第一篇：一年級下學(xué)期《地方》

一年級《地方》下

教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

單元一：有趣的童謠：

1、流傳廣泛的漢族童謠

教學(xué)內(nèi)容：課本1-8頁。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識我們云南是一個有著26個民族的省，童謠是我們云南民族風(fēng)情的一部分。

2、讓學(xué)生知道什么是童謠。

3、學(xué)會誦讀流傳廣泛的一些漢族童謠。

4、了解其它一些漢族的童謠。教學(xué)重點：

學(xué)念課本上的五首童謠。教學(xué)準(zhǔn)備：

五首云南漢族童謠，黑板，粉筆。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們以前學(xué)過或聽過童謠嗎？知道什么是童謠嗎？誰來為大家說一說。師：同學(xué)們知道的還真不少。還想學(xué)更多的童謠嗎？

教師板書今天的課題：《有趣的童謠》。

二、新授課：

1、教師根據(jù)課本向?qū)W生介紹云南的一些基本情況：

2、云南是一個民族眾多的省份，人口在5000人以上的民族共有26個。各民族獨特的文化構(gòu)成了一幅多姿多彩的民俗風(fēng)情畫卷，童謠也是其中的一部分。

3、介紹童謠：

教師介紹什么是童謠：童謠包括兒童唱誦的歌謠和母親哄孩子時所唱的搖籃曲。人們常常通過童謠給孩子傳授各種知識，同時增進他們對鄉(xiāng)土文化的了解和認(rèn)識。

4、流傳廣泛的漢族童謠：

1）師：剛才有的同學(xué)們給我們誦讀了一些童謠，下面我們來學(xué)習(xí)一些新的漢族童謠。2）讓學(xué)生翻到課本第三頁，先自己試著讀一讀課本上的童謠：《小老鼠》。3）讓個別學(xué)生試著讀一讀這首童謠。4）教師帶同學(xué)們讀童謠： 一年級《地方》下

教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

小老鼠 小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽媽不在，嘰里咕嚕滾下來。

5）學(xué)生自由讀童謠。

6）教師分別讓幾個學(xué)生讀童謠，比一比誰讀得好。4.用同樣的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)另外四首童謠：

又出太陽又下雨 螃蟹哥哥 金鉤鉤，銀鉤鉤 我是小小諸葛亮

又出太陽又下雨，螃蟹螃蟹哥哥，你的東西分我吃，我是小小諸葛亮，栽黃秧，一個一個殼殼，我的東西分你吃。扳開指頭算一算，吃白米，八只八只腳腳，從小挨到老，今天要是不下雨，青蛙出來講道理。求你莫來夾我。不挨就是短命佬。就請落到中指上。5.老師教大家一些童謠的誦讀方法：

可參看課本第8頁上的方法先示范給學(xué)生，再讓學(xué)生模仿，并找一些自己喜歡的方式誦讀童謠。

三、小小比賽：

教師就剛才學(xué)的童謠組織學(xué)生進行一次誦讀比賽。

四、教師小結(jié)：

師：同學(xué)們今天都學(xué)會了哪些童謠，你們會念了嗎？ 板書：

1.流傳廣泛的漢族童謠

又出太陽又下雨 螃蟹哥哥 金鉤鉤，銀鉤鉤 我是小小諸葛亮

又出太陽又下雨，螃蟹螃蟹哥哥，你的東西分我吃，我是小小諸葛亮，栽黃秧，一個一個殼殼，我的東西分你吃。

扳開指頭算一算，吃白米，八只八只腳腳，從小挨到老，今天要是不下雨，青蛙出來講道理。求你莫來夾我。不挨就是短命佬。就請落到中指上。教學(xué)反思： 一年級《地方》下

教案

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2.其他民族童謠欣賞

教學(xué)內(nèi)容：課本9-14頁。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我們云南的其他童謠。2.學(xué)會誦讀課本上的其他民族的童謠。3.了解除課本以外的其它一些民族的童謠。教學(xué)重點：

學(xué)會念課本上的童謠。教學(xué)準(zhǔn)備：

課本上的童謠，準(zhǔn)備一些其他民族的童謠，黑板，粉筆。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1）師：同學(xué)們前一節(jié)課學(xué)習(xí)了我們漢族的一些童謠，學(xué)得都非常好。同學(xué)們還有誰知道其他一些民族的童謠嗎？

1.學(xué)生回答后教師引入，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)別的民族的一些童謠。2.教師板書課題《其他民族童謠欣賞》。

二、學(xué)習(xí)童謠：

1.師：同學(xué)們請翻開課本第9頁，讓學(xué)生先看課本上的第一首童謠，看看是否自己以前讀過或自己是否會讀。

2.指定一名同學(xué)試著讀童謠《采果季節(jié)謠》，其他同學(xué)認(rèn)真聽。

3.讀完后再讓別的同學(xué)給先面的同學(xué)評價，看是否讀得好或是否有錯誤。4.教師給大家泛讀課本上的童謠，學(xué)生跟讀。5.學(xué)生自由練讀，教師巡視指導(dǎo)。

6.教師指定學(xué)生起來讀童謠，讓別的同學(xué)仔細看。7.再讓別的學(xué)生評價剛才讀童謠的同學(xué)。8.用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他幾首童謠。

三、童謠游戲：

1.師：大家都學(xué)會念這些童謠了，下面我們就來做個游戲。我們2人一組，邊念童謠邊擊掌。老師先示范，再讓學(xué)生跟著做。

一年級《地方》下

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教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

2.讓做的好的學(xué)生上來表演。

四、學(xué)習(xí)其他童謠：

教師出示一些別的民族的童謠，帶領(lǐng)大家誦讀。

五、小結(jié)：

師：同學(xué)們今天學(xué)會了另外一些童謠，大家都很不錯。

板書：

教學(xué)反思

2.其他民族童謠欣賞 4

《人家姑娘哪樣美》《搖籃曲》 一年級《地方》下教案

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單元二：好玩的游戲

1、女孩子喜歡玩的游戲

教學(xué)內(nèi)容：課本19-21頁。教學(xué)目標(biāo)：

1.向?qū)W生介紹一些簡單游戲的知識。

2.學(xué)會“丟手娟”、“跳皮筋”、“拍巴掌”、“踢毽子”女孩子常玩的游戲。3.了解除課本以外的其它一些女孩子喜歡玩的游戲。教學(xué)重點：

學(xué)會課本上的女孩子玩的一些游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：

手絹，皮筋，毽子。教學(xué)過程：

一、引入：

師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？都喜歡玩什么游戲？

學(xué)生回答后老師接著提問：同學(xué)們都喜歡玩游戲，哪么，女同學(xué)都喜歡什么游戲呢？誰來說一說？（請女同學(xué)發(fā)言）

師：今天我們就來學(xué)習(xí)女孩子喜歡玩的游戲。板書：1.女孩子喜歡玩的游戲

二、學(xué)習(xí)游戲： 1.丟手絹：

1）師：同學(xué)們有沒有玩過丟手絹的游戲？誰來給大家介紹一下怎么玩的呢？ 2）學(xué)生回答完后讓學(xué)生看課本16-17頁的游戲介紹。3）看后再讓學(xué)生介紹游戲的玩法。4）教師小結(jié)這個游戲的玩法：

