第一篇：Welcome back to school A Let“s talk ,Let”s say . 教案

三下英語A Let’s talk , Let’s say.教案

馬橋小學(xué)

楊占東

【教學(xué)背景】

本學(xué)期我上三年級三個班的英語，之前學(xué)生多多少少都接觸過英語，積極 性高，好奇心強，這不僅是學(xué)習(xí)的動力也是促使英語教學(xué)順利開展的重要因素。但仍然存在英語基礎(chǔ)為零的學(xué)生，所以在提升英語水平的同時還要牢抓英語基礎(chǔ)，做到穩(wěn)中求好穩(wěn)中求快的原則，并對在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)吃力的學(xué)生做到不拋棄不放棄。【教學(xué)目標(biāo)】

1、能聽懂、會說句子：I'm.....I'm from(the).....和Where have two new friends today.2、學(xué)習(xí)表示國家和省會名稱的單詞：Canada，USA，China，UK（Shandong)。

3、能聽、說、認讀單詞：boy girl。【教學(xué)重點】

1、能聽懂、會說句子：I'm.....I'm from(the).....和Where have two new friends today.2、學(xué)習(xí)表示國家和省會名稱的單詞：Canada，USA，China，UK（Shandong)。

3、能聽、說、認讀單詞：boy girl。【教學(xué)重點】

1、能聽懂、會說句子：I'm.....I'm from(the).....和Where have two new friends today.2、學(xué)習(xí)表示國家和省會名稱的單詞：Canada，USA，China，UK（Shandong)。

3、能聽、說、認讀單詞：boy girl。

4、Welcome.【學(xué)生分析】

學(xué)生剛開學(xué)，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。尤其是來了新學(xué)生后，學(xué)生們都會有好奇心，喜歡結(jié)交新朋友。可通過學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氛圍。

【教學(xué)方法】

歌曲導(dǎo)入；多媒體教學(xué)；表演法教學(xué)；游戲法教學(xué)；競賽法教學(xué)；用直觀教具，如：看錄像模型教學(xué)掛圖實物教具等。【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機、磁帶、四個國家的國旗和單詞卡、頭飾。

學(xué)生：課本、活動手冊。【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)境引題

1、復(fù)習(xí)第一冊所學(xué)歌曲“Hello”。［使用第一冊Let’s sing/A視屏文件。

2．對話練習(xí)：

T：Hello,A.Ss：Hello，teacher.T：Welcome back to school.Nice to see you again.Ss：Nice to see you, too.請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來做。

【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進行日常會話進行熱身并引入情景。

二、先學(xué)后教

1、教學(xué)新單詞：Canada，USA，China，UK（Shandong)

（1）、教學(xué)單詞China

T：I'm Mr Yang.(播放中國國歌，學(xué)生聽國歌出示國旗）I'm from China.（邊揮動國旗邊重復(fù)）China，China，I'm from China.Ss：China，China，I'm from China.板書：China

S: Hi!I'm Lili, I'm from China

T:Welcome, Lili.（2）、教學(xué)單詞UK和USA

T：（出示Amy的頭飾）Boys and girl ,we have two new friends today.邊說邊將頭飾戴在頭上并作自我介紹：Hi!I'm Amy.I'm from the UK.出示英國國旗，板書并開炮讀UK。同步教學(xué)USA。

（3）、Play a game ：傳國旗，說國名活動方式：教師揮動手中的美國國旗，說：USA然后將其傳給一位學(xué)生，該學(xué)生接過國旗，邊揮動國旗邊說：USA。以此類推。

（4）、教學(xué)單詞Canada

T：（出示Mike 的頭飾和加拿大的國旗）說：This is Mike.He's from Canada.板書并開炮讀：Canada。

（5）、Play a game ：Guessing game

活動方式：讓學(xué)生蒙上眼睛，讓他從四面國旗圖片中抽出一面，代表他是這一國家的人，然后自己用I'm from.......的句型來猜自己所抽到的國家，其他同學(xué)共同進行正誤的判斷，直至猜出自己的國籍。如S1：（抽中加拿大的國旗）I'm from the UK.Ss：No S1：I'm from Canada.Ss：Yes 【設(shè)計意圖】：達到師生互動教學(xué)。

2、學(xué)習(xí)單詞boy girl以及Let's talk

（1）、教師對全班同學(xué)說：Boys and girls，we have two new friend today.Who are they? What's the boy's /girl's name? Look!Boy 's and girl's.出示卡片，學(xué)生跟讀boy 和girl。

（2）、播放Let's talk的錄像。

3、教師扮演Amy, 與學(xué)生打招呼。學(xué)生練習(xí)one by one 【設(shè)計意圖】：達到生生互動教學(xué)。

三、展示反饋

1.Play a game 猜一猜A boy or a girl? 學(xué)生用怪聲打招呼，讓另一學(xué)生蒙上眼睛猜是男生還是女生，學(xué)生參與活動。

2.擊鼓傳話，傳到誰誰就來做自我介紹。

【設(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。

3、自編對話并表演。如

T：We have two new friends today.S1：Hi!I'm.....I'm from......S2:Hi!I'm.....I'm from.......Home work

學(xué)生回家做不同國家的小國旗,根據(jù)國旗向家長介紹自己,聽錄音三遍.【板書設(shè)計】：

Unit1 Welcome back to school

Part1A Let's talk

I'm.....I'm from......Welcome!We have a new friend today.Canada USA，China，UK

教后反思：學(xué)生基本達到了本課的教學(xué)要求能理解并運用句子We have a new friend today.I'm from America.對國家的單詞運用不是很熟。

第二篇：Let’s celebrate教案

Let’s celebrate教案

江蘇省淮北中學(xué)英語學(xué)科教案初一年級教案活頁紙

審核人：初一英語組全體老師總課題Unit3Let’scelebrate總課時8第1課時課

題welcometotheunit課型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)Enablethestudentstomastersomenewwords:festival,as,dress,celebrate,favourite,Halloween,ghost,mooncake能力目標(biāo)

