第一篇：iuü單韻母教學(xué)

iu?單韻母教學(xué) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。

2、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i u ?，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、正確念、牢牢記。

（二）教學(xué)單韻母i。

1、觀察說(shuō)話?？磮D說(shuō)話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（要求：說(shuō)一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）

2、講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。

3、聽(tīng)音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？（上下牙齒對(duì)齊。）順口溜：牙齒對(duì)齊i i i。（齊讀—開(kāi)火車）

4、記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i，誰(shuí)已經(jīng)找到了？

5、教學(xué)i的四聲。（1）i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？（出示：īíǐì）—i上的圓點(diǎn)不寫?！前?，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。

（2）分組練習(xí)四聲。教師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你的意思我明白。

6、練習(xí)i的書寫。

教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點(diǎn)，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個(gè)。

（三）教學(xué)單韻母u。

1、看插圖說(shuō)話引出u：可以說(shuō)：“一只烏鴉在樹(shù)上做窩?！睘貘f的“烏”就是u。

2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）

3、記字形：圖上哪個(gè)地方像u字？（這只鳥(niǎo)窩像u形。）還像什么？（像只茶杯u u u）

4、教學(xué)u的四聲。出示：ūúǔù

ū第一頂帽子平平的，誰(shuí)會(huì)念？ūūū火車嗚嗚叫。ú第二頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì)念？úúú沒(méi)有就是“無(wú)”。ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)念？ǔǔǔ一二三四五。ù第四頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì)念？ùùù我們愛(ài)公物。

5、練習(xí)u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。

（四）教學(xué)單韻母?。

1、看圖說(shuō)話引出?：一條大魚在水里吹泡泡。出示：?

2、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。

?的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變?？谛蜗裨诖档炎?。

3、記字形：u和?的字形有點(diǎn)相同，比一比，又有點(diǎn)不同，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么不一樣？教順口溜：

u上加點(diǎn)???，小魚吐泡???

4、練習(xí)?的四聲。?也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師？ 他姓於，ǖǖǖ。我吃魚，ǘǘǘ。天下雨，ǚǚǚ。一塊玉，ǜǜǜ。?上標(biāo)調(diào)兩點(diǎn)能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點(diǎn)會(huì)和?相混淆的。）

5、練習(xí)?的書寫。觀察?住在四線格的哪里？?三筆完成。

（五）鞏固練習(xí)。

1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。

2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母，請(qǐng)學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。

第二篇：aoeiuü單韻母教學(xué)

Aoe單韻母教學(xué)

第一課時(shí)

一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)入新課

小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書，還能幫助我們說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下漢語(yǔ)拼音家族里的三個(gè)成員。

二、觀圖感悟，學(xué)習(xí)單韻母：

1、看圖引出單韻母ɑ、o、e（認(rèn)形）：

（1）圖上畫了誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整，鼓勵(lì)有個(gè)性的發(fā)言。）

（2）你們認(rèn)識(shí)它們嗎，能不能叫一叫他們？（借此了解學(xué)生是否能讀準(zhǔn)單韻母的音。）

2、指導(dǎo)正確發(fā)音

（1）要領(lǐng)：

發(fā)“ɑ”的音，嘴張大，發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng)。

發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開(kāi)半閉，嘴唇圓攏，口形舌位不變。

發(fā)“e”音時(shí)口形要變扁，半開(kāi)半閉，嘴角往兩邊咧開(kāi)，露出牙齒。

（2）多種形式練習(xí)。

3、跟著老師讀兒歌。

圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。

太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫ｏｏｏ。

清清池塘一只鵝，水中倒影ｅｅｅ。

4、指導(dǎo)正確書寫

（1）認(rèn)識(shí)四線格：認(rèn)識(shí)四線（從上到下）三格（上、中、下）。

四線格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們可以稱它為四層樓房。我們的a就住在中格里也就是第二層，好，我們比一比，看誰(shuí)先把a(bǔ)送回家。（教師巡回，糾正）學(xué)生在語(yǔ)文書上找到拼音格的中格，臨摹寫一個(gè)a。

（2）教師范寫a：要兩筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，接著再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。

（3）用同樣的方法寫oe

（4）教學(xué)生書寫。（教師范寫一個(gè)，學(xué)生練寫一個(gè)。）

第二教時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

復(fù)習(xí)鞏固ɑ、o、e三個(gè)字母的讀音，讀書，讀卡片，自讀，指名讀，同桌互相讀。

二、對(duì)比想象，練讀四聲：

1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)

（1）指導(dǎo)觀圖（四幅汽車圖）：你們看，這圖多有趣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（說(shuō)話）

（2）編兒歌認(rèn)識(shí)四聲：我們把這些叫做聲調(diào)。“-”是第一聲，“/”是第二聲，“ˇ”是第三聲，“” 是第四聲。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。（配上手勢(shì)）