游戲時，女孩子圍坐成圓圈，拍著手唱《丟手絹》的歌謠，一個女孩子拿著手絹在圈外跑，悄悄地把手絹丟在某個女孩子的身邊后，然后圍著大家再跑一圈回到自己的座位上。在這期間，如果有人發(fā)現(xiàn)自己身后有手絹，拿起手絹并抓住那個女孩子，這個人就贏了。輸了的人被罰表演節(jié)目。

5）學(xué)唱《丟手絹》歌： 一年級《地方》下教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

老師帶領(lǐng)大家學(xué)唱《丟手絹》的歌，邊拍手邊唱。2.跳皮筋：

用同樣的方法教會學(xué)生跳皮筋這個游戲。3.《拍巴掌》游戲： 教師教會學(xué)生這個游戲。4.踢毽子：

教師按課本介紹這個游戲的玩法。

三、游戲?qū)嵺`：

教師帶領(lǐng)大家到戶外做本節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲。

四、全課小結(jié)：

師：同學(xué)們今天學(xué)了這些多游戲，高興嗎？以后大家下課后都可以玩這些游戲，有別的游戲的，大家互相學(xué)習(xí)玩。

板書： 1.女孩子喜歡玩的游戲

丟手絹 跳皮筋 拍巴掌 踢毽子

教學(xué)反思： 一年級《地方》下教案

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2.男孩子喜歡玩的游戲

教學(xué)內(nèi)容：課本22-25頁。教學(xué)目標(biāo)：

1、向?qū)W生介紹一些簡單游戲的知識。

2、學(xué)會“斗雞”、“砸三角”、“紙飛機”男孩子常玩的游戲。

3、了解除課本以外的其它一些男孩子喜歡玩的游戲。教學(xué)重點：

學(xué)會課本上的男孩子玩的一些游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：

紙 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1）師：上節(jié)課大學(xué)學(xué)習(xí)了女孩子喜歡玩的游戲，大家下課以后有沒有玩？好不好玩？ 2）學(xué)生回答后教師接著說：上節(jié)課學(xué)了女孩子喜歡玩的游戲，這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)一些男孩子喜歡玩的游戲，好不好？ 3）教師板書：2.男孩子喜歡玩的游戲

3）教師讓大家說一說男孩子喜歡玩什么樣的游戲。

二、學(xué)習(xí)玩法： 1.《斗雞》游戲：

1）師：男同學(xué)很喜歡這個游戲，誰來說一說這個游戲怎么玩？ 2）學(xué)生回答完后教師根據(jù)課本介紹這個游戲的玩法。2.《砸三角》游戲：

1）師：同學(xué)們有玩過這個游戲嗎？怎么玩呢？誰來說一說？ 2）學(xué)生回答后教師讓學(xué)生看課本23頁的內(nèi)容，再讓學(xué)生說玩法。3）教師小結(jié)這個游戲的玩法。3.《紙飛機》游戲：

1）師：男同學(xué)都會折紙飛機吧？

2）教師介紹：折好以后把飛機投向高空，讓它飛得越高越遠越好。4.紙飛機的折法：

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教師按課本教學(xué)生折紙飛機。

三、游戲?qū)嵺`：

1.教師帶領(lǐng)大家到戶外玩本節(jié)課學(xué)的游戲。2.讓學(xué)生玩他們自己知道的另外一些游戲。

四、總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了男孩子喜歡玩的游戲，大家都學(xué)得很好，玩得很高興。

板書： 2.教學(xué)反思：

男孩子喜歡玩的游戲

斗雞 砸三角 紙飛機 一年級《地方》下 教案

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3.大家都喜歡玩的游戲

教學(xué)內(nèi)容：課本26-33頁。教學(xué)目標(biāo)：

1.向?qū)W生介紹一些平時大家都愛玩的游戲的知識。

2.學(xué)會“石頭、剪子、布”、“挑木棍”、“城門城門幾丈高”、“蹲的蹲、站的站”、“東南西北”大家常玩的游戲。

3.了解除課本以外的其它一些游戲。教學(xué)重點：

學(xué)會課本上的大家喜歡玩的一些游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：

紙，小棒 教學(xué)過程：

一復(fù)習(xí)引入：

1.師：同學(xué)們還記得前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)的游戲嗎？都喜歡玩嗎？

2.學(xué)生回答后教師接著說：這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)一些大家都喜歡的游戲，好不好？ 3.學(xué)生回答后引出課題，并板書：3.大家都喜歡玩的游戲

二、學(xué)玩游戲： 1.學(xué)習(xí)“石頭、剪子、布”：

1）師：同學(xué)們都玩過“石頭、剪子、布”這個游戲，誰能具休說一說是怎么玩的？ 2）學(xué)生回答后教師小結(jié)：

捏起拳頭代表石頭，伸出食指和中指代表剪子，整個手掌打開代表布。石頭贏剪子，剪子贏布，布贏石頭。孩子們一起說：“石頭、剪子、布”！同時用手比出石頭、剪子、布中的一種手勢、看看誰會贏。3）學(xué)生玩這個游戲。2.游戲“挑木棍”：

1）師：同學(xué)們玩過“挑木棍”這個游戲嗎？誰能說一說？ 2）教師介紹這個游戲的玩法：

各自拿出相同數(shù)量冰棒棍撒在地上，其中一個孩子用自己留在手上的一根小木棍，輕輕地、一根一根地挑動地上這些小木棍。如果沒有碰到別的木棍，那么挑起的小木棍就歸 9 一年級《地方》下 教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

自己了；如果碰到了別的小木棍，就要停下來讓別的孩子來挑。3）學(xué)生試玩這個游戲，教師指導(dǎo)。3.“城門城門幾丈高”：

1）師：同學(xué)們應(yīng)該也玩過這個游戲，誰來為我們演示一下？ 2）教師說玩法，讓同學(xué)來演示。4.“蹲的蹲、站的站”： 1）教師介紹這個游戲的玩法。2）學(xué)生試玩這個游戲。5.“東南西北”：

1）教師先介紹這個游戲，再讓學(xué)生動手折一折“東南西北”。2）用折好的“東南西北”讓學(xué)生一起玩這個游戲。

三游戲?qū)嵺`：

讓學(xué)生玩一玩剛才學(xué)過的這幾個游戲。

四總結(jié)：

讓學(xué)生說一說今天都學(xué)到了什么？

板書： 3.大家都喜歡玩的游戲

“石頭、剪子、布”

