第一篇：有關(guān)綠太陽的作文

有關(guān)綠太陽的作文三篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的綠太陽的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

綠太陽的作文 篇1

一位教育專家到某小學(xué)六年級聽課。他給同學(xué)們布置了這樣的作業(yè)：請同學(xué)們在紙上畫下自己最想畫的東西……

同學(xué)們陸續(xù)交上了自己的繪畫。田林走最后，她交上去的是一幅綠色的太陽。

同學(xué)們驚訝了：啊！綠太陽！

專家卻點點頭，笑了……看到專家笑了，同學(xué)們疑惑不解，沉默了一陣，終于有人發(fā)問了：“為什么太陽是綠色的呢？”專家說：“我想，這個問題不應(yīng)該是我回答。”專家指著田林說：“小同學(xué)你能解釋一下嗎？”

田林答道：“不，太陽是綠色的，不是金色的，不會錯的！”同學(xué)們又是一陣疑惑。她接著說道：“太陽是世界上最偉大的東西，如果沒有它，世界將是一片黑暗；如果沒有它世界將沒有什么生命可言；太陽代表著千萬的生命，那么太陽為什么不是綠色的呢？”“說得好！”專家道，“解釋得很好，是啊！太陽，多么偉大啊！沒錯！太陽是綠色的！”同學(xué)們議論紛紛。這時，下課了，專家對同學(xué)們說：“希望同學(xué)們在自己的心里設(shè)置一個綠色的目標(biāo)，勇敢地去追尋人生的夢！加油！”說完便轉(zhuǎn)身離開了教室。

綠太陽的作文 篇2

小時候。我常常依偎著阿婆，叫阿婆講故事，或在紙上畫藍(lán)藍(lán)的天空，碧綠的小草，清清的小河……一天，我正畫著，阿婆突然問：“綠兒，太陽該用什么顏色畫呢?”我望著綠色的田野，想了半天說：“用綠色。”“綠色?”阿婆愣住了，“為什么是綠色呢?”

“怎么不是呢?阿婆你瞧，太陽照在小樹上，小樹變綠了；太陽照在小河上，小河變綠了，小草、豆苗也都被照綠了……”

“嗯，是綠的，是綠的。

阿婆樓著我，笑得那么甜。年復(fù)一年，我漸漸長大了。繁重的學(xué)業(yè)已使我沒機會叫阿婆講那些迷人的故事，也沒時間畫我綠色的畫了，但我卻常常懷念我的“綠太陽”。

終于有一天，我按捺不住對幼時綠色夢的懷念。獨自到郊野去重溫兒時的美景：藍(lán)天下，小樹像一頂頂綠色的華蓋。田野里，麥苗和豆苗織成了一條巨大的綠氈子，花兒在小草的映襯下羞羞澀澀地笑著，碧綠的小河恰像一條柔柔絲帶飄向遠(yuǎn)方……一切的一勁，都披上了太陽撤下的綠色。

一個綠色的海洋，多美啊!在溫馨的回憶中，我很快來到十年前和阿婆踏青駐足的地方——一個環(huán)水的高坡地。

“咦，那些小樹怎么不見了?嗯，草地上怎么盡是黃斑?”還沒有走上坡地，我便覺得異樣。懷著疑惑和不解，我奔上了坡頂。“啊?!”我被驚呆了。舉目望去，只見原來綠草如茵的山坡被挖得千瘡百孔；成排的樹全被鋸了，只剩下一個個揭色的樹樁，像一張張愁苦的老人的臉仰向蒼天；那綠絲帶般的小河成了一條黑龍，成噸的廢水，正從一根根粗大的管子中傾瀉而下。再向前看，田野里豎起了一幢又一幢廠房，一桿桿煙囪刺人天空，騰起一團(tuán)團(tuán)黑煙；天是灰蒙蒙的……我感到有些頭暈，渾身乏力，腦中不斷交替出現(xiàn)兩種情景——今天的、昨天的，恍惚中，我好像看見太陽在流淚……

回到家巾，我鋪開紙，拿起筆拼命地涂著、抹著：綠的河，綠的樹，綠的草，還有阿婆眼中的綠色和我的綠太陽。可是，我沒有絲毫的歡愉，卻只覺得我受了欺騙。我還擁有我的綠太陽嗎?面對畫紙，我憋足勁，大聲喊：“你在哪里?我的綠——太——陽——。”

淚無聲地流著，四周一片靜謐。突然，黑暗中飄來一聲蒼老的呼喚：“綠兒。”是阿婆，我轉(zhuǎn)回身，像個受了委屈的孩子撲到阿婆的懷里，“阿婆，綠太陽，我的綠太陽不見了，我失去了它……”

“不，孩子，你不會失去它。”阿婆的聲音更蒼老了，但卻很堅定：“太陽是個善良的媽媽，她有許許多多的孩子，她總是把最美麗的綠色給予他們，使他們永遠(yuǎn)快樂。”

“那，為什么有人要破壞綠色呢?

“因為他們眼中只有金錢，他們的眼中，是裝不下綠色的。”

“那么，我是太陽媽媽的孩子嗎?”我輕輕地問阿婆。

“當(dāng)然是的。傻孩子，你的名字不是就叫綠兒嗎?當(dāng)初給你起這個名字，就是希望你能學(xué)好本領(lǐng)。去保護(hù)這綠色，做一個綠太陽媽媽的好孩子，讓綠色永遠(yuǎn)在我們周圍。”阿婆笑了。

“阿婆，您放心，我一定不會辜負(fù)您和綠太陽媽媽的.。”

“好，阿婆相信，阿婆相信。”阿婆拍著我的頭說。

哦，綠色的太陽媽媽，您還會像以前那樣把綠色撒在我們中間嗎?會的，一定會的。因為您的孩子已經(jīng)長大，真正懂得綠色的可貴!

綠太陽的作文 篇3

抬起頭，望著太陽。早晨，是一片刺眼的白色；傍晚，是一片晚霞的紅色。何來綠色的太陽？

我們生活的地球——樹是綠的，水是清的，天空是藍(lán)的，空氣是清新的……對比現(xiàn)在——滾滾的濃煙吞噬著藍(lán)天，咆哮著的廢水侵蝕著大海，無情的電鋸將一片片綠色化為烏有……地球那件漂亮的衣裳已經(jīng)被撕得七零八落。正如光亮的太陽失去一切光澤，化為一片荒涼……

不是嗎？進(jìn)入現(xiàn)代社會，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，而這些發(fā)展正是建立在環(huán)境日益惡劣的前提下。看吧，山頂上光禿禿一片，白色污染遍及城鄉(xiāng)；看吧，一條條煙囪噴出的滾滾黑煙，以及現(xiàn)在惡劣的天氣……這種以環(huán)境惡化為代價換取今天經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“妙計良策”一直持續(xù)到今天！當(dāng)你看到的是一片片良田被沖毀，喝著的是被污染的水，呼吸的是有害的氣體，難道就能無動于衷了嗎？這是我們生活的地球啊！

地球，孕育著我們的母親，我聽見她在呻吟！我聽見她在哭泣！而這些悲劇的作者就是我們?nèi)祟悾∵@一切為的是一捆肥厚的私利，為的是一個不斷膨脹的欲望。然而也許沒有人在意，當(dāng)我們達(dá)到“目的”的同時，不也正是揮霍著我們生存的環(huán)境嗎？

那些自私自利的人們有沒有想過，如果我們失去藍(lán)天、白云、青山、綠水，我們將如何生存呢？這樣的環(huán)境，還是我們生活的地方嗎？如果環(huán)境再惡化下去，最終吞食惡果的，難道就不是我們?nèi)祟惲藛幔课覀冎挥幸粋€地球！如果我們破壞了，我們將無法生存！所以，我希望人們心中都有一個綠色的太陽，讓地球恢復(fù)原來的面孔！讓我們共同撐起一片綠色的晴空！

