第一篇：文化生活學案能力提升答案1

文化生活第二單元學案能力提升答案

（1)結合材料一用矛盾的觀點說明為什么“一部好的作品，應該是把社會效益放在首位同時也應該是社會效益和經濟效益相統一的作品”？（12分）(1)【知識點】本題考查矛盾觀的有關知識 【解析】“社會主義文藝的本質是人民的文藝”體現了矛盾具有特殊性；“社會效益放在首位，社會效益與經濟效益相統一”體現了兩點論與重點論的統一；“思想上、藝術上取得成功，又能在市場上受到歡迎”體現了矛盾的對立統一，即只追求市場，則容易庸俗低俗；只注重藝術性則難受市場歡迎。

【答案】(1)①矛盾具有特殊性。不同事物的矛盾構成了一事物區別于他事物的特殊本質。社會主義文藝的本質要求好的作品應該把社會效益放在首位。（4分）

②矛盾雙方既對立又統一。我國文藝創作如果盲目迎合市場容易流于庸俗和膚淺,如果一味注重思想藝術性則很難在市場上受歡迎。因此，好的作品既要關注市場又注重思想藝術性，把社會效益和經濟效益統一起來。（4分）

③兩點論與重點論是相統一的。兩點是有重點的兩點。社會主義文藝要兼顧社會效益和經濟效益，又把社會效益放在首位。（4分）

【思路點撥】圍繞材料一中的內容和矛盾觀的有關知識，分層次、分要點，結合材料進行闡述即可。(2）運用文化傳承與創新的知識，結合材料二為文藝工作者多出好作品提出建議。（10分）(2)【知識點】本題考查文化傳承與創新的有關知識。【解析】“這活水的源頭就是火熱的生活”體現了社會實踐是文化創新的根本途徑；“心里要有人民”體現了人民群眾是文化創新的主體；“堅持主旋律”體現了要堅持正確的方向；“學習國外影視。。”體現了要面向世界博采眾長；“傳承。。傳統民族藝術”體現了要取其精華去其糟粕推陳出新革故鼎新。

(2)①社會實踐是文化創新的源泉和根本途徑。優秀文藝作品需要文藝工作者深入生活，獲取豐富的創作資源；（2分）②人民群眾是文化創作的主體。優秀作品必須關注人民群眾生活，反映普通百姓需求；（2分）③文化在繼承中發展。優秀文藝作品應該傳承創新傳統民族藝術。（2分）④文化創新要堅持正確方向。優秀文藝作品要弘揚真善美，高揚愛國主義旗幟。（2分）⑤文化的多樣性是文化創新的基礎。優秀文藝作品也要吸收外國的有益成果；（2分）

【思路點撥】根據材料二中的觀點，結合知識限定，分要點結合材料作答。

(3）有人說，文藝創作離不開人民群眾，人民群眾在文藝創作中發揮重要的作用。請你 說出兩條具體作用。

(3)【知識點】本題考查人民群眾是文化創新的主體等知識。

(3)人民是文藝作品的創作者、直接或間接創作者、根、主體、評判者等，人民為文藝創作提供物質條件、素材、養分等。（每個作用2分，其他答案言之成理也可給分，評分等級為0、2、4分。）【思路點撥】依據題意，圍繞“人民群眾在文藝創作中的作用”思考即可。文化生活二單元練案答案

選擇題:DACDC ABCAA CBDBD ACACB ACAAA CABCD DBCBD DDCAA ABCCC 主觀題(一)----文化多樣性與文化傳播 1.見一單元主觀題專練答案第6題.2.(1)結合材料，運用文化生活知識，說明我國為什么高度重視“申遺”工作?(7分)【知識點】本題考查文化遺產，文化在交流中傳播，中華文化的基本特征。

【解析】解答本題時要注意審讀設問，明確答題方向，設問的落腳點是重視“申遺”工作的原因；審讀材料，找準切入點，本題旨在考查考生對基礎知識的掌握能力以及考生反思問題、分析問題、解決問題的能力，可以從文化遺產的地位，文化交流傳播，中華文化道德基本特征等角度進行分析論述。【答案】（1）①文化遺產是國家和民族歷史文化成就的重要標志，對于研究人類文明演進、展示世界文化的多樣性具有獨特作用。做好“申遺”工作有利于加強對文化遺產的保護。（3分）②文化在交流中傳播，“申遺”工作有利于推動中華文化走向世界，增強中華文化的國際影響力。（2分）③重視“申遺”工作有利于展示中華文化源遠流長、博大精深，增強文化自覺和文化自信。（2分）【思路點撥】明確答題范圍，抓住關鍵信息，運用所學知識進行分析論述。

(2)結合所學文化生活知識，請你就如何正確對待文化遺產提出兩條建議。(4分)【知識點】本題考查文化遺產。

【解析】解答本題，首先要審讀設問，明確答題方向。本題題型屬于典型的“措施類”主觀題，本題的答題范圍是文化生活的相關知識，主要指向是正確對待文化遺產。其次要審讀材料，找準切入點。明確文化遺產屬于傳統文化，可以從對待傳統文化的正確態度的角度進行分析論述。答案:①加強對文化遺產保護； ②合理開發，充分利用； ③批判繼承，古為今用；

④尊重不同民族的文化遺產，遵循各國文化一律平等的原則。（答出兩條即可得4分。其他建議言之成理者，酌情給分）

【思路點撥】注意文化遺產屬于傳統文化，即回答正確對待傳統文化提兩條建議。

3.（1）運用歷史唯物主義的相關知識，結合材料說明樹立“讓書寫在古籍里的文字活起來”這一母語價值觀的正確性。（12分）

【知識點】本題考查社會存在與社會意識的關系、人民群眾是歷史的創造者、做出正確的價值判斷和價值選擇。

【解析】該題要求運用歷史唯物主義觀點進行分析。樹立“讓書寫在古籍里的文字活起來”的價值觀是針對現在社會上對冷僻字的簡單排斥現象提出的，樹立這一價值觀有利于核心價值觀的傳承與建樹，提高人民群眾的文化素養，是遵循文化繼承和發展規律的做法。

【答案】①社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用。片面強調常用易錯字，對相對冷僻的字詞簡單地加以排斥，反映了當下母語價值觀存在的缺失。樹立“讓書寫在古籍里的文字活起來”這一母語價值觀有利于核心價值觀的傳承與建樹。②人民群眾是歷史的創造者我們要堅持群眾觀點和群眾路線。樹立“讓書寫在古籍里的文字活起來”這一母語價值觀，有利于提高人民群眾的文化素養，更好地發揮其在文化建設中的主體作用。③遵循社會發展規律，才能作出正確的價值判斷和價值選擇。樹立“讓書寫在古籍里的文字活起來”這一母語價值觀符合文化繼承與發展的一般規律。（每點4分）

【思路點撥】該題關鍵是理解“讓書寫在古籍里的文字活起來”這一價值觀的樹立，從其提出的背景、目的到意義，分別進行分析，結合歷史唯物主義相關原理加以闡釋。（2）結合材料分析“讓書寫在古籍里的文字活起來”的文化價值。（12分）