“挑木棍” “城門城門幾丈高” “蹲的蹲、站的站” “東南西北”

教學(xué)反思一年級《地方》下教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

單元三：云南十八怪

1、雞蛋用草串著賣，粑粑餅子叫餌塊

教學(xué)內(nèi)容：課本34-36頁。教學(xué)目標(biāo)：

1.向?qū)W生介紹云南十八怪中的第一怪“雞蛋用草串著賣，粑粑餅子叫餌塊”。2.知道云南第一怪是哪一怪。3.認(rèn)識云南的特產(chǎn)，餌塊。教學(xué)重點：

知道什么是云南的第一怪。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片，黑板，粉筆 教學(xué)過程：

一、引入：

1.師：同學(xué)們知道云南的十八怪嗎？（讓學(xué)生討論后回答）2.師：同學(xué)們知道云南的第一怪嗎？

3.學(xué)生回答后教書板書：雞蛋用草串著賣，粑粑餅子叫餌塊 4.師：今天我們就來學(xué)習(xí)云南的第一怪。

二、學(xué)習(xí)云南第一怪：

師：同學(xué)們請自己先看一看課本35-36頁的內(nèi)容，待會來給大家介紹一下云南的第一怪是怎么回事。

學(xué)生讀完后讓幾個學(xué)生起來講解一下“雞蛋用草串著賣，粑粑餅子叫餌塊”是怎么一回事。

1、學(xué)生回答完后教師總結(jié)講解：

雞蛋用稻草包裹串起來賣，通常是十個雞蛋串成一串。這樣包裝雞蛋不易破碎，就像一件奇特的藝術(shù)品。

餌塊是一種用米做成的食品，可以切成絲、切成片，可以煮了吃或者炒來吃。有一種圓形薄餅似的餌塊，放在爐子上烤一烤，再抹點醬，吃起來特別香。師：同學(xué)們還知道餌塊的別的做法和吃法嗎？（學(xué)生交流后匯報）一年級《地方》下教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

三、總結(jié)：

師：同學(xué)們今天都學(xué)到了什么？（學(xué)生發(fā)言）

板書：

雞蛋用草串著賣，粑粑餅子叫餌塊

教學(xué)反思：一年級《地方》下教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

2、石頭長到云天外，山洞能與仙境賽

教學(xué)內(nèi)容：課本37-39頁。教學(xué)目標(biāo)：

1.向?qū)W生介紹云南十八怪中的第二怪“石頭長到云天外，山洞能與仙境賽”。2.知道云南第二怪是怎么回事。3.認(rèn)識云南的一些自然風(fēng)光。教學(xué)重點：

知道什么是云南的第二怪。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片，黑板，粉筆 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1.師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了云南的第一怪，同學(xué)們都還記得是哪一怪嗎？ 2.學(xué)生回答后教師接著說：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)云南的另一怪：“石頭長到云天外，山洞能與仙境賽”。（邊說邊板書）

3.師：有哪個同學(xué)知道這句話是什么意思嗎？誰來回答一下。4.師：下面就請大家看課本37和38頁，先自習(xí)一下課本。

二、新授課：

1、師：同學(xué)們看了課文以后知道“石頭長到云天外，山洞能與仙境賽”是什么意思了嗎？

2、學(xué)生回答后教師小結(jié)：

1）同學(xué)們有到過石林玩的嗎？（有到過的讓學(xué)生談一談石林的情況）昆明市區(qū)東南面的石林被譽為“世界地質(zhì)公園”，那里有形狀千奇百怪的石頭，有的高聳入云，有的秀麗多姿，這樣的風(fēng)景給人們留下了難忘的印象。

2）教師用一些石林的圖片或電影展示給學(xué)生看。

3）師：同學(xué)們有的到過石林，覺得很好玩，有沒有別的人到過一些好玩的溶洞玩過嗎？誰來說一說？

3、學(xué)生回答后教師小結(jié)：

1）云南有許多溶洞與地下河流，這些溶洞里千姿百態(tài)的景觀以及穿洞而過的地下河 13 一年級《地方》下教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

流，在燈光的映照下，猶如仙境一般。

2）展示一些云南溶洞的圖片或影像給學(xué)生看。

三、小結(jié)：

師：同學(xué)們這節(jié)課都學(xué)到了什么？（學(xué)生發(fā)言）

四、布置作業(yè)：

找一些反映云南風(fēng)光或風(fēng)俗的照片貼在課本上的方框里。

教學(xué)反思

板書：

石頭長到云天外，山洞能做仙境賽 一年級《地方》下教案

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3、花腰斗笠反著戴，日月星辰披起來

教學(xué)內(nèi)容：課本40-41頁。教學(xué)目標(biāo)：

1.向?qū)W生介紹云南十八怪中的另一怪“花腰斗笠反著戴，日月星辰披起來”。2.知道云南第三怪是怎么回事。3.認(rèn)識云南的一些民族特異的穿戴。教學(xué)重點：

知道什么是云南的第三怪。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，黑板，粉筆 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1.師：同學(xué)們前幾課都是學(xué)云南的十八怪。同學(xué)們學(xué)得都很不錯，誰來向大家說一說前幾節(jié)課學(xué)到的知識。

2.學(xué)生回答后教師板書：花腰斗笠反著戴，日月星辰披起來 3.師：這節(jié)課，我們接著學(xué)云南的第三怪。

二、新授課：

1、師：同學(xué)們知道云南有哪些少數(shù)民族嗎？他們的穿戴是怎么樣的，和我們漢族有什么不一樣的嗎？

2、學(xué)生討論后自己發(fā)言。

三、教師小結(jié)：

1）同學(xué)們知道的還不少。居住在元江、新平一帶的花腰傣姑娘，頭上常常戴著一頂奇怪的斗笠，這種斗笠凹面朝天，既擋住了陽光又接住雨水，遠遠看去，就好像反戴斗笠。

2）生活在麗江的納西族婦女所穿羊皮披肩的背飾上，有七個圓形彩線繡花布盤，象征日月星辰，因此，納西族婦女的服飾被稱為“披星戴月”，它表現(xiàn)了納西族婦女勤勞的美德。

3）圖片或影像展示一些別的民族的服飾。

三、小結(jié)：師：同學(xué)們今天學(xué)到了什么？（學(xué)生發(fā)言）板書： 花腰斗笠反著戴，日月星辰披起來

一年級《地方》下教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

4.這邊下雨那邊曬，四季衣服同穿戴

教學(xué)內(nèi)容：

課本42-44頁。教學(xué)目標(biāo)：

1.向?qū)W生介紹云南十八怪中的另一怪“這邊下雨那邊曬，四季衣服同穿戴”。2.知道云南第四怪是怎么回事。3.認(rèn)識云南的一些特異的氣候。教學(xué)重點：