第二篇：綠太陽的作文

綠太陽的作文7篇

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的綠太陽的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

綠太陽的作文 篇1

一天語文課上，老師提問“育育的月亮像什么?”許多同學(xué)異口同聲說：“像小船。”唯獨她膽怯地站起來說“育育的月亮像豆角”。老師立刻產(chǎn)南地說：“別人都說像小船，為什么唯獨你說像豆角呢?你和別人都不一樣，所以你的觀點是錯誤的。”她覺得很委屈，緩竣地坐下了。同學(xué)們向她投去譏諷的目光。

她回到家后，把這件事情和她甘當(dāng)過小學(xué)教師的扔仍說了，而她的扔扔反而也責(zé)怪她說：“育育的月亮的確像小船，是你錯了。”從此，她便沉膚寡言，不敢再說出她的獨到見解、同時，她也怕羞起來，不再和任何人如“，談看法，包括她的父母。日子一天天地過去，她終于不負(fù)眾望地考上了一所師范大學(xué)。畢業(yè)后，她自愿當(dāng)了一名小學(xué)的語文老鄴。

開學(xué)的第一天，她走上講臺，她提了同樣的一個問題：“育育的月亮像什么?”大家齊聲說：“像小船。”老師接著問：“有沒有不同意見?”小玲站起來說：“像豆角。”她向小玲投去了會意的笑說：“其實這過題的答案是豐富的。大家應(yīng)該向小玲同學(xué)學(xué)習(xí)。她敢于積極思考，大膽說出自己的看法，這很好。”教室里響起了熱烈的掌聲。就這樣她孜孜不倦地培養(yǎng)了一代又一代的人，幫助每一個人擴(kuò)展他們的思維，培養(yǎng)他們的興趣，使他們?nèi)姘l(fā)展，為祖國培養(yǎng)了一代又一代杰出的青年，她感到很欣愁。隨著時間的推移，她布滿了銀發(fā)。一天，她突然收到一封信，拆開信封，一行行秀氣的字映入眼簾，上面寫道：“敬愛的xx老師，不知您還記得我嗚?我是您的學(xué)生小玲；記得甘經(jīng)您問過我們一個問題：“彎彎的月亮像什么?’我的回答是‘像豆角’，感謝您當(dāng)時沒有否定我的答案，還鼓勵我遇到問題應(yīng)該全方位、多方面的思考，才使我有了今天這驚人的成就。我專門出了一本書來寫您，希望您喜歡。”她合上信后，流下了欣慰的淚水，覺得自己的路沒有選錯。

后來，她收到了一本書，作者是小玲，書名是《宵宵的月亮像……》

答案是豐害多彩的，應(yīng)該換個角度思考每一道問題。才能取得驚人的成功。

綠太陽的作文 篇2

低碳是什么？是一種潮流，一種時尚？不，都不是。低碳是人們一種良好的行為習(xí)慣，是人們達(dá)成了共識的好品質(zhì)，是大自然對人類提出的要求，是每個人都應(yīng)該做到、有義務(wù)遵循的原則，更是溫暖人心的綠太陽。目前，人類對大自然年復(fù)一年的“迫害”使其再也承受不下去了，它使20xx年變成了一個多災(zāi)之年。它的變化引發(fā)了人們的思考，敲響了大家的警鐘，掀起了低碳生活的熱潮。人們紛紛行動起來，要盡自己的微薄之力拯救“發(fā)燒”的地球，要讓綠太陽的光芒照耀到地球的每一個角落。

在我看來，低碳最基本的含義就是節(jié)約。節(jié)約天然能源，使其不被浪費，不會枯竭；節(jié)約每一滴水，使其不被污染，清澈純潔；節(jié)約刮起的風(fēng)，使它吹走空氣中的浮塵，為大地吹來生機；節(jié)約落下的雨，使它滋潤萬物，為大地帶來活力；節(jié)約飄揚的雪，使它為大地除去病容，孕育新的生命……而我要呼吁的，是節(jié)約生活中最常用的資源----紙張。

紙張主要來源于樹木，這是眾所周知的事，但樹木是怎樣制造出簿簿的紙張呢？砍下一棵幾十年的大樹，粉碎成紙漿，然后用大量清水進(jìn)行洗滌，除去漿中的雜質(zhì)，接著用設(shè)備打漿，加入輔料，最后送上造紙機，生產(chǎn)出我們需要的紙。這么一看，造一張紙需要多少人力、物力和財力啊！再看看下面一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：每3000張A4紙就需要消耗一棵大樹，每年需要砍伐158166棵樹造紙！現(xiàn)在想想，果不其然，我們生活中處處都需要紙，擦手紙、寫字紙、宣傳單……如果沒有紙，我們的生活將變得不堪設(shè)想，但如果我們?nèi)绱舜罅康叵募垙垼覀兠利惖募覉@將不復(fù)存在。所以我要盡自己的力量，制定我們家的用紙制度：能不用紙的盡量不用，必須用紙的，要做到物盡其用。

課外班的隨材，路邊分發(fā)的宣傳單等，都耗費了大量的白紙，但我發(fā)現(xiàn)它們都只用了一面，另一面是空白的，這多浪費啊！針對這種現(xiàn)象，我決定采用三步法來使紙張得到充分的利用：第一步，被用來打印資料、隨材等；第二步，將這些紙收集裝訂成冊，用來做奧數(shù)草稿、繪畫練字等，使背面不浪費；第三步，把兩面都用滿的廢紙在吃飯、削水果時墊在桌子上，免去了擦桌子的麻煩。小小一張紙被利用3次，盡到了應(yīng)盡的價值，一舉三得！此外，我還要求爸爸媽媽打印資料時必須雙面使用白紙，不要出現(xiàn)空頁現(xiàn)象，得到了他們的同意和認(rèn)可。

低碳，我心中的綠太陽，作為一名小學(xué)生，我要盡自己所能，讓它變成每個人心中的綠太陽。要是每個人都能感受到它散發(fā)出的萬丈光芒，那我們的生活將處處充滿綠色和溫暖！

綠太陽的作文 篇3

呼和浩特的太陽柔柔的，微風(fēng)時不時的拂過，有時會刮幾陣猛風(fēng)。我們來到了草原上坐馬車。草原上的風(fēng)景果然是美。她不同于杭州的山，卻有山的綠色和草原獨特的遼闊，我甚至感到了草原深處神秘的氣息。她真大，真綠，綠得濃厚將滴，綠得油亮閃光，給人“欲流”的感覺。可惜這里十年禁牧，沒有看見牛羊滿坡跑的景象。不過，我們還是看見了馬匹掃著尾巴低頭吃草，遠(yuǎn)處還有大奶牛在走動。

在這片遼闊又神秘的草原上，生活著馬背上的游牧民族蒙古族。蒙古族的衣食住行很有特色。穿的是寬大的'袍子，吃的是奶茶和牛羊肉，住的是蒙古包，而用來行的就是馬匹。在蒙古包內(nèi)，掛著成吉思汗的畫像或繡像。

蒙古族是熱情好客的民族，他們盛情地款待我們，擺上啦奶片、奶豆腐還有一些我也認(rèn)不出來的奶制品，又給我們每人倒了碗咸奶茶。

現(xiàn)在去草原已經(jīng)非常方便，因為政府修了條公路直通草原。但牧民們并不希望這些柏油馬路破壞了草原的生態(tài)。讓草原生生不息，讓這綠色的太陽永遠(yuǎn)照耀在內(nèi)蒙大地上，是大家共同的責(zé)任。

綠太陽的作文 篇4

炎熱的夏天來了，太陽像火一樣烤在人的身上，外面的花草樹木都像做了錯事后不好意思的小朋友一樣耷拉下小腦袋。

夏天太熱了，一活動就出汗。我想：夏天的太陽如果是綠色的那多好啊！到處就會一片清涼。想著想著，忽然感到一陣涼爽。我往四周一看，到處都是綠的。咦？這是怎么回事？我抬頭一看，綠綠的太陽正微笑著說：“我給大地送清涼來了啊！”這時，花草樹木又抬起頭來，精神抖擻地站在風(fēng)中。

