第一篇：情景閱讀綠太陽教案二

情景閱讀《綠太陽》（活動二）

一、活動名稱：綠太陽

二、活動目標

(1)嘗試用線描畫、折疊剪紙等方法探索表現樹木。(2)理解故事內容,知道樹木與人類的關系,懂得保護環境。

三、活動準備

（1）《綠太陽》圖畫書,教學課件(PPT)（2）沙漠等環境污染的圖片

（3）幼兒繪畫用紙,深淺綠色水筆若干,線描畫花紋范例（4）折疊剪紙步驟圖,深淺顏色手工紙,剪刀,綠色緞帶（5）幼兒已熟悉散文《樹真好》 四.活動過程

(1)認識故事角色,引出話題

一我給大家帶來了一個朋友(出示生病的紅色太陽),知道它是誰嗎? 一(出示穿上綠色樹葉衣服的太陽)太陽變了,怎么回事? 一聽了這個故事,也許就有答案啦。(2)傾聽欣賞故事,理解內容

出示第2面~結尾: 一太陽生病了,它是什么樣子的? 一世界發生了什么變化?(植物怎么啦?小動物感覺怎么樣?人類呢?)小結:太陽生病了,大家都感到不舒服,我們的生活離不開太陽。

一天氣太熱,大家都躲到了哪里去了?(大樹底下)一原來樹能給大家帶來陰涼。

一我們不能沒有太陽,大家都希望太陽的病趕快好起來,所以大家想起了辦法。誰有一個好主意? 一大家怎么做的?成功了嗎? 一太陽的病好了,大地又發生了什么變化? 小結:是呀!太陽的病好了,大家都特別高興,一切都好起來啦!(3)嘗試探索表現,“種植”樹林

①介紹材料,交代要求。

一太陽的病治好了,是誰出了大功勞?(樹)一樹木不但給大家帶來陰涼,還治好了太陽的病,樹真好!一讓我們的教室里也變成綠油油的樹林吧!這里有線描畫的圖案、折疊剪紙的步驟圖,可以自主選擇線描畫、折疊剪紙中的一種,種一片“樹林”。種好了“樹”,想一想:我們可以在樹下做什么?把這句話編進《樹真好》的散文詩里去。

幼兒自由選擇材料與方法。

②交流分享。

一我們可以在樹下做什么?把它變成《樹真好》里的一句話。

一將兩種作品布置在教室里,讓教室變成一片綠綠的樹林。(4)延伸活動

一(出示環境污染的圖片)許多地方還像這樣,沒有樹。記得要告訴大家:種植樹木,保護環境,做一個“環境小天使”!

附:散文詩《樹真好》

樹真好,小鳥可以在樹上筑巢。每天天一亮,小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。

樹真好,它能擋住大風,不許風沙吵吵鬧鬧,到處亂跑。

樹真好,我家屋子里清清爽爽,陣陣風兒吹,滿樹花香往屋里飄。

樹真好,我們全家在樹陰下野餐,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。

樹真好,天熱了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。

樹真好,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗“汪汪”

叫。

樹真好,我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。

樹真好,夏天的夜晚靜悄悄,只有樹葉和微風在一起唱歌謠。

樹真好,樹葉在秋風里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去

五、活動反思

第二篇：情景閱讀綠太陽教案一

情景閱讀：綠太陽（活動一）

一、活動名稱：綠太陽

二、活動目標：

(1)理解故事內容,知道太陽對我們的重要性。(2)辨別了解保護環境的行為,并愿意為之而努力。

三、活動準備

（1）《綠太陽》圖畫書,教學課件(PPT)（2）漢字卡片:光禿禿、白花花、綠瑩瑩、綠油油（3）師生共同搜集各種破壞環境、保護環境的圖片（4）紅色大太陽、綠色大太陽各一個,作為展示圖片的底板