Toknowsomethingabouttheimportantfestivalsbothinchinaandinwesterncountries

情

感教教

目學(xué)學(xué)

重難

標(biāo)點點Trytolovechinesetraditionalculture.TotalkabouttheimportantfestivalsSomethingabouttheimportantfestivalsinwesterncountries課前預(yù)習(xí)1.Previewthenewwordsandphrases.2.Totalkaboutthefavouritefestivals教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教

師

活 動

學(xué)

生

活

動

備

課

札

記Step1RevisionStep2.TalkandLearnStep3.writeandreadStep4.ListenandreadStep5.PracticeStep6Homework:1.AsktheclasswhenisHalloween?tocheckwhethertheyknowthefestival.2.Askstudentstolookatthecomicstrip.Askquestionstocheckforunderstanding,.1)whyisEddiesohappy?2)whatdoesHobolooklikeinpicture3?3)whatdoesHobolooklikeinpicture4?

3.Asktwomoreablestudentstorole-playtheconversationinfrontoftheclass.Getthestudentstolookatthepicturesonpage38andaskthemthefollowingquestions:1.DoyouknowchineseNewyear/christmas/DragonBoatFestival/Easter/Halloween/mid-AutumnFestival?

2.whatdopeopleusuallydoforeachfestival?Helpthestudentstoanswer:1)

westernerslightpumpkinlanternsatHalloween.2)chinesepeopleeatmooncakesatthemid-AutumnFestival.3)manypeopleeatchocolateeggsatEaster.4)chinesepeoplegive‘

redpockets

’andletoffirecrackersatchineseNewyear.5)manypeopleputupchristmastreesatchristmas,especiallyinthewest.6)chinesepeopleeatricedumplingsandwatchDragonBoatracesattheDragonBoatFestival.Askstudentstolookatthesixpicturesonpage35andwritethenamesofthefestivalsunderneaththepictures.checktheiranswerswiththewholeclass.makesurethatstudentscanpronouncethenamesofthesefestivalscorrectly.AskstudentstoreadtheconversationinPartBquietly.Thenreadouttheconversationtotheclass.Askstudentstorepeataftertheteacher,imitatingtheteacher’spronunciationandintonation.Dividetheclassintopairs.Askstudentstoreplacetheunderlinedwordswiththeirowninformationtotalkabouttheirfavouritefestivals.Getsomepairstoactouttheirownconversationinfrontoftheclass.1.Askstudentstodrawmorethingsabouteachofthefestivalsmentionedonpage35.2.Askstudentstothinkofsongstheyknowaboutfestivals.LearnTrytoanwerthequestions.Role-playLookatthepictureandanswerthequestions.DiscussandlearnLookandwrite.checktheanswers.Readaftertheteacher.Pairwok.Act.教學(xué)反思江蘇省淮北中學(xué)英語學(xué)科教案初一年級教案活頁紙

主備人：陳小軍

審核人：初一英語組全體老師總課題Unit3Let’scelebrate總課時8第2課時課

題 Reading

課型

New

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)TolearntheknowledgeaboutHalloweenagamecalled...,cutout，atHalloween,playatrickon

give…as…

trickortreat

wearcostumeswithmask

paintfaces,knockon能力目標(biāo)TocultivatetheSs’abilityofreadingcomprehension.情

感

目

標(biāo)Trytoknowandlovechinesetraditionalculture.教學(xué)重點TomastertheknowledgeofHalloween.教

學(xué)

難

點TomastertheknowledgeofHalloween.課前預(yù)習(xí)

TrytoknowthebackgroundknowledgeofHalloween.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教

師

活 動

學(xué)

生

活

動

備

課

札

記Step1.PresentationStep2.ReadingStep3.StudyStep4PracticeStep5homeworkTalkwiththestudentsaboutHalloweenbyaskingthemthefollowingquestions:1.whenisHalloween?2.whatdopeopleusuallydoatHalloween?1.Askstudentstolookatthepicturesonpage40and41.Askcanyouseeapumpkinlantern?Explaintothestudentsthat‘trickortreat’isagamechildrenplayatHalloweeninwesterncountries.Thenshowthestudentssomepictures.2.Askstudentstoscanthepassageandtrytoguessthemeaningofeachnewwords.3.Readouttheletterfromwendy.Studentslistenandfollowthetextintheirbooks.Askseveralstudentstoreadoutaparagrapheach.checkforcorrectpronunciation.Learnthenewwordswithstudentstogether:Playthetapeandgetthemtoreadafterit.wecelebratechristmasbyexchangingpresents.costumeclothsofaparticularperiod,grouporactivity,e.g.Heworetraditionalchinesecostumefortheopera..dressup

putonspecialclothsforcostume.e.g.HedressedupasFatherchristmas.knockhit,e.g.youshouldknockonthedoorifyouwantsomebodytoopenit.playatrickon

tricksomebodyforamusemente.g.Heplayedatrickonme.pumpkinlantern alanternmadeoutofapumkinforHalloweencelebrations,e.g.wemakepumkinlanternsatHalloween.sharp

havingafineedge,e.g.Thisdoghassharpteeth.special

uncommon,unusual,e.g.Shehasaspecialdoll.treat

sth.verypleasant,especiallysth.thatyougivesb.ordoforthem,e.g.Shegaveussomechocolatesasaspecialtreat.Getthestudentstoreadthroughthepassage.checkforunderstandingbyaskingquestions:1.what

