第一篇：幼兒園大班美術活動：創(chuàng)意手臂畫

◆活動背景：本次活動設計的靈感來源于一次戶外活動，那天，天氣晴朗、陽光明媚，孩子們三三兩兩在場地上一起做“踩影子”游戲，個別孩子玩得有點熱了，就擼起了袖子管，這時楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道：“老師，快看，我的蛇在游動！”我扭頭一看，真的！他的手臂在不停的扭動著，真像一條蛇！于是我就想何不讓所有的孩子都來做一回手臂上的動物，體驗一下在手臂上作畫的感覺。◆活動目標：

1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造，畫出與眾不同的的動物形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、體驗美術創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。◆活動準備：

1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、2、花紋圖案。◆活動過程：

1、談話導入，引起興趣。師：動物王國要舉行選美大賽，你們看，誰來參賽了？（師用手臂作孔雀狀）幼：是孔雀。師：這回又是誰來了？（師作蛇狀）幼：是一條蛇。師：這蛇還有一條長長的舌頭，你們看，蛇吐著長長的舌頭說“我也來參加比賽”。（師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀，而后把紙條粘貼在手中做舌頭）活動的開始是以動物王國舉行選美賽為切入口，引起幼兒對用手創(chuàng)作動物形象的興趣，老師很隨意地選用輔助材料來完善動物造型，為下一環(huán)節(jié)的遷移應用作了很好的鋪墊。

2、玩一玩，變一變，引導幼兒探索。師：請你也來請一位動物朋友，先把左手的衣袖管擼起，露出手臂，然后在桌子上找一樣東西，放在手中，看看像什么？再看看邊上的小朋友做的是什么動物，和他說上幾句悄悄話。幼兒自由選擇材料，嘗試用手臂做各種動物，自由交流。師：請哪個小朋友來介紹一下你請的是什么動物？用了什么材料？幼：我用積木做了牛的角。幼：我用小樹枝做了梅花鹿的角。第一次操作要求具體明了，幼兒操作活動時，既有同伴間的自由交流，也有集體交流。自己動手創(chuàng)作動物形象令他們充滿了好奇，也為他們充分展開想象營造了寬松、愉快的心理氛圍，在玩樂中幼兒既動手，又動口動腦，有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動手能力。

3、看一看、比一比，幫助幼兒掌握圖案。師：小朋友的手可真能干，請出了這么多可愛的小動物，可是他們沒有漂亮的衣服怎么去參加比賽。來，我們來為這些小動物穿上合適的漂亮衣服？（師出示粘貼成圓桶狀的圖案）師：這種花紋誰最適合穿？幼：我覺得奶牛穿最合適。幼：這種花紋是長頸鹿穿的。我不進行常規(guī)的示范演示，而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動物圖案，解決了幼兒如何在手臂上作畫的難點，使幼兒明白在手臂作畫時應轉動著手臂來作畫

4、提出作畫要求。師：那請你就給你喜歡的動物穿上美麗的衣服，用筆的時候要注意，先用粉筆在手臂上畫上花紋，然后用排筆蘸上顏料，涂抹在手臂上，把整個手臂都涂滿，顏料不要蘸得太多，否則顏料就流下來，如果流了下來，就用抹布擦掉。先用淡色的顏料畫，最后用深色的顏料。畫好花紋后，就把你的小動物的眼睛、角裝上，看一看比一比誰請來的動物最美麗。

5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。鼓勵幼兒自己選擇、變化手臂，大膽作畫。幫助個別幼兒完成作品，并合理使用顏料。

6、作品講評：師：請先完成的小朋友來到比賽現(xiàn)場，和你的動物好朋友說說悄悄話。說一說，你請的動物朋友是誰？你給它穿上了什么樣的衣服？幼：我請的動物朋友是長頸鹿，我?guī)退┥狭顺赛S色的衣服。幼：我請的動物朋友是蛇，我給它穿上了五顏六色的衣服。師：那就請各位選手入場，比賽馬上開始。（選擇幾位幼兒在音樂伴奏下走起貓步）看似簡單的活動環(huán)節(jié)，使整個活動達到了高潮，不僅巧妙地展示了幼兒的創(chuàng)作作品，而且體驗到了美術創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。師：請下面的評委說一說“你覺得哪個動物的衣服最漂亮？”師：你們?yōu)閯游镌O計的衣服可真漂亮，評委們認為都可以得到獎杯，請你們來領取獎杯。◆活動反思：本次活動教師突破了傳統(tǒng)美術活動的框架，利用幼兒身體的一小部分（手臂）來作畫，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作欲望，使活動內容和繪畫載體巧妙地結合起來。活動中教師給予幼兒充分的活動自由，在活動中幼兒自由選擇作畫內容，自由選擇各種材料運用各種顏料搭配、組合，按自己的意愿作畫，體現(xiàn)出活動環(huán)境的自由性。我沒有進行常規(guī)的示范演示，而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動物圖案，解決了幼兒如何在手臂上作畫的難點，使幼兒明白在手臂作畫時應轉動著手臂來作畫。我在“教”的過程中只是給予了適當的點撥與啟發(fā)，充分讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間，創(chuàng)造性地完成繪畫作品。也許作品不是非常完美，這還需要在今后的活動中多讓幼兒嘗試、練習。

