第一篇：三年級上冊unit 5 let’s eat 第三課時教案

三年級上冊unit 5 let’s eat 第三課

時教案

課

件www.tmdps.cnictoday”

★2讓學生自己調查各種食品的喜愛程度。

【教材分析】

本節課主要讓學生復習學過的各種食品名稱，學生學唱歌曲，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，不要求學生一節課學會，可以在今后的課上不斷的播放、學習。讓學生根據錄音機里的發音，模仿跟唱。可讓學生提前預習，讓韓姍姍、劉君雅領唱。

【學生分析】

學生學習歌曲熱情較高，但是這首歌的歌詞比較難，本節課針對這首歌曲采取一些活動形式，讓學生在輕松的環境中學習，讓學生學唱歌曲，提高學生學習英語的興趣和積極性。可把調查放在課堂的中間，以小組的形式來調查。

【教學準備】

教師：錄音機、磁帶。

學生：課本。

【板書設計】

unit5

let'seat

let'shaveapicnictoday

whatdoyoulike?

ilike...【教學過程】

一warm--up

學唱let'ssing.let'shaveapicnictoday.let'shaveapicnictoday.let'shaveapicnictoday.insuchalovelyday.這是課前熱身的tpr活動，教師與學生一起唱一遍。

【設計意圖】

s用let'ssing.來激發學生興趣，每節課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。

2師生問候：

t:howareyou?

s:i'mfine.thanks.t:whereareyoufrom?

s:i'mfromchina.t:what'stheweatherliketoday?

s:it'sfine.【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。

二presenitation.播放a部分let'sdo，讓學生聽指令做出相應的動作。

【設計意圖】用let'do的活動形式復習鞏固動物單詞，盡量讓學生伴著有節奏的音樂來記憶，印象深刻。

2教師板書并教學、分析haveapicnic這個詞組的意思，讓學生理解它去野餐的意思。

【設計意圖】注意常給學生滲透、歸納、拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠學到更多的知識，分層次的教學。

3做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。

【設計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發學生的積極性，培養學生的集體團結合作的精神，讓他們在輕松的環境中學習。

4學唱“let'shaveapicnictoday”這首歌曲，教學“let'shaveapicnictoday”這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。

讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲。

【設計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調動學生的積極性來學習。

5學生分小組調查各種食品的喜愛程度，用whatdoyoulike?來問，學生用ilike...回答。

三homework.聽錄音三遍，并跟唱。

課

件www.tmdps.cn

第二篇：三年級上冊教案、第三課時實踐活動

第三課時實踐活動

活動內容：

生日快樂P22-23

活動目標：

1、通過活動，學生能進一步加深對年月日相關知識的掌握。

2、培養學生合作、交流的學習習慣。

3、深刻感受數學與生活的密切聯系。

活動準備：

課件

教學過程：

一、復習年月日

1、放生日歌導入，今天有個小朋友過生日，我們一起來看看這熱鬧得場面。（圖片）

2、你們的生日各是哪一天？圖上的小朋友各自說了一句話來描述自己的生日，你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？你是怎么想的？（對有困難的學生啟發他們利用年歷來查找）

3、出示題目：

小華今年12歲，她只過了3個生日。你知道她的生日是哪一天嗎？為什么她只過了3個生日呢？

4、怎樣判斷一個年份是不是閏年呢？

二、小組活動

1、想辦法讓同學猜猜你的生日。（向圖上的小朋友學習）；大組交流

2、統計班級里同學的生日，并在條形圖中表示出來。

先在小組里統計，然后在全班交流匯總。

學生獨立制作條形統計圖。

根據圖，回答問題：那個月出生的人數最多，那個月出生的人數最少？

3、把第二題中收集的數據按季度分類，完成書上的第3題。（復習年、季度、月之間的關系）

填完表你想到了什么？

你還能提出什么問題？先在小組里交流。

全班交流。

4、你知道爸爸媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈出來，并說一說準備怎樣為爸爸媽媽過生日。（教育學生要熱愛家庭、熱愛父母）

第三篇：三年級英語上冊Unit_6第三課時教案

PEP第一冊英語 ? Unit 6第三課時教案 ?