’

swendy

’sfavouritefestival?2.whatcostumewillwendywear?3.Howdochildrenplay“Trickortreat’?4.whatdopeopledowithpumpkins?5.Dopeoplehaveapartyonoctober31st?6.Dotheyhavecolddrinksandfood?AskstudentstodesigntheirownHalloweencostumes.Displaytheseontheclassnoticeboard.Trytoanswer

thequestions.Talkaboutthepicture.Guess.ListenLook,listenandlearn.Learnthenewwordsbyheart.Askandanswer.Listenandretell.ListenandwritePractiseinpairs Finishthehomework教學(xué)反思

江蘇省淮北中學(xué)英語學(xué)科教案初一年級教案活頁紙

審核人：初一英語組全體老師總課題Unit3Let’scelebrate總課時8第3課時課

題Reading

and

Vocabulary課型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)Toknowthe

wordsandphrasesturkey,may, Newyear

’

sDay,mayDay,Teachers

’Day,ricedumpling,getcardsandpresents能力目標(biāo)Tolearnhowtodescribethefestivalsinchinaandthedifferentactivitiesdoneduringthedifferentfestivals.情感目標(biāo)Todescribethefestivals.教

學(xué)

重

點LearnmoreaboutHalloween millie’sHalloweenposter

教學(xué)難點LearnmoreaboutHalloween.課前預(yù)習(xí)Previewthenewwords..教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教

師

活 動

學(xué)

生

活

動

備

課

札

記Step1RevisionStep2.LearnmoreaboutHalloweenStep3DiscussStep4.LearnStep5.PracticeStep6:Homework:1.AskthestudentstosaysomethingaboutthepassageGettingreadyforHalloween.2.DiscusswhydopeoplelikeHalloween?1.GothroughthewordsinthewordboxinPartB1.Askstudentstodothispartindividually.checkanswersorallywiththeclass.2.GothroughthewordsinthewordboxinPartB2.Readoutallthesentencesandelicittheanswers.Thenstudentscompletethesentencesindividually.AskforvolunteerstotelltheclassaboutHalloweenbasedonthesentencesinPartB3.1.TalkaboutthespecialcostumespeoplewearatchineseNewyear.Getstudentstodescribethesedetails.AskstudentswhethertheywearsomethingspecialatchineseNewyear.2.HandoutsheetsofPapertostudentsandaskthemtodesignspecialcostumesforchineseNewyear.1.AskstudentstolookattheheadinginPartc.Inpairs,studentslookatwendy

’sletteragainandlookforthesekeywords.Thentheycompletetheexerciseindividually.checkanswersorallywiththeclass.2.withoutlookingatthesentencesinthebox,studentsguesswhateachpersonissayingineachpicture.Thestudentscompletetheexerciseindividually.Askseveralstudentstoreadoutanswerforeachpicture.Explainsomenewwordsandexpressions.1.Tellthestudentsonsomefestivals,wehavetogotoschool,butsometimesdon’t.canyoutellus?ThenaskthestudentstofinishthePartA.Thencheckthemwiththestudents.2.ThestudentslookatthepicturesinPartBandgetsomestudentstodescribethem.StudentsdrawtheirowncomicstripsaboutHalloween,UsingthepicturesinPartc2asamodel.Putupthemostinteresting/colourfulcomicstripontheclassnoticeboard.1.makeupaHalloweenposter.2.LearnthenewwordsoftheReadingPartbyheart.Answerquestions.LearnPartB.SaysomethingaboutHalloween.DescribechineseNewyear.Pairwork.Discuss.Read.Lookandsay.教學(xué)反思

江蘇省淮北中學(xué)英語學(xué)科教案初一年級教案活頁紙

審核人：初一英語組全體老師總課題Unit3Let’scelebrate總課時8第4課時課

題GrammarA課型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.Tousetheprepositionsoftime..2.Tolearnthenamesofmonths.能力目標(biāo)Tousetheprepositionsoftimecorrectly情感目標(biāo)Totellthestudentsnottowastetime.教學(xué)重點Grammar教學(xué)難點Tousetheprepositionscorectly.課前預(yù)習(xí)1.Previewthenewwords.2.Toknow.theprepositionslearntbefore.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教

師

活 動

學(xué)

生

活

動

備

課

札

記Step1.warmupStep2PresentationStep3.LearnStep4.PracticeStep4practiceStep5.writeStep6HomeworkAskquestionsaboutwhatpeopledoatthefestivals.Getthestudentstodiscussinpairsfirstandthenasksometogiveouttheirreports.1.Talkaboutthedailyroutinewiththeclass,e.g..,Igetupatsixo

’clock.IgoswimmingonSaturday.Ipreparemylessonsintheevevning.writethesesentencesontheblackboardandunderlinetheprepositions

‘

at

’,‘

on

’,‘in’.2.Asksomestudentstomakesimilarsentencesaboutthemselvesusingtheseprepositions.Thenelicittherulesforusingtheseprepositions.1.Gothroughthetableonpage45withtheclass.Askthestudentstoaddmoresetencestothe‘

Example

’column.2.AskstudentstocompletePartA1ontheirown.walkaroundtheclassandgivehelpwherenecessary.1.Showthestudentsapagefromacalendar.Askthemtofillinsomespecialdaysonthecalendar.2.Inpairs,studentstalkabouttheiractivitiesforthatmonth.3.Givethestudentssometimetowritedownsetencesfirst.walkaroundtheclassandcheckforcorrectusageofprepositions.4.Askforvolunteerstotelltheclassabouttheiractivitiesforthatmonth.Findoutwhohasthebuiestmonth.5.Askstudentstokeeptheirschedulesforlateruse.1.Askstudentstolookatmillie

