第一篇：大班美術活動彩沙畫

大班美術活動彩沙畫

活動目標：

1.感受沙子不同的繪畫方式，了解兩種色彩混合的變化；

2.能大膽嘗試用沙子進行繪畫，并用滴管給沙子上色；

3.能專注地制作彩沙畫，并樂意分享自己的作品。

活動準備：

膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。

活動過程：

一、感知體驗：沙子怎么不掉

1.師：我們來比賽，看誰能讓畫里的沙子不亂跑，把它固定在紙上。

2.幼兒嘗試操作，探索固定沙子的辦法。

3.教師示范：秘密在這里，看！先用膠水在紙上畫出想要的圖案，再在有膠水的地方撒上沙子。

二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫，教師巡回指導

1.構圖――用膠水作筆，在紙上把想畫的圖形畫出來。

2.撒沙――在有膠水的地方撒上一層沙子。

三、感受彩沙畫的色彩機理美

1.揭開桌子中間被布遮著的彩色顏料水，教師：看，老師還準備了什么？對，老師準備了很多漂亮的顏色水，還有滴管。

2.師：你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上，就能給沙子涂顏色啦！我還有個秘密要告訴大家，顏色和顏色挨在一起會變魔術。待會你們一定要仔細觀察，看看他們到底變了嗎？

幼兒邊操作，邊觀察顏色滴上去后沙子的變化，感受侵染的效果。

3.將幼兒喜歡的不同顏色陸續地往沙子上空白的地方滴，觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。

4.師：剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎？

師：對！你們都發現了，顏色寶寶們遇到一起，就會有很多的變化。

四、照片展示，作品分享

1.在指導巡視時，把幼兒畫好的作品拍下來。

2.師生共同分享交流作品的含義。

（作者單位：重慶市沙坪壩區實驗幼兒園）

第二篇：大班美術優質課教案：沙畫

屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

大班美術優質課教案：沙畫

幼兒園大班美術教案：沙畫

一、活動目標：

1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。

2、激發幼兒熱愛大自然的情景，大膽表現大自然的美麗景色。

二、重點與難點：

重點：學習沙畫的作畫步驟。

難點：把固體膠涂均勻。

三、條件提供：

1、小勺、大盤子、固體膠。

2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫，也可兩種工具交替使用。

四、設計思路：

大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現和創造。

此活動結合我市特有的優勢――沙雕，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創造的效果，從而提高藝術表現能力。

五、活動過程：

（一）語言引導，引起興趣。老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經驗并通過提問來引起幼兒對活動的興趣。

提問：

（1）為什么大家都愛去朱家尖玩？

（2）在大海邊還可以做些什么事？

（3）沙可以做沙雕，還可以做什么？

（二）老師出示范畫，引導幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同？（有一處地方是用沙來代替的）老師還可以引導幼兒觀察畫面，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。

（三）老師操作演示。屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

重點演示作沙畫的步驟：

（1）決定畫面中某一部分作沙畫，留出不涂色；

（2）將留出部分用固體膠涂均勻；

（3）選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻；

（4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙掉到大盤里；教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果，體會到做事認真、仔細與“美”的關系。

（四）幼兒創作。

（1）教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。

（2）引導幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫，選擇合適的彩沙色彩。

（3）當有的幼兒固體膠沒涂均勻，沙畫部分出現“漏洞”時，應勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會使畫面一團糟，鼓勵其下次嘗試。

（五）引導講評。

（1）將幼兒作品展示出來，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

（2）說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內化和思維發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。(來源：屈老師教案網)

屈老師

第三篇：大班美術《有趣的沙畫》

大班美術《有趣的沙畫》

大班美術《有趣的沙畫》

活動背景

大班幼兒具有豐富的生活經驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創作方式對孩子來說是新穎的,因此我在原有的繪畫基礎上,選擇了繪畫方式比較新穎的沙畫,來激發孩子的積極性和創作欲望,充分調動孩子的想象力來進行美術創作,體驗沙畫活動的樂趣。

活動目標：

1.能夠在熟悉沙子基本特性的基礎上,嘗試用摳、刮、漏、捏等技能創造性作畫。

2.體驗沙畫的樂趣，激發幼兒熱愛大自然的情感。

3.激發幼兒作畫興趣，豐富幼兒的想象力和動手能力。

重點:能夠掌握沙畫的各種操作方法。

難點:引導幼兒發揮想象,創造性作畫。

活動準備：

1.視頻表演、課件、實物投影

2.沙子、盆子、鞋盒蓋

活動過程：

（一）談話導入活動,引發幼兒興趣

師:這是什么？小朋友都玩過沙嗎?你們是怎么玩的呢?

沙子除了可以玩，還有什么用呢？

師：有位大師，他用沙子做了一件有趣的事，我們一起來看一下吧！

(二)觀看視頻，掌握沙畫的基本創作方法

1.初步感受沙畫的創作方法。

師:大師用沙子在干什么？畫了些什么?