知道什么是云南的第四怪。

教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片，黑板，粉筆 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1.師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了云南的三怪，有沒有人知道云南的第四怪是什么？ 2.學(xué)生回答后板書：這邊下雨那邊曬，四季衣服同穿戴

3.師：今天我們就來一起學(xué)習(xí)云南的第四怪：“這邊下雨那邊曬，四季衣服同穿戴”。

二、新課：

1、師：同學(xué)們有誰知道“這邊下雨那邊曬，四季衣服同穿戴”是什么意思嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、師：同學(xué)們說的都不夠準(zhǔn)確，不夠好，請大學(xué)看課本42-43，看一看課本上是怎么介紹的。

3、教師讓學(xué)生匯報自學(xué)看書的結(jié)果。

三、教師小結(jié)：

“這邊下雨那邊曬”形容的是云南多變的氣候。在云南，經(jīng)常可以看到同一座山的兩面有著不同的天氣，這邊太陽高照，那邊卻下著大雨。同學(xué)們有看到過這種情況嗎？看到的誰來給大學(xué)說一說。

云南大部分地區(qū)夏天不熱、冬天不冷，這樣的氣候使得人們一年四季的衣著沒有太大變化，經(jīng)常在同一天里看到人們有的穿襯衣，有的穿毛衣，有的甚至穿棉衣。但是一 16 一年級《地方》下教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

到下雨的時候，氣溫就會變得很低，被稱為“一雨便成冬”。同學(xué)們有這樣的體驗嗎？讓學(xué)生說一說。

四、總結(jié)：

師：同學(xué)們今天學(xué)到了什么？誰來說一說。

五、作業(yè)：

六、完成課本44頁的練習(xí)。

教學(xué)反思：

板書： 4.這邊下雨那邊曬，四季衣服同穿戴 一年級《地方》下教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

5.有話不說歌來代，峽谷溜索比船快

教學(xué)內(nèi)容：課本45-46頁。教學(xué)目標(biāo)：

1.向?qū)W生介紹云南十八怪中的另一怪“有話不說歌來代，峽谷溜索比船快”。2.知道云南第五怪是怎么回事。3.認(rèn)識云南的一些習(xí)俗。教學(xué)重點：

知道什么是云南的第五怪。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片，黑板，粉筆 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1.師：同學(xué)們前面學(xué)過了云南的四怪，還記得嗎？誰來說一說？ 2.師：同學(xué)們有知道云南的第五怪的嗎？（學(xué)生發(fā)言）3.教師板書：5.有話不說歌來代，峽谷溜索比船快

4.師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)云南的第五怪：“有話不說歌來代，峽谷溜索比船快”。

二、新課：

1師：同學(xué)們有誰知道“有話不說歌來代，峽谷溜索比船快”是什么意思嗎？（學(xué)生自由討論，發(fā)言）

2、師：同學(xué)們對這個問題不太清楚，請大家看課本45-46頁的內(nèi)容。看完后請同學(xué)們來介紹一下。

3、學(xué)生匯報。

4、教師小結(jié)：

云南的山高谷深，交通不便。隔山相望的人們互相交流時，唱歌確實要比講話的效果好得多。因此，云南的少數(shù)民族喜歡用歌聲來表達自己的心聲。有沒有哪一個同學(xué)會唱云南的一些山歌？會唱的唱給大家聽一聽。

云南不僅高山峽谷眾多，而且峽谷間水流湍急，在這樣的水流中行船非常危險。于 18 一年級《地方》下教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

是，看似危險的溜索就成為生活在這些地方的人們最快捷、最常用的交通工具。有誰見過課本上介紹的溜索或親自坐過的嗎？有的和大家說一說。

教師圖片或影像展示云南的山歌和溜索。

三、小結(jié)：

師：同學(xué)們今天學(xué)到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

板書： 5.教學(xué)反思：

有話不說歌來代，峽谷溜索比船快 19 一年級《地方》下教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

6.火車沒有汽車快，火車最早通國外

教學(xué)內(nèi)容： 課本47-48頁。教學(xué)目標(biāo)：

1.向?qū)W生介紹云南十八怪中的另一怪“火車沒有汽車快，火車最早通國外”。2.知道云南第六怪是怎么回事。

教學(xué)重點：

知道什么是云南的第六怪。

教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片，黑板，粉筆

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1.師：同學(xué)們學(xué)了云南的五怪，都還記得嗎？誰來說一說？（學(xué)生發(fā)言）2.師：有誰知道云南的第六怪是什么嗎？知道的誰來說一說？ 3.學(xué)生回答后教師板書：火車沒有汽車快，火車最早通國外

4.師：今天我們就來學(xué)習(xí)云南的第六怪：“火車沒有汽車快，火車最早通國外”。

二、新課：

1.師：同學(xué)們對云南的第六怪理解的還不錯，但還不夠清楚準(zhǔn)確，請大家看課本47-48頁的內(nèi)容，看完請同學(xué)起來說一說。2.學(xué)生看完后匯報看書的情況。3.教師小結(jié)：

由于云南地形復(fù)雜、山高路險，鐵路坡度大，火車盤山而行，導(dǎo)致火車比不上汽車快。同學(xué)們有誰坐過火車的嗎？請舉手？坐過的同學(xué)來說一說坐火車時的感受。

云南最早的鐵路是由法國人投資修建的滇越鐵路，它不是通向國內(nèi)，而是由昆明至越南海防。我們住在七江的同學(xué)最有感受，哪里就是有一條通往越南的鐵路，沒去的同 20 一年級《地方》下教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

學(xué)有機會的時候可以去七江看一看云南的第一條鐵路。

教師展示一些云南火車的圖片或影像。

三、總結(jié)：

師：同學(xué)們今天都學(xué)會了什么？（學(xué)生發(fā)言）

四、作業(yè)：

完成課本49頁的練習(xí)。

板書： 6.教學(xué)反思：

火車沒有汽車快，火車最早通國外21 一年級《地方》下教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

7.豆腐長毛燒著賣，竹筒當(dāng)做水煙袋

教學(xué)內(nèi)容：

課本50-51頁。教學(xué)目標(biāo)：

1.向?qū)W生介紹云南十八怪中的另一怪“豆腐長毛燒著賣，竹筒當(dāng)做水煙袋”。2.知道云南第七怪是怎么回事。3.教育學(xué)生不要吸煙。教學(xué)重點：

知道什么是云南的第七怪。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片，黑板，粉筆 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1.師：同學(xué)們學(xué)了云南的六怪，學(xué)得都還不錯？誰來說一說？（學(xué)生發(fā)言）2.師：同學(xué)們有誰知道云南的第七怪是什么嗎？誰來說一說。3.學(xué)生回答后教師板書：“7豆腐長毛燒著賣，竹筒當(dāng)做水煙袋”

