第一篇：六年級語文上冊第6組復習教案

六年級語文上冊第6組復習教案

第六組

教學目標:

1、搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。

2、讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

3．通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。

4．能辨析古詩中的小問題，區別古體詩與現代詩的特點。教學重點：背誦指定詩文，能分析詩歌

教學難點：想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。教學過程：詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式

一、古詩與現代詩的區別

古詩，一般講究字數、句數、平仄、用韻；

現代詩，不像古詩那樣在字數和押韻上要求那么嚴格，它的寫法比較自由，句子長短自由，分為若干小節。

（1）么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。① 古體詩的發展軌跡：《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。

②近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一

種格律體詩。（2）什么是現代詩：

①按照作品內容的表達方式劃分：敘事詩和抒情詩。② 按照作品語言的音韻格律和結構形式分：格律詩、自由詩和散文詩。

一、詩歌分類

?（可以按內容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關于秋天的詩、關于春天的詩??

可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉詩、詠物詩??

可以按形式分：格律詩、自由詩??

按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩??

按國家和作者分：外國詩、中國詩

按創作方法分：詩歌、民歌或童謠

按時間分：古代詩、近代詩、現代詩、當代詩）三 詩歌特點

第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情； 第三，豐富的想象、聯想和幻想； 第四，語言具有音樂美

四、課文中的詩歌復習《詩經?采薇》

寫一位遠征戰士歸來，在回鄉途中，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。《西江月?夜行黃沙道中》

西江月：詞牌名（它不是這首詞的題目，它與這首詞的內容沒有關系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學過的《憶江南》）這首詞盛行于宋代，它的調有定格，句子有定數，字有定聲。詞有單調、雙調之分。單調就只有一段，如《憶江南》，雙調就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字數是相等或大致相等的；是宋代著名愛國詞人辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。詞人將（月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋）等這些景物巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。整首詞體現了（詞人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛）。這也正是作才忘懷于大自然所得到的歡樂。《春夜喜雨》

《春夜喜雨》是一首唐詩，體現了詩人對雨的（喜悅之情）。作者是（唐）代的（杜甫），詩盛行于唐代，它的字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格的規定。《天凈沙?秋》

天凈沙：曲牌名（這首曲的題目是秋。）《天凈沙?秋》是一首小

令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字數定格外加襯字，多使用于口語，句式較為靈活，語言也比較通俗。這首曲是元代散民家白樸描寫秋景的一首小令，但其中沒有秋景的清蕭，沒有悲涼的情緒。贊美了色彩鮮明的美麗的秋景。如曲中的“白草”“紅葉”“黃花”三個詞語，讓我們感覺到秋天是那么的色彩鮮明。同時，全曲沒用一個“秋”字，卻傳達出了濃郁的秋意。整首曲詩人巧妙地并列六組名詞來描摹了一幅地面與天空的和諧畫面：日頭平西，落霞滿天，小村披拂著斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹枝椏不動紋絲，烏鴉樹羽輟立枝頭。在這一片寧靜的秋景當中，突然掠過一只大雁，飛下地面。曲中，靜中有動，動靜結合。《天上的街市》

《天上的街市》中，詩人（）運用聯想和想象，把夜晚的天空想象成美麗的街市，把天上的明星比作無數的街燈，然后聯想到天上的人們提燈在夜游。整首詩表達了詩人對光明、自由、幸福、快樂的生活的向往、追求。《白樺》

《白樺》以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現也一種高潔之美。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出了詩人對家鄉和大自然的熱

愛之情。

五 詩歌中的修辭手法

? 1．巧用比喻：

3．運用夸張

云

交通警察 云

象

一

個

忙

碌的畫

家

世界上力氣最大的人 在天空中畫出一幅又一幅的圖畫

就是交通警察 云象

一

個

貪

玩的小

搗

蛋

因為他有“氣功”

常

常

忘

了

回

家

只要單手輕輕一推

2．妙用擬人：

幾十輛車子就一動不動了

風

4．運用假設

如果我變成風 在樹

上

蕩

秋風

兒

微

笑

千

如果我變成風

在草原上賽跑

就到媽媽工作的地方 在院子

里

拿

樹

葉

玩

飛

鏢

游

戲

替媽媽

把臉上的汗珠

風最討厭了

一顆一顆吹干

每次都偷偷掀起我的裙子

然后在旁邊大叫

羞！羞！羞！

真是氣死我了

六、熟練掌握：

1、清風（）細柳，淡月（）梅花。蘇小妹給詩加的“腰”好在哪里？（課文110頁最后一段）

2、《之夜吳歌?秋歌》――長安一片月，（）。

王維《山居秋瞑》——空山新雨后，（）。（），清泉石上流。

3、《尋陸鴻漸不遇》―――近種籬邊菊，（）。

4、《送李少府貶陜中王少府貶長沙》――青楓江上秋帆遠

（）

5、《秋思》――洛陽城里見秋風，（）。

（），行人臨發又開封。

6、《逢人京使》――故園東望路漫漫，（）。

馬

上

相

逢

無

紙

筆，（）。

7、背誦《詩經.采薇》、《春夜喜雨》、《西江月.夜行黃沙道中》、《天凈沙.秋》、《太陽的話》、《白樺》

七、讀詩的方法？

①從詩的意象（詩人意中之象）創造的具體氛圍中，把握它所要暗示或啟迪讀者的東西。

②要注意詩中的比喻、象征的內涵，避免理解上的實指性。③許多詩本身側重于虛寫，讀詩需要一種“猜測”的穿透力，要通過意象的表面呈現，找出它背后的深層意蘊。

讀詩，還要學習詩歌精粹的語言。詩歌遣詞造句講究精練、優美、音樂性，講究變化。讀詩，還要注意掌握一些詩歌常識，特別是古代詩歌常識。

8、我喜歡的課外古詩？喜歡的理由？

9、我喜歡的詩歌？喜歡的理由？

10、古今中外涌現出許多著名的詩人，列舉你熟悉的？你最喜歡誰的什么作品？

古代：屈原、李白、杜甫?? 現代：郭沫若、徐志摩?? 外國：拜倫、普希金??

11、古詩競答題

七、課標古詩

1、（），（）。

（），（）。斜風細雨不須歸。―――《漁歌子》

2、（），萬 徑 人 蹤 滅。（），獨 釣 寒 江 雪。《江雪》

3、慈 母 手 中 線，（）。（），意 恐 遲 遲 歸。

（），（）。――《游子吟》

4、（），江楓漁火對愁眠。

（），夜半鐘聲到客船。―――《楓橋夜泊》

5、（），千朵萬朵壓枝低。

（）,（）.---《江畔獨步尋花》

6、（），春 風 花 草 香。（），（）。《絕句》

7、好 雨 知 時 節，（）。（），潤 物細 無 聲。

（），江 船 火 獨（）《春夜喜雨》

8、兩個黃鸝鳴翠柳，（（），門泊東吳萬里船。―――《絕句》 文章

明。曉看紅濕處，），六年級語文上冊第7組復習教案

教學目標：

1．體會作者將真摯的情感寫真實、具體的表達方法。2．識記詞語盤點中的詞語。3．積累《馬詩》。

4．完成復習資料中第七單元的練習。

一、看拼音寫詞語

sù liào

bǐnɡ ɡàn

ji? z?u

yua pǔ

jí xiánɡ

qǐ pàn

jí sù

rì k?u

huá ɡuì

yīnɡ wǔ

qì ɡài

shānɡ ɡǎn

cānɡ mánɡ

xiānɡ yī xiānɡ suí

yì yánɡ

dùn cu?

shí bēi

jiāo zào bù ān

màn bù jīnɡ xīn

jiǔ bi? ch?nɡ f?nɡ

yù xua b? shā

zhan ěr yù l?nɡ

h?nɡ zāo bú xìnɡ

chǔ bai

ɡān cuì

shī zōnɡ

xián ɡuànɡ

juān ka

yuán ɡù

àn dàn

xiāo sh?u

zhī ju?

kōnɡ lu? lu?

