第一篇：小綠狼(大班情景閱讀教案)

大班文學活動《小綠狼》

一．活動意圖：

孩子們在認識自我這方面看上去都很容易，但在實際生活中是有一些困難的，比如他們在遇到挫折或者面對一些質疑、嘲笑的時候，他們會產生一些消極的情緒，常常對自己產生否定。《小綠狼》是一篇充滿趣味的童話故事，旨在引導孩子認識自我，相信自我，肯定自我。孩子們可以借助想象，聯想等方式，把小綠狼當成自己，在體驗小綠狼情感變化的過程中，和小綠狼產生更多的思想共鳴。

二、教學目標：

1、理解故事內容，能夠大膽進行猜想，并用較為完整的語言說出自己的看法。

2、認識自我，發現自己的特征，知道每個人都是與眾不同的。

3、體驗故事中小綠狼的情感變化，懂得自信地面對問題，敢于肯定自己。

三、活動準備：

教學p p t

四、活動過程：

（1）創設問題情境，引發幼兒的學習興趣 提問：

1、來了個朋友，他是誰呢？

2、他與你見過的狼有什么不同的地方呢？ 讓我們一起來聽聽發生在小綠狼身上的故事吧！（2）理解故事情節：

1、森林里生活著一群灰色的狼，他們正在進行一場足球比賽。小綠狼非常喜愛踢球，所以他興奮地跑了過去。

提問：灰狼們看見小綠狼會說什么呢？你覺得他們會帶小綠狼參加足球比賽嗎？

2、繼續講述故事，提問：小綠狼想了哪些辦法呢，這些辦法有用嗎？

3、故事繼續：瞧，小綠狼忙了好一陣子。

第二天，灰狼們聚在一起，玩“捉迷藏”的游戲。小綠狼正好路過，這場比賽誰會贏？

小結：獨一無二的綠色皮毛給小綠狼帶來了勝利和快樂。從此，他驕傲的生活在這群灰狼之中。

五、游戲環節：

用我們的與眾不同大眼睛，白皮膚，小嘴巴等特征）來玩個“迷迷轉”的游戲，猜猜我說的是誰？

小結：就是這些與眾不同的地方組合在一起，才有世界上獨一無二的你。

六、活動延伸：

給自己畫一幅自畫像，畫出自己的特點就行，畫完后再講給同伴聽聽，你的自畫像為什么要這樣畫。

七、活動評價： “小綠狼”是一個有趣的故事，閱讀這樣的作品時幼兒會把自己當成小綠狼，展開回憶、聯想，這是符合幼兒的認知特點的，幼兒對文學作品的興趣可以得到極大的提升。在閱讀故事的過程中，可以為幼兒的口頭語言向書面語言過渡打下良好的基礎，這也與指南中“具有初步的閱讀理解能力”目標相一致。

教學過程中采用講述、提問、游戲、繪畫等多種方式，時刻注意調動幼兒的注意力，符合幼兒“興奮過程強于抑制過程，興奮占優勢，且易擴散”的生理特點，能夠使得幼兒積極主動參與，樂于表達自己的想法。

當然，整個教學過程中最重要的還是通過對故事主題的理解，知道自己是與眾不同的，進而肯定自己。最后當小綠狼以自己的綠色皮毛贏得了捉迷藏游戲時，孩子們都感同身受地，原來綠色的皮毛，也能給自己帶來快樂。

第二篇：小綠狼教案

《小綠狼》繪本教案

教學目標：

1． 通過教師讀，學生參與故事，體驗角色，讓學生感知故事，走進故事。2． 初步認識到做自己最幸福，認同自己、接納自己、肯定自己。3． 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。教學準備：繪本、課件 繪本解讀：