（3）它們還有更有趣的兒歌呢！

一聲高高平又平； 二聲好像上山坡；

三聲下坡又上坡； 四聲好像下山坡。

2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)四聲：

(1)如果要和ɑ、o、e成為好朋友，還得認(rèn)識(shí)戴上小帽的它們，給ɑ戴上小帽你會(huì)讀嗎？——ü á ǎ à

看圖上小汽車的走勢(shì)，“汽車平走ü ü ü，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à?！?/p>

(2)給o e 也戴上小帽，怎么讀？

3、練習(xí)讀ɑ、o、e的四聲。

(1)順序讀，變序讀

(2)

二、三聲對(duì)比讀。

á —ǎ ? — ǒ ? — t

(3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ɑ、o、e組詞。

ü—阿姨好!á—啊!你說(shuō)什么? ?！?這是怎么回事? à—啊，偉大的祖國(guó)!

ō—噢，我懂了。?—哦，是這樣嗎? ?—哦!我明白了。

?—飛蛾 額頭 t—惡心 a—餓了

三、鞏固練習(xí)。

1．用拼音卡片復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音。

2．讀書，教師范讀后，讓學(xué)生練習(xí)讀，可先帶領(lǐng)學(xué)生找到書上的字母位置，明確讀書順序，自讀，再指名讀。

四、作業(yè)

回家做字母卡片，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

ɑ——ü á ǎ à

ｏ——ō ? ǒ ?

ｅ——y ? t a

iu?單韻母教學(xué)

第 一 課 時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。

2、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i u ?，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、正確念、牢牢記。

（二）教學(xué)單韻母i。

1、觀察說(shuō)話?？磮D說(shuō)話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（要求：說(shuō)一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）

2、講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。

3、聽(tīng)音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？（上下牙齒對(duì)齊。）順口溜：牙齒對(duì)齊i i i。（齊讀—開(kāi)火車）

4、記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i，誰(shuí)已經(jīng)找到了？

5、教學(xué)i的四聲。

（1）i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？（出示：? í ǐ ì）—i上的圓點(diǎn)不寫。—是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。

（2）分組練習(xí)四聲。教師范讀：? 這件衣服真好看！í 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì 你的意思我明白。

6、練習(xí)i的書寫。

教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點(diǎn)，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個(gè)。

（三）教學(xué)單韻母u。

1、看插圖說(shuō)話引出u：可以說(shuō)：“一只烏鴉在樹(shù)上做窩?！睘貘f的“烏”就是u。

2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）

3、記字形：圖上哪個(gè)地方像u字？（這只鳥(niǎo)窩像u形。）還像什么？（像只茶杯u u u）

4、教學(xué)u的四聲。出示：ū ú ǔ ù

ū 第一頂帽子平平的，誰(shuí)會(huì)念？ū ū ū 火車嗚嗚叫。

ú 第二頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì)念？ú ú ú 沒(méi)有就是“無(wú)”。

ǔ 第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。

ù 第四頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì)念？ù ù ù 我們愛(ài)公物。

5、練習(xí)u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。

（四）教學(xué)單韻母?。

1、看圖說(shuō)話引出?：一條大魚在水里吹泡泡。出示：?

2、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。

? 的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變?？谛蜗裨诖档炎印?/p>

3、記字形：u和?的字形有點(diǎn)相同，比一比，又有點(diǎn)不同，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么不一樣？教順口溜：

u上加點(diǎn)? ? ?，小魚吐泡? ? ?

4、練習(xí)?的四聲。?也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師？

他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃魚，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一塊玉，ǜ ǜ ǜ。

?上標(biāo)調(diào)兩點(diǎn)能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點(diǎn)會(huì)和?相混淆的。）

5、練習(xí)?的書寫。觀察?住在四線格的哪里？?三筆完成。

（五）鞏固練習(xí)。

1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。

2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母，請(qǐng)學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。

第三篇：?jiǎn)雾嵞竌教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)前班上冊(cè)拼音教案 六個(gè)單韻母 一.教學(xué)要求：

認(rèn)清單韻母的形，讀準(zhǔn)單韻母的音，能正確書寫六個(gè)單韻母，會(huì)讀單韻母的四聲，熟記單韻母的筆順。二.教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì) 六個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的六單韻母。3.會(huì)在四線格內(nèi)抄寫六個(gè)單韻母。三.教學(xué)重難點(diǎn)； 1.重點(diǎn)：

讀準(zhǔn)單韻母的四聲，會(huì)寫單韻母的筆順。2.難點(diǎn)；

在四線格內(nèi)會(huì)寫六個(gè)單韻母。四.課前準(zhǔn)備：

圖片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）五.教學(xué)方法；

1.指導(dǎo)法 2.講解法 3.觀察法 4.練習(xí)法 六.教學(xué)時(shí)間：

共十二課時(shí)。

第一課時(shí)：?jiǎn)雾嵞竌

一.教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)a 一個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的一個(gè)單韻母。