（5）地面上貼紅色太陽、綠色太陽的輪廓即時貼,稍大,夠孩子站在中間（6）一段歡快的音樂

（7）師生共同搜集各種廢舊物品

四、活動過程(1)激趣、導入

一你生過病嗎?怎么會生病的?后來怎么好起來的? 一你還看到過誰生病?是誰讓他們的身體好起來的? 一這回生病的是太陽,怎么辦?請誰來幫忙治病呢?(2)欣賞、理解

①出示第2~11面: 一太陽怎么啦?你怎么知道的? 一太陽生病后,發生了什么事情? 一土地、小河、樹有了什么變化? 一魚兒、小貓、人們感到怎樣? 一(出示漢字卡片“光禿禿”“白花花”)這是描寫什么的? 一小烏、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧“地,它們怎么啦? 小結:是呀!太陽生了病,一切都不對了。地球需要太陽,我們都離不開太陽。(3)辨別、了解

一太陽怎么會生病的?還有誰也會生病呢? 一我們能從這些圖片中找到答案嗎?(出示破壞環境、保護環境的圖片)一(指地面)這里有兩個太陽,一個是生病的太陽,一個是健康的太陽。哪些圖片可能會讓太陽生病,哪些圖片能讓太陽健康呢?請選擇,并站到這里來。

幼兒選擇,站在相應的圈中。小結:大家都知道了要保護環境的辦法,讓我們行動起來,讓太陽,還有河流、沙漠、森林??不要再生病了!(4)表達、表現

出示第1 2~1 9面: 一小動物們也在努力想辦法,拯救太陽呢,快來看。

一你聽到了什么? “綠瑩瑩”是什么顏色?你還看到什么也是綠瑩瑩的? 一小動物們在商量什么? 一這時候,誰想到了好辦法?是什么辦法? 小結:我們都需要太陽,所以大家都急著商量給太陽治病的事情。

一小動物們給太陽縫了一件綠衣服,治好了太陽的病。你們有什么辦法可以治太陽,還有森林、沙漠??的病嗎? 一這里有許多我們大家搜集的各種廢舊用品,還有紙、筆。可以把你們的想法做出來、畫出來。

幼兒開始操作,表現、表達自己的想法。

第三篇：小綠狼(大班情景閱讀教案)

大班文學活動《小綠狼》

一．活動意圖：

孩子們在認識自我這方面看上去都很容易，但在實際生活中是有一些困難的，比如他們在遇到挫折或者面對一些質疑、嘲笑的時候，他們會產生一些消極的情緒，常常對自己產生否定。《小綠狼》是一篇充滿趣味的童話故事，旨在引導孩子認識自我，相信自我，肯定自我。孩子們可以借助想象，聯想等方式，把小綠狼當成自己，在體驗小綠狼情感變化的過程中，和小綠狼產生更多的思想共鳴。

