔韌素質的好壞，取決于關節的（解剖結構）和關節周圍軟組織的體積大小及韌帶、肌腱、肌肉及皮膚的（伸展性）50坐位體前屈是反映人體（柔韌性）的測試項目

51握力和握力體重指數握力體豆指數除了反映被測者陶力量素質外，還能夠間接反映一個人的健康狀況，握力增長或維持在較高水平時，健康狀況就（好），握力下降時健康狀況就（不好）。

52通過仰臥起坐的測試，可以促使學生在青少午時期積極地發展（腰腹肌）力量

53認知能力正常主要表現在（視覺）、（聽覺）和（智力）正常

54心理健康的人遇到（困難）和（挫折）時，能做到處變不驚，具有克服困難的勇氣和信心

55《學生體質健康標準》設置的測試項目，涵蓋了人體（形態）、（機能）和、（身體素質）的各個方面

57人體生長發育是由（量變）到（質變）的復雜過程。58人體通過（新陳代謝）來實現自身的生長和發育。59新陳代謝是靠（同化作用）和（異化作用）兩個對立統一的過程來進行的。60我國中華醫學會1982年提出：（60）歲以上為老年人，61人在進人老年期以后，人體的生理功能在緩慢地（衰退）。62各種生物都是通過（生殖）產生子代。

63子代和親代之間，在外貌、體態、性格、氣質和生理機能等方面都很相似，這種現象叫（遺傳）。

64對人體心理因素構成影響的主要表現：（消極情緒）和（愉快情緒）的影響。65人體的運動系統是由（骨骼）、（關節）和（肌肉）組成。

66（肌肉）是人體運動的動力器官，人體的各種活動就是靠肌肉以各種方式聯合收縮、放松的結果。

67正常的人肌肉約占體重的（30％～40％），經常參加體育鍛煉的人，肌肉可占體重的（45％～50%）。

68人體骨與骨連接能活動的地方叫（關節）。

69呼吸肌主要有（膈肌）、（肋間肌）及（腹壁）的肌肉。70（肺活量）反映肺的儲備力量和適應能力。

71一般人的肺活量男子為（3500～4000）ml，女子為（2500～300）ml。72常參加體育鍛煉者呼吸深而慢，安靜時每分種為（8～12）次 73安靜狀態下，一般人的心跳頻率約為（65～75）次/min。74由體育鍛煉造成的心率變慢現象叫做“（運動性心動徐緩）”。75安靜時一般人每搏輸出量為（50～70）ml。76（紅血球）是血液運輸的主要細胞。

77一般人每百毫升血中的血紅蛋白含量為：男性（12～15）g，女性（11～14）g 78神經系統是由（大腦）、（脊髓）及與之相連的（周圍神經）組成 79健康是指在（身體）、（心理）和（社會適應）方面都完美的狀態。80美國哲學家愛默生認為，“（健康）是人生的第一財富”。名詞解釋

1、健康：不僅指沒有疾病和不虛弱，并且指身體、心理和社會各方面都完美的狀態。

2、極點：在中長跑過程中，有一段時間身體感到特別不舒服，會出現胸部發悶、心跳急驟、腿軟頭暈惡心，步子發沉等現象，這就是極點，是正常的生理現象。

3、列：左右并成一排稱為列。

4、翼：隊形的左右兩端。

5、學習方式：學生在完成任務過程時基本的行為和認知的取向。

6、體育教學模式：在一定的教學思想或教學理論的指導下建立的相對穩定的體育教學結構和活動程序。

7、快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發自內心的。

8、生物年齡：人體在解剖結構和生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映人體生長發育程度的快慢。

9、運動訓練：凡是培養運動員一切準備過程。

10、運動指數：課內的平均每分脈搏數除以安靜時的每分脈搏數。

11、誘導性練習：體育活動中正確掌握運動技術所采取的過渡性練習。

12、體適能：個體各器官系統機能在身體活動中表現出來的能力。

13、練習軌跡：在體育鍛煉中，身體或身體某些部位移動的路線。

14、終身體育：人們在一生中為了多種需要，不間斷地進行體育的總和。

15、水平目標：不同階段的學生在各個學習領域中預期達到的學習效果。

16、社會適應：個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。

17、路：前后疊成一行稱為路。

18、異質分組：分組后同一組內的學生在體能和運動技能上均存在差異，各組之間整體實力上相差不大。

19、單元教學：在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統的學習或分階段學習的教學方法。

20體育與健康課程：一門以身體練習為主要手段，增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。

21、超量恢復：體育運動后，在恢復階段，人體內被動時所消耗的能源物質，不僅能恢復到原來水平，且在一定時間超出原來的恢復，這一超出原來的恢復稱為超量恢復。

22、休克：人體遭受體內外強烈的刺激所發生的嚴重的綜合癥。

23、同質分組：分組后同一組內的學生在體能和運動技能上大致相同。

24、體質：人體的質量，是在遺傳性和獲得性的基礎上，人體所表現出機能和形態上相對穩定的特征。

25、氧債：在劇烈的運動中，機體的需氧量超過最大的攝氧量，能量供應靠無氧分解代謝所造成的氧虧。

26、繞環：身體某部位做360度或360度以上的圓形動作。

27、支撐：身體某環節握器械時，肩軸高于或平于器械軸并對握點產生壓力的動作。

28、學習領域：按學習內容的不同劃分為五個領域，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。

29、田賽：以高度和遠度計算成績的跳躍和投擲項目。30、徑賽：以時間計算成績的競走和跑的項目。

31、地域性運動項目：流行于某些區域、帶有地方特色或形成傳統的運動項目。

32、體育與健康課堂常規：為了使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序，確保體育教學正常進行，對師生提出一系列的基本要求。

33、力量：身體或身體某部位肌肉工作克服阻力的能力。

34、整理運動：體育運動后，為了使精神和身體得到放松而采取的練習。

35、懸垂：握于器械時，肩軸低于器械軸并對握點產生拉力的動作。

36、等長收縮(運動生理學)：肌肉在沒有負重而又能自由所短的情況下收縮時，肌肉的長度縮短而張力沒有改變，這種長度縮短而張力不變的收縮，稱為等長收縮。當肌肉在兩段被固定或負有不能拉起的重量的情況下收縮時，肌肉的長度不可能縮短，只能產生張力。這種長度沒有改變而張力增加的收縮，稱為等長收縮。15758、判斷題。(判斷對錯，對的在題后括號內打“∨”，錯的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共10分)1．2006年的世界杯足球比賽是第十六屆。()2．人體獲得和利用食物的綜合過程稱為()A．吸收B．營養c．消化D．物質代謝

3．()是人們對于體育的現象、事實及其規律的認識，是人們在長期的實踐中積累起來的經驗的概括和總結。

A．體育知識B．體育實踐c．體育教學D．運動技能 4．決定跳遠成績的主要因素是()A．助跑速度B．空中走步式C．騰起初速度和角度D．踏板的準確性 5．現代優秀跳高運動員大多采用()A．剪式B．跨越式c．俯臥式D．背越式 6．排球比賽中，對后排隊員的限制有()A．傳球B．墊球C．攔網D．扣球 7．發展體能的原則是()A．全面性和適量性原則B．持續性原則c．健康性原則D．以上都是 8．在小學體育教學中，對于動作比較簡單，學生直接模仿的動作可采用()12．按()分類，可分為田徑運動、球類運動等。