3、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a 一個(gè)單韻母。二.教學(xué)重難點(diǎn)； 1.重點(diǎn)：

a 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

2.難點(diǎn)：

a的發(fā)音及a 的第二聲和第三聲。

三.課前準(zhǔn)備：

圖片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）

四.教學(xué)方法；

1.指導(dǎo)法2.講解法3.觀察法4.練習(xí)法

五.教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

六.課時(shí)目標(biāo)：

知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。七.教學(xué)過(guò)程：

（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：

學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！

（二）教學(xué)單韻母a。

1】、學(xué)一學(xué)

1、出示小女孩張大嘴巴圖，啟發(fā)小朋友想一想，這位小女孩在干什么時(shí)，發(fā)出什么聲音。

2、領(lǐng)讀a，兒歌，張大嘴巴aaa 3學(xué)生練寫一行，訂正。

這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a，它就念a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(zhǎng)些。教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀，齊讀a。

4認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)：一（一聲平）/（二聲揚(yáng)）∨（三聲拐彎）（四聲降）

.5、學(xué)習(xí)給a帶聲調(diào)：ā á ǎ à。

6、練讀a的四聲。

（六）鞏固練習(xí)。

在四線三格里練寫單韻母a。教師總結(jié)：

這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)，最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分三步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。

（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。

1.提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。“準(zhǔn)備”→開(kāi)始。

2、在四線格中正確地書寫

3、寫一寫：在作業(yè)本上寫a兩行，并帶聲調(diào)、單韻母a.

第四篇：漢語(yǔ)拼音教學(xué)單韻母

教材分析

本課包括三部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)單韻母ａ、o、e。

第二部分是聲調(diào)符號(hào)和ａ、o、e三個(gè)單韻母的四聲。

第三部分是ａ、o、e的書寫格式及筆畫筆順。

ａ、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及ａ、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、知道單韻母的四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a o e的音。

3、認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)：講讀字母ɑ，學(xué)會(huì)書寫。第二課時(shí)：講讀字母o e,學(xué)會(huì)書寫。

學(xué)情分析

大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過(guò)拼音，對(duì)ɑ o e的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。因此，本節(jié)教學(xué)中教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)造精神，采取靈活多樣的教學(xué)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備 配合學(xué)習(xí)ａ、o、e發(fā)音的錄音帶；ａ、o、e及帶聲調(diào)ａ、o、e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。

教學(xué)流程

一、觀察畫面，激趣導(dǎo)入。

1、出示課件（文中插圖），引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖。

小朋友們，在這幅美麗的圖畫中你都看到了些什么？

（自由觀察，自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察小女孩、公雞、鵝）。

2、教師動(dòng)情的描述：這是一個(gè)美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽(yáng)公公還沒(méi)爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌，大公雞聽(tīng)到了歌聲也跟著唱起來(lái)。它們的歌聲引來(lái)了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由自主地哼起歌來(lái)。幾只剛學(xué)會(huì)游水的小鴨子聽(tīng)到歌聲也都往這邊趕過(guò)來(lái)，它們也來(lái)參加這場(chǎng)清晨音樂(lè)會(huì)呢!

二、學(xué)習(xí)單韻母ɑ

2、看圖說(shuō)話，引出ɑ發(fā)音。

（1）小姑娘在干什么？（她張大嘴巴在唱歌，練嗓子）她是怎樣唱的？（讓學(xué)生想象唱）

（2）在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？（張大嘴巴）引出ɑ的讀音。

（3）老師示范ɑ的發(fā)音，學(xué)生觀察老師的口型。學(xué)生用小鏡子自檢發(fā)音口型。

3、觀察小女孩的局部圖。

（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小女孩，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）動(dòng)筆描小女孩頭像，注意畫的像a。

4、反復(fù)練習(xí)ɑ的發(fā)音，學(xué)習(xí)順口溜。

（1）師示范：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。

（2）學(xué)生以游戲方式練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。同桌互檢；“開(kāi)火車”練發(fā)音；小組比賽…….（3）聯(lián)系生活實(shí)際鞏固讀音。如：醫(yī)生檢查口腔時(shí)，要我發(fā)ɑ ɑ ɑ。我們練嗓子時(shí)，我要發(fā)ɑ ɑ ɑ……

三、指導(dǎo)書寫，認(rèn)識(shí)四線格。

5、認(rèn)識(shí)四線格：ɑ寶寶想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的四線格，看著拼音格“老師說(shuō)，學(xué)生找”：第一線，第二線，第三線，第四線，上格，中格，下格。

6、游戲：比賽誰(shuí)最快找到ɑ的家。

7、教師點(diǎn)撥筆畫筆順。ɑ占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。

8、練習(xí)：老師示范寫，學(xué)生跟讀筆畫。學(xué)生書空，描紅，仿寫；老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)展示，評(píng)議等。（教師提示要寫滿格。）