二、教學目標：

1、理解故事內容，能夠大膽進行猜想，并用較為完整的語言說出自己的看法。

2、認識自我，發現自己的特征，知道每個人都是與眾不同的。

3、體驗故事中小綠狼的情感變化，懂得自信地面對問題，敢于肯定自己。

三、活動準備：

教學p p t

四、活動過程：

（1）創設問題情境，引發幼兒的學習興趣 提問：

1、來了個朋友，他是誰呢？

2、他與你見過的狼有什么不同的地方呢？ 讓我們一起來聽聽發生在小綠狼身上的故事吧！（2）理解故事情節：

1、森林里生活著一群灰色的狼，他們正在進行一場足球比賽。小綠狼非常喜愛踢球，所以他興奮地跑了過去。

提問：灰狼們看見小綠狼會說什么呢？你覺得他們會帶小綠狼參加足球比賽嗎？

2、繼續講述故事，提問：小綠狼想了哪些辦法呢，這些辦法有用嗎？

3、故事繼續：瞧，小綠狼忙了好一陣子。

第二天，灰狼們聚在一起，玩“捉迷藏”的游戲。小綠狼正好路過，這場比賽誰會贏？

小結：獨一無二的綠色皮毛給小綠狼帶來了勝利和快樂。從此，他驕傲的生活在這群灰狼之中。

五、游戲環節：

用我們的與眾不同大眼睛，白皮膚，小嘴巴等特征）來玩個“迷迷轉”的游戲，猜猜我說的是誰？

小結：就是這些與眾不同的地方組合在一起，才有世界上獨一無二的你。

六、活動延伸：

給自己畫一幅自畫像，畫出自己的特點就行，畫完后再講給同伴聽聽，你的自畫像為什么要這樣畫。

七、活動評價： “小綠狼”是一個有趣的故事，閱讀這樣的作品時幼兒會把自己當成小綠狼，展開回憶、聯想，這是符合幼兒的認知特點的，幼兒對文學作品的興趣可以得到極大的提升。在閱讀故事的過程中，可以為幼兒的口頭語言向書面語言過渡打下良好的基礎，這也與指南中“具有初步的閱讀理解能力”目標相一致。

教學過程中采用講述、提問、游戲、繪畫等多種方式，時刻注意調動幼兒的注意力，符合幼兒“興奮過程強于抑制過程，興奮占優勢，且易擴散”的生理特點，能夠使得幼兒積極主動參與，樂于表達自己的想法。

當然，整個教學過程中最重要的還是通過對故事主題的理解，知道自己是與眾不同的，進而肯定自己。最后當小綠狼以自己的綠色皮毛贏得了捉迷藏游戲時，孩子們都感同身受地，原來綠色的皮毛，也能給自己帶來快樂。

第四篇：【精華】綠太陽的作文

【精華】綠太陽的作文三篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的綠太陽的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

呼和浩特的太陽柔柔的，微風時不時的拂過，有時會刮幾陣猛風。我們來到了草原上坐馬車。草原上的風景果然是美。她不同于杭州的山，卻有山的綠色和草原獨特的遼闊，我甚至感到了草原深處神秘的氣息。她真大，真綠，綠得濃厚將滴，綠得油亮閃光，給人“欲流”的感覺。可惜這里十年禁牧，沒有看見牛羊滿坡跑的景象。不過，我們還是看見了馬匹掃著尾巴低頭吃草，遠處還有大奶牛在走動。

在這片遼闊又神秘的草原上，生活著馬背上的游牧民族蒙古族。蒙古族的衣食住行很有特色。穿的是寬大的袍子，吃的是奶茶和牛羊肉，住的是蒙古包，而用來行的就是馬匹。在蒙古包內，掛著成吉思汗的畫像或繡像。

蒙古族是熱情好客的民族，他們盛情地款待我們，擺上啦奶片、奶豆腐還有一些我也認不出來的奶制品，又給我們每人倒了碗咸奶茶。

現在去草原已經非常方便，因為政府修了條公路直通草原。但牧民們并不希望這些柏油馬路破壞了草原的生態。讓草原生生不息，讓這綠色的太陽永遠照耀在內蒙大地上，是大家共同的責任。

低碳是什么？是一種潮流，一種時尚？不，都不是。低碳是人們一種良好的行為習慣，是人們達成了共識的好品質，是大自然對人類提出的要求，是每個人都應該做到、有義務遵循的原則，更是溫暖人心的綠太陽。目前，人類對大自然年復一年的“迫害”使其再也承受不下去了，它使20xx年變成了一個多災之年。它的變化引發了人們的思考，敲響了大家的警鐘，掀起了低碳生活的熱潮。人們紛紛行動起來，要盡自己的微薄之力拯救“發燒”的地球，要讓綠太陽的光芒照耀到地球的每一個角落。

在我看來，低碳最基本的含義就是節約。節約天然能源，使其不被浪費，不會枯竭；節約每一滴水，使其不被污染，清澈純潔；節約刮起的風，使它吹走空氣中的浮塵，為大地吹來生機；節約落下的雨，使它滋潤萬物，為大地帶來活力；節約飄揚的雪，使它為大地除去病容，孕育新的生命……而我要呼吁的，是節約生活中最常用的資源----紙張。