【知識點】本題考查源遠流長的中華文化、文化的多樣性、我們的文化自覺和文化自信、建設社會主義精神文明。【解析】“讓書寫在古籍里的文字活起來”，通過接觸、認識冷僻字，了解我們的中華文化，傳承優秀中華文化；展現世界文化的多樣性；讓全國人民領略漢字之美，增強我們的文化自覺和文化自信，引導億萬人民積極參與社會主義精神文明創建活動。

答案:①漢字作為中華文化源遠流長的見證，為書寫中華文化，傳承中華文明發揮了巨大作用。“讓書寫在古籍里的文字活起來”有利于傳承中華優秀文化。

②漢字是中華文明的重要標志，是世界文化多樣性的重要體現。“讓書寫在古籍里的文字活起來”有利于促進民族文化的發展和世界文化的繁榮。

③“讓書寫在古籍里的文字活起來”有利于讓全國人民領略漢字之美，樹立高度的文化自覺和文化自信，增強對實現社會主義文化強國目標的信心。

④社會主義精神文明創建活動是億萬人民參加文化建設的偉大實踐。“讓書寫在古籍里的文字活起來”有利于引導全社會樹立正確的母語價值觀，提高全民族的科學文化修養。（每點各3分）【思路點撥】該題重點是分析“讓書寫在古籍里的文字活起來”這一價值觀的樹立有什么文化意義，從多個角度加以分析，包括文化傳承、中華文化的特征、建設社會主義文化強國等方面。

（3）結合材料，就如何樹立“讓書寫在古籍里的文字活起來”這一母語價值觀提一點建議。不超過15個字。（4分）

【知識點】本題考查文化塑造人生、文化與社會。【解析】該題的要求至關重要，“不超過15個字”要求提出的做法簡潔明了，還要點明主題，能夠體現文化的傳承發展。如書法陶冶情操、全民閱讀、書香中國萬里行等口號就可以。書法陶冶情操、全民閱讀、書香中國萬里行

【思路點撥】該題是措施類題目，但要注意字數的要求，不能長篇大論，要簡潔明了，朗朗上口。4.見文化生活一單元主觀題專練答案第9題

5.（1）運用文化傳播的知識，說明建設新絲綢之路經濟帶對推動中華文化走向世界的作 用。(8分)【知識點】本題考查文化交流與文化傳播。【解析】作答時注意本題的答題范圍為文化傳播的知識，具體要求是推動中華文化走向世界的作用，旨在考查考生對基礎知識的掌握能力以及考生反思問題、分析問題、解決問題的能力。可以從影響文化交流的重要途徑角度進行分析論述，注意理論聯系材料。【答案】文化交流的過程就是文化傳播的過程，（2分）商業貿易是文化交流的重要途徑。（2分）新絲綢之路經濟帶是文化交流的橋梁和紐帶，在此基礎上開展的商業貿易能夠促進商品中蘊含的中華文化的傳播，（2分）通過與沿線各國人民友好往來和社會交往，能夠提升中華文化的國際影響力。（2分）

【思路點撥】明確答題范圍，運用所學知識進行分析闡述。【知識點】本題考查聯系的特點。（2）有人認為：“有了古絲綢之路的基礎和條件，就能實現新絲綢之路經濟帶建設的順利發展。”請結合材料，運用聯系的特征的知識評價這一觀點。(8分)【解析】解答本題時要審讀設問，明確答題方向，答題的具體指向是聯系的特征；審讀材料，找準切入點，本題旨在考查考生對基礎知識的掌握能力以及考生反思問題、分析問題、解決問題的能力。可以從聯系的普遍性、客觀性以及多樣性的角度進行分析論述，注意理論聯系材料。答案:聯系是普遍的、客觀的，（2分）新絲綢之路經濟帶建設離不開古絲綢之路創造的物質文明、精神文明等基礎和條件。（2分）

但聯系是變化的、多樣的、有條件的，（2分）新絲綢之路經濟帶建設面臨著基礎設施落后、各國利益協調等難題，需要我們發揮能動性，調整原有聯系，建立全方位的互聯互通的合作關系。（2分）【思路點撥】明確答題范圍，抓住題意的主旨。

6.（1）根據材料一，簡要概括“一帶一路”提出的經濟背景。（4分）(1)【知識點】本題考查經濟全球化和對外開放的有關知識

【解析】考查“一帶一路”提出的經濟背景，即為當前經濟方面的國際國內現狀，因而答案為經濟全球化和對外開放的新階段。

【答案】(1)經濟全球化和對外開放深入發展（4分）【思路點撥】注意“背景”即為當前的現狀。

（2）結合材料二，運用《經濟生活》中國家財政和轉變經濟發展方式的相關知識，闡釋建設“一帶一路”對我國經濟社會發展的意義。（10分）

【知識點】本題考查財政、轉變經濟發展方式等的知識。【解析】“國家將加大基礎設施的投入”體現了財政的促進資源合理配置的作用；“以改善民生”體現了財政的改善民生的作用；“促進區域、城鄉均衡發展”體現了經濟結構戰略性調整，同時體現了城鄉一體化。將信息轉化為“有利于”則為其意義。

答案:①有利于發揮財政促進社會公平、改善人們生活的作用。國家對基礎設施的投入，改善了人們的生產生活條件。（2分）

②有利于發揮財政促進資源合理配置的作用。國家對基礎設施的投入，促進了城鄉、區域均衡發展。（3分）

③有利于推進經濟結構的戰略性調整。協調區域發展，縮小區域發展差距，推動區域內經濟的轉型升級。（3分）

④有利于推動城鄉發展一體化，促進城鄉均衡發展。（2分）

（備注：若答“有利于促進資源節約和環境保護，增強可持續發展能力”可酌情給2分，但總分不得超過10分）

【思路點撥】圍繞知識限定，根據材料提供的信息點，注意意義類的答題模式。

（3）根據材料三，運用《文化生活》中文化的多樣性和中華文化包容性的相關知識，談談在“一帶一路”戰略構想上應該持有的合理態度。（10分）

(3)【知識點】本題考查文化多樣性、中華文化的包容性等知識。

【解析】依題意，可知問題需要闡述對外來文化或其他民族文化的態度，在“一帶一路”上包容多樣的國家或民族文化，需要我們尊重文化多樣性，堅持各民族文化一律平等的原則；面對不一樣的文化，需要我們堅持中華文化的包容性，即求同存異兼收并蓄。答案:①應堅持各民族文化一律平等的原則；（2分）

②既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。（2分）

③中華文化的包容性，即求同存異和兼收并蓄。（4分）在“一帶一路”的戰略構想中要堅持求同存異，能與其他民族的文化和睦相處；（1分）堅持兼收并蓄，在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分。（1分）