4.師：我們今天就來學(xué)云南的第七怪：“豆腐長毛燒著賣，竹筒當(dāng)做水煙袋”。

二、新課：

1.師：誰來說一說“豆腐長毛燒著賣，竹筒當(dāng)做水煙袋”是什么意思？ 大家都吃過燒豆腐吧？見過竹煙筒嗎？誰來說一說。

2.師：請同學(xué)們看課本50-51頁，看看課本上是怎么給我們介紹的。3.學(xué)生匯報。4.教師小結(jié)：

云南好吃的豆腐來自建水、石屏等地，那里的豆腐制作工藝獨特，聞起來臭，有的還長著行，但放在炭火上烤一烤，再配上作料，吃起來很香。城里的街上就有賣燒豆腐的，相信大家都吃過，味道是不是很好？

云南竹類資源豐富，竹子的利用也十分廣泛，有竹笠、竹椅、竹樓等等，其中竹煙筒極具特色。吸煙時，煙氣通過蓄水的長竹筒，發(fā)出有節(jié)奏的咕嘟聲，有聲有味。家里 22 一年級《地方》下教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

有竹煙筒的舉手。大家差不多都見過家里人吸煙筒，這是種不好的習(xí)慣，我們要不要學(xué)？（學(xué)生回答）

教師教育大家不要學(xué)大人一樣的抽煙，吸煙筒。

三、總結(jié)：

師：同學(xué)們誰來說一說這節(jié)課你學(xué)會了什么？

板書：

教學(xué)反思：

豆腐長毛燒著賣，竹筒當(dāng)做水煙袋 23 7 一年級《地方》下 教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

8.牛奶做成扇子賣，四季鮮花開不敗

教學(xué)內(nèi)容：

課本52-53頁。教學(xué)目標(biāo)：

1.向?qū)W生介紹云南十八怪中的另一怪“牛奶做成扇子賣，四季鮮花開不敗”。2.知道云南第八怪是怎么回事。教學(xué)重點：

知道什么是云南的第八怪。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片，黑板，粉筆

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1.師：同學(xué)們吃過乳扇嗎？去過昆明的斗南鮮花交易市場嗎？（學(xué)生回答）2.學(xué)生回答后教師引入：今天，我們就要來學(xué)習(xí)云南的第八怪：“牛奶做成扇子賣，四季鮮花開不敗”。

3.教師邊板書：8牛奶做成扇子賣，四季鮮花開不敗

二、新課：

1.師：同學(xué)們好多都還不知道乳扇是什么，下面，請大家看一看課本52-53頁，了解一下什么是乳扇。

2.學(xué)生匯報自習(xí)的情況。3.教師介紹：

乳扇是生活在大理的白族人民以當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的鮮牛奶為原料制成的，因為形狀像扇子而得名。乳扇營養(yǎng)豐富，味道鮮美，是大理有名的特色食品。以后同學(xué)們有機會要去大理親身品嘗一下乳扇。當(dāng)然，昆明現(xiàn)在也有賣的，去到昆明的時候也可以買一點嘗一嘗。

多樣的氣候、充足的陽光，使得云南植物種類繁多，鮮花一年四季開不敗，被譽為“植物王國”。我們昆明的斗南就是中國最大的花卉交易市場之一，有去過的同學(xué)就知 24 一年級《地方》下 教案

教學(xué)設(shè)計 ：孟慶梅

道那里的花卉很多，一年四季都有花卉在賣。沒有去過斗南的同學(xué)有機會也可以去看一看哪里的花卉，了解一下云南的名花。

三、總結(jié)：

師：同學(xué)們這節(jié)課都學(xué)會了什么？（學(xué)生回答）

板書： 8

教學(xué)反思：

牛奶做成扇子賣，四季鮮花開不敗 一年級2班《地方》下 三單元第9課 教案

教學(xué)設(shè)計 ：劉寒梅

9.螞蚱能做下酒菜，過橋米線人人愛

教學(xué)內(nèi)容： 課本54-56頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.向?qū)W生介紹云南十八怪中的另一怪“螞蚱能做下酒菜，過橋米線人人愛”。2.知道云南第九怪是怎么回事。

教學(xué)重點：

知道什么是云南的第九怪。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片，黑板，粉筆

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1.師：同學(xué)們學(xué)過了云南的八怪，都學(xué)得不錯，今天將要學(xué)習(xí)云南的第九怪。同學(xué)們有知道云南第九怪是什么嗎？

2.學(xué)生回答后教師板書：9螞蚱能做下酒菜，過橋米線人人愛

3.師：我們今天就來學(xué)習(xí)本學(xué)期的最后一課：“螞蚱能做下酒菜，過橋米線人人愛：。

二、新課：

1、師：有吃過螞蚱的同學(xué)舉手。誰來說一說螞蚱是怎么吃的，好吃嗎？（學(xué)生回答）

2、師：同學(xué)們好多都吃過螞蚱，都是油炸的，很好吃。云南的過橋米線也很好吃，有人吃過嗎？吃過的同學(xué)來說一說過橋米線都有些什么？怎么吃的？

3、學(xué)生回答后讓學(xué)生看課本上的介紹，具體了解云南的第九怪。

4、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況。

5、教師小結(jié)：

一年級2班《地方》下 三單元第9課 教案

教學(xué)設(shè)計 ：劉寒梅

云南既是植物王國也是動物王國，很多人都有吃蟲的愛好。螞蚱也是云南人常吃的一種昆蟲。人們把捕捉到的螞蚱放到鍋里煎炸，做成可以下酒的一道美味佳肴。我們身邊有的同學(xué)家里面還養(yǎng)著螞蚱，有養(yǎng)過的舉手。如果你身邊有親戚家或自己家在養(yǎng)螞蚱，可以約上你的朋友一起去看一看人家是怎么養(yǎng)螞蚱的，好不好？

過橋米線是把米線和各種作料放入滾燙的雞湯里燙熟后吃，味道鮮美，是云南著名的風(fēng)味小吃。游客們來到云南后，通常都要品嘗這道美味小吃。有沒有哪一個同學(xué)在澄江吃過過橋米線的？過橋米線在昆明就很多，玉溪也有，吃過的同學(xué)覺得過橋米線好吃嗎？沒吃過的同學(xué)有機會一定要去嘗一嘗。味道真的很好。

云南還有很多奇特的風(fēng)俗習(xí)慣，所以“云南十八怪”也有很多種說法。同學(xué)們下去以后可以查看下資料，向別的同學(xué)或云南以外的朋友介紹一下，好嗎？

三、總結(jié)：

師：節(jié)學(xué)期的課都上完了，同學(xué)們回顧一下，這學(xué)期你都學(xué)到了什么？（學(xué)生思考討論后回答）

五、作業(yè)：

完成課本56頁的問題。

板書： 9.螞蚱能做下酒菜，過橋米線人人愛

教學(xué)反思：

第二篇：一年級地方總結(jié)