課題：Unit 7 Happy Birthday

重點：制作賀卡過程中語句的理解

難點：candle 和candles 的相同和不同點，以及歌曲的最后一句的演唱。

教具準備： 教師準備教學錄音帶。教師和學生各準備硬紙卡及剪刀。

教師準備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。

教學過程： 熱身、復習(Warm-up/Revision)

（1）師生互相問候。

（2）讓學生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。

（3）游戲“ 幸運之星 ”選舉大賽

教師將數字1--10打亂寫在黑板上，請一個學生上講臺來在教師準備好的小紙條上寫一個幸運數字，讓學生來猜是什么，猜對的同學是幸運之星，可得到獎勵。

呈現新課(Presentation)

（1）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說：two candles，教師注意提醒學生兩支以上的candle是candles，并發好“s”這個音。

（2）用動作教dance。

（3）播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲。

趣味操練(Practice)

（1）用手指來表示candle。如唱one little 時伸一個手指，邊唱邊表演。

（2）找十個學生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學跟著他們一起唱。

（3）教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現學生。

（4）讓學生拿出他們事先準備的材料，指導學生按步驟進行生日卡的制作。教師一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。鼓勵學生充分發揮自己的想象，自由創造。

（5）學生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學生可給予表揚或獎勵。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機會可以展覽。

課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元3 部分的練習。

擴展性活動(Add-activities)

讓學生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。

板書設計：

Unit 7 Happy Birthday

賀卡制作過程說明圖

教案點評：

本課時Let's make部分主要學習制作生日賀卡，Let's sing 部分學習一首關于數字的歌曲，主要是讓學生在輕松的活動和音樂中復習和鞏固所學的one－ten數詞。歌曲的教學教師注重為學生掃清難點，創設情景，讓學生扮演十支小蠟燭。使學生在音樂中感受學習英語的樂趣。Let's make 部分，教師在指導學生制作賀卡的同時鼓勵學生充分發揮自己的想象，自由創造，培養學生的創新精神，給學生展示自我的空間。

第四篇：三年級英語上冊Unit_3第三課時教案

PEP第一冊英語 ? Unit 3第三課時教案 ?

課題：Unit ThreeLet’s paint

教學重點：復習頭部的部位和顏色的名稱和學習本課時的歌曲。

教學難點：表示頭部部位和表示顏色的單詞認讀。

教具準備：教師準備一個較大且未涂色的小丑的頭像。教師準備黃、紅、藍、綠、紫各色衣服一件。學生準備一個未涂色的小丑的頭像和一張白紙。教師和學生每人準備一套彩色蠟筆。教師準備表示顏色和身體部位名稱的圖片。

教學過程：熱身、復習(Warm-up/Revision)

（1）師生共唱歌曲：“Head Shoulders Knees And Toes”復習表身體部位的單詞。

（2）教師把表示顏色和身體部位名稱的圖片拿在手中，舉起其中之一很快在學生面前晃過并提問： “What?” 學生根據卡片內容，說出單詞 head / red ?。

（3）讓學生說第二單元Let’s chant 的歌謠。一組問 Where is your eye? 一組答 Here it is!并指相應的部位。呈現新課(Presentation)

（1）教師將未涂色的小丑圖貼在黑板上，教師問：Where is the eye? 學生答： Here it is!并指相應的部位。

（2）比賽

教師將學生分為兩大組，每組每次派一名選手，教師發指令 head，選手比賽，看誰先摸到頭為勝。依次練習，直到每名學生都參與了一遍。

（3）做 Let’s paint 部分的練習。

教師手中拿蠟筆，邊說邊演示，如：Colour the face yellow.就將小丑的臉涂成黃色。演示時教師的動作要慢點，讓學生看清楚，強調動作 Colour。最后，教師指著句子，帶讀Colour the face yellow.，讓學生跟讀的同時也指著自己書上的句子。最后邊讀邊做動作。用同樣的方法進行第二句。

（4）繼續做 Let’s paint 部分剩下句子的練習。

教師可根據學生情況，讓學生在認讀的基礎上進行涂色。如學生認讀有困難，教師一定要手指句子，適當帶讀，以便學生理解。

（5）教師指著自己的衣服說：I’m wearing yellow today.Who is wearing yellow today?（教師當天穿 yellow 顏色的衣服）學生跟說Who is wearing yellow today?