【思路點撥】根據知識限定，從“一帶一路”所涉及的不同國家不同民族的情況思考答案。7.(1)見文化生活一單元主觀題專練答案第7題(1)（2）運用文化生活的有關知識，說明中國加強與美國在人文方面交流合作的意義。（12分）【知識點】本題考查文化的作用、文化交流等知識。【解析】本題屬于意義類的主觀題，意義類的答案往往集中在其作用方面，意義即為積極作用之意，因而考慮答案應為文化的作用、文化交流的作用，即：文化的社會作用（與經濟政治）、文化對人的作用、文化在綜合國力的作用、文化交流的作用。

答案:①文化是一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會和人的發展產生深刻影響。加強與美國在人文方面交流合作，有利于推動社會發展。

②文化與政治、經濟相互影響、相互交融。加強與美國在人文方面交流合作，對于促進中國經濟發展，加強兩國互利合作發揮著重要作用。

③文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為經濟社會發展的重要支撐，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。加強與美國在人文方面交流合作，有利于提高中華文化的國際影響力，提高我國的國際地位。

④文化在交流中傳播。加強與美國在人文方面交流合作，可以推動中華文化走向世界，增強中華文化的國際影響力，也有利于吸收美國優秀文化成果，促進中華文化的發展和世界文化的繁榮。(每點3分)(3)見文化生活一單元主觀題專練答案第7題(2)

第二篇：文化生活第二單元學案答案2

主觀題(二)----文化在繼承中發展答案（3）結合材料，運用文化傳承與創新的知識，說明我國建設中華優秀傳統文化網絡平臺的原因。(6分)【知識點】本題考查文化傳承與創新。

【答案】①傳統文化是維系民族生存和發展的精神紐帶，建設網絡教育平臺有利于保持中華民族文化特色，促進民族文化的繁榮；

②教育是人類特有的傳承文化的能動性活動。建設教育網絡平臺有利于優秀傳統文化的繼承； ③大眾傳媒已成為現代文化傳播的主要手段。建設網絡教育平臺有利于發揮大眾傳媒傳遞、溝通、共享的強大功能，促進優秀傳統文化的傳播和創新。(每點2分，共6分)【解析】回答時要注意的是本題的知識限定是“文化傳承與創新”的知識，這主要集中在文化生活第二單元。同時要注意的是本題要求說明我國建設中華優秀傳統文化網絡平臺的原因，因此考生可從文化傳播的途徑的角度分析建設中華優秀傳統文化網絡平臺對推動文化的交流與傳播的意義；可以從推動中華文化的走出去，提升中華文化的影響力的角度分析；也可以從有利繼承優秀傳統文化角度分析說明。

【思路點撥】注意題干限定的知識范圍是“文化傳承與創新”

2.(1)分析材料一是如何體現“文化在繼承中發展”的觀點。(6分)【知識點】本題考查文化繼承與發展的關系。

【答案】①繼承是發展的基礎和前提。我國傳統法治思想，對我國社會的歷史發展有著深遠影響，必須批判地繼承；（3分）

②發展是繼承的必然要求，繼承傳統文化必須“推陳出新，革故鼎新”，十八屆四中全會提出的一系列依法治國的新思想，體現了新時代的要求。（3分）

【解析】本題指向非常明確，考查文化繼承與發展的關系。根據所學教材知識，文化繼承與發展是文化傳承這個同一過程中的兩個方面，繼承是發展的前提和基礎，發展是基層的必然要求。【思路點撥】根據教材知識，結合材料一中的依法治國進行回答。

(2)結合材料一，運用真理的相關知識回答，依法治國為什么既要借鑒人類優秀文明，又不照搬別國模式?(6分)【知識點】本題考查真理的相關知識。答案: ① 真理是對事物及其規律的正確反映（或真理的最基本屬性是客觀性），人類優秀的法治文明成果，是經過實踐檢驗的真理性認識，對我國社會主義法治建設具有借鑒作用；（2分）

② 真理是具體的、有條件的，是理論與實踐的具體的歷史的統一。我國的依法治國必須國情，不能照搬別國模式；（2分）

（3）認識具有反復性、無限性、上升性。依法治國要在實踐中不斷探索，而不能囿于既有認識。（2分）

【解析】運用真理的相關知識回答，依法治國為什么既要借鑒人類優秀文明，又不照搬別國模式。首先要明確真理的有關知識有哪些；其次要運用這些知識，說明依法治國借鑒人類優秀文明成果的必要性，同時還要說明不能照搬別國模式的理由。【思路點撥】注意本題限定的知識范圍即可。

(3)運用經濟生活有關知識，談談“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”對我國規范市場經濟秩序的啟示。(8分)【知識點】本題考查市場秩序、宏觀調控。答案: ① 市場經濟的健康發展，需要法律的規范和引導，（若答“良好的市場經濟秩序依賴法律法規等市場規則來維護”、“形成以道德微支撐、法律未保障的社會信用制度，是規范市場經濟秩序的治本之策”亦可，2分）② 國家要運用法律手段加強宏觀調控，通過經濟立法和經濟司法活動保證經濟活動的順利進行，打擊各種經濟違法犯罪活動；（3分）

（3）每個經濟活動參與者都必須學法懂法守法用法，運用法律維護自己的權益。（3分）

【解析】運用經濟生活有關知識，談談“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”對我國規范市場經濟秩序的啟示。難于法之必行強調的是法律的遵守、貫徹、執行問題。【思路點撥】注意把法律與經濟生活知識相聯系。

(4)根據材料二，運用政治生活知識，分析該區政府是如何推進社會法治建設的。(6分)【知識點】本題考查政府工作原則、政府職能。答案: ① 堅持對人民負責的原則，求真務實，堅持從群眾中來到群眾中去，根據居民需要開展普法教育和法律服務；（2分）

② 履行保障人民民主和維護國家長治久安職能。采取針對性措施，化解矛盾，預防犯罪，維護社會穩定；（2分）

（3）履行組織社會主義文化建設和提供社會公共服務的職能，加強普法宣傳，通過購買服務的方式為居民提供法律服務。（2分）

【解析】本題要求運用政治生活知識，分析該區政府是如何推進社會法治建設的。注意行為主體是政府。與政府有關的知識主要有政府性質、工作原則、職能、政府權力的行使與監督、政府建設等，根據材料進行取舍。

【思路點撥】解答本題可政治生活常用的主體法。

3.(1)結合材料一，運用經濟生活的有關知識回答，我國文化企業如何做到“優秀的文藝作品，最好是既能在思想上、藝術上取得成功，又能在市場上受到歡迎。”(6分)【知識點】本題考查企業經營。

【答案】①要提高自主創新能力，依靠科技進步、科學管理等手段，提高文化產品質量，形成自己的競爭優勢，文化企業不能靠抄襲模仿、粗制濫造等手段提高經濟效益；（3分）

（3）要樹立正確的金錢觀，遵守法律和道德，誠信經營，積極承擔社會責任（或堅持經濟效益與社會效益相統一），而不能受經濟利益驅動，迎合低級趣味、顛覆歷史，不顧社會效益。（學生如果有其他表述方式，可酌情給分）（3分）

