第一篇：教案 好山好水好地方 1

（鄂教版）二年級品德與生活下冊教案

好山好水好地方

活動目標

1．初步了解我國地形地貌的基本特點及不同地區自然環境的特征。2．感受祖國山水的美麗，激發學生熱愛祖國的情感。活動準備

1．教師準備中國地形圖、歌曲《黃土高坡》錄音帶。

2．學生課前搜集反映我國不同地區自然環境特點的圖片、文字資料、歌曲或文章。

活動過程

一、看圖猜地名

1．教師出示各地的自然風光圖片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水鄉、沙灘等。

2．引導學生欣賞后回答問題。

（1）猜猜這些圖片可能拍自祖國的什么地方，為什么？（2）這些地方有什么特點？

（3）根據它的特點，給它取個好聽的名字。如：椰林海韻…… 3．學生匯報，教師小結評價。

4．教師：遼闊的平原土地肥沃，江南水鄉河流交織、風景秀麗，請大家想想我們家鄉的自然環境有哪些特點？

二、家鄉的風景，家鄉的美

1．學生交流展示能反映家鄉自然環境的圖片、文字資料，概括家鄉的環境特點。

2．引導學生利用搜集到的圖片、文字資料制作“家鄉自然環境名片”。要求名片要反映家鄉的地理環境特點。

3．展示成果，評價鼓勵。把名片粘貼在黑板上，組織學生分組上臺欣賞，評選最滿意設計獎。最后由獲獎的學生上臺介紹自己的作品。

三、資料匯報

1．教師（出示中國地形圖）：課前請大家搜集能反映各地方自然環境特點的圖片、文字資料，下面請大家把它貼到地形圖上。

2．學生自由將圖片、文字資料貼到中國地形圖上。

3．欣賞、點評。從以下3個方面進行點評：圖片貼得是否恰當；為什么貼在這里；理由是什么。

4．在討論的基礎上調整中國地形圖上的圖片、文字資料。

5．教師：我國地形的特點復雜多樣，從這張圖上你能找出我國地形的類型嗎？

四、分析祖國地形特點

1．找出地形的類型。如：橘紅色代表海拔3千米以上的高原、綠色代表海拔為0～500米的平原和丘陵、黃色代表海拔為500～3000米的高原，等等。

2．說說各種地形的特點。讓學生仔細觀察地形圖，總結我國地形的基本特點。如：河流多自西向東流；西邊的多是山脈，地勢高；東邊的是丘陵、平原，地勢相對較低；等等。說說他們去過地方的地形。在學生交流的基礎上教師補充一些信息。下面的信息可供教師參考。

我國地形、地貌多樣，類型齊全。山地、高原、丘陵、盆地、平原，無不典型壯觀。地形分布的規律是地勢西高東低，呈三級階梯，自西而東，逐級下降。平原少，山地多，陸地高度差別懸殊。山地和高原多集中于西部地區。中國與尼泊爾接界處的珠穆朗瑪峰，是世界最高峰。

五、從文學、藝術的角度感受地形的美與奇

1．教師：剛才的活動讓大家感受到了祖國秀美的風光和復雜多樣的自然環境。我們的祖國就是這么美麗。生長在這么美的地方，你們有什么感受呢？（學生回答）正是這份喜悅讓藝術家們放聲歌唱。下面我們聽一首歌。

2．播放《黃土高坡》。教師引導：這首歌曲描述了哪種地形？（學生回答）還有很多藝術作品反映了我國復雜多樣的自然環境。我們一起來欣賞欣賞。課前，老師請大家搜索一些這樣的藝術作品。現在，我們開展交流活動。

