第一篇：小故事-大雁會游泳嗎

大雁會游泳嗎

羅邦蓉

執(zhí)教數(shù)學(xué)廣角——重疊問題時，學(xué)生張開了思維的翅膀，畫出了許多令我想不到的韋恩圖，我對學(xué)生的精彩表現(xiàn)所嘆服，也為自己的教學(xué)設(shè)計感到得意。從學(xué)生自信的笑臉上，我讀懂了他們學(xué)的很輕松很開心。

在鞏固提高這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，設(shè)計了教材第110頁的第一題“動物世界”。但是做題的最后結(jié)果卻不理想，問題主要出現(xiàn)在中間的重疊部分，那就是既會飛又會游泳的動物有哪些？學(xué)生一致認為只有一種動物“鵝”，只有一個學(xué)生怯生生地說：“大雁是會游泳的”。“你怎么知道的” ？“我在動物百科知識上看到”。我知道的也有限，于是我讓大家課后自己上網(wǎng)查有關(guān)大雁的資料。

回到辦公室上網(wǎng)進行有關(guān)的查找，結(jié)果查得大雁又稱野鵝,是雁形目,鴨科,雁屬中鴻雁,灰雁和豆雁的總稱,為我國重要的大型野生水禽之一.大雁適應(yīng)性強，屬雜食性水禽，常棲息在水生植物叢生的水邊或沼澤地，采食一些無毒、無特殊氣味的野草、牧草、谷類及螺、蝦等，有時也在湖泊中游蕩。種種資料告訴了我們大雁既會飛又會游泳。

問題雖然解決了，但不得不令人陷入了深思：在新課程改革的今天，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師在備課時應(yīng)該注意些什么呢？怎樣才能進一步提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)？我覺得應(yīng)該從以下幾個方面入手：

1、要廣泛搜集資料，深入研究教材。研究教材，不僅僅是研究教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法，還要研究練習(xí)題的設(shè)計。對于教材中學(xué)生不明白教師自己又弄不懂的問題，如：“大雁會游泳嗎？”教師更要仔細查詢，避免出現(xiàn)知識性的錯誤，確保教不錯，講明白，不要因此誤導(dǎo)了學(xué)生。

2、要拓寬知識面，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。在實際教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師不僅要懂得數(shù)學(xué)方面的知識，還要懂得與數(shù)學(xué)有關(guān)的其他學(xué)科的相關(guān)知識，如：“大雁既會游泳又會飛”，不斷拓寬自己的知識面，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能使數(shù)學(xué)教師的羽翼更豐滿，才能在數(shù)學(xué)的廣闊天地里飛得更高，飛得更遠！

第二篇：奇跡會發(fā)生嗎故事

我們的生活確實很平淡，也許我們寂寞太久。我們希望著奇跡發(fā)生。夢想著生活出彩，幻想著愛人突然出現(xiàn)在我們身旁，給我們以最真的愛，最純潔的愛，以慰藉我們的靈魂，持平心中那永恒的傷害。

我們一直過著貧苦的日子，有時想想這生活真的沒法過了。我們希望著奇跡發(fā)生。夜深人靜時我們用心地祈禱：期待著一覺醒來能夠富有，擺脫貧苦，過上人過的日子。

奇跡會發(fā)生嗎？

有人樂觀地認為：“只要有夢想，敢于想，奇跡一定會出現(xiàn)?！弊鳛樾睦戆凳镜恼Z言，聽起來確實不錯，能夠讓人不喪失信心，敢于追求，找到努力爭取的勇氣，付之以行動，有些人改變了生活的現(xiàn)狀，也有人碰了一鼻子灰，徹底絕望。

同樣有夢想，為什么有些人改變了現(xiàn)狀，還有人生活還是老樣子呢？

這里牽涉到一個問題：何為現(xiàn)狀？現(xiàn)狀就是現(xiàn)在的狀況。它只指一個人生命中某一個階段的生活，并不代表過去，也不能代表未來。生命每時每刻都在發(fā)生變化，有些人的現(xiàn)狀維持時間很短，變化很快，有些人的現(xiàn)狀維持時間很長，可能生活一直是這樣的。