【解析】運用經濟生活的有關知識回答，我國文化企業如何做到“優秀的文藝作品，最好是既能在思想上、藝術上取得成功，又能在市場上受到歡迎。”

【思路點撥】解答本題要圍繞企業如何經營，既要滿足企業營利、發展的需要，又要滿足市場需要，既要有經濟效益，又要有社會效益來回答。

(2)簡述材料二中兩個情景反映的文化生活道理。(5分)【知識點】本題考查傳統文化、民族精神。

答案:①情境一：傳統文化是維系民族生存和發展的紐帶，在我們傳統文化的血脈中，兩岸人民始終涌動著對祖國統一的強烈認同感（若答“兩岸人民對共同擁有的中華文化具有強烈的認同感和歸宿感”亦可得分）。（3分）

（3）情境二：弘揚和培育民族精神，繼承發揚中國共產黨人的革命精神，薪火相傳，越燃越旺。（答案言之有理可酌情給分，2分）

【解析】解答本題要從題中提供的情境出發，對于第一個情境，可從臺灣回到內地以及情境中的詩句出發，聯想到回歸，從文化角度看即可鄉愁，文化的認同感、歸宿感；分析抓住第二個情境中“傳承精神”，即可聯想到弘揚和培育民族精神問題。【思路點撥】概括兩個情境體現的文化生活道理即可。4.(1)答案見主觀題專練答案第4題

(2)結合材料二，說明在進行道德教育時應如何正確處理客觀規律與主觀能動性的關系。(10分)【知識點】本題考查規律與人的主觀能動性知識。

【解析】知識限定范圍很小，相應知識點并不多，根據知識點分析如何進行道德教育：即要尊重規律遵循規律，又要與發揮主觀能動性相結合。

(2)①尊重客觀規律，防止道德教育急于求成、急功近利。(3分)②正確發揮主觀能動性，充分考慮青少年學生的實際情7兄。(3分)③把發揮主觀能動性與尊重客觀規律結合起來，用青少年熟悉的語青和形式，循序漸進，數化于無形。(4分)【思路點撥】根據規律與人的主觀能動性的知識，分要點分析如何進行道德教育即可。

(3)結合上述材料，就反對“去中國化”擬定兩條公益廣告詞，要求主題鮮明、朗朗上口，每條 限15個字以內。(4分)【知識點】本題考查中華文化、傳統文化的作用等知識。

答案示例：誦讀經典義化，傳承中華文明；延續文化血脈，傳承文化基因；傳承傳統文化。共鑄民族之魂；誦讀中華經典，放飛巾圈夢想。(答案必須同繞“去巾國化”的主題，符合題目 要求，每條2分，滿分4分。如考生有其他答案，符合要求均可得分)【思路點撥】注意圍繞“去中國化”的主題考慮。

5.（1）傳統家風是建設良好家風的重要資源。運用《文化生活》的相關知識，談談在家風建設中如何認識和對待這一資源。（6分）【知識點】本題考查傳統文化。

【解析】解答本題時要審讀設問，明確答題方向，家風建設屬于傳統文化，如何認識和對待這一資源，即如何對待傳統文化；審讀材料，找準切入點，本題旨在考查考生對基礎知識的掌握能力以及考生反思問題、分析問題、解決問題的能力。可以從傳統文化的地位和作用以及我們對待傳統文化的正確的態度的角度進行分析論述即可。

【答案】傳統文化是維系民族生存和發展的精神紐帶；傳統文化如果能順應社會生活的變遷，不斷滿足人們日益增長的精神需求，就能對社會與人的發展起積極作用。反之，如果一成不變，傳統文化也會起阻礙社會進步、妨害人的發展的消極作用；對待傳統文化的正確態度是：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用；正確把握好文化繼承與發展的關系，批判地繼承傳統文化，不斷推陳出新、革故鼎新，我們才能夠作出正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。（每點2分。答出任意三點可得全分，其他角度言之有理可酌情給分。）

【思路點撥】注意把握題意的主旨，抓住關鍵，運用所學知識進行分析推斷。

（2）一些家庭進行家風教育時，有時會出現長輩不厭其煩，晚輩不勝其煩的現象。從生活與哲學方法論的角度，你認為采取怎樣的家風教育方式更有效？（6分）

【知識點】本題考查一切從實際出發，實事求是，具體問題具體分析，重點論與兩點論，堅持適度原則。

【解析】解答本題，首先要審讀設問，明確答題方向。本題題型屬于典型的“措施類”主觀題，旨在考查考生對基礎知識的掌握能力以及考生反思問題、分析問題、解決問題的能力。本題的答題范圍是生活與哲學方法論的角度；其次要審讀材料，找準切入點。可以從一切從實際出發，實事求是，具體問題具體分析，重點論與兩點論，堅持適度原則等角度進行分析論述，注意理論聯系材料。答案:①家風教育要一切從實際出發，實事求是；（3）不可違背青少年成長實際和規律； ③ 家風教育要循序漸進，堅持適度原則； ④ 家風教育要有針對性，具體問題具體分析；（3）家風教育要抓住重點。（每點2分。答出任意三點可得全分，其他角度言之有理可酌情給分。）

【思路點撥】注意明確題意的主旨，把握答題范圍，運用所學知識進行分析論述。6.（1）根據材料一，分析說明其中蘊含的文化對人影響的特點。（4分）【知識點】本題考查文化對人影響的特點。

【解析】作答時注意本題答題的具體指向是文化對人影響的特點，旨在考查考生對基礎知識的掌握能力以及考生反思問題、分析問題、解決問題的能力。結合材料信息，可以從文化對人影響的深遠持久和潛移默化的特點的角度進行分析論述。

【答案】儒家思想在交往方式、思維方式和生活方式上影響了中華民族兩千多年，體現了文化對人的影響具有深遠持久的特點。（2分）儒家思想無時無刻不在默默地影響著中國人的思想和行為，逐步形成了中華民族注重節氣、道德、社會責任與歷史使命感的文化性格，體現了文化對人的影響具有潛移默化的特點。（2分）

【思路點撥】明確答題范圍，運用相關知識進行分析論述。

（2）運用文化生活的知識，說明材料二體現了“文化傳承與創新”的哪些基本觀點？（12分）【知識點】本題考查文化傳承與文化創新。

【解析】解答本題時要審讀設問，明確答題方向，此問的答題范圍為“文化傳承與創新”，答題指向明確；審讀材料，找準切入點，本題旨在考查考生對基礎知識的掌握能力以及考生反思問題、分析問題、解決問題的能力。可以從傳統文化具有相對穩定性，文化繼承與發展，社會實踐是文化創新的泉和動力的角度進行分析論述，注意結合相關材料進行分析。

答案:①傳統文化具有相對穩定性。傳統文化在世代相傳中保留著基本特征，同時，它的內涵又能夠因時而變。從“夙夜在公”到“以人為本，執政為民”的思想，體現了這一觀點。（4分）