可是沒過多久，花兒又低下了頭，這又是怎么回事啊？我著急地問花兒：“花兒，你怎么了？”小花說：“綠太陽來了，雖然很清涼，可是我們不能進(jìn)行光合作用了，很快會死掉的。”噢，我明白了，原來花草樹木光靠綠色的太陽照耀還不行，萬物生長離不開火紅的太陽。我只好依依不舍地把綠太陽送走了。

綠太陽的作文 篇5

一位教育專家到某小學(xué)六年級聽課。他給同學(xué)們布置了這樣的作業(yè)：請同學(xué)們在紙上畫下自己最想畫的東西……

同學(xué)們陸續(xù)交上了自己的繪畫。田林走最后，她交上去的是一幅綠色的太陽。

同學(xué)們驚訝了：啊！綠太陽！

專家卻點點頭，笑了……看到專家笑了，同學(xué)們疑惑不解，沉默了一陣，終于有人發(fā)問了：“為什么太陽是綠色的呢？”專家說：“我想，這個問題不應(yīng)該是我回答。”專家指著田林說：“小同學(xué)你能解釋一下嗎？”

田林答道：“不，太陽是綠色的，不是金色的，不會錯的！”同學(xué)們又是一陣疑惑。她接著說道：“太陽是世界上最偉大的東西，如果沒有它，世界將是一片黑暗；如果沒有它世界將沒有什么生命可言；太陽代表著千萬的生命，那么太陽為什么不是綠色的呢？”“說得好！”專家道，“解釋得很好，是啊！太陽，多么偉大啊！沒錯！太陽是綠色的！”同學(xué)們議論紛紛。這時，下課了，專家對同學(xué)們說：“希望同學(xué)們在自己的心里設(shè)置一個綠色的目標(biāo)，勇敢地去追尋人生的夢！加油！”說完便轉(zhuǎn)身離開了教室。

綠太陽的作文 篇6

今天是星期五，學(xué)校組織去秋游，去潮州的綠太陽。對于這次秋游我盼望已久，因為聽去過的同學(xué)說那里特好玩。

我們步行去搭巴士。那巴士和以往的不一樣了，那車上竟然有衛(wèi)生間，太酷了。可能是因為車上的味道不太好，所以我一上車就感覺要吐了。一路上，同學(xué)們都在交談，看窗外的風(fēng)景。車上了高速公路，開進(jìn)了一條隧道，四周很黑，開了一排燈。到了綠太陽之后，第一眼看到的是太陽神阿波羅的神像。走進(jìn)大門，道路兩旁還有其他雕像，它們都有各式各樣的:有舉花瓶的，有站立不動的，還有一些斷手?jǐn)嗄_的。路上鋪了一張橡膠毯，毯下面還有一些燈。之后我們走向了羅馬廣場，那有個像月牙形的建筑物，我們在那拍了一張集體照。環(huán)顧一下四周之后，我們走向燒烤區(qū)吃午飯，我們拿出我們自帶的午餐——零食，吃飽后，我們就開始自由活動了。

我們隊走向了燒烤區(qū)旁邊的樂翻天游樂場，隊里的四位成員去玩了鬼屋和一個比較刺激的游戲設(shè)施，然后我們又啟程去了別的地方。我的朋友事先給了我一張導(dǎo)航圖，我們跟著導(dǎo)航圖走，經(jīng)過行政區(qū)和游艇碼頭來到了雅香閣食府。又從雅香閣食府旁邊的綠陽浮橋走向了對面。我忽然覺得我實在是一個路癡，就連地圖也可以看錯，要不是我們的隊長，可能早就不知去向了。來到了古歐洲文化長廊，我們先去走迷宮，實話說，這迷宮真不怎么樣，才走沒一下子就出來了。在走去旁邊的獅身人面像拍了一張合影，再去了的伊索寓言。參觀完古歐洲文化長廊之后，我們又走去了卡梅爾小鎮(zhèn)，其實就是一些別墅。本來還想再走去恐龍樂園的，可是路程較遠(yuǎn)，再加上我們的腳已經(jīng)特別酸了，只能回去了。回到燒烤區(qū)，我們就在去了游樂園的夢幻星空，我花了十塊錢進(jìn)去，里面真的好美，里面是通過鏡子的反射這些彩燈來體現(xiàn)出它的美。剩下的時間我們就和英語老師談話、吃東西，打發(fā)打發(fā)一下時間。

到了三點，我們就坐著巴士回家了。

綠太陽的作文 篇7

抬起頭，望著太陽。早晨，是一片刺眼的白色；傍晚，是一片晚霞的紅色。何來綠色的太陽？

我們生活的地球——樹是綠的，水是清的，天空是藍(lán)的，空氣是清新的……對比現(xiàn)在——滾滾的濃煙吞噬著藍(lán)天，咆哮著的廢水侵蝕著大海，無情的電鋸將一片片綠色化為烏有……地球那件漂亮的衣裳已經(jīng)被撕得七零八落。正如光亮的太陽失去一切光澤，化為一片荒涼……

不是嗎？進(jìn)入現(xiàn)代社會，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，而這些發(fā)展正是建立在環(huán)境日益惡劣的前提下。看吧，山頂上光禿禿一片，白色污染遍及城鄉(xiāng)；看吧，一條條煙囪噴出的滾滾黑煙，以及現(xiàn)在惡劣的天氣……這種以環(huán)境惡化為代價換取今天經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“妙計良策”一直持續(xù)到今天！當(dāng)你看到的是一片片良田被沖毀，喝著的是被污染的水，呼吸的是有害的氣體，難道就能無動于衷了嗎？這是我們生活的地球啊！

地球，孕育著我們的母親，我聽見她在呻吟！我聽見她在哭泣！而這些悲劇的作者就是我們?nèi)祟悾∵@一切為的是一捆肥厚的私利，為的是一個不斷膨脹的欲望。然而也許沒有人在意，當(dāng)我們達(dá)到“目的”的同時，不也正是揮霍著我們生存的環(huán)境嗎？

那些自私自利的人們有沒有想過，如果我們失去藍(lán)天、白云、青山、綠水，我們將如何生存呢？這樣的環(huán)境，還是我們生活的地方嗎？如果環(huán)境再惡化下去，最終吞食惡果的，難道就不是我們?nèi)祟惲藛幔课覀冎挥幸粋€地球！如果我們破壞了，我們將無法生存！所以，我希望人們心中都有一個綠色的太陽，讓地球恢復(fù)原來的面孔！讓我們共同撐起一片綠色的晴空！

第三篇：綠太陽的作文

綠太陽的作文8篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的綠太陽的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

綠太陽的作文 篇1

抬起頭，望著太陽。早晨，是一片刺眼的白色；傍晚，是一片晚霞的紅色。何來綠色的太陽？

我們生活的地球——樹是綠的，水是清的，天空是藍(lán)的，空氣是清新的……對比現(xiàn)在——滾滾的濃煙吞噬著藍(lán)天，咆哮著的廢水侵蝕著大海，無情的電鋸將一片片綠色化為烏有……地球那件漂亮的衣裳已經(jīng)被撕得七零八落。正如光亮的太陽失去一切光澤，化為一片荒涼……

不是嗎？進(jìn)入現(xiàn)代社會，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，而這些發(fā)展正是建立在環(huán)境日益惡劣的前提下。看吧，山頂上光禿禿一片，白色污染遍及城鄉(xiāng)；看吧，一條條煙囪噴出的滾滾黑煙，以及現(xiàn)在惡劣的天氣……這種以環(huán)境惡化為代價換取今天經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“妙計良策”一直持續(xù)到今天！當(dāng)你看到的是一片片良田被沖毀，喝著的是被污染的水，呼吸的是有害的氣體，難道就能無動于衷了嗎？這是我們生活的地球啊！