A．身體素質B．人體結構C．人體基本活動技能D．運動項目技術結構 13．測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法，自我感覺法和()A．評比法B．觀察法C．調查法D．訪問法 14．影響人體發展的主要因素是()A．遺傳、學習條件和體育B．遺傳、工作條件和體育 c．遺傳、環境和體育D．遺傳、營養和體育 15．標準田徑場內突沿圍長為()A．400米B．398米C．396米D．394米 16．體育教師的工作特點是()A．以身體練習為基本手段B．與訓練競賽相結合c．腦務與體力相結合D．形式靈活

17．足球場球門的高度應是()米

A．2．42米B．2．44米C．2．40米D．2．35米

18．運動后，如問隔時間過長，機體工作能力降低到原來水平，稱為()階段 A．超量恢復階段B．工作階段C．相對恢復階段D．復原階段 19．身體或身體某部分在單位時間內移動的距離稱為()A．練習頻率B．練習軌跡C．練習速度D．身體姿勢 20．()是指為了保證體育課順利進行，提高教學效率，所采取的保證措施與手段。A．體育教學手段B．體育教學原則C．體育教學方法D．體育教學組織

三、填空題。(本大題5小題，10個空，每空1分，共10分)1．體育鍛煉可以調節__________、保持良好__________、促進身心健康。2．課外體育鍛煉的意義是有助于__________培養，有助于形成，有助于形成良好生活習慣和豐富課外文化生活。

3．在體育科研中，資料與事實的收集方法有文獻法、____________________、觀察法、__________。

4．體能主要包括__________能力和__________兩個方面。5．人體基本的活動方式是：走、跑、跳、投、__________、等。

四、簡答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分)1．小學體育教材的特點是什么? 2．如何培養和激發學生的運動興趣?

五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．在體育教學中，如何培養學生的創新思維品質? 2．體育實踐課前，應做好哪些準備?

六、教法技能題。(本大題1小題，共10分)現有12個隊參加籃球比賽，采用分組循環，分A、B兩組，每小組需要進行多少場比賽?并將一個組的單循環輪次排列出來。教育學、教育心理學部分

七、簡答題(2小題，每小題5分，共10分)1．簡述小學生記憶的特點。2．學習策略訓練的方法有哪些?

八、論述題(10分)聯系實際，談談加強教師職業道德建設的意義與具體內容。24258 本試卷共有七道大題，滿分100分 得分

一、填空題（本大題共11小題，每空05分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1、體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生為主要目的的必修課程。2、2008年奧運會將在中國的北京召開，主題為奧運、奧運、人文奧運。

3、中學生廣播體操《時代在召喚》第五節是運動（中學教師回答）；小學生廣播體操《雛鷹起飛》第四節是運動（小學教師回答）。

4、促進課程目標實現和課程建設的重要手段。

5、根據《國家學生體質健康標準》、、為必測項目，其他三類測試項目各選測一項。

6、課程評價包括對學生的學習、和三方面的評價。

7、測定體育課的運動負荷常采用、自我感覺法、三種方法。

8、為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的要求，《第一套全國中小學校園集體舞》自年月日起在全國中小學全面推廣。

9、常用的球類比賽編排的賽制有：、、積分制三種。

10、完整的跳遠分4個技術環節：分別是助跑、、、和落地緩沖。

11、Internet能為用戶提供的服務項目很多,有(Email),(BBS)。得分

二、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內，錯選、多選或未選均無分。

1、體育與健康課的三個層次的課程目標體系的遞進關系為：()A、課程目標__水平目標__領域目標 B、課程目標__領域目標__水平目標 C、領域目標__水平目標__課程目標 D、領域目標__課程目標__水平目標

2、在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂環境，采取有效的教學手段和方法培養學生的社會適應能力。在7_9年級，應注重培養學生的能力。（）A、了解一般的游戲規則B、學會尊重和關心他人

C、對媒體中的體育與健康信息做出簡單評價D、形成良好的體育道德和合作精神

3、體育課中，學生做練習的時間與上課總時間的比例稱為體育課的密度。（）A、綜合密度B、專項密度C、練習密度D、指導密度

4、學校體育是終身體育的基礎，和是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。（）

A、情感、體驗B、興趣、習慣C、興趣、意識D、個性、習慣

5、中小學身體訓練過程中，在一定范圍內施加給運動員有機體的運動負荷，其消耗過程就越劇烈，超量恢復就越明顯，所需的恢復時間就。（）A、越小、越長B、越大、越長C、越大、越短D、越小、越短

6、體育教師的首要職責是：（）

A、搞好課外體育活動B、搞好訓練C、上好體育課D、培養好體育骨干

7、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法，“三步”的動作特點是：（）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快

8、個性心理特征包括：()A、氣質、性格、動機B、氣質、性格、需要 C、興趣、動機、需要D、能力、氣質、性格

9、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應：（）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責任D、承擔民事責任

10、在彎道跑時，左腳應以著地。（）A、腳掌外側B、腳掌內側C、全腳掌D、前腳掌

11、頭手倒立用身體的部位支撐。（）學校 姓名

A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩

12、排球場地上的線有條。（）A、4B、5C、6D、7

13、欲啟動Word，可“MicrosoftWord中文版”圖標。（）A、左鍵單擊B、左鍵雙擊C、右鍵單擊D、右鍵雙擊

14、在Word中，格式工具欄上標有“B”的字母按鈕的作用是使選定對象。（）A、變為斜體B、加下劃波浪線C、加下劃線D、變為粗體

15、因為課題研究的需要，哈爾濱的孫老師經常要和遠在北京的李教授對論文、研究方案進行交流、討論，適合的方法是：（）

A、通過msn、qq等及時通訊工具交流、討論B、通過電子郵件進行交流討論 C、通過電話、傳真進行討論D、通過書信聯系 得分

三、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的備選項中有多個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。漏選、多選或未選均無分。

1、《體育與健康》的價值是。（）

A、增進身體健康B、提高心理健康水平C、學校課程體系的重要組成部分 D、獲得體育與健康知識和技能E、增強社會適應能力F、培養堅強的意志品質

2、《體育與健康》的基本理念是。（）

A、以學生發展為中心B、注重運動成績C、運動技能和知識的系統化 D、關注個體差異與不同需求E、激發運動興趣F、堅持“健康第一”的指導思想

3、《體育與健康課程標準》劃分學習水平的依據是。（）A、學生身心發展的特征B、各地各校的條件 C、學習階段的特點D學生身體發展的差異

4、“身體健康”學習領域在引導學生積極參與體育活動、發展體能的同時，注意使他們了解對身體健康的影響。（）A、環境B、營養C、思想D、不良行為

5、學生學習成績評定的形式包括：（）A、自我評定B、互相評定C教師評定 D、等級評定E、評語評定

6、課程資源的開發與利用，應從以下幾方面著手：（）A、人力資源B、體育設施資源C、課程內容資源

D、課外和校外體育資源E、自然地理課程資源F、體育信息資源

7、教材編寫的原則：（）A、教育性B、健康性C、多樣性 D、興趣性E、開放性F、發展性

8、田徑運動的投擲類項目有：（）A、鉛球B、鐵餅C、標槍

第三篇：體育教師招聘考試真題

體育教師招聘考試真題

一、填空題(10分，每空格05分)1體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，增進學生健康為主要目的的必修課程。2新課標對學生學習成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。