這是一本教小讀者找回自信、做回自己的勵志圖畫書。故事的主角是一只自卑的綠色小狼。大家知道狼一般都是灰色的，當一只綠色的狼出現在一群大灰狼中時，會發生什么情況？被嘲笑？被驅逐？被排擠？??什么情況都可能發生，在《小綠狼》這本圖畫書中的那只綠狼，遭遇的還算是最輕的一種──被嘲笑。嘲笑雖無關性命，卻涉及自信。在伙伴們的起哄聲中，小綠狼發誓要改變自己：他想盡辦法讓自己變成灰色，卻一次次失敗。懂得魔法的小仙女也不能幫助小綠狼。在接連把他變成金魚和小鳥后，小綠狼還是決定做本來的自己──就像他最后宣稱的一樣，“是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”這是多么重要的宣稱！表明小綠狼已經認同自己、接納自己、肯定自己。其實，每個小朋友都是獨一無二的，只要正視自己，做回自己就會快樂。設計理念：

繪本即是繪畫語言和文字故事的美妙結合，它們共同呈現了一個完美的故事。繪本教育中有個重要的概念：角色扮演，即讓學生自居為哪個人物。（讓學生扮演小綠狼）從故事一開始講，就讓孩子們自覺不自覺地和主角自居，化身為故事中的核心人物，去經歷一次前所未有的經歷。繪本中最重要的是故事，在講述故事的時候千萬不要破壞故事的完整性，在班級共讀的過程中，這個故事的講述是由老師和學生共同完成的，對于老師來說，要注重講故事，注重如何“講好故事”，注重講故事時老師對故事的投入。隨著閱讀能力的增強，孩子們越來越多地參與進來，課堂上往往變成了角色的扮演游戲，進入故事角色扮演的途徑之一，是朗讀自己角色的言語。（師生分角色朗讀對話）另一個有效的方法，是用動作呈現角色中的行為，即真正地“游戲”一下。并同時起到呈現繪本節奏，調節課堂節奏的作用。（讓學生涂油漆）而兒童，永遠是故事中永遠的主角。隨著故事展開的游戲、還有故事到關鍵處時同學們的預測，（小綠狼你會怎么做？怎樣才能變成綠色？等）通過層層遞進的推理、分析、討論、交流，讓孩子們沉浸在故事中，陶醉在想象里，每個問號和故事一起向前推進，思維與畫面同步，想象與表達同行。孩子們聽得快樂，說得愉快。最終大家合作完成了一個故事，這個故事，比原作者的故事還更加豐富完美。而故事講完以后，在班級共讀中則對這個故事進行討論。對于一年級學生，討論的目的則是馬上要引出他自己生命的精彩——完成閱讀繪本故事后的寫繪作業。但是在低段講完故事后的討論一般是點到為止，目的是把兒童指向更高的地方。（要認同自己，喜歡自己，相信自己，因為你是獨一無二的。）而更重要的是通過寫繪，讓兒童的生命得以自由充分的表達。

教學過程：

一、激趣導入

T：小朋友，我們都知道，動物是人類的朋友，你喜歡動物嗎？為什么？ 引導說話：我喜歡，因為。

今天的課堂上，老師給大家請來了一個動物朋友（出示狼字），你印象中的狼是什么樣子的？學生說一說（教師適當引導，狼的顏色）出示“綠”，今天老師介紹給大家認識的這只小狼是，綠色的，你想說什么？ T：當一只綠色的狼出現在一群灰狼中間，會發生什么情況呢？跟著老師，一起走進這個故事。

二、導讀故事，體驗想象

看PPT圖畫理解故事，并作出相應的動作來，（如小綠狼的表情，小灰狼們的表情和動作，小金魚，小鳥，及小仙女的表情和動作）第一部分：穿上灰色衣服。

從前，有一只全身長著青蘋果綠色皮毛的小狼，他叫哈瓦爾。T：多帥氣的哈瓦爾呀!（誰愿意跟哈瓦爾打招呼）

一天，哈瓦爾來到了一片森林。那兒有一群灰色的小狼正在興高采烈地踢足球。哈瓦爾也很喜歡踢足球，便走過去跟他們打招呼，嗨，你們好啊！T:灰狼們看見小綠狼來了，他們會怎么樣呢？

結果，灰狼們不再踢球了，全都扭過頭，吃驚地看著哈瓦爾。

突然，一直灰狼大聲地笑了起來：“瞧，綠色的狼！綠色，這絕不是一直狼該有的顏色！”他直起了身子，驕傲地說：“看我，灰色，這才是真正的狼的顏色呢！”

T：小綠狼啊小綠狼，你可曾想過狼有一種真正的顏色？

哈瓦爾不好意思地低聲說：“我??我生下來就是綠色的呀??”灰狼拍拍自己，又大聲說：看來，你只好變色嘍”

其他的狼也是笑著拍打著各自的皮毛，大聲叫道“快，變色，變色，快變色??”

