第一篇：《納稅實務》課程標準

江蘇省中等專業(yè)學校 《納稅實務》課程標準

課程名稱：納稅實務

適用專業(yè)：中職會計電算化專業(yè) 1．前言

1．1課程的性質

《納稅實務》是中職會計電算化專業(yè)開設的八門核心專業(yè)課程之一，同時也是各類會計職業(yè)資格證書考試的必考內容。稅法是在整合“稅務會計”和“納稅申報”實訓兩門課程的基礎上形成的一門理論知識與實踐技能相結合、課程與工作過程相結合的課程。

1．2設計思路

中職教育的課程設計理念應該突出職業(yè)能力培養(yǎng),體現基于職業(yè)崗位分析和具體工作過程，課程要體現高職高專院校積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)崗位實際需要、注重工學結合。

（1）側重案例分析、習題及實務訓練。將理論講授輔之以大量的案例教學，在案例分析中講解業(yè)務處理知識。

（2）隨著稅收法規(guī)的變化更新授課內容。

2．課程目標

通過《納稅實務》課程的學習，要求學生掌握三大塊知識：現行稅收的基本知識和稅務會計處理的基本方法；各種稅收的計算及納稅申報；納稅籌劃基本原理。通過本課程學習和實訓，要使會計電算化專業(yè)的學生具備稅款計算和納稅申報能力、稅務會計賬務處理能力和簡單的納稅籌劃能力具體目標為：

（1）知識要求

通過《納稅實務》課程的學習，要求學生掌握三大塊知識：現行稅收的基本知識和稅務會計處理的基本方法；各種稅收的計算及納稅申報；納稅籌劃基本原理。通過本課程學習和實訓，要使會計電算化專業(yè)的學生具備稅款計算和納稅申報能力、稅務會計賬務處理能力和簡單的納稅籌劃能力。

（2）技能要求

① 通過《納稅實務》課程的學習，要求學生具備獨立進行企業(yè)開業(yè)稅務登記、變更的技能。

② 通過學習《納稅實務》課程的學習，要求學生具備獨自向稅務機關報稅的技能。

③ 通過學習《納稅實務》課程的學習，要求學生具備遠程納稅的技能。（3）能力要求

通過本課程學習和實訓，要使會計電算化專業(yè)的學生具備稅款計算和納稅申報能力、稅務會計賬務處理能力和簡單的納稅籌劃能力。

3．課程內容和要求

3．1課程內容

實訓項目一：企業(yè)稅務登記

1、教訓目的

通過本項目的訓練，使學生掌握企業(yè)稅收的基本原理，為以后稅收學習做準備。

2、內容概要

【內容一】稅法因素。【內容二】開業(yè)稅務登記 【內容三】變更稅務登記 【內容四】注銷稅務登記

3、課時安排 本項目共4課時。

4、實操技能訓練

通過學習使學生基本具備獨立進行稅收登記的能力。

5、考核要點 填寫好稅務登記表

實訓項目二：流轉稅稅法及申報

1、教訓目的

全面、準確的理解和掌握增值稅、營業(yè)稅、消費稅的相關法律規(guī)定，使學生

具備準確核算企業(yè)較為復雜的增值稅、營業(yè)稅、消費稅業(yè)務的能力。

2、內容概要

增值稅、營業(yè)稅、消費稅稅收法規(guī)，納稅申報過程

3、課時安排 本項目共30課時。

4、實操技能訓練 增值稅納稅申報表填寫

5、考核要點

準確填寫增值稅、營業(yè)稅、消費稅納稅申報表 實訓項目三：所得稅稅法及申報

1、教訓目的

全面、準確的理解和掌握所得稅的相關法律規(guī)定，使學生具備準確核算企業(yè)較為復雜的所得稅業(yè)務的能力

2、內容概要

所得稅稅收法規(guī)及申報

3、課時安排 本項目共16課時。

4、實操技能訓練

所得稅納稅申報表的填寫。

5、考核要點

所得稅納稅申報表的填寫 實訓項目四：其他稅稅收法規(guī)

1、教訓目的

通過此教訓項目使學生熟悉小稅種的計算與申報。

2、內容概要 小稅種的計算與申報

3、課時安排 本項目共18課時。

4、實操技能訓練

小稅種納稅申報

5、考核要點

小稅種納稅申報表的填寫

實訓項目五：主要稅種的稅收籌劃

1、教訓目的

通過本教訓項目，使學生具備稅收籌劃的能力。

2、內容概要

增值稅、所得稅的稅收籌劃

3、課時安排 本項目共4課時。

4、實操技能訓練

要求學生基本具備稅收籌劃的能力。

5、考核要點 分組討論相關案例。3．2教學要求

1.項目一 企業(yè)稅務登記

通過案例訓練考察學生對本項目知識點和技能點的把握。包括企業(yè)開業(yè)稅務登記、企業(yè)變更稅務登記、企業(yè)注銷稅務登記、企業(yè)年申登記。

2.項目二 流轉稅稅法及申報

通過案例分析要求學生掌握以下內容：（1）流轉稅基礎知識 ；（2）流轉稅的計算與申報（3）流轉稅的會計處理；（4）流轉稅的征收管理；

3.項目三 所得稅稅法及申報

通過案例分析要求學生掌握以下內容：（1）所得稅基礎知識 ；（2）所得稅的計算與申報（3）所得稅的會計處理；（4）所得稅的征收管理；

4.項目四 其他稅稅收法規(guī)

通過案例訓練考察學生對本項目知識點和技能點的把握。包括以下幾個部分：（1）其他稅種基礎知識 ；（2）其他稅種的計算與申報（3）其他稅種的會計處理；（4）其他稅種的征收管理；

5．項目五 主要稅種的稅收籌劃

能夠利用稅收知識進行稅收籌劃。3．3課時安排

1.項目一 認識成本會計 4課時 2.項目二 流轉稅稅法及申報 30課時 3.項目三 所得稅稅法及申報 16課時 4.項目四 其他稅稅收法規(guī) 18課時 5．項目五 主要稅種的稅收籌劃 4課時

4．實施建議

4．1教學建議

《納稅實務》是會計電算化專業(yè)的一門核心課程。也是目前企業(yè)要求會計人員具備的重要素質。我國目前稅法體系中的24個稅種，幾乎覆蓋了企業(yè)會計核算的所有環(huán)節(jié)，對一個中等規(guī)模的企業(yè)來說，稅收會計核算的工作量約占會計工作總量的1／3.從稅收征管的角度看，企業(yè)稅收會計核算質量的高低決定著各稅種應納稅額計繳的準確性，也制約著稅收征管效率。因為會計人員素質較低，稅收會計核算差錯率高，稅務機關勢必投入大量的人力進行申報資料分析和現場稽查。從企業(yè)內部管理的層面分析，頻繁的計稅失誤，不僅要補繳應納的稅款，還要承擔滯納金及罰款，增加了企業(yè)經營資金的意外支出。進一步完善稅收會計核算，是加強稅收征管和企業(yè)會計管理的雙重課題。

以上事實表明要具有良好的稅務會計人員素質，必須具有扎實的會計核算的基本功和良好的職業(yè)道德。因此，要求學生在《基礎會計》《財務會計》等專業(yè)課中有良好的表現。4．2教材編寫建議

根據高職高專教材要定位為技能性的要求，教材一定要深入淺出，突出實用。要站在教師和學生學習的角度寫作，做到好學易教。因此，建議教師使用自編的講義，既可以滿足不同學生的要求，又可以根據稅收法規(guī)的變化及時的調整教材內容。

4．3課程考核建議

《納稅實務》課程考核要以考察學生的應用能力為主導，全面推行等級分制，考核最終成績由出勤、案例分析、實訓、期末考核組成。

4．4課程資源的開發(fā)與利用

《納稅實務》課程的教學，結合現代教育技術，在網絡應用方面已取得初步成效。隨著校園網的開通，本課程的理論教學大綱、實踐教學大綱、課程提綱、課程技能點分析表、電子教案、教學課件、教學錄像、理論測試題庫、技能測試題庫和習題庫，及作業(yè)等教學資源可在局域網上運行。大量的課外學習資料可通過網絡從INTERNET獲得。現代教育技術的應用，節(jié)省了授課時間，提高了單位教學效率，增加了信息量，豐富了教學內容，還激發(fā)了學生學習的興趣，收到了良好的教學效果。

第二篇：《快遞實務》課程標準

阿克蘇地區(qū)中等職業(yè)技術學校

課程標準

(專業(yè)課程部分)

專業(yè)名稱：物流服務與管理

專業(yè)代碼：121900

專業(yè)負責人：劉榮

聯(lián)系電話：***

阿克蘇地區(qū)中等職業(yè)技術學校2021年制

教學安排

(平行班)