ɡuānɡ tū tū

lěnɡ qīnɡ qīnɡ

zhí ɡōu ɡōu

bù ɡān lu? h?u

qiān fānɡ bǎi jì

kū xiào bù d?

chánɡ tú bá sha

dà yáo dà bǎi

wú yǐnɡ wú zōnɡ

二、成語填空

（）揚頓（）

相（）相（）

（）（）不安

（）不（）心

久別（）（）

（）（）不幸

（）耳（）聾

（）（）搏殺

不甘（）（）

（）（）不得

長途（）（）

大（）大（）

三、理解課文內容填空

1、《老人與海鷗》前半部分通過老人

、和

等事例表現老人對海鷗無私的愛；后部分通過老人死后，海鷗在老人

遺

像

面前

、、、等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。

2、《最后一頭戰象》作者_________，被稱為“

”，作品有《

》《

》《

》。課文記敘了抗日戰爭中幸存的最后一頭戰象，在臨死前做了四件事情,課文以

為序，扣住四個感人片段：

、、、。

四、按原文填空

1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。

2、老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著

（）。

3、海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來（）的親屬。

4、過了一會兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。

5、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見到（）。

6、土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，（）著臉，鼻子（）在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空。

7、它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，───發出（）的吼叫。這時，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪。，快走踏清秋。

六年級語文上冊第8組復習教案

復習教案

（八）教學目標：

1．學習抓住特點把人、事結合起來描寫的寫作方法。2．背誦《伯牙絕弦》，用自己的話講講這個故事。3．《月光曲》的第九自然段。4．背誦識記詞語盤點中的詞語。5．積累日積月累中的十六個詞語。6．完成復習資料中第八單元的練習。

一、看拼音寫詞語

pǔ xiěyōu jìnɡlà zhúshī mínɡchún shǔm? shēnɡ(qīnɡ yōuqín jiànáo zuìsū xǐnɡfēi bēnjì lùlái yīn h?

shà shí jiānwēi bō lín líntàn fǎnɡjiāo shafēnɡ cǎifù yuēdàn yǎzhuō mōchan tuō

huàn ju? shēn yuǎnyì lìjiànɡ shēnɡm? fǎnɡzào jiùshēn duànkànɡ yìfēnɡ dùliàn jiù

dà yánɡ bǐ`ànyǒu zhāo yí rìwú yán yǐ duì bù jiě zhī yuánàn wú tiān rì

yǎn mào jīn xīnɡyì fǎn chánɡ tàiw?i suǒ yù w?ishǔ qù hán lái bú zài huà xiàqia qia sī yǔ diāo liánɡ huà d?nɡɡǔ sa ɡǔ xiānɡ

qiǎo du? tiān ɡōnɡdú jù jiànɡ xīn yǐn r?n rù shanɡyú yīn rào liánɡbú lu? kē jiù

yǎ sú ɡ?nɡ shǎnɡ měi bú shanɡ shōubi? jù yì ɡ? kuài zhì r?n kǒuqǔ ɡāo ha ɡuǎmiào bǐ shēnɡ huāyánɡ chūn bái xuě

bǐ zǒu l?nɡ sh?bù t?nɡ fán xiǎnɡ ji? z? `?r yúxiǎnɡ `a hánɡ yún

二、成語填空

1、填字組詞，選擇恰當的填入括號中 余音繞（）妙筆生（）引人入（）

美不勝（）雅（）共賞獨（）匠心 巧（）天工膾（）人口

⑴小作者真是

，寫出的文章構思

內容。

⑵音樂會上，既有

的流行音樂，也有

的世界名曲，一曲終了，令人回味無窮。

⑶這些

冰

雕

藝

術

品

太

美

了，真是、。

2、將成語補充完整

微波（）（）

有（）一（）日

大洋（）（）

（）梁（）棟

古（）古（）

不落（）（）

（）（）龍蛇

曲高（）（）（）（）白雪

不同（）（）

別（）一（）

不解（）（）

（）（）天日

（）（）金星

一反（）（）

為（）（）為

（）去（）來

不再（）（）

（）（）私語

（）（）有神

無（）（）對

三、根據課文內容填空

1、《伯牙絕弦》這個傳說，人們用

比喻朋友間友誼深厚；用

比喻知音難覓或者樂曲高妙。

2、《月光曲》作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的

和，又表現了他

和

，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠，更要依靠的情感。作者在敘事中進行恰當的，使文章的表達更

、感情更

。貝多芬是最偉大的音樂家之一，被尊稱為。

四、按原文填空

1、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“

”

2、子期死，伯牙謂世再無知音，乃。

3、伯牙，鐘子期必。

4、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從

的地方

。的海面上，灑滿了

。月亮，穿過

微云。忽然，海面上刮起了

，卷起了。被月光照得

浪花，朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那

的臉上，照著她，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在照耀下的 的大海。

第二篇：六年級語文上冊第7組復習教案

六年級語文上冊第7組復習教案

教學目標：

．體會作者將真摯的情感寫真實、具體的表達方法。

2．識記詞語盤點中的詞語。

3．積累《馬詩》。

4．完成復習資料中第七單元的練習。

一、看拼音寫詞語

sùlià

bǐnɡɡàn

iézòu

uèpǔ

íxiánɡ

qǐpàn

ísù

rìòu

huáɡuì

īnɡǔ

qìɡài

shānɡɡǎn

ānɡánɡ

xiānɡīxiānɡsuí

ìánɡ

dùnuò

shíbēi

iāzàbùān

ànbùīnɡxīn

iǔbiéhónɡfénɡ

ùxuèbóshā

zhèněrùlónɡ

hénɡzābúxìnɡ

hǔbèi

ɡānuì

shīzōnɡ

xiánɡuànɡ

uānè

uánɡù

àndàn

xiāshòu

zhīué

ōnɡluòluò

ɡuānɡtūtū

lěnɡqīnɡqīnɡ

zhíɡōuɡōu

bùɡānluòhòu

qiānfānɡbǎiì

ūxiàbùdé

hánɡtúbáshè

dàádàbǎi

úǐnɡúzōnɡ

二、成語填空

（）揚頓（）

相（）相（）

（）（）不安

（）不（）心

久別（）（）

（）（）不幸

（）耳（）聾

（）（）搏殺

不甘（）（）

（）（）不得

長途（）（）

大（）大（）

三、理解文內容填空、《老人與海鷗》前半部分通過老人

、和

等事例表現老人對海鷗無私的愛；后部分通過老人死后，海鷗在老人遺像面前

、、、等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。

2、《最后一頭戰象》作者_________，被稱為“

”，作品有《

》《

》《

》。文記敘了抗日戰爭中幸存的最后一頭戰象，在臨死前做了四事情,文以

為序，扣住四個感人片段：

、、、。

四、按原文填空、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。

2、老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著（）。

3、海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來（）的親屬。

4、過了一會兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見到。

6、土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，著臉，鼻子在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空。

7、它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，───發出（）的吼叫。這時，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪。，快走踏清秋。

第三篇：六年級上冊語文復習第23課

第23課《最后一頭戰象》復習檢測

河南省汝南縣金鋪鎮中心學校 李宏偉

基礎知識點點記

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。

礁石（qiáo jiāo）氣概（ɡài kài）

飼養（sì sí）瞌睡（k? kē）

甘蔗（zh? zha）竹篾（mia mì）

中彈（zh?nɡ zhōnɡ）混合（hún hùn）

鐫刻（juān jùn）剝落（bō bāo）

三、火眼金睛（辨字組詞）。

寇（）簡（）畔（）哀（）

冠（）筒（）釁（）衰（）

四、詞語改錯。

焦燥不安（）漫不精心（）血跡班班（）

英武毫邁（）天色蒼芒（）浴血博殺（）

五、漢字開花（加偏旁組字組詞）。

喿 __________（）_________（）_________（尃 _________（）_________（）_________（卑 _________（）_________（）_________（六、補充詞語，解釋所填字義。