（6）學唱歌曲 Who is wearing yellow today? 方法為：

教師帶讀歌曲中的單詞和句子。

教師帶領學生邊打節拍邊說歌詞。

聽錄音，試唱歌曲。

（7）聽錄音，全體學生唱歌曲 Who is wearing yellow today?。穿所唱顏色服裝的同學起立展示。教師唱：I’m wearing yellow today.（8）將顏色擴展，教師和學生穿上準備好的其它顏色的服裝，讓學生代換歌曲中的顏色詞，并可進行問答對唱練習。

（7）開展學生自編歌詞、演唱新歌的活動。

教師讓學生按小組坐好。

小組內部討論改編歌詞。

將改編好的歌曲在組內試唱。

按小組到講臺前演唱自編歌曲。

如：

a.Who is wearing red today? Red today? Red today?Who is wearing red today?Who is wearing red today?

b.I’m wearing yellow today.Yellow today.Yellow today.I’m wearing yellow today.I’m wearing yellow today.趣味操練(Practice)

（1）讓學生拿出準備的未涂色的小丑頭像。讓他們根據所聽涂色。

（2）讓學生拿出準備的白紙，將學生分為小組進行練習，兩人一組，一名學生說顏色，另一名學生畫畫、涂色。如： A mouth.Colour the mouth green.之后，相調換。所說顏色，不必與課本相同。

（3）游戲“What’s missing?”

教師將顏色的圖片貼于黑板，然學生閉上眼睛后，取下其中之一，問：“What’s missing?” 練習單詞的同時，訓練學生記憶能力。課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第3部分練習。

（1）讓學生聽錄音做練習。

（2）再次播放錄音，在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。教師也可以讓學生們展示一下自己的作品，比一比看誰的氣球漂亮。擴展性活動(Add-activities)

（1）用你最喜愛的顏色，畫出你最愛的人。

（2）3—4人一組，比一比，哪組的同學找到的顏色、實物最多。

讓學生自由在教室中找所學實物和所學顏色單詞，并用某物是某種顏色的句子來形容。如： A blue bag.板書設計：

Unit ThreeLet’s paint

黑板左側上是小丑圖案。

黑板右側是顏色卡片。

教師將此圖掛在黑板，復習顏色和頭部部位的單詞。

（游戲時使用。）

教案點評：

本課時學習Let's paint 給小丑涂色和 Let's sing 學唱歌兩部分，復習頭部的部位和顏色的名稱。在熱身/復習環節，唱一唱歌曲 “Head Shoulders Knees And Toes” 和第二單元Let’s chant關于問Where is your eye/...?的歌謠，集中學生的注意力，調動學生學習的積極性，同時又復習表身體部位的單詞，有助于給小丑涂色的順利進行。涂色練習之前，教師將未涂色的小丑圖貼在黑板上，學生問：Where is the eye/...? 學生回答： Here it is!并指相應的部位。然后通過比賽的形式再次復習表示頭部部位的單詞，盡量讓每名學生都參與。做 Let’s paint 部分的練習時，教師邊說邊演示，強調動作 Colour。教師要帶讀paint 部分中的句子Colour the face yellow/....，學生最后邊讀邊做涂色的動作。另外，教師可視學生的具體情況，讓學生在認讀的基礎上進行涂色。教學歌曲《 Who is wearing yellow today?》的過程中，教師可結合自己和學生所穿的衣服邊唱邊做動作。在學會此歌后，教師可引導學生將歌中的顏色擴展，開展學生自編歌詞、演唱新歌的活動。趣味操練環節，讓學生根據教師的指令給未涂色的小丑涂色。教師所說的指令顏色，不必與課本相同。游戲 “What’s missing?”在復習單詞的同時，訓練學生記憶能力。

第五篇：三年級上冊unit2 Look at Me第三課時教案（范文）

三年級上冊unit2 Look at Me第三課時

教案

www.tmdps.cn 三年級上冊unit2Lookatme第三課時教案

Unit2

Lookatme

第三課時

一、教學目標：

．能熟練運用詞語：head,eye,face,ear,nose,mouth。

2．學唱歌曲“TeddyBear”。

3．了解有關西方萬圣節的風俗，培養學生跨文化交際意識。

二、教學內容：

．Let’sdraw畫一畫相應的五官，達到復習鞏固的作用。

2．Let’ssing復習Touchyourear/eye/….學習Touchtheground.Turnaround.3．culture學習西方關于萬圣節的習俗。