課程分類

課程名稱

總學時

各學期周數、學時分配

第一學年

第二學年

第三學年

18周18周18周18周20周20周公共基

礎課程

軍事技能（軍訓）

★

中國特色社會主義

心理健康與職業(yè)生涯

哲學與人生

職業(yè)道德與法治

形勢與政策

9節(jié)/學期

9節(jié)/學期

9節(jié)/學期

9節(jié)/學期

歷史

語文

198

數學

144

信息技術

體育與健康

144

音樂/美術

英語

144

安全教育

6節(jié)/學期

6節(jié)/學期

6節(jié)/學期

6節(jié)/學期

6節(jié)/學期

6節(jié)/學期

物理

0

化學

0

專業(yè)課程

物流基礎

快遞實務

倉儲管理（電子商務物流系統(tǒng)

貨物運輸實務

采購與供應管理

現代物流綜合實訓

智能揀選

貨物知識

周　課　時　數

《快遞實務》課程標準

課程類別：專業(yè)基礎課

適用專業(yè)：物流服務與管理

授課系部：商貿物流系

學時：36

(理實一體化)

編寫執(zhí)筆人：劉榮（專業(yè)教師）

編寫日期：2021年1月23日

審定負責人：于小強（教研組組長）

審定日期：2021年1月27日

系部負責人審定：李娜（系部負責人）審定日期：2021年1月30日

開設學期：第二學期

一、課程性質與設計思路

（一）課程性質

《快遞實務》課程是物流服務與管理專業(yè)的專業(yè)基礎課程。通過實訓對整個業(yè)務流程的訓練，掌握快遞業(yè)務的順序流程即快件收寄、快件處理、快件運輸以及快件的收派順序組織內容，輔以必要的快遞產生與發(fā)展的知識，培養(yǎng)學生動手能力，快遞業(yè)務的綜合職業(yè)能力。

本課程總學時數為36學時。在第二學期開始開設，其前導課程主要有《物流基礎》后續(xù)課程主要是《倉儲管理》、《貨物運輸實務》。

（二）設計思路

本課程以就業(yè)為導向，根據現實生活中快遞企業(yè)需要的崗位研究分析。快遞企業(yè)對于人才的需求主要集中在，收派，分揀，客服以及管理崗位。課程設計依據快遞企業(yè)所需崗位的能力以及學生的認知能力，進行授課，適當加以拓展，授課在形式上因目標、內容、資源的不同采取各種各樣的模式，激發(fā)學生對本專業(yè)學習的興趣。

二、課程目標

通過學習，能夠完成入庫，出庫，庫內管理以及電商訂單各種情景下從接單，收件，分揀，派送等整個工作流程。

（一）知識目標

1.理解快遞的定義和性質

2.熟悉快遞服務的特點和作用

3.了解快遞的分類，快遞服務的起源和發(fā)展

4.了解航空快遞業(yè)務知識

5.了解出口報關流程

6.了解快件運費與保險知識

7.熟悉客戶有效溝通要點

8.了解基本的作業(yè)管理

9.了解快件與車輛的安全管理

10.了解客戶管理的基本知識

11.了解財務管理知識流程

12.了解基本的快遞信息管理

13.了解基本的崗位管理

14.了解基本的作業(yè)流程

15.了解接單服務的流程

16.了解查詢業(yè)務的基本知識

17.了解收取業(yè)務流程

18.熟悉國際快遞快件作業(yè)知識

19.熟悉國際快遞報關的知識

20.了解地面作業(yè)

21.了解口岸作業(yè)

（二）技能目標

1．掌握快遞的定義和性質

2．掌握快遞服務的基本特點以及作用

3．掌握常見的快遞分類方法

4．掌握簡單的異地客戶的包裹單的方法

5．掌握出口報關業(yè)務

6．能正確完成簡單的包裹運單

7．能受理客戶的一般包裹業(yè)務

8．能夠進行基本的財務管理

9．能夠完成簡單的快遞信息管理

10．掌握快件處理的基本方法

11．掌握派送業(yè)務的基本流程

12．掌握調度、取件、離站作業(yè)流程

13．掌握進站、派送作業(yè)流程

（三）素質目標

1．培養(yǎng)學生的觀察與分析能力

2．樹立優(yōu)良的專業(yè)職業(yè)形象

3．鍛煉基于現代設計的實踐及創(chuàng)新能力

三、課程內容與要求

序號

課程項目/模塊

教學內容

目標

相關支撐知識

教學方法

訓練方法

手段與步驟

結果

（可展示）

課時分配

項目一：走進快遞

1.1理解快遞的定義和性質；

1.2熟悉快遞服務的特點和作用；

1.3了解快遞的分類，快遞服務的起源和發(fā)展；

1.4認識快遞和物流的關系；

知識目標

1.理解快遞的定義和性質

2.熟悉快遞服務的特點和作用

3.了解快遞的分類，快遞服務的起源和發(fā)展

技能目標

1.掌握快遞的定義和性質

2.掌握快遞服務的基本特點以及作用

3.掌握常見的快遞分類

素質目標

1.培養(yǎng)學生樹立高尚的職業(yè)道德

2.提高靈活應變能力

3.增強團隊合作意識

4.培養(yǎng)嚴謹細致的工作態(tài)度

快遞業(yè)務基本知識

講授法、案例教學法、討論法

老師講述、演示學生實際操作

1.典型案例分析、觀看視頻

2.多媒體教學

1.能夠簡述快遞服務的作用

2.能列舉快遞服務的基本特質以及特殊內涵

3.能寫出快遞和物流的關系

項目二：尋找快遞入門的鑰匙

2.1了解航空快遞

2.2了解報關知識

2.3了解快件保險

2.4了解客戶須知

知識目標

1.了解航空快遞業(yè)務知識

2.了解出口報關流程

3.了解快件運費與保險知識

4.熟悉客戶有效溝通要點

技能目標

1.掌握簡單的異地客戶的包裹單的方法

2.掌握出口報關業(yè)務

3.能正確完成簡單的包裹運單

4.能受理客戶的一般包裹業(yè)務

素質目標

1.培養(yǎng)學生樹立高尚的職業(yè)道德

2.提高靈活應變能力

3.增強團隊合作意識

4.培養(yǎng)嚴謹細致的工作態(tài)度

1．快遞運營管理知識

2．快遞行業(yè)的政策法律法規(guī)知識

講授法、案例教學法、討論法

老師講述、演示學生實際操作

1.典型案例分析、觀看視頻

2.多媒體教學

1.能根據具體的分類方式寫出快遞的類型

2.根據所給業(yè)務計算快遞服務費用以及快件資費

3.能夠完成根據具體業(yè)務受理客戶的包裹業(yè)務

項目三：學會快遞管理

3.1學會作業(yè)管理

3.2學會快件與車輛的安全管理

3.3學會客戶管理

3.4學會銷售管理

3.5懂得財務管理

3.6懂得快遞信息管理

3.7懂得崗位管理

知識目標

1.了解基本的作業(yè)管理

2.了解快件與車輛的安全管理

3.了解客戶管理的基本知識

4.了解財務管理知識流程

5.了解基本的快遞信息管理

6.了解基本的崗位管理

技能目標

1.能夠進行基本的財務管理

2.能夠完成簡單的快遞信息管理

素質目標

1.培養(yǎng)學生樹立高尚的職業(yè)道德

2.提高靈活應變能力

3.增強團隊合作意識

4.培養(yǎng)嚴謹細致的工作態(tài)度

1．快遞運營管理知識

2．快遞營銷管理知識

講授法、案例教學法、討論法

老師講述、演示學生實際操作

1.典型案例分析、觀看視頻

2.多媒體教學

1.能夠說出基本的作業(yè)管理流程

2.能夠說出客戶管理的基本內容

3.根據所給信息進行簡單的財務管理分析

4.根據所給信息完成簡單的快遞信息管理

項目四：：體驗國內快遞作業(yè)流程

4.1掌握基本的作業(yè)知識

4.2學會接單服務4.3學會查詢服務

4.4

學會快件收取服務

4.5

學會快件處理

4.6懂得派送服務

知識目標

1.了解基本的作業(yè)流程

2.了解接單服務的流程

3.了解查詢業(yè)務的基本知識

4.了解收取業(yè)務流程

技能目標

1.掌握快件處理的基本方法

2.掌握派送業(yè)務的基本流程

素質目標

1.提高靈活應變能力

2.增強團隊合作意識

3.培養(yǎng)嚴謹細致的工作態(tài)度

1．快件配送知識

2．查詢業(yè)務知識

3.快遞行業(yè)的政策法律法規(guī)知識

講授法、案例教學法、討論法

老師講述、演示學生實際操作

1．案例分析，啟發(fā)引導，角色操練

2．多媒體教學

1.根據具體業(yè)務完成接單服務

2.能夠畫出派送業(yè)務的基本流程圖

3.能夠說出快件收取服務的流程

4.根據所給業(yè)務完成接單、派送任務書

項目五：體驗國際快遞作業(yè)流程

5.1掌握國際快遞作業(yè)常識

5.2認識地面作業(yè)5.3認識口岸作業(yè)