師:大師是怎樣畫畫的？

2.老師也會用沙子來畫畫呢，請你們仔細看：

教師抓起一把沙子，提醒幼兒應該怎樣那就不會灑在桌上

（緊緊抓住，拳心朝上，另一只手稍微托住點）

（教師一邊講述作畫內容一邊介紹方法：灑了一片海，風來了，海上起了波浪??）

畫好后引導幼兒一起回憶沙畫時用的手法：漏、撒、摳、刮、捏

教師小結：原來抓住沙子漏一漏，輕輕撒一撒，小手劃一劃、點一點，再把多余的沙子刮掉，一幅漂亮的沙畫作品就成功啦！

3.老師這里還有一些沙畫作品，我們一起來欣賞一下吧！

師生共同欣賞，邊欣賞邊介紹作品中所用手法。

(一)幼兒嘗試沙畫創作

1．和同伴討論下你想畫什么？

2．師:想好的小朋友就可以開始了(教師提操作要求后幼兒創作體驗)。

（二）欣賞幼兒的沙畫作品

師:老師發現很多小朋友在畫畫的時候也很像大師呢,我們一起來看一看我們班的大師是怎么畫的,請個別幼兒拿畫框上來介紹。

活動延伸

請幼兒把作品介紹給更多的好朋友,分享經驗,延伸快樂。

開辟“沙畫”區角，給幼兒提供創作的機會。

（供稿：徐惠萍 發布:折柳中心幼兒園）

第四篇：大班美術活動：創意沙畫---找快樂

大班美術活動：創意沙畫---找快樂

武進區鳴凰中心幼兒園 白虹

設計意圖：

《指南》中指出，讓幼兒接觸多種藝術形式和作品，能用多種材料或不同表現手法表達自己的感受和想象。大班下學期幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種作畫工具，單一的作畫方法，將不利于促進手部肌肉的正常發育，也不利于藝術的表現和創造。沙具有多變性、流動性的特點，本活動迎合了幼兒愛玩沙的心理，以“找快樂”情境為媒介，由教師的現場沙畫表演，到欣賞國內藝術家的沙畫作品，不斷吸引著幼兒的眼球，不僅使幼兒對沙充滿了神奇和向往，也為幼兒創設了大膽想象、充分嘗試、自由創造的機會，從而進一步提高幼兒的藝術表現能力。活動目標：

1.通過欣賞沙畫表演，感受沙子作畫的神奇和美，萌發幼兒創作的欲望。2.大膽想象，嘗試運用不同的手指技法，創造性地表現“找快樂”的情景。3.體驗快樂的情感，及沙畫創意的新奇和創作的成功感。活動準備：

1.大師表演視頻、投影儀、展示臺、相機、音樂、沙盤、長卷等。

2.利用游戲時間，讓幼兒與沙子親密接觸，了解沙的特性，獲得感性經驗。

活動過程：

一、激發興趣，探索沙畫技法。1.教師引導幼兒觀察沙畫技法。

提問：小朋友你們玩過沙子嗎？誰來說說你是怎么玩的？ 2.拓展幼兒想象，探索學習不同的沙畫技法。提問：剛才老師畫了什么？用了哪些方法？

二、創設情境，表現沙畫情境。

1.情境導入，鼓勵幼兒大膽想象“找快樂”的情境。

2.嘗試運用不同的沙畫技法，自由創作“幫助小花貓找快樂”的沙畫情景。3.交流、分享沙畫創作的手法和尋找快樂的情景。

三、欣賞視頻，感受沙畫的神奇與美。

提問：你們看到這么神奇漂亮的沙畫表演，心里感覺怎么樣？

四、共同合作，創作長卷沙畫。

小班音樂活動：神奇的魔法湯

武進區鳴凰中心幼兒園 周華

設計意圖：

樂曲選自《加速度圓舞曲》中的第一小圓舞曲，整首樂曲歡快流暢，有很強的流動感，這種音樂力度、速度產生的變化能帶給孩子愉悅和激情，也能引發孩子情緒的自主表達。小班幼兒注意力時間不長，傾聽音樂的能力及持久度都比較欠缺，他們的認知靠行動。因此在本次音樂活動中，試圖以制作“魔法湯”為契機，使他們在游戲情境中感受樂曲的歡快流暢，體驗與音樂互動的樂趣，并通過制作魔法湯的不同動作，來表現旋律中的不同特點。活動目標：