（3）文化在繼承中發展，在發展中繼承。“以人為本，執政為民”的理念，是對傳統文化“為公”思想的繼承和發展。（4分）

（3）社會實踐是文化創新的泉和動力。“以人為本，執政為民”的理念，是在新時代的實踐中形成的，賦予了其全心全意為人民服務的新內涵。（4分

【思路點撥】明確答題范圍，運用相關知識進行分析論述

7.（1）結合材料一，運用文化的有關知識，說明保護中國傳統村落對美麗鄉村建設的的重要意義。（12分）

（2）根據材料二，結合政治生活，談談政府應如何推進“美麗鄉村”建設。（12分）

答案見文化生活一單元主觀題專練答案第8題

8.（1）有人認為，央視推出此檔節目是為了提高收視率，其中聽寫眾多的生僻字，靠死記硬背更是對中學生的摧殘。你是否贊成這一觀點？請用文化生活有關知識闡明理由。（12分）【知識點】本題考查文化對人的影響、文化傳承、中華文化等的有關知識

【解析】闡述自己對觀點的看法，既可贊成也可反對，無論哪個意見都要闡述理由。贊成：可從日常用不上，即實踐中少用，體現了文化影響人的實踐活動等；“為了提高收視率”體現了大眾傳媒的商業性；只是聽寫，靠死記硬背，體現了無法真正傳承文化，不利于文化創新。反對：可從文化活動（節目本身）影響人，即文化對人的影響來自特定的文化環境和各種文化活動；收視率體現了大眾傳媒的特點，從而更好地普及或推動漢字學習；漢字本身就是中華文明的載體，傳承和發展中華文化必須傳承好漢字。【答案】（1）（12分）答：贊成。（2分）①文化影響人的實踐活動、認識活動和思維方式。生僻漢字平時使用率不高，單純考查對文字的讀寫記憶，不利于培養學生的科學思維。（4分）②文化市場的自發性和大眾傳媒的商業性。以提高收視率為目的追求經濟效益，會導致節目的初衷受到扭曲。（3分）③文化傳承是一個推陳出新、革故鼎新的過程，要體現時代精神。單純考查漢字的記憶，難以傳承漢字文化。（3分）反對。（2分）①文化對人的影響來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動。媒體的參與推動有利于營造漢字傳承的氛圍，有利于發揮優秀文化對人潛移默化的影響。（4分）②大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，要充分利用大眾傳媒手段普及、傳承漢字文化。（3分）③漢字是中華文化源遠流長的見證，是中華文明的重要標志，要重視漢字的讀寫記憶。既贊成又反對。比照上面兩種觀點的答題要點，酌情給分。總分不超過12分。【思路點撥】圍繞觀點可從正、反兩個方面分別結合材料進行闡述。

（2）結合材料一，運用矛盾的主要方面和次要方面辯證關系知識，評析材料一中的觀點。（10分）【知識點】本題考查矛盾主次方面原理的知識。

【解析】本題知識限定范圍很小，所以組織答案相對簡單，主要是要注意如何結合材料分析觀點：矛盾主次方面的原理，強調即要看到主要方面、主流，又要注意次要方面，即支流，不能只看到一個方面。材料中既闡述了節目的重要作用，又闡述了其存在的不足，而觀點只看到了其不足，因而觀點是片面的。

答案:（10分）材料一的觀點是片面的。（1分）①矛盾主要方面和次要方面是辯證統一的，事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的，我們要分清事物的主流和支流。（3分）

②《中國漢字聽寫大會》節目重視了漢字書寫對中華文化傳承的意義，這是矛盾的主要方面；考了一些生僻漢字等不足，這是矛盾的次要方面。（4分）

（3）這一觀點只看到了節目中存在的個別問題，沒有分清主流和支流。我們應該分清矛盾的主次方面，重視漢字書寫能力的培養。（2分）

【思路點撥】圍繞知識限定的范圍，結合材料分析觀點。

（3）材料二為我們學習漢字書寫提供了哪些有益的方法論啟示？（4分）【知識點】本題考查規律、量變、創新等知識。

【解析】“法，法規、法度”體現了要按規律辦事；“池水盡墨”體現了要重視量的積累；“刻苦鉆研”體現了發揮主觀能動性；“融會貫通而獨創一家”體現了辯證的否定；“經過自己的融會貫通”體現了普遍性與特殊性的辯證關系。

答案:①漢字書寫要有章可循，按客觀規律辦事。②學習漢字書寫要重視量的積累。③學習漢字書寫要充分發揮主觀能動性，刻苦訓練。④要樹立創新意識，在“揚棄”中提高書寫水平。（每點2分，答出任意兩點可得滿分。其他答案如聯系的觀點，堅持矛盾普遍性與特殊性相結合等，言之有理課酌情給分）

【思路點撥】圍繞材料中漢字書寫的有關闡述，根據信息點查找相關原理，結合材料闡述。

主觀題(三)---文化創新答案

1.（1）結合材料一，運用“文化創新”的相關知識，說明應該如何創新環保理念，留住APEC藍？（12分）

【知識點】本題考查文化創新的途徑。

【解析】該題與環境保護有關，但運用的是文化創新的知識，要創新環保理念，需要對文化進行創新，故該題要回答文化創新的途徑。立足社會實踐是文化創新的根本途徑；繼承傳統、推陳出新，面向世界、博采眾長，這是文化創新的兩個基本途徑；進行文化創新要堅持正確的方向，克服錯誤傾向。對每一個要點結合環保理念的創新進行分析。

【答案】⑴①立足于社會實踐是文化創新的根本途徑。創新環保理念要結合當前經濟發展的實踐進行環保文化創新。

②繼承傳統、推陳出新是文化創新的一個具體途徑。創新環保理念要繼承傳統文化的優秀成份。③面向世界，博采眾長是文化創新的另一具體途徑。創新環保理念要充分吸收外國的先進的有效成果。

④創新環保理念進行文化創新，既要反對否定傳統文化的“歷史虛無主義”，也要反對拒絕接受一切外來文化的“封閉主義”。（每點3分）

【思路點撥】該題需要運用的原理是文化創新的途徑，從根本途徑、基本途徑、堅持正確的方向克服錯誤傾向等角度回答原理，并結合環保理念的創新分析材料內容。（2）結合材料二，分析推動形成綠色低碳循環發展新方式的哲學依據。（14分）

【知識點】本題考查物質和意識的辯證關系、聯系是普遍的、發展是普遍的、尊重客觀規律與發揮主觀能動性相結合、做出正確的價值觀。

【解析】要推動形成綠色低碳循環發展新方式，需要從我國資源環境現狀出發，這體現了物質決定意識，要一切從實際出發。形成綠色低碳循環發展新方式，對人們改造世界具有重要的指導作用，有利于推動經濟社會發展，這體現意識具有重要的反作用。推動形成綠色低碳循環發展新方式，注重了經濟社會發展與資源的關系，體現了用聯系的和發展的觀點看問題。新方式遵循經濟社會發展的客觀規律。是自覺維護人民群眾根本利益的價值選擇。

