第一篇：新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊 課題：練習(xí)一(表格式教案)

一 加與減

（一）課題：練習(xí)一

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 進(jìn)一步體掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法，體會

計(jì)算方法的多樣性，并能正確計(jì)算。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會與人交流。教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步體掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法，體會計(jì)算方法的多樣性，并能正確計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會提出問題、解決問題 課 型： 練習(xí)課

教學(xué)方法： 講練結(jié)合法、.演示法、觀察法 教具準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知識

25+3 30+60 46+20

1、學(xué)生試算

2、說一說你是怎樣算的？

二、指導(dǎo)練習(xí)

完成課本練習(xí)一。

1、完成課本第1題。學(xué)生獨(dú)立做，再集體訂正。

2、完成課本第2題。學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。

3、完成課本第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，說一說你是怎樣想的。

4、完成課本第4題。

請學(xué)生做售貨員，介紹玩具

請個別學(xué)生說一說自己喜歡哪兩種玩具？需要多少元？

說一說50元可以買哪兩種玩具

5、完成課本第5題。先理解題意。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。

6、完成課本第6題。出示主題圖。學(xué)生認(rèn)真審題。獨(dú)立解答。集體訂正。

你還能提出什么數(shù)學(xué)問題，并列式解答。

7、完成課本第7題。

學(xué)生獨(dú)立思考

請你提出兩個數(shù)學(xué)問題，并試著解答。

三、鞏固練習(xí)。

50+40 80-30 90-40 20+50 1 25+5 68-5 86-3 87+2 63+20 50+36 99-50 66-30 總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)你們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？掌握得怎樣？

課后反思：

第二篇：新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案 練習(xí)三

練習(xí)三

教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體的情境和習(xí)題中，針對兩位數(shù)加減一位數(shù)；整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位）等知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

2.百以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算鞏固。

3.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容嘗試提出自己感興趣的問題，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固基礎(chǔ)知識，通過習(xí)題的練習(xí)能靈活運(yùn)用知識點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：提高解題的準(zhǔn)確率，嘗試提出自己感興趣的問題，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

經(jīng)過這個單元的學(xué)習(xí)，我們掌握了許多數(shù)學(xué)知識，我們先來對本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個簡單的回顧： 1.在小兔請客一節(jié)里學(xué)習(xí)了算式30+20=50和50-10=40，還知道了加減法算式的各部分名稱。2.在采松果一節(jié)里，我們能看圖提出問題，解決問題時，我們用到了算式25+4=29。

3.在青蛙吃害蟲一節(jié)里，我們會用計(jì)算器演示計(jì)算過程，在計(jì)算56+30=？時，我們知道十位和十位相加，個位和個位相加。

4.在拔蘿卜一節(jié)里，學(xué)了用豎式計(jì)算百以內(nèi)加減法，豎式計(jì)算時數(shù)位要對齊。5.這一單元我們學(xué)得很有趣，小兔、松鼠、青蛙成了我們的好朋友。

二、習(xí)題鞏固：

第1題，用計(jì)數(shù)器撥一撥動手操作后再進(jìn)行計(jì)算，對于口算有困難的同學(xué)可以用豎式算。第3題，直接寫出得數(shù)，對于口算有困難的同學(xué)可以用豎式算。

第10題，提醒學(xué)生注意數(shù)位對齊，教師可以再多出一些類似的練習(xí)。第6題，給出了結(jié)果，請學(xué)生寫出算式，如：27+10=37 49-12=37等。教學(xué)時可以多出幾個得數(shù)請學(xué)生做。