所以說：改變了現(xiàn)狀這個說法有待于商榷。我個人認為這只是生命的不同階段的自然結(jié)果，自然而然發(fā)生的，有可能有變化，有可能沒有變化。

這樣說：是否否定了夢想、奮斗的價值了呢？難道我們只須等待著生活自己前進嗎？

當(dāng)然不是，沒有奮斗生命就沒法延續(xù)。

我們只是要明白如何奮斗是有意義的。

每個人都有他的天賦，這天賦決定了一個人的性格，性格決定了一個人該從事的工作。每個人的社會資源是不同的，社會資源決定著一個人的機會。社會資源會發(fā)生變化，于是在生命的不同階段會出現(xiàn)不同的機會，時機的把握就在于對社會資源的分析。我們的奮斗顯然應(yīng)以這兩者為基礎(chǔ)。根據(jù)性格和個性選擇自己該從事的工作，根據(jù)自己的社會資源決定人生的進程。這就是“天時、地利、人和，”才能成功的道理。

脫離了前者去奮斗，很有可能付出很多，得到太少，人生變得沒有樂趣；脫離后者去奮斗，由于急功近利，結(jié)果事與原違，斷送了未來的機會，這是由于時機把握不準(zhǔn)造成的必然結(jié)果。

因此這里的改變其實并不是真正的改變，更談不上是奇跡出現(xiàn)了。

奇跡從字面上理解或許可以理解成：奇特的生命軌跡。何為奇特呢？就是與以前完全不同，或截然相反，其中沒有任何因果關(guān)系。

佛教中認為：凡事都有因，才有果，有果必有因。我完全同意這一人生最深的見地?！懊镉袝r總究有，命里無時莫強求?！?/p>

怎么知道命里有還是無呢？

只要生命延續(xù)，生活自然會告訴我們的，或者說我們一定會發(fā)現(xiàn)的。只是時間而已。

因此奇跡是不會發(fā)生的。

有人說：“我的生命中就出現(xiàn)了奇跡?！蹦俏抑荒芴嵝阉骸扒f要小心了，它可能只是一個誘惑。如果不能識破它，必將在日后付出慘重的代價?！?/p>

比如說，你突然得到了一份愛，在你沒有什么表現(xiàn)和付出時，她很快地愛上了你，你輕而易舉地得到了她。或許你把它理解為緣份，奇跡終于出現(xiàn)在你身上。我建議你先別急著享受這份愛。一定要弄明白：她為什么愛上你。你千萬要想清楚你真有那些迷人的優(yōu)點嗎？不要欺騙自己。也許她的語言會欺騙你，但只要給雙方一點時間，她的行為會顯現(xiàn)她真正的用意：是真愛你（一見鐘情）還是另有所圖。

沒有真正的付出就去享受那份愛必將失去更多，傷得更深，最終錯誤地對愛絕望，否定真愛的存在。

真正的愛情是沒有奇跡可言的。適合你的人由于某種緣份出現(xiàn)在你的生命中，愛的火花出現(xiàn)了。你們從相識到相知，到相愛，互相付出，相互欣賞，最終決定走到一起。你的優(yōu)點正是她所要的，你的缺點是她可以接受的。優(yōu)缺點是先天資源，通過后天努力，也就是付出才得到了愛。

第三篇：大雁的故事共同努力

大雁的故事共同努力，我們會更好

當(dāng)一只鳥在拍打它的翅膀時，它會為身后的同伴產(chǎn)生一種“上浮”力，當(dāng)鳥類在飛行時通過v字形排列，可以比獨自飛行增加70%的飛行力。

啟示：如果人們在群體中共同為一個目標(biāo)而奮斗，并分享共同的感受，那么會更有效和更容易達到目標(biāo)，因為他們能彼此支撐著前進。當(dāng)一只大雁掉隊了，它會立刻感到有一種拖力來抵制它的獨自飛翔，然后它就會很快地歸隊，分享前面的同伴所給予的“上浮”力。啟示：在作艱辛的工作時，你也會得到回報，然后你可以得到來自