’sletter.Inpairs,studentsreadthelettertogether.2.Askstudentstoguessthecorrectprepositionsfortheblanksandwritetheminusingapencil.Tellthemtochecktheiranswersbylookingattherulesonpage41.Gothroughtheanswerswiththeclass..Askstudentstolookbackattheschedulestheywroteearlier.Usingtheschedules,studentswriteletterstotheirpenfriendsdescribingtheiractivitiesforthatmonth.2.Getsomestudentstoreadaloudtheirlettersinclass.Thendisplaytheirlettersontheclassnoticeboard.1.Finishofftheadditionalexercise.2.Reviewtheusageoftheprepositions.Askandanswerinpairs.Freetalk.Listenandsay.makeupthesimilarsetences.write.checktheanswersDiscussandlearnLookandwrite.checktheanswers.Readaftertheteacher.Pairwok.Act.教學(xué)反思江蘇省淮北中學(xué)英語學(xué)科教案初一年級教案活頁紙

審核人：初一英語組全體老師總課題Unit3Let’scelebrate總課時8第5課時課

題GrammarB課型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)Enablethestudentstomasterthenewwords:why,when,pencil,by,fish,train,kitchen,coming,money,redpacket能力目標(biāo) EnabletheSstouse

“

wh-question

”toaskeachotheraboutpeopleandactivities.情感目標(biāo)Getthestudentstobereadytoaskthequestionsaboutdailylife.教學(xué)重點Learntouse“wh-questions”教學(xué)難點Usewh-questionsaccordingtothedifferentsituation.課前預(yù)習(xí)1.Previewthenewwordsandphrases.2.Preparesomeschoolthings.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教

師

活 動

學(xué)

生

活

動

備

課

札

記Step1RevisionandpresentationStep2.practiceStep3Learn“

wh-questions

”1)Freetalkbetweentheteacherandthestudents:whatisyourname?Howoldareyou?whenisyourbirthday?wheredoyoulive?whichisyourfavouritesport?whoisyourfavouritestar?whatdoyoudoonSunday?whydoyoulikemidAutumnFestival?2)writingontheblackboard

–”what,How,when,where,which,who,why.thenpickupsomethingsfromthestudents，ask

：。whosebag/pen/ruleristhis?writedown;whose1)Sspracticemakingadialogueliketheaboveinpairs.2)Getsomepairstoactitoutbeforeclass.1)ShowthechartontheBbandlearn“Howdoyougotoschool?Bybus”Askthestudents“Howdoes/doyourfather,mother/yougotowork/school?”2)Practice:onegroupreadquestions,theothersreadanswers.Talkwiththeteacher.ListenandthinkPractiseaskingeachotherListenandspeakLearntheuseageofReadthequestionsand教學(xué)環(huán)節(jié)教

師

活 動

學(xué)

生

活

動

備

課

札

記

“

how

”Step4.PracticeStep5.PracticeStep5.Homework1)Theteachersay:millieisagoodgirl.Shelovestoaskquestions.Doyoulovetoaskquestions?Good!IthinkeveryoneshouldlovetoaskquestionsinEnglish,thenyou

’llbebetteratyourEnglish!2)watchthepicsandfillintheblankswith

“

wh-words

”3)GettheSstomakesomedialoguesaccordingtothepictures.1)Lookatthepicturesandask“whatarethefestivals?”Helpthemtoanswer“theDragonBoatFestival,mid-autumnFestival,chineseNewyearetc.2)Ask:whenischristmasDay?whydoyoulikeit?whatcanyouget?etc.Trytotalkaboutotherfestivals.3)FinishtheblankspartB2.Getthestudentstoaskandanswer.Finishtheexercisein“

Practiceeachlesson

”answersFinishtheblanks.Lookandspeak教學(xué)反思江蘇省淮北中學(xué)英語學(xué)科教案初一年級教案活頁紙

審核人：初一英語組全體老師總課題Unit3Let’scelebrate總課時8第6課時課

題Grammarcandintegratedskills課型New教學(xué)目標(biāo)知識

目

標(biāo)Enablethestudentstomasterthenewwords:midnight,firework,date,place,street能力目標(biāo) EnabletheSstouse

“

some/any

”toaskeachotheraboutpeopleandactivitiesandteachthemtoreadtheposter情感目標(biāo)Beproudofourcountry.教學(xué)重點TraintheSstheintegratedskills,differentiate“someandany

”

教

學(xué)

難

點Howtoreadtheposter,masterthespecialuseof“some”課前預(yù)習(xí)1.Previewthenewwordsandphrases.2.Preparesomeschoolthings.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教

師

活 動

學(xué)

生

活

動

備

課

札

記Step1RevisionandpresentationReview“wh-question”Ask:whatdayisittoday?whenisyourbirthday?whatdoyouusuallyget?wheredoyoucelebrateit?whocomestoyourparty?...GettheSstolookatthepicsonp49.Look!whatfestivalaretheygettingreadyfor?whatdoesthegirlwanttobuy?Doesshehaveanymoney?write“someandany"ontheBb.GettheSstoreadthedialogue,Theycanchangeotherthings

A:Iwanttoborrowsomejapanesebooks/christmascards/…Doyouhaveany?

B:No,Idon

’thaveany.Ssandanswereachother.Lookandspeak Practisethedialogue.教學(xué)環(huán)節(jié)教

師

活 動

學(xué)

生

活

動

備

課

札

記Step2.LearnStep3PresentationStep4writeLookatthechartandhelptheSssummarytheusesofTellthemthespecialusesof

““

some,anysome

””Doyouunderstandthethreedifferentkindsofsentences?I’msurethey’

renottoohardforyou.Butdon

’tforgettoreadthewordsintherightbox.Sometimes,whenwewanttogettheanswer“yes”,wecanuse“some”inquestionforms.Eg

：wouldyoulikesometea?canIhavesomestamps?TalkwiththeSs:DoyoulikechineseNewyear?whydoyoulikeit?wheredotheyalwaysputit?Learntheword“packetandaredpacket”.Helpthestudentsanswer：Theyalwaysputsomemoneyintheredpackets.Showmeyourredpackets,please!ok!Doyouhaveanymoneyinit?DoyouknowIcQ?DoyouliketochatonIcQ?wendylikestochatwithmillieonIcQ.Look,they