五、學(xué)習(xí)ɑ的四個(gè)聲調(diào)。

1、觀察圖，說(shuō)說(shuō)汽車是怎樣走的。

2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)；一聲，（ˉ）二聲（ˊ），三聲（ˇ），四聲（ˋ）。學(xué)生根據(jù)聲調(diào)符號(hào)做動(dòng)作。

3、動(dòng)腦筋：你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和ɑ的四聲，哪些地方很像呢？學(xué)習(xí)兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

4、練讀四聲：老師范寫，配和手勢(shì)讀；編兒歌練讀

5、游戲：師讀ɑ的四聲，生舉卡片；師隨意抽取卡片，生開(kāi)火車讀。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)讀音。跟老師說(shuō)一說(shuō)，ā阿姨好!á啊!你說(shuō)什么?ǎ啊?這是怎么回事?à啊，多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)!

六、學(xué)習(xí)兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。

ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降，ā á ǎ à。

七、課堂練習(xí)與作業(yè)。

1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)?！皽?zhǔn)備”→開(kāi)始。

2、在四線格中正確地描寫a。

第五篇：?jiǎn)雾嵞附虒W(xué)教案匯總

拼音教案

（一）-單韻母教學(xué)教案匯總

認(rèn)識(shí)單韻母a

一、目的要求

1.學(xué)習(xí)單韻母a的發(fā)音和書寫

2.了解四格線，“a”的規(guī)范書寫格式。

二、重點(diǎn)：“a”的發(fā)音浩然書寫。

三、難點(diǎn)：講清“a”的發(fā)音要領(lǐng)，書寫格式，需要幾筆寫成。

四、教學(xué)步驟

（一）導(dǎo)入激趣：小朋友你們現(xiàn)在是學(xué)前班的學(xué)生了，在這個(gè)班里我們認(rèn)識(shí)了不少新朋友，今天老師給你們帶來(lái)了拼音王國(guó)的新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？

（二）初步認(rèn)識(shí)單韻母“a”

1、出示拼音字母卡片“a”

2、認(rèn)讀“a”

—老師范讀，學(xué)生跟著讀。

—老師引讀，“小嘴張大a a a ” —開(kāi)火車練讀，互相糾正發(fā)音。

3、指導(dǎo)書寫“a”

—認(rèn)識(shí)拼音格四格線 —了解拼音格的構(gòu)成 —指導(dǎo)書寫“a“ “a”先寫左半圓，再寫豎右彎。“a”要寫在中格上。

—帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)。三.布置作業(yè)

1、練習(xí)寫“a”

2、制作“a”的拼音小卡片。

3、板書：四格線，把“a”寫一遍。

一.目的要求

1.用手比劃四聲調(diào)號(hào)，邊念邊劃。2.板書：四聲調(diào)號(hào)。3.教學(xué)生讀聲調(diào)口訣。

二.重點(diǎn)：“a”的四聲讀音和標(biāo)調(diào)位置。三.難點(diǎn)：反復(fù)訓(xùn)練“ü á ǎ à” 四.教學(xué)步驟

（一）出示“a”的圖片 1.認(rèn)讀“a”

2.指名讀、分組讀、開(kāi)火車讀

3.提問(wèn)：“a”是幾筆寫成的？指名學(xué)生回答。4板書：a 老師教學(xué)生讀“小嘴張大a a a”5.四聲練習(xí)：ü á ǎ à 6.帶聲調(diào)讀：“a ”的四聲 7.點(diǎn)名讀、分組讀 8開(kāi)火車讀“a”四聲

ü a爸 a媽 a凡提 a童木 9.練習(xí)：ü á ǎ à 各寫一排。10.教學(xué)兒歌

我有一個(gè)布娃娃，wá

認(rèn)識(shí)四聲調(diào)號(hào)

圓圓的臉蛋紅嘴巴 bü

不吃飯，不喝茶 chá

不會(huì)走路，不會(huì)爬 pá

阿a 姨分糖他不要yào 一天到晚樂(lè)哈哈hü hü

認(rèn)識(shí)單韻母“o”

一.教學(xué)目的

1.復(fù)習(xí)“a” 齊讀“小嘴張大a a a”

2.書寫“a”，第一筆寫左半圓，第二筆寫豎右彎 3.教學(xué)“o”的發(fā)音與書寫。

二.重點(diǎn)：示范發(fā)音“o”，看口型，聽(tīng)發(fā)音。

三.難點(diǎn)：“o”的筆畫，從左邊起筆，往右邊合攏。四.教學(xué)步驟

（一）出示圖片

1.圖上有一只美麗的大公雞，它在大聲地唱歌“喔 喔 喔” 2.板書單韻母“o”（小嘴圓圓喔 喔 喔）3.老師范讀，學(xué)生跟著讀。

“小嘴圓圓o o o” “公雞唱歌o o o” 4.指名讀，分組讀，開(kāi)火車讀，齊讀。5.指導(dǎo)書寫：“o”