哈瓦爾傷心的跑走了。

他想“我一定要變成一只灰色的狼！”

T:可是，怎么變成灰色呢？假如你是哈瓦爾，你會怎么做？ 哈瓦爾跑到城里，走進了一家服裝店。

“請問，你想買點什么?”店員問他。“衣服”哈瓦爾答道，“綠色的應該不錯哦??”

“你！不要綠色的”哈瓦爾立刻叫了起來，“我再也不要看到綠色了，我要漂亮的灰色！”

灰色的帽子、灰色的運動服、灰色的襪子、灰色為的運動鞋??哈瓦爾一聲灰色，甚至還戴著一個灰色的面具！

T： “小“灰”狼啊，小“灰”狼，你跑這么快要去干什么啊？”

T:這次，灰狼們看見它會怎么樣呢？（誒呀，不好，這條綠尾巴被你們發現了，灰狼們會發現嗎？）

在森林里，那群灰狼正在練習跑步，湊巧的是，哈瓦爾也喜歡跑步。他又湊了過去“嗨，你們好呀！”

T:他們怎么和剛才一樣還是笑呢？（他們發現了他的綠尾巴）

灰狼們圍了過來，上下打量著新伙伴，突然一只灰狼發現了一條奇怪的尾巴——一條產長的，綠色的尾巴，他嘀嘀咕咕道:“灰色的狼怎么會長出一條綠色的尾巴呢？這真是太奇怪了??” T:不好，尾巴被他們發現了！

結果，可憐的哈瓦爾又被灰狼們嘲笑了一番。

第二部分：抹上柴灰。

T:小綠狼啊小綠狼，你又會怎么做呢？

T:算了吧，我還是一個人玩吧！（哈瓦爾會和老師說的一樣灰心嗎）?? 哈瓦爾絕對不是一只灰心的狼！這一次，他點燃了好大一堆柴火，火熄滅后，留下了許多灰色的粉末

T:小灰狼啊小灰狼，你又準備做什么呢？

哈瓦爾將粉末涂滿了全身，當然，也包括他那條長長地，綠色的尾巴！一起跟著綠狼涂色（頭、臉、身子、四肢、尾巴）T:這次可不會忘記了尾巴了。

哈瓦爾吹著口哨向森林跑去，他一邊跑，一邊想：“我該怎么樣和灰狼們打招呼呢？是“嗨，哥們兒，”還是“朋友們，你們好”？”

這時，空中飄來一大片烏云，接著，下起了瓢潑大雨。哈瓦爾飛快的向森林跑去。不幸的是，他還沒有來得及跑進思維能力，大雨已經將他身上的灰色粉末全部沖掉了。

T:不好，粉末全部沒有了，他又要變成——小綠狼了

哈瓦爾發現自己比以前更綠了，就像雨后的青草地那樣綠。T:不幸的小綠狼啊，你又回怎么做呢？

他氣急了。跺著腳大聲叫道：“氣死我了，連老天都要和我作對，看來，我不出絕招是不行了！”

引導學生想象小綠狼的樣子，讀好小綠狼說的這句話。T:哈瓦爾使的是什么絕招呢？咱們拭目以待??

第三部分：涂上油漆。

哈瓦爾立刻跑到城里買了一桶油漆，當然油漆的顏色還是灰色。一起學著小綠狼的樣子涂油漆，頭，臉、身子、尾巴

哈瓦爾在身上涂了一層厚厚的油漆。他的頭，臉、身子、尾巴，全被灰色的油漆包裹住了，遠遠的望去，他完全是一直真正的灰色的狼。T: 哈哈，這次，要是下雨我都不怕了！小灰狼啊，小灰狼，你又準備做什么呢? 學生說一說(出示圖片)