知識目標

1.熟悉國際快遞快件作業(yè)知識

2.熟悉國際快遞報關的知識

3.了解地面作業(yè)

4.了解口岸作業(yè)

技能目標

1.掌握調度、取件、離站作業(yè)流程

2.掌握進站、派送作業(yè)流程

素質目標

1.提高靈活應變能力

2.增強團隊合作意識

3.培養(yǎng)嚴謹細致的工作態(tài)度

1.調度業(yè)務

2．取件業(yè)務

講授法、案例教學法、討論法

老師講述、演示學生實際操作

1.案例分析

2.角色操作

1.根據所給業(yè)務完成國際快遞作業(yè)流程圖

2.能夠畫出調度、取件、離站作業(yè)流程

3.能根據具體業(yè)務完成進站、派送作業(yè)

四、考核方案設計

1、工作任務評價（平時成績50%）

（1）能力目標（檢測、報告、綜合實訓的評價）30%；

（2）相關理論知識掌握程度（課堂發(fā)言、討論、作業(yè)等）10%；

（3）其它（出勤、表現）10%。

2、卷面/實操成績（50%）

（1）理實一體（50%）=理論(卷面25%)+實操（25%）

3、綜合評價

課程總評成績=平時成績（50%）+理實一體（50%）

五、實施建議

（一）教學策略

1.本課程的教學內容與真實的快遞企業(yè)的工作內容息息相關，通過在實驗、討論、訓練等實踐活動，掌握設計基礎知識和基本技能；

2.教學應貼近真實的快遞業(yè)務流程，通過設計案例分析，視頻觀看，提高學生的學習興趣。通過進行實際的快遞業(yè)務操作，培養(yǎng)學生的動手能力。

3.應在快遞業(yè)務的基本操作過程中滲透職業(yè)意識和職業(yè)道德教育，使學生養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度和嚴謹細致的工作習慣；

（二）教師要求

1．對專任教師的教師資格、行業(yè)企業(yè)工作閱歷、職業(yè)資格及能力和知識結構的要求。

（1）具有良好的專業(yè)素質和教豐富的物流專業(yè)知識

（2）具有較高的教學、教研水平，同時有著豐富的快遞企業(yè)工作經驗

（3）明確本專業(yè)培養(yǎng)目標和課程教學計劃，能將實踐經驗帶入快遞實務教學之中

2．對兼職教師的行業(yè)企業(yè)相應工作崗位年限、職業(yè)資格及能力和知識結構的要求。

（1）具有良好的專業(yè)素質和教豐富的物流專業(yè)知識

（2）有著豐富的快遞企業(yè)工作經驗

（3）明確本專業(yè)培養(yǎng)目標和課程教學計劃，能將實踐經驗帶入快遞實務教學之中

（三）校內外實踐教學條件要求

（1）建立教學一體化的快遞業(yè)務仿真實訓室。

（2）建立功能完善的物流綜合實訓室。

（3）能夠在大型的比較完善的快遞企業(yè)進行實訓。

（四）課程資源的開發(fā)與利用、教材的選用與編寫要求。

無

主要教學資源

《快遞實務》劉萬軍主編

武漢大學出版社

（五）課程網站和信息化教學資源的建設

1、教材《快遞實務》（劉萬軍主編）。

2、教學參考書《快遞業(yè)務概論》，人民交通出版社2011年7月出版，國家郵政局編寫。

3、教學參考書《快遞業(yè)務操作與管理》，人民交通出版社2011年5月出版，國家郵政局編寫。

第三篇：《廣告實務》課程標準

《廣告實務》

課

程

標

準

開課系部：

經濟貿易系

課程編號：

課程負責人：

編制日期：

2014年

X月X日

XX職業(yè)學院

《廣告實務》課程標準

課程名稱：廣告實務

適用專業(yè)：市場營銷

1．前言

1.1課程性質

我院市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備高等職業(yè)教育的文化素養(yǎng)，掌握市場營銷基礎知識，具有企業(yè)營銷管理、客戶資源管理、網絡營銷、營銷策劃、營銷診斷、市場調查和咨詢等技能，能在各類企事業(yè)單位或其它經營性實體中從事銷售、策劃與營銷管理工作的高端技能型專門人才。市場推廣是市場營銷專業(yè)的核心就業(yè)崗位，廣告實務是幫助學生達到崗位任職資格能力要求的核心課程。課程目標是側重于培養(yǎng)學生廣告策劃、對外宣傳、市場營銷、客戶服務的綜合職業(yè)能力。

本課程的先導課程為：企業(yè)管理、市場營銷、市場調查與預測、商務談判、市場營銷策劃；平行課程為：網絡營銷；后續(xù)課程為市場營銷專業(yè)綜合實訓、創(chuàng)業(yè)實訓、頂崗實習等。課程與前導、平行和后續(xù)課程相互支撐，在專業(yè)課程體系中占有舉足輕重的地位，起到承前啟后的作用，為后續(xù)的市場營銷綜合實訓、創(chuàng)業(yè)實訓、頂崗實習等實踐性課程奠定牢固的基礎。

1.2課程設計理念

《廣告實務》課程設計理念以《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高【2006】16號）和《教育部關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》（教高【20063】14號）文件精神為指導，打破傳統(tǒng)的學科知識體系，為了解決傳統(tǒng)的教學內容與實際工作脫節(jié)的弊端，能夠充分體現課程的職業(yè)性、實踐性和開放性，確立了“以就業(yè)為導向，以崗位需求為目標，以廣告業(yè)務流程為主線，以工作項目為載體”的課程設計理念。

首先，在經貿系校企合作理事會下設的專業(yè)建設委員會的指導下，與山東融超電子商務有限公司、XX智博堂廣告有限公司、山東東信新能源科技有限公司等企業(yè)合作，以本課程就業(yè)崗位能力要求為目標，深入研究本崗位需要的知識、能力、素質要求，以廣告業(yè)務流程為主線，按照任務驅動模式設計內容，共同開發(fā)基于工作過程的項目化課程。

其次，充分考慮到企業(yè)對本崗位從業(yè)人員的素質和技能要求，在設計工作項目（工作任務）時，同時兼顧學生職業(yè)能力的鍛煉和職業(yè)素質的養(yǎng)成，幫助學生了解自己將來所從事職業(yè)的特點，完成整個課程教學目標。

圖1

《廣告實務》課程設計理念圖

1.3課程設計思路

首先進行行業(yè)企業(yè)的廣告實務課程就業(yè)崗位人才需求市場調研，確定崗位人才需求標準的職場能力和職業(yè)素質。

◆通過對XX融超電子商務有限公司、XX智博堂廣告公司、山東東信新能源科技有限公司等企業(yè)的調研，深入企業(yè)一線進行崗位能力與工作過程調查；

◆與在山東各地企業(yè)工作的畢業(yè)生進行交流，聽取畢業(yè)生對本專業(yè)課程建設的反饋意見，以他們的親身經歷和切身體會幫助我們審視專業(yè)課程建設體系中存在的問題，并對項目化教學的構建提出修改意見。

其次，帶著調研結果和問題，與行業(yè)企業(yè)深度合作，共同進行課程的開發(fā)與設計，確定了本課程的課程定位、課程目標、課程任務。

再次，依據“以就業(yè)為導向，以崗位需求為目標，以廣告業(yè)務流程為主線，以工作項目為載體”的課程設計理念，對教學內容進行重構，確定了5個工作項目，由項目引導出項目目標、項目任務、項目內容，并進行課程實施。課程實施過程中，改革傳統(tǒng)教學模式，與校企合作企業(yè)共同開發(fā)符合職業(yè)崗位技能要求的課程標準，采用“實場體驗、實境訓練、實崗歷練”的教學模式，將綜合實訓和崗位實踐融入課程體系中，運用“五級遞進”教學方法和“廠中校”的實訓模式，為學生提供精良的教學團隊、優(yōu)良的硬件環(huán)境和網絡環(huán)境，創(chuàng)設一流的教學條件。

最后，通過自我評價、學生評價、校內教學督導評價、行業(yè)企業(yè)評價、社會評價等相結合的評價體系對課程作出綜合評價

圖2

《廣告實務》課程設計思路

2．課程目標

2.1總體目標

課程對學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，學生學習該門課程后應達到的預期結果。

通過對本課程的學習，學生能夠了解廣告的歷史、能夠欣賞分析優(yōu)秀的廣告作品并且能夠進行廣告調研、廣告策劃，撰寫廣告策劃書，通過團隊合作，完成預定工作，為更好的適應工作崗位打下良好的基礎。