第二篇：幼兒園大班美術活動設計：手臂蛇

幼兒園大班美術教案：手臂蛇

一、活動背景： 本次活動設計的靈感來源于一次戶外活動，那天，天氣晴朗、陽光明媚，孩子們三三兩兩在場地上一起做“踩影子”游戲，個別孩子玩得有點熱了，就擼起了袖子管，這時楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道：“老師，快看，我的蛇在游動！”我扭頭一看，真的！他的手臂在不停的扭動著，真像一條蛇！于是我就想何不讓所有的孩子都來做一回手臂上的動物，體驗一下在手臂上作畫的感覺。

二、過程實錄：

（一）活動目標：

1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造，畫出與眾不同的的動物形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、體驗美術創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。

（二）活動準備：

1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、2、花紋圖案（奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、長頸鹿、斑馬、老虎）

（三）活動過程：

1、談話導入，引起興趣。師：動物王國要舉行選美大賽，你們看，誰來參賽了？（師用手臂作孔雀狀）幼：是孔雀。師：這回又是誰來了？（師作蛇狀）幼：是一條蛇。師：這蛇還有一條長長的舌頭，你們看，蛇吐著長長的舌頭說‘我也來參加比賽’。（師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀，而后把紙條粘貼在手中做舌頭）（評析：活動的開始是以動物王國舉行選美賽為切入口，引起幼兒對用手創(chuàng)作動物形象的興趣，老師很隨意地選用輔助材料來完善動物造型，為下一環(huán)節(jié)的遷移應用作了很好的鋪墊。）

2、玩一玩，變一變，引導幼兒探索。師：請你也來請一位動物朋友，先把左手的衣袖管擼起，露出手臂，然后在桌子上找一樣東西，放在手中，看看像什么？再看看邊上的小朋友做的是什么動物，和他說上幾句悄悄話。幼兒自由選擇材料，嘗試用手臂做各種動物，自由交流。師：請哪個小朋友來介紹一下你請的是什么動物？用了什么材料？ 幼：我用積木做了牛的角。幼：我用小樹枝做了梅花鹿的角。（評析：第一次操作要求具體明了，幼兒操作活動時，既有同伴間的自由交流，也有集體交流。自己動手創(chuàng)作動物形象令他們充滿了好奇，也為他們充分展開想象營造了寬松、愉快的心理氛圍，在玩樂中幼兒即動手，又動口動腦，有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動手能力。）

3、看一看、比一比，幫助幼兒掌握圖案。師：小朋友的手可真能干，請出了這么多可愛的小動物，可是他們沒有漂亮的衣服怎么去參加比賽。

第三篇：大班創(chuàng)意美術 魔術畫

魔術畫（創(chuàng)意繪畫）

目標：

1、感受色彩和形象的變化，體驗活動的快樂和成功的喜悅。

2、學習魔術畫框畫的方法，知道畫框遮擋時應如何作畫。

3、能積極參與創(chuàng)作，并大膽進行表現(xiàn)。重點：目標1、3 難點：目標2 準備：范例、魔術畫框、水粉紙 過程：

一、手指變變變手指游戲組織幼兒

二、魔術導入

T：今天老師是魔術師，要給你們變魔術，想看嗎？ 師出示綠蘋果

T：看，老師帶來了什么？（綠蘋果）

T：小眼睛看好了，我的蘋果是會變的！（綠蘋果變紅蘋果）T：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色變了）

T：老師把綠蘋果變成了紅蘋果，我們接著來看看還會發(fā)生什么事情？ T：誰又來了？（毛毛蟲）

T：它爬呀爬呀，變成了什么？（毛毛蟲變蝴蝶）T：毛毛蟲變成了蝴蝶。

T：在來看看老師還帶了什么？（小汽車）T：小朋友猜猜，小汽車會變成什么？ 幼兒自由猜想回答，師肯定幼兒想法。

T：小朋友想把小汽車變××，×××！看老師把它變成了什么？ T：變變變！(小汽車變恐龍)小結：老師把綠蘋果變成了紅蘋果，毛毛蟲變成蝴蝶，小汽車變成了恐龍。

三、講解師范

T：老師的畫會變，它們是怎么變出來的？ 幼兒自由回答，師小結 T：你們太棒了，發(fā)現(xiàn)了老師的小秘密，原來這個魔術是用了一個神奇的畫框和一張可以抽拉的畫紙再利用遮擋關系來完成的。T：讓我們一起來試一試 T：你們想畫什么變什么呢？ 幼兒自由回答，師給予肯定