’rechattingagain.GettheSstofilltheblankswithsomeandany.Practisereadingandactingthedialogue.)SaytotheSs

：DoyouknowwhywendyandmillietalkedaboutchineseNewyear?Pleaselookattheposter.maybeyoucanfindtheanswer.Getthemtoreadtheposter.Readtheusesofsome.Listenandlearn Finishthedialogue.教學(xué)環(huán)節(jié)教

師

活 動

學(xué)

生

活

動

備

課

札

記Step5PresentationStep6Listening Step7writing

Step8Homework BecausepeoplewillcelebratechineseNewyearinNewyork.wendywantstolearnsomethingaboutchineseNewyearcelebrationsinBeijing.Say

：TherearelotsofchinesepeopleinNewyork.Theyoftenliveinaplacecalledchinatown.TheymustcelebratechineseNewyear.Doyouknowwhy?Learn“traditional,food,traditionalfood

”

—suchasdumplings,Sichuanhotfood,Guangdongseafood..chineseNewyear,mid

–AutumnFestival.,theDragonBoatFestivalarealltraditionalfestivalsinchina.Learn

“

Lionandliondance

”DoyouknowamancalledHuangFeihong?Heisverygoodatliondance.Learn“midnight—inthemiddleofnightor12p.m.”2)Readtheposteragainandfillinthechart.Ifyouwanttoknowmoreinformationandcompletetheleftpart,pleaselistentotheradioprogram.Playthetapetwoorthreetimes.FirstListen,andthenwrite,lastcheck.wendywantstotellmillieaboutthecelebrationsinNewyork.Sheiswritingapostcard.Pleasehelpherfinishtheblanks.LettheSsdiscussinpairsthenchecktheanswer.Getthemreadtheposterinclass.Recitethedialogue.SslistenandthinkLearnthenewwords.Read

Listen

write 教學(xué)反思江蘇省淮北中學(xué)英語學(xué)科教案初一年級教案活頁紙

審核人：初一英語組全體老師總課題Unit3Let’scelebrate總課時8第7課時課

題Speakupandstudyskills課型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)Usewh-questions能力目標(biāo)

EnabletheSstotalkabouttheirfavouritedays情感目標(biāo)教學(xué)重點EnabletheSstotalkabouttheirfavouritedays教學(xué)難點Thesameasabove課前預(yù)習(xí)Readthedialogue.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教

師

活 動

學(xué)

生

活

動

備

課

札

記Step1RevisionandpresentationStep2ListenandreadAsktheSs:whichisyourfavouritefestival?whydoyoulikeit?.Askinpairs（相關(guān)材料：Halloween→dressupEaster→liketoeatchocolateeggs.chineseNewyeargetaredpacketwithmoneyinit.christmasgetpresentsDragonBoatFestival

→→→liketoeatricedumplings）Doyouknowwhichismillie’sfavouriteday?Listen,andtrytofindtheanswer.Readthedialogueandasksomepairstoactitout.EncouragetheSstomakemoredialogues:T:whichisyourfavouritedayintheyear?S:children’sDayismyfavouriteday.T:when’schildren’sDay?S:It’son1stjune.教學(xué)環(huán)節(jié)教

師

活

動學(xué)生活動備課札記Step3AgameStep4makeacard.Step5Homework T:whydoyoulikeitsomuch?S:IdonothavetogotoschoolandIcanplaywithmyfriends.T:wheredoyouplay?S:Inthepark../Athome/….EncouragetheSstousemorewh-questions.Takeoutthecardspreparedbeforeclass.Let

’splayagametorememberthings.GetonestudenttocometotheBb.chooseoneofthecards.Showthepictotheteacher.Theteachermustsayoutthesentenceatonce.AsksomeSstoplaythegame.Doyouthinkcardscanhelpyourememberthings?ThisisagoodwayoflearningEnglish.Ifyouhavethecardsandstudythemfor10minuteseveryday,you'lllearnEnglishbetter.Nowletmeteachyouhowtomakeacard.checktheSs

’cardsandaskthemtowritedownsomewordsorphrasesonthem.Listentothetapeandtrytorecitethedialogue.makeacard教學(xué)反思江蘇省淮北中學(xué)英語學(xué)科教案初一年級教案活頁紙

審核人：初一英語組全體老師總課題Unit3Let’scelebrate總課時8第8課時課

題mainTask課型New教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)Fourskills:west,way,usually,through,inthewest,inmanyways,Threeskills:neighbour,shine。能力目標(biāo)

EnabletheSstowritesomeparagraphsaboutthefestivals.Usetheposterstointroducethefestivals.情感目標(biāo)教學(xué)重點EnabletheSstofinishaposters

教學(xué)難點Trytowritetotheposter課前預(yù)習(xí)Readthenewwords.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教

師

活 動

學(xué)

生

活

動

備

課

札

記Step1RevisionandpresentationStep2ListenandreadAskthess:whenisHalloween?whichpeoplecelebrateit?Learntheword”west,inthewest”

HowdopeoplecelebrateHalloween?oh,theyhavemanywaystocelebrateHalloween.Learntheword:“way,inthemanyways”Howdopeopleplay

‘

trickortreat

’

?Learn“usually,neighbour”.Howdopeoplemakepumpkinlanterns?.Doyouknowwhytheyputcandlesinthem?Learn“shine,through

”,Listenandanswer

Learnthenewwords.教學(xué)環(huán)節(jié)教

師

活 動

學(xué)

生

活

動

備

課

札

記Step2writingPlanStep3PostershowStep4HomeworkwewillmakeadisplayaboutFestivalaroundtheworld!whatdoyouhavetodoforit?.Doyouknowhowtomakeaposter?First,youcanlearntomakeawritingplan.Hereismillieswritingplan.Shewantstomake apostershowingherfavouritefestival