2.2具體目標

表1

《廣告實務》課程的知識、能力、素質目標

知識

目標

l

能熟悉廣告策劃的流程；

l

能根據廣告主要求撰寫廣告策劃書；

l

具備基礎的廣告文案撰寫、平面（電子）廣告設計和制作的知識。

技能

目標

l

具備獨立進行廣告調研的能力；

l

具備對調研數據進行分析，撰寫調研報告的能力；

l

能夠提煉出廣告主題并綜合運用各種創(chuàng)意方法進行廣告創(chuàng)意，撰寫廣告策劃書的基本能力

l

能夠合理選擇媒體組合的能力；

l

具備撰寫廣告文案、設計平面廣告、制作電子廣告作品的基本能力；

l

具備制定合理廣告預算、對廣告效果進行評估的基本能力。

職業(yè)

素養(yǎng)

l

能夠遵紀守法，舉辦良好的職業(yè)情操；

l

具備良好的溝通、協(xié)調能力和團隊協(xié)作意識；

l

具有較強的創(chuàng)新的意識，思維活躍；

l

樹立終生學習的觀念，并具備自主學習的能力。

3．課程內容與學時分配

3．1教學內容選取依據

表2《廣告實務》課程基本信息

課程

信息

課程名稱

廣告實務

課程代碼

略

學分

課程類型

專業(yè)核心課程

學時

授課對象

市場營銷專業(yè)

先修課程

市場營銷、市場調查與預測、市場營銷策劃

后修課程

市場營銷綜合實訓、創(chuàng)業(yè)實訓

課程目標

通過本課程的學習，培養(yǎng)學生相應的方法能力、社會能力、溝通和團隊協(xié)作能力，使學生能熟練掌握廣告實務的基本方法，分析、解釋企業(yè)中常見的廣告問題，獨立進行廣告調研和廣告策劃，撰寫完整的廣告策劃方案。

學習

項

目

序號

項

目（廣告策劃工作流程）

學時

理論學時

實踐學時

廣告概述

廣告受眾心理與廣告組織

廣告調研

廣告策劃

廣告表現

廣告預算與效果評估

合計

?

教學內容的針對性

為實現人才培養(yǎng)目標，在教學內容的選取上，首先充分考慮了高職學生的學習特點，以突出教學內容的針對性。在具體選取該課程內容時，通過與校內外行業(yè)技術人員充分研討，由專職教師深入廣告公司或公司的相關部門工作現場，獲取最新的、較全面的第一手資料，并注重將相關職業(yè)資格標準融入課程標準，在專業(yè)建設委員會的指導下，按照行業(yè)相關職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，將職業(yè)標準轉化為課程教學內容，有針對性地加強學生職業(yè)能力的排演和職業(yè)素質的養(yǎng)成。

圖3

《廣告實務》教學內容選取針對性

?

教學內容的適用性

為體現教學內容的適用性，我們課程組的教師與山東融超電子商務有限公司和XX智博堂廣告有限公司等校企合作企業(yè)的行業(yè)企業(yè)專家共同開發(fā)了本課程的教學內容，以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向，以實踐性知識和經過選擇的相關理論知識為主，以實際工作任務為驅動，按照廣告策劃工作過程和具體工作來組織教學內容，一方面我們按照廣告策劃的工作流程以及收集信息-廣告調研-廣告策劃-廣告表現-廣告預算和效果評估五個階段的工作項目設計教學內容框架；另一方面根據高職市場營銷專業(yè)學生的核心就業(yè)崗位和就業(yè)特點，并考慮學生今后的可持續(xù)發(fā)展要求，分解每一個工作項目所包含的具體專業(yè)知識、核心能力和職業(yè)素養(yǎng)，按照-實踐-學習-再實踐的職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，進行學習項目的認識見習、模擬實訓和頂崗實習等實踐教學活動。在實踐教學內容的選擇上強調系統(tǒng)性、完整性，突出可操作性，實施“實場體驗、實境訓練、實崗歷練”的教學模式。在課程內容結構上突出了重點，消化了難點，既符合學生學生認知的邏輯，有應對了實際工作過程的需要，提高了學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力。

以策劃總監(jiān)崗位為例畢業(yè)生跟蹤調查分析：

圖4

以策劃總監(jiān)崗位為例闡述教學內容選取

課程內容選取的依據：

圖5

《廣告實務》教學內容選取的依據圖示

3．2

教學內容組織與安排

在教學內容的組織安排上，我們按照職業(yè)成長規(guī)律與認知學習規(guī)律，重點關注學生能做什么，而不是知道什么，以工作項目為載體，教會學生如何完成工作任務，引導學生將知識學習、技能學生結合工作項目來進行。在教學中注重培養(yǎng)學生的工作思維，增去學生的任務意識，使他們從關注“知道什么”轉向“要做什么”，從而達到更有效地培養(yǎng)職業(yè)能力的目的。

因此，本課程以“實場體驗、實境訓練、實崗歷練”的教學模式進行教學內容的組織與安排，所有教學活動都在項目實訓室以虛擬的現實工作環(huán)境為背景來完成。每個學習任務都經過任務布置-任務指導-計劃制定-計劃實施-檢查-評價六個步驟。

表3

《廣告實務》課程教學活動設計步驟

教學活動

步驟

教學活動

學生活動

任務布置

提出任務與要求

收集信息

任務指導

輔導與指導

分析討論

計劃制定

評定計劃可行性

制定計劃與分工

計劃實施

督促與指導

實施方案

檢查

檢查作品

小組自查

評價

點評與評價

自查、聽取意見

在整個教學過程中，我們的學習項目與工作項目是一致的，針對每一個工作項目又設置了若干工作任務，每個工作任務可以解決實際工作過程中的一個問題。

表4

《廣告實務》課程教學內容設計

學習項目

工作任務

教學內容

實訓教學活動

工作能力

教學方式

教學場所

項目1：廣告概述

任務一：了解廣告

了解廣告的歷史

了解廣告的涵義

講解廣告歷史；

講解廣告的涵義

搜集身邊的廣告并分析

觀察分析能力

理論教學

角色扮演

案例分析

模擬教學法

項目化實訓室

校外實訓基地

項目2：廣告受眾心理與廣告組織

任務一：廣告受眾分析

通過觀察，分析消費者購物行為

分析受眾購買行為分析受眾購買心理

角色扮演進行消費者行為分析

任務二：廣告組織

畫出廣告公司組織結構圖并了解廣告代理制

專業(yè)廣告組織；企業(yè)廣告組織；廣告代理

分析討論廣告公司各個職位必須具備的素質和能力

項目3:廣告

調研

廣告調研

設計調查問卷、進行實地調查、并分析數據

廣告調研基本理論與流程、調研方法

設計調查問卷并進行實地調查

調研能力；團隊協(xié)作能力

理論教學

現場教學

項目化實訓室

校外實訓基地

項目4：廣告

策劃

任務一：廣告策劃

撰寫一份完整的廣告策劃書

廣告策劃的含義、特點；廣告目標的分類；廣告主題策劃的方法

根據真實項目提煉廣告主題、進行廣告策劃分析

策劃能力；

創(chuàng)新能力

理論教學

案例分析

模擬教學

項目化實訓室

校外實訓基地

任務二：廣告創(chuàng)意

廣告創(chuàng)意原理；廣告創(chuàng)意策略

小組討論：頭腦風暴法構思廣告創(chuàng)意

任務三：廣告媒體

各種廣告媒體的特點

根據已給項目要求進行媒體組合項目5：廣告

表現

任務一：廣告表現手法

根據已經完成的廣告策劃書，撰寫廣告文案；設計一幅宣傳海報；制作一則電視廣告作品

廣告表現手法

選擇一種廣告表現手法，完成廣告創(chuàng)意

鑒賞力；

文字表達能力

軟件操作能力

理論教學

案例分析

模擬教學

項目化實訓室

校外實訓基地

任務二：廣告文案

廣告文案的四要素

撰寫廣告文案

任務三：廣告設計

平面、電子廣告設計技巧

設計海報及電視廣告

項目6：廣告效果評估

任務一：廣告預算

制定合理的廣告預算

廣告預算的方法

游戲：省錢大比拼

計算能力

理論教學

案例分析

項目化實訓室

任務二：廣告效果評估

進行廣告效果評估

廣告效果評估指標

分析案例中的廣告效果

4．實施要求

4.1教材編寫

《廣告原理與實務》

主編

張冬霞

教育科學出版社

2013年7月第一版

4.2教學方法與手段

4．2．1教學模式

本課程在教學設計上，秉承“實用性、針對性和有效性”的原則，結合本課程的特點，以學生為主體，通過情景模擬實訓，有針對性地采取任務驅動、項目導向等注重培養(yǎng)學生實操技能的教學模式。