于 先鋒的力量，就象大雁一樣，互相支撐。

這些在后面飛翔的大雁，同時也激勵了那些飛在前面的大雁來保

持速度。

啟示：我們要相信暫時落后的人也為我們帶來力量，而不是一無

是處。

當(dāng)一只大雁病了，受傷了或是被射落了，馬上會有兩只大雁跟隨著它從隊伍中墜落，以幫助和保護它，他們將與它在一起直到它能重新飛起或是死亡。當(dāng)他們再次起飛時，會跟隨其他的雁群或追上自己的隊伍。

啟示：如果我們也能擁有與大雁同樣的精神，我們也能向他們一

樣彼此依靠。

第四篇：大雁故事

大雁團隊是自然界中配合最為密切、搭配最為科學(xué)、團隊效率最高的一個群體。通過研究大雁的團隊精神，企業(yè)可以得到諸多團隊建設(shè)方面的啟示。團隊——大雁飛行時呈“V”字形，這種省力的飛行模式比孤雁單飛提升了71％的飛行能量。團隊的力量遠遠大于一個優(yōu)秀人才的力量。員工應(yīng)將自己的聰明才智融入企業(yè)的發(fā)展中，與端對一起贏得成功。

溝通——大雁在轉(zhuǎn)彎或變換隊形的時候，通過叫聲傳遞信息。溝通的順暢保證了大雁團隊的協(xié)作毫無障礙。有效溝通是建立高效團隊的前提，是構(gòu)建雙贏的橋梁，是提高工作效率的重要方法。領(lǐng)導(dǎo)力——在雁陣中，頭雁的任務(wù)最為艱巨，它們是這個雁陣的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者。一個員工要想成為領(lǐng)導(dǎo)，就必須時刻培養(yǎng)自己具備領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)，時刻像領(lǐng)導(dǎo)者一樣思考。

目標(biāo)——大雁的目標(biāo)明確，從不會盲目起飛。它們始終保持在一中整齊有序的狀態(tài)中，朝著同一個目標(biāo)飛行。確立一個遠大的值得追求的目標(biāo)，使全體成員緊緊圍繞著這個目標(biāo)而奮斗。

紀(jì)律——大雁排著整齊的隊伍向南飛行，是一個團結(jié)、守紀(jì)律的集體。紀(jì)律是保證一個團隊具有創(chuàng)造力和團隊精神的基礎(chǔ)。打造一個紀(jì)律嚴(yán)明的團隊是企業(yè)生存的根本。

分工——大雁會自覺地承擔(dān)各自的工作，它們互相鼓勵打氣，是默契的合作者。只有分工協(xié)作、優(yōu)勢互補，才能產(chǎn)生1+1>2的倍增效果。科學(xué)分工是團隊制勝的法寶。

《鷹雁成長訓(xùn)練營》根據(jù)大雁團隊的成長過程，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，情景體驗式培訓(xùn)，融合世界頂尖的組織行為學(xué)、心里學(xué)、成功學(xué)、教練技術(shù)、管理學(xué)、軍事布陣學(xué)等多門學(xué)科的精華，把大雁團隊成長的精髓巧妙的植入到企業(yè)成長的每一個階段。課程內(nèi)容如下：

第一章大雁精神的主旋律人多不等于力量大時代需要英雄，更需要偉大的團隊“項鏈理論”與團隊精神三個“臭皮匠”為什么能勝過“諸葛亮”

第二章雁行千里排成行，團結(jié)協(xié)作齊飛翔沒有人能獨自成功離群的大雁飛不到南方將個人目標(biāo)融入團隊目標(biāo)沒有完美的個人，只有完美的團隊

第三章向著共同的目標(biāo)飛翔目標(biāo)：為雁群導(dǎo)航補充好體力：準(zhǔn)備是成功的保證展翅高飛，信念助你跨越山峰絕不偏離航向：把所有的精力都專注于目標(biāo)積極進取，我的目標(biāo)在藍天飛翔時，與雁隊步調(diào)一致

第四章心懷責(zé)任，做雁群最堅強的衛(wèi)士責(zé)任是一種神圣的使命責(zé)任：永恒的生存法則堅守責(zé)任，最后一刻也不放棄忠誠——承載著一顆責(zé)任心共建責(zé)任圈，與公司共命運