注：“o”從左邊起筆，往右邊方向合攏，一筆寫成?！皁”應(yīng)該寫在中格上。6.練習(xí)寫“o”。7.點(diǎn)名學(xué)生上臺(tái)寫。8.集體訂正。

（二）作業(yè)：

1.練習(xí)寫“o”，寫一面。

2.和家長(zhǎng)一起制作“o”的四聲小卡片。

練習(xí)“o”的聲調(diào)和讀音

一.目的要求

1.認(rèn)讀“a”的四聲練習(xí)：“ü á ǎ à”。2.認(rèn)讀“o”是四聲練習(xí)：“ō ? ǒ ?” 3.讀詞，學(xué)說(shuō)一句話。

二.教具準(zhǔn)備：圖片、彩色粉筆。

三.重點(diǎn)：指導(dǎo)“o”的讀音浩然書寫。四.難點(diǎn)：書寫單韻母的四聲。五.教學(xué)步驟：

（一）談話：我們學(xué)習(xí)拼音“a”時(shí)，為“a”戴上的四頂小帽子，還有沒(méi)有同學(xué)知道這些小帽子叫什么？（聲調(diào)）1.復(fù)習(xí)聲調(diào)口訣歌。2.復(fù)習(xí)聲調(diào)的寫法。

師：今天我們又要把這四頂小帽子戴在“o”的頭上。

（二）認(rèn)識(shí)單韻母“o”的四聲。1.指導(dǎo)學(xué)生幫“o”標(biāo)調(diào)。2.教讀單韻母“o”的四聲。⑴師范讀，學(xué)生跟著讀。⑵學(xué)生齊讀。⑶學(xué)生開(kāi)火車讀。

3.學(xué)寫單韻母的四聲。

4.用“o”及“o”的四聲組詞。

（三）作業(yè)：

1.單韻母“O”的四聲每個(gè)寫一排。2.和家長(zhǎng)制作四聲小卡片

認(rèn)識(shí)單韻母“e”

一.教學(xué)目的

1.認(rèn)識(shí)單韻母“e”，學(xué)會(huì)“e”的發(fā)音。2.學(xué)會(huì)“e”的正確書寫。二.教具準(zhǔn)備：圖片、彩筆。三.重點(diǎn)：?jiǎn)雾嵞浮癳”的發(fā)音。四.難點(diǎn)：?jiǎn)雾嵞浮癳”的書寫。五.教學(xué)步驟

（一）.復(fù)習(xí)：

1.單韻母a o的認(rèn)讀及書寫。2.認(rèn)識(shí)拼音格。

（二）談話引入：

師：前兩天我們已經(jīng)和拼音王國(guó)的兩位小公民“a”和“o”交上了朋友，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)拼音王國(guó)的第三位朋友，出示圖片“e”。

（三）.學(xué)習(xí)單韻母“e”

1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么動(dòng)物？（鵝）這只鵝在干什么？（水里游）2.讓學(xué)生仔細(xì)觀察，鵝在水里的倒影像什么？從而引出“e”。3.教學(xué)“e”的發(fā)音。

⑴老師范讀“e”，“小嘴扁扁e e e” ⑵教學(xué)生發(fā)音的方法。

⑶全班齊讀，開(kāi)火車讀，點(diǎn)名讀。⑷讀得好的學(xué)生上臺(tái)讀。

（四）學(xué)寫單韻母“e”。

1.說(shuō)說(shuō)“e”像什么？（發(fā)散思維，為指導(dǎo)書寫打好基礎(chǔ)）像卷卷心，像鐵絲，像小花?? 2.指導(dǎo)書寫“e”，用繩子擺一個(gè)“e”。⑴學(xué)生跟著老師一起書空寫。

⑵學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)寫“e”，老師巡視輔導(dǎo)。⑶有爭(zhēng)對(duì)性地進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

（五）作業(yè)

1.練習(xí)寫單韻母“e”。

2.和父母一起制作單韻母“e”的字母卡片。

單韻母“e”的四聲

一.目的要求

1.認(rèn)讀單韻母“e”的四聲。2會(huì)寫單韻母“e”的四聲。

二.教具準(zhǔn)備：?jiǎn)雾嵞浮癳”的四聲卡片。三.重點(diǎn)：認(rèn)讀單韻母“e”的四聲。四.難點(diǎn)：書寫單韻母“e”的四聲。五.教學(xué)步驟：