T:小灰狼，怎么了,怎么了？

雨過天晴，太陽鉆出云層，笑瞇瞇的俯視著大地，慢慢地，陽光越來越強烈，就像火一樣烤著大地，當然也烤著灰色的哈瓦爾。裹著灰色油漆的哈

瓦爾就像被關進了烤爐里，全身冒著汗，熱得喘不過氣來。就算他張大了嘴巴，還是不能順暢地呼吸。

T:可憐的小綠狼啊，可憐的小灰狼！他在說——（想象練習說話）

第四部分：遇到仙女。就在這時，一位美麗的仙女走了過來，她看了哈瓦爾一眼，舉起她的魔法棒，說了一聲，一二三變，就把哈瓦爾從那厚厚的油漆盔甲中救了出來。

仙女問道“可憐的小朋友，你還有什么需要幫忙的嗎？”“灰色！”哈瓦爾叫道，“我要變成灰色的！”

T：小綠狼啊小綠狼，難道你吃的苦頭還不夠嗎？你為什么還要變成灰色的呢？

仙女又一次舉起了魔法棒，一，二、三變！

哈哈，現在，哈瓦爾變成了一條??（停頓，出示圖片）變成了什么？一條魚，一條漂亮的金魚。

“哦，失敗了”仙女沮喪的說，不過，你真的不想變成一條魚嗎？做金魚多好啊，那么漂亮，還可以在水里游來游去??“

“不，我要灰色！我要灰色！我要變成灰色。”哈瓦爾哭了起來。T:小綠狼啊，你為什么一定要變成灰色呢？（他要和伙伴們玩）好吧好吧，仙女又一次舉起了魔法棒，一二三，變！（引導學生一起舉起“魔法棒”）

哈哈，現在哈瓦爾變成了??變成了什么？一只鳥，一只世界上最美麗的小鳥，身上的羽毛有了一千多種顏色呢！

怎么又錯了，真是見過了！仙女沮喪的多，不過，做一只小鳥多好啊，可以再天空上自由自在地飛翔??

哈瓦爾哭得更厲害了，不！我要灰色！我要變成灰色！

仙女第四次舉起了魔法棒一二三，變！（引導學生一起舉起“魔法棒”）瞧，不錯，哈瓦爾終于變成一只狼，一只變成了什么？??綠色的狼。

仙女無奈的嘆了口氣，抱歉的說“原諒我吧，我不是一個稱職的仙女，我想我還是更適合在歌劇院里跳舞??”

哈瓦爾吸著鼻子，嘟囔著說“可是??可是??我覺得你是個很不錯的仙女呢!”

真的嗎？仙女高興的問。當然咯。哈瓦爾肯定的說。

謝謝！其實你也是一只可愛的綠狼哦，你還有什么要求嗎？仙女問道 “現在??我想就保持這個樣子好啦！”哈瓦爾說，讓學生扮演小綠狼，讀這句話。

T:小綠狼啊小綠狼，曾經你們是那么想變成灰色？現在仙女再問他，他為什么又說就保持這個樣子呢？可是那些灰狼的同伴能接受你嗎？你還愿意再找他們嗎？

第五部分：找同伴。

那么好吧，祝你好運，仙女說完，就飛走了！哈瓦爾呢，他正全速奔向灰狼們住的森林。

森林里，灰狼們正在玩捉迷藏的游戲，真是太巧了，捉迷藏也是哈瓦爾最喜歡的呢!

哈瓦爾昂首挺胸的走到灰狼中間，大聲說：“你們好啊，我又來了！”（讓學生讀這句話，扮演小綠狼，注意昂首挺胸與大聲）T:猜一猜，這次的結果會怎么樣呢？

灰狼們還沒有來得及開口，哈瓦爾又加了一句：“是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”

