第一篇：五年級數學下冊第八單元總復習教案-文檔資料

五年級數學下冊第八單元總復習教案

八、總復習

第一課時：小數乘法和除法 復習內容

本單元的復習包括本學期所學的主要內容：因數和倍數、分數的意義和性質、分數的加法和減法、空間與圖形、統計。根據這一冊教材內容涉及面廣，基本概念多，很多知識都是今后進一步學習的基礎知識等特點，必須根據不同的內容采取不同聽復習方式，針對不同的學生采取不同的措施，使學生對本冊概念，計算方法和其它知識更媽地理解和掌握，并把各單元的內容聯系起來，形成較系統的知識，使學生計算能力和解決實際問題能力得到進一步的提高。課時安排

1、因數和倍數 1課時

2、分數的意義和性質 1課時

3、分數的加法和減法 1課時

4、空間與圖形 1課時

5、統計 1課時

6、期末綜合實力評價 1課時 第一課時 復習內容 復習因數和倍數

第 1 頁 教材第138頁1、2題，第141頁1、2題 復習目標

通過整理復習，使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系和區別，掌握2、5、3 的倍數的特征，逐步培養學生的抽象思維能力。教學步驟

一、基本練習

1、做教材138頁第1題

學生獨立完成，說一說自己是怎樣想的？

2、做教材138頁第2題

學生根據題目要求寫出答案，并集體交流

二、復習指導

1、復習因數和倍數

2、復習2、5、3的倍數

3、復習質數和合數

三、鞏固練習

1、完成141頁第1題 引導學生完成，教師訂正

2、完成第141頁第2題 讓學生獨立完成，集體訂正

四、全課總結（略）第二課時

第 2 頁 復習內容

復習分數的意義和性質

教材第138頁3、4、5題，第141頁3、4、5題

第 3 頁

第二篇：最新人教版一年級下冊數學第八單元總復習教案

第八單元：總復習

第一課時

單位：榮和完小 授課人：劉志軍 時間：

教學目標

教材中安排了4道題，著重復習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。

教學重點重點復習數位表。

教學難點進一步理解數位順序表。掌握計算法則和數的組成。課前準備計數器、小棒、卡片。教學過程：

一、揭示課題：小朋友，我們已經學會了那些數？ 今天我們來復習100以內的數。請小朋友拿出小棒來數一數。集體數：（先順數，再倒數。）

1、從1數到100。

2、從100數到1。

3、從28數到36。

4、從47數到54。

5、從89數到96。

7、十個十個地數。五個五個地數。二個二個地數。同桌互數，一個出題一個數。

二、引導學生完成課本1、2、3、4各題。

第一題：讓學生獨立完成。然后檢查校對。指名說說為什么要這樣填？

第二、三題：出示記數器。問：你們還記得那一位是個位那一位是十位？個位上一可珠子代表幾？是為上一可珠子代表幾？

指名撥數：36、49、50、98、76、100、80、50。

分別說說每個數位上各是幾：各是幾個十和幾個一組成的？100是幾個十組成的。學生獨立完成和第三題。檢查校對。

第四題、比較下面每組數的大小。用卡片逐組出示比較大小。

指名在卡片上填好大于好或小于號。再說說為什么這樣填。

三、小結：這節課復習了什么？還有什么不懂的地方嗎？

四、完成練習十八第一題至第四題。第一題先讀立寫再叫對。

第二題排好后讓學生說說為什么這樣排？ 第三題寫好后讓學生說說有什么規律？ 第四題開展競賽，看誰算得又對又快。第五題，讓學生說一說，然后再列式計算。

五、完成作業本有關作業。

第二課時

單位：榮和完小 授課人：劉志軍 時間： 教學目標

教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。

教學重點20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數

教學難點20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數 教學過程

一、復習：

用卡片進行口算訓練。指名算。開小火車算。

二、揭題：小朋友，今天我們學習100以內的加法和減法，大家有沒有信心學好呢？

三、指導完成總復習5、6、7題。

第五題：學生獨立計算第5題。分組討論。說說有幾種計算方法，你是怎么想的？每種方法有什么不同？ 第六題：

學生各自獨立計算。

討論：說說是怎么算出來的？ 第七題、出示投影片或圖片。

創設情景：春天來了，天氣暖和了。公園里的花兒開了，蝴蝶和蜻蜓也飛來了，你們看，它們在花間舞蹈，玩的很高興。你們知道來了多少只蜻蜓和蜜蜂嗎？快來數一數吧！（蝴蝶8只、蜻蜓16只、一共有24只蝴蝶和蜻蜓）出示應用題（1）、（2）。