地球，孕育著我們的母親，我聽見她在呻吟！我聽見她在哭泣！而這些悲劇的作者就是我們?nèi)祟悾∵@一切為的是一捆肥厚的私利，為的是一個不斷膨脹的欲望。然而也許沒有人在意，當(dāng)我們達(dá)到“目的”的同時，不也正是揮霍著我們生存的環(huán)境嗎？

那些自私自利的人們有沒有想過，如果我們失去藍(lán)天、白云、青山、綠水，我們將如何生存呢？這樣的環(huán)境，還是我們生活的地方嗎？如果環(huán)境再惡化下去，最終吞食惡果的，難道就不是我們?nèi)祟惲藛幔课覀冎挥幸粋€地球！如果我們破壞了，我們將無法生存！所以，我希望人們心中都有一個綠色的太陽，讓地球恢復(fù)原來的面孔！讓我們共同撐起一片綠色的晴空！

綠太陽的作文 篇2

一位教育專家到某小學(xué)六年級聽課。他給同學(xué)們布置了這樣的作業(yè)：請同學(xué)們在紙上畫下自己最想畫的東西……

同學(xué)們陸續(xù)交上了自己的繪畫。田林走最后，她交上去的是一幅綠色的太陽。

同學(xué)們驚訝了：啊！綠太陽！

專家卻點點頭，笑了……看到專家笑了，同學(xué)們疑惑不解，沉默了一陣，終于有人發(fā)問了：“為什么太陽是綠色的呢？”專家說：“我想，這個問題不應(yīng)該是我回答。”專家指著田林說：“小同學(xué)你能解釋一下嗎？”

田林答道：“不，太陽是綠色的，不是金色的，不會錯的！”同學(xué)們又是一陣疑惑。她接著說道：“太陽是世界上最偉大的東西，如果沒有它，世界將是一片黑暗；如果沒有它世界將沒有什么生命可言；太陽代表著千萬的生命，那么太陽為什么不是綠色的呢？”“說得好！”專家道，“解釋得很好，是啊！太陽，多么偉大啊！沒錯！太陽是綠色的！”同學(xué)們議論紛紛。這時，下課了，專家對同學(xué)們說：“希望同學(xué)們在自己的心里設(shè)置一個綠色的目標(biāo)，勇敢地去追尋人生的夢！加油！”說完便轉(zhuǎn)身離開了教室。

綠太陽的作文 篇3

呼和浩特的太陽柔柔的，微風(fēng)時不時的拂過，有時會刮幾陣猛風(fēng)。我們來到了草原上坐馬車。草原上的風(fēng)景果然是美。她不同于杭州的山，卻有山的綠色和草原獨特的遼闊，我甚至感到了草原深處神秘的氣息。她真大，真綠，綠得濃厚將滴，綠得油亮閃光，給人“欲流”的感覺。可惜這里十年禁牧，沒有看見牛羊滿坡跑的景象。不過，我們還是看見了馬匹掃著尾巴低頭吃草，遠(yuǎn)處還有大奶牛在走動。

在這片遼闊又神秘的草原上，生活著馬背上的游牧民族蒙古族。蒙古族的衣食住行很有特色。穿的是寬大的袍子，吃的是奶茶和牛羊肉，住的是蒙古包，而用來行的就是馬匹。在蒙古包內(nèi)，掛著成吉思汗的畫像或繡像。

蒙古族是熱情好客的民族，他們盛情地款待我們，擺上啦奶片、奶豆腐還有一些我也認(rèn)不出來的奶制品，又給我們每人倒了碗咸奶茶。

現(xiàn)在去草原已經(jīng)非常方便，因為政府修了條公路直通草原。但牧民們并不希望這些柏油馬路破壞了草原的生態(tài)。讓草原生生不息，讓這綠色的太陽永遠(yuǎn)照耀在內(nèi)蒙大地上，是大家共同的責(zé)任。

綠太陽的作文 篇4

炎熱的夏天來了，太陽像火一樣烤在人的身上，外面的花草樹木都像做了錯事后不好意思的小朋友一樣耷拉下小腦袋。

夏天太熱了，一活動就出汗。我想：夏天的太陽如果是綠色的那多好啊！到處就會一片清涼。想著想著，忽然感到一陣涼爽。我往四周一看，到處都是綠的。咦？這是怎么回事？我抬頭一看，綠綠的太陽正微笑著說：“我給大地送清涼來了啊！”這時，花草樹木又抬起頭來，精神抖擻地站在風(fēng)中。

可是沒過多久，花兒又低下了頭，這又是怎么回事啊？我著急地問花兒：“花兒，你怎么了？”小花說：“綠太陽來了，雖然很清涼，可是我們不能進(jìn)行光合作用了，很快會死掉的。”噢，我明白了，原來花草樹木光靠綠色的太陽照耀還不行，萬物生長離不開火紅的太陽。我只好依依不舍地把綠太陽送走了。

綠太陽的作文 篇5

今天是星期五，學(xué)校組織去秋游，去潮州的綠太陽。對于這次秋游我盼望已久，因為聽去過的同學(xué)說那里特好玩。

我們步行去搭巴士。那巴士和以往的不一樣了，那車上竟然有衛(wèi)生間，太酷了。可能是因為車上的味道不太好，所以我一上車就感覺要吐了。一路上，同學(xué)們都在交談，看窗外的風(fēng)景。車上了高速公路，開進(jìn)了一條隧道，四周很黑，開了一排燈。到了綠太陽之后，第一眼看到的是太陽神阿波羅的神像。走進(jìn)大門，道路兩旁還有其他雕像，它們都有各式各樣的:有舉花瓶的，有站立不動的，還有一些斷手?jǐn)嗄_的。路上鋪了一張橡膠毯，毯下面還有一些燈。之后我們走向了羅馬廣場，那有個像月牙形的建筑物，我們在那拍了一張集體照。環(huán)顧一下四周之后，我們走向燒烤區(qū)吃午飯，我們拿出我們自帶的午餐——零食，吃飽后，我們就開始自由活動了。

我們隊走向了燒烤區(qū)旁邊的樂翻天游樂場，隊里的四位成員去玩了鬼屋和一個比較刺激的游戲設(shè)施，然后我們又啟程去了別的地方。我的朋友事先給了我一張導(dǎo)航圖，我們跟著導(dǎo)航圖走，經(jīng)過行政區(qū)和游艇碼頭來到了雅香閣食府。又從雅香閣食府旁邊的綠陽浮橋走向了對面。我忽然覺得我實在是一個路癡，就連地圖也可以看錯，要不是我們的隊長，可能早就不知去向了。來到了古歐洲文化長廊，我們先去走迷宮，實話說，這迷宮真不怎么樣，才走沒一下子就出來了。在走去旁邊的獅身人面像拍了一張合影，再去了的`伊索寓言。參觀完古歐洲文化長廊之后，我們又走去了卡梅爾小鎮(zhèn)，其實就是一些別墅。本來還想再走去恐龍樂園的，可是路程較遠(yuǎn)，再加上我們的腳已經(jīng)特別酸了，只能回去了。回到燒烤區(qū)，我們就在去了游樂園的夢幻星空，我花了十塊錢進(jìn)去，里面真的好美，里面是通過鏡子的反射這些彩燈來體現(xiàn)出它的美。剩下的時間我們就和英語老師談話、吃東西，打發(fā)打發(fā)一下時間。