（點評：讀出自信，讀出了快樂，神氣的小綠狼）

T：你們喜歡這只小綠狼嗎？我喜歡小綠狼，因為。（可愛、自信、不輕易放棄??）

三、概述故事，自主閱讀

T：這個故事的名字就叫《小綠狼》，是由法國的勒內.葛舒所寫，由法國的愛瑞克.蓋斯德所畫。下面，跟著老師再回顧一下整個故事：（音樂響起）

小綠狼啊小綠狼，你原本是一只快樂的小狼，可是有一天你卻忽然發現，你和他們不一樣，你們的皮毛不一樣，你開始討厭自己的皮毛，你想像他們一樣

小綠狼啊小綠狼，為了能擁有他們的皮毛顏色，你一次又一次把自己改變，可是卻一次又一次遭遇失敗。

小綠狼啊小綠狼，為了能擁有他們的皮毛顏色，你一次又一次把自己改變 可是也因為這樣，小綠狼啊小綠狼，你才發現，原來皮毛的顏色是不能改變的，就連仙女的魔法棒，也無能為力。

原來，最重要的并不是皮毛，而是你怎么看待自己，不管別人有怎么樣的不同，你都要喜歡自己，喜歡你的綠色皮毛，它像蘋果一樣，喜歡你寫的字，畫的畫，唱的歌，他們都是你精彩的故事??

而世界將看見，一直快活自信的小綠狼。

讓我們一起快活、自信的讀小綠狼的話——是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”

四、繪本作業：

T：小朋友，故事講完了，希望你們像這只可愛的小綠狼一樣，在今后的學習生活中能夠認同自己，喜歡自己，相信自己，快樂自信地度過每一天。因為你是獨一無二的。來，讓我們大聲自信的對自己說——我是獨一無二的！

布置作業：

1．把這個故事講給爸爸媽媽聽。

2．后來，這只快樂自信的小狼又和他的灰狼伙伴們發生了哪些有趣的故事呢？畫下來，附上文字說明。

第三篇：《小綠狼》繪本課教案

《小綠狼》繪本活動教案

活動目標：

1、通過表情朗讀訓練，提升朗讀能力。

2、通過閱讀繪本故事，學習認識自己，喜歡自己,正確地看待自己。

3、培養想象能力和獨立思考能力。活動過程

一、激趣導入

1、師：今天老師給大家請來了一個好朋友（出示狼字），孩子們，你認識的狼是什么樣子的？學生說一說（教師適當引導，狼的顏色）

2、出示“綠”，今天李老師介紹給大家認識的這只小狼是，綠色的。

二、開始故事

1、師：從前，有一只全身長著青蘋果綠色皮毛的小狼，他叫哈瓦爾。多帥氣的哈瓦爾呀!一天，哈瓦爾來到了一片森林。那兒有一群灰色的小狼正在興高采烈地踢足球。哈瓦爾也很 喜歡踢足球，便走過去跟他們打招呼，嗨，你們好啊！師:灰狼們看見小綠狼來了，他們會怎么樣呢？

結果，灰狼們不再踢球了，全都扭過頭，吃驚地看著哈瓦爾。（出示幻燈片）

突然，一直灰狼大聲地笑了起來：“瞧，綠色的狼！綠色，這絕不是一直狼該有的顏色！”他直起了身子，驕傲地說：“看我，灰色，這才是真正的狼的顏色呢！” 師:小綠狼啊小綠狼，你可曾想過狼有一種真正的顏色？

哈瓦爾不好意思地低聲說：“我??我生下來就是綠色的呀??”灰狼拍拍自己，又大聲說：看來，你只好變色嘍”

其他的狼也是笑著拍打著各自的皮毛，大聲叫道“快，變色，變色，快變色??” 師:我們的哈瓦爾呢？ 哈瓦爾傷心的跑走了。

師:小綠狼啊小綠狼，你會怎么做呢？ 學生猜測

哈瓦爾太想和伙伴們一起玩了，他想“我一定要變成一只灰色的狼！” 師:可是，怎么變成灰色呢？

哈瓦爾跑到城里，走進了一家服裝店。

“請問，你想買點什么?”店員問他。“衣服”哈瓦爾答道，“綠色的應該不錯哦??” “你！不要綠色的”哈瓦爾立刻叫了起來，“我再也不要看到綠色了，我要漂亮的灰色！”