勢不可（）：_________（）遭不幸：_________）））

恍然大（）：_________（）斃荒野：_________

體力不（）：_________（）不成聲：_________

七、詞語點將（據意寫詞）。

1．來勢兇猛，力量強盛，聲勢浩大。

（）

2．聲勢或氣派使人敬畏。

（）

3．生活悠閑自在。

（）

4．聲音很大，耳朵都快震聾了。

（）

5．眼睛明亮，很有精神。

（）

八、佳句賞析。

１．沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

（1）“摩挲”意思是__________________。

（2）這個句子從_________和_________兩方面寫出了嘎羧__________________。

2．它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起。

讀著這幾句話，嘎羧的_________和_________讓人肅然起敬，在朗讀時要注意讀出我們對一頭戰象的_________之情。

九、內容梳理（課文回放）。

這是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小說。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“_________”、“_________”、“_________”、“_________”，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。文章語言優美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰象嘎羧_________、_________的高尚情懷。

綜合能力日日新

十、理解感悟。

（一）嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣（）不成聲。村長在嘎羧脖子上系（）了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點水，繞（）著寨子走了三圈。

1．文段選自課文《_________》，作者_________。

2．在括號內給加點的字注音。

3．“嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨”中“走”的意思是_________。

4．嘎羧為什么要繞著寨子走三圈？如果它會說話，此時此刻會說些什么？

___________________________________________________________________________

5．從這段文字寫的是嘎羧_________的情景。

（二）我和波農丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐——歐——發出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

1．文中破折號的作用是_________。

A．表解釋說明 B．表聲音延長

C．表話題轉換 D．表說話斷續

2．“久久凝望”里，嘎羧會看到怎樣的景象呢？

___________________________________________________________________________

3．嘎羧為什么會對那塊礁石“親了又親”？

___________________________________________________________________________

4．從嘎羧“震耳欲聾的吼聲里”，你聽出了什么？

___________________________________________________________________________

5．讀了這段文字，你有什么感受？

___________________________________________________________________________

（三）榮獲勛章的狒狒

南非比利埃利有一個叫阿爾博特的村莊。一天，農場主馬爾在野外工作時遇到一 生病的小狒狒，他把這只狒狒收留下來，細心照料它，還給它起了個名字叫“杰克”。杰克生性溫和，聰明伶俐，馬爾非常喜愛它，他和杰克朝夕相處，形影不離。

第一次世界大戰爆發后，馬爾帶著狒狒杰克一同應征入伍。軍隊里的士兵們見到杰克都非常喜歡，上級也破例接納了這位編外“士兵”，還發給它一 特制的軍裝。訓練時，杰克規規矩矩地站在隊伍中，見到了上級，還學著士兵的樣子行舉手禮。年底，杰克隨馬爾跟著隊伍一同開赴前線。

夜晚站崗時，馬爾總帶著杰克。作為哨兵，杰克是不可多得的奇才。它的感覺比人敏銳許多倍，士兵們很難發現的敵情，卻逃不過杰克的眼睛和耳朵。一大，士兵們經過長途行軍，一個個疲勞不堪，一到宿營地就睡倒了。月上中天時，有幾 敵人偷愉摸了過來，要偷襲營地，情況非常緊急。就在這時，杰克發現了敵情，立刻拉住主人馬爾的上衣，并發出短促的叫聲。酣睡中的士兵們被驚醒了，拿起槍很快投入戰斗。戰斗中，馬爾肩部負傷了，杰克像發瘋一樣又跳又叫，寸步不離地守護著馬爾，直到戰斗結束。

第二年初春，馬爾所在的軍團在比利時遭到敵人炮火的猛烈攻擊。爆炸聲震耳欲聾，士兵們傷亡很大。杰克冒著橫飛的彈片和翻滾的濃煙，拼命地在自己和馬爾周圍壘石頭，構筑掩體。這時，一 炮彈呼嘯著飛來，杰克立即用自己的身體擋住了馬爾。炮彈爆炸，一 彈片擊中了杰克的腿部，它昏了過去。得救的馬爾傷心極了，他背著杰克撤出了戰場。由于傷勢過重，野戰醫院的醫生不得不為杰克做了截肢手術。

戰爭結束后，馬爾去醫院接回了杰克狒狒。在兵營里，杰克受到官兵們的熱烈歡迎。由于杰克在整個戰爭中表現得英勇無畏，上級晉升它為下士官，還特別授予它一 勛章。

1．寫出下列詞語的近義詞

照料——（）溫和——（）

接納——（）守護——（）

2．從下面選擇適當的量詞填到文中的 處。

套 只 枚 顆 塊 股

3．為什么說“作為哨兵，杰克是不可多得的奇才”？

___________________________________________________________________________

4．短文主要通過哪五件事來表現狒狒的可愛的？

第一件：___________________________________________________________________

第二件：___________________________________________________________________

第三件：___________________________________________________________________

第四件：___________________________________________________________________

第五件：___________________________________________________________________

5．讀了這篇文章以后，談談你的看法。

___________________________________________________________________________

十、智能拓展。

★互動交流：

《最后一頭戰象》中最令你感動的地方是什么？請把你的感受寫下來，然后跟老師和同學做一下交流。

★妙筆生花：

嘎羧告別村寨的場景，駐立江灘回想往事的情景，都十分感人。選擇其中的一個場景，想象嘎羧的內心感受，并寫下來。

沈石溪簡介

沈石溪：原名沈一鳴，中國作家協會會員，被譽為“中國動物小說大王”。1952年生于上海。1969年初中畢業赴西雙版納傣族村寨插隊落戶，1975年應征入伍。在云南邊疆生活了18年。1984年考入解放軍藝術學院文學系。80年代初開始從事兒童文學創作，所著動物小說深受青少年讀者的喜愛。《第七條獵狗》、《一只獵雕的遭遇》、《紅奶羊》等連續三屆獲中國作家協會兒童文學優秀作品獎，《圣火》獲“90世界兒童文學和平友誼獎”，《狼王夢》獲第二屆全國優秀少兒讀物一等獎，《象母怨》獲首屆冰心兒童文學新作大獎。1991年調成都軍區政治部文藝創作室，同為二級創作員。中國作協會員。云南省作協副主席。

參考答案

一、劈開 垃圾 皮革 挖掘 閑逛 埋葬 凝重 膨脹

二、jiāo ɡài sì kē zha mia zh?nɡ hùn juān bō

四、躁 經 斑 豪 芝 搏

六、當 抵敵 橫 意外的 悟 明白 暴 突然 濟 補益 泣 小聲哭

七、排山倒海威風凜凜優哉游哉震耳欲聾炯炯有神

八、1、（1）輕輕的撫摸

（2）神態 動作 對輝煌過去的深深留戀與回味

2、善良 忠誠 崇敬

九、英雄垂暮 重披戰甲 憑吊戰場 莊嚴歸去 善良 忠誠

十、（一）

1、最后一頭戰象 沈石溪

2、qì jì rào

3、死亡

5、告別村寨

（二）1、B

2、它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。

3、“親了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經奮力殺敵的一處戰場，也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心之地。

4、也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂，也許在訴說它對戰友的深深懷念，也許在告訴戰友，它也將來陪伴它們??