第五章主動執(zhí)行，做雁隊最需要的人不用下令：自動自發(fā)地為雁隊服務(wù)主動補位，做團隊最需要的人“頭雁”累了，挺身而出沒有借口，馬上執(zhí)行雁群VS羊群：執(zhí)行力強，鑄就高效

第六章給頭雁以最大的支持與幫助永遠飛行在正確的航道上紀(jì)律保證你能“飛到更高處”不守紀(jì)律的大雁，會受到懲罰全力以赴，支持頭雁不打折扣，絕對服從保持冷靜，勇敢地跨越困境

第七章V形雁陣——團隊合作的秘訣分工合作：現(xiàn)代職場高效工作的成功模式v形雁陣：+>的團隊效果大雁的省力法則：借助別人的幫助飛翔雁群的優(yōu)勢互補：馬云與他的“唐僧師徒”團隊 第八章大雁之歌，唱響團隊溝通無邊界張開嘴巴，拒絕不溝通的人用溝通擊破合作的“壁壘”溝通，讓矛盾悄然化解無邊界溝通，打開自我激勵的能量開關(guān)讓群雁聽到你的叫聲：用熱情去感染身邊的人

第九章雁結(jié)同心，打造共贏團隊團結(jié)友愛，幫助每一位隊友幫助別人就是成就自己常懷一顆感恩的心分享是最聰明的生存之道集體榮譽感一團隊的靈魂共同努力，實現(xiàn)個人與團隊的雙贏

第十章你也可以成為一只“頭雁”個人品牌：為工作貼上卓越的“標(biāo)簽”敢向老鷹挑戰(zhàn)：永不喪失勇氣的人不會被打敗敢于擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)一顆想當(dāng)老板的心無私奉獻，把團隊當(dāng)做家大雁“氣場”助飛翔：打造你的個人影響力

第五篇：晨會小故事

被人拒絕后

幾年前，高先生介紹一個老同學(xué)到朋友所在的公司應(yīng)聘，幾天后，這個老同學(xué)給他打來電話，說已接到公司寄來的通知，自己未能被錄取。盡管如此，老同學(xué)還是很感謝高先生的幫助，他說：“承你幫忙，給我提供了一個很好的機會，只可惜我自己的能力不夠，實在非常抱歉。但我覺得他們公司的招聘工作搞得很認真，我已經(jīng)給他們寫信表示感謝，也希望你在方便時代我想你的朋友致謝。”于是，高先生當(dāng)即便給那位朋友打電話，轉(zhuǎn)述此意。

沒想到，數(shù)日后，高先生意接到朋友的電話：“請你轉(zhuǎn)告你的同學(xué)，我們決定錄用他，請通知他盡快來公司上班?！?/p>

原來，高先生的同學(xué)應(yīng)聘確實不合格，但他接到不錄用通知后給公司的回函寫得情真意切，禮貌周到。公司的幾位主考官傳閱后，忽然發(fā)現(xiàn)公司正需要他這樣熱忱的人，于是決定在既定名額之外追加錄用他。

高先生同學(xué)的幸運正是源自他的待人熱忱，因為很少有人會在被人拒絕后還能彬彬有禮。

劍 客

一名劍客去拜訪一位武林泰斗，請教他是如何練就非凡武功的。武林泰斗拿出一把只有一尺來長的短劍，說：“多虧了這把好劍，才讓我有了今天這樣的成就?！眲痛鬄椴唤?，問：“別人的劍都是三尺三寸長，你的劍長一尺來長。兵器譜上說：劍短一分，險增三分。拿著這么短的劍無疑是處于一種劣勢，你怎么還說這劍好呢？”武林泰斗說：“就因為在兵器上我處于劣勢，所以我才會時時刻刻想到，如果與別人對陣，我是多么的危險，所以我只有勤練劍招，以劍招之長補兵器之短。這樣一來，我的劍招不斷進步，劣勢就轉(zhuǎn)換成優(yōu)勢了?！? 的確，優(yōu)勢和劣勢關(guān)不是絕對的。把自己放在劣勢，就是給自己增加壓力，為自己注入進取的動力。敢于把自己放在劣勢的人，最終就有可能轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢。