3新課程將課程學習內容劃分為哪五大領域，包括運動參與和運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。

二、判斷題（每小題1分，共計10分）

1、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。(√)

2、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(×)

3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。(×)

6、重復訓練法的主要特征是（C）

A、不間斷進行訓練

B、循環進行訓練 C、反復做同一練習

D、控制練習的間歇

7、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是（B）

A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

8、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強

B、互相了解、友誼、團結和公平競爭 C、團結、友誼、進步

D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A）A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10

B、11

C、12

D、13

11、最早提出體育教學法的是（B）

A、德國教育家拉特克

B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆

D、美國教育家杜威

12、最合理的跳高過桿技術是（C）

A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯臥式

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直線

B、弧線

C、直線加弧線

D、弧線加直線

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8

（六）簡答題（共28分）

1、簡述坐位體前屈的測試方法（10分）

2、游戲教學的內容趣味性、娛樂性很強，但調控不好，也會有一些負面效應，如傷害事故、不道德、不文明、不團結的言行及運動負荷難以控制等。為防止這些負面效應的產生，在運用游戲教學的時候，簡述你的做法。（13分）

3、（本題5分）

李老師設計了一堂“韻律活動和舞蹈--集體舞：春天在哪里”為主題的體育課，主要教學步驟是：

1、復習歌曲（“春天在那里”）。

2、分組各人獨立創編“春天在那里”集體舞的單個動作。

3、小組內交流自我創編的動作，“把你的好動作告訴你的好朋友”。

4、各組展示創編的單個動作，集體模仿單個的動作方法。評出“優秀創編個人”。

5、分組討論、合作創編并練習整套集體舞動作，教師巡回指導。

6、各組展示整套集體舞動作，評出“最佳創編小組”。

7、師生共同學練最佳創編小組所創編的全套集體舞動作，能很好地與他人配合。

8、師生共同展示集體舞動作，體驗集體活動的樂趣。

9、師生共同小結學習收獲。

第四篇：公務員考試6套題簡答論述答案

江蘇省公務員職業道德主題教育實踐活動模擬試卷

（一）四、簡答題

1.公務員社會角色的特性有哪些？ 答：（1）行為的公共性要求公德性。（2）公務員社會行為的規范性。2.公務員行為規范的雙重性是什么？

（1）由于公務員首先是社會人，是普通公民，因此中華人民共和國公民應遵守的社會公德、家庭美德等社會道德規范，公務員都必須遵守，并受其約束。

（2）由于公務員是國家行政機關工作人員，行使國家行政權力，因此公務員的行為規范又有其特殊性。3.社會公德的含義及其基本特征是什么？

社會公德是指社會交往和公共生活中公民應該遵守的道德準則。基本特征：繼承性；基礎性；廣泛性；簡明性。

五、論述題

1、中國古代的官德對我們今天公務員的職業道德建設有何重要借鑒意義？

答：中國傳統官德理念中的為官重德的用人之道，以德育官的修身標準以及自律自省的養德之法，對于提高今天公務員的職業道德建設依然有著重要的現實意義。首先，要繼承傳統“為官重德”的思想，同時克服重德輕才的傾向；其次，要繼承以德育官的思想，同時加強官德建設的制度化；最后，要繼承傳統自省律己的

道德修養方法，同時發揮社會監督在官德建設中的作用。以求真正做到心正不貪、廉潔奉公；風正不偽、求真務實；權正不異、掌權為民；行正不偏，踐行宗旨；身正不屈、剛直不阿。

2、西方公務員的道德建設的重點在那里，對我國啟示是什么？

答：重點P43。啟示P47。

3、美國職業道德是否適合中國？為什么？

答：P53-55，美國的職業道德值得我們的學習和借鑒。

4、公務員道德建設是否可以以法律代道德？為什么？

答：公務員道德建設是不能以法律代替道德的。法律與道德雖然有密切的聯系，甚至某些方面具有共同之處，但二者畢竟屬于不同的上層建筑，不能將法律完全等同于道德。當然道德也不能取代法律，如果把所有的道德原則轉化為法律原則，那么法典便成了道德法典，這恰恰不利于公務員道德建設。法律與道德是有重合的部分，在這部分的法律一般僅為“最低的道德標準”。對于公務員道德建設來說，僅滿足最低道德標準是遠遠不夠的。于此同時，法律與道德未重合的部分，法律更是無法代替道德發揮其應有的功效。

5、公務員的家庭美德對其事業的成功主要表現在那些方面？

答；古人云修身齊家治國平天下，家的因素放在事業前面，說明家庭美德對事業的成功有積極的作用。只有尊敬長輩，在單位才能尊敬領導和同事，才能謙虛謹慎；夫妻和睦，才能讓事業無后顧之憂，才能懂得修己愛人，互相學習，互補長短；合理教育子

女，才能在單位培養下屬不斷成長，做到因勢利導、因材施教。公務員的家庭美德能夠使家庭幸福、和睦，從而有了事業打拼上的無窮動力，同時在事業受阻后也有穩固的后方、避風的港灣，重振旗鼓后，繼續追求事業的成功。因此，公務員的家庭美德對于其事業的成功是十分重要的。

6、公務員應該如何提高個人道德修養？

答：書P190 首先，開展批評與自我批評是公務員進行職業道德修養的首要方法。“人非圣賢, 熟能無過?”我們每個人都應該經常“反躬自問”, 開展自我批評。魯迅說:“我不但時時解剖別人,更重要的是時時解剖自己”。嚴于解剖自己就是自己要有高標準, 嚴要求, 敢于承認自己的錯誤和缺點, 并決心改進自己的不足。人們常說, 兼聽則明, 這對于職業道德修養十分重要。在道德修養中, 對于批評, 要堅持“言者無罪, 聞者足戒,有則改之, 無則加勉”的原則, 如果只聽得進表揚贊賞和恭維的話, 對不同的意見, 同志間的誠懇批評則置之不理, 甚至給提意見者“穿小鞋”, 這是一種極不健康的領導作風。做到兼聽聞過, 勇于接受批評, 它既是一個人道德上成熟與否的標志, 又是促進其道德水平不斷提高的重要手段。

第二，尊崇四德，做一個品德高尚的人。即尊崇社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，在社會交往和公共生活中遵守社會公德，做到文明禮貌、助人為樂、遵 紀守法、見義勇為。在從事職業活動過程中，做到敬業愛崗、誠實守信、辦事公道、奉獻社會。在家庭生

活中做到尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。在個人的品德修養中，重品行，重言行，以社會公德、職業道德、家庭美德為自己的行為準則，做一個有道德、講文明的人。

第三是做一個道德的實踐者和傳播者。從自己做起，從小事做起，從眼前做起。在自己的一舉一動中，彰顯個人的道德修養，體現個人的文明素質。積極做一個道德的 傳播者，通過言傳身教，向他人灌輸道德意識，帶動更多的人成為一個有道德的人。做一個愛管“閑事”的人。當發現有不道德行為發生時，作為公職人員就要為維護社會正義及道德理想挺身而出，給予制止和教育引導，使公民的不道德行為得到遏制，道德的意識得到增強。