1、讀題。說一說，告訴我們什么條件和什么問題？

2、列式計算。

3、讀算式，說說每部分個表示什么？

3、小結。

像這樣的圖畫，你看著它還能提什么問題？引導列出用加法算的題目。弄清這三道題目之間的關系。

四、完成練習十八6至14題。

第6題，先讓學生說說題目中告訴我們的條見和問題各是什么？然后列式計算。

第7題，小組討論：題目里告訴我們什么？要我們求什么？各小組完成后交流。最后在想想還能提出什么問題？并列式計算？ 8、9題先做后檢查校對

11題要求算的又對又快。比賽，算好后校對。12、13、14、讓學生按小組跟著聰聰和明明一起學習，并寫出算式，然后指名說一說為什么這樣算？

五、完成作業本上的有關作業。

第三課時

單位：榮和完小 授課人：劉志軍 時間：

教學目標 本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在復習時沒有再安排動手操作的內容，只是讓學生對已學的元、角、分關系進行復習，并結合具體情境進行應用。正確即可。復習中，還要注意培養學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。

教學重點幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。滲透時間的觀念。

教學難點幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。滲透時間的觀念。課前準備人民幣教具和鐘面。教學過程

一、元角分的認識

讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。

學生獨立完成第八題。校對。

二、幾時幾分。

1、是師生出示鐘面。師撥生說。生說生說。生生互撥互說。師說生撥。

2、揭示總復習第九題。

學生獨立看著鐘面填寫時間。校對。

3、補充：我們已經認識了幾時幾分，整時、半時，那么，分針在12不到一點或12超過一點該怎么讀呢？ 復習大約幾時。

老師撥學生說：大約8時、三時、5時等。第五題先讓學生說一說，再指導列式計算

三、完成練習十八15題。第10題引導學生說一說，再試著提出另外的問題進行計算。提的好的給于鼓勵。

四、完成作業本上的作業。

第四課時

單位：榮和完小 授課人：劉志軍 時間：

教學目標

100頁第10題是本學期所學有關位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復習。題目結合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數學就在自己身邊。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。教學重點復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。

教學難點讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。

課前準備小黑板上畫有方格子，讓學辨別上下左右。小正方體若干。教學過程

一、揭題。位置與圖形。

1、出示小黑板。看圖。圖上的小格子，指名說說上下左右，把小格子當做座位，說說第幾排第幾個在哪里？老師說，學生找。學生說學生找。達到熟練，人人過關。

二、揭示100頁總復習第十題。引導學生看圖。圖上有幾個小朋友？ 他們個住在幾門幾層？ 你是怎么知道的？ 在書上填一填。檢查校對。

三、揭示總復習11題。

數一數。圖上各有幾個小正方體？ 各自數一數，填一填。

有困難的同學提出來問一問，為什么這樣填？

按小組拿出小正方體隨意擺一擺，說一說，各有幾個？你們擺的有幾塊擋住了？以后，還會弄錯嗎？

四、完成作業本有關作業。

第五課時

單位：榮和完小 授課人：劉志軍 時間：

教學目標

本學期統計的教學目標之一是使學生能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結合兒童的生活實際，設計了“星期日同學們喜歡做的事”的條形統計圖，讓學生根據圖找出所需數據，并根據數據解決問題。最后，引導學生根據統計圖提出問題，培養學生發現問題的能力。