到了三點，我們就坐著巴士回家了。

綠太陽的作文 篇6

低碳是什么？是一種潮流，一種時尚？不，都不是。低碳是人們一種良好的行為習(xí)慣，是人們達(dá)成了共識的好品質(zhì)，是大自然對人類提出的要求，是每個人都應(yīng)該做到、有義務(wù)遵循的原則，更是溫暖人心的綠太陽。目前，人類對大自然年復(fù)一年的“迫害”使其再也承受不下去了，它使20xx年變成了一個多災(zāi)之年。它的變化引發(fā)了人們的思考，敲響了大家的警鐘，掀起了低碳生活的熱潮。人們紛紛行動起來，要盡自己的微薄之力拯救“發(fā)燒”的地球，要讓綠太陽的光芒照耀到地球的每一個角落。

在我看來，低碳最基本的含義就是節(jié)約。節(jié)約天然能源，使其不被浪費，不會枯竭；節(jié)約每一滴水，使其不被污染，清澈純潔；節(jié)約刮起的風(fēng)，使它吹走空氣中的浮塵，為大地吹來生機；節(jié)約落下的雨，使它滋潤萬物，為大地帶來活力；節(jié)約飄揚的雪，使它為大地除去病容，孕育新的生命……而我要呼吁的，是節(jié)約生活中最常用的資源----紙張。

紙張主要來源于樹木，這是眾所周知的事，但樹木是怎樣制造出簿簿的紙張呢？砍下一棵幾十年的大樹，粉碎成紙漿，然后用大量清水進(jìn)行洗滌，除去漿中的雜質(zhì)，接著用設(shè)備打漿，加入輔料，最后送上造紙機，生產(chǎn)出我們需要的紙。這么一看，造一張紙需要多少人力、物力和財力啊！再看看下面一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：每3000張A4紙就需要消耗一棵大樹，每年需要砍伐158166棵樹造紙！現(xiàn)在想想，果不其然，我們生活中處處都需要紙，擦手紙、寫字紙、宣傳單……如果沒有紙，我們的生活將變得不堪設(shè)想，但如果我們?nèi)绱舜罅康叵募垙垼覀兠利惖募覉@將不復(fù)存在。所以我要盡自己的力量，制定我們家的用紙制度：能不用紙的盡量不用，必須用紙的，要做到物盡其用。

課外班的隨材，路邊分發(fā)的宣傳單等，都耗費了大量的白紙，但我發(fā)現(xiàn)它們都只用了一面，另一面是空白的，這多浪費啊！針對這種現(xiàn)象，我決定采用三步法來使紙張得到充分的利用：第一步，被用來打印資料、隨材等；第二步，將這些紙收集裝訂成冊，用來做奧數(shù)草稿、繪畫練字等，使背面不浪費；第三步，把兩面都用滿的廢紙在吃飯、削水果時墊在桌子上，免去了擦桌子的麻煩。小小一張紙被利用3次，盡到了應(yīng)盡的價值，一舉三得！此外，我還要求爸爸媽媽打印資料時必須雙面使用白紙，不要出現(xiàn)空頁現(xiàn)象，得到了他們的同意和認(rèn)可。

低碳，我心中的綠太陽，作為一名小學(xué)生，我要盡自己所能，讓它變成每個人心中的綠太陽。要是每個人都能感受到它散發(fā)出的萬丈光芒，那我們的生活將處處充滿綠色和溫暖！

綠太陽的作文 篇7

小時候。我常常依偎著阿婆，叫阿婆講故事，或在紙上畫藍(lán)藍(lán)的天空，碧綠的小草，清清的小河……一天，我正畫著，阿婆突然問：“綠兒，太陽該用什么顏色畫呢?”我望著綠色的田野，想了半天說：“用綠色。”“綠色?”阿婆愣住了，“為什么是綠色呢?”

“怎么不是呢?阿婆你瞧，太陽照在小樹上，小樹變綠了；太陽照在小河上，小河變綠了，小草、豆苗也都被照綠了……”

“嗯，是綠的，是綠的。

阿婆樓著我，笑得那么甜。年復(fù)一年，我漸漸長大了。繁重的學(xué)業(yè)已使我沒機會叫阿婆講那些迷人的故事，也沒時間畫我綠色的畫了，但我卻常常懷念我的“綠太陽”。

終于有一天，我按捺不住對幼時綠色夢的懷念。獨自到郊野去重溫兒時的美景：藍(lán)天下，小樹像一頂頂綠色的華蓋。田野里，麥苗和豆苗織成了一條巨大的綠氈子，花兒在小草的映襯下羞羞澀澀地笑著，碧綠的小河恰像一條柔柔絲帶飄向遠(yuǎn)方……一切的一勁，都披上了太陽撤下的綠色。

一個綠色的海洋，多美啊!在溫馨的回憶中，我很快來到十年前和阿婆踏青駐足的地方——一個環(huán)水的高坡地。

“咦，那些小樹怎么不見了?嗯，草地上怎么盡是黃斑?”還沒有走上坡地，我便覺得異樣。懷著疑惑和不解，我奔上了坡頂。“啊?!”我被驚呆了。舉目望去，只見原來綠草如茵的山坡被挖得千瘡百孔；成排的樹全被鋸了，只剩下一個個揭色的樹樁，像一張張愁苦的老人的臉仰向蒼天；那綠絲帶般的小河成了一條黑龍，成噸的廢水，正從一根根粗大的管子中傾瀉而下。再向前看，田野里豎起了一幢又一幢廠房，一桿桿煙囪刺人天空，騰起一團(tuán)團(tuán)黑煙；天是灰蒙蒙的……我感到有些頭暈，渾身乏力，腦中不斷交替出現(xiàn)兩種情景——今天的、昨天的，恍惚中，我好像看見太陽在流淚……

回到家巾，我鋪開紙，拿起筆拼命地涂著、抹著：綠的河，綠的樹，綠的草，還有阿婆眼中的綠色和我的綠太陽。可是，我沒有絲毫的歡愉，卻只覺得我受了欺騙。我還擁有我的綠太陽嗎?面對畫紙，我憋足勁，大聲喊：“你在哪里?我的綠——太——陽——。”

淚無聲地流著，四周一片靜謐。突然，黑暗中飄來一聲蒼老的呼喚：“綠兒。”是阿婆，我轉(zhuǎn)回身，像個受了委屈的孩子撲到阿婆的懷里，“阿婆，綠太陽，我的綠太陽不見了，我失去了它……”

“不，孩子，你不會失去它。”阿婆的聲音更蒼老了，但卻很堅定：“太陽是個善良的媽媽，她有許許多多的孩子，她總是把最美麗的綠色給予他們，使他們永遠(yuǎn)快樂。”

“那，為什么有人要破壞綠色呢?

“因為他們眼中只有金錢，他們的眼中，是裝不下綠色的。”

“那么，我是太陽媽媽的孩子嗎?”我輕輕地問阿婆。

“當(dāng)然是的。傻孩子，你的名字不是就叫綠兒嗎?當(dāng)初給你起這個名字，就是希望你能學(xué)好本領(lǐng)。去保護(hù)這綠色，做一個綠太陽媽媽的好孩子，讓綠色永遠(yuǎn)在我們周圍。”阿婆笑了。

“阿婆，您放心，我一定不會辜負(fù)您和綠太陽媽媽的。”

“好，阿婆相信，阿婆相信。”阿婆拍著我的頭說。

哦，綠色的太陽媽媽，您還會像以前那樣把綠色撒在我們中間嗎?會的，一定會的。因為您的孩子已經(jīng)長大，真正懂得綠色的可貴!