5、從中感受到了嘎羧的忠誠與善良。

（三）1、照顧 溫柔 采納 守衛

2、只 套 股 顆 塊 枚

3、它的感覺比人敏銳許多倍，士兵們很難發現的敵情，卻逃不過杰克的眼睛和耳朵。

4、（1）規規矩矩參加訓練

（2）敵人偷襲時及時報警

（3）寸步不離守護受傷的主人

（4）戰斗中拼命壘石頭，構筑掩體

（5）炮彈飛來時用身體掩護主人

第四篇：六年級語文上冊復習教案

語文期末復習教案

第一單元復習提綱

一、會認的字（計23個）略

二、會寫的字（要求記住字音、字形、會組詞）（計25個）略

三、詞語（結合語言環境理解意思，會運用）

蜿蜒

夜以繼日

輾轉

春寒料峭

凜冽

砭骨肆無忌憚

炯炯

黧黑

與人為善

氣焰熏天

逍遙法外

作威作福

水落石出

招搖

來龍去脈

奉迎

四、句子（理解句子的含義）

1、“毛主席夜以繼日地為解放全中國??。”（能突出毛主席很辛苦）

2、“一天，毛主席從研究了一上午的地圖前??今天怎么沒有動靜。”（可以看出毛主席很細心，心里真正裝著群眾。）

3、“警衛員說??不能因為我在這里工作，就影響了群眾的生活。”（能突出毛主席熱愛人民群眾，關心人民群眾的生活，把群眾的利益放在第一位。）

4、“車停了。張建跟部隊的同志搬了兩把椅子，??還不時地打著手勢。”（表現了總理對災區群眾的關心和愛護）

5、“不對，總理的聲音很嚴厲??”（表現了總理最熱誠的心聲，最熱烈的情懷，最無私的情感，最寬廣的胸懷。）

6、“突然，就像猛然爆發的山洪一樣??回蕩著，回蕩著??”（人民群眾與總理的魚水深情得到了升華。群眾發自內心的感動。人民總理人民愛，人民總理愛人民。）

五、日積月累：背誦名言

六、習作 讀后感

感想要真實，具體，要有獨到的見解。

要求：引，引原文內容不能太多，可以是你感受比較深的內容。聯，要注意聯系實際，有指導意義。

第二單元復習提綱

一、會認的字（計19個）略

二、會寫的字（要求記住字音、字形、會組詞）（計21個）略

三、詞語（結合語言環境理解意思，會運用）

凄涼

蕭瑟

漫山遍野

喜笑顏開

艷陽天

青蔥郁茂

交相輝映

奇麗多姿

秋高氣爽

賓至如歸

應有盡有

花團錦簇

美不勝收

葳蕤

毫不含糊

徘徊

蔭庇

四、句子（理解句子的含義）

1、“秋天一到，天氣變涼了，再打幾次霜??這也就是香山與別的山所不同的地方。”（運用對比的手法突出香山紅葉的與眾不同。）

2、“住在北京的人，一到秋天??處處是紅花一片了。”（運用了擬人的手法，生動形象的寫出了樹葉變紅后，使這里一下子變得活潑起來，美麗起來。）

3、為什么說秋季的香山創造出奇特的“秋天里的春天”的景象？（見教材全解）

4、“我們家的大門內也有兩盆??我覺得十分奇妙，十分有趣。”（巧妙地將花比喻成了火與雪，描寫夾竹桃的花色，重點寫夾竹桃給童年的“我”留下奇妙有趣的印象）

5、“然而，在一墻之隔的大門內??無日不迎風弄姿。”（通過對比突出夾竹桃的韌性，默默無聞、兢兢業業的品格。）

五、古詩背誦、默寫，理解詩的意思。（古詩三首）

六、習作 我喜愛的植物

選一種你喜愛的植物，如樹、花、草、農作物等，仔細觀察它的枝、莖、葉、花的形狀和顏 色，了解植物的生長過程。按一定的順序描寫，把它的特點寫具體語言要生動形象。

第三單元復習提綱

一、會認的字（計20個）略

二、會寫的字（要求記住字音、字形、會組詞）（計21個）略

三、詞語（結合語言環境理解意思，會運用）

入不敷出

以身作則

馬不停蹄

領略

遲疑

聚精會神

野蠻

差異

聲色俱厲

理直氣壯

趾高氣揚

破天荒

四、句子（理解句子的含義）

1、“我出生在福建海邊一個漁村??經常入不敷出。”（可以看出“我”小時候家里的生活狀況很艱難。）

2“我五六歲的時候就成天泡在海里??給家里換點零花錢。”（小時候的艱苦生活極好地磨練了“我”的意志，是人生中的一筆巨大的財富。）

3、“我26歲回國，被聘為北大生物系副教授??有一種馬不停蹄的感覺。”（這說明“我”一直在爭分奪秒地汲取知識，充實自己，體現了“我不懈追求的品質。”）

4、“阿基米德很愛動腦筋、想問題”（概括了阿基米德的特點）

5、“不要慌，不要慌！忽然有個人大聲喊叫起來。”（從阿基米德的話中可以看出他保持著清醒的頭腦，沉著、冷靜。）

6、“阿基米德跳到一塊大石頭上??把家里的鏡子全拿來！”（阿基米德臨危不懼地指揮，表現出他果斷的判斷力。）

五、日積月累：背誦名言

六、習作

假如我是科學家

充分發揮想象力，按照說明文的特點寫，有說明對象，有說明方法，有一定的說明順序。要突出說明對象的特點。

分段寫清楚：為什么要從事這項發明，它有什么特點，能給人類什么好處，每一段一個內容，清楚明了。

第四單元復習提綱

一、會認的字（計17個）

二、會寫的字（要求記住字音、字形、會組詞）（計24個）

三、詞語（結合語言環境理解意思，會運用）

膽識

冉冉升起

旌旗

百感交集

奢望

回味無窮

饞涎欲滴

津津有味

情有獨鐘

魂牽夢縈

如沐春風

眉飛色舞

沉默寡言

淋漓盡致

一見如故

四、句子（理解句子的含義）

1、“1982年，鄧小平同志在和英國政府的談判中??偉大構想。”（“一國兩制”是中國共產黨和中國政府為收回香港、澳門，實現臺灣地區與祖國大陸和平統一而提出的一項重要戰略方針。）

2、“1997年7月1日前夕??即將在這里隆重舉行。”（說明中華人民共和國對香港恢復行使主權這件事舉世矚目，是中國向世界展示強大國力的一個契機。）

3、“這是一個讓億萬中華兒女噙淚的時刻??唱吧！跳吧！擁抱吧！”（使用多個感嘆號，加重感情色彩。展現了億萬中華兒女的激動與自豪的愛國情懷。）

4、課后練習1

5、“時至今日??這也算是一種情結吧。”（作者回大陸的愿望表面是吃正宗的家鄉菜，實際是他對少年時在家鄉生活的懷念。）

6、“前幾年回來，都是在暮秋??掃墓祭祖。”（說明了作者選在春天回內地的原因，表明了 作者思鄉心切。）

7、小侄女的疑問突出了這道菜的普通，在她看來這道菜現在已經很少有人再吃，從側面表現出“我”對家鄉的思念之情。

8、作者之所以對清炒小螺旋印象深，在這里做出了交代，一是味道鮮美，二是菜里深藏著父親對作者的愛。

五、日積月累：背誦名言

六、背誦默寫詩二首

七、習作：書信給臺灣小朋友寫信

向臺灣小朋友介紹自己的家鄉，景色或小吃，生活或學習情況。

語文七色光復習題

1、比一比，再組成詞語。

碾（）坎（）遙（）銳（）輾（）砍（）搖（）悅（）3.根據意思在本單元的課文中找出相應的成語。⑴ 美好的東西太多，一時看不過來。（）⑵ 心情愉快，滿臉笑容。（）⑶ 應該有的全都有了，表示一切齊備。（）⑷ 客人到了這里就像回到自己的家一樣。（）⑸ 形容氣魄雄偉，聲勢浩大。（）4.日積月累

林綠()濃淡()花團()迎風()一陂春水繞花身，()。

它把影子投到墻上，()，()，可以引起我許多幻想。5.在加點字的正確讀音上面畫“√”。

廈門(xià shà)帆篷(p?ng f?ng)忙不迭(di? diē)酵母菌(jiào xiào)一艘(sōu sǒu)不屑(xua xia)

6.比一比，再組成詞語。

蓬（）豎（）擇（）衰（）

篷（）堅（）譯（）哀（）

7.讀句子，填關聯詞語。

⑴ 我特別感謝自己的父母和兩個姐姐，()不是他們的付出，我可能()沒有機會認識這個廣闊的世界，()沒有機會領略科學的美好與神奇。

⑵ 阿基米德那么專心，()羅馬士兵站在他跟前()沒有發覺。

8.畫掉加點字的錯誤讀音。

冉冉升起(yán rǎn)開拓(tuò tuō)

饞涎欲滴(xián yán)嶄新(zǎn zhǎn)

津津有味(jūn jīn)菜肴(yáo xiáo)

9.按課文填標點符號。再想一想使用這些標點符號的理由。

⑴ 動身前 我和朋友們開玩笑說 這次回去 我很想吃幾樣小菜 如八寶辣醬 清爆鱔背 黃魚羹 咸菜豆瓣湯 醬汁肉 炒螺螄 青蠶豆 等等

⑵ 突然 小侄女發言了 她說 臺灣同胞回祖國大陸怎么喜歡吃這種 低級菜 這一說 把大家逗得大笑

10.根據課文內容，在括號里填上一個四字詞語，再體會一下所填詞語的意思。

⑴ 香港特區首任行政長官董建華（）地說：“香港，經歷了156年的漫漫長路，終于重新跨進了祖國溫暖的家門。”

⑵ 但其中的一道清炒小螺螄，印象卻特別深刻，真是（），隨時想起還會（）。

⑶ 我對家鄉的螺螄（），且常思常念。

⑷ 小小螺螄令人（），吃到它，就想起了大陸，想起了家鄉??