紙張主要來源于樹木，這是眾所周知的事，但樹木是怎樣制造出簿簿的紙張呢？砍下一棵幾十年的`大樹，粉碎成紙漿，然后用大量清水進行洗滌，除去漿中的雜質，接著用設備打漿，加入輔料，最后送上造紙機，生產出我們需要的紙。這么一看，造一張紙需要多少人力、物力和財力啊！再看看下面一組觸目驚心的數據：每3000張A4紙就需要消耗一棵大樹，每年需要砍伐158166棵樹造紙！現在想想，果不其然，我們生活中處處都需要紙，擦手紙、寫字紙、宣傳單……如果沒有紙，我們的生活將變得不堪設想，但如果我們如此大量地消耗紙張，我們美麗的家園將不復存在。所以我要盡自己的力量，制定我們家的用紙制度：能不用紙的盡量不用，必須用紙的，要做到物盡其用。

課外班的隨材，路邊分發的宣傳單等，都耗費了大量的白紙，但我發現它們都只用了一面，另一面是空白的，這多浪費啊！針對這種現象，我決定采用三步法來使紙張得到充分的利用：第一步，被用來打印資料、隨材等；第二步，將這些紙收集裝訂成冊，用來做奧數草稿、繪畫練字等，使背面不浪費；第三步，把兩面都用滿的廢紙在吃飯、削水果時墊在桌子上，免去了擦桌子的麻煩。小小一張紙被利用3次，盡到了應盡的價值，一舉三得！此外，我還要求爸爸媽媽打印資料時必須雙面使用白紙，不要出現空頁現象，得到了他們的同意和認可。

低碳，我心中的綠太陽，作為一名小學生，我要盡自己所能，讓它變成每個人心中的綠太陽。要是每個人都能感受到它散發出的萬丈光芒，那我們的生活將處處充滿綠色和溫暖！

炎熱的夏天來了，太陽像火一樣烤在人的身上，外面的花草樹木都像做了錯事后不好意思的小朋友一樣耷拉下小腦袋。

夏天太熱了，一活動就出汗。我想：夏天的太陽如果是綠色的那多好啊！到處就會一片清涼。想著想著，忽然感到一陣涼爽。我往四周一看，到處都是綠的。咦？這是怎么回事？我抬頭一看，綠綠的太陽正微笑著說：“我給大地送清涼來了啊！”這時，花草樹木又抬起頭來，精神抖擻地站在風中。

可是沒過多久，花兒又低下了頭，這又是怎么回事啊？我著急地問花兒：“花兒，你怎么了？”小花說：“綠太陽來了，雖然很清涼，可是我們不能進行光合作用了，很快會死掉的。”噢，我明白了，原來花草樹木光靠綠色的太陽照耀還不行，萬物生長離不開火紅的太陽。我只好依依不舍地把綠太陽送走了。

第五篇：【精華】綠太陽的作文

【精華】綠太陽的作文四篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的綠太陽的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

呼和浩特的太陽柔柔的，微風時不時的拂過，有時會刮幾陣猛風。我們來到了草原上坐馬車。草原上的風景果然是美。她不同于杭州的山，卻有山的綠色和草原獨特的遼闊，我甚至感到了草原深處神秘的氣息。她真大，真綠，綠得濃厚將滴，綠得油亮閃光，給人“欲流”的感覺。可惜這里十年禁牧，沒有看見牛羊滿坡跑的景象。不過，我們還是看見了馬匹掃著尾巴低頭吃草，遠處還有大奶牛在走動。

在這片遼闊又神秘的草原上，生活著馬背上的游牧民族蒙古族。蒙古族的衣食住行很有特色。穿的是寬大的袍子，吃的是奶茶和牛羊肉，住的是蒙古包，而用來行的就是馬匹。在蒙古包內，掛著成吉思汗的畫像或繡像。