4．2．2教學方法

在課程教學中，充分運用現代教育技術，綜合采用多媒體教學、案例教學、項目任務驅動教學、情景教學、互動教學、仿真模擬教學和“真題實作”實踐教學等多種教學方法相結合的立體教學模式，形成一套適應學生自主型、創(chuàng)造型和個性化培養(yǎng)的五級遞進教學方法（見下圖）。每年覆蓋一百五十余名學生，涉及學生規(guī)模大，教學效果良好。

圖6

五級遞進教學法圖解

第一級：充分利用電教與多媒體教學課件等現代教育技術改革傳統(tǒng)教學方法

從2005年起，我們在長期教學經驗積累的基礎上，編制了統(tǒng)一的《廣告實務》電子化教案和多媒體教學課件。在課堂上全面推行多媒體教學，使抽象難懂的理論知識和概念得到生動的解析和展示，用充滿動感的圖片、視頻、動畫等使廣告案例得到生動的重現。

多媒體教學不僅使教學內容立體、直觀，促進了課堂教學的教、學互動，使課堂教學變得生動活潑，學生有親臨其境的感覺，較好地提高了學生的觀察能力、思考能力和總結能力。而且由于及時將大量的新知識、新動態(tài)吸收到教案中，也大大增加了教學信息量，收到了良好的效果。同時，該教案及多媒體教學課件全部上網，供學生自主學習使用。

第二級：采用互動式教學、案例教學、情景教學與常規(guī)教學的有機結合輔助理論教學

我們改變傳統(tǒng)的單純依賴教師講授的方法，在項目化教學實訓室中，采用教師啟發(fā)、小組討論、小組辯論等方式促進互動式教學。將重要理論、教學重點和難點以任務問題的形式引出，循序漸進地引導、鼓勵學生對問題和現象進行思考、討論或協(xié)作學習。

讓學生以小組為單位進行資料檢索和問題分析，并提出小組意見與他人進行交流、討論、辯論和答疑，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，讓學生在思辨過程中，不斷沖破思維定勢，閃爍創(chuàng)新火花。最后由教師進行點評和總結，實現教與學的積極互動。并布置分量適度的大作業(yè)或課后作業(yè)，促使學生進一步將所學新知識進行內化和建構，對科學的探索形成自己的新的思路、新的觀念和新的思維方法。如將學生分為兩組，就2011年蘋果公司總裁喬布斯去世的消息對蘋果公司的蘋果品牌的未來發(fā)展進行分析討論，一組學生談有利的一面，另一組學生談不利的一面。雙方采取辯論的形式展開。通過討論，學生既熟悉了資料搜集整理技術，又鍛煉了語言表達能力。更重要的是，學生們學會了辯證的思考問題。

此外，針對課程的教學內容，在常規(guī)教學中穿插案例教學和情景教學方法。通過學生身邊熟悉的案例討論，學生興趣濃厚、積極性高、思維活躍、問題探討深入，教學效果不言而喻。教學中以學生為主體，老師點評的組織方式開展，通過案例分析檢驗學生掌握理論知識和分析解決問題的能力。情景教學要求學生扮演廣告業(yè)務中不同身份、角色，承擔不同功能，通過再現真實場景，深化學生對課程知識的認知與理解。由于案例緊扣教學內容，又涉及面廣，內容豐富，富有啟發(fā)性，充分調動了學生學習的積極性，也培養(yǎng)鍛煉了學生思考問題。分析問題和解決問題的能力，促進了學習能力的提升。

第三級：開展仿真模擬實驗教學,訓練學生從業(yè)能力

充分利用學院的商務談判實訓室、電子商務實驗室、ERP實訓室、模擬企業(yè)實訓室等項目化實訓室以及相關的網絡教學平臺系統(tǒng)，本課程的全部教學項目都在實訓室完成，即將課堂還原為廣告公司的經營場所，讓學生分別扮演公司中的各種不同角色，親身體驗和感受不同角色的職能和職責，掌握不同角色的職業(yè)技能，讓學生站在不同立場充分發(fā)表自己的觀點和意見。仿真實驗教學成為本課程的一個重要教學特色。

第四級：“以賽代練”教學法培養(yǎng)學生綜合實踐能力

突破傳統(tǒng)思維模式，借鑒體育運動領域運動員的“以賽代練”的訓練方法，將其應用到本課程的教學過程中，分為模擬性比賽（課程項目實訓）和正式比賽（參加或舉辦各種技能大賽）兩種：模擬性比賽主要是課程項目實訓，通過分組的方式、采用競爭的手段，激勵學生自主學習，最后的成績綜合學生互評和教師打分；正式比賽包括舉辦或參加各種技能大賽，比如每年一度的我院市場營銷專業(yè)技能大賽、全國企業(yè)經營管理沙盤大賽、加拿大漢博學院主辦的漢博校園營銷企劃精英賽等。選擇多樣化、多層次的各類比賽，并將其靈活地貫穿在整個教學周期。學生不但可以在比賽中鞏固所學知識，將理論應用于實踐，更可以將平時不易練的東西練出來，比如比賽經驗、穩(wěn)定心理素質、優(yōu)雅的儀表儀容等。

第五級：“真題實作”教學法訓練學生學以致用能力

充分利用校企合作企業(yè)等教學與實習基地提供的實踐教學平臺，積極開辟第二課堂，通過企業(yè)實習和實踐，使學生學會和掌握各種研究方法，提高學生調研能力、動手和綜合實踐運用能力。例如，根據課程需要，安排學生到XX智博堂廣告公司實習，以2-4人為小組單位，以廣告調研報告和策劃方案等廣告公司的真實項目任務為目標，在收集相關資料的基礎上，制定項目實施計劃，通過自主考察、訪談、問卷等調研方法獲取原始數據和材料，再進行材料的整理和統(tǒng)計，從中發(fā)現問題、分析問題并提出解決問題的策略，最后撰寫策劃方案。提交的策劃方案充滿著學生的智慧和閃光點且極具建設性，不少意見和方案已得到公司的肯定并予以采納。

通過教學方法改革，強化學生從業(yè)能力培養(yǎng)，是本課程教學改革一直孜孜不倦追求的目標和建設重點之一，經過課程組成員的不懈努力，學生的綜合實踐能力明顯加強。

4．2．3教學手段

?

多媒體教學具有的直觀性和形象性的特點，結合課程內容的改革，認真制作、使用多媒體課件，充分發(fā)揮多媒體課件的直觀性和形象性的特點，使得廣告實務中的平面廣告與影視廣告的教學更加靈活，實踐設計制作時教師在電腦上操作，學生通過投影幕布看到操作過程，能夠更加高效地在接受知識和技能，對理解和消化課堂知識和技術更有明顯的優(yōu)勢。同時通過多媒體課件制作大賽，在教師之間探討、交流多媒體制作的經驗，了解學生對多媒體課件制作及其內容的具體意見和要求，不斷提高制作水平。

圖7

《廣告實務》教學課件舉例

?

自主研發(fā)了廣告操作實務精品課網站，為學生提供了自學系統(tǒng)、交流系統(tǒng)等功能。同時該網站包含有豐富的學習資源如學習指導、教學課件、授課錄像、作品集、習題集以及行業(yè)信息等。對課程教學和學生的課余自主學習起到了良好的促進和指導作用。

圖8

《廣告實務》課程精品課網站

?

專業(yè)教師開設教學博客或微博，建立班級QQ群，方便師生之間的溝通與交流。為廣告實務的課外輔導、答疑，提供了良好的交流平臺。

圖9

《廣告實務》課程qq群

?

目前，眾多的B2B、B2C網站平臺為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供了快捷的平臺，學生可以直接登錄平臺進行認證，開通自己的個人網店，并在不斷地市場調研與推廣中完善，實現自己的創(chuàng)業(yè)夢想

圖10

網絡創(chuàng)業(yè)平臺

?

網絡教學資源及硬件環(huán)境

圖11

網絡教學資源（部分）

4.3考核與評價

?

考核形式：過程性考核

?

考核實施方法

平時成績20%（考勤、提問）

實訓項目40%（設計調查問卷、撰寫策劃方案、宣講ppt、角色模擬）

參加企業(yè)活動10%（車展或者產品促銷）

期末考核

30%（課程實訓大作業(yè)）

4.4課程資源的開發(fā)與利用

（課程資源開發(fā)與利用：包括相關教輔材料、實訓指導手冊、信息技術應用、工學結合、網絡資源、仿真軟件等。）

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選用優(yōu)秀教材教材

選用本課程主講教師張冬霞老師主編的《廣告理論與實務》教材。以《現代廣告學》、《廣告策劃與策略》、《廣告原理與實務》、《廣告學概論》、《廣告創(chuàng)意》和《廣告設計》為輔助教材形成教材體系和以課程教學大綱、授課計劃、評價體系、講義、PPT、教師教學錄像結合而為課堂教學資料。

?