灰色的帽子、灰色的運動服、灰色的襪子、灰色為的運動鞋??哈瓦爾一聲灰色，甚至還戴著一個灰色的面具！

“小“灰”狼啊，小“灰”狼，你跑這么快要去干什么啊？” 生：他要去找小伙伴

師:這次，灰狼們看見它會怎么樣呢？（誒呀，不好，這條綠尾巴被你們發現了，灰狼們會發現嗎？）

在森林里，那群灰狼正在練習跑步，湊巧的是，哈瓦爾也喜歡跑步。他又湊了過去“嗨，你們好呀！” 師:他們怎么和剛才一樣還是笑呢？ 生:他們發現了他的綠尾巴

灰狼們圍了過來，上下打量著新伙伴，突然一只灰狼發現了一條奇怪的尾巴——一條產長的，綠色的尾巴，他嘀嘀咕咕道“灰色的狼怎么會長出一條綠色的尾巴呢？這真是太奇怪了??” 師:不好，尾巴被他們發現了！

結果，可憐的哈瓦爾又被灰狼們嘲笑了一番 師:小綠狼啊小綠狼，你又會怎么做呢？

師:算了吧，我還是一個人玩吧！（哈瓦爾會和老師說的一樣灰心嗎）??

哈瓦爾絕對不是一只容易灰心的狼！這一次，他點燃了好大一堆柴火，火熄滅后，留下了許多灰色的粉末

師:小灰狼啊小灰狼，你又準備做什么呢？

哈瓦爾將粉末涂滿了全身，當然，也包括他那條長長地，綠色的尾巴！師:這次可不會忘記了。

哈瓦爾吹著口哨向森林跑去，他一邊跑，一邊想：“我該怎么樣和灰狼們打招呼呢？是“嗨，哥們兒，”還是“朋友們，你們好”？”

這時，空中飄來一大片烏云，接著，下起了瓢潑大雨。哈瓦爾飛快的向森林跑去。不幸的是，他還沒有來得及跑進思維能力，大雨已經將他身上的灰色粉末全部沖掉了。師:不好，粉末全部沒有了，他又要變成——小綠狼了

哈瓦爾發現自己比以前更綠了，就像雨后的青草地那樣綠。師:不幸的小綠狼啊，你又回怎么做呢？

他氣急了。跺著腳大聲叫道：“氣死我了，連老天都要和我作對，看來，我不出絕招是不行了！”

師:會是什么絕招呢？我們往下看

哈瓦爾立刻跑到城里買了一桶油漆，當然油漆的顏色還是灰色。師:哈哈，這次，要是下雨我都不怕了！

哈瓦爾在身上涂了一層厚厚的油漆。他的頭，臉、身子、尾巴，全被灰色的油漆包裹住了，遠遠的望去，他完全是一直真正的灰色的狼。師:小灰狼啊，小灰狼，你又準備做什么呢? 學生說一說(出示圖片)師:小灰狼，怎么了怎么了？

雨過天晴，太陽鉆出云層，笑瞇瞇的俯視著大地，慢慢地，陽光越來越強烈，就像火一樣烤著大地，當然也烤著灰色的哈瓦爾。裹著灰色油漆的哈瓦爾就像被關進了烤爐里，全身冒著汗，熱得喘不過氣來。就算他張大了嘴巴，還是不能順暢地呼吸。、師:可憐的小綠狼啊，可憐的小灰狼！

就在這時，以為美麗的仙女走了過來，她看了哈瓦爾一眼，舉起她的魔法棒，說了一聲，一二三變，就把哈瓦爾從那吼吼的油漆盔甲中救了出來。

仙女問道“可憐的小朋友，你還有什么需要幫忙的嗎？”“灰色！”哈瓦爾叫道，“我要變成灰色的！”

小綠狼啊小綠狼，難道你吃的苦頭還不夠嗎？你為什么還要變成灰色的呢？ 仙女又一次舉起了魔法棒，一，二、三變！哈哈，現在，哈瓦爾變成了一條??（停頓，出示圖片）變成了什么？一條魚，一條漂亮的金魚。