3．教師提出活動建議：學生自由組合選擇喜歡的方式參與活動。

（1）唱一唱反映我國不同地區自然環境特點的歌曲。如《山路十八彎》《青藏高原》《我是草原小騎手》《趕海的小姑娘》《瀏陽河》《夢里水鄉》《天堂》等。

（2）讀一讀描寫我國各地自然景色的文章。如《桂林山水》《美麗的小興安嶺》《草原》等。

（3）畫一畫各地的自然景色。

第二篇：好山好水好地方_教案

好山好水好地方

活動目標：

知識與技能：

初步了解我國地形地貌的基本特點及不同地區自然環境的基本特點。

過程與方法：

培養學生搜集處理信息的能力及團結協作的精神。情感、態度與價值觀：

親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發學生熱愛祖國的情感。活動重點

了解我國地形地貌的基本特點 活動難點

知道我國不同地區自然環境的基本特點 活動準備

教師準備：課件、中國地形圖

學生準備：課前搜集一些反映我國不同地區自然環境特點的圖片、文字資料 活動過程

活動1：祖國的山河

1、教師引導談話：同學們，我們都有一個家，名字叫中國。這個

大家庭里都有什么呀？

學生說：美麗的山水、華夏五千年文明、各民族同胞和睦相處?? 教師：這么美麗的國土，孕育了華夏五千年的文明，真是“好山好水好地方”！（板書）

2、課件展示中國地形圖

教師：請同學們先看看這幅中國地形圖，（圖中橘紅色代表3000米以上的高原，黃色代表500米---3000米的高原，綠色代表平原）從圖中，你發現了什么？ 生：山脈、高原、平原、盆地?.(教師：同學們的觀察非常仔細。接下來請欣賞一組我國各地自然風光的圖片，想一想，這里是那里？有什么特點？

出示圖片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水鄉、沙灘等。生答：

師生小結：遼闊的平原土地肥沃，江南水鄉河流交織、風景秀麗，那么我們的家鄉湖南省郴州市的自然壞境又有著怎樣的特點呢？

活動二： 家鄉的美景

1、展示反映家鄉自然環境的圖片資料。

學生通過觀看了解家鄉郴州是綠樹成蔭，大大小小的山巒疊起，河流小溪繞山一彎又一彎，是典型的丘陵地形。

2、找一找：我的家鄉在哪里？（學生找到后，教師在課件上的地圖中點擊。）

2、填一填：將我家住址填寫在教材 頁的方框里。（湖南省郴州市 街 號）

3、夸一夸：我的家鄉山、水美。

4、小結：我們的家鄉郴州有濃厚的歷史底蘊，文化深厚，風景秀美。現在是全國優秀旅游城市、園林城市、文明城市、衛生城市，“福城”這一稱謂實至名歸！我們更為是郴州人感到自豪！

活動三： 感悟不同的美麗

1、過渡語引入話題

教師：我們的家鄉很美麗，我們的祖國更美麗。祖國還有那些美麗的地方呢？請利用你們課前收集的圖片資料，在小組內互相交流介紹，說一說它能反映的是哪個地方的自然環境特點？大概在地形圖中的那個位置？

學生交流討論完后請學生上講臺來說一說，貼一貼。

2、學生自由欣賞，交流是否貼的恰當，再匯報，重新調整圖片。

3、教師：根據地形圖及同學們所貼的圖片，大家能不能總結出我們的地形地貌及自然環境的特點呢？ 生答：

4、師生共同小結

我國的地形特點復雜多樣，整體以山地為主，地勢為西高東低。呈三級階梯，逐級下降。各地自然環境千姿百態，既有著西部壯美的高原奇景，東部美麗富饒的平原大地，又有著南部河流交錯的夢里水

鄉，北部千里冰封的雪域風光，不同地區、不同地形都有各自獨特的美，都是好山好水好地方。

活動四： 表達心中的祝福

過渡：同學們，通過剛才這些活動，大家已經感受到了祖國的幅員遼闊、祖國風光秀美以及祖國復雜多樣的自然環境。確實，我們的祖國就是這么美麗，生長在這樣美的地方，你們有什么感受呢？ 生答：

教師：為了表達我們對祖國深深的愛，讓我們一起高唱《大中國》，一起來祝福我們的祖國吧！

第三篇：好山好水好地方教案

好山好水好地方教案

盤縣城關鎮第五小學

劉平安

課題：好山好水好地方 教學目標：

1、初步了解我國不同地區的不同特點，親近祖國的山山水。

2、培養學生搜集處理信息的能力。重難點解決策略：

1、通過一系列的圖片展示，讓學生了解我國的地形特點。

2、通過了解盤縣的自然風光、歷史等，進一步讓讓學生了解在我們的祖國，像盤縣這樣的地方數不勝數，從而激起學生親近祖國山山水水。

3、利用歌曲感染學生。過程：

1、播放課件《大中國》。

Ａ、引言：我們都有一個家，名字叫中國。在這個大家庭里，有著數不清的秀美山川和河流。

Ｂ、一邊利用課出示圖片，一邊問：你們知道這是什么地方嗎？（雪域風光、沙漠、江南水鄉、長江、長城、黃山、黃河、石林、黃果樹瀑布）從大處引向小處。

2、找一找我們的家鄉在哪里。

Ａ、引言：我們的祖國，西高東低，西部有白雪皚皚的高原，東部有陽光燦爛如詩如畫的沙灘。真的是處處都是好山好水好地方。

Ｂ、（趁機板書）

Ｃ、那么，我們的家鄉在哪里呢？能不能在地圖上找一找。Ｄ、出示中國地圖，讓學生找出我們在哪一個省，并標注出來。Ｅ、學生在地圖上找出貴州后。接著出示貴州地圖，讓學生找出我們是哪一個市。