11讀一讀下面的詞語，注意加點字的讀音。

12.選擇括號里的字填空，組成詞語。

(蔽

敞)

開

隱

遮

篷

(烤

拷)

打

燒

問

爐

13.讀下面的詞語，給加點的字選擇正確的讀音，畫 “√”。

狂飆(fēng biāo)巍然不動(wēi kuī)

閘門(zhá xiá)

氣勢磅礴(bó b?)

鐫刻(juān jiǒng)噴薄而出(báo bó)

賦予(fǔ fù)

煙霧繚繞(rǎo rào)

14.填近義詞語。

比比皆是()

風平浪靜()

贊不絕口()

婀娜多姿()

瞬息萬變()

15.讀下面的句子，再填標點。

人人都說黃山是人間仙境 仙境怎能離得開浩瀚的云海呢 它時而如風平浪靜的湖水 時而像波濤詭譎的大海 時而輕如絲絹 時而氣沖霄漢

16.下面這些詞語把祖國山川描繪得多么美好。你能再寫幾個這樣的詞語嗎?

怪石()

懸()壁

()壯麗()山()嶺()蕩蕩

波濤()

()濤()浪

波光()

17.比一比，再組成詞語。

賤（）竟（）皎（）

繡（）頒（）俊（）

濺（）競（）絞（}

誘（）頌（）峻（）

18.比一比，再組成詞語。

端（）斑（）澈（）晌（）

瑞（）班（）撤（）響（）

19.照例子填入合適的表示聲音的詞。

猿(啼)馬（）鳥（）蟬（）狼（）獅（）虎（）犬()

20.按課文填詞，自然界的聲音給了阿炳無限（），他的技藝越來越（）。他的（），他的（），他的（），（）在他的十指間，（）在他的琴弦上，（）在人們的心坎里。人們聽著聽著，有的（），有的（），有的（），有的（）??

21.日積月累

余音()知音()()對手

一著()筆走()

力透()

惟()惟()

丹()()手

語文復習卷(一)

一、比一比，再組成詞語。

桶()歇()沸()澤()

熬()搜()畔()銳()

涌()渴()佛()擇()

遨()艘()伴()悅()

端()斑()巒()蠻()

緒()宜()澈()晌()

瑞()班()戀()弈()

續()誼()撤()響()

賤()扭()皎()俊()

濺()紐()絞()峻()

二、給下面的字加上偏旁組成新字，再分別組詞。

良 交

()()

()()

昔 危

()()語文復習卷(二)

一、多音字注音并組詞。

盛 扒

參 差

廈 會

攢 澄

喳 觀

殼 曲

蔭 舍

二、把下面意思相近的詞語用線連起來。

比比皆是

變幻不定

風平浪靜

姿態萬千

贊不絕口

數不勝數

婀娜多姿

靜謐安詳

瞬息萬變

驚嘆不已

三、補充詞語。

怪石()()懸()峭()()()峻嶺

()濤()浪 波濤()()浩浩()()巍峨()()波光()()余音()()

知音()()()()對手()()險棋

筆走()()()()紙背 惟()惟()

丹青()()林綠()()濃淡()()

花團()()迎風()()葉影()()

四、填標點符號，再想一想使用這些標點符號的理由。

(1)維多利亞港灣潮起潮落 洗刷了一個半世紀的歷史風塵 維多利亞公園旌旗招展 香港的發展從此進入了一個嶄新的時代

(2)還有一次 一位五十多歲的婦女無意間發現記者來自大陸 馬上高興地告訴記者 她的丈夫是四川人 十多年前她們曾回過一次四川老家 還拉著記者去她家中聚一聚

五、填空，再說一說共同的特點是什么。

(1)又飛來一只，它們并排在一起，故意在人們面前()地爬著。

(2)樹上的鳥兒真多呀!......仿佛是百靈鳥之神，把天下所有的鳥都()到這里()似的。

四、根據意思寫出相應的成語。

(1)美好的東西太多，一時不過來。()

(2)心情愉快，滿臉笑容。()

(3)應該有的全都有了，表示一切齊備。()

(4)客人到了這里就像回到自己家一樣。()

(5)形容氣魄雄偉，聲勢浩大。()語文復習卷(三)

一、日積月累。

1、()而賤人。

2、禮尚往來。()，非禮也;()，亦非禮也。

3、()，寒賤而忽之。

4、()，花影妖嬈各占春。

5、它把影子投到墻上，()，()，可以引起我許多幻想。

6、()就是邁出了創新的第一步。

7、我想把學到的知識，()，這樣()。

8、讀書可以獲得知識，()。

9、()，這是我們自信心的源泉。

10、不管你跑到()，你始終()，祖國()。

11、()，祖國已多年未親近，()也改變不了我的中國心。()，我心依然是中國心，我祖先早已把()。()在我心中重千斤，()，無論何地，()。流在心里的血，()，就算生在他鄉()。

12、()，望我大陸;大陸不可見兮，()()，望我故鄉;故鄉不可見兮，()天蒼蒼，野茫茫;山之上，國有殤。

13、集體的道德品質()。

14、建筑人格長城的基礎()。

15、要有高尚的情操，就要具有()的美德。

語文復習

（四）一、日積月累。

1、勿以()。

2、()。往而不來，();來而不往，()。

3、不以富貴而驕之，()。

4、一陂春水繞花身，()。

5、()，葉影參差，花影迷離，()。

6、能正確地提出問題()。

7、()，盡快地貢獻給我的祖國，()。

8、()，思考才能去粗存精。

9、我們愛我們的民族，()。

10、()天涯海角，()脫離不了祖國，()在你身邊。

11、河山只在我夢里，()，可是不管怎樣()。洋裝雖然穿在身，()，()我的一切烙上中國印。長江、長城、黃山、黃河()，無論何時，()，心中一樣親。()，澎湃著中華的聲音，()也改變不了我的中國心。

12、葬我于高山上兮，();()，只有痛哭!葬我于高山上兮，();()，永不能忘!()，();()，13、()是個人道德品質的源泉。

14、()就是美德。

15、()，就要具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的美德。

語文復習卷(五)

一、根據課文內容填空。

⑴客人一走進大門，()的是一陣幽香，()的是()似的葉子和()或()似的花朵??

⑵()的花朵讓我想到火，()的花朵讓我想到雪。

⑶“今夜這個()而()的儀式，將在一刻之間，凝聚香港歷史的()和()??

⑷??英國國旗和舊香港旗，在英國軍樂隊奏起的英國國歌聲中()。

⑸鮮艷的五星紅旗在紫荊花綻開的香港特區區旗的伴隨下()。

⑹他所畫的題材，無論是一()荷花，一()芋葉，一()小雞，一()蜻蜓，都是一個炎黃子孫在自己鄉土中的生活感受。

⑺()我者生，()我者死。

二、用下面詞語造句。

如果??就

連??也

時而??時而??時而??時而??