“哦，失敗了”仙女沮喪的說，不過，你真的不想變成一條魚嗎？做金魚多好啊，那么漂亮，還可以在水里游來游去??“

不，我要灰色為！我要灰色！我要變成灰色。哈瓦爾哭了起來。師:小綠狼啊，你為什么一定要變成灰色呢？ 生:他要和伙伴們玩（師講述P25-31）

師:小綠狼啊小綠狼，你知道了你的皮毛的顏色是無法改變的餓，可是那些貨郎的同伴能接受你嗎？你還愿意再找他們嗎？

那么好吧，祝你好運，仙女說完，就飛走了！哈瓦爾呢，他正全速奔向灰狼們住的森林。

森林里，灰狼們正在玩捉迷藏的游戲，真是太巧了，捉迷藏也是哈瓦爾最喜歡的呢!哈瓦爾昂首挺胸的走到灰狼中間，大聲說你們好啊，我又來了！

師:猜一猜，這次的結果會怎么樣呢？

灰狼們還沒有來得及開口，哈瓦爾又加了一句，是的，我就是一直綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？

三、認識自己。

師：這個故事的名字就叫《小綠狼》

1、小綠狼啊小綠狼，你原本是一直快樂的小狼，可是有一天你卻忽然發現，你和他們不一樣，你們的皮膚不一樣，你開始討厭自己的皮膚，你想像他們一樣

2、小綠狼啊小綠狼，為了能擁有他們的皮膚顏色，你一次又一次把自己改變，可是卻一次又一次地重重地——碰到了墻上（簡單復述）

3、小綠狼啊小綠狼，為了能擁有他們的皮膚顏色，你一次又一次把自己改變

4、可是也因為這樣，小綠狼啊小綠狼，你才發現，原來皮膚的顏色是不能改變的，就連仙女的魔法棒，也無能為力

5、原來，最重要的并不是皮膚，而是你怎么看待自己，不管別人有怎么樣的不同，你都要喜歡自己，喜歡你的綠色皮毛，它向蘋果一樣，喜歡你寫的字，畫的畫，他們都是你精彩的故事，喜歡你粗粗的嗓門唱出的歌，它是從你心底唱出的

6、而世界將看見，一直快活自信的小綠狼。

四、寫繪作業：

1、把這個故事講給爸爸媽媽聽

2、后來，這只快樂自信的小狼又和他的灰狼伙伴們發生了哪些有趣的故事呢？

第四篇：小綠狼讀后感

“大灰狼、大灰狼”，人們都習慣這樣叫，可見狼一般都是灰色的，當一只綠色的小狼出現在一群小灰狼中時，你猜會發生什么情況？

被嘲笑？被驅逐？被咬噬？被排擠？……什么情況都可能發生，在《小綠狼》這本圖畫書中的那只綠狼，遭遇的還算是最輕的一種——被嘲笑，小綠狼讀后感。

在伙伴們的起哄聲中，小綠狼發誓要改變自己：他先是穿上灰色的衣服，卻不小心露出了綠色的尾巴；再是抹上灰色的柴灰，卻被大雨澆回了“真面目”；然后又涂上灰色的油漆，卻被太陽曬得夠戧。懂得魔法的小仙女也不能幫助小綠狼。在接連把他變成金魚和小鳥后，小綠狼還是決定做本來的自己——就像他最后宣稱的一樣：“是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”

這是多么重要的宣稱！表明小綠狼已經認同自己、接納自己、肯定自己。

這本圖畫書是一個關于認識自我的寓言，讀后感《小綠狼讀后感》。每個人都是獨特的個體，不管是在身體上還是思想上。他雖然要遵守一定的社會行為準則，但并不妨礙他擁有獨立的思考和行為。

這本書其實還可以從另一個角度來讀。那些嘲笑綠狼的灰狼們，你們為什么就認定狼只有灰色的呢？你們為什么就不能接納一個和你們顏色不同的伙伴呢？

在遭遇生命中的黑暗時，認識自我是黑暗中的一盞燈；在遭遇社會的黑暗時，集體寬容是黑暗中的一盞燈。這樣的燈亮多了，人類的個體和群體就有了更大的希望。

其實，每個小朋友都是獨一無二的，只要正視自己，做回自己就會快樂。

第五篇：《小綠狼》讀后感

《小綠狼》讀后感

（一）蚌埠第三實驗學校一（11）班 卓梓赫

指導教師：盧卉

今天我讀了一本繪本叫《小綠狼》。故事講的是一只可愛的名叫哈瓦爾的小狼，天生就長著一身綠色的皮毛。當它想和灰狼們玩的時候，灰狼們都嘲笑它的綠皮毛，都不和它玩。哈瓦爾很難過，它決定改變自己，把自己變成灰狼。它買來灰色的服裝、把全身涂上柴火灰、在身上涂上灰色的油漆……結果都失敗了。