普定縣實驗學(xué)校2014－2015學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

班級：一（1、2）班

科目：地 方

教師：馬 倫 霞

本學(xué)期，我們開設(shè)了安全、民族、環(huán)境、人口、法制、心理健康、鄉(xiāng)土、影視、禁毒等教育。

安全安全、民族、環(huán)境、人口課程。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學(xué)期下來，同學(xué)們逐漸適應(yīng)，從容上課，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認(rèn)識。這讓我為她們高興，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

二、取得成績

（一）傳統(tǒng)文化：豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。滲透法制教育：中華人民共和國規(guī)定，各民族在法律面前一律平等。

1.在誦讀中領(lǐng)略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。2.曉通古建筑文化的歷史，體會古代人們的智慧和創(chuàng)造才能。3.認(rèn)識一些文學(xué)巨匠，初步了解他們的生平行跡，領(lǐng)略其獨特風(fēng)騷。4.知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。5.熟識中國傳統(tǒng)文化，體會中國人的聰明才智。

6.對學(xué)生進行心理方面的輔導(dǎo)，增強學(xué)生的心理承受能力。

（二）安全教育：以《貴州省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》（試行）為指導(dǎo)，結(jié)合《貴州省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》，進行探索與實踐，嘗試采用新的考試方式。學(xué)習(xí)中滲透《中華人民共和國道路交通法》，在教學(xué)中滲透《煙花爆竹安全管理條例》。

（三）環(huán)保教育：境教育是學(xué)校教育的重要組成部分,屬于我省必修地方課程。它在引導(dǎo)學(xué)生全面看待環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和解決實際問題的能力，提高環(huán)境素養(yǎng)等方面具有不可替代的作用。在教學(xué)中滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》。

(四)禁毒教育：通過活動的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。通過圖文并茂、通俗易懂的圖片故事，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。讓學(xué)生認(rèn)識毒品有哪些。

三、工作中的不足。

教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)方式單一。

四、今后努力的方向 力爭使：

（一）教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書等。

（二）注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對話、找寶藏、小老師”等多種形式。

（三）注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

（四）重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。

（五）重視多元評價方式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主評價，并以此作為反饋，激勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。

下學(xué)期我會收進科學(xué)的教學(xué)模式，及時的解決本學(xué)期的問題，我會發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，相信我會做得更好。

第三篇：一年級地方總結(jié)

馬溪鄉(xiāng)中心小學(xué)2017-2018學(xué)一年級上冊

地方課教學(xué)工作總結(jié)

教師:楊勝明

本學(xué)期教學(xué)中就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中,在幸福中，不斷的進步著,不斷的努力著。在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)將總結(jié)如下。

一、在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

第四篇：一年級地方總結(jié)

2016—2017學(xué)第二學(xué)期一年級

地方課程教學(xué)總結(jié)

學(xué)校：城南街道李關(guān)小學(xué) 時間：2017年7月 任課教師：蒙金波

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的地方課程教學(xué)工作，教學(xué)中我把如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣當(dāng)作一個重點。一學(xué)期結(jié)束，特將本期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字，推敲品賞詩的語言美。

吟誦教學(xué)要善于誘導(dǎo)學(xué)生咬文爵字，品味語言美。詩人作詩是十分注意錘煉字詞句的。教學(xué)時，我是從語言入手，注意字斟句酌，推敲揣摩。對于那些關(guān)鍵的傳神的體現(xiàn)詩眼的富有哲理和情趣的字詞句，啟發(fā)學(xué)生細細咀嚼，以探求詩的深層意蘊。

2、引導(dǎo)學(xué)生入情入境，探索詩的意境美。

只有在教學(xué)時讓學(xué)生懂得：只有把自己當(dāng)作“意中人”，進入作者所創(chuàng)設(shè)的情境之中，和作者情脈相通，才能做到如見其人，如聞其聲，才能深切地體會到詩人在各種境界中所抒發(fā)的真情實感，并與之產(chǎn)生共鳴，進而得到美的享受。

3、引導(dǎo)學(xué)生驅(qū)遣想像，展開聯(lián)想。

詩重感情，詩重想像，沒有感情就沒有藝術(shù)，沒有想像就沒有詩。詩歌的語言，尤其是古詩的語言，特別精煉含蓄，富于想像。因而教學(xué)我覺得只有讓學(xué)生驅(qū)遣想像，引起聯(lián)想，由此及彼，生發(fā)開去，才能欣賞到絕勝的 佳景、動力的情思、美妙的旨趣。所以我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，展開聯(lián)想，進入意境，聯(lián)系生活經(jīng)驗和各種閱歷去分析、理解、判斷、推理，深入領(lǐng)悟詩的情境美、形象美、內(nèi)蘊美，從而獲得美的享受與愉悅。

4、、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟詠，加強感染。

古人吟詠詩句，總是帶著感情邊讀邊思，讀到興奮之時，往往手舞足蹈，心潮激蕩，可見一首好詩具有極大的藝術(shù)感染力。因此，在教學(xué)時，我努力指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，加強朗讀訓(xùn)練。要學(xué)生反復(fù)誦讀，帶著感情讀，讀出韻味，領(lǐng)悟旨意。

5、做到了鼓勵學(xué)生多收集各類古詩，使他們更深刻地感受、積累。

6、配合學(xué)校校本教學(xué)，開展“誦古詩、吟新詩、賞對聯(lián)”的古詩活動，豐富學(xué)生的審美感受和審美體驗，讓他們更加喜歡學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，更深地感受中華傳統(tǒng)文化。

第五篇：一年級地方課教案

一年級地方備課

一、指導(dǎo)思想

童年是人一生中最美好的時光，“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中，孩子們將會經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護。《成長教育》就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二、學(xué)生情況分析

本班有學(xué)生67人，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。

三、教材分析

行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；安全自救，幫助學(xué)生保護自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。使學(xué)生在通過感受和體驗，實現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；

3、幫助學(xué)生學(xué)會保護自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；

4、幫助學(xué)生了解生命的由來，從而珍愛生命。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)各種生動活潑的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3、主要進行直觀形象的教學(xué)，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學(xué)，運用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式，充實教學(xué)過程。

4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力。

第一課時

迎接新學(xué)期

一、教學(xué)目的：

1.通過本課教學(xué)，和同學(xué)們共同回憶假期生活，總結(jié)自己的收獲。

2.幫助學(xué)生了做好新學(xué)期的計劃，讓他們有一個好的起點。3.再次學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》教育他們自覺遵守紀(jì)律。

二、教學(xué)重點：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點：自覺遵守紀(jì)律。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

假期結(jié)束了，我們又迎來了新的一學(xué)期，同學(xué)們感受怎么樣啊？同學(xué)們在假期有什么新的收獲嗎？（生交流，說自己在假期里的趣事，收獲）