7、公務員的公德為何對現時期中國社會道德建設有引領、示范作用？

答：現時期公務員的公德之所以對中國社會道德建設有引領、示范作用，是由于公務員良好的公德品行，能凝聚民心、增強民眾的認同感，贏得公眾的支持和信任；就能使公眾從公務員真誠的為人民謀利益的行為中受到感召，并自覺效法，從而形成誠信為本、操守為重的良好風尚。

我們一直提倡提高公眾的公德心，而這首先是樹立政府良好的公德形象，誠信政府是公德社會的定心盤，而公務員作為組成政府各部門的單位，理應是有高尚的公德心，為中國社會道德建設起到一個引領、示范作用。

江蘇省公務員職業道德主題教育實踐活動模擬試卷

（二）四、簡答題

1.社會公德的主要內容是什么？ 答：（1）文明禮貌；

（2）助人為樂；

（3）愛護公物；

（4）保護環境；

（5）遵紀守法。

2.怎樣加強公務員的公德建設？ 答：第一，加強理論建設和思想建設。第二，建立和完善道德規范體系。第三，加快行政體制改革。第四，提高公務員自身的公德水平。3.家庭美德的作用是什么？

答：第一，家庭美德對于社會安定團結、健康發展的保障。第二，家庭美德是社會道德的有益補充。

第三，家庭美德是維系家庭和諧、幸福的重要精神支柱。

五、論述題

1.你是如何看待我國提出的“廉政建設”進家庭的？

答：陶行知先生說過：“私德為立身之本，公德為服務社會和國家之本，私德不講究的人，每每是妨害公德的人。”卻是，私德連著公德，“家德”折射“公德”。一個不能清白為官者，何以清白為官？一個

對家庭缺乏道德責任感的人，怎能指望他對國家履責、對社會負責、對人民盡責？事實也表明，很多公務員的墮落沉淪就是從家庭道德缺失開始的。至今，在《中共中央建立健全懲治和預防腐敗體系實施綱要》中，把家庭美德教育納入反腐敗教育的重要內容，倡導廉政文化進家庭，這些都是公務員家庭美德建設的具體體現，是值得倡導的。“廉政建設”進家庭有利于公務員正確區分公私界限，防止假公濟私、損公肥己、誤入歧途，同時公務員可以從家庭倫理關系中汲取營養，將如何對家人的愛擴展到對人民、將對父母的孝順和忠誠延伸到對國家的忠，將勤儉持家的品質引入到公務員的廉潔勤政中，將在家庭關系中崇尚平等民主引入到執行公務中的公正無私等，努力實現從家庭美德向職業道德的轉換，不斷提高個人整體素質，做人民滿意的好公仆。

2.你如何看待公德與私德的關系？

答：公德與私德是相對而言的。“公”是指公共領域，“私”是指私人領域。在共同生活中，公民的所有行動都具有公共的性質，不可避免地是一種公德行為。所以簡單地說，公德就是公共領域中公民的道德活動。只要生活在公共領域中，公民的活動便無不具有公德的規定性。它影響公民的共同生活和公域的公共秩序，又受到公民的限制和公共組織的管理。公德行為一般發生在公共領域，但不必然發生在公共領域，并且在經濟轉型過程中，公德行為有轉為私域的趨勢，比如腐敗行為就是如此。與公德相比較，私德行為只是影響自己和家人、親戚和朋友，它不需要公眾評價和監督，也不需要公共組織協調和處置。

私德往往發生在私域，但也不完全如此。隨著公共領域的擴展，私域的范圍越來越小。但與此同時，家庭的功能卻日益社會化，因而很多私下的行為也移置到公共領域。

公德與私德是對立統一的辯證關系，劃分公德與私德，只是學理上的抽象劃分。任何行為不管是在公域還是在私域，都具有公德和私德雙重規定性。二者只有“顯”和“隱”、現實和潛在、真象和假象的區別。這就決定了公德行為可以轉化為私德行為；私德行為同樣可能具有公德的性質。私德是公德原則和規范的內化，也是個人作為主體對公德的認識、選擇及實踐結果，是個人在社會生活中的行為活動么個性化了的道德特質。

3.在個人品德教養中，為什么會出現“有道德知識、無道德行為”的矛盾？

答：出現這種矛盾的主要原因在于行為及具體的情境往往非常復雜，以及“知”與“行”并不一定經常能夠有效地統一。知善知惡并不必然會導向向善止惡，這中間還存在著一個轉化的過程，所謂“內隱于心，外顯于行”。對于道德實踐來說，道德修養只是個人內在的素質，僅僅停靠在“知”的層面或環節是遠遠不夠的，必須能夠落實到行動層面，將行為的動機與善惡的明辨結合起來。因此要建立健全公務員職業道德實踐機制，這是公務員職業道德的內化機制，可以激發道德意識，使個體產生道德實踐的愿望或沖動，真正將“知”“行”合一。建立健全公務員職業道德實踐機制，具體要做到六點：

1、建立和完善公務員職業道德的價值引導機制，2、建立和完善公務員職業道德 的教育培訓機制，3、建立和完善公務員職業道德的習慣養成機制，4、建立和完善公務員職業道德的動力激勵機制，5、建立和完善公務員職業道德的協調平衡機制，6、建立和完善公務員職業道德的保障控制機制。

4.請結合自己的認識，談談公務倫理的內涵與特征。答：P123。

5.你認為公務倫理的實質是什么？為什么？

答：公務倫理的實質是對行政權的約束。+3點原因。

P126。

6.結合實際案例，談談你對公務倫理范圍的理解。

答：

1、公務倫理的制度面向：行政倫理的基本內容取決于政府的政治本質及倫理意識，并將一些基本的價值原則通過政府制度安排貫徹到公共行政過程中，如個人所得稅的起征點兼顧了公平與效率。

2、公務倫理的管理面向：對政府為實現公共目標做出的抽象行政行為或具體行政行為等，都存在對其自身合理性，以其與社會道德評價相容性的評判，如春節煙花爆竹從“禁放”到“限放”。

3、公務倫理的組織層面：公共問題的解決是以部門分設的方式來承擔的。每一部門設計的具體公共事務都有特定的領域，并各自對應相應的倫理范疇，形成行政倫理的組織層面，如“釣魚執法”中的倫理困境。

4、公務倫理的個體層面：公務員在公共事務中內心形成的倫理價值判斷和外在的行為規范，它主導著個人的決策和行為，涉及組織間及組織內外作為行政主體與行政相對人之間的倫理關系，如嚴刑逼供獲取公共安全

情報的可行性。

7.什么是政務公開？為什么政務公開要列入成為公務倫理？ 答：P132-133.江蘇省公務員職業道德主題教育實踐活動模擬試卷

（三）四、簡答題

1.如何認識家庭與事業的關系？ 答:（1）家庭和事業相互依存。

（2）家庭幸福和事業的成功都要追求。（3）搞好家庭和事業成功都是貢獻。（4）家庭和事業相互促進。2.公務員個人品德的內涵是什么？

答：公務員個人品德可以定義為公務員遵守社會德規范而行動時所表現出來的穩定特點，是在處理個人與他人、個人與社會關的一系列行為中所表現出來的比較穩定的特征和傾向，以及一定社會的道德原規范在公務員個體身上的體現和凝結，是社會道德現象在公務員這一特殊群體的反映。3.提升公務員的個人品德有哪些意義？