1.在游戲情境中感受樂曲的歡快流暢，體驗與音樂互動的樂趣。2.通過制作魔法湯的不同動作，來表現旋律中的不同特點。活動準備：

1.每人3個礦泉水瓶、1個“魔法袋”。2.黑板、油畫棒、音樂《加速度圓舞曲》選段。活動過程：

一、情境導入，激趣引題。

師：小朋友們好，今天我要來做一種神奇的魔法湯，你們知道什么是魔法湯嗎？這種魔法湯一定要在神奇的音樂里才能做出來。

1.教師隨音樂用動作表演變“魔法”。

2.提問：我是怎么變出來的？（幼兒回憶并模仿）

二、圖示記錄，感知結構。1.聽音樂，用圖示的方式記錄圖譜。2.梳理經驗，理解魔法秘方。3.借用圖譜，感知音樂。

三、動作感知，分段欣賞。

提問：變出來了嗎？怎么沒有變出魔法湯呢？（分段欣賞）

過渡：原來魔法都藏在音樂里，我們一定要聽著音樂才能做出魔法湯。快來試試吧！

四、游戲深入，表現音樂。1.嘗試第二次做魔法湯。

師：小朋友真能干，學會做魔法湯了，想不想再來一次？如果這次你們能更仔細地聽音樂，一定會做出更神奇的魔法湯！

2.幼兒第三次做魔法湯。3.拿掉布袋，分享成果。

中班數學活動：規律之家

武進區鳴凰中心幼兒園 華金佳

設計意圖：

數學來源于生活，并運用于生活，生活中有很多物體是按照一定的規律來排序的。在晨間活動時，小朋友特

別喜歡給積木、實物卡片等排隊。通過與孩子的談話交流，我了解孩子對排列規律的興趣，但缺乏對排列規律的認知。因此，我根據本班近期發現的問題設計了這次活動，想通過活動使幼兒對有規律的排序有一個正確的認知，讓幼兒發現物體的排列規律，并能自主創新排列規律進行排序。活動目標：

1.觀察按照一定規律排列的事物，發現其中排列的特點和規律。2.嘗試創造出新的排列規律，并能用語言進行表述。

3.能自主選擇操作材料與同伴合作，按規律進行排列，感受數學中的規律美。活動準備：

1.房子圖片一幅（大），其中的裝飾物都是有規律排序的，記錄單。2.五幅空白的房子圖片、幼兒操作材料。活動過程：

一、按規律排隊進入活動室。

二、觀察房子，尋找規律。

1.師：今天，老師帶來了一座房子，看看房子里有什么？它們是怎樣排列的？ 2.幼兒逐一尋找規律，老師插卡記錄。

3.小結：小朋友的眼睛真亮！發現這里好多東西都是按照規律排列的，有的按形狀、有的按顏色、有的按大小、有的按高矮，還有的是按照數量的不同來排列的，非常漂亮。這里就是“規律之家”。

三、拓展思維，創新規律。1.根據發現的規律，進行創新規律。

師：“規律之家”里的氣球是按照一個圓形、一個心形??，這樣的規律排列的，你能想出不一樣的規律來排列這些圓形、心形的氣球嗎？

2.幼兒創造新的規律，并且記錄。

四、同伴合作，完成“規律之家”。

第五篇：大班沙畫教案

大班美術教案：有趣的沙畫

陳俊瑩

活動目標：

1、在熟悉沙特性的基礎上，了解沙畫技巧的“灑、漏、點、勾”。

2、能運用簡單的沙畫來表現自己觀察到或想象的事物。

3、愿意和別人分享、交流自己創作的沙畫作品和美感體驗。重難點：了解沙畫技巧的“灑、漏、點、勾” 活動準備：沙子，托盤若干個、沙畫視頻、PPT、沙畫機

一、觀看沙畫表演視頻，引起幼兒興趣。

師：小朋友們好，今天陳老師給大家帶來了一段好玩的視頻，那我們一起來看一下吧！播放視頻

師：這個人在用干嗎呀？ 幼：她在畫畫

師：她用什么材料在畫畫呀？ 幼：沙子 師：她的手真神奇，用沙子畫畫，這種畫還有個有個好聽的名字，叫做沙畫

師：其實呀要想畫出漂亮的沙畫是有小秘訣的，只要掌握這些小秘訣就可以畫出漂亮的沙畫，那我們一起來學一學吧。

二、教師示范技巧，觀看沙畫PPT，幼兒學習沙畫基本技巧。

1、教師與幼兒學習技巧灑、勾、漏、點。

灑：要有一定距離，不能太高，也不能太低，要薄薄的，要灑均勻 勾：沙子灑好了，現在把我們手指變成做畫筆，隨意勾畫。漏：漏也要有一定距離，漏線條可以近一點，漏出我們想要的形狀 點：指尖或指腹，一根手指或多根手指。

2、觀看沙畫PPT，復習技巧，勾和點是在灑和漏的基礎上進行的。

3、幼兒欣賞沙畫作品，并說一說哪里用了什么技巧。

三、幼兒嘗試沙畫創作

師:請小朋友相互討論一下，你要畫一幅什么樣的沙畫呢？想好了請舉手告訴老師。

師:在畫之前呢，老師要說幾個需要注意的地方：

1、不要把沙子灑在托盤外邊，保持桌面及地面衛生。

2、不要用手去揉眼睛，以免沙子進到眼睛里。

3、不要揚沙子，弄到別的小朋友的頭發上或衣服上。

四、欣賞幼兒的沙畫作品

師:老師發現小朋友畫的都很棒,我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧,請個別幼兒介紹，老師簡單評價。

五、活動延伸

請幼兒把作品介紹給更多的好朋友,分享經驗,延伸快樂。