綠太陽的作文 篇8

一天語文課上，老師提問“育育的月亮像什么?”許多同學(xué)異口同聲說：“像小船。”唯獨她膽怯地站起來說“育育的月亮像豆角”。老師立刻產(chǎn)南地說：“別人都說像小船，為什么唯獨你說像豆角呢?你和別人都不一樣，所以你的觀點是錯誤的。”她覺得很委屈，緩竣地坐下了。同學(xué)們向她投去譏諷的目光。

她回到家后，把這件事情和她甘當(dāng)過小學(xué)教師的扔仍說了，而她的扔扔反而也責(zé)怪她說：“育育的月亮的確像小船，是你錯了。”從此，她便沉膚寡言，不敢再說出她的獨到見解、同時，她也怕羞起來，不再和任何人如“，談看法，包括她的父母。日子一天天地過去，她終于不負(fù)眾望地考上了一所師范大學(xué)。畢業(yè)后，她自愿當(dāng)了一名小學(xué)的語文老鄴。

開學(xué)的第一天，她走上講臺，她提了同樣的一個問題：“育育的月亮像什么?”大家齊聲說：“像小船。”老師接著問：“有沒有不同意見?”小玲站起來說：“像豆角。”她向小玲投去了會意的笑說：“其實這過題的答案是豐富的。大家應(yīng)該向小玲同學(xué)學(xué)習(xí)。她敢于積極思考，大膽說出自己的看法，這很好。”教室里響起了熱烈的掌聲。就這樣她孜孜不倦地培養(yǎng)了一代又一代的人，幫助每一個人擴(kuò)展他們的思維，培養(yǎng)他們的興趣，使他們?nèi)姘l(fā)展，為祖國培養(yǎng)了一代又一代杰出的青年，她感到很欣愁。隨著時間的推移，她布滿了銀發(fā)。一天，她突然收到一封信，拆開信封，一行行秀氣的字映入眼簾，上面寫道：“敬愛的xx老師，不知您還記得我嗚?我是您的學(xué)生小玲；記得甘經(jīng)您問過我們一個問題：“彎彎的月亮像什么?’我的回答是‘像豆角’，感謝您當(dāng)時沒有否定我的答案，還鼓勵我遇到問題應(yīng)該全方位、多方面的思考，才使我有了今天這驚人的成就。我專門出了一本書來寫您，希望您喜歡。”她合上信后，流下了欣慰的淚水，覺得自己的路沒有選錯。

后來，她收到了一本書，作者是小玲，書名是《宵宵的月亮像……》

答案是豐害多彩的，應(yīng)該換個角度思考每一道問題。才能取得驚人的成功。

第四篇：綠太陽的作文

綠太陽的作文6篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的綠太陽的作文6篇，希望對大家有所幫助。

綠太陽的作文 篇1

抬起頭，望著太陽。早晨，是一片刺眼的白色；傍晚，是一片晚霞的紅色。何來綠色的太陽？

我們生活的地球——樹是綠的，水是清的，天空是藍(lán)的，空氣是清新的……對比現(xiàn)在——滾滾的濃煙吞噬著藍(lán)天，咆哮著的廢水侵蝕著大海，無情的電鋸將一片片綠色化為烏有……地球那件漂亮的衣裳已經(jīng)被撕得七零八落。正如光亮的太陽失去一切光澤，化為一片荒涼……

不是嗎？進(jìn)入現(xiàn)代社會，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，而這些發(fā)展正是建立在環(huán)境日益惡劣的前提下。看吧，山頂上光禿禿一片，白色污染遍及城鄉(xiāng)；看吧，一條條煙囪噴出的滾滾黑煙，以及現(xiàn)在惡劣的天氣……這種以環(huán)境惡化為代價換取今天經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“妙計良策”一直持續(xù)到今天！當(dāng)你看到的是一片片良田被沖毀，喝著的是被污染的水，呼吸的是有害的氣體，難道就能無動于衷了嗎？這是我們生活的地球啊！

地球，孕育著我們的母親，我聽見她在呻吟！我聽見她在哭泣！而這些悲劇的作者就是我們?nèi)祟悾∵@一切為的是一捆肥厚的私利，為的是一個不斷膨脹的欲望。然而也許沒有人在意，當(dāng)我們達(dá)到“目的”的同時，不也正是揮霍著我們生存的環(huán)境嗎？

那些自私自利的人們有沒有想過，如果我們失去藍(lán)天、白云、青山、綠水，我們將如何生存呢？這樣的環(huán)境，還是我們生活的地方嗎？如果環(huán)境再惡化下去，最終吞食惡果的，難道就不是我們?nèi)祟惲藛幔课覀冎挥幸粋€地球！如果我們破壞了，我們將無法生存！所以，我希望人們心中都有一個綠色的太陽，讓地球恢復(fù)原來的面孔！讓我們共同撐起一片綠色的晴空！

綠太陽的作文 篇2

今天是星期五，學(xué)校組織去秋游，去潮州的綠太陽。對于這次秋游我盼望已久，因為聽去過的同學(xué)說那里特好玩。

我們步行去搭巴士。那巴士和以往的不一樣了，那車上竟然有衛(wèi)生間，太酷了。可能是因為車上的味道不太好，所以我一上車就感覺要吐了。一路上，同學(xué)們都在交談，看窗外的風(fēng)景。車上了高速公路，開進(jìn)了一條隧道，四周很黑，開了一排燈。到了綠太陽之后，第一眼看到的是太陽神阿波羅的神像。走進(jìn)大門，道路兩旁還有其他雕像，它們都有各式各樣的:有舉花瓶的，有站立不動的，還有一些斷手?jǐn)嗄_的。路上鋪了一張橡膠毯，毯下面還有一些燈。之后我們走向了羅馬廣場，那有個像月牙形的建筑物，我們在那拍了一張集體照。環(huán)顧一下四周之后，我們走向燒烤區(qū)吃午飯，我們拿出我們自帶的午餐——零食，吃飽后，我們就開始自由活動了。

我們隊走向了燒烤區(qū)旁邊的樂翻天游樂場，隊里的四位成員去玩了鬼屋和一個比較刺激的游戲設(shè)施，然后我們又啟程去了別的地方。我的朋友事先給了我一張導(dǎo)航圖，我們跟著導(dǎo)航圖走，經(jīng)過行政區(qū)和游艇碼頭來到了雅香閣食府。又從雅香閣食府旁邊的綠陽浮橋走向了對面。我忽然覺得我實在是一個路癡，就連地圖也可以看錯，要不是我們的隊長，可能早就不知去向了。來到了古歐洲文化長廊，我們先去走迷宮，實話說，這迷宮真不怎么樣，才走沒一下子就出來了。在走去旁邊的獅身人面像拍了一張合影，再去了的伊索寓言。參觀完古歐洲文化長廊之后，我們又走去了卡梅爾小鎮(zhèn)，其實就是一些別墅。本來還想再走去恐龍樂園的，可是路程較遠(yuǎn)，再加上我們的腳已經(jīng)特別酸了，只能回去了。回到燒烤區(qū)，我們就在去了游樂園的夢幻星空，我花了十塊錢進(jìn)去，里面真的好美，里面是通過鏡子的反射這些彩燈來體現(xiàn)出它的美。剩下的時間我們就和英語老師談話、吃東西，打發(fā)打發(fā)一下時間。

到了三點，我們就坐著巴士回家了。

綠太陽的作文 篇3

低碳是什么？是一種潮流，一種時尚？不，都不是。低碳是人們一種良好的行為習(xí)慣，是人們達(dá)成了共識的好品質(zhì)，是大自然對人類提出的要求，是每個人都應(yīng)該做到、有義務(wù)遵循的原則，更是溫暖人心的綠太陽。目前，人類對大自然年復(fù)一年的“迫害”使其再也承受不下去了，它使20xx年變成了一個多災(zāi)之年。它的變化引發(fā)了人們的思考，敲響了大家的警鐘，掀起了低碳生活的熱潮。人們紛紛行動起來，要盡自己的微薄之力拯救“發(fā)燒”的地球，要讓綠太陽的光芒照耀到地球的每一個角落。

在我看來，低碳最基本的含義就是節(jié)約。節(jié)約天然能源，使其不被浪費，不會枯竭；節(jié)約每一滴水，使其不被污染，清澈純潔；節(jié)約刮起的風(fēng)，使它吹走空氣中的浮塵，為大地吹來生機；節(jié)約落下的`雨，使它滋潤萬物，為大地帶來活力；節(jié)約飄揚的雪，使它為大地除去病容，孕育新的生命……而我要呼吁的，是節(jié)約生活中最常用的資源----紙張。