答：1）理論意義：加強個人品德建設的提出，為社會主義道德理論體系增添了新內容。“四德建設”分別從社會層面、組織層面、家庭層面和個體層面提出了相應的道德建設要求，豐富了社會主義道德建設的內涵。

（2）現實意義：重視個人品德建設，有助于提升社會道德水平公務員的個人品德在整個社會的個人品德建設中，處于示范引導的地位。以公務員這個特殊群體為切入點分析研究其個人品德建設的必要性和建設途徑，有助于公務員隊伍建設的制度化、規范化和科學化，也是當前國家反腐倡廉工作的需要，對于服務型政府和和諧社會的構建也有著很強的實踐意義。

五、論述題

1.請用案例說明貫徹執行《關于深化政務公開加強政務服務的意見》的重要性。

答：政務公開定義（P132）+政務公開是行使權力者接受監督和民眾參與權力行使的過程。政務公開是民主建設的需要，作為國家主權的享有者，人民當然享有廣泛的知情權，在政務公開層面的知情權，意味著人民有權知道有關行政事務的所有信息。政務公開是現代行政法基本理念的必然要求，保障現代行政法履行權力屬于人民，全心全意為人民服務使命。政務公開有利于提高行政效率，促進依法行政，是政府發展的必然趨勢。

2.結合崗位實際，說明如何才能做到“服務為本”。答：略。

3.試述公務員個人廉潔的重要性及如何做到廉潔。答：P172廉政+P72。如何做到廉潔：P72-73。4.你認為當前中國誠信關系狀況如何并分析其原因。答：P147.基本原因+根本原因+具體原因

5.如何理解政府誠信關系的重要性。

答：政府既是社會信用制度的制定者，又是社會信用制度的執行者、維護者與示范者，這就決定了政府誠信在社會信用體系中的核心地位。如果政府本身缺乏誠信，不僅政策的預期性由此喪失，而且制度的穩定性也被懷疑。P148.6.政府誠信與公務員誠信之間是什么關系？

答：公務員誠信是政府誠信的前提和基礎。公務員誠信不是公務員個體的私事，它關系到政府的形象，關系到誠信政府的塑造和政府的公信力。因為四點P153-154.7.為什么說道德是誠信建構的機制？ 答：P150-151。

江蘇省公務員職業道德主題教育實踐活動模擬試卷

（四）四、簡答題

1.如何提升公務員的個人品德？ 答：第一，應提高公務員的道德認識。第二，應陶冶公務員的道德情操。第三，應鍛煉公務員的道德意志。

第四，應引導公務員養成良好的道德行為習慣。

2、公務員職業道德規范有哪些特征？

答：一是公務員職業道德規范的政治性：二是公務員職業道德規范管理性；三是公務員職業道德規范的示范性。

3、如何提高勤政能力？

答：提高勤政能力可以從以下四個方面入手：一是要深入實踐調查研究；二是要工作抓落實，提高執行力；三是要事不避難，勇于擔當；四是要不斷地學習，不斷地創新。

五、論述題

1.如何理解公務員誠信的重要性？ 答:P153-154。

2、你認為，在當前要做一名人民滿意的公務員，在職業道德上要進行哪些方面的修養？ 答：P13.3、你認為加強職業道德建設應當包括哪些內容？

答：一是要牢固樹立依法行政的理念，培養正道直行的職業道德精神。因為推進依法行政是推進民主政治、維護人民主權原則的一個基本要求；進一步加快建設社會主義法治國家，全面落實依法治國基本方略是關鍵環節；加強廉政建設是重要保證；行政管理的統一性、連續性和穩定性是重要保證。

二是要牢固樹立勤政為民的理念，進一步增強公仆意識與職業道德精神。公仆意識的核心是樹立正確的權力觀，關鍵是要為人民服務，不斷提高勤政能力，體現共產黨人不謀私利的政治本色。

三是要牢固樹立求真務實的工作作風，保持公務員與時俱進的精神品質。因為堅持求真務實是繼承我們黨的優良傳統，是解決今天面對的新情況、新問題，是提高公務員素質和能力的重要保證。

四是要樹立高尚的理想信念。理想信念是人的精神支柱和精神動力，不同的理想信念決定著一個人同的人生最求和思想境界，因此公務員樹立崇高的理想信念也是加強職業道德建設的重要方面。

4、你認為我國目前公務員職業道德存在哪些問題？其可能產生的嚴重后果是什么？

答：公務員隊伍中部分人存在“四大危險”： 精神懈怠、能力不足、脫離群眾和消極腐敗的危險。其職業道德品質存在的主要問題包括：一是思想腐化，喪失科學信仰；二是工作上無所作為或胡亂作為；三是生活上為所欲為或胡作非為。其嚴重后果是：一是政治被污名化；二是公務員被妖魔化；三是官民矛盾加劇，破壞社會和諧與穩定；四是損害黨和政府的形象。

5、為什么說我國目前公務員職業道德現狀總體上是好的？如何看待民間對公務員的否定性評價？

答：持謹慎的主義態度：看問題，有點失望；看成績，大有希望。總體上是好的，與過去相比有了很大的進步，主要表現在：一是通過嚴格考試和層層篩選，德才兼備的優秀分子成為公務員的主體；二是法制觀念、服務意識和創新精神明顯增強；三是職業道德修養的自覺性和職業道德水平大大提高。

民間的輿論之所以總體上呈現出否定的態度，一是因為部分公務員職業道德的確存在著嚴重的問題；二是這些問題又被輿論有意無意夸大化或放大了，其實世眾的心理是矛盾的，即抽象否定、蔑視，具體肯定、仰視。

6、你認為加強公務員職業道德建設有何重要意義？ 答：P66。

7、有些公務員“對群眾缺乏感情，對工作缺乏熱情”，你認為其中的主要原因有哪些？

答：一是在公務員晉升中的任命制是其根本制度原因；二是在考績過程中缺乏職業道德的剛性指標和量化考量；三是公務員放松了自身職業道德修養。四是對群眾沒有感情。只有對群眾有感情，才會有工作的熱情和激情，才能真抓實干，真正解決群眾最實際的問題，才能得到人民群眾的支持與擁護。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。加強黨的執政能力建設，加強黨的先進性建設，保持黨同人民群眾的血肉聯系，就是要實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益。對于廣大黨員干部來說，必須努力做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

江蘇省公務員職業道德主題教育實踐活動模擬試卷

（五）四、簡答題

1、依法行政的基本內涵是什么？

答：依法行政的基本內涵是行政機關獲得的權力、履行的職責要取得法律依據，行政機關行使權力、履行職責必須按照法定的權限和程序進行，要接受法律的監督。

2、當今社會如何堅持求真務實？

答：當今社會堅持求真務實主要是三個方面的需要：一是提高公務員的素質和能力，為人民執好政、掌好權的迫切需要；二是解決今天面對的新情況、新問題，完成黨所肩負的歷史使命的迫切需要；三是繼承我們黨的優良傳統，在今天新的歷史條件下堅持黨的實事求是思想路線和提升干部思想道德修養的迫切需要。