—’Halloweenforschooldisplay.Readthemsilentlyandtrytounderstandthemandfindthewayofshowingyourfavouritefestival.Readtheplanandfinishtheposter.Trytowriteyourownposters.Askthemtowritetheplanfirst.Afterthestudentsfinishtheposters,mixupsomeposters.Letthestudentsguesswhowroteit.copythenewwords.Trytofinishyourposter,drawsomepicturesonitifyoulike.Readwritetheposter.教學(xué)反思

第三篇：Let’s act教案

Let’s act教案

三年級英語Let’sact教案

Recycle2

教學(xué)目標(biāo)與要求：

.復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實際的情景中進行運用。

2．能聽懂會說本單元所學(xué)的動物、食物、玩具等方面的31個單詞，并能按指令做游戲。

3.練說數(shù)字1-12。

4.學(xué)會制作搖搖樂。

5.學(xué)唱歌曲“HappyNewyear”。

第一課時

一．教學(xué)內(nèi)容與分析:Let'sact

本部分呈現(xiàn)了Sarah一家在過元旦節(jié)時給misswhite問好的情景，是對第4-6單元所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用語言的能力。

二．課前準(zhǔn)備：

．Sarah,mike,Sarah'sfather,Sarah'smother,misswhite和一只狗，一只貓的頭飾。

2．教師準(zhǔn)備四份包裝好的禮物，其中兩份禮物是一個玩具車和一個洋娃娃。

3．教師準(zhǔn)備一個托盤，上有八個蛋糕。

4．教師準(zhǔn)備兩杯橙汁。

5．教師準(zhǔn)備數(shù)張畫有多個（1-10）的cake,hotdog,hamburger以及Unit4所學(xué)動物和Unit6所學(xué)玩具的圖片。6

．

學(xué)

生

每人

準(zhǔn)

備cake,chicken,coke,juice,water,milk,tea,coffee,hamburger,bread,Frenchfries的圖片一套。

三．教學(xué)步驟

．熱身/復(fù)習(xí)

教師播放歌曲HappyNewyear，學(xué)生聽音，伴以拍手等動作。

師生互致問候，然后學(xué)生間自由交談，可用問答的方式。

2．新課展示

聽錄音來展示Let'sact部分的教學(xué)內(nèi)容。

3.趣味操練 教師根據(jù)對話提問題，如：Howmanycakes?canSarahhaveacake?

教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話。

將學(xué)生分為七人一組，進行角色表演。

請學(xué)生上講臺進行角色表演。

游戲：到底是幾個

游戲：我能吃得飽

4．課堂評價

本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)已近結(jié)束，可在此與學(xué)生進行小結(jié)，并鼓勵學(xué)生爭取獲得Excellent的貼紙獎勵。做部分練習(xí)，方法和步驟參考第一單元。

5．課外活動

聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話，自編一段去同學(xué)家作客的對話，注意運用所學(xué)內(nèi)容。

第二課時

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：

Let'splay.本部分主要是對食物以及數(shù)字1-10的復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)數(shù)字11-12。游戲中Zoom說oh...Ican'tmove.是表示他吃得太飽了，走不動了。

2.Findandmatch.本部分是一個幫助動物找家的游戲。

二．課前準(zhǔn)備：.教師讓學(xué)生四人一組準(zhǔn)備hamburger,milk,tea,water,Frenchfries,coke,hotdog,cake,bread,chicken的圖卡。

2.一個骰子。

3.學(xué)生四人一組準(zhǔn)備1-12的數(shù)字卡片。

4.學(xué)生四人一組，每組準(zhǔn)備四個顏色不同的棋子，每人一個。5.Findandmatch的放大的圖，以及按照dog,monkey,mouse,tiger,pig,duck,rabbit,panda,bear,bird,elephant的樣子剪成的圖片。

三．教學(xué)步驟

．熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/Revision）

讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲TenLittlecandlesDance。用手指來代替candle。如唱onelittlecandle時伸一個手指。

學(xué)生進行日常對話，如：

P1:Hello!Howareyou?

P2:I'mfine,thankyou.Andyou?

P1:I'mfine,thanks.等等。

讓學(xué)生邊聽錄音，邊說DinnerTime的歌謠。

教師展示動物的圖片，通過Guessinggame來復(fù)習(xí)單詞。

請一個同學(xué)上講臺面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學(xué)選一張，然后請面朝黑板的同學(xué)猜教師手上的圖片是什么，可有三次機會，下面的同學(xué)用yes,no來回答。

2．新課展示（Presentation）

教師用數(shù)字卡片11，12教數(shù)字：11，12。

教師讓學(xué)生聽Let'splay的錄音，并根據(jù)錄音，用手指著相應(yīng)的數(shù)字和食物，力求做到“眼到、手到、口到、心到。

3．趣味操練

（1）游戲：加個一

學(xué)生邊聽Let'splay的錄音，邊用手指表示數(shù)字，并做相應(yīng)的動作。

將學(xué)生分成兩大組，一組說：moveto另一組說：Have/Drink….課本上的游戲操作說明:

a.學(xué)生四人一組將數(shù)字卡片和準(zhǔn)備的食物圖卡按課本上的順序放在課桌上。

b.請四個學(xué)生為一組到講臺上來，他們通過擲骰子來決定誰先開始（數(shù)字大的可先開始）。

c.學(xué)生輪流擲骰子,骰子上顯示幾，學(xué)生就走到那個數(shù)字卡上，并說出數(shù)字卡相應(yīng)表示的食物，如，moveto6,drinksomecoke.說對的將棋子放在數(shù)字卡上，并做出相應(yīng)的動作，如：drinksomecoke的動作；說錯了，退回原位。誰先到12，就做出吃得太飽，走不動的樣子，說：oh...Ican'tmove.誰就是勝利者。