（二）七彩虹：看圖明規(guī)章（新學(xué)期到了，我們要有個好的開始，請同學(xué)們看看，這些要求你做到了嗎？）

1、按時到校不遲到。

2、鈴聲響起進教室。

3、認(rèn)真聽講不吵鬧。

4、回答問題先舉手。

5、放學(xué)之前做值日。

6、按時回家報平安。

（三）辯一辯、說一說。

1、看了上面的畫面、規(guī)章，你能做到哪些？

2、上課了，你是怎么聽課的？聽課時還要注意什么？

3、放學(xué)了，我們做完了哪些事情就可以回家了？

（三）指南針

1、朗讀《小學(xué)生守則》

2、說說哪些你做到了，哪些你還要努力？

（四）成長腳步。

在過去的一學(xué)期里你有哪些不足，在新的一學(xué)期了你有什么打算？

（五）總結(jié)

新學(xué)期開始了，希望同學(xué)們能有新的打算，新的目標(biāo)，新的收獲！

第二課時

五星紅旗，我愛你

一、教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)使小學(xué)一年級學(xué)生認(rèn)識國旗、國徽、祖國版圖。

2、學(xué)會唱國歌；明確在升國旗，奏國歌時的要求。

二、教學(xué)用具：

國旗一面，國徽一個，國歌磁帶、錄音機，祖國地圖、天安門畫圖、國歌詞曲各一張。

三、教學(xué)重難點：明確升降國旗時的要求。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天老師讓你們聽一首歌，聽后請說一說這首歌的歌名叫什么你以前在什么時候、什么地點聽到過這首歌（教師放《國歌》錄音）。

生：這首歌叫《國歌）。

生：這首歌在升旗時我聽到過。

生：每天中央電視臺“新聞聯(lián)播”時，都能聽到。

師：很好，這是我國的國歌，歌名叫《義勇軍進行曲），是由田漢作詞、聶耳作曲的。（教師先簡單地介紹一下歌詞的意思，然后唱一遍給學(xué)生聽）。（展示國歌詞曲）

（二）教授新課，指導(dǎo)活動

1．認(rèn)識國旗活動。（板書：國旗）

師：小朋友們，咱們是哪國人

生：中國人。

師：祖國的名字叫什么

生：中國。

生：中華人民共和國。

師：中國是簡稱，她的名字全稱是中華人民共和國。

師：祖國的版圖形狀像什么（教師展示中國地圖）

生：祖國的版圖像一只大公雞。

師：對，我們祖國就像一只昂首挺胸的大雄雞屹立在世界的東方。上一個星期，老師要求你們收集的國旗圖片，大家都帶來了嗎

生：帶來了。

師：好，現(xiàn)在分小組活動，觀察你們收集的國旗，看一看我們的國旗是什么樣的。各組觀察討論3分鐘，然后由各小組發(fā)言人發(fā)言。（國旗是紅色的；國旗是長方形的；上有五個五角星，這五個五角星都是黃色的，一個大五角星，四個小五角星。）

師：各組同學(xué)觀察得都很仔細，誰能說說國旗為什么用紅色呢（紅色鮮艷，好看；聽輔導(dǎo)員老師講過，我們的國旗是革命先烈們用鮮血染紅的；輔導(dǎo)員老師還說過，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，說我們是革命事業(yè)的接班人呢。）

師：說得很好。五角星為什么一個大四個小呢，請舉手發(fā)言。（沉默）

師：一顆大星象征中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表四個階層，象征全國人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。

同學(xué)們，祖國的首都在哪里

生：（齊）北京（教師展示天安門畫圖）

2．認(rèn)識國徽活動。（板書：國徽）

教師安排班長和學(xué)習(xí)委員把國徽教具抬著繞教室走一圈，學(xué)生把準(zhǔn)備的國徽圖片仔細觀察后，教師提問。

（三）指導(dǎo)練習(xí)

1．指導(dǎo)學(xué)生畫國旗活動。

師：我們知道了一些國旗、國歌、國徽知識，現(xiàn)在我們一起來畫國旗。各小組先評選，推選一名畫得好的同學(xué)到講臺上來。

師：這六名同學(xué)都畫好上來了，請大家評一評，誰畫得最好。

2．唱國歌活動。

3．指導(dǎo)學(xué)生升國旗。

師：國旗是國家的象征，我們要尊重國旗，升國旗、奏國歌、唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。好，現(xiàn)在我們開始演習(xí)升國旗。

升旗活動開始：一名旗手，兩名護旗手，在播放《出旗曲》的錄音聲中從教室門口走向講臺，全班同學(xué)立正。（播放《國歌》錄音）

生：（升旗手做手勢，表示象征性的升旗。）

師：（指揮學(xué)生齊唱《國歌》。）

生：（班長走上講臺拿出準(zhǔn)備好的講稿在國旗下講話。）

（四）小結(jié)

師：今天，我們認(rèn)識了國旗、國徽、祖國版圖；學(xué)會了唱國歌；明確了升國旗、奏國歌時的要求；舉行了升旗儀式。通過今天的活動，小朋友們要更加熱愛我們的國旗．熱愛我們偉大的祖國。

第三課時

說說我自己

一、教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，樹立信心，敢于展現(xiàn)自己。

二、教學(xué)重點：喜歡自己，喜歡他人。

三、教學(xué)難點：喜歡自己。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

今天老師想把我的家人介紹給你們，出示照片。介紹家庭成員。哪位小朋友也愿意給我們介紹自己的家人呢？今天我們就來學(xué)習(xí)“說說我自己”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、指名介紹自己。

2、練一練。

我叫，我今年 了，是 年出生的。我的屬相是，我家住在。

我的愛好是。我最喜歡的人有 和、和。我最喜歡的東西有。

我的優(yōu)點是。

我非常喜歡我自己，也請老師和同學(xué)喜歡我。

3、評一評。看看誰說的好。

（三）指南針（讀一讀）

1、世界上沒有一模一樣的人。只有你喜歡你自己，別人才會喜歡你。

2、只要你把頭抬起來，就沒有人會小看你！如果你自己都不喜歡自己，別人更不會喜歡你了。

（五）成長腳步。

同學(xué)們聽了你的自我介紹，了解了你，成了你的好朋友，你心里高興嗎？請把你高興的心情說出來吧。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們樹立信心，每天喜歡自己多一點，生活就會更美好。

第四課時

我愛校園

一、教學(xué)目的：

1、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。

2、畫一畫自己的學(xué)校。

二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。

三、教學(xué)難點：畫一畫自己的學(xué)校。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

我們已經(jīng)在這個校園里生活了快三年了，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？

（二）七彩虹

1、參觀學(xué)校。（教室、辦公室、圖書室、微機室、廣播室、實驗室、體育室、音樂室等）

2、說一說。

我還知道。

3、評一評。看看誰說的好。

（三）指南針

你們已經(jīng)是小學(xué)生了，在我們的校園里要注意些什么呢？（注意安全，注意保持校園的整潔）

（五）成長腳步。

1、說一說。

我們學(xué)校的校名是，它所在的地點是，我在 年級 班。

我的語文老師是。我的數(shù)學(xué)老師是。我的體育老師是。????