五、論述題

1.請結合自己的認識，談談公務倫理的內涵與特征。答：P123-125.2.你認為公務倫理的實質是什么？為什么？

答：公務倫理的實質是對行政權的約束。+3點原因。P126。3.結合實際案例，談談你對公務倫理范圍的理解。答：見卷二論述第6題。

4.什么是政務公開？為什么政務公開要列入成為公務倫理？ 答：P132-133.5.請用案例說明貫徹執行《關于深化政務公開加強政務服務的意見》的重要性。

答：見卷三論述第一題。

6.結合崗位實際，說明如何才能做到“服務為本”。

答：略。

7.試述公務員個人廉潔的重要性及如何做到廉潔。答：P172廉政+P72。如何做到廉潔：P72-73。

江蘇省公務員職業道德主題教育實踐活動模擬試卷

（六）四、簡答題

1、現代西方國家公務員職業道德建設的基本經驗是什么？ 答：職業道德法制化；完善的道德監督和懲處機制；注重官員的個人職業修養；建設良好的行政環境。

2、公務員職業道德建設貴在實踐，科學有效的公務員職業道德實踐機制包括哪些內容？

答：實踐機制是一個完整的整體，相互關聯、相互作用，共同作用于道德實踐活動的三個環節。公務員職業道德建設應當在不斷完善和豐富行政倫理與職業道德體系的基礎上，以道德實踐的外部控制和內部控制有基本途徑，以教育和自律機制為主導，以監督和激勵機制為保障，以科學發展觀和職業規范的基本內容，以公共權力的正確行使為歸旨，以人人講道德為社會氛圍。

五、論述題

1.你認為當前中國誠信關系狀況如何并分析其原因。答：P147.基本原因+根本原因+具體原因。2.如何理解政府誠信關系的重要性。答：見卷三論述第5題。

3.政府誠信與公務員誠信之間是什么關系？ 答：見卷三論述第6題。

4.為什么說道德是誠信建構的機制？ 答：P150-151。

5.如何理解公務員誠信的重要性？ 答:P153-154。

6.如何理解公務員的社會公德對中國道德建設具有表率或示范作用？

答：P171+175++ 第一，公務員是來自人民群眾 第二，公務員代表國家及政府形象 第三，公務員是政府與群眾的一個紐帶橋梁 第四，公務員生活在人民群眾當中

黨政機關公務員既是普通公民，又是社會的先進分子，這就決定了他們不僅應模范地遵守社會公德，而且應大力奉行社會主義和共產主義道德。有了黨政機關公務員的大力倡導和率先垂范，我們整個社會的道德水平就會不斷提高。7.怎么看待廉政建設進家庭的道德意義？ 答：卷二論述第1題。

8.公務員應當如何提升自身的個人品德？ 答：P190。

第五篇：體育教師招聘考試真題1

體育教師招聘考試真題匯編1

一、填空題

1、運動參與

二、選擇題

三、名詞解釋

1、體育__

2、維爾威克指數__

3、極點__

4、水平目標__

5、運動處方__

四、簡答題：

1、體育鍛煉遵循哪些原則？

2、課外體育鍛煉意義？

3、體育課結構由哪部分組成？

4、運動隊訓練中一般有哪幾種訓練名稱？

5、體育與健康課程價值四個主要表現？

五、論述題

1、九個隊分A/B組采用分組循環，小組前兩名繼續交叉淘汰，決1234名，小組第三決56名。問四個比賽場地，每隊每天比一場，第一階段要幾天？幾場比賽？整個比賽有幾場？排出比賽輪次表。

2、五年級女生，體形肥胖，不喜歡運動，對體育課不感興趣，作為體育教師：（1）對該生采取什么教學方法進行教學？（2）結合新課改對這一現象原因進行分析 體育教師招聘考試真題匯編2 填空（20分）

奧運會的理念__，__，__。馬拉松全程__。

籃球的進攻戰術__，__，__，__。

自由體操男子有__，__，__，__，__，__，女子有__，__，__，__。排球的網高男子__，女__。

最快的、最慢的，__。游泳姿態__ 選擇（15分）

記不清楚太多了，都是沒有難度的。判斷（10分）。簡答15分

1、科學進行體育鍛煉的基本原則。

2、籃球的侵人犯規。

3、運動素質有那些。簡述20分

1、超量恢復？過程。

2、為什么要做在準備活動？ 體育教師招聘考試真題匯編3

一、填空題：（7分）

1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習體育知識、技能為基本內容，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身和育人。

2、《學生體質健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。

3、《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件。

4、體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作態度。

5、在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。

二、選擇題：（共4分，每人至少完成4道題）

1、肺活量體重指數=（A）

A、肺活量/體重B、肺活量*體重C、體重*肺活量D體重/肺活量

2、普通高中《標準》中規定，高中三年中學生修滿個學分方可達到體育與健康課程的畢業要求。（高中教師必答）（C）A、18B、10C、11D、5

3、安全地進行體育活動是領域目標的內容之一。（B）A、運動參與B運動技能C、心理健康D社會適應

4、肩肘倒立__前滾成蹲立動作下列說法正確的是（D）

B、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B、倒肩時，先舉腿，再翻臀 C、倒立時，兩手撐腰的兩側D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀

5、根據“學法=個人的學習方略”這一認識，下列說法不準確的是（B）A、學法是因人而異的B、學法是教學方法的一部分

C、學法是靠學習行為展現的。D、學法與個人性格和經驗特點有密切聯系

三、判斷題：（共4分，每人至少完成4道題）

1、普通高中《標準》中規定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。（高中教師必答）（√）

2、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（√）

3、體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（√）

4、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（ⅹ）

5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√）

四、簡答題：（共15分）

1、《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？（2分）答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）激發運動興趣，培養學生終身體育意識。3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位。

4）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

2、簡述坐位體前屈的測試方法（3分）

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約1015厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數。測試兩次，取最好成績。

3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？（4分）

答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。

4、根據小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內容。（小學教師必答）（6分）(略)

5、請自選內容設計一份水平四

（五）單元教學計劃。（中學教師必答）體育教師招聘考試真題匯編4 一填空題

1籃球的基本技術包括？什么是進攻和防守中都需要的技術？ 2體育教學工作的四個計劃？ 3武術的三個手型，五個步型？ 4六大營養元素是那些？ 5體育鍛煉改善啦哪些功能？ 6身體素質包括哪五點？

二選擇和判斷題都很簡單沒抄下來 三問答題：

1體育老師要求的三個知識和四個能力？ 2體育教學的三大規律？

3分別說出六種發展上肢力量和訓練耐久跑的方法？

4體操教學課中，由于場地器材的原因，在這種情況下如何保證練習的負荷？ 5排球的基本技術和場上隊員的輪換次序？ 四簡答題：

調查研究發現，我國中學生的體質下降，作為一名體育教師，分析原因并提出改進方案？ 一部分：名詞解釋：

1．水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。

2．運動負荷：又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學用練習的次數、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。

3．體育與健康：是以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健身目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育中培德、智、體、美全面發展的人才必不可少的重要途徑。第二部分：填充題：