充分利用網絡工具

我院已建成了擁有近萬個信息點的百兆到桌面的校園網絡系統(tǒng)，網絡的觸角伸入到校園的各個角落，校內辦公與教學管理全部實現信息化。學生宿舍也已全部并入校園網。先進高效的校園網絡環(huán)境為開展網絡教學搭建了優(yōu)良平臺。

圖12

優(yōu)質課程資源網上教室教學平臺

本課程已經建成課程網站，教學網站設計符合技術規(guī)范，教學功能完善，所有教學資料全部上網；網絡教學資源豐富，包括教學大綱、課程介紹、授課教案、電子課件、思考題、案例庫、部分參考資料、經典廣告作品集錦等與教學相關的資源，學生可以通過網上留言、電子郵件等形式與教師互動，即時答疑解惑。指定專人對網站進行及時更新維護，網絡運行機制良好，保證教學資源與行業(yè)和崗位需求相適應，對課程教學和學生的課余自主學習起到了良好的促進和指導作用。

?

圖書館資源

我院圖書館總建筑面積2萬3千多平方米，館內設圖書閱覽座位1千6百多個，擁有中外圖書67.5萬冊，為學生查找資料提供了豐富的資源。

?

課程錄像

本課程已經錄制32課時課程錄像。

?

學生作品集萃

歷年來學生習作中的優(yōu)秀廣告作品集萃，學生對策劃與設計制作的作品賞析視頻等互動式教學的實踐教學資料。

參考書籍與資料：

書名

作者

出版社

廣告學概論

陳培愛

高等教育出版社

廣告原理與實務

趙興元

金立其

劉紅一

東北財經大學出版社

廣告理論與實務

婁炳林

廖洪元

高等教育出版社

簡明廣告學實用教程

張浩達

蕭燕蟄

北京大學出版社

廣告原理與實務

張麗娟

清華大學出版社

北京交通大學出版社

廣告學

蘇徐

北京理工大學出版社

廣告原理與實務

尚徐光

電子工業(yè)出版社

廣告實務

商榮華

金依明

大連理工大學出版社

有效的廣告創(chuàng)意

張樹庭

鄭蘇暉

中國傳媒大學出版社

廣告心理學教程

舒永平

北京大學出版社

廣告藝術設計

席躍良

清華大學出版社

廣告設計

劉境齊

高等教育出版社

廣告文案訓練手冊

布魯斯·本丁格爾（美）

北京傳媒大學出版社

參考網站：

中華廣告網

國際4A廣告網

中國廣告商務網

瘋狂廣告網

中國廣告協(xié)會網

中國廣告設計網

香港4A廣告商協(xié)會網

成美營銷顧問有限公司

葉茂中策劃

威客網

中國營銷傳播網

5．其他說明

對以上不能涵蓋的內容作必要的說明。

6．課程標準論證意見

負責人：

年　　　月　　日

序號

姓名

工作單位

職務

職稱

簽字

第四篇：《納稅實務》教學大綱

一、大綱說明 《納稅實務》教學大綱

1、課程的性質與目的

《納稅實務》是開放教育會計學專科的一門主要課程。隨著市場經濟發(fā)展、稅收體系的不斷完善以及會計制度、會計準則的建立，創(chuàng)新企業(yè)涉稅經濟業(yè)務日益繁多，對會計人員涉稅會計處理能力要求越來越高。提升稅收知識素養(yǎng)對保證涉稅會計事項確認、計量、記錄、報告正確可靠及相關性甚為關鍵。因此開放教育會計專科開設納稅實務更能適應會計專業(yè)培養(yǎng)目標的需要。

課程開設目的是以社會主義市場經濟理論為指導，按照理論與實踐相結合的原則，通過本課程的學習，要求學生掌握和熟悉稅法的基本理論和內容，能夠運用所學知識計算各種業(yè)務活動的應納稅款，了解稅收征管的有關內容，弄清稅務機關是怎么組織稅款入庫的；系統(tǒng)掌握企業(yè)各主要稅種的稅法內容，依此正確計算企業(yè)各主要稅種的應納稅額并結合會計制度、會計準則規(guī)定的會計核算方法掌握涉稅會計處理和相關納稅申報的實際技能。

2、本課程與相關課程的關系

本課程的先修課程為基礎會計、財務會計等，后修課程為財務管理、管理會計、審計等，是一門職業(yè)能力培養(yǎng)課程。

3、課程的教材與教學方法

主教材名稱：《納稅實務》，（因近年稅法變動大以講義代替教材）主編：，出版社： 出版時間。

輔助教學資源：除主教材外還包含課件，教學PPT、視頻等。同時提供網絡教學資源。考核方式分形成性考核和期末終結性考試兩種。

其他資源：除此之外市縣電大還需要有輔導教師進行必要的面授輔導，包括答疑、作業(yè)講評、案例分析等，學生首先要自學文字教材、并自主學習網上教學資源，獨立完成作業(yè)，參加學習小組活動和網上專題討論。

4、教學團隊

本課程成立全省電大課程建設團隊，由具有豐富的教學經驗和實踐經驗的人員（5人）組成核心成員，由張建榮副教授任組長、帶領全省電大任課教師在專業(yè)學術和教學改革方面不斷探索提高、落實教學過程、保證教學質量、教學相長。

二、大綱本文

第—章 稅收基礎知識

通過本章的學習：理解稅收制度的基本內容、掌握企業(yè)納稅的種類、掌握 企業(yè)納稅工作流程及其內容。

1、了解稅法與稅收制度的內容及其構成要素和企業(yè)納稅義務、權利和納稅法律責任，了解納稅爭議的處理方法。

2、理解稅收的概念、特點、職能作用和本質和納稅申報和稅款的繳納等有關規(guī)定

3、掌握企業(yè)納稅的 17個稅種、掌握企業(yè)稅務登記的程序和方法、掌握發(fā)票的領購和使用規(guī)則。

4、掌握企業(yè)涉稅會計主要帳戶的設置。第二章 增值稅

本章是教學和考核的重點。通過本章的學習：理解增值稅的基本規(guī)定、掌握一般納稅人增值稅應納稅額的計算和會計處理，掌握增值稅的申報與繳納方法，了解增值稅專用發(fā)票的使用和管理，了解小規(guī)模納稅人增值稅的計算和會計處理，其中一般納稅人增值稅的核算是本章學習的核心內容。

1、了解增值稅的免稅優(yōu)惠政策，了解小規(guī)模納稅人應納稅額的計算，了解進口貨物應納稅額的計算，了解小規(guī)模納稅人增值稅的會計處理，了解小規(guī)模納稅人增值稅納稅申報方法，了解增值稅專用發(fā)票領購、開具、聯(lián)次和抵扣管理規(guī)定，了解開具增值稅專用發(fā)票后退貨、折讓的規(guī)定。

2、理解增值稅的概念和特點，理解增值稅的一般納稅人和小規(guī)模納稅人的認定。

3、掌握增值稅征稅范圍包括特殊項目和特殊行為，掌握增值稅稅率和征收率，掌握增值稅銷項稅額計算、進項稅額抵扣的規(guī)定，掌握一般納稅人應納增值稅額的計算，掌握一般納稅人增值稅賬戶的設置，掌握進項稅額及其進項稅額轉出的會計處理，掌握銷項稅額的會計處理，掌握增值稅繳納及月終結轉的會計處理，掌握一般納稅人增值稅納稅申報表的編制。第三章 消費稅

本章是教學和考核的重點。通過本章的學習：理解消費稅的基本規(guī)定，掌握消費稅應納稅額的計算和消費稅的會計核算，掌握消費稅的申報與繳納方法，其中消費稅的會計核算是本章學習的核心內容。

1、了解消費納稅義務發(fā)生時間和納稅地點，了解消費稅申報期限和申報時間，了解納稅環(huán)節(jié)和減免退補的規(guī)定。

2、理解消費稅的概念、特點。

3、掌握消費稅從價定率、從量定額和復合計算的方法，掌握外購應稅消費品已納稅額的扣除和 自產自用應稅消費品應納稅額的計算及委托加工應稅消費品應納稅額的計算，掌握進口應稅消費品應納稅額的計算，掌握消費稅核算的計稅憑證和帳戶設置。掌握銷售自制應稅消費品的會計處理，掌握委托加工應稅消費品的會計處理，掌握進口應稅消費品的會計處理，掌握金銀首飾、鉆石首飾零售業(yè)務應納消費稅的會計處理，掌握消費稅申報表的填制。第四章 關稅