答案;①物質決定意識，意識對物質具有能動作用；我們辦事情要從實際出發，重視意識的作用，自覺樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。綠色低碳循環發展新方式是從我國資源環境現狀出發，也是指導我國經濟社會科學發展的正確思想。（4分）

②事物是普遍聯系和變化發展的，我們必須用聯系與發展的觀點看問題。經濟社會發展必須正確處理好與資源環境的關系，新方式是走可持續發展道路的要求。（4分）

③正確發揮主觀能動性必須按客觀規律辦事，實事求是。新方式是尊重經濟社會發展規律，實事求是的必然選擇。（3分）

④價值觀對人們的實踐活動具有導向作用。新方式是樹立正確價值觀的表現，有利于我國經濟社會的持續發展。（3分）

（考生從量質變辯證關系、自覺站在最廣大人民立場上進行價值判斷和價值選擇等角度分析也可得分。）

【思路點撥】該題要從多個角度理解推動形成綠色低碳循環發展新方式，從該方式的形成、作用、目的等方面分析，結合對新方式的理解從不同角度理清體現的哲學道理。

2.（1）結合材料一并根據“文化傳承與創新”和“中華文化與民族精神”的相關知識，選取一種觀點說明你的理由。（10分）

【知識點】本題考查“文化傳承與創新”和“中華文化與民族精神”的相關知識。【答案】推廣普通話，貶抑方言：

①語言和文字是文化傳播的媒介，方言不利于文化的傳播和交流。（4分）

②語言是最重要的交際工具和信息載體。方言具有濃郁的地域性和差異性。這種差異阻礙人們之間的交際、溝通和了解。（4分）

③推廣普通話利于促進經濟發展、文化繁榮、政治和諧。（2分）反對過分推廣普通話，大力提倡保衛方言：

①文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志，是人類共同的文化財富。方言有利于展現文化的多樣性。（3分）

②方言具有鮮明的民族性。有利于表達民族情感、增強文化的認同感和民族凝聚力。（4分）③方言是普通話健康發展的資源和保障，使用方言有利于促進文化的豐富和發展（3分）（從其他角度回答，只要言之成理，也可酌情給分。）

【解析】本題要求結合材料一并根據“文化傳承與創新”和“中華文化與民族精神”的相關知識，選取一種觀點說明你的理由。首先要明確材料中對待普通話和方言的兩種態度，選取其中一種觀點進行說明。

【思路點撥】注意題干限制性要求，明確答題范圍。

（2）結合材料二，運用“思想方法與創新意識”知識，說明我們對創新應持什么態度及創新是如何推動社會生產力發展的。（12分）

【知識點】本題考查思想方法與創新意識。第一小問

創新是民族進步的靈魂，科學的本質在于創新，我們要堅持創新，勇于創新。（3分）第二小問

科技是第一生產力，科技的進步是通過創新來實現的。（2分）創新更新了人們的生產工具和生產技術；（3分）提高勞動者的素質；（2分）開辟更廣闊的勞動對象，從而推動社會生產力的發展。（2分）

【解析】運用“思想方法與創新意識”知識，說明我們對創新應持什么態度及創新是如何推動社會生產力發展的。首先要明確回答對待創新的態度；其次要回答創新是如何推動生產力發展的。創新更新了人們的生產工具和生產技術；提高勞動者的素質；開辟更廣闊的勞動對象，從而促進了生產力的發展。

【思路點撥】解答本題時注意有兩個問題，不要丟三落四。

（3）結合材料二，就中國該如何擺脫“缺芯之痛”提出兩條方法論建議。（4分）

【知識點】本題考查創新的方法論依據。走中國特色自主創新道路；創新要堅持一切從實際出發；創新應遵循其內在規律；與時俱進，培養創新精神。（只要回答出其中二點即可得4分）

就中國該如何擺脫“缺芯之痛”提出兩條方法論建議，對此可從我國實際出發提出創新要立足我國實際，立足現代化建設的實際；從矛盾特殊性角度可從走中國特色的創新道路提出建議，從發展觀角度，可從增強創新能力，樹立創新意識，培養創新精神，自覺站在新事物的立場上，促進新事物發展方面題出建議；還可從聯系角度，堅持用聯系觀看問題，需要把握具體的聯系，把握聯系的條件性，提出加強科技創新方面的交流與合作的建議等。【思路點撥】解答本題時注意從方法論角度創新提出建議。

3.結合材料，用“文化創新”的知識，談談“講話精神”對文藝創作者的啟示。【知識點】本題考查文化創新的途徑。

【解析】“啟示”說明需要回答措施，聯系知識范圍“文化創新”可以看出，該題需要回答如何進行文化創新，從文藝工作者的角度提出可行的做法。文化創新的根本途徑是立足社會實踐；基本途徑是正確處理傳統文化和外來文化，具體兩個方面：既要堅持繼承傳統、推陳出新，又要面向世界、博采眾長；文化創新的主體是人民群眾，要發揮人民群眾的主體作用；要堅持正確的方向，克服錯誤傾向。

【答案】①人民群眾是社會實踐的主體，也是文化創造的主體。要成為一個有作為的文藝工作者，就要關注最廣大人民群眾的根本利益，理解人民群眾對文化生活的基本需求。（2分）

②社會實踐是文化創新的源泉和根本途徑。離開了社會實踐，文化就會成為無源之水、無本之木，就不能創造出有價值的文藝作品。改革開放以來經濟社會又好又快發展為文藝工作者進行文化創作提供了深厚的實踐基礎。（2分）

③文化創新要堅持繼承傳統、推陳出新，又要面向世界、博采眾長。中華民族五千多年光輝燦爛的優秀傳統文化和世界優秀文化，為文藝工作者的創作提供了寶貴資源，文藝創作既要繼承中華民族傳統文化精華，又要汲取人類文明優秀成果，才能創造出無愧于時代的作品。（4分）

④在文化創作過程中，必須堅持正確的方向，克服錯誤的傾向。既反對“守舊主義”和“封閉主義”，同時也反對“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”。（2分）

【思路點撥】該題考查學生對如何進行文化創新相關知識的識記、理解和運用。從文化創新的根本途徑、基本途徑、主體和堅持正確方向克服錯誤傾向這幾個方面進行回答，注意從文藝工作者的角度組織答案。

第三篇：文化生活第四單元導學案答案

【典例3】閱讀材料，回答問題。

雷鋒精神猶如一座巍然矗立的燈塔，放射著奪目的光芒。在新的歷史條件下，弘揚雷鋒精神、開展學雷鋒活動，要不斷賦予其新的時代內涵。今天，雷鋒勤儉節約的美德可以轉化為低碳、節能燈環保意識，學雷鋒助人為樂的品質可以轉化為奉獻、互助等志愿者精神。運用文化生活知識，從精神文明建設的角度，分析開展學雷鋒活動的意義。（8分）

參考答案：開展學雷鋒活動，有利于發揮道德摸范的榜樣作用，培育“四有”公民；有利于建設和諧文化，培育文明風尚；有利于樹立社會主義榮辱現，推動社會主義核心價值體系建設；有利于提高公民的思想道德修養，推動思想道德建設。