1．體育與健康新課程，將根據三維健康觀和體育自身的特點，將課程學習內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。

2．新課程標準根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，既水平一至水平五分別相當于1_2年級、3_4年級、5_6年級、7_9年級、高中學段。3．《學生體質健康標準》規定小學一、二年級的測試項目為身高、體重、坐位體前屈三項；小學五至六年級和初中以上年級測試項目為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目，選測項目為3項。

4．根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是不均衡的。其中神經系統發育最快；生殖系統發育最晚。

5．人體能量的直接來源于糖、脂肪、蛋白質。

6．一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為400米；半徑為36米；分道最小為122米最大為125米。

7．國際田徑協會聯合會規定，從2003年1月1日起，除標槍外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區標志線的內沿延長線的夾角為3492度。鉛球和鏈球投擲圈內沿直徑應為2135米。8．排球競賽規則規定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為棄權，對方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。第三部分：判斷題：

1．根據科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（√）

2．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（×）

3．田徑比賽規則規定，對第一次起跑犯規的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規的運動員均應取消該項目的比賽資格。（√）

4．排球規則規定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。（√）

5．田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（×）第四部分：問答題： 1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規程，制訂比賽規程必需具備哪些方面的內容？ 答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規程必需具備以下內容：

1、比賽名稱和任務；

2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規則；

6、獎勵辦法；

7、報名日期和方法；

8、對參賽單位的要求及注意事項。2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內容？ 答：就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

3．教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結不同，需要經歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過哪幾個步驟？

答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過以下幾個步驟：

1、選擇研究課題；

2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；

3、實施研究活動（材料要真實、充足）；

4、對研究材料加工、整理和分析；

5、撰寫研究報告或學術論文。4．某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現請你給該校設計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為122米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數點后兩位）

解題結果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為13507米；直段總長為11493米；用地寬為5064米；用地長為108米。

名解：

1、體育2、3、極點4、5、運動處方

簡答：

1、2、運動隊訓練方法的名稱

3、課外體育活動的價值4體育教學的原則好像是這些記憶不好~ 論述一道是關于籃球編排的不是很難，還有一道是影響中小學生不愛運動的因素有哪些？結合新課改，分析這一現象~

1、少年組男子110欄起跑線距第一欄的距離欄高欄間距最后一欄到終點的距離。

2、少年組女子100米欄起跑線距第一欄的距離欄高欄間距最后一欄到終點的距離。

3、運動系統由、、三個部分組成的。

4、三級跳遠三跳、、。

5、鉛球投擲圈的直徑是線寬延長線通過區域角度

二選擇題(每小題才1分)科目很多,比如:田徑,籃球,羽毛球,體操等

1、鉛球的出手角度

15、羽毛球雙打場地 三,簡答題

1行進間向右轉走的口令和動作要領是什么? 2運動性肌肉疲勞的定義？ 四,問答題

1,田徑競賽規程有哪些? 2一同學打籃球時,不小心摔倒,左腳不能著地,請問你怎么樣去處理? 五,自編徒手操4節,畫出簡圖以及寫出動作名稱

六請以“蹲踞式起跑”為主題寫一篇教案,動作要領可以忽略,只寫基本部分

一、填空題：

1、課時計劃也稱教案，它是根據學期計劃、單元教學計劃安排并結合學生和場地器材的實際情況編寫的。

2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節奏。

3、武術運動是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。

4、人們通常把身體素質分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質。

5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。

6、國家頒布的學生體質健康標準中規定，小學三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠。

7、一節體育課的結構一般分為開始、準備、基本、結束四個部分，其中基本部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應少于全課的五分之三。

8、武術的內容極其豐富，一般分為拳術、器械、對練、集體表演、攻防技術等五個類型。

9、“向右轉走”預令落在左腳上，動令落在右腳上。

10、跑，不論距離的長短、其完整的技術結構可分為相互聯系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。

11、排球比賽中，接發球隊獲得發球權后，該隊隊員必須按順時針方向輪轉至1號位一個位置。

12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體、心理和社會各方面都處于完美的狀態。13、1_6年級，在運動參與領域要讓學生體驗參加體育活動的樂趣。

14、小學體育課程標準構建了三個層次的遞進關系的課程目標體系，他們是課程目標、領域目標、水平目標。

15、體育與健康課程將課程學習內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域，并根據領域目標，構建課程的內容體系。

二、選擇題：

1、下列哪項是發展學生靈敏素質的有效方法？（A）A、圖形變換跑B、自然地形跑C、輪流領先跑

2、下列哪一組運動屬于球類項目？（C）

A、籃球、足球、水球B、水球、排球、網球C、手球、乒乓球、網球

3、籃球的標準場地、邊線長米，底線長為米。（A）A、28m15mB、28m16mC、26m15m

4、分腿騰越練習時，保護人應站在（A）A、跳箱旁邊B、墊子旁邊C、跳箱前方

5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括（B）A、擦傷挫傷裂傷B、擦傷刺傷裂傷C、拉傷刺傷挫傷

6、在廣播體操的教學中，教師多采用示范授課（C）A、正面B、側面C、鏡面 7、2008年北京奧運會帆船比賽將在我國城市舉行？（C）A、大連B、連云港C、青島

8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）A、10_30度B、20_30度C、30_60度

9、跨越式跳高助跑倒數三步的比例是（C）A、小、大、中B、大、中、小C、小、中、大

10、小學三年級跳遠教材要點是助跑輕松有（B）。A、節奏B、速度C、力量

11、在體育教學中為促進學生心理健康水平的提高，要注意創設一些專門的（B）A、器材B、情景C、音樂

12、體育課程標準要求，從實際出發，以（C）需要為中心來選擇和設計教學內容。A、運動項目B、教師C、學生的發展

13、社會適應領域目標，在1_6年級應著重幫助學生了解一般的（B），學會尊重和關心他人，并表現出一定的合作行為。

A、運動技能B、游戲規則C、體育知識

14、小學體育課程標準課時要求是1_2年級相當于每周（A）學時。A、4學時B、3學時C、2學時

1簡述成功體育的教學思想，你在體育教學實踐中如何加以運用：體育要為成功地培養21世紀所需要的人才服務，我們培養的人才應當是身體強健，心靈美好，具有競爭意識和協同態度，能適應現代社會勞動和生活需要的新一代。如何運用： 2競賽規程包括哪些內容：運動會的目的（宗旨）；比賽時間和地點；參加單位及組別；競賽項目；參加辦法；報名手續及報名截止日期；競賽辦法；錄取名次；記分、獎勵、處罰辦法；其他未盡事宜由組委會與承辦單位書面通知為準。3 秩序冊主要包括哪些內容（1）有特色而又精美的封面；（2）目錄；（3）大會競賽規程；（4）大會開幕式、閉幕式程序；（5）大公組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會和技術代表名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數統計表；（9）各項參加人數統計表；（10）兼項人數統計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀錄表；（16）場地平面示意圖。以上內容可依運動會規模自行選定。