通過本章的學習：了解關稅稅收的基本規(guī)定，掌握完稅價格和關稅的計算，掌握關稅的會計核算。

1、了解關稅的減免政策和申報與繳納的規(guī)定，了解代理進出口業(yè)務關稅的會計處理。

2、理解關稅的概念與特點。

3、掌握關稅的基本要素，掌握進口貨物完稅價格的確定，掌握出口貨物完稅價格的確定，掌握五種類型關稅應納稅額的計算，掌握自營進口業(yè)務關稅的會計處理，掌握自營出口業(yè)務關稅的會計處理。第五章 企業(yè)所得稅

本章是全書教學和考核的重點之重。通過本章的學習：理解企業(yè)所得稅制度的基本內容，掌握企業(yè)所得稅的計稅依據、應納稅額的計算和所得稅會計核算，其中基于資產負債表觀的所得稅會計核算是本章學習的核心內容。

1、了解企業(yè)所得稅納稅地點、時間和征收方式，了解企業(yè)所得稅納稅申報的對象和內容。

2、理解企業(yè)所得稅的概念和特點，明確會計利潤與應稅所得的聯(lián)系，明確稅法規(guī)定與會計處理的差異，理解企業(yè)所得稅納稅申報表主表與附表的關系。

3、掌握企業(yè)所得稅納稅人、納稅對象和稅率，掌握企業(yè)所得稅應稅所得的確認方法，掌企業(yè)所得稅應納稅額的計算，掌握企業(yè)所得稅會計處理的方法，掌握企業(yè)所得稅資產負債表債務法的計算，掌握企業(yè)所得稅納稅申報表的填制，熟悉各項資產的稅務處理。

第六章 個人所得稅

通過本章的學習：理解個人所得稅的基本規(guī)定，掌握個人所得稅應納稅額的計算和會計核算。

1、了解個人所得稅的減免優(yōu)惠，了解對企、事業(yè)承包、承租經營所得應納稅額的計算，了解自行申報納稅的納稅人及其申報期限和方式，了解代扣代繳納稅的扣繳義務人、扣繳范圍和期限、扣繳申報方式，了解全員全額扣繳明細申報的要求。

2、理解個人所得稅兩類納稅義務人的劃分，個人所得稅具體征稅對象和稅率的規(guī)定。

3、掌握工資、薪金所得的應納稅額計算，掌握個體工商戶生產、經營所得應納稅額的計算，掌握勞務報酬、稿酬、特許權使用費、資產租賃、財產轉讓、利息等所得和其他所得應納稅額的計算。

掌握個體工商戶生產、經營所得個人所得稅的會計處理，掌握代扣代繳個人所得稅的會計處理，掌握個人所得稅納稅申報表的編制。第七章 財產、行為稅

通過本章的學習：掌握資源稅、房產稅、車船使用稅、印花稅、城市建設維護稅及教育費附加、契稅、土地增值稅、城鎮(zhèn)土地使用稅的計算和會計處理。

1、了解資源稅的納稅人、征稅范圍和稅收減免，掌握資源稅應納稅額的計算和會計處理，了解資源稅的納稅申報。

2、了解房產稅的納稅人、征稅范圍和稅收減免，掌握房產稅應納稅額的計算和會計處理，了解房產稅的納稅申報。

3、了解車船使用稅的納稅人、征稅范圍和稅收減免，掌握車船使用稅應納稅額的計算和會計處理，了解車船使用稅的納稅申報。

4、了解印花稅的納稅人、征稅范圍和稅收減免，掌握印花稅應納稅額的計算和會計處理，了解印花稅的納稅申報。

5、了解城市維護建設稅及教育費附加的納稅人、征稅范圍和稅收減免，掌握城市維護建設稅及教育費附加應納稅額的計算和會計處理，了解城市維護建設稅及教育費附加的納稅申報。

6、了解契稅的納稅人、征稅范圍和稅收減免、掌握契稅應納稅額的計算和會計處理、了解契稅的納稅申報。

7、了解土地增值稅的納稅人、征稅范圍和稅收減免，掌握土地增值稅應納稅額的計算和會計處理，了解土地增值稅的納稅申報。

8、了解城鎮(zhèn)土地使用稅的納稅人、征稅范圍和稅收減免，掌握城鎮(zhèn)土地使用稅應納稅額的計算和會計處理。了解城鎮(zhèn)土地使用稅的納稅申報。

第五篇：《網絡營銷實務》課程標準范文

《網絡營銷實務》課程標準

課程名稱：網絡營銷實務 適用專業(yè)：高職高專市場營銷專業(yè)及相關專業(yè)

一、前言

（一）課程的性質 本課程是高職高專市場營銷及相關專業(yè)的一門專業(yè)主干課。課程以現代互聯(lián)

網和計算機技術發(fā)展對企業(yè)市場營銷活動的影響為主線，以各個網絡工具和方法 在企業(yè)營銷活動中的應用作為基本內容，系統(tǒng)地介紹了B2B平臺營銷的流程和技 巧，C2C平臺營銷流程和技巧，營銷型網站的建設、推廣和效果評定，搜索引擎 營銷和搜索引擎優(yōu)化，許可Email營銷的規(guī)劃與開展，Web2.0營銷體驗與開展，網絡廣告的設計和發(fā)布等內容。課程內容新穎務實，操作性強，并結合企業(yè)網絡 營銷典型案例進行分析，使學生通過本課程的學習，能夠掌握企業(yè)網絡營銷的基 本知識和操作技能，達到具備從事網絡營銷工作的基本要求，基本具備現代營銷 人員的素質。

（二）設計思路和課程范型 本課程的設計思路：立足中國網絡營銷發(fā)展現狀與實踐應用，在整合國內外

優(yōu)質教學資源的基礎上，強調網絡營銷實踐操作，打破了傳統(tǒng)的教材編寫模式，探索新的教學方法--任務驅動式教學模式。在教學內容設計上，每個項目按實踐

技能要求分解為幾個任務，在強烈的問題、動機驅動下，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在真實任務中探索著學習，在教學過程中體現互動、交流、協(xié)作的本質特

征。每個項目緊緊把握四個環(huán)節(jié)，即創(chuàng)設情境，導入任務；任務分析，相關知識

介紹；任務實施，實操演練；課內外實踐，鞏固知識與技能。本課程的課程范型：項目中心范型。

二、課程目標

《網絡營銷實務》 是為培養(yǎng)適應網絡經濟和電子商務發(fā)展需要的、應用型的、高層次的專業(yè)人才服務的一門課程。講授這門課，要向學生完整介紹網絡營銷的 知識體系與研究方法，使學生系統(tǒng)掌握網絡營銷的基本原理和方法，從而在實踐

中有效地幫助企業(yè)進行有效的網上經營活動，使企業(yè)切實以顧客為導向，靈活掌 握運用網絡營銷的基本工具和方法，開展網絡營銷各項職能，為企業(yè)成功營造網 絡經營活動空間，提高企業(yè)網絡經營管理水平，最終培養(yǎng)市場歡迎的具有實際操

作能力的市場營銷專業(yè)的應用型專門人才。——熟練理解阿里巴巴B2B平臺營銷的流程和技巧，掌握各個B2B平臺的特

點。

——熟練理解淘寶C2C平臺營銷的流程和技巧，掌握各個C2C平臺的特點。——嘗試營銷型網站建設流程，學會使用各種統(tǒng)計工具統(tǒng)計營銷效果。——掌握開展搜索引擎營銷的各種方法，掌握開展搜索引擎優(yōu)化的各項技