【跟蹤訓練】

9、近年來，全國各地積極開展“書香中國萬里行”、“書法進課堂”等文化活動，有力地推進了社會主義文化強國建設。

讀書開啟民智

為落實中共中央宣傳部、國家新聞出版廣電總局關于深入開展全民閱讀，建設“書香中國”的部署要求，全國各地開展形式多樣的讀書活動，引導人們多讀書、讀好書。該活動堅持社會主義先進文化前進方向，引領良好風尚的形成和發展，提升了人們的素質和境界，推進了社會主義精神文明建設。結合材料，運用“發展中國特色社會主義文化”的知識，說明我國開展全民閱讀活動的意義。（12分）

答案：有助于提高人們的辨識能力，選擇健康有益的文化生活。有助于建設社會主義精神文明，堅持社會主義先進文化前進方向。有助于加強思想道德建設，提高公民的思想道德修養和科學文化修養。

第四篇：文化生活 10.1學案

10.1加強思想道德建設 學案

時間主備人：宮蘭根教務處審核教研室分管校長簽字

一、[學習目標]1.知道思想道德建設在社會主義文化建設中的地位和作用。

2.理解 建設社會主義核心價值體系的重要意義3.知道提高公民道德素養的內容。

二、【學習重點難點】

教學重點：思想道德建設是社會主義文化建設的中心環節，社會主義思想道德建設的基本要求。教學難點：如何理解社會主義榮辱觀

三、【導學提綱】

(一).我心目中的思想道德模范

1．地位：__________，集中體現了中國特色社會主義文化的性質和___________。發展中國特色社會主義文化，必須抓住這個中心環節。

2道德建設的時代性。人們心目中的，總是帶有不同時代的印記。人們對思想道德的評判，總會因為不同的生活體驗而有所差異。

3.深化社會主義精神文明創建活動，要推動、常態化。

（二）、大力建設社會主義核心價值體系

1.社會主義核心價值體系是，決定著。

2.中國特色社會主義文化發展道路的根本標識:以，用。

3、社會主義核心價值體系是的本質體現。(三)、全面提高公民道德素質

1、全面提高公民道德素質，是的基本任務，要堅持，加強教育，大力弘揚中華傳統美德，弘揚時代新風。

2、社會主義榮辱觀體現了根本要求，的基礎。

四、【導思】1.社會主義思想道德建設的地位、核心、原則各是什么？

2.加強社會主義思想道德建設應采取那些措施？

3.為什么要 建設社會主義核心價值體系？如何建設？

4.全面提高公民道德素質的重要性及其措施？

5.社會主義榮辱觀主要內容、地位？樹立的必要性？

五、【自主探究】 探究1.社會主義核心價值體系就是社會主義核心價值觀。

六、【合作探究】創辦于2002年的“感動中國人物”評選節目，是一個彰顯國家榮譽的人文活動。它以評選出當具有震撼人心、令人感動的人物為主打內容，以弘揚自強不息的民族精神，重塑中國人的道德價值觀為目標，該節目被稱為“中國人的精神史詩”。從2002年到2011年，10場精神盛宴讓人們為之悲喜動容。“感動中國人物”評選節目向觀眾推出的100多位人物，有來自民間的人士，有光彩耀人的明星，也有睿智學者，他們身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量，都以不平凡的事跡感動了中國，并受到廣大人民群眾的尊重和敬佩。

“感動中國人物”的評選節目活動讓我們潛移默化地受到他們崇高思想道德情操的影響，那請問我們為什么要如此重視思想道德的建設？

第五篇：能力提升測試題及答案

1.教師的專業性指的是教師作為專業人員所表現出來的主要特征 A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

2.基于項目的學習比傳統授課方式更能激發學生的學習興趣。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

3.E-mail的主要功能是收發郵件，不能存儲個人文檔。A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

4.為了檢測學習者的認知結構以及知識間的關系,最常使用的軟件是概念圖軟件 A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

5.微課能解決學習者的實際問題 A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

6.課堂講授只需要老師對知識進行講解 A.對

B.錯

答案：B 解析：

7.學習小組的建立和建設是打造高效課堂的靈魂，小組學習決定成敗。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

8.課堂導入必須讓學生在課前做好大量準備 A.對

B.錯

答案：B 解析：

9.多媒體教學環境從功能上可以分為兩類：多媒體演播教學環境和多媒體網絡教學環境。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

10.Word中，當按住垂直滾動條進行拖動時，會顯示相應頁碼提示。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

11.利用標簽輸入文本時，可擴展工具欄圖標符號，設置上標或下標。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

12.微課是一段課堂實錄嗎 A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

13.BMP文件是一種在Authorware中經常使用的圖像文件格式。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

14.網絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續的技術支持了 A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

15.在黑板級應用中，教師書寫的半數可以保存下來 A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

16.在交互式多媒體環境下的數學教學中，鼓勵學生動手畫圖與操作有利于提高學生對概念的理解程度。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

17.在多媒體設備的教學活動中，教學互動主要有三種方式，分別為人機互動，師生互動和生生互動 A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

18.評價量規需要對評價指標的各個評分等級進行量化說明 A.對

B.錯

答案：A 解析：

19.頁碼與頁眉和頁腳相關聯，我們可以將頁碼添加到文檔的頂部、底部等位置。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

20.PowerPoint2003在打印文稿過程中，可以切換到其它窗口進行操作。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

單選題(總分40分，每題2分，共20小題)21.網絡道德的特點是？ A.自主性

B.多元性

C.開放性

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.教學實施計劃中，教師需要考慮并詳細列出可能需要的教學媒體，這主要體現了教學實施設計的哪個方面？ A.環境合理性

B.可運作性

C.準備充分性

D.主題明確性

答案：C 解析：

23.對于一些需要長久保存，并在不同環境中連續應用的資源應采用哪種保存方法 A.硬盤保存

B.光盤保存

C.紙質保存

D.教師個人保存

答案：B 解析：

24.以下哪種教學組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過講授,談話,板書,演示等向班級或一組的學生傳遞教學信息