3、填一填。

Ａ、讓學生把我自的住址填寫到書中的方框里。（講一講應該怎樣寫）Ｂ、念一念。我們填寫的內容。

4、夸一夸我們的家鄉。

Ａ、引導：盤縣位于貴州西部，六盤水南部，地處滇、黔、桂三省交界，素有“滇黔咽喉”之稱。盤縣山川秀麗，氣候宜人，交通便利，歷史悠久，民族風情濃郁。就讓我們一起來欣賞一下盤縣的自然風光和人文地理。

Ｂ、播放《盤縣風光》影片。

Ｃ、從影片中你看到了哪些風光。讓學生盡情地說。

Ｄ、除了這些，你還知道盤縣的哪些風光、小吃、歷史、民風、民俗。

Ｅ、展示學生搜集到的作品。

Ｆ、用一兩句話夸一夸我們的家鄉------盤縣。

5、拓展。Ａ、引導：不同的地方有不同的美。我們的祖國，地形復雜多樣，西高東低，自然環境千姿百態。像我們盤縣這樣美的風光到處都是。你們說，我們的祖國是不是處處都是好山好水好地方啊？生在這么美的地方，你們有什么感受呢？

Ｂ、寫一句話來贊美我們的祖國。

6、結束全課。

第四篇：好山好水好地方第二課時[范文]

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總 課時

主備：寇文慧 審核： 使用： 【課 題】第四單元 一方水土養一方人 教學內容：第一課 好山好水好地方 教學目標：

1．初步了解我國地形地貌的基本特點及不同地區自然環境的特點。2．親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發學生熱愛祖國的情感。教學重點：

1．初步了解我國地形地貌的基本特點及不同地區自然環境的特點。2．親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發學生熱愛祖國的情感。教學難點：

1．初步了解我國地形地貌的基本特點及不同地區自然環境的特點。2．親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發學生熱愛祖國的情感。教學方法: 看地圖、討論交流。教學準備：

1．教師準備中國地形圖、歌曲《黃土高坡》錄音帶。

2．學生課前搜集一些反映我國不同地區自然環境特點的圖片、文字資料、歌曲或文章。

課時安排：二課時

第二課時

課時目標

1．初步了解我國地形地貌的基本特點及不同地區自然環境的特點。

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總 課時

2．親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發學生熱愛祖國的情感。教學重點：

1．初步了解我國地形地貌的基本特點及不同地區自然環境的特點。2．親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發學生熱愛祖國的情感。教學難點：

激發學生熱愛祖國的情感。教學過程：

一、資料匯報

1．教師出示中國地形圖：課前請大家搜集了能反映各個地方自然環境特點的圖片、文字資料，下面請大家把它貼到中國地形圖上。2．學生自由將圖片、文字資料貼到中國地形圖上。

3．欣賞、點評。要從以下幾個方面點評：同學們帖得是否恰當、圖片為什么要貼在這里、理由是什么。

4．在討論的基礎上再次調整中國地形圖中的圖片、文字資料。

5．小結過度：我國地形特點復雜多樣，從這張圖上你能找出我國地形的類型嗎？

二、分析祖國地形特點

1．找出地形的類型。如：橘紅色的代表高原、綠色的為丘陵、黃色的代表盆地，等等。

2．說說各種地形有什么特點。先讓學生仔細觀察地形圖，從中總結我國地球的特點并用自己的話概括中國地形的一些基本特點。如：河流多自西向東流、西邊的多是山脈，地勢高；而東邊的是丘陵，地勢相對較低；等等。可以讓學生通過地圖總結，也可以結合學生的生活經驗進行總結，說說他們去過的地方的宿州市第十五小學http://120.27.41.101/sz15/電子備課用紙