紙張主要來源于樹木，這是眾所周知的事，但樹木是怎樣制造出簿簿的紙張呢？砍下一棵幾十年的大樹，粉碎成紙漿，然后用大量清水進(jìn)行洗滌，除去漿中的雜質(zhì)，接著用設(shè)備打漿，加入輔料，最后送上造紙機，生產(chǎn)出我們需要的紙。這么一看，造一張紙需要多少人力、物力和財力啊！再看看下面一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：每3000張A4紙就需要消耗一棵大樹，每年需要砍伐158166棵樹造紙！現(xiàn)在想想，果不其然，我們生活中處處都需要紙，擦手紙、寫字紙、宣傳單……如果沒有紙，我們的生活將變得不堪設(shè)想，但如果我們?nèi)绱舜罅康叵募垙垼覀兠利惖募覉@將不復(fù)存在。所以我要盡自己的力量，制定我們家的用紙制度：能不用紙的盡量不用，必須用紙的，要做到物盡其用。

課外班的隨材，路邊分發(fā)的宣傳單等，都耗費了大量的白紙，但我發(fā)現(xiàn)它們都只用了一面，另一面是空白的，這多浪費啊！針對這種現(xiàn)象，我決定采用三步法來使紙張得到充分的利用：第一步，被用來打印資料、隨材等；第二步，將這些紙收集裝訂成冊，用來做奧數(shù)草稿、繪畫練字等，使背面不浪費；第三步，把兩面都用滿的廢紙在吃飯、削水果時墊在桌子上，免去了擦桌子的麻煩。小小一張紙被利用3次，盡到了應(yīng)盡的價值，一舉三得！此外，我還要求爸爸媽媽打印資料時必須雙面使用白紙，不要出現(xiàn)空頁現(xiàn)象，得到了他們的同意和認(rèn)可。

低碳，我心中的綠太陽，作為一名小學(xué)生，我要盡自己所能，讓它變成每個人心中的綠太陽。要是每個人都能感受到它散發(fā)出的萬丈光芒，那我們的生活將處處充滿綠色和溫暖！

綠太陽的作文 篇4

呼和浩特的太陽柔柔的，微風(fēng)時不時的拂過，有時會刮幾陣猛風(fēng)。我們來到了草原上坐馬車。草原上的風(fēng)景果然是美。她不同于杭州的山，卻有山的綠色和草原獨特的遼闊，我甚至感到了草原深處神秘的氣息。她真大，真綠，綠得濃厚將滴，綠得油亮閃光，給人“欲流”的感覺。可惜這里十年禁牧，沒有看見牛羊滿坡跑的景象。不過，我們還是看見了馬匹掃著尾巴低頭吃草，遠(yuǎn)處還有大奶牛在走動。

在這片遼闊又神秘的草原上，生活著馬背上的游牧民族蒙古族。蒙古族的衣食住行很有特色。穿的是寬大的袍子，吃的是奶茶和牛羊肉，住的是蒙古包，而用來行的就是馬匹。在蒙古包內(nèi)，掛著成吉思汗的畫像或繡像。

蒙古族是熱情好客的民族，他們盛情地款待我們，擺上啦奶片、奶豆腐還有一些我也認(rèn)不出來的奶制品，又給我們每人倒了碗咸奶茶。

現(xiàn)在去草原已經(jīng)非常方便，因為政府修了條公路直通草原。但牧民們并不希望這些柏油馬路破壞了草原的生態(tài)。讓草原生生不息，讓這綠色的太陽永遠(yuǎn)照耀在內(nèi)蒙大地上，是大家共同的責(zé)任。

綠太陽的作文 篇5

一天語文課上，老師提問“育育的月亮像什么?”許多同學(xué)異口同聲說：“像小船。”唯獨她膽怯地站起來說“育育的月亮像豆角”。老師立刻產(chǎn)南地說：“別人都說像小船，為什么唯獨你說像豆角呢?你和別人都不一樣，所以你的觀點是錯誤的。”她覺得很委屈，緩竣地坐下了。同學(xué)們向她投去譏諷的目光。

她回到家后，把這件事情和她甘當(dāng)過小學(xué)教師的扔仍說了，而她的扔扔反而也責(zé)怪她說：“育育的月亮的確像小船，是你錯了。”從此，她便沉膚寡言，不敢再說出她的獨到見解、同時，她也怕羞起來，不再和任何人如“，談看法，包括她的父母。日子一天天地過去，她終于不負(fù)眾望地考上了一所師范大學(xué)。畢業(yè)后，她自愿當(dāng)了一名小學(xué)的語文老鄴。

開學(xué)的第一天，她走上講臺，她提了同樣的一個問題：“育育的月亮像什么?”大家齊聲說：“像小船。”老師接著問：“有沒有不同意見?”小玲站起來說：“像豆角。”她向小玲投去了會意的笑說：“其實這過題的答案是豐富的。大家應(yīng)該向小玲同學(xué)學(xué)習(xí)。她敢于積極思考，大膽說出自己的看法，這很好。”教室里響起了熱烈的掌聲。就這樣她孜孜不倦地培養(yǎng)了一代又一代的人，幫助每一個人擴(kuò)展他們的思維，培養(yǎng)他們的興趣，使他們?nèi)姘l(fā)展，為祖國培養(yǎng)了一代又一代杰出的青年，她感到很欣愁。隨著時間的推移，她布滿了銀發(fā)。一天，她突然收到一封信，拆開信封，一行行秀氣的字映入眼簾，上面寫道：“敬愛的xx老師，不知您還記得我嗚?我是您的學(xué)生小玲；記得甘經(jīng)您問過我們一個問題：“彎彎的月亮像什么?’我的回答是‘像豆角’，感謝您當(dāng)時沒有否定我的答案，還鼓勵我遇到問題應(yīng)該全方位、多方面的思考，才使我有了今天這驚人的成就。我專門出了一本書來寫您，希望您喜歡。”她合上信后，流下了欣慰的淚水，覺得自己的路沒有選錯。

后來，她收到了一本書，作者是小玲，書名是《宵宵的月亮像……》

答案是豐害多彩的，應(yīng)該換個角度思考每一道問題。才能取得驚人的成功。

綠太陽的作文 篇6

炎熱的夏天來了，太陽像火一樣烤在人的身上，外面的花草樹木都像做了錯事后不好意思的小朋友一樣耷拉下小腦袋。

夏天太熱了，一活動就出汗。我想：夏天的太陽如果是綠色的那多好啊！到處就會一片清涼。想著想著，忽然感到一陣涼爽。我往四周一看，到處都是綠的。咦？這是怎么回事？我抬頭一看，綠綠的太陽正微笑著說：“我給大地送清涼來了啊！”這時，花草樹木又抬起頭來，精神抖擻地站在風(fēng)中。

可是沒過多久，花兒又低下了頭，這又是怎么回事啊？我著急地問花兒：“花兒，你怎么了？”小花說：“綠太陽來了，雖然很清涼，可是我們不能進(jìn)行光合作用了，很快會死掉的。”噢，我明白了，原來花草樹木光靠綠色的太陽照耀還不行，萬物生長離不開火紅的太陽。我只好依依不舍地把綠太陽送走了。

第五篇：實用的綠太陽的作文

實用的綠太陽的作文4篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的綠太陽的作文4篇，希望對大家有所幫助。