信 不 信

第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時候，德國戰(zhàn)場一片廢墟，有兩個美國人去訪問一家住在地下室里的德國居民。離開那里的時候，其中一個美國人已激動得不能自己。甲問：“你怎么啦？”乙說：“你信不信，他們一定能很快重建家園！”

甲又問：“為什么說得這么肯定呢？”乙反問：“你看到他們在黑暗的地下室的桌子上放著什么了嗎？”甲說：“一瓶鮮花?！币矣谑钦f道：“任何一個民族，在這樣艱難因苦的時候還沒有忘記鮮花，那他們一定能夠很快地在這片廢墟上重建家園?！?/p>

愛 與 被 愛

一個哲學(xué)家晚飯后往郊外散步，遇見一個人在那兒傷心地哭泣，哲學(xué)家問他為何如此傷心，那人回答：“失戀了?！? 哲學(xué)家聞聽連連撫掌大笑道：“糊涂啊糊涂！”

失戀者停住哭，氣憤地質(zhì)問：“有學(xué)問就可以如此嘲笑愚弄別人嗎？” 哲學(xué)家搖頭道：“不是我取笑你，實在是你自己取笑自己啊?！?/p>

見失戀者不解，哲學(xué)家接著解釋說：“你如此傷心，可見你心中還是有愛的；既然你心中有愛，那對方就必定無愛，不然你們又何必分手？而愛在你這邊，你并沒有失去愛，只不過失去一個不愛你的人，這又有何傷心呢？我看你還是回家去睡覺吧，該哭的應(yīng)該是那個人，她不僅失去了你，還失去了心中的愛，多可悲啊?！?/p>

失戀人破涕為笑，恨自己對這淺顯的道理怎么沒看透，向哲學(xué)家鞠了一個躬，轉(zhuǎn)身離去。

不可改變的真理

有一年，蓍名的美國哈佛大學(xué)，曾有一名教授給剛?cè)雽W(xué)的新生出了一道測試題：一加一等于幾？學(xué)生們一陣大笑之后想：這么簡單的題，連三歲小孩都會，看來其中必有其他深意。于是有85％的同學(xué)竟沒有給出答案，5％的同學(xué)回答是“三”，至于剩下面10％的同學(xué)，答案五花八門。于是，教授公布了最后答案：“二！”在學(xué)生們面面相覷之后，教授意味深長地說：“一加一等于二，這是一個不變的真理，不能也不會因為外界因素的改變而改變。” 事實上，世界上很多事情都有一層虛擬的外表，就看我們怎么對待了。

自 救 的 臺 階

人們正要填一口枯井的時候，一頭驢子掉到了井里。井很深，那頭驢子又很老，人們想盡辦法，也沒能把驢子拉出來。盡管驢子哀憐地求救叫喊，無奈之下，人們還是決定埋了它。

當(dāng)?shù)谝荤P泥土落在枯井里的時候，驢子叫得更響了，它顯然明白了人們的意圖?？墒牵?dāng)?shù)诙P泥士落到井里的時候，驢子卻出乎意料地安靜了。人們發(fā)現(xiàn)，此后每鏟泥士落到它背上的時候，驢子都在做一件驚人的事情：它努力抖落背上泥士，把它們踩在腳下，讓自己登高一點。

人們?yōu)閿嗟匕涯嗍客菥镧P，驢子也就不停地抖落并把它們踩在腳下。就這樣，驢子隨著泥土的抖落不斷登高，最后竟在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑地走出了枯井。

假如你現(xiàn)在身處枯井，求救的哀鳴也許換來的只是埋葬你的泥土。可驢子教會了我們，走出絕境的秘訣是拼命抖落掉在身上的泥土，使之成為自救的臺階。

愛心項鏈

在一個風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外，他的汽車壞了。正當(dāng)他焦急萬分的時候，有一個騎馬的中年男子路過此地，這位男子用馬把克雷期的汽車?yán)揭粋€小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對他表示感謝的時候，這位男子說：“我不要求回報，但我要你給我一承諾，當(dāng)別人有困難的時候，你也盡力去幫助他?！? 在后來的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且也告訴被幫助的同樣的一句話。4年后，克雷斯被洪水困在一個島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯永遠不會忘記的話：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾??”克雷斯的心里頓時涌起一股暖流。愛心是不需要回報的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事都一顆珍珠的話，那么我們每一個人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來，這就是一條最最珍貴的無價的項鏈。