2、畫一畫。

動手畫一畫我們的學(xué)校。

（六）、總結(jié) 同學(xué)們，希望你們能用實際行動來體現(xiàn)你對校園的熱愛，而且能在這個校園里快樂地生活。

第五課時

我是我家小主人

一、教學(xué)目的：

1.通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.教育學(xué)生自己的事情自己做，合理安排時間。

二、教學(xué)重點：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點：合理安排時間。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

新年一過，同學(xué)們又長了一歲，個子長高了，人也懂事了，有許多小朋友還能幫爸爸媽媽做家務(wù)呢，成為家里的小主人了。今天我們就來學(xué)習(xí)“我是我家小主人”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、看圖聽故事《佳佳長大了》。

2、看圖聽故事《愛玩的小虎》。

（三）辯一辯、說一說。

1、佳佳為什么要自己洗襪子？我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么？

2、小虎的時間安排得合理嗎？

3、在家里有哪些事情我們可以自己做？

（四）指南針

1、讀兒歌《健康快樂助我長》

2、說說怎么做時間的主人？

（五）成長腳步。

2、看看下面哪些事情你可以獨立做？能做到幾個就給自己畫幾朵小紅花。每天堅持得到6朵，你就是一個自理能力很強的小學(xué)生。（1）飯前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床認(rèn)真洗臉。

（4）在家里能夠做一些家務(wù)事。（5）能夠積極鍛煉身體。（6）按時完成作業(yè)。

（7）自己的物品自己整理。（8）吃飯不挑食。（9）早睡早起。

（10）每天看電視不超過1小時。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們每天堅持做到6點，做一個自己的事情自己做的好學(xué)生。

第六課時

讓我和你在一起

一、教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，教育學(xué)生友好相處，積極樂觀的對待每件事。

二、教學(xué)重點：與同學(xué)友好相處。

三、教學(xué)難點：與同學(xué)友好相處。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

在新的環(huán)境中，同學(xué)們又認(rèn)識了許多新朋友我們要學(xué)會與新朋友一起交流和玩耍。今天我們就來學(xué)習(xí)第八課 “讓我和你在一起”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、看圖回答問題。

（1）青青一個人在干什么？

（2）青青怎么了？她為什么不高興？是誰惹她生氣了？

（3）青青想和小朋友一起玩，大家?guī)颓嗲嘞胍幌耄龖?yīng)該怎么說？（4）青青的毽子被其他小朋友踢了，她為什么還在笑啊？

2、議一議。小朋友都知道，螞蟻總是成群結(jié)隊地出來尋找食物，為什么呢？它們不怕同伴搶食物嗎？

3、說一說。

你愿意把你的玩具拿出來和小朋友一起玩嗎？

（三）指南針

我們每一個小朋友都生活在班集體中，人人都要學(xué)會與別人交流和玩耍。其實班級中的每個小朋友都渴望有許多朋友，只要你敢于把自己的想法告訴別人，同時也能接受別人的合理要求，你一定能交到許多朋友的。

（四）成長腳步。

1、想一想。

這里有一棵友誼樹，樹上的每一個蘋果都是與你玩耍的朋友。請你在友誼樹上畫出蘋果，并在蘋果上寫出他們的名字，讓他們結(jié)在你的這棵友誼樹上吧。

2、畫一畫。

第七課時

集體活動有秩序

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會在參加集體活動時有秩序。

2、通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害。

二、教學(xué)重點：學(xué)會在參加集體活動時有秩序。

三、教學(xué)難點：學(xué)會在參加集體活動時有秩序。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，在學(xué)校里生活，我們會參加很多集體活動，在參加集體活動時，我們應(yīng)該怎么做呢？。今天就來讓我們看看一些小朋友的做法。板書課題“集體活動有秩序”，齊讀。

（二）七彩虹

1、看圖辯理。

（1）集體活動需要提凳子時，怎樣拿凳子才是安全的？你可以給大家演示一下嗎？

（2）如果下樓時鞋帶開了或東西掉了應(yīng)該怎么做？請你幫樂樂出出主意。（3）笑笑為什么會摔倒？下樓時能和旁邊的小朋友嬉笑打鬧嗎？（4）圖4中的那個小朋友在大家開會時一個人跑出校門買零食吃，這樣做對嗎？為什么？

（5）集會中擅自離開會場有上面危險？（6）集會結(jié)束了，我們應(yīng)該怎么做？

（三）指南針

1、集會前，聽從老師指揮，輕聲慢步靠右行，不打鬧。

2、集會中，不串班，不離場。有事請示老師。

3、集會后，聽從老師安排，不擁擠，推搡，隨意離開、亂跑。

（四）成長腳步。演練集會的過程。

（五）、總結(jié)

同學(xué)們，在集會時學(xué)會保護自己，就是對自己的負(fù)責(zé)任。

第八課時

上學(xué)路上保安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標(biāo)

能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學(xué)路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、知識目標(biāo)

了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會基本的防范技能。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學(xué)過程：

（一）說一說

1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？

3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。

（評析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動手畫，評價時不是評價學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識。）

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學(xué)習(xí)。

板書：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）

第九課時

安全標(biāo)志要記牢

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、能明白上學(xué)時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

（二）行為目標(biāo)：

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學(xué)重難點

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。教師：

1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標(biāo)志圖。

3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

四、教學(xué)過程

（一）、故事導(dǎo)入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）

4、請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3、教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。

1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。

2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗，做出相應(yīng)的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學(xué)時，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。

（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識交通標(biāo)志設(shè)施。

1、認(rèn)識交通設(shè)施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認(rèn)識交通標(biāo)志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志。

（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認(rèn)為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等

2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

（五）、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

第十課時

我們的救助電話

一、活動目標(biāo):

1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

二、活動重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

三、活動準(zhǔn)備：

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張

四、活動過程：

（一）看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。

火警電話：119

發(fā)生火災(zāi)的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

醫(yī)療急救電話：120

當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫(yī)院。

匪警電話110

在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

（二）想一想，試一試，增強自我保護意識。

教師設(shè)置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

（三）游戲：我說你打

1、認(rèn)識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號碼牌子。

2、教師口述設(shè)置情景，請學(xué)生迅速舉起相對應(yīng)的號碼牌子，并學(xué)會撥打電話。

（四）安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號碼？

撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

第十一課時

衛(wèi)生安全我做主

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；

2、初步學(xué)會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點

1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2、一個臟孩子圖片。

3、一個病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、對比導(dǎo)入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創(chuàng)設(shè)情景明理。

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細菌。

（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動？請學(xué)生講講生病時的體會。

教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細菌傳給別人。A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。

4小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進行衛(wèi)生檢查。

2、與家長取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。