（一）復(fù)習(xí)：1.單韻母“e”的讀音與寫法。2.復(fù)習(xí)聲調(diào)歌。

（二）談話：小朋友們，請(qǐng)你們把聲調(diào)這四頂小帽子戴在“e”的頭上，誰(shuí)來(lái)幫幫“e”，讓“e”戴上小帽子更可愛(ài)。

（三）為“e”標(biāo)調(diào)，并認(rèn)讀單韻母“e”的四聲。1.指導(dǎo)學(xué)生幫“e”標(biāo)調(diào)。y ? t a 2.帶讀單韻母“e”的四聲。⑴.老師范讀、學(xué)生跟著讀。⑵.學(xué)生齊讀、開(kāi)火車讀。⑶.點(diǎn)名學(xué)生上臺(tái)表演讀。

3.指導(dǎo)學(xué)生寫單韻母“e”的四聲。4.用“e”及“e”的四聲組詞。

（四）玩游戲

請(qǐng)一名小朋友戴上黃鼠狼頭飾藏好，老師飾鵝媽媽，其他小朋友飾小鵝，沿著已畫好的小河邊走邊念：“鵝 鵝 鵝，唱著歌y ? t a ”多快樂(lè)。黃鼠狼跑過(guò)來(lái)，大鵝小鵝跳下河。

（五）布置作業(yè)：

1.抄寫單韻母“e”的四聲。

2.和父母一起制作“e”的四聲小卡片。

認(rèn)識(shí)單韻母“i”

一.目的要求：

1.認(rèn)識(shí)單韻母“i”，學(xué)會(huì)“i”的發(fā)音。2.學(xué)會(huì)單韻母“i”的正確書寫。二.教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片。

三.重點(diǎn)：掌握單韻母“i”的發(fā)音。四.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)單韻母“i”的書寫。五.教學(xué)步驟：

（一）出示掛圖，談話導(dǎo)入

師：先出示衣服的掛圖，問(wèn)：這是什么？（衣服），誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)衣服有哪些種類？你穿的是什么衣服？你最喜歡什么衣服？

（二）導(dǎo)入新課：

師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)與衣服有關(guān)的拼音，出示卡片“i”。

（三）教學(xué)單韻母“i”

1.老師范讀單韻母“i”學(xué)生跟著讀單韻母“i”。2.學(xué)生齊讀單韻母“i”,“牙齒對(duì)齊 i i i ”。3.學(xué)生開(kāi)火車讀單韻母“i”。

4.請(qǐng)讀得好的小朋友上臺(tái)表演讀單韻母“i”。

（四）教學(xué)生寫單韻母“i”。

1.說(shuō)說(shuō)單韻母“i”像什么？注意：提醒學(xué)生不要把小點(diǎn)說(shuō)漏了。2.指導(dǎo)學(xué)生書寫單韻母“i”。先在中格上寫豎，再在上格寫點(diǎn)。⑴學(xué)生跟著老師一起書空寫。

⑵學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)寫，老師巡查輔導(dǎo)。⑶點(diǎn)四名學(xué)生上臺(tái)板演。

（五）鞏固練習(xí)：學(xué)生在自己的作業(yè)本上把單韻母“i”寫一排。

（六）小游戲：《小司機(jī)》。

組織全班學(xué)生在戶外玩游戲，小朋友當(dāng)司機(jī)，老師交替舉紅、綠燈，司機(jī)開(kāi)車前行，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。

（七）作業(yè)：

1.練習(xí)單韻母“i”，每個(gè)寫一排。2.和家長(zhǎng)一起制作單韻母“i”的卡片。

單韻母“i”的四聲教學(xué) 一.目的要求

1.認(rèn)識(shí)單韻母“i”的四聲。2.學(xué)會(huì)單韻母“i”的四聲。二.教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片。

三.重點(diǎn)：認(rèn)讀單韻母“i”的四聲。四.難點(diǎn)：書寫單韻母“i”的四聲。五.教學(xué)步驟：

（一）復(fù)習(xí)檢查

1.單韻母“i”的讀音及寫法。2.點(diǎn)名讀聲調(diào)口訣歌。

（二）導(dǎo)入新課

師：?jiǎn)雾嵞浮癷”要戴上聲調(diào)小帽子，誰(shuí)來(lái)幫幫它。1.教學(xué)單韻母“i”的標(biāo)調(diào)方法。

（引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)調(diào)時(shí)，用聲調(diào)把“i”上面的小點(diǎn)蓋住。）2.教讀單韻母“i”的四聲。齊讀、點(diǎn)名讀、開(kāi)火車讀。

（三）練習(xí)用單韻母“i”的四聲組詞說(shuō)句。如：? 醫(yī)院 醫(yī)生在醫(yī)院里為病人治病。

í 阿姨 我有一個(gè)漂亮的阿姨。

ǐ 螞蟻 地上有很多小螞蟻。

ì 注意 上課要注意認(rèn)真聽(tīng)講。

（四）翻開(kāi)書，看圖說(shuō)話。

1.看圖讀四聲，標(biāo)出調(diào)號(hào)并連線。2.老師范讀，學(xué)生跟著讀。3.看圖說(shuō)話：

⑴媽媽給我織毛衣。⑵我有幾件花衣服。⑶過(guò)馬路要注意安全。

（五）作業(yè)：1.把單韻母“i”四聲各寫兩排。

2.制作單韻母“i”的小卡片

認(rèn)識(shí)單韻母“u”