釘子和剪子

一個農(nóng)民向一們教授問道：“先生，一個聾啞人到五金商店去買釘子。他先把左手中的兩個手指放在柜臺上，然后用右手做錘釘?shù)臉幼印７?wù)員拿出一把錘，他搖了搖頭，并用右手指了指放在柜臺上的兩個手指。服務(wù)員拿給他釘子，他點了點頭。這時候，恰巧有位盲人進來。先生，請你想象一下，他將如何買到一把剪子？” “噢，很簡單，只要伸了兩個指頭，模仿剪子剪布的模樣就可以了?！苯淌趶娜莸卮鸬?。

農(nóng)民笑起來：“教授先生，你上當(dāng)了。其實，盲人是會說話的。”

問得含糊

一位哲學(xué)家在古羅馬城郊外散步，突然，背后傳來一聲問話：“先生，打攪您，從這兒到城里要走多久？”哲學(xué)家頭也不回地說：“你往前走！”

問路者以為哲學(xué)家沒有聽清他的意思，就走上前去誠懇而有禮貌地說：“先生，我問從這兒走到城里要多少時間?！?/p>

哲學(xué)家依舊頭也不回地說：“你往前走！”

問路者感到十分納悶，加快了腳步，繼續(xù)往前走。不一會兒，哲學(xué)家在他背后高聲說道：“喂，朋友，你得走兩個小時！”

問路者感到啼笑皆非：“先生，您為什么不直接告訴我呢？”

哲學(xué)家說：“我不看看你步行的速度，怎么能回答出你所需要的時間呢？” 問路者這才恍然大悟：“噢，原是我問得含糊?！?/p>

世界是一面鏡子

一位聯(lián)合國的親善大使去非洲的一個國家，回來以后他就宣稱那里的人是全世界最差勁的主人：海關(guān)人員板著一張臉，計程車司機態(tài)度惡劣，餐廳侍者傲慢無禮，市民不耐煩而又有敵意。

后來，這位親善大使看到一段話：“世界是一面鏡子，每個人都在其中看到自己的影像。”于是下次去那個國家時，他決定一路掛著笑容。結(jié)果竟看不到任何不高興的海關(guān)人員、計程司機、待者……人人都是臉掛笑容，親切友善。他這才發(fā)現(xiàn)，糾正別人態(tài)度最快的方法是糾正自己的態(tài)度。

阿里的云

阿里地區(qū)的老鄉(xiāng)有個傳統(tǒng)：不管是在路邊還是在草地上，你放下一件東西，只要在上邊壓一塊石頭，這就表示此物已有了自己的主人，無論多少天，是斷不會有人動的。

幾個游客在離開獅泉河前往普蘭的路上，用一個檔案袋，裝了一個面包、一本筆記本和一支圓珠筆，然后將紙袋放在一個顯眼的地方，壓上一塊石頭，就又匆匆地上了路。

三天以后，游客們從原路返回，遠遠地，他們就看見了那只放在顯眼之處、被風(fēng)吹得忽閃忽閃的檔案袋。

阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原的云……

僅僅一遍雞鳴

傳說有兩個人偶然與神仙邂逅，神仙授他們釀酒之法，叫他們選端陽那天飽滿起來的米，冰雪初融時高山流泉的水，調(diào)和了，注入深幽無人處的千年紫砂士鑄成的陶甕，再用初夏第一張看見朝陽的新荷覆蓋，密閉七七四十九天，直到雞叫三遍后方可啟封。

像每一個傳說里的英雄一樣，這兩個人歷盡千辛萬苦，找齊了所有的材料，連同夢想一起調(diào)和、密封，然后潛心等封那個時刻。

他們終一等到了第四十九天，兩人夜不能密寐，等著雞鳴的聲音。遠遠地，傳來了第一聲雞鳴，過了很久，依稀響起了第二聲。第三遍雞鳴到底什么時候才會響起？其中一個再也忍不住了，他打開了他的陶甕，這時驚呆了：里面的一汪水，像醋一樣酸……