第11題，引導(dǎo)學(xué)生有條理思考。如：

先取4，看53元的褲子能和哪件上衣搭配，只要3；再取5，看41元的褲子能和哪件上衣搭配，有2和3。這樣可以做到不重不漏。

第10題，男孩： 22+6=28（元）女孩：買一個游泳圈還差3元。23-20=3（元）或20+3=23（元）鼓勵學(xué)生看圖提出問題。

如：買一個足球和一個籃球需要多少錢？足球比游泳圈便宜多少錢？……

第11題，（選作）其中后兩題答案不唯一。鼓勵有能力的學(xué)生想出更多的算式。第13題，數(shù)學(xué)游戲，神奇的算式。11+11=22 22-11=11 12+21=33 33-21=12 13+31=44 44-31=13 14+41=55 55-41=14 15+51=66 66-51=15 16+61=77 77-61=16 17+71=88 88-71=17 18+81=99 99-81=18 鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式更多的特點(diǎn)。如在加法算式中，兩個加數(shù)十位和個位上的7位置顛倒，各是由兩個重疊7組成；在減法算式中，減數(shù)個位都是1，差的十位都是1，板書設(shè)計(jì)：

練習(xí)三

神奇的算式所蘊(yùn)含的規(guī)律：

1、加法算式中，兩個加數(shù)十位和個位上的7位置顛倒，各是由兩個重疊7組成；在減法算式中，減數(shù)個位都是1，差的十位都是1。

2、第一組第一個加數(shù)，后一個算式比前一個算式多1；第二個加數(shù)，后一個算式比前一個算式多10，因此，后一個算式比前一個算式的得數(shù)多11。

3、第二組算式與第一組算式有密切的聯(lián)系，是逆運(yùn)算。

第三篇：新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案 練習(xí)五2

練習(xí)五2

（課本第81——83頁的內(nèi)容）教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)。

1.算一算。24+7= 52-8= 61-13= 36+25= 45+6= 71-4= 54-35= 83-46= 2.在○里填上“+”或“-”。

31○9=22 54○8=62 47○16=63 25○19=6 82○33=49 56○25=81 3.列式計(jì)算。⑴41比8多多少？ ⑵比36多27的數(shù)是多少？

⑶被減數(shù)是74，差是46，減數(shù)是多少？ ⑷比36少27的數(shù)是多少？

二、綜合練習(xí)。

1.完成課本第81頁第3題。2.完成課本第82頁第5題。3.完成課本第83頁第9題。

本題是開放題，學(xué)生可能有不同的買法，只要總價不超過50元。課后反思：

第四篇：一年級數(shù)學(xué)下冊練習(xí)三教案北師大版

練習(xí)三

教學(xué)目標(biāo)：

1．鞏固掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2．初步學(xué)會用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會在生活中聯(lián)系數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。課時安排：2—3課時

課前準(zhǔn)備：小黑板、圖片、計(jì)算卡片 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

說說100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法。

二、新課練習(xí)1．第2題出示

學(xué)生獨(dú)立完成，板演，評析。2．第1題出示

你能直接寫出得數(shù)嗎？ 3．第3題出示

學(xué)生獨(dú)立審題，解答題目，校對。4．第4題出示

先報出得數(shù)，再幫小熊投籃。5．第5題出示

看清題意，獨(dú)立完成。

6．第6題出示

讀懂題意，獨(dú)立完成，校對評析。遷移訓(xùn)練，換一個得數(shù)試試看。7．第7題出示

自由讀題，指名讀，說說怎么做？這樣做的理由是什么？ 8．第8題出示

學(xué)生自主完成，校對。9．第9題出示

先審題，再獨(dú)立完成。10．第10題出示

自由審題，獨(dú)立試做，評議。

你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 11．第11題出示

有只淘氣的小狗把墨水瓶打翻了，猜猜看可能是什么數(shù)？神奇的算示：

請你填一填，算一算，會發(fā)現(xiàn)什么？

三、小結(jié)

介紹算盤。說說你的學(xué)習(xí)收獲。

第五篇：新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案 捉迷藏

捉迷藏

學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊4-5頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.在捉迷藏的情境中探索十幾減8的退位減法，理解算理。2.能正確計(jì)算十幾減8的減法，并能簡單運(yùn)用。