一.目的要求：

1.掌握單韻母“u”的音、形、義及“u”的書寫。2.單韻母“u”的筆順及正確書寫的格式。二.教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片。

三.重點(diǎn)：?jiǎn)雾嵞浮癠”的正確發(fā)音。

四.難點(diǎn)：書寫單韻母“u”格式要規(guī)范。五.教學(xué)步驟：

（一）復(fù)習(xí)檢查

1.認(rèn)讀卡片：a o e i 齊讀：小嘴張大a a a.小嘴圓圓o o o.小嘴咧開(kāi)e e e.牙齒對(duì)齊i i i.（二）教學(xué)單韻母“u”

1.出示圖片：?jiǎn)?圖上畫的是什么？(一只烏鴉：烏鴉唱歌u u u)問(wèn)：小朋友，你們看見(jiàn)烏鴉嗎？ 2.指導(dǎo)學(xué)生看圖

⑴仔細(xì)看看圖畫，烏鴉的羽毛是黑色的。⑵烏鴉的嘴巴顏色是紅色的。⑶烏鴉的嘴巴是尖尖的。⑷烏鴉的叫聲是怎樣的呢？

3.老師范讀單韻母“u”。學(xué)生先看老師的口型，嘴巴是小圓的。發(fā)出的音：u u u 火車到站：u u u 烏鴉唱歌：wa 4.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，指名讀，分組讀，開(kāi)火車讀u u u 5.指導(dǎo)書寫單韻母“u”

開(kāi)口向上：第一筆豎右彎，第二筆寫一豎，兩筆寫成。6.點(diǎn)名向上上臺(tái)讀。

（三）作業(yè)：

1.把單韻母“u”寫兩排。2.制作單韻母“u”的小卡片。

單韻母“u”的四聲的教學(xué)

一.教學(xué)目的：

1.認(rèn)讀單韻母“u”的四聲。2.學(xué)會(huì)寫單韻母“u”的四聲。二.教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片。

三.重點(diǎn)：認(rèn)讀單韻母“u”的四聲。四.難點(diǎn)：書寫單韻母“u”。五.教學(xué)步驟：

（一）.復(fù)習(xí):認(rèn)讀單韻母“a o e i u "

（二）.談話激趣

師述：聲調(diào)是頂小帽子，單韻母?jìng)兌紟?，今天輪到小小“u”，誰(shuí)來(lái)幫幫它。1.教學(xué)單韻母“u”的標(biāo)調(diào)方法。

（標(biāo)調(diào)時(shí)，應(yīng)把聲調(diào)打在“u”的上方正中間的位置上。）2.指導(dǎo)看圖，一邊拍手一邊組詞。

ū：烏鴉 烏云 ú：梧桐樹(shù) 吳老師

ǔ：五星紅旗 五角星 ù：大霧 耽誤 3.指導(dǎo)書寫：

（三）.學(xué)習(xí)兒歌： 山中一只虎（hǔ）林中一只鹿（lǔ）路邊一頭豬（zhu)草里一只兔（tù）

還有一只小老鼠（shǔ)數(shù)一數(shù)，一、二、三 四 五的音節(jié)里都有“u”。

（四）鞏固練習(xí)：學(xué)生學(xué)寫單韻母“u”的四聲。

（五）作業(yè)：把單韻母“u”的四聲每個(gè)寫一排

認(rèn)識(shí)單韻母“?”

一.目的要求

1.掌握單韻母“?”音型及“?”的書寫。2.單韻母“?”筆順及正確書寫。二.教具準(zhǔn)備：卡片、掛圖

三.重點(diǎn)：?jiǎn)雾嵞浮?”的正確書寫。

四.難點(diǎn)：書寫單韻母“?”，格式要規(guī)范。五.教學(xué)步驟：

（一）復(fù)習(xí)：?jiǎn)雾嵞浮皍”的認(rèn)讀及書寫。

（二）談話激趣：

師：今天我們班來(lái)了一位新客人，我們把她請(qǐng)進(jìn)來(lái)好嗎？（學(xué)生戴上頭飾進(jìn)交上教室。）你們看，我們請(qǐng)來(lái)的這位客人是誰(shuí)？（魚）魚是形狀像我們學(xué)過(guò)的單韻母“u”，現(xiàn)在老師在上面加上兩點(diǎn)，就成了“?”，這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的單韻母“?”，師出示卡片，并板書。

（三）講授新課

1.教學(xué)生讀單韻母“?”（嘴巴翹起? ? ?）2.u上加點(diǎn)? ? ?