而另外一人雖然也是按捺不住想要伸手，卻還是咬著牙，堅持到了三遍雞鳴，他終于得到了甘甜清澈的天賜佳釀。

許多成功者，他們與失敗者的區(qū)別，往往不是機遇，也不是聰明的頭腦，而是在于他們多堅持了一刻－－有時是一年，有時是一天，有時，僅僅是一遍雞鳴。

木 炭 和 沉 香

有一位年老的富翁，他非常擔(dān)心自己的萬貫家產(chǎn)在百年后會給嬌慣了的兒子帶來禍害，于是，他便把兒子叫來，給兒子講了自己白手起家、艱苦創(chuàng)業(yè)的故事。兒子十分感動，他決定出外尋找財富，發(fā)誓不找到寶物決不回家。

兒子打造了一艘大船遠涉重洋，后來在熱帶雨林中找到了一種會散發(fā)出香氣的樹木。于是，兒子就把這種樹木運回家鄉(xiāng)，搬到市場上去賣，可是卻無人賞識，而令人氣惱的是旁邊一個賣木炭的小販卻總是生意興隆。

第二天，兒子把那種香木也燒成了木炭，挑到市場上后也很快就賣完了。其實，兒子燒成木炭的香木，正是世界上珍貴無比的“沉香”，只是切下一小塊磨成粉末，價值就超過了一車的木炭。

人生最大的缺憾就在于盲目地和別人比較……

朋 友

戰(zhàn)火籠罩下的城市，一個名叫托尼的孩子不幸被炮彈擊傷了，由于失血過多，他已經(jīng)奄奄一息。在當(dāng)時的環(huán)境和條件下，救護人員費了好大力氣也沒能找到和托尼血型相符的血漿。

救護人員急得團團轉(zhuǎn)，忽然他們把目光落在一個孩子身上，在場的人中，他是惟一一個沒有驗血型的人了。救護人員抱著一線希望給他驗了血型，結(jié)果是讓人驚喜的。

但是救護人員很快又猶豫了，因為說服一個只有五六歲的孩子，從他身上抽血，并不是件容易的事兒。但除此之外已經(jīng)沒有別的辦法。救護人員只好盡量用孩子能聽懂的話告訴他：托尼需要輸血，需要抽他的血給托尼。小男孩想了想，伸出了細小的胳膊。

血液一滴一滴地流入托尼的體內(nèi)，托尼終于脫離了危險。那位獻血的小男孩緊緊地抿著嘴唇，忽然，他小聲地問救護人員說：“我很快就會死，是嗎？”“死？”怎么會昵？你不會死的，孩子?！本茸o人員說。

人們這才知道，原來，剛才小男孩把輸血理解為：他是在用自己的生命換回托尼的生命。當(dāng)人好奇地問他為什么敢于這么做時，小男孩緊緊握著托尼的手說：“因為我們是最好的朋友。”

對于“朋友”我們也許聽過許多解釋，但我認為，這個小男孩才最懂得“朋友”的真正涵義。

潛 能

一個工人總是從下午四點值班直到午夜下班后再走路回家。有一晚，由于月亮不錯，他決定抄小路，穿過墳場走回家，那樣可以省去半里路程。

沒想到那天有人在路上挖了一個墓穴，值班工人不小心一腳踩了進去。他急著要爬出去，可以墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無濟于事。最后他決定干脆放松一下，等早上再向經(jīng)過的人求助。

值班工人坐在墓穴的一角，半睡半醒，忽然“通”的一聲，一個醉漢也從上面掉下來，那人沒注意到坑里已經(jīng)有一個人了，一心想要爬出去，雙手在兩旁亂抓。值班工人不忍看他白費勁，就好心地伸手抓住醉漢的腳，說：“老兄，我試過了，不可能人這里爬出去的??” 誰知他的話音未落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！”然后三下五除二地從坑里躥出去！人總是會在緊要關(guān)頭激發(fā)出全部的潛能。