4什么是快樂體育，簡述它的基本內涵？

快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創新運動的樂趣，從而激發學生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學生的體育運動中的主體地位的同時，重視激發學生對體育運動的樂趣，并認為體育教學過程本身就是快樂，有吸引力的。其基本內涵有下面五個方面：（1）注重學生在體育教學過程中的主體地位（2）建立和諧的師生關系（3）追求學生個性的和諧發展（4）體育教學活動本身應是快樂的有吸引力的（5）進行思想品德教育和提高運動技能 5影響運動技能形成及發展的主要因素：（1）充分利用各感覺機能之間的相互聯系運動員在初練技術動作時，往往通過對著鏡子練習而建立正確的肌肉感覺，這是通過視覺機能與本體感覺機能之間所建立的聯系，從而達到建立正確的本體感覺。（2）充分利用兩個信號系統的相互作用應該充分利用直觀、形象的教學方法進行教學，有利于運動員較快地掌握和建立正確的運動技能。（3）促進分化抑制的發展在運動員建立運動技能時，教師對出現的錯誤動作及時采用“錯”等口令指出，讓運動員體會到錯誤的肌肉感覺。這樣，通過練習，近似的錯誤動作就會被分化抑制的發生而消除，動作就會越來越精確。（4）消除防御反射在所要完成的動作中夾雜著防御發射的動作，初學動作時，應該降低動作難度或機械高度，并且做好保護，避免發生恐懼心理。這樣可以防止防御反射的發生。（5）充分利用運動技能間的相互影響在運動技能學習過程中，教師應該做好周密、巧妙的安排或編排，以有利于運動技能之間發揮良好的影響效果，使新學的運動技能可能有利于鞏固原有的運動技能。6學校體育教學的特點：體育教學和其他學科教學相比共同點是：要貫徹全面發展教育方針；是師生的雙邊活動，教師有目的、有計劃地啟發，引導學生自覺積極地學習掌握一定的知識、技能，發展學生的認識能力，培養學生共產主義的遠大理想和道德品質的教育過程。在這過程中，教師屬于主導地位，學生則是學習的主體。兩者是互相制約辨證統一的。不同點是：在體育教學過程中，學生在教師啟發、指導下，主要是從事各種身體練習，并在反復練習過程中，通過思維活動與體力活動的緊密結合，來掌握體育的知識、技術和技能。由于學生在活動中，身體要承受一定的運動負荷，因而能收到發展身體、增強體質的實效。因此，體育教學過程，不僅可以發展學生的智力，而且能發展學生的體力。7體育課堂教學的特點：（1）體育教學中，學生要承受一定的生理負荷（2）體育教學組織的多變與復雜（3）體育教學中的人際交往平凡（4）體育教學有利開展有針對性的思想品德教育（5）體力活動與智力活動相結合

8體育教學的理論依據是什么（或應遵循的規律）？在教學過程中，遵循認識事物的規律、動作技能形成的規律、人體機能適應性規律、人體生理機能活動能力變化的規律，是體育教學的理論依。

9學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎：（1）打好身體基礎（2）掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；（3）培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；（4）培養自我體育意識。怎樣組織小型體育比賽：組織一次較完整的小型體育比賽，要經過賽前準備、賽中組織、賽后總結等一系列具體而細致的運作過程，下面簡要介紹組織過程。（1）賽前工作：爭取支持和配合，做好組織宣傳，培訓裁判和場地器材等工作。制訂比賽規程。編排競賽秩序。（2）賽中工作：準備場地器材、組織觀眾、現場宣傳、醫務防護措施、計分與累計成績。（3）賽后工作：公布比賽結果、獎勵優勝、總結匯報。

11當前我國學校體育的總目標：開發學生的身心潛能，增強學生體質，增進學生健康，促進學生身心和諧發展，培養學生從事體育運動的態度、興趣、習慣和能力，為終身體育奠定良好基礎。促進學生體社會化，培養學生良好的思想品質，使其成為具有創新精神和創新能力，德、智、體、美全面發展的社會主義建設合格人才。

12在體育課的改革中，體育教師的知識和能力結構主要包括幾方面：（1）教育教學能力（教學計劃的制定、課堂教學、課外指導）（2）組織競賽能力（競賽的組織、運動隊訓練、裁判能力）（3）教學科研能力（教育教學方法研究、教材研究）（4）課程開發能力（教學內容方法的改革和創新）

13新課程標準的設計思路：（1）根據課程目標構件內容體系（2）根據學生身心發展特征劃分學習水平（3）根據可操作和可觀性兩者確定學習目標（4）加大課程內容的選擇性（5）根據課程發展性要求建立評估體系。根據大綱要求，你認為體育教師應該做好哪些各種：貫徹各項教育和體育工作方針、政策和法規，制定各種教育教學文件；優先做好體育教學各種；組織指導課外體育鍛煉；開展課余體育訓練與競賽；從事學校體育科研；配合開展學生體制檢測和健康教育工作；體育宣傳與器材設施維護；參與社會體育工作

15在未來的體育教學中，如何建立新型的師生關系：（1）改變兵操式的教學形式，形成良好的教學氛圍。（2）調整教學語言，使用關切、體諒的語氣。（3）擺正位置，調整關系：建立合作伙伴關系、形成相互促進關系、師生平等關系。

16健康分組的依據是什么？（1）健康狀況（2）身體發育狀況（3）生理功能（4）運動史和身體素質狀況 體育與健康課程的課程目標(1)增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；(2)培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；(3)具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；(5)發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。18體育與健康課程的學習領域目標：（1）運動參與目標：具有積極參與體育活動的態度和行為；用科學的方法參與體育活動。（2）運動技能目標：獲得運動基礎知識；學習和應用運動技能；安全地進行體育活動；獲得野外活動的基本技能（3）身體健康目標：形成正確的身體姿勢；發展體能；具有關注身體和健康的意識；懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響。（4）心理健康目標：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系；正確理解體育活動與自尊、自信的關系；學會通過體育活動等方法調控情緒；形成克服困難的堅強意志品質。（5）社會適應目標：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

19學生在運動中發生暈厥，臨場的處理辦法和原因：體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動，整理和準備活動是恢復和防止遇運動鍛煉中、后暈厥，甚至是預防死亡事故發生的重要措施。運動性暈厥是暫時性腦缺血或腦缺氧所引起的一種表現，暈倒者出現短暫的意志喪失，各種條件依然存在。采取的措施：（1）立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧（2）解開病人衣領、領帶，將頭側向一邊（3）如病人出現嘔吐，則幫助清除口腔內的積物，以保持呼吸道暢通（4）給病人喝熱開水或熱糖水，可用手指壓人中或合谷穴（5）大多數病人經上述處理后情況可得到改善，如不見好轉應送醫院急診。

20為防止負面效應，游戲教學時的做法：游戲規則的制定必須有針對性，且合理、明確，裁判要選擇公正無私，威望高的學生擔任。最好由民主產生，盡量杜絕因為違反游戲規則而產生一些不愉快的事情或情緒。游戲分組時要盡量做好學生能力的合理搭配。加強游戲的組織紀律性和思想教育。激勵學生在規則允許的范圍內，充分發揮自己的主動性和創造性。評價學生的方式以激勵為主，不涉及學生的能力方面，更涉及到學生的思想行為態度，如合作、尊重、幫助同學、知難而上等。體育課堂教學的一部分，是為教學服務的，不能讓它左右我們的教學。