教師將Findandmatch的圖貼在黑板上，以bird為例子，說：Helpthebirdgethome.并將bird的圖貼在鳥巢上，讓學(xué)生跟讀：Helpthebirdgethome.讓學(xué)生在自己的課本上將動物和它們的家連線。教師發(fā)指令，如:Helptherabbitgethome.將學(xué)生分為兩人一組，分別上講臺在Findandmatch的圖上為動物找家，其中一個同學(xué)發(fā)指令,如Helpthebirdgethome,另一個同學(xué)將動物貼在各自家的地方。

教師可引導(dǎo)學(xué)生進行討論，有些動物的家是固定的，如panda的家一定在竹林里。有些家則是幾個動物所以只要學(xué)生選擇的理由正確，就可以。由于mouse是可把任何地方當(dāng)作家的，所以mouse沒有家。

4．課堂評價

做活動手冊本單元第2部分和第3部分練習(xí)。

5．課外活動

在課下和同學(xué)一起玩Let'splay的游戲。

第三課時

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：

．Let'smake.本部分是讓學(xué)生學(xué)會，并制作搖搖樂。

2．Let'ssing.本部分是一首新年問好的歌曲，曲調(diào)孩子們都較熟悉。

二．課前準(zhǔn)備：

．教師準(zhǔn)備一個搖搖樂的成品，兩個紙杯，一些透明膠紙，一些米，各色彩筆。

2．學(xué)生每人準(zhǔn)備兩個紙杯，一些透明膠紙，一些米，各色彩筆。

3．教師準(zhǔn)備一月一日的日歷。

三．教學(xué)步驟

．熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/Revision）

教師讓學(xué)生聽HappyNewyear的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。

學(xué)生間進行日常對話。

將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊說第二課時學(xué)的歌謠。

2．新課展示（Presentation）

教師舉起制作好的搖搖樂說：Thisisashaker.重復(fù)：ashaker。然后指著制作的工具說：Let'smakeashaker.教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊呈現(xiàn)給學(xué)生。

教師使用一月一日的日歷教：Newyear。

3．趣味操練（Practice）

請學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進行搖搖樂的制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調(diào)的部分，一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。教師可適當(dāng)給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生用顏色筆將搖搖樂畫得更漂亮些。

讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲HappyNewyear，可在唱歌時打出相應(yīng)的節(jié)拍。也可將全班分成兩組，二重唱，或分男女二重唱。

4．課堂評價（Assessment）

做活動手冊本單元第4、5部分。

5．課外活動（Add-activities）

在新年的時候?qū)⑦@首歌唱給家長和同學(xué)聽，也可在學(xué)校元旦聚會的節(jié)目中表演合唱這首歌。

第四篇：Let send an email 教案

Let’s send an email 教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.識別單詞:message, another, idea.2.熟練運用

句

型

Let

’

s send an email to Dad.Click on“Email”.Click on “Write”.Write your message.Click on“Send”.能力目標(biāo)：能夠通過計算機發(fā)送郵件。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

二、教學(xué)重點：掌握發(fā)郵件的步驟并能熟練的發(fā)送郵件。

三、教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)能夠在網(wǎng)上給自己的朋友發(fā)郵件。

學(xué)習(xí)如何發(fā)送電子郵件和怎么回信。

四、教學(xué)過程： I.Warm-up.1、Greeting：

2、Game: I say and you do.(Stand up.Turn leftrightaround.Show me your right hands , and shake your friends’ hands.Sit down.)II lead in T: Firstly let’s look at the title(T板書Communications).This word means交流，Everybody has friends, do you always communicate with your friends? S: Yes, I do.T: How do you communicate with your friends? S1: I can write some letters.S2: I can send messages.S3: I can take a phone.T: It’s very convenience for us to communicate with each others.We can use telephone, letters, QQ and emails.（課件：出現(xiàn)這些標(biāo)志）

(課件：點email，放大，出現(xiàn)email)T: Read after me this word.T: What’s an email?(再點出現(xiàn) What’s an email?)Before the class ,I gave you a paper, did you finish? Please look at the paper who wants to read them? 我會讀：單詞：message，another，idea，office，busy。III、Text

（一）T：Listen to the tape carefully, you can find out the answer in it.(學(xué)生看大屏幕，教師點擊播放錄音)T: What’s an email? Who can find out? S1: It’s a computer message.T: Message means information, how to spell it?(學(xué)生拼出來，老師在電腦上畫出來，然后書寫到黑板上 message 老師帶讀，學(xué)生一個一個讀)T: This message is from one computer to …? S: Another computer.T: Another ,what’s the meaning? Let’s look!(another:點鼠標(biāo),出現(xiàn)one computer, another computer.老師讀。然后板書，然后帶

讀from one computer to another computer.It goes from one computer to another computer.)T: What’s an email? Ss: It’s a computer message.Ss: It goes from one computer to another computer.T: Now we know email is a computer message.But how to send an email?（課件顯示）Look at your books and listen to the tape.You can find the answer in the text.(播放錄音)T: Amy wanted Tom to send an email, and Tom think that’s a good idea.“idea” what’s the meaning? Look!(老師點鼠標(biāo)出解釋)How to spell it ?(學(xué)生拼寫教師板書 idea)T: Now please read after me and then talk about this question in your group.(教師帶讀第二、三、四段課文)T：Now talk in your groups.How to send an email?(學(xué)生小組討論如何發(fā)送電子郵件)T：Who can say the answers.(學(xué)生起來說步驟，老師在大屏幕上，畫出來)T: Ok，you are a clever student!Read after me!（領(lǐng)讀三遍）

（二）課件演示發(fā)送過程。

T：Let’s look at how to send an email?You say the steps and I do it.(演示課件，發(fā)送電子郵件的過程)T: Who can come here to do and we say together.(找三個學(xué)生來演示 其他學(xué)生和老師一起說過程，也可讓程度好的學(xué)生單獨說)