三、根據課文內容，在括號里填上一個四字詞語，再體會一下所填詞語的意思。

(1)香港特區首任行政長官董建華()地說：“香港，經歷了156年的漫漫長路，終于重新跨進了祖國溫暖的家門。”

(2)但其中的一道清炒小螺螄，印象卻特別深刻，真是(),隨時想起還會()。

(3)我對家鄉的螺螄()，且常思常念。

(4)小小螺螄令人(),吃到它，就想起了大陸，想起了家鄉??

語文復習卷(六)

一、課文背誦。

1、但是夾竹桃的妙處還()。我特別喜歡()夾竹桃。你站在它下面，花朵是();但是香氣卻()，濃濃地從花枝上()。它把影子投到墻上，()，()，可以引起我許多幻想。

2、我幻想它是地圖，它()就是地圖了。這一堆影子是()，那一堆影子是()，()地方時大海。碰巧有()，這就是()。

3、我幻想它是()，我眼前就真的展現出一個小池塘，()就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到()。()，()，這一幅畫競變成活畫了。

4、有這樣的()，能這樣()，我愛上了夾竹桃。

5、一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲，()，飛到（）。蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像（）。這蟲子纖細而柔弱，透過薄殼還可以看見()。入春以來，這種蟲子很多，常常撞進鐵窗，陪伴著()。

6、為人進出的門緊鎖著，()，一個聲音高叫著——()!

我()，但我深深地知道——()!

我希望有一天，()，將我()，我應該在()。

語文復習卷(七)

一、按原文填空，體會所填詞語在課文中的含義。

轉眼間34年過去了，我已經是紐約()的建筑設計師了，我再也沒有釣到過像34年前那樣大的魚。但是，在人生的()中，我卻()地遇到了與那條鱸魚相似的()的()。當我()地面臨道德的()的時候，我都會想起34年前的那個()的夜晚。

二、回顧《釣魚的啟示》《野菊》《最富有的時刻》《悠悠的小河》四篇課文，比較一下，這四篇課文在記敘的順序上有什么相同和不相同的地方?

答：相同之處：

不同之處：

三、補充詞語。

()()嶙峋()崖()壁

崇山()()

驚()駭()

()()洶涌

()()蕩蕩()()壯麗()()粼粼

()()妖嬈()()難覓

棋逢()()

一著()()()()龍蛇

力透()()()妙()肖

()()圣手()()蔭深()()相宜

()()錦簇

()()弄姿

()()參差

四、默寫。

()，為狗爬出的洞敞開著，()——爬出來吧，給你自由!

我渴望自由，()——人的軀體怎能從狗洞子里爬出!

()，地下的烈火，將我連()，

第五篇：六年級語文上冊復習教案

六年級語文上冊復習教案一 教學內容:小學語文課程標準實驗教材第十一冊第一組課文基礎知識 教學目標:

1會寫本組19個生字.讀讀記記詞語 2回顧課文表達上的特點.3 在課文中積累語言.4 學習作者運用比喻,擬人,排比,想象來表達感情的方法.5 學習用聯想和想象來表達感受的方法.6 背誦記憶要求的段落,并會填空.7 積累關于描寫大自然的詩句 教學重點:背誦默寫積累的內容比較多.教學難點:學習課文表達特點, 學習用聯想和想象來表達感受的方法.教學過程: 一 生字詞掌握

yín sòng chàng hè pù bù tǐng bá shēn qū qīng shuǎng dǒu qiào qiào lì

()()()()()()()()jīng zhì yùn hán xiá kè jìng mì ào mì zhuī suí xiǎo xiàng hōng kǎo()()()()()()()()yīn yùn tàn suǒ yǎn zòu qín miǎn áo yóu qīn wěn shén qí yōu yǎ()()()()()()()()huān yuè qīng cuì níng jù biàn rèn qīng xīn dé gāo wàng zhòng()()()()()()bù jū yì gé yì wèi shēn cháng bié yǒu shēn yì jīn jīn lè dào páng rán dà wù()()()()()xíng sè cōng cōng zuǒ chōng yòu zhuàng nián guò huā jiǎ qí miào wú bǐ

1()()()()二 四字詞語掌握

歲月()()波光()()()()樂道 別有()()()()攘攘()()深長 花色()()駐足()()()()大物()()匆匆 望而()()千峰()()綿亙()()隨心()()()()一格 旁逸()()窈窕()()()()直跳()()歸真 左()右()年過()()奇妙()()德高()()

三、詞語理解。

四、課文語言積累運用

1.不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨自去訪問我的朋友.(用上“不……不……也不……就……”寫一句話)2.一帆一槳一漁舟,一位漁翁一釣鉤.一俯一仰一場笑,一江明月一江秋.能仿造一字詩也來寫寫嗎? 日積月累:關于描寫大自然的詩句

1.落紅不是無情物 ,.(龔自珍)---《己亥雜詩》 2., 每于寒盡覺春生.(張維屏)---《新雷》 3.今夜偏知春氣暖 ,.(劉方平)---《月夜》

4.此夜曲中聞折柳,.(李白)---《秋夜洛城聞笛》 5., 不知云與我俱東.(陳與義)---《襄邑道中》 6.不是花中偏愛菊,.(元稹)---《菊花》

五、重點段落背誦默寫

1.那座古橋,是我要拜訪的第一個老朋友.啊,老橋,你如(),在澗水上()? 你把多少人馬(),(),你(),俯身凝望著那水中的()、()、().歲月悠悠,()(,),唯有你依然如舊.2.走進這片樹林,鳥兒(),露珠與我.每一棵樹都是我 的知己,它們迎面 ,每一棵樹都在望著我.我靠在一棵樹上,靜靜地,.我腳下 ,深深扎進;頭發 ,胳膊 ,血液 ,在年輪里、.3.撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了;拾一片落葉, 細數 ,我看到了它蘊含的 ,在它們走向泥土的途中,我加入了這 的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見 ,聽見..4.忽然,雷陣雨來了,像有 在天上吼叫,又像有 在云頭吟詠.滿世界都是雨,頭頂的巖石像.我站立之處成了看雨的好地方,誰能說 ? 5.大街小巷里, 的小圓蟲 , 披著 的彩衣.在這些 的黑甲蟲中間,它們好像 ,逗得多少蟲子.六、課文知識點掌握

1.《山中訪友》采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來表達情感.2.《*山雨》通過(聯想)和(想象)來表達獨特的感受.運用(比喻),(擬人)的修辭手法.3.《草蟲的村落》運用(比喻),(擬人)的修辭手法.4.《索溪峪的“野”》運用(想象)和(聯想)來表達獨特感受.七、課標古詩

1.《己亥雜詩》九州生氣恃風雷,., 不拘一格降人才.2.《村居》 草長鶯飛二月天,.兒童散學歸來早,.3.《所見》 牧童騎黃牛,., 忽然閉口立.4.《竹石》 咬定青山不放松,., 任爾東西南北風.5.《石灰吟》 千錘萬鑿出深山,.粉骨碎身渾不怕,.6.《墨梅》 我家洗硯池頭樹,.不要人夸顏色好,.7.《鄉村四月》 綠遍山原白滿川,.鄉村四月閑人少,.8.《游園不值》 , 小扣柴扉久不開.春色滿園關不住,.六年級語文上冊復習教案二

教學內容:小學語文課程標準實驗教材第十一冊第二組課文基礎知識 教學目標: 1會寫本組19個生字.讀讀記記詞語 2回顧課文主要意思.3 在課文中積累語言,體會關鍵句子在表情達意方面的作用.4 了解課文寫作順序 收集季羨林先生的作品.6 背誦記憶要求的段落,并會填空.7 積累關于名人愛國的名言

教學重點:感受每一體裁作品在表達愛國情感方面的特點 教學難點:回顧課文中哪些人,事能打動自己,為什么? 教學過程: 一 生字詞掌握

shè jì shī gōng zǔ náo jié chū xiū zhù kòng zhì hōng dòng jiān jù

()()()()()()()()chǎn píng miǎn lì ní jiāng zhēn zhì bìmiǎn méng lóng chà dào è liè

