第一篇：庭中有奇樹原文、翻譯及賞析

庭中有奇樹原文、翻譯及賞析

庭中有奇樹(116人評分)8.3朝代：兩漢 作者：佚名 原文：

庭中有奇樹，綠葉發華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴，但感別經時。譯文及注釋作者：佚名譯文

庭院裏一株珍稀的樹，滿樹綠葉的襯托下開了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃，春意盎然。我攀著枝條，折下了最好看的一串樹花，要把它贈送給日夜思念的親人?；ǖ南銡馊緷M了我的衣襟和衣袖，天遙地遠，花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執著花兒，久久地站在樹下，聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。這花有什么珍貴呢，只是因為別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。注釋

1、奇樹：猶“嘉木”，美好的樹木。

2、滋：當“繁”解釋?！鞍l華滋”，花開得正繁盛。

3、榮：猶“花”。

4、致：送達。

5、貢：獻。一作“貴”。

第二篇：庭中有奇樹翻譯賞析

庭中有奇樹翻譯賞析

《庭中有奇樹》出自經典古詩《古詩十九首》，其全文如下：

庭中有奇樹，綠葉發華滋。

攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠莫致之。

此物何足貴，但感別經時。

【翻譯】

庭院裏一株珍稀的樹，滿樹綠葉的襯托下開了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃，春意盎然。我攀著枝條，折下了最好看的一串樹花，要把它贈送給日夜思念的親人。花的香氣染滿了我的衣襟和衣袖，天遙地遠，花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執著花兒，久久地站在樹下，聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。

這花有什么珍貴呢，只是因為別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。

第三篇：《庭中有奇樹》原文譯文及課堂練習

庭中有奇樹 兩漢：佚名

庭中有奇樹，綠葉發華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴，但感別經時。創作背景

《庭中有奇樹》是一首表現思婦憶遠的閨怨詩，是《古詩十九首》的第九首。這首詩寫一個婦女對遠行的丈夫的深切懷念之情。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。

注釋

⑴奇樹：猶“嘉木”，佳美的樹木。

⑵發華（huā）滋：花開繁盛。華，同“花”。滋，繁盛。

⑶榮：猶“花”。古代稱草本植物的花為“華”，稱木本植物的花為“榮”。⑷遺（wèi）：贈送，贈與。

⑸馨（xīn）香：香氣。盈：充盈，充積。⑹致：送到。

⑺貴：珍貴。一作“貢”。

⑻感：感受，感動。別經時：離別之后所經歷的時光。

翻譯詩歌

庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花朵，顯得格外春意盎然。我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它贈送給日夜思念的親人?；ㄏ愠錆M了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠，沒人能送到親人的手中。并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。分析詩句

第一層：前四句，用花枝繁茂，春意盎然，花香溫馨反襯了主人公寂寞悲涼的心境，勾畫出一幅孤寂折花圖。第二層：后四句，用先抑后揚的手法，表達了主人公對心上人深深的思念之情，描繪出了一幅孤寂賞花圖。首聯：庭中奇樹，花繁葉茂；

頷聯：攀折鮮花，欲送親人。頸聯：親人遠離，無法送達； 尾聯：無可奈何，自我寬慰。

課堂練習

1、概括詩歌的主要內容。

孤居在家的妻子思念出門在外的丈夫。

2、“馨香盈懷袖”是值得贊賞的佳句，其中哪個字用得好？

“盈”字用得好?！败跋阌瘧研洹?，是說花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖。一個“盈”字，暗示主人公手執花枝，站立了很久。這是因為思緒久積，情不自禁，表現出了主人公深深的思念。

3、分析最后一句“此物何足貴，但感別經時”在全詩結構上起的作用。

卒章顯志，點明詩旨；升華情感。（詩人在前面著重渲染之后，情感逆轉，眼前物不再是那么重要，更令人傷感的是別離那么久的時間，至此全詩的情感突然得到升華）。

藝術特色

1、在寫景上層層推進，由樹到葉，由葉到花（榮），由花到香，而情感也在寫景過程中不斷醞釀升華；

2、寓情于景，情景交融，眼前的樹、眼前的花，誰來欣賞誰來贊？一個獨守閨房幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上；

3、以樂景寫哀情，通過“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象，來突出自己的孤單寂寞，抒寫心中的哀怨傷感。拓展練習

試著用自己的話描繪詩中所描繪的景象。

在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開出了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃。春意盎然。女主人攀著枝條，折下了最好看的一樹花，要把它贈送給日夜思念的親人。

花的香氣染滿了我的衣襟和衣袖,天遙地遠,花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執著花兒,久久地站在樹下,聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。這花有什么珍貴呢？只是因為別離太久,想借著花兒表達懷念之情罷了。

主題：此詩寫一個婦女對遠行的丈夫所產生的深切懷念之情，以及長期盼歸又寄情無望而產生的憂愁。

第四篇：庭中有奇樹 復習題

1、“馨香盈懷袖”是值得贊賞的佳句，其中哪個字用得好，請賞析。（３分）

2、結尾兩句詩人是說花的可貴還是不足稀奇，請分析詩歌結尾的內涵。（３分）

3、這首詩涉及了主人公的動作細節，請指出本詩這一細節，并簡要分析這一動作內涵。（2分）

1.“攀條折其榮”一句，主人公情不自禁的折下一枝花，想把它贈送給給遠方的親人。因為這花凝聚著她的哀怨和希望，寄托著她深深的思念。2.“盈”字用得好?！败跋阌瘧研洹保钦f花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖。一個“盈”字，暗示主人公手執花枝，站立了很久。這是因為思緒久積，情不自禁，表現出主人公深深的思念。3.可貴。這花本來沒什么稀罕，只是因為別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。這是主人公...3、“馨香盈懷袖，路遠莫致之”兩句描寫什么景和情？請簡要分析。（5分）

4、這詩運用什么手法來抒寫一個婦女對遠行的丈夫的深切懷念之情？請簡要分析。（5分）

第五篇：《庭中有奇樹》導學案

課外古詩《龜雖壽》

學習目標：

1、大聲地自由朗讀課文，結合書下注釋，翻譯詩句意思。

2、借助工具書及參考資料，反復誦讀，理解句意，并對詩句進行賞析。

3、培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。

重點難點：

1、大聲地自由朗讀課文，結合書下注釋，翻譯詩句意思。

2、借助工具書及參考資料，反復誦讀，理解句意，并對詩句進行賞析。

3、培養熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。

學習過程：

1、誦讀詩歌，讀準字音，讀出節奏與情感。

2、了解作品《古詩十九首》

3、結合注釋，翻譯詩句，理解句子的意思。

4、借助工具書及參考資料，反復誦讀，理解句意，并對詩句進行賞析。

5、背誦并默寫詩歌。