播 種 溫 暖

有兩個中學(xué)生，一個叫麥克，一個叫杰西，兩人是好朋友。有次考試，杰西把自己的試卷交給麥克抄，老師發(fā)現(xiàn)了，決定懲罰他們。他亮出了一根長長的松木板，然后讓他倆分別趴在一張長桌的兩頭，不許相互看。懲罰開始了，先是麥克聽到杰西挨打的聲音，然后是杰西聽到了麥克挨打的聲音。叭！叭！叭！每一聲，都像打在孩子的心上。突然，麥克抬起頭，苦苦哀哀求道：“不！您不能打杰西！他是怕我考不及格才把試卷遞過來的！”杰西也抬起淚光閃閃的臉：“不！要打就打我！是我硬把試卷塞給麥克的！”而此時此刻的老師也微微一笑，說：“我的好孩子，你們都聽錯了！我剛才打的是靠背椅的坐墊！你們?nèi)绱苏湎в颜x，說明你們都是好孩子，老師喜歡這樣的孩子！而且老師堅信，以后你們倆都能考高分！”

懲罰就這么結(jié)束了。在后來的考試中，麥克與杰西果然雙雙考了高分！

活人的簍子

一個人覺和得生活很沉重，便去見哲人，尋求解脫之法。哲人給他一個簍了背在戶上，指著一條沙礫路說：“你每走一步就撿一塊石頭放進去，我在路的另一頭等你，” 過了一會我兒，那人走到了頭，哲人問他有什么感覺。那人說：“越來越覺和沉重?！闭苋苏f：“是啊。當(dāng)我們來到這個世界上時，我們每個人都背著一空簍子，然而我們每走一步都要從這個世界上撿一樣?xùn)|西放進去?！蹦侨藛枺骸翱梢詼p輕一點嗎？”“這里有愛情、工作、家庭、友誼，那么你要拿哪一樣呢？”那人不語。哲人說：“我們每人的簍子里裝的不僅是精心從這個世界上尋找來的東西，而且還有責(zé)任?！?/p>

賣 水 變 富 翁

19世紀(jì)中葉，美國加利福尼亞州一帶出現(xiàn)尋金熱，17歲的農(nóng)夫亞默爾也準(zhǔn)備去碰碰運氣。他家里很窮，買不起船票，只好跟著大篷邊餐風(fēng)露宿奔向加州。不久，亞默爾發(fā)了大財，他一下子變成了大富翁，可是他不是挖金子，而是賣涼水。

原來，金礦里氣候干燥，水源奇缺,找金子的人最痛苦的就是沒有水喝。因此，許多人一邊尋金礦，一邊抱怨：“要是有一壺涼水，我情愿給他一塊金子。”這些人的抱怨，給了亞默爾一個非常有用的信息。他想，如果我賣水給找金子的人喝，也許比找金子賺錢更快，于是他挖渠引水，經(jīng)過過濾，之后變成了清涼可口的飲用水，賣給找金子的人們。在短短的時間內(nèi)，不僅解決了尋金者的飲水問題，而且，自己也賺一筆不小數(shù)目的錢，成了富翁。

在當(dāng)今的商品經(jīng)濟社會，只要你善于洞察市場行情、商品共求的狀況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)生產(chǎn)，我想不久以后，你也會成為富翁。

死路與活路

一次，我到河邊釣魚，遇到一個捕蟹的老人，身背一個大蟹簍，但沒有上蓋。我出于好心，提醒老說：“大伯，你的蟹簍忘了蓋上?！?/p>

老上慈祥地看了我一眼，說：“小伙子謝謝你的好意，但我想告訴你：蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來，別的蟹就會把它鉗住，結(jié)果誰都跑不掉。”

有人就很像蟹。記得某地發(fā)生大地震，有個小煤礦的工人誰也不甘落后，爭先恐后往外擠。由于坑道口太小，把出口堵死了，結(jié)果也無法逃生。而在附近也有一個小煤礦，隊長當(dāng)時很鎮(zhèn)定，他大聲咸道：“大家不要擠，一個一個來人來！”他自己并不急不逃生，而是留在后面指揮，結(jié)果二十多個礦工會都安全逃了出來，他自己也脫離了險境。

生活往往就是這樣：你不給別人活路，最終將會自斷生路；你給別人機會，其實也等于給自己機會。