3.培養(yǎng)善于思考，傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能理解他人的不同算法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會正確的計(jì)算十幾減9的退位減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對退位減法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性。學(xué)習(xí)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。

師：小朋友們，在不知不覺中春天已經(jīng)來到了我們身邊，一年級一班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下在公園里春游了，讓我們一起來看看他們都在做什么吧！

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。

1.課件出示主題圖。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。

師：小朋友們，請看這副圖，在圖中你都看到了些什么呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題。

生：我發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)問題——13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起來的有幾人？ 師：剛才這位小朋友發(fā)現(xiàn)的這個問題，誰能幫他解答呢？請大家列出算式自己試一試。（學(xué)生列算式，教師巡視）

師：誰來說一說，你是怎么解決這個問題的？為什么要這樣解答？

生：這里有兩個信息，信息1：13人玩捉迷藏；信息2：外面有6人；那么有找到藏起來的人，就應(yīng)該用減法。13-8=5（人）

師：說得非常好！加一顆星！今天我們就用數(shù)學(xué)來解決問題！

（讓學(xué)生看著這圖文應(yīng)用題，不斷的說，進(jìn)一步明確減法運(yùn)算的意義，加深對減法運(yùn)算的理解。）

師：13-8怎樣算呢？今天我們一起來研究。請小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,說一說你是怎么算的? 同桌交流，老師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請小朋友說一說你是用什么方法解決這個問題？

全班交流，師整理板書。

（1）數(shù)數(shù)法 從13里面1根1根地減。師板書：數(shù)

（2）把8分成3和5 師：你為什么要分成3和5呢？ 師板書：13-3=10 10-5=5（3）破十法 把13分成10和3 先用10-8=2，再用2+3=5 師板書：10-8=2 2+3=5（4），想加法算減法 因?yàn)?+5=13，所以13-8=5 師板書：8+（）=13 師：孩子們真棒，想出這么多的算法，說明你們都是愛東腦筋的孩子。你最喜歡哪一種？ 師：現(xiàn)在老師來考考你，用你喜歡的方法算算“16-8=”你是這樣算的？ 師板書：16-8=（8）10-8=2 2+6=8新 課

標(biāo)

第 一 網(wǎng) 4.嘗試練習(xí)課本算一算（用自己喜歡的方法計(jì)算）。12―8＝ 17－8＝

請兩位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導(dǎo)。并請兩位小朋友說一說自己的算法。

三、鞏固算法

1.完成課本第5頁練一練第1題。生獨(dú)立做，師巡回指導(dǎo)。請2位小朋友說得數(shù)，你是怎么算的？生生評價，師寫過程和得數(shù)。2.完成課本第5頁練一練第2題 生獨(dú)立完成，說一說是怎么畫的。3.游戲“摘蘋果”（3頁第4、5題）

師：蘋果樹上結(jié)了許多大蘋果，可是每個蘋果上有一個算式，同學(xué)們必須準(zhǔn)確的計(jì)算出得數(shù)才能順利的把蘋果摘下來。比比看今天誰的蘋果摘得最多。當(dāng)同學(xué)摘蘋果時其他同學(xué)當(dāng)裁判。

四、發(fā)展練習(xí)（3頁第3題）

出示主題圖，讓學(xué)生說一說圖中的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。列出算式，算出得數(shù)。（展示學(xué)生結(jié)果）X k B 1.c o m

五、總結(jié)評價

師：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開心嗎？你有什么收獲？（學(xué)生小結(jié)）

師：今天我們學(xué)習(xí)了十幾減8的退位減法。（補(bǔ)充課題：十幾減8的退位減法）

板書設(shè)計(jì)：

捉迷藏 十幾減8的退位減法

13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起來的有幾人？ 13-8=5 方法：（1）數(shù) 一根一根的減（3）把15分成10和5（2）把8分成3和5 10-8=2

13-3=10 10-5=5（4）8+（）=13

2+3=5

13-8=5