蒙古族是熱情好客的民族，他們盛情地款待我們，擺上啦奶片、奶豆腐還有一些我也認不出來的奶制品，又給我們每人倒了碗咸奶茶。

現在去草原已經非常方便，因為政府修了條公路直通草原。但牧民們并不希望這些柏油馬路破壞了草原的生態。讓草原生生不息，讓這綠色的太陽永遠照耀在內蒙大地上，是大家共同的責任。

低碳是什么？是一種潮流，一種時尚？不，都不是。低碳是人們一種良好的行為習慣，是人們達成了共識的好品質，是大自然對人類提出的要求，是每個人都應該做到、有義務遵循的原則，更是溫暖人心的綠太陽。目前，人類對大自然年復一年的“迫害”使其再也承受不下去了，它使20xx年變成了一個多災之年。它的`變化引發了人們的思考，敲響了大家的警鐘，掀起了低碳生活的熱潮。人們紛紛行動起來，要盡自己的微薄之力拯救“發燒”的地球，要讓綠太陽的光芒照耀到地球的每一個角落。

在我看來，低碳最基本的含義就是節約。節約天然能源，使其不被浪費，不會枯竭；節約每一滴水，使其不被污染，清澈純潔；節約刮起的風，使它吹走空氣中的浮塵，為大地吹來生機；節約落下的雨，使它滋潤萬物，為大地帶來活力；節約飄揚的雪，使它為大地除去病容，孕育新的生命……而我要呼吁的，是節約生活中最常用的資源----紙張。

紙張主要來源于樹木，這是眾所周知的事，但樹木是怎樣制造出簿簿的紙張呢？砍下一棵幾十年的大樹，粉碎成紙漿，然后用大量清水進行洗滌，除去漿中的雜質，接著用設備打漿，加入輔料，最后送上造紙機，生產出我們需要的紙。這么一看，造一張紙需要多少人力、物力和財力啊！再看看下面一組觸目驚心的數據：每3000張A4紙就需要消耗一棵大樹，每年需要砍伐158166棵樹造紙！現在想想，果不其然，我們生活中處處都需要紙，擦手紙、寫字紙、宣傳單……如果沒有紙，我們的生活將變得不堪設想，但如果我們如此大量地消耗紙張，我們美麗的家園將不復存在。所以我要盡自己的力量，制定我們家的用紙制度：能不用紙的盡量不用，必須用紙的，要做到物盡其用。

課外班的隨材，路邊分發的宣傳單等，都耗費了大量的白紙，但我發現它們都只用了一面，另一面是空白的，這多浪費啊！針對這種現象，我決定采用三步法來使紙張得到充分的利用：第一步，被用來打印資料、隨材等；第二步，將這些紙收集裝訂成冊，用來做奧數草稿、繪畫練字等，使背面不浪費；第三步，把兩面都用滿的廢紙在吃飯、削水果時墊在桌子上，免去了擦桌子的麻煩。小小一張紙被利用3次，盡到了應盡的價值，一舉三得！此外，我還要求爸爸媽媽打印資料時必須雙面使用白紙，不要出現空頁現象，得到了他們的同意和認可。

低碳，我心中的綠太陽，作為一名小學生，我要盡自己所能，讓它變成每個人心中的綠太陽。要是每個人都能感受到它散發出的萬丈光芒，那我們的生活將處處充滿綠色和溫暖！

一天語文課上，老師提問“育育的月亮像什么?”許多同學異口同聲說：“像小船。”唯獨她膽怯地站起來說“育育的月亮像豆角”。老師立刻產南地說：“別人都說像小船，為什么唯獨你說像豆角呢?你和別人都不一樣，所以你的觀點是錯誤的。”她覺得很委屈，緩竣地坐下了。同學們向她投去譏諷的目光。