三、教學重難點：

再次強調this,mouth的發音；歌曲中的短語較難掌握，讓學生了解含義即可。

四、教學準備：

TeddyBear玩具或頭飾、單詞卡片、磁帶、錄音機、、萬圣節資料等。

五、教學過程：

教學環節

教師活動

學生活動

應用資源

建議與說明

warm-up/Review

．Greetingwithstudents.．Greetingwithteacher.2．教師播放本單元

c

部分歌曲“Head,Shoulders,kneesandToes”。

2．學生聽一聽、說一說歌曲中的內容。讓學生簡單了解單詞shoulders,knees，并試唱歌曲。

動畫：

Head,Shoulders,kneesandToes

制造活躍的課堂氣氛，讓學生在輕松的氛圍中進入最佳學習狀態，同時自然復習五官詞匯。

3．出示head,eye,face,ear,nose,mouth圖片，復習單詞。

3．學生邊指邊說：Thisismyhead….檢測學生對詞匯的聽、說、認讀、詞義等的掌握情況。

4．復習Touchyour….教師快速說出指令，學生做動作。

4．同桌之間互相練習：一個人說Touchyour….另一人做動作。

教師要注意示范和指導。

5．指導學生同桌評價。

5．為同桌填寫評價表。

Presentation

．出示TeddyBear玩具，介紹ThisisTeddyBear.引導學生和它打招呼。

．用Hello!Hi!Goodmorning!Nicetomeetyou!等和TeddyBear打招呼。

有時間教師可適當介紹TeddyBear的來歷。

2．引導學生向TeddyBear發出指令，教師帶著頭飾做動作，及時表揚積極發言的學生，獎給他們頭飾。

2．發

出

指

令

：TeddyBear,TeddyBear,touchyourhead.TeddyBear,TeddyBear,touchyournose….從head,touchyourhead到

TeddyBear,TeddyBear,touchyourhead.循序漸進，降低學習難度，保護學生學習積極性。

3．引

出

教

學TeddyBear,TeddyBear,touchtheground.TeddyBear,TeddyBear,turnaround.帶讀，并指導。

3．邊說邊做動作。

Practise

．游戲“TeddyBearsays”。教師發出指令，學生執行指令。

．聽指令，完成動作。四人小組互相做這個游戲。

教師在組織這個游戲時可以適當地多進行新指令touchtheground,turnaround的訓練。

2．播放歌曲動畫“TeddyBear”，注意對Touchtheground.和Turnaround.兩句中的詞糾音。

2．聽唱歌曲“TeddyBear”，配上動作。

動畫：

TeddyBear

站起來聽、唱、動，放松一下。

3．畫五官：做Let’sdraw部分的練習。

3．畫出頭部的各個部位，然后將所畫的圖與單詞連線。

及時巡視，給一些困難學生以幫助和鼓勵。

4．出示Let’sdraw部分，根據出現的單詞點擊圖片上相應的部位。

4．查看自己圖畫并訂正。

及時校對并給予學生表揚。

culture

．向學生展示一張face，是萬圣節witch的面具。

從face引入萬圣節。

2．介紹萬圣節的來歷，介紹一些萬圣節的傳統象征性人物：

Blackcat,Skeleton,Pirate,FairyHappyHalloween!

2．了解每年的10月31日夜晚是西方的傳統節日：萬圣節。孩子們帶上面具，出來扮成各種鬼怪等，提著南瓜燈，玩“Trickortreat!”的游戲。

教師可以采用學生喜聞樂見的形式介紹，也可以要求學生事先對萬圣節的習俗做些了解，課堂上做匯報。

3．游戲“討糖果”。

—

HappyHalloween!

—

Trickortreat!

—

HappyHalloween!

等。教學：

3．學生玩“Trickortreat!”的游戲。

教師可以將準備好的小獎品獎給游戲中的學生。

六、板書設計：

Unit2

Lookatme

Lesson3

TeddyBear

HappyHalloween!

Turnaround.Trickortreat!

Touchtheground.七、Homework:

．聽課本第16頁錄音并跟讀。

2．把Let’ssing中的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

3．向爸爸媽媽介紹西方萬圣節的習俗。www.tmdps.cn