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總 課時

地形。在學生交流的基礎上教師要補充一些信息。下面的信息可供教師參考。我國地貌、地形多樣，類型齊全，山地、高原、丘陵、盆地、平原、戈壁、沙漠、洞穴無不典型壯觀。地形分布的規律是地勢西高東低，呈三級階梯，自西而東，逐級下降。平原少，山地多，陸地高差懸殊。山地和高原多集中于西部地區。中國和尼泊爾接界處的珠穆朗瑪峰，海拔8846.27米，是世界最高峰。

三、從文學、藝術角度感受地形的美、奇

1．過度：通過剛才的活動，大家已經感受到了祖國風光秀美以及自然環境復雜多樣。確實，我們的祖國就是這么美麗。生長在這樣美的地方，你們有什么感受呢？（學生回答）正是這份喜悅，使得藝術家們也用自己的方式贊頌這些美好的事物。下面我們聽一首歌。

2．播放《黃土高坡》。教師引導：你知道歌曲中描述的是怎樣的地形？（學生回答）還有很多這樣的藝術作品都反映了我國復雜多樣的自然環境。我們一起從文學和藝術的角度欣賞。課前，老師請大家尋找一些這樣的藝術作品。現在，我們開展交流活動。

3．教師提出活動建議：學生自由組合選擇喜歡的方式參與活動。

（1）唱一唱反映我國不同地區自然環境特點的歌曲。如《山路十八彎》、《青藏高原》、《我是草原小騎手》、《趕海的小姑娘》、《瀏陽河》、《夢里水鄉》、《天堂》等。

（2）讀一讀描寫我國各地自然景色的文章。如《桂林山水》、《美麗的小興安嶺》、《草原》等。

（3）畫一畫各地自然景色，可以參見美術書籍上的美術作品。教學后記：

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總 課時

第五篇：好山好水教案

《好山好水》教學設計

新橋鎮中心小學

教學目標

情感目標：了解祖國山河秀麗，風景如畫的特點，激發學生對祖國的熱愛。

知識目標：認識祖國地形的特點和我國主要的地形名稱及河流。能力目標：培養學生小組交流合作和觀察的能力。教學重點及難點：

1、知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，激發學生熱愛國土的情感。

2、培養學生讀中國地形圖的能力，使之知道不同顏色的意義，了解祖國各種地形的比例，并樹立珍惜土地的意識。教具準備： 師：多媒體課件一份

生：搜集有關祖國山河的部分資料與圖片。

學情分析：關于祖國地形與土地資源一個成人化的問題，祖國山河的秀麗雖然是一個學生比較熟悉的認知，但是對于具體的地域情況及土資源狀況，小學生難以客觀地認識這個問題。可喜的是四年級的學生已經具備一定的自學能力，課前應要求學生搜集整理相關資料，簡要了解祖國的地形、山河、土地資源等方面的知識，為課堂學習奠定基礎。

教學過程：

一、課中深化

（一）、創設情境 觸摸地理

1、播放歌曲《大中國》，生傾聽，說說自己在這首歌中聽明白了什么？

生(1):我知道了我們都有一個家名字叫中國.(2):我知道祖國有兩條長龍是長江黃河.(3):我知道我國最高山峰是珠穆朗瑪峰.2、師:同學們傾聽的很認真.是的,在我國祖國廣闊的大地上,有高聳入云的山脈,有滔滔不絕的黃河長江,可謂是景色秀麗山河如畫,今天就讓我們踏尋萬水千山,認識祖國壯麗的河山.3、出示活動主題“萬水千山”。

4、出示地形圖。請同學們看到大屏幕上的這張中國地形圖，仔細觀察，看看地圖上有幾個主要的色塊；在地圖上找一找我國主要的山脈平原高原河流等。以小組為單位填寫課本78頁的表格

5、先自由合作學習，師指導巡視。

6、集體交流匯報：

生（1）紅褐色、土黃色、綠色

.師：地圖上的各種顏色就是代表不同的海拔。我們從立體型的地形圖上觀看地圖，大體可以分為三級階梯。從西往東，地勢逐漸降低。

生(2)四大高原指：

三大平原指：

主要河流指：

主要山脈指：

主要盆地指：

生(3)“五岳”是指泰山、華山、衡山、嵩山、恒山,泰山還位于我們山東省.生(4)我找到了被列入世界遺產的黃山.溫泉、云海、奇松、怪石是他的四絕。

[本組活動讓學生通過自主合作、交流匯報相關資料，與同學分享勞動成果，學會欣賞，學會傾聽，獲得知識，明確祖國山河眾多秀麗，激發學生對祖國的熱愛之情。更重要的是讓學生品嘗到了成功的喜悅，激發了學習興趣，堅守了他們繼續探討的信心。]

（二）、感悟深化，提升認識：

1、師小結過渡:是啊，著名的地理學家徐霞客曾說過“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”在我們遼闊的祖國大地上真是風景如畫呀.請同學們再來仔細觀察一下這幅地圖上的地形特點,你還有什么發現?