教學重點讓學生根據圖找出所需數據，并根據數據解決問題。最后，引導學生根據統計圖提出問題，培養學生發現問題的能力。

教學難點根據統計圖提出問題，培養學生發現問題的能力。課前準備練習十八16題的放大圖。總復習12題的放大圖。教學過程

一、揭題：

小朋友們，我們以前學過了統計知識，你們還記得嗎？統計過那些東西？今天我們來復習統計知識。

二、出示12題。指導看圖。

同學們星期天做了哪些事？ 各有多少人呢？ 那些活動最受歡迎？ 那些活動人數最少？

喜歡看電視的比喜歡看書的多幾人呢？ 你還能提出什么問題呢？ 討論后完成書上的填空。

三、思考題。101頁。

小豬出了個題目考考我們，看我們能不能算出來。指導看圖。

書上的小正方形的數目是怎么排列的？ 1個、4個、9個，再后面應該幾個呢？ 學生各自填寫交流講評。

四指導完成練習十八16題。出示16題。引導看圖：

1、讀題，說說意思。

2、看懂右邊的表格。

3、表格中列出了哪幾種水果？

4、各自調查我們班的每一位小朋友各愛吃那種水果？

5、把表格填好。

6、完成下面的統計圖。

7、說說愛吃那種水果的人最多

8、？愛吃那種水果的人最少？

9、你還能提出什么問題？

五、總結：統計在我們的生活中用處很大，在我們的生活有很多事物需要作統計。例如統計天氣，一個月有幾個晴天，有幾個陰天，有幾個雨天。又如我們學校每個年級各有多少人，也要作統計。我們回家后，自己去找一些事物統計一下，統計好后我們在班上交流好嗎？

第三篇：人教版五年級數學下冊教案第八單元教案

一、復習因數和倍數

教學內容：教材第138頁1、2題，第141頁1、2題

教學目標：

通過整理復習，使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概 念之間的聯系和區別，掌握2、5、3 的倍數的特征，逐步培養學生的抽象 思維能力。