3.全班齊讀，開(kāi)火車讀，點(diǎn)名個(gè)別讀。

（四）學(xué)寫單韻母“ ?” 1.先寫“u”，再加點(diǎn)。2.指導(dǎo)書寫?，3.點(diǎn)名學(xué)生上黑板寫，學(xué)生評(píng)價(jià)。

4.全班學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)寫，師巡視輔導(dǎo)。

（五）游戲《捉魚》

部分小朋友兩人一組手拉手做成漁網(wǎng)，其余小朋友扮成小魚，小魚邊游戲邊唱歌。當(dāng)唱到“快快捉到”時(shí)，扮小魚的小朋友快速放下雙手把“小魚”網(wǎng)住。

（六）作業(yè)：把單韻母“?”寫四排

單韻母“?”的四聲的教學(xué)

一.目的要求

1.學(xué)習(xí)單韻母“?”的四聲。2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)“yu” 二.教具準(zhǔn)備：卡片、掛圖

三.重點(diǎn)：認(rèn)讀單韻母“?”的四聲。四.難點(diǎn)：書寫整體認(rèn)讀音節(jié)“yu” 五.教學(xué)步驟

（一）復(fù)習(xí)單韻母：

1.板書：?jiǎn)雾嵞?a o e i u ? 2.認(rèn)讀：a o e i u 的四聲。

（二）教學(xué)單韻母 “?”的四聲

（三）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)“yu”

單韻母“?”前面家一個(gè)聲母y，“?”上面兩點(diǎn)要省掉，“yu”就是整體認(rèn)讀音節(jié)。1.認(rèn)讀“yu”并教學(xué)生記?。盒?真淘氣，碰見(jiàn)聲母y，?上兩點(diǎn)要省掉，還讀yu.2教讀“yu”的四聲。yū yú yǔ yù.3.組詞，說(shuō)句

yū（淤泥）yú（小魚）yǔ（下雨）yù（玉米）4.指導(dǎo)書寫“yu”

（四）布置作業(yè)：把yu的四聲每個(gè)寫一排。

復(fù)習(xí)單韻母及其四聲

一.教學(xué)目的

1.復(fù)習(xí)單韻母a o e i u ?。2.認(rèn)讀6個(gè)單韻母的四聲。

二.教具準(zhǔn)備：?jiǎn)雾嵞傅钠匆艨ㄆ?/p>

三.重點(diǎn)：按順序默寫：a o e i u ?。四.難點(diǎn)：?jiǎn)雾嵞傅乃穆暭捌湔J(rèn)讀。五.教學(xué)步驟：

（一）板書：a o e i u ?.（二）教讀單韻母。1.小嘴張大a a a.2.小嘴圓圓o o o.3.小嘴咧開(kāi)e e e.4.牙齒對(duì)齊i i i.5.烏鴉唱歌u u u.6.u上加點(diǎn)? ? ?。我家年年都有魚。

（三）四聲練習(xí)

ü á ǎ à ō ? ǒ ? y ? t a

? í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ

（四）練習(xí)讀兒歌

大公雞想過(guò)河，大聲喊著大白鵝

ō ? ǒ ? 白鵝聽(tīng)見(jiàn)忙答應(yīng) y ? t a 你要過(guò)河我來(lái)馱 魚兒見(jiàn)了笑不停 ǖ ǘ ǚ ǜ

（五）布置作業(yè)

練寫單韻母a o e i u ?

復(fù)習(xí)單韻母

一.教學(xué)目的

1.復(fù)習(xí)單韻母 2.默寫6個(gè)單韻母 二.教具準(zhǔn)備：拼音卡片 三.重點(diǎn)：默寫6個(gè)單韻母 四.難點(diǎn)：默寫6 個(gè)單韻母 五.教學(xué)步驟

（一）板書：按順序?qū)慳 o e i u ?

（二）指導(dǎo)看圖

1.小嘴張大a a a ,醫(yī)生伯伯來(lái)檢查。ü á ǎ à 2.小嘴圓圓o o o,公雞唱歌喔喔喔。ō ? ǒ ? 3.小嘴咧開(kāi)e e e,大鵝小鵝跳下河。y ? t a

4.牙齒對(duì)齊i i i,媽媽給我織毛衣。? í ǐ ì 5.火車到站u u u,運(yùn)來(lái)鋼材建新屋。u u u u 6.u上加點(diǎn)? ? ?，我家人人愛(ài)吃魚。ǖ ǘ ǚ ǜ

（三）朗讀兒歌

（四）抽讀6個(gè)單韻母及四聲

1.開(kāi)火車讀 2.分組讀 3.互相認(rèn)讀

（五）指導(dǎo)默寫6 個(gè)單韻母

（六）布置作業(yè)：回家把兒歌朗誦給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)給你打分。