B.由學生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學信息

C.通過一定方式讓學生表現自己對所學內容的理解情況和應用情況

D.通過討論,問答,交流等在師生之間,學生與學生之間分享教學信息

答案：D 解析：

25.教師設計微課程的依據是。A.注意力十分鐘原則

B.微

C.針對學科的某個知識點

D.模塊化教學

答案：A 解析：

26.以下軟件或工具，最適用于開展課堂評價的是 A.問卷星

B.思維導圖

C.電子表格

D.Word文檔

答案：A 解析：

27.下列關于數碼相機的敘述中,不正確的是 A.數碼相機有內部存儲介質

B.數碼相機輸出的是數字或模擬數據

C.數碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機

D.數碼相機可用于音頻信息的處理

答案：D 解析：

28.以下屬于合作學習的益處是 A.學生成績提高

B.學生獨立學習的能力增強

C.老師的任務減輕

D.以上都是

答案：D 解析：

29.1.包含有多種方式比如班級維基、學習日志、簽到簿、在線討論區和上傳作品等學習過程監控是。

A.基于視頻公開課的監控

B.班級博客監控

C.維基平臺監控

D.伽卡他卡電子教室監控

答案：C 解析：

30.實施區域學科教師工作坊時，哪個環節不符合 A.工作坊的啟用和熱身

B.活動反思

C.提案研討活動

D.績效評估活動

答案：B 解析：

31.網絡學習空間的用戶層是（）

A.通過終端設備經Internet向空間服務提供商獲取服務

B.是由一些特定的控制和任務高度算法組成

C.負責將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個整體集 合，提供資源的分布式處理與存儲

D.包括各種 計算資源及存儲資源 答案：A 解析：

32.通過各種技術手段為學生創設額任務情境更加逼真，以下不屬于利用技術為學生創設情境的是（）

A.借助多媒體展示圖片、播放聲音和視頻

B.借助谷歌地圖等電子地圖軟件創設任務情境的時間和地點

C.利用多媒體設備呈現文字材料

D.借助適合的APP為學生創設需要的情境

答案：C 解析：

33.下列Word的段落對齊方式中，能使段落中每一行(包括未輸滿的行)都能保持首尾對齊的是

A.左對齊

B.兩端對齊

C.居中對齊

D.分散對齊

答案：D 解析：

34.應用“百寶箱”時，想要設置背景，應該把背景圖片放在那里？ A.頂層

B.中間層

C.底層

D.背景層

答案：D 解析：

35.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標

B.聲音圖標

C.顯示圖標 D.判斷圖標

答案：C 解析：

36.以下屬于網絡教學平臺的是 A.學習管理系統

B.學科主題網站

C.QQ群

D.wiki網站

答案：A 解析：

37.下列哪些說法是錯誤的？

A.自主探究學習中，學生占主導地位

B.與傳統的學習方式不同

C.在學習過程中，學生可以自己獨立完成，不依靠其他人

D.老師在該過程中之指導者的身份

答案：C 解析：

38.對已打開的學生檔案數據庫XSDA.DBF,按其總成績字段TOT的值進行索引,應使用的命令是

A.INDEX TO CHJI

B.SORT TO CHJI

C.INDEX ON TOT CHJI

D.INDEX TOT

答案：C 解析：

39.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是()A.分離模式

B.鋸齒模式 C.整合模式

D.交替模式

答案：C 解析：

40.研修中最主要的目的是 A.提升學生成績

B.提高教學效率

C.提高教師的實踐性知識

D.改變教師能力

答案：C 解析：

多選題(總分40分，每題2分，共20小題)41.在“插入影片”(剪輯庫中的影片)的對話框中單擊要選擇的類別，然后會彈出一個菜單，請問這個菜單里有哪幾個命令？ A.復制剪輯

B.插入剪輯

C.播放剪輯

D.將剪輯添加到收藏夾或其他類別

E.查找類似剪輯

答案：ABCDE 解析：

42.思維導圖可以導出的格式有。A.PDF

B.網頁

C.PPT和word

D.以上都不是

答案：ABC 解析：

43.網絡違法犯罪的客觀社會原因主要有？ A.互聯網立法的不健全性

B.技術給網絡違法犯罪的防治帶來挑戰

C.網絡違法犯罪的偵破困難

D.網絡自身所具有的開放性

答案：ABCD 解析：

44.交互式電子白板中容器功能的特點有： A.辨別正誤

B.師生互動

C.活躍氛圍

D.正確可拖曳，不正確返回

答案：ABCD 解析：

45.監控就是通過（）等形式和手段及時收集關于被監控系統活動進展的種種信息 A.檢查

B.考核

C.評比

D.總結

答案：ABCD 解析：

46.《課程標準》依據能力標準對中小學教師信息技術應用能力的基本要求和發展性要求，設置了一下哪些系列課程

A.應用信息技術培養課程開發

B.應用信息技術轉變學習方式

C.應用信息技術支持教師專業發展

D.應用信息技術優化課堂教學

答案：BCD 解析： 47._______屬于移動學習的平臺或內容？ A.微課程

B.微信

C.微博

D.微單

答案：ABC 解析：

48.當前影響合作學習質量低效主要是以下幾個方面的因素 A.合作主體方面

B.學習環境方面

C.合作主導方面

D.技術方面

答案：ACD 解析：

49.教學資源中支持系統包括 A.學習能量的支持

B.設備的支持

C.信息的支持

D.人員的支持

答案：ABCD 解析：

50.圖片主要來源包括哪些方面？ A.網絡

B.軟件截圖

C.書本

D.office軟件制作

答案：ABCD 解析： 51.常用的圖片格式有 A.JPG

B.GIF

C.PNG

D.BMP

E.AVI

答案：ABCD 解析：

52.電子白板的主要功能有 A.白板書寫

B.幾何作圖

C.信息采集

D.資源制作

答案：ABCD 解析：

53.張老師是一名小學語文老師，下面的哪些行為利于利用技術支持學生對于知識與技能的復習與總結

A.和本區同學科學段的教師組成了備課組，協作為學生設計總結與復習主題網站，B.張老師對于共同設計的復習資源不僅僅是“拿來主義”，還根據自班學生情況為每位學生定制了資源列表

C.張老師讓學生使用思維導圖來總結自己的復習成果

D.學生們在班級博客圈上曬自己用思維導圖制作的知識網絡

答案：ABCD 解析：

54.有關表格排序的說法不正確的是。A.只有數字類型可以作為排序的依據

B.只有日期類型可以作為排序的依據

C.筆畫和拼音不能作為排序的依據 D.排序規則有升序和降序

答案：ABC 解析：

55.影響網絡學習空間有效應用的關鍵因素有（）A.空間資源的質量

B.用戶的意識

C.群組組建的方便性

D.技術支持的跟進程度

E.評價與激勵機制

F.界面美觀

答案：ABCDE 解析：

56.以下屬于網絡教學平臺的基本功能的是 A.課程設計

B.課程發布

C.交流

D.評價

答案：ABCD 解析：

57.能夠為教學提供支持的移動設備軟件有 A.圖文處理軟件

B.虛擬實驗軟件

C.仿真模擬軟件

D.互動教學軟件

E.教學游戲軟件

答案：ABCDE 解析：

58.在課堂中，使用移動設備開展教與學活動需注意 A.移動設備在課堂中應用的時機

B.移動設備的電量能夠持續的時長

C.移動設備是否安裝了必備的軟件

D.網絡的穩定性

答案：ABCD 解析：

59.要求學生網上搜素資料要注意（）A.目標要明確

B.建議提供參考網址

C.可在互聯網上任意查找

D.可以使用搜索引擎

答案：ABD 解析：

60.教師知識結構包括哪三個方面 A.基礎知識

B.深厚理論知識

C.較為廣博的文化科學知識和良好的文化素養

D.文化科學發展史知識和文化科學的新發展和新成果

答案：ACD 解析：