教學重難點：掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系和區別，掌握2、5、3 的倍數的特征。

教學準備：相關習題

教學過程：

一、基本練習

1、做教材138頁第1題

學生獨立完成，說一說自己是怎樣想的？

2、做教材138頁第2題

學生根據題目要求寫出答案，并集體交流

二、復習指導

1、復習因數和倍數

2、復習2、5、3的倍數

3、復習質數和合數

三、鞏固練習

1、完成141頁第1題

引導學生完成，教師訂正

2、完成第141頁第2題

讓學生獨立完成，集體訂正

四、全課總結

二、復習分數的意義和性質

教學內容：教材第138頁3、4、5題，第141頁3、4、5題

教學目標：

通過整理復習，使學生進一步理解分數的意義和性質。能夠熟練地進行分數的約分和通分。

教學重難點：

能夠熟練地進行分數的約分和通分。

教學準備：

相關習題

教學過程：

一、基本練習

1、做教材138頁第3題

引導學生完成，教師訂正

2、做教材138頁第4題

學生根據題目要求寫出答案，并集體交流

3、做教材138頁第5題

讓學生獨立完成，集體訂正

二、復習指導

1、復習分數的意義

2、復習真分數和假分數

3、復習分數的基本性質

4、復習約分

5、復習通分

6、復習分數和小數的互化

三、鞏固練習

1、完成141頁第3題

引導學生完成，教師訂正

2、完成第141頁第4題

讓學生獨立完成，集體訂正

3、完成第141頁第5題

四、全課總結

三、復習分數的加法和減法

教學內容：教材第139頁6題，第141頁6、7、8題

教學目標：

使學生進一步弄清分數加、減法的意義，能夠比較熟練地進行分數加、減法的計算，使學生在分數，小數加減混合運算時，靈活選擇簡便算法。教學重難點：

能夠比較熟練地進行分數加、減法的計算，使學生在分數，小數加減混合運算時，靈活選擇簡便算法。

教學準備：

相關習題

教學過程：

一、基本練習

做教材139頁第6題

讓學生獨立完成，集體訂正

二、復習指導

1、復習同分母分數加、減法

2、復習異分母分數加、減法

3、復習分數加減混合運算

三、鞏固練習

1、完成142頁第6題

引導學生完成，教師訂正

2、完成第142頁第8題

引導學生獨立完成，集體討論

四、全課總結

五、作業

教材第142頁第7題

四、復習空間與圖形

教學內容：

教材第139、140頁7、8、9、10題，第142、143頁9、10、11、12題。教學目標：

使學生進一步掌握長方體和正方體的特征，能夠根據表面積和體積的含義正確地計算長方體、正方體的表面積和體積。

教學重難點：

正確地計算長方體、正方體的表面積和體積。

教學準備：

相關習題

教學過程：

一、基本練習

1、做教材139頁第7題

學生以小組為單位討論，共同歸納概括。

2、做教材139頁第8題

引導學生完成，教師訂正

3、做教材140頁第9題

學生根據題目要求寫出答案，并集體交流

4、做教材140頁第10題

讓學生獨立完成，集體訂正

二、復習指導

1、復習長方體和正方體的認識

2、復習長方體和正方體的表面積

3、復習長方體和正方體的體積

三、鞏固練習

完成143頁第11題

引導學生獨立完成，集體討論

四、全課總結

五、作業

教材第142、143頁第9、10、12題

五、復習簡單的統計

教學內容：教材第140頁第11題，第143、144頁第13、題1

4教學目標：

使學生進一步理解眾數的含義，認識復式折線統計圖，并能對數據進行簡單的分析和預測。

教學重難點：

學生能對數據進行簡單的分析和預測。

教學準備：

相關習題

教學過程：

一、基本練習

做教材140頁第11題

學生以小組為單位討論，共同歸納概括

二、鞏固練習

完成143頁第11題

引導學生獨立完成，集體討論

三、全課總結（略）

四、作業：教材第144頁第14題的問題。

(1)兩個分店銷售額最高的是（）

(2）一分店從（）月到（）月銷售額增長得最快。

(3）二分店從（）月到（）月銷售額增長得最快。

第四篇：四年級上冊數學第八單元：總復習教案

人教版數學四年級上冊

第八單元：總復習復習多位數的認識(2課時)學習目標：

知識與技能：

1、通過復習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀寫大數，掌握改寫和省略的方法。

2、進一步培養學生的數感。

過程與方法：使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。

情感、態度和價值觀：培養學生的反思意識和合作精神。重點：數的概念、讀寫數的方法、改寫和省略的方法 難點：數中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數 教具：題卡 學習過程：

一、復習整理：

1、本節課對“多位數的認識”這部分知識進行整理和復習。板書課題：復習多位數的認識。

2、打開數學書看第一單元的內容，看看本單元都學習了哪些內容？

哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？ 老師指導并歸納，總結在黑板上。

問：你認為本單元哪些內容比較難？你最容易出錯？

二、復習知識點

人教版數學四年級上冊

1、復習數位順序表

1）什么叫數位、計數單位、數級？ 2）每相鄰兩個計數單位之間有什么關系？ 10個一萬是十萬 10個十萬是一百萬 10個一百萬是一千萬 10個一千萬是一億

3）每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法叫十進制計數法。

4）自然數的認識

表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11??都是自然數，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。

問：最小的自然數是幾？有沒有最大的自然數？自然數的個數是無限的還是有限的？

2、多位數的讀寫法的方法是什么？

3、改寫和省略的方法是什么？

4、如何比較數的大小？

三、練習內容

1、讀出下面各數。4231579、30050082、3960400000、7000700070、700300009、26740020000、315400000、50708000000。

2、寫出下面各數

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三千零三萬三百零三、一千零五十萬四千零二十、二十億零七百六十八、三百一十億七千零八萬三千零四十。

3、改寫成以萬做單位的數。80000、9000000、47000000、200320000。

4、改寫成以億做單位的數。325600000000、48000000000

5、求近似數

1）16483520、9528641、799000、380800、8396000（省略萬后面的尾數）

2）2709546312、983536478、89970804758（省略億后面的尾數）

6、比較大小

1650010○16500100；350020○530020；2509200○2509000；6309607○670630。

7、用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數。

1）最大的數；2）最小的數；3）一個0都不讀的數；4）只讀出一個0的數；5）要讀出2個0的數；6）約等于3億的數；7）約等于10億的數。

四、這節課復習了什么？還有什么問題？

五、作業：練習二十一1、2、3

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復習乘法和除法（3課時）

學習目標：

知識與技能：

1、通過復習，鞏固所學的乘除法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應用因數和積的關系，商變化的規律正確熟練地計算。