綠太陽的作文 篇1

今天是星期五，學(xué)校組織去秋游，去潮州的綠太陽。對于這次秋游我盼望已久，因為聽去過的同學(xué)說那里特好玩。

我們步行去搭巴士。那巴士和以往的不一樣了，那車上竟然有衛(wèi)生間，太酷了。可能是因為車上的味道不太好，所以我一上車就感覺要吐了。一路上，同學(xué)們都在交談，看窗外的風(fēng)景。車上了高速公路，開進(jìn)了一條隧道，四周很黑，開了一排燈。到了綠太陽之后，第一眼看到的是太陽神阿波羅的神像。走進(jìn)大門，道路兩旁還有其他雕像，它們都有各式各樣的:有舉花瓶的，有站立不動的，還有一些斷手?jǐn)嗄_的。路上鋪了一張橡膠毯，毯下面還有一些燈。之后我們走向了羅馬廣場，那有個像月牙形的建筑物，我們在那拍了一張集體照。環(huán)顧一下四周之后，我們走向燒烤區(qū)吃午飯，我們拿出我們自帶的午餐——零食，吃飽后，我們就開始自由活動了。

我們隊走向了燒烤區(qū)旁邊的樂翻天游樂場，隊里的四位成員去玩了鬼屋和一個比較刺激的游戲設(shè)施，然后我們又啟程去了別的地方。我的朋友事先給了我一張導(dǎo)航圖，我們跟著導(dǎo)航圖走，經(jīng)過行政區(qū)和游艇碼頭來到了雅香閣食府。又從雅香閣食府旁邊的綠陽浮橋走向了對面。我忽然覺得我實在是一個路癡，就連地圖也可以看錯，要不是我們的'隊長，可能早就不知去向了。來到了古歐洲文化長廊，我們先去走迷宮，實話說，這迷宮真不怎么樣，才走沒一下子就出來了。在走去旁邊的獅身人面像拍了一張合影，再去了的伊索寓言。參觀完古歐洲文化長廊之后，我們又走去了卡梅爾小鎮(zhèn)，其實就是一些別墅。本來還想再走去恐龍樂園的，可是路程較遠(yuǎn)，再加上我們的腳已經(jīng)特別酸了，只能回去了。回到燒烤區(qū)，我們就在去了游樂園的夢幻星空，我花了十塊錢進(jìn)去，里面真的好美，里面是通過鏡子的反射這些彩燈來體現(xiàn)出它的美。剩下的時間我們就和英語老師談話、吃東西，打發(fā)打發(fā)一下時間。

到了三點，我們就坐著巴士回家了。

綠太陽的作文 篇2

炎熱的夏天來了，太陽像火一樣烤在人的身上，外面的花草樹木都像做了錯事后不好意思的小朋友一樣耷拉下小腦袋。

夏天太熱了，一活動就出汗。我想：夏天的太陽如果是綠色的那多好啊！到處就會一片清涼。想著想著，忽然感到一陣涼爽。我往四周一看，到處都是綠的。咦？這是怎么回事？我抬頭一看，綠綠的太陽正微笑著說：“我給大地送清涼來了啊！”這時，花草樹木又抬起頭來，精神抖擻地站在風(fēng)中。

可是沒過多久，花兒又低下了頭，這又是怎么回事啊？我著急地問花兒：“花兒，你怎么了？”小花說：“綠太陽來了，雖然很清涼，可是我們不能進(jìn)行光合作用了，很快會死掉的。”噢，我明白了，原來花草樹木光靠綠色的太陽照耀還不行，萬物生長離不開火紅的太陽。我只好依依不舍地把綠太陽送走了。

綠太陽的作文 篇3

一位教育專家到某小學(xué)六年級聽課。他給同學(xué)們布置了這樣的作業(yè)：請同學(xué)們在紙上畫下自己最想畫的東西……

同學(xué)們陸續(xù)交上了自己的繪畫。田林走最后，她交上去的是一幅綠色的太陽。

同學(xué)們驚訝了：啊！綠太陽！

專家卻點點頭，笑了……看到專家笑了，同學(xué)們疑惑不解，沉默了一陣，終于有人發(fā)問了：“為什么太陽是綠色的呢？”專家說：“我想，這個問題不應(yīng)該是我回答。”專家指著田林說：“小同學(xué)你能解釋一下嗎？”

田林答道：“不，太陽是綠色的，不是金色的，不會錯的！”同學(xué)們又是一陣疑惑。她接著說道：“太陽是世界上最偉大的東西，如果沒有它，世界將是一片黑暗；如果沒有它世界將沒有什么生命可言；太陽代表著千萬的生命，那么太陽為什么不是綠色的呢？”“說得好！”專家道，“解釋得很好，是啊！太陽，多么偉大啊！沒錯！太陽是綠色的！”同學(xué)們議論紛紛。這時，下課了，專家對同學(xué)們說：“希望同學(xué)們在自己的心里設(shè)置一個綠色的目標(biāo)，勇敢地去追尋人生的夢！加油！”說完便轉(zhuǎn)身離開了教室。

綠太陽的作文 篇4

低碳是什么？是一種潮流，一種時尚？不，都不是。低碳是人們一種良好的行為習(xí)慣，是人們達(dá)成了共識的好品質(zhì)，是大自然對人類提出的要求，是每個人都應(yīng)該做到、有義務(wù)遵循的原則，更是溫暖人心的綠太陽。目前，人類對大自然年復(fù)一年的“迫害”使其再也承受不下去了，它使20xx年變成了一個多災(zāi)之年。它的變化引發(fā)了人們的思考，敲響了大家的警鐘，掀起了低碳生活的熱潮。人們紛紛行動起來，要盡自己的微薄之力拯救“發(fā)燒”的地球，要讓綠太陽的光芒照耀到地球的每一個角落。

在我看來，低碳最基本的含義就是節(jié)約。節(jié)約天然能源，使其不被浪費，不會枯竭；節(jié)約每一滴水，使其不被污染，清澈純潔；節(jié)約刮起的風(fēng)，使它吹走空氣中的浮塵，為大地吹來生機；節(jié)約落下的雨，使它滋潤萬物，為大地帶來活力；節(jié)約飄揚的雪，使它為大地除去病容，孕育新的生命……而我要呼吁的，是節(jié)約生活中最常用的資源----紙張。

紙張主要來源于樹木，這是眾所周知的事，但樹木是怎樣制造出簿簿的紙張呢？砍下一棵幾十年的大樹，粉碎成紙漿，然后用大量清水進(jìn)行洗滌，除去漿中的雜質(zhì)，接著用設(shè)備打漿，加入輔料，最后送上造紙機，生產(chǎn)出我們需要的紙。這么一看，造一張紙需要多少人力、物力和財力啊！再看看下面一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：每3000張A4紙就需要消耗一棵大樹，每年需要砍伐158166棵樹造紙！現(xiàn)在想想，果不其然，我們生活中處處都需要紙，擦手紙、寫字紙、宣傳單……如果沒有紙，我們的生活將變得不堪設(shè)想，但如果我們?nèi)绱舜罅康叵募垙垼覀兠利惖募覉@將不復(fù)存在。所以我要盡自己的力量，制定我們家的用紙制度：能不用紙的盡量不用，必須用紙的，要做到物盡其用。

課外班的隨材，路邊分發(fā)的宣傳單等，都耗費了大量的白紙，但我發(fā)現(xiàn)它們都只用了一面，另一面是空白的，這多浪費啊！針對這種現(xiàn)象，我決定采用三步法來使紙張得到充分的利用：第一步，被用來打印資料、隨材等；第二步，將這些紙收集裝訂成冊，用來做奧數(shù)草稿、繪畫練字等，使背面不浪費；第三步，把兩面都用滿的廢紙在吃飯、削水果時墊在桌子上，免去了擦桌子的麻煩。小小一張紙被利用3次，盡到了應(yīng)盡的價值，一舉三得！此外，我還要求爸爸媽媽打印資料時必須雙面使用白紙，不要出現(xiàn)空頁現(xiàn)象，得到了他們的同意和認(rèn)可。

低碳，我心中的綠太陽，作為一名小學(xué)生，我要盡自己所能，讓它變成每個人心中的綠太陽。要是每個人都能感受到它散發(fā)出的萬丈光芒，那我們的生活將處處充滿綠色和溫暖！