她回到家后，把這件事情和她甘當過小學教師的扔仍說了，而她的扔扔反而也責怪她說：“育育的月亮的確像小船，是你錯了。”從此，她便沉膚寡言，不敢再說出她的獨到見解、同時，她也怕羞起來，不再和任何人如“，談看法，包括她的父母。日子一天天地過去，她終于不負眾望地考上了一所師范大學。畢業后，她自愿當了一名小學的語文老鄴。

開學的第一天，她走上講臺，她提了同樣的一個問題：“育育的月亮像什么?”大家齊聲說：“像小船。”老師接著問：“有沒有不同意見?”小玲站起來說：“像豆角。”她向小玲投去了會意的笑說：“其實這過題的答案是豐富的。大家應該向小玲同學學習。她敢于積極思考，大膽說出自己的看法，這很好。”教室里響起了熱烈的掌聲。就這樣她孜孜不倦地培養了一代又一代的人，幫助每一個人擴展他們的思維，培養他們的興趣，使他們全面發展，為祖國培養了一代又一代杰出的青年，她感到很欣愁。隨著時間的推移，她布滿了銀發。一天，她突然收到一封信，拆開信封，一行行秀氣的字映入眼簾，上面寫道：“敬愛的xx老師，不知您還記得我嗚?我是您的學生小玲；記得甘經您問過我們一個問題：“彎彎的月亮像什么?’我的回答是‘像豆角’，感謝您當時沒有否定我的答案，還鼓勵我遇到問題應該全方位、多方面的思考，才使我有了今天這驚人的成就。我專門出了一本書來寫您，希望您喜歡。”她合上信后，流下了欣慰的淚水，覺得自己的路沒有選錯。

后來，她收到了一本書，作者是小玲，書名是《宵宵的月亮像……》

答案是豐害多彩的，應該換個角度思考每一道問題。才能取得驚人的成功。

今天是星期五，學校組織去秋游，去潮州的綠太陽。對于這次秋游我盼望已久，因為聽去過的同學說那里特好玩。

我們步行去搭巴士。那巴士和以往的不一樣了，那車上竟然有衛生間，太酷了。可能是因為車上的味道不太好，所以我一上車就感覺要吐了。一路上，同學們都在交談，看窗外的風景。車上了高速公路，開進了一條隧道，四周很黑，開了一排燈。到了綠太陽之后，第一眼看到的是太陽神阿波羅的神像。走進大門，道路兩旁還有其他雕像，它們都有各式各樣的:有舉花瓶的，有站立不動的，還有一些斷手斷腳的。路上鋪了一張橡膠毯，毯下面還有一些燈。之后我們走向了羅馬廣場，那有個像月牙形的建筑物，我們在那拍了一張集體照。環顧一下四周之后，我們走向燒烤區吃午飯，我們拿出我們自帶的午餐——零食，吃飽后，我們就開始自由活動了。

我們隊走向了燒烤區旁邊的樂翻天游樂場，隊里的四位成員去玩了鬼屋和一個比較刺激的游戲設施，然后我們又啟程去了別的地方。我的朋友事先給了我一張導航圖，我們跟著導航圖走，經過行政區和游艇碼頭來到了雅香閣食府。又從雅香閣食府旁邊的綠陽浮橋走向了對面。我忽然覺得我實在是一個路癡，就連地圖也可以看錯，要不是我們的隊長，可能早就不知去向了。來到了古歐洲文化長廊，我們先去走迷宮，實話說，這迷宮真不怎么樣，才走沒一下子就出來了。在走去旁邊的獅身人面像拍了一張合影，再去了的伊索寓言。參觀完古歐洲文化長廊之后，我們又走去了卡梅爾小鎮，其實就是一些別墅。本來還想再走去恐龍樂園的，可是路程較遠，再加上我們的腳已經特別酸了，只能回去了。回到燒烤區，我們就在去了游樂園的夢幻星空，我花了十塊錢進去，里面真的好美，里面是通過鏡子的反射這些彩燈來體現出它的美。剩下的時間我們就和英語老師談話、吃東西，打發打發一下時間。

到了三點，我們就坐著巴士回家了。