2、培養學生的計算能力和解決問題的能力。

過程與方法：使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。

情感、態度和價值觀：培養學生的反思意識和合作精神。重點：乘除法筆算的方法，積的變化規律，商不變的規律。難點：正確熟練地計算 教具：題卡 學習過程：

一、復習整理：

1、本節課對“乘法和除法”這部分知識進行整理和復習。板書課題：復習乘法和除法。

2、打開數學書看第三單元和第五單元的內容，看看都學習了哪些內容？

哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？ 老師指導并歸納，總結在黑板上。

問：你認為這兩個單元哪些內容比較難？你最容易出錯？

二、復習知識點

1、復習口算

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直接說結果。

2700÷30=、180÷60=、360÷40=、240÷60=、800÷40=、420÷60=、54÷3=、60÷30=、250÷50=、130×5=、2×380=、150×6=、18×3=、23×4=、7×13=、460×2=、7×50=。

說一說口算的方法是什么？

2、復習估算

522÷70≈、710÷92≈、543÷90≈、350÷68≈、455÷70≈、678÷80≈。

說一說估算的方法是什么？

59×103≈、720×12≈、315×72≈、408×18≈、209×29≈。

3、復習積的變化規律，商不變的規律。不計算，直接寫出下面的積或商。15×39=585 792÷24=33 150×39= 396÷12= 15×390= 1584÷48= 根據什么算出結果的？

4、復習筆算

1）948÷38=、2496÷47=、4325÷48=、3276÷84=。2）245×27=、530×48=、509×50=、802×37=。組織學生筆算，說一說筆算的方法是什么？

5、解決問題

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1）甲火車14小時行駛1750千米，乙火車10小時行駛1350千米，哪列火車快，快多少？

指出題中的數量關系，列式計算。路程÷時間=速度

2）有26條船，每天收入780元，照這樣計算，現在增加了15條船，每天一共收入多少元？

3）總復習9、10 四．總結：

這節課復習了什么？有什么收獲？

五、作業： 練習二十一4——8

復習空間和圖形（2課時）

學習目標：

知識與技能：

1、通過復習，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯系與區別，掌握各種圖形的特征。

2、掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。

3、培養學生畫圖的能力。

過程與方法：使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。

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情感、態度和價值觀：培養學生的反思意識和合作精神。重點：會畫垂線和平行線

難點：平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念 教具：題卡 學習過程：

一、復習整理：

1、本節課對“空間與圖形”這部分知識進行整理和復習。板書課題：復習空間與圖形。

2、打開數學書看第二單元和第四單元的內容，看看都學習了哪些內容？

哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？ 老師指導并歸納，總結在黑板上。

問：你認為這兩個單元哪些內容比較難？你最容易出錯？

二、復習知識點

1、復習角的度量

1）什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關系？ 任意畫直線、射線和線段，出題進行判斷。

１）什么叫角，角的大小與什么有關系？與什么沒關系？ ２）用量角器量角的方法是什么？ 舉例匯報量角方法。

用三角板拼角：75度、105度、120度、135度、150度、180度。

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３）什么叫平角周角，平角、周角？鈍角、直角和銳角之間有什么關系。

４）畫指定度數的角。65度、100度、155度。畫角的方法是什么？

2、復習近平行四邊形和梯形。

1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說。

2）畫垂線和平行線的方法是什么？學生畫垂線。

過直線上一點畫已知直線的垂線，過直線外一點畫已知直線的垂線。

3）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？

4、畫出平行四邊形和梯形的高。

三、練習內容：

1、出示角：學生量出角的度數。

2、出示圖，計算角的度數。

3、出示圖，數平行四邊形和梯形。

4、出示圖，看看哪兩條直線互相平行？哪兩條直線互相垂直？

5、完成總復習12題和13題。3）總復習9、10 四．總結：

這節課復習了什么？還有什么問題？

五、作業：

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練習二十一9—10題

復習統計（2課時）

學習目標：

知識與技能：

1、通過復習，鞏固橫向、縱向復式條形統計圖，會繪制復式條形統計圖。

2、會根據統計圖表中的數據回答一些簡單的問題。

3、培養學生綜合應用知識解決問題的能力。

過程與方法：使學生體會統計在現實生活中的作用，并能進行簡單的數據分析。

情感、態度和價值觀：激發學生學習的興趣，培養細心觀察的良好習慣。

重點：會畫垂線和平行線

難點：平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念 教具：題卡 學習過程：

一、復習整理：

1、本節課對“統計”這部分知識進行整理和復習。板書課題：復習統計。

2、打開數學書看第六單元的內容，看看都學習了哪些內容？

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哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？ 老師指導并歸納，總結在黑板上。