2、生匯報：

生(1)我發現黃河像一個巨大的幾字.(2)我發現我國的河流大多是自西向東流入大海.（3）我發現我國的地勢西部山地多，東部平原多。

3、出示中國地形面積比例圖，認識中國地形面積比例，說說你從中

發現了什么。

4、過渡：我同學們真是一群細心的孩子。在觀察中有了這么多的收獲。接下來咱們一起來讀這段文字。（多媒體出示我國土地資源現狀文字資料），生閱讀后談體會。（我國土地面積居世界第三位，是世界上土地資源大國，但又是土地資源小國。因為我國人均土地面積只有12畝，不到世界人均值的1／3，聯合國規定了一??0795畝／／足一個人起碼0795畝土地i我國廣東、福至06畝以下。少量就相當于一盡管如此，蠶食和危害土地的各種現象一直存在，如全國垃圾占地就達150萬畝。由于耕地減少，人口增加，我國人均糧食產量也在逐年減少。

一、土地沙化面積不斷擴大由于濫墾草原，過度放牧，我國沙漠面積超過了100萬平方千米，占國土面積的159％，每年還仍以7395萬畝的速度擴展。華北、西北、東北地區有15億畝耕地處于沙化的邊緣，甚至一向與沙漠無緣的我國南方，也出現成片的沙荒地。

二、水土流失嚴在我國每年流失泥沙50億噸以上，占全國土地總面積的135％，居世界之首，全國4／5的水土流失未得到有效治理。

三、耕地質量不斷下降目前，我國耕地質量也亮起了一塊塊黃牌，大約59％的耕地缺磷，23％的耕地缺鉀，14％的耕地磷鉀俱缺，中、低產田占70％左右。

四、土地資源破壞嚴丞全國有15億畝耕地深受工業“三廢”的危害，20個省、市出現酸雨，污染農田450萬畝。）

5、師小結：是啊，我國是一個山地多，平原少的國家，土地資源非常寶貴，所以我們要珍惜每一寸土地資源，合理利用每一份土地資源。（出示課本79頁詩歌）生齊讀。

三、回顧拓展 胸懷地理：

1、有了發現，學到了新知是多么讓人快樂呀。可是擁有一顆好奇心是創造的前提與動力。看著這張地圖，你還想知道什么呢？

2、生暢所欲言：我想知道我國一共有多少條河流？

我想了解下我國有多少個島嶼？

我想知道我國有哪些地方風景特別優美？（展示部分圖片）。

3、集體交流解決部分問題。

4、通過本課的學習，祖國給你留下了什么樣的印象？你打算用一個什么詞來形容我們的祖國？

5、此時此刻，你想對我們的祖國媽媽說些什么？此情此景，同學們這一聲聲真情地傾訴表達著我們的情感，而優美的音樂更可以寄托我們的情感，下面咱們就一起到歌聲中傳遞我們對祖國媽媽的眷戀與贊美。

6、多媒體播放歌唱祖國的組歌，師生共同欣賞。

四、課后發展：

1、搜集祖國風景名勝古跡的圖片，準備“錦繡中華”的圖片展。

2、搜集有關贊美與熱愛祖國的詩歌，準備“祖國在我心中”的詩歌朗誦會。

[作為一門生活實踐課，要從生活中來再回到生活中去。有意識地捕捉生活中學生身邊的相關典型材料，作為有用的課程資源，有效利用，使教學與實際相結合，增強教學實效。]

五、課堂評價：

這節課你有什么收獲？你滿意自己的表現嗎？為什么？

板書設計 萬水千山

四大高原（祖國）

三大平原 風景如畫

主要河流

主要山脈

四大盆地 教學反思：

品社課是一門生活性、活動性較強的課程，為此我將本課內容圍繞主題，在寓教于樂的活動中激發學生的學習興趣，通過創設的活動讓學生親身發現探究，并且在學習中形成多向互動（師生互動、生生互動等）和多維互動（信息交流互動、情感交流互動等），從而完成教學目標。