()()()()()()()()yìin yòng qiáng liè qī liáng fǔ yǎng chún jié chén mèn kān cè tiáo jié fù sū()()()()()()()()()rè liè gāng jìng lǐng lüè xiān qū mí liàn zhuāng diǎn jīng tàn sīcháo qǐ fú()()()()()()()()xuán yá qiào bì kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí kě jiàn yì bān()()()()()bǎi zhé bù huí shuǐ luò shí chū bō tāo qǐ fú bìkōng rú xǐ()()()()二 四字詞語掌握

()()峭壁 狂風()()攀山()()()()譏笑

()()灰天()()安席 可見()()水()石()()()不回()()起伏 碧空()()

三、詞語理解。

四 課文語言積累運用 日積月累:愛國名言

1.我們愛我們的民族,.(周恩來)2.我是中國人民的兒子,.(鄧小平)3.唯有 是值得寶貴的,唯有 ,.(魯迅)4.我愛我的祖國, ,離開了她, ,我就 ,(把金)5.自己搜集的愛國格言:（1）（2）（3）6.愛國古詩詞: 杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”

李清照《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。” 陸游《示兒》：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

五、重點段落背誦默寫

《詹天佑》的第4、5、6自然段。《懷念母親》

六、課文知識點掌握 1.詹天佑是我國（）。他最早主持修筑的鐵路是（）。課文從他（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設計“人”字形線路）這些事例中表現出他（強烈的愛國精神）與（杰出的創造才能）。2.詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務，馬上開始（）。哪里要（），哪里要（），哪里要（），哪里要（），都要經過（），進行（）。

3.針對居庸關（）的特點，詹天佑采用（）的方法開鑿隧道，八達嶺隧道（），他決定采用（）的方法。根據青龍橋（）的特點，詹天佑設計了（），充分體現出詹天佑（杰出的創造才能）。4.課文以（回憶）的形式介紹了作者對（親生母親）和（祖**親）同樣（）和同樣（），表達了作者對親生母親（永久的悔恨）和對祖**親（不變的愛意）。

5.掌握第6課課后題2。以及寫我對祖**親魂牽夢縈的句子。新 課 標第 一 網 6.歌頌祖國的詩文: 《歸根》、《江山如畫》;歌頌祖國的歌曲: 《歌唱祖國》《祖國你好》 祖國版圖上的世界之最:世界最長的古代防御工事——(萬里長城)世界最高的咸水湖——(納木錯)世界最高的山峰——(珠穆朗瑪峰)世界最低的盆地——(新疆吐魯番盆地)3.本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《 》,你還學過他的作品有（）。

七、課標古詩 1.()萬事空,()九州同。王師北定中原日,().《示兒》.宋.陸游

2.三萬里河東入海，（）。（）胡塵里。（）又一年。——《秋夜將曉出籬門迎涼有感》.宋.陸游

3.（）夜績麻，村莊兒女各當家。（），（）。——《四時田園雜興》.宋.范大成

4.（）杏子肥，（）菜花稀。（）無人過，（）。——《四時田園雜興》.宋.范大成

5.泉眼無聲惜細流，（）。（），早有蜻蜓立上頭。《小池》.唐.楊萬里

6.（）六月中，（）四時同。（），映日荷花別樣紅。——《曉出凈慈寺送林子方》.唐.楊萬里

7.(),無邊光景一時新.(),萬紫千紅總是春.——《春日》.宋.朱熹

8.山外青山樓外樓,().(),直把杭州作汴州.——《題林安邸》.宋.林升

八、其他。六年級語文上冊復習教案三

教學內容:小學語文課程標準實驗教材第十一冊第三組課文基礎知識 教學目標:

1會寫本組18個生字.讀讀記記詞語

2學習本組課文通過人物言行,心理活動及環境描寫來表現人物品質的寫法.3 講讀課外讀物《綠山墻的安妮》 4 了解列夫．托爾斯泰的其他作品 5 積累關于傳統美德的名言警句.教學重點: 學習本組課文通過人物言行,心理活動及環境描寫來表現人物品質的寫法.教學難點: 體會人物言行,心理活動及環境描寫來表現人物品質的作用.教學過程: 一 生字詞掌握

shū shì gē bǎn bào yuàn qīng tīng miǎn qiǎng xiān qǐ kuí wǔ sī pò

()()()()()()()()yán sù yōu lǜ dǎo méi zhuāng zhòng yí shì bào qiàn zhuī wèn gē shě()()()()()()()()liū zǒu shén shèng huāng táng shēng wàng yōu yōu jiè yì kuān hòu jié lì()()()()()()()()máng rán cán jí shòu xuē zhāng huáng tài rán qiáng zhì quàn zǔ zháo mí()()()()()()()()jiāo huáng rú yuàn nài xīn xiū lǐ xīn jīng ròu tiào zì zuò zì shòu zì yán zì yǔ()()()()()()()féng féng bǔ bǔ dà chī yì jīng liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén liū zhī dà jí()()()()()shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè()()()二 四字詞語掌握

寒風()()洶涌()()波濤()()自()自()心驚()()()()不安 自()自()流連()()刻骨()()怒目()()()手()腳 興高()()()()大吉 十指()()()()分文

三、詞語理解。

四、課文。

（一）《窮人》 1.作者是：（）國作家（），他的作品有（）、（）、（）等，我們還學過他的文章有（）。

2.課文寫了（）的故事，反映了（），贊揚了（）。

3.“地掃得（干干凈凈）,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上（閃閃發亮）.”寫出了（桑娜家的整潔溫馨，側面烘托桑娜對家人的熱愛)。

“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得飛這樣做不可.”(表明桑娜非常善良,寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質.)4.熟背課文第一段及文中描寫環境和人物對話、心理活動的語句。

（二）《唯一的聽眾》 1.課文寫（）的事，贊揚了（）。表達了（）。2.課后題2。

五、日積月累:傳統美德名言警句.《老子》 2.《莊子》 3.《論語》 4.《禮記》

5.《袁氏世范》

課外補充: 父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。——孔子 孝子之養也，樂其心，不違其志。——《禮記》 孝子之至，莫大乎尊親。——孟子

六、課文知識點掌握 1.《窮人》出自(俄)國著名作家(列夫?托爾斯泰)的短篇小說.本課的中心思想反映了：

(1)表現沙俄時代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德.課文在寫作上,通過(環境),(心理)和(對話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象.課文多處運用省略號,主要作用有(1)表現心理活動的時斷時續(2)表示省略遞增的次數

(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴,欲言又止.列夫?托爾斯泰還有其他的作品:《童年》、《戰爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復活》

2.《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動的變化;一條是老婦人的語言變化.3.《綠山墻的安妮》創作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學生安妮》、《風吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.七、重點背誦：《窮人》第 自然段，《唯一的聽眾》第 自然段。

八、課標古詩

1.《元日》----()一歲除,春風送暖().千門萬戶(),().2.《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水澗,().春風又綠江南 岸,()? 3..《書湖陰先生壁》----(),花木成畦手自栽.一水護田將綠繞,().4.《六月二十七日望湖樓醉書》------(),白雨跳珠亂入船.卷地風來忽吹散,().5.《飲湖上初晴后雨》-----()晴方好,()雨亦奇.欲把西湖比西子,().6.《惠崇春江晚景》----竹外桃花三兩枝,().(),正是河豚欲上時.7.《題西林壁》-----(),遠近高低各不同.(),緣身在此山中.8.《夏日絕句》-----生當作人杰,().(),過江東.只不肯9 六年級語文上冊復習教案四