師根據幼兒所說，快速師范。（如把小兔變飛機）T：要先畫什么？（小兔）

T：碰到畫框怎么辦？到最后一格了還能畫嗎？

小結：碰到花框了要跳過去接著畫，又碰到畫框了，又跳過去接著畫，到最后一格不能畫了。

T：畫好了小兔，現(xiàn)在要怎么辦？

T：怎么藏？（拉動畫紙直到第一幅畫全擋住）再重復碰到畫框跳過去接著畫。

T：畫好了，我們來變一變吧！（拉動畫紙，小兔變飛機）

四、幼兒作畫

T：這是不是很神奇呢？你們想不想來試一試呢？你想把什么變什么呢？ 幼兒自由想象

T：想好要把什么變什么時再動筆，畫的時候記住遇到畫框遮擋時要跳過去繼續(xù)畫，畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來。幼兒作畫，師巡回指導

五、成品分享

幼兒展示自己作品，并向同伴分享成功的快樂。

第四篇：大班美術活動-創(chuàng)意線繩畫

大班美術活動：線繩畫展

一、活動目標

1.欣賞用線創(chuàng)造的有趣畫面，感知新奇獨特的藝術表現(xiàn)形式。

2.通過運用線繩隨意彎曲擺放的方式，嘗試表現(xiàn)不同的造型，感受線條之美。

3.大膽想象并進行表達和創(chuàng)造，體驗美術的樂趣。

二、活動準備

1.PPT課件。

2.顏料、線繩、紙、毛巾、桌布、圍裙。

三、活動過程

（一）神秘盒子引出活動

師：猜猜神秘盒子里是什么？讓幼兒摸摸猜猜。咦？這是什么？一根簡簡單單的線繩可以用來干什么呢？（幼兒自由回答）線繩能做什么呢？（討論）我們一起來玩一玩！

1.玩繩游戲，感知線繩圖案的多變有趣，激發(fā)幼兒對線繩圖案的興趣。

2.擺一擺：嘗試用線繩擺放圖案，積累經驗。3.觀看課件，欣賞作品，激發(fā)幼兒制作興趣。

（二）討論線繩畫的制作過程

1.講解操作要點，師幼共同討論制作過程（做演示）

（1）第一步怎么做？（先把紙對折一下）

2.染色：師提問：線寶寶想要穿一件有顏色的衣服跳舞，怎么幫它呢？老師講解染色過程中的要點及注意點。（線的兩頭要放在顏料盒外面）

（2）接下來怎么辦？（抓住線繩的兩個小尾巴，把線繩輕輕地從顏料盆里拉起來）

（3）接下來開始擺圖形了，怎么擺圖形呢？（師幼討論）線的一頭先放在紙外面用手壓住防止來回動，另一只手來回動線繩做出圖案，把另外一頭也露在紙外面。（跳好之后千萬不能再動繩子了）（提出要求線繩的兩頭必須露在紙的外面）

（4）然后該怎么辦了？（幼：把紙合起來）紙合起來后，要做什么動作？（用力壓一壓）

（三）幼兒嘗試操作，教師巡回指導（播放背景音樂）

1.指導語：第一步先把卡紙對折后，打開；接下來拿住線繩的兩個小尾巴；再擺出你喜歡的圖案。

2.提醒幼兒小心不要將顏料弄到衣服上。（一定要提要求和注意事項）

（四）展示作品、交流分享，大膽講述 1.幼兒自由交流、分享 2.集中交流，欣賞有創(chuàng)意的作品

（五）活動延伸

1.放添畫課件，并鼓勵幼兒大膽添畫

師：你覺得這張畫像什么？

師：你們想不想也來把畫變一變，仔細觀察，正著看，倒過來看看，你覺得能變成什么呢？然后簡單的添上幾筆，把它變得更像！（邀請能想出來的上前面做示范）

小結：今天，小朋友們真動腦筋，畫了這么多有創(chuàng)意的線繩畫，沒有介紹到的小朋友，邀請你的好朋友去欣賞一下你的線繩畫，請他猜一猜你畫的是什么！（播放背景音樂）

反思：

繩畫是一種特殊的作畫方式，不采用畫筆直接繪制，主要是通過各種繩子蘸用多種顏料，通過繩子在畫紙上的移動留下痕跡從而形成繪畫效果的藝術表現(xiàn)形式。

活動中材料的投放比較單一，在紙的選擇上應提供更多的紙質供幼兒選擇，另外繩子的粗細和材質也要有所考慮，盡量選擇容易吸附顏料和便于幼兒拿取的繩子，且不應過細、過軟或過長。在藝術教育評價中，結束部分評價過長，要引導幼兒的審美能力的教育與提升，拓展幼兒的視野，在整個活動過程中，幼兒都是活動的主體，從幼兒玩繩——擺圖案——創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)，教師都是以尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，讓幼兒自主探索，積極創(chuàng)作，不斷感受與體驗棉線作畫過程中帶來的樂趣。

第五篇：大班美術教案：創(chuàng)意指印畫[定稿]

【教案】大班美術教案：創(chuàng)意指印畫

活動目標：

1、通過自己的觀察了解指印的特點

2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想

3、初步學會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。活動準備：

1、自制指印畫一份

2、幼兒繪畫用品人手一套 活動過程：

一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）

你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？

二、引導幼兒探索：

1、教師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）

2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！

三、教師教畫過程

1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？

老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）

3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經手要干凈。

4、老師教畫

今天我們學習簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。