（三）Chant 做韻律詩 T

：I make a chant here, look!This is a chant about the steps.first I’ll chant, you can follow me!Clap your hands, please!Email, email, click on “Email”.Write, write, click on “Write”.Message, message, write your message.Send, send , click on “Send”.(第一遍，老師帶領(lǐng)學(xué)生說，然后學(xué)生齊說，最后找2個同位說)T: Wonderful!I think you did a good job.(四)Read the text跟讀課文

T：Listen to the tape and repeat after it!(播放一遍，學(xué)生跟讀)

(五)Role play分角色

T: Ok, I think you can read it well.Now.boys are Tom, girls are Amy ,I’m Mr.Smart.Are you ready?（時間允許的話，找學(xué)生起來扮演讀）IV、擴展練習(xí)

T: Tom can send an email to his Dad.How to chat with your friends on QQ?(學(xué)生回答教師演示)V.Homework: 1.Sign up(申請)an email address.2.Write an email for me!(This is my email address:sunningcai@126.com)If you have some questions, please phone me,I will help you!This is my phone :)VII情感滲透

Computers can help you, and it also can hurt(害)you.Please use computers healthy（健康）.傷

第五篇：LET’S ACT教案

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實際的情景中進行運用。

2．能聽懂會說本單元所學(xué)的動物、食物、玩具等方面的31個單詞，并能按指令做游戲。3.練說數(shù)字1-12。4.學(xué)會制作搖搖樂。第一課時

二．課前準(zhǔn)備：

2． 教師準(zhǔn)備四份包裝好的禮物，其中兩份禮物是一個玩具車和一個洋娃娃。3． 教師準(zhǔn)備一個托盤，上有八個蛋糕。4． 教師準(zhǔn)備兩杯橙汁。三． 教學(xué)步驟

(2)師生互致問候，然后學(xué)生間自由交談，可用問答的方式。2． 新課展示(presentation)(2)教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話。

(3)將學(xué)生分為七人一組，進行角色表演。(4)請學(xué)生上講臺進行角色表演。(5)游戲：到底是幾個(6)游戲：我能吃得飽

4．課堂評價(assessment)(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話，自編一段去同學(xué)家作客的對話，注意運用所學(xué)內(nèi)容。第二課時

一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： let's play.本部分是一個幫助動物找家的游戲。二．課前準(zhǔn)備： 2.一個骰子。

3.學(xué)生四人一組準(zhǔn)備1-12 的數(shù)字卡片。

4.學(xué)生四人一組，每組準(zhǔn)備四個顏色不同的棋子，每人一個。三．教學(xué)步驟

(2)學(xué)生進行日常對話，如：

p2: i'm fine, thank you.and you? p1: i'm fine, thanks.等等。

(3)讓學(xué)生邊聽錄音，邊說dinner time 的歌謠。

(4)教師展示動物的圖片，通過guessing game 來復(fù)習(xí)單詞。

請一個同學(xué)上講臺面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學(xué)選一張，然后請面朝黑板的同學(xué)猜教師手上的圖片是什么，可有三次機會，下面的同學(xué)用yes, no 來回答。2． 新課展示（presentation）

(1)教師用數(shù)字卡片11，12教數(shù)字：11，12。

(2)教師讓學(xué)生聽let's play 的錄音，并根據(jù)錄音，用手指著相應(yīng)的數(shù)字和食物，力求做到“眼到、手到、口到、心到。（1）游戲：加個一

(2)學(xué)生邊聽let's play 的錄音，邊用手指表示數(shù)字，并做相應(yīng)的動作。(3)將學(xué)生分成兩大組，一組說：move to 另一組說：have /drink….(4)課本上的游戲操作說明: a.學(xué)生四人一組將數(shù)字卡片和準(zhǔn)備的食物圖卡按課本上的順序放在課桌上。

b.請四個學(xué)生為一組到講臺上來，他們通過擲骰子來決定誰先開始（數(shù)字大的可先開始）。(5)讓學(xué)生在自己的課本上將動物和它們的家連線。教師發(fā)指令，如:help the rabbit get home.(7)教師可引導(dǎo)學(xué)生進行討論，有些動物的家是固定的，如panda的家一定在竹林里。有些家則是幾個動物所以只要學(xué)生選擇的理由正確，就可以。由于mouse是可把任何地方當(dāng)作家的，所以mouse沒有家。4． 課堂評價(assessment)做活動手冊本單元第2部分和第3部分練習(xí)。在課下和同學(xué)一起玩let's play的游戲。第三課時

一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1． let's make.本部分是讓學(xué)生學(xué)會，并制作搖搖樂。2． let's sing.本部分是一首新年問好的歌曲，曲調(diào)孩子們都較熟悉。二．課前準(zhǔn)備：

1． 教師準(zhǔn)備一個搖搖樂的成品，兩個紙杯，一些透明膠紙，一些米，各色彩筆。2． 學(xué)生每人準(zhǔn)備兩個紙杯，一些透明膠紙，一些米，各色彩筆。3． 教師準(zhǔn)備一月一日的日歷。三．教學(xué)步驟

(2)學(xué)生間進行日常對話。

(3)將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊說第二課時學(xué)的歌謠。2． 新課展示（presentation）

(1)教師舉起制作好的搖搖樂說：this is a shaker.重復(fù)：a shaker。然后指著制作的工具說：let's make a shaker.(2)教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊呈現(xiàn)給學(xué)生。

(1)請學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進行搖搖樂的制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調(diào)的部分，一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。教師可適當(dāng)給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生用顏色筆將搖搖樂畫得更漂亮些。4． 課堂評價（assessment）做活動手冊本單元第4、5部分。

在新年的時候?qū)⑦@首歌唱給家長和同學(xué)聽，也可在學(xué)校元旦聚會的節(jié)目中表演合唱這首歌。