巧。

——靈活應用Outlook、Foxmail等郵件工具，熟練完成郵件主題、內容、格

式的設置。

——能獨立有計劃的開展博客營銷、論壇營銷等。——了解各種網絡廣告的特點，有選擇性的開展網絡廣告。

三、課程內容和要求

（一）課程內容 緒論 1.參考課時 6 2.學習目標

（1）掌握網絡營銷基本概念與基本職能。（2）掌握網絡信息傳遞的一般原理。（3）了解中小企業(yè)開展網絡營銷常見的工具與方法。

（4）能對中小企業(yè)開展網絡營銷的方法進行分析。3.工作任務

（1）掌握網絡營銷基本概念與基本職能。（2）掌握網絡信息傳遞的一般原理。（3）了解中小企業(yè)開展網絡營銷常見的工具與方法。

（4）相關理論與網絡營銷調查知識。（5）相關技能知識

①電子商務的概念。②電子商務的分類。（6）拓展知識（7）思考與練習項目一 第三方B2B平臺營銷

1.參考課時 8 2.學習目標

（1）能選擇合適的第三方B2B平臺。

（2）能掌握阿里巴巴B2B平臺的應用方法。

（3）能掌握第三方B2B平臺的應用技巧。（4）能利用各個平臺的特點為企業(yè)創(chuàng)造效益。3.工作任務

（1）能選擇合適的第三方B2B平臺。（2）能掌握第三方B2B平臺的應用流程與技巧。（3）能使用阿里巴巴B2B平臺開展網絡營銷。

（4）相關技能知識

①第三方B2B平臺的概念和職能。②第三方B2B平臺的特點。

（5）拓展知識

（6）思考與練習項目二 第三方 C2C平臺營銷 1.參考課時 10 2.學習目標

——掌握網上開店前的軟硬件準備。——掌握網上開店前的營銷策劃分析。

——能在淘寶或拍拍等第三方C2C平臺開設店鋪。

——能對網上店鋪進行日常的經營與管理。

3.工作任務

（1）敘述選擇合適的第三方C2C平臺的方法。（2）能做好網上開店前的軟硬件準備、營銷準備。

（3）能在淘寶或拍拍等第三方C2C平臺開設店鋪。

（4）能對網上店鋪進行日常的經營與管理。

（5）相關技能知識 ①第三方C2C平臺營銷的概念。②第三方C2C平臺營銷的優(yōu)點與缺點。③中國四大第三方C2C平臺的比較與選擇。

（6）拓展知識

（7）思考與練習

項目三 營銷導向的企業(yè)網站建設

（一）參考課時 12

（二）學習目標 ——掌握營銷型網站的建設一般流程。

——能對營銷型網站的內容、結構、功能、服務進行設計和推廣。

——能對營銷型網站進行效果鑒定。

——能對營銷型網站進行必要的優(yōu)化。

（三）工作任務

1、敘述營銷型企業(yè)網站建設的一般流程。

2、能對營銷型企業(yè)網站進行規(guī)劃與設計。

3、能建設一個中小型營銷導向的企業(yè)網站。

4、能對中小型企業(yè)網站進行效果評估。

5、相關技能知識（1）域名注冊概念及基本流程。（2）虛擬主機的申請及使用方法。（3）網站上傳基本工具與方法（4）網站備案的流程及注意事項。

6、拓展知識

7、思考與練習

項目四 搜索引擎營銷

（一）參考課時 12

（二）學習目標

——掌握免費登錄搜索引擎基本方法。——能對百度、Google進行付費登錄搜索引擎。——能對企業(yè)網站或博客等進行搜索引擎優(yōu)化。

（三）工作任務

1、能對企業(yè)網站或博客進行搜索引擎免費推廣。

2、能掌握搜索引擎關鍵詞購買與選擇技巧與方法。

3、能對企業(yè)網站或博客進行必要的搜索引擎優(yōu)化。

4、相關理論與搜索引擎知識。

5、相關技能知識（1）搜索引擎營銷的概念與職能。（2）搜索引擎的工作原理。

（3）企業(yè)搜索引擎營銷工作的根本任務。

6、拓展知識

7、思考與練習項目五 許可Email營銷

（一）參考課時 8

（二）學習目標 ——能使用Outlook軟件進行客戶端設置。

——能建立企業(yè)Email營銷的內部列表。

——能進行許可Email營銷的流程規(guī)劃。

——能進行Email廣告的設計與發(fā)放。

——能處理Email營銷中產生的一系列問題。

（三）工作任務

1、能使用Outlook軟件進行客戶端設置。

2、能建立Email地址的內部列表。

3、能進行許可Email營銷的流程規(guī)劃。

4、能進行Email廣告的設計與群發(fā)。

5、相關技能知識（1）許可Email營銷的概念和特點。

（2）許可Email營銷優(yōu)劣勢分析。

6、拓展知識

7、思考與練習項目六 Web2.0營銷

（一）參考課時 10

（二）學習目標

——了解Web2.0營銷主要工具。——能運用博客工具進行企業(yè)網絡推廣。

——能運用網絡社區(qū)進行企業(yè)網絡營銷活動。

——能綜合運用web2.0各種工具進行網絡營銷活動。

（三）工作任務

1、體驗web2.0各種工具在網絡營銷中的應用。

2、能運用博客工具進行企業(yè)品牌推廣。

3、能運用網絡社區(qū)進行企業(yè)網絡營銷活動。

4、能運用口碑營銷理念進行web2.0營銷。

5、相關技能知識（1）web2.0主要工具基本概念與特點。（2）口碑營銷基本理念與思路。

（3）AISAS營銷法則基本概念與理念。

6、拓展知識

7、思考與練習項目七 網絡廣告營銷

（一）參考課時 6

（二）學習目標 ——能進行網絡廣告基本創(chuàng)意。

——了解網絡廣告基本制作工具與技術。

——掌握網絡廣告媒體投放形式與媒體選擇。

——能對網絡廣告方案進行優(yōu)化與評估。

（三）工作任務

1、敘述網絡廣告策劃的一般流程。

2、能進行一般網絡廣告的創(chuàng)意。

3、能知道一般網絡廣告的制作工具與技術。

4、能進行網絡廣告投放的形式與媒體選擇。

5、相關技能知識（1）網絡廣告基本概念與特點。

（2）網絡廣告常見的計費方式。（3）網絡廣告策劃活動的一般流程。

6、拓展知識

7、思考與練習3．2 教學要求（1）結合實際，堅持理論聯(lián)系實際，強調動手能力。

（2）能力的訓練應貫穿于課程教學的全過程。

（3）面向全體學生，貫徹因材施教的思想。

（4）堅持啟發(fā)式。（5）及時將高新技術融于教學中去。3．3 課時安排 課時分配 序號 教 學 內 容 要求 講授 實訓 合計緒論 掌握 4 2 6 第三方B2B平臺營銷 掌握 4 4 8 3 第三方C2C平臺營銷 熟悉 4 6 10 4 營銷導向的企業(yè)網站建設 掌握 4 8 12 5 搜索引擎營銷 掌握 4 8 12 6 許可Email營銷 熟悉 2 6 8 7 Web2.0營銷 掌握 4 6 10 網絡廣告營銷 掌握 2 4 6 總 計 28 44 72

四、實施建議

（一）教學建議 1.教師應依據中小企業(yè)網絡營銷崗位技能要求而采取項目教學，以工作任務 為出發(fā)點來激發(fā)學生的學習興趣，教學過程中要注重創(chuàng)設教育情境，采取理論實 踐一體化，要充分利用多媒體先進技術。在教學過程中，對于涉及的理論知識的 講解要把握好深度，注意不要將該課程變成理論教學。相關理論知識要安排學生 預習，講授時只做簡要介紹。理論講解學時原則上不超過20%。拓展一般安排學

生自學。教師應以學生為主體設計教學結構，營造民主、和諧的教學氛圍，使學 生在相對寬松的環(huán)境中完成教學任務，激發(fā)學生參與教學活動，提高學生學習積 極性，增強學生學習信心與成就感。教師應指導學生完成項目的過程中，將有關的知識、職業(yè)道德、情感態(tài)度等，與技能培養(yǎng)有機融合。加強學生的動手操作能 力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力。在課堂教學中要盡可能安 排學生討論，相互學習。2.各項目可結合各校情況進行更換，但要求內容能涵蓋原有的知識點。

（二）教材編寫建議 以中小企業(yè)網絡營銷崗位要求的技能點為主線編寫教材，便于教學。編寫建

議參考本標準把實用性強、用戶基礎廣的 B2B、C2C平臺營銷引入網絡營銷課程

體系，教材內容體現了項目設計的先進性、實用性，科學性，產業(yè)特殊性和可操

作性，圖文并茂，易于接收。

（三）教學評價建議 教師評價和學生互評的方法：教師聽課后進行座談評價或學生座談評價，或學生主要用實訓報告的形式評價。過程評價和結果評價的方法：操作過程中，對學生的操作規(guī)范性，操作能 力進行評價，也對操作結果進行評價 課內評價和課外評價的方法：本課內學生、教師進行自我評價和期未考核

評價或參加技能考核進行評價。

理論評價和實踐評價的方法：理論考核和技能操作考核進行評價。校內評價和校外評價的方法：校內校外專家評價和用人單位反饋評價。

（四）課程資源的開發(fā)與利用 課程資源的開發(fā)：由多所學校的教師和企業(yè)的網絡營銷應用人員，根據工

作崗位的需要，結合阿里巴巴公司的電子商務專員考證要求共同開發(fā)完成。課程資源的利用：本課程的開發(fā)，對以崗位為目標的高職校的教學提供了 優(yōu)質教材，同時也為中小企業(yè)網絡營銷應用人士提供實用操作教材。