后來它遇到了一個小仙女，她把哈瓦爾變成了小金魚和小鳥，可小綠狼都不滿意，最后小綠狼接受了綠色的自己。

故事告訴我們，不管自己長什么樣，都不要輕易地改變，我們要相信自己是最棒的！

《小綠狼》讀后感

（二）我全神貫注地讀了《小綠狼》。這本書是勒內.葛舒寫的，是愛瑞克.蓋斯德畫的，他們都是法國人，是李英華翻譯的。

這本書講的是小綠狼，它全身是綠色的，穿者藍色背帶褲，叫哈瓦爾。

哈瓦爾看見一群灰狼在踢足球，灰狼們看見它是一只綠色的狼就捧腹大笑起來，它傷心地走了。

它到服裝店買了灰色的帽子、運動服、襪子、運動鞋、面具。哈瓦爾又被灰狼們嘲笑有一條綠色的尾巴。它又把柴火灰，涂滿了全身。忽然，烏云密布，緊接著下起了瓢潑大雨，大雨將它身上的柴火灰全部沖得一干二凈了。哈瓦爾又買了一桶灰色的油漆，它把油漆涂滿了全身。結果，它被烈日烤得汗流浹背，連氣都喘不過來。

就在哈瓦爾什么辦法也沒有的時候，恰好一位美麗的仙女走了過來，她舉起魔棒，救了哈瓦爾。仙女又把它變成了一條漂亮的金魚，又把它變成了一只小鳥，哈瓦爾都不滿意。仙女終于把它變成了原來的樣子——一只綠色的狼，和原來一模一樣。哈瓦爾昂首挺胸地走進灰狼們住的那片森林。

讀了《小綠狼》這本書，我認為我們都要做自己，相信自己是最棒的！

《小綠狼》讀后感

（三）我早就聽說過《小綠狼》的故事了，這次在校訊通繪本推薦書單中又看到了這本書，我決定無論如何也要把這本書買回家，就纏著媽媽在網上給我訂購了一本。沒幾天，書就到了，我迫不及待地一口氣讀完了，這真是一本好書呀！

這本書是法國的一位作家寫的，是由湖北美術出版社出版的。書上講的是：從前，有只長著青蘋果綠色皮毛的小狼，叫哈瓦爾。一天，他來到了森林找灰色的小狼們玩兒，灰色的小狼們都不歡迎哈瓦爾來踢球，因為哈瓦爾是綠色的，跟他們的灰色太不一樣了。

于是，哈瓦爾來到商店買了灰色的衣服，可是小狼們看見了一條綠色的尾巴，于是哈瓦爾只好走了。他又把燒火時留下來的灰塵涂撒在身上，可是下來一場大雨，把哈瓦爾身上的灰塵洗掉了。

他又涂油漆，但是把他熱的不行了，后來來了個仙女，救了他。哈瓦爾說自己想變成灰色的，仙女就用魔法棒變，兩次都失敗了，最后哈瓦爾終于想通了，他說：“我就想保持這個樣子。”他找到小狼們，說：“是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”

讀了這個故事，我明白了我們要肯定自己，要做獨一無二的自己，就象這個世界上沒有完全相同的兩片葉子一樣，我們每個人都是不一樣的。不管你長得多么丑，只要你的心是善良的就行了，就跟小綠狼似的，他本來就是綠色，可是這又怎么樣呢？這也不影響他做人，他是綠色的，但他的心是好的，自己就不要覺得自己比別人差，只要做人好就可以了，最主要的是要有一顆善良的心，這才是最重要的。就拿我們學生來說，有的學習好，有的學習差，那么，學習好的不能看不起學習差的，學習差的自己也不能自卑，可能別的方面你比別人強的多呢！