二、復習知識點

1、統計

問：復式條形統計圖和單式條形統計圖有什么聯系和區別？ 畫復式條形統計圖需要注意什么？

2、總復習13題

回答問題。你還能提出什么問題？

3、練習二十一13題

根據數據制成復式條形統計圖。回答所給的問題，你還能得到什么信息？

三、綜合練習：

1、讀出下面各數，然后省略萬后面的尾數求近似數。60400、9024700、24950000、695200、38000200、305076000

2、寫出下面各數。

四千七百八十萬零二十人、十五億三千零八萬零九、四億零五十萬零三。

3、計算下面各題，并且驗算。127×63、3276÷84、74×59

5、估算

297×3、789×4、5392÷9。6、1）125的40倍是多少？

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2）756里面有多少個18？

3）把800平均分成40份，每份是多少？ 4）884是34的多少倍？

7分別畫一個50度、90度、135度、180度、360度的角。

8、你會用畫平行線的方法畫一個平行四邊形嗎？

9、你會用一張長方形紙做一個平行四邊形嗎？

10、解決問題

1）一只山雀5天大約吃800只害蟲，30天大約能吃多少只害蟲？ 2）有624人乘船游玩，每條船可坐50人，要同時出游至少需要多少只船？

四．總結：

這節課復習了什么？還有什么問題？

五、作業： 綜合練習試卷

第五篇：小學數學一年級下冊第八單元總復習備課方案

小學數學一年級下冊第八單元總復習備課方案

第八單元

總復習

本單元有三部分內容：一是成長小檔案；二是數學活動；三是對全冊所學知識的綜合練習(練習二十一)，即對有關數與代數、圖形與幾何、統計等知識進行全面、系統的復習。本單元的內容在編排上注意突出知識間的內在聯系，便于學生在復習中對知識進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識，使學生可以從整體上把握本學期分散學習的各部分知識，培養學生靈活運用所學知識解決問題的能力。備內容 總復習

數與代數(3課時)100以內數的認識和加、減法 100以內數的順序；100以內數的讀寫；100以內數的組成；100以內數的大小比較；100以內數的加、減法

認識人民幣 認識各種面值的人民幣；人民幣單位及單位間的換算；簡單的計算

找規律 圖形間的規律；數字間的規律

統 計(1課時)按照給定標準分類計數；用簡單統計表呈現結果

圖形與幾何(1課時)認識平面圖形；用圖形設計圖案 備目標 知識與技能

第 1 頁 過程與方法

情感、態度與價值觀

1.熟練地計算100以內數的加、減法。

2.能區分不同的平面圖形，并能設計自己喜歡的圖案。3.能用所學的數學知識解決簡單的實際問題。

4.復習不同面值的人民幣的認識，鞏固人民幣單位間的換算方法。

5.復習找出一組數的排列規律的方法。

1.復習數與代數時，在把整十數的加、減法轉化成一位數進行計算時，體會轉化的思想。在比較數的大小的過程中，體會對應的數學思想。

2.在觀察比較中感受數學規律，讓學生感受到排列的數學思想。

3.在人民幣相關知識的復習中，學生借助學具、實物，通過操作等活動幫助學生思考人民幣的應用。

4.復習圖形的認識時，學生在拼擺、操作中設計自己喜歡的圖形，積累數學活動經驗，感受分類的數學思想。1.通過總復習，使學生全面回顧、梳理、總結所學內容，進一步鞏固所學知識，提高計算能力以及運用所學知識解決簡單實際問題的能力。

2.通過總復習，使學生回顧學習過程中最有趣的事情，感受學習數學的樂趣，獲得積極的情感體驗，增強學習數學的興

第 2 頁 趣。

3.初步了解總復習的方法，初步感受復習的作用。備重難點 重 點

1.鞏固100以內數的加、減法的計算方法。

2.進一步認識不同面值的人民幣，并進行簡單的計算。3.鞏固對等差數列的認識，找出等差數列的排列規律。難 點

1.根據100以內數的加、減法的算法解決簡單的實際問題。

2.找出圖形的排列規律，能解決簡單的實際問題。

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