教學內容:小學語文課程標準實驗教材第十一冊第四組課文基礎知識 教學目標: 1 掌握本單元18個生字新詞,讀讀記記詞語 學習課文,能從所讀的內容想開去,聯想到生活實際中去 3 感受人類生存與環境的關系,增強環境保護的意識.4 抓住說明方法來表達 積累關于環境保護的宣傳口號和標語,能從課外進行補充.教學重點: 學習課文,能從所讀的內容想開去,聯想到生活實際中去 教學難點:能針對一些形勢問題談自己的看法.一 生字詞掌握

zī yuán ēn cì kū jié yáo wàng kuàng wù jié zhì jīng yíng làn yòng wēi xié()()()()()()()()()shè xiǎng yí mín mù dǔ shèng jié jùn mǎ xióng yīng pò suì zhǐ wàng chán chán()()()()()()()()()huí dàng shàn dài sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng ér juàn liàn zàng lǐ bēi jù()()()()()()()()（）

zhì lǐ dàng yàng lǐng wù zhǔ chí guī sù yǔ diào hé ǎi kě qīn yí xiè qiān lǐ()()()()()()()()fēn zhì tà lái tāo tāo bù jué shēng mìng chuí wēi shìwài táo yuán cóng tiān ér jiàng()()()()()shǎn shǎn fā guāng fēng yǔ tóng zhōu()()二 四字詞語掌握

()()可親 群星()()不加()()()()不絕

()()千里 震耳()()紛至()()從天()()流連()()毫無()()()()而來()()而去

()()一息()()不息 風雨()()日月()()生命()()世外()()閃閃()()()()而漁

三、詞語理解。

三 課文語言積累運用。

1.《只有一個地球》課文中運用說明方法的句子: 打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”

列數字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個半徑只有六千三百多千米的星球.”

作比較:“科學家已經證明,至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內,沒有適合人類居住的第二個星球.”

…… 2.我們深知:大地不屬于人類,而人類是屬于大地的.日積月累: 課內：1、2、3、課外: 1.2.3.四 重點段落背誦默寫

1.每一處(),每一片(),每一座(),每一條(),每一根(),每一只(),還有那(),藍天上的白云,在我們這個民族的()和()中,都是()的.2.溪流河川中閃閃發光的不僅僅是(),也是().那清澈湖水中的每一個倒影,反映了();那()的流水聲,回蕩著我們().河水為我們(),滋潤我們的(),養育我們的().河水()我們的木舟,木舟在()的河水上穿行,木舟上().3.印第安人喜愛()的氣息,喜愛它()的聲音,喜愛()的松脂的().4.()與它()是一體的,清風給了(), 也送走了().5.重點：《只有一個地球》、《這片土地是神圣的》中相關段落。

*“竭澤而漁”來源于歷史故事,選自《呂氏春秋．孝行覽》.意為淘干了水塘捉魚.比喻取之不留余地,只圖眼前利益,不作長遠打算.通過這個故事告訴人們不能只顧眼前,不作長遠打算,而應該從長計議,合理規劃。六 課標古詩

1.《憫農(二)》——春種(),秋收().四海(),().2.《尋隱者不遇》——(),言師采藥去.只在此山中,().3.《山行》——遠上寒山(),().()楓林晚,()二月花.4.《清明》——()雨紛紛,路上行人().()何處有?().5.《江南春》——()綠映紅,()酒旗風.南朝(),多少().6.《樂游原》——向晚(),驅車().夕陽無限好,().7.《蜂》——不論平地與山尖,().采得百花成蜜后,().8.《江上漁者》——江上往來人,(), 君看一葉舟,().六年級語文上冊復習教案五

教學目標：

1.掌握本單元19個生字新詞，讀讀記記詞語

2.學習課文，能從所讀的內容想開去，聯想到生活實際中去 3.感受魯迅先生的思想品質。4.積累關于魯迅先生的名人名言

一、生字詞掌握

chú fánɡ cì wei chù shenɡyí tǐwǎn lián zhì jìnɡ()()()()()()ài fǔ tuán jù qínɡ ji? jì xinɡ bǎo cún yīn`àn()()()()()()dī wēihán yì shēn `ào xiánɡ xì kū sh?u shì shì()()()()()()w?n zhānɡ shī shēnɡ t?nɡ kū mínɡ huǎnɡ huǎnɡ k? sou()()()()hú lún tūn zǎo zhānɡ ɡuān lǐ dài mǎ mǎ hu hǔ huǎnɡ rán dà wù()()()()běi fēnɡ nù háoh?u shi bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ yīn qín()()()()cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ shī ya jiǒnɡ xiànɡ miáo tou miàn kǒnɡ

qīnɡ shìdǒu rán jiān kǔruǎn mián mián niú máo xì yǔ

jiē jiē bɑ bā dà bìnɡ xīn yù

二、課文理解填空

1.《少年閏土》作者_________，節選自《 》。他的作品有《

》《 》《 》《 》。他被譽為“ ”，毛澤東評價他是偉大的_________、________、_________。本文選自短篇小說《

》。課文以________為題。通過回憶重點寫閏土給“我”講了_________、________、_________、_________四件事。刻畫了閏土是一個_________、________、_________的農村少年。

2.《我的伯父魯迅先生》作者_________，通過回憶伯父生前給自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，說明魯迅是一個_________，________、_________的人，表達對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。本文以_________為標志，共分五段。本文的中心是

。本文采用_倒敘__，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是因---魯迅先生受到愛戴的原因。《回憶魯迅先生》作者是_________，《永遠不能忘記的事情》作者是_________。

三、日積月累填空

1.魯迅在《自嘲》中寫道。這句話集中體現了他的崇高精神。

2.許廣平在《欣慰的紀念》中這樣評價魯迅：。3.魯迅在《故鄉》中寫道：。4.時間就是，無端的 別人的時間，其實無異于。5.魯迅勸誡青年讀書要廣泛是這樣說的：。

四、按原文填空

的天空中掛著，下面是，都種著。其間有一個，項帶，手捏，向 刺去。那猹卻，反從他的跨下。

五、詞語填空

失聲（）（）（）（）吞棗 張（）李（）（）（）大悟 北風（）（）（）經風（）牛毛（）（）大病（）（）（）（）不斷 六年級語文上冊復習教案六

教學目標：

1．了解詩歌的特點，大體把握詩歌，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。2．默寫《詩經?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》。

一、連線

《采薇》 唐詩 白樸 《西江月·夜行黃沙道中》 宋詞 辛棄疾 《天凈沙·秋》 元曲 郭沫若 《天上的街市》 四言古詩 葉賽寧 《白樺》 外國詩 杜甫 《春夜喜雨》 現代詩 《詩經》

二、根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。

1.當我們浪費糧食時，爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（）。2.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（）。3.當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維的（）來表達對家人的懷念。4.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）來表達對遠別好友的深情厚誼。5.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（）的詩句。

6.昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（）。7.老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩（）。

三、根據詩文填空。

1.，楊柳依依。今我來思。

2.好雨知時節。。，江船火獨明。曉看紅濕處。3.明月。稻花香里說豐年。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。4.，輕煙老樹寒鴉。青山綠水。

四、詩海拾貝

1.《采薇》選自我國最早的詩歌總集《 》。2.《春夜喜雨》是 律詩，作者是 代。3.《西江月?夜行黃沙道中》體裁，作者。

4.《天凈沙?秋》體裁，作者。

5.《太陽的話》和《白樺》體裁，作者分別是 和。6.《我們去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾聲》體裁是。

六年級語文上冊復習教案七

教學目標：

1．體會作者將真摯的情感寫真實、具體的表達方法。2．識記詞語盤點中的詞語。3．積累《馬詩》。

4．完成復習資料中第七單元的練習。

一、看拼音寫詞語

sù liào bǐnɡ ɡàn ji? z?u yua pǔ jí xiánɡ qǐ pàn

jí sù rì k?u huá ɡuì yīnɡ wǔ qì ɡài shānɡ ɡǎn

cānɡ mánɡ xiānɡ yī xiānɡ suí yì yánɡ dùn cu? shí bēi

jiāo zào bù ān màn bù jīnɡ xīn jiǔ bi? ch?nɡ f?nɡ yù xua b? shā

zhan ěr yù l?nɡh?nɡ zāo bú xìnɡ chǔ bai ɡān cuì shī zōnɡ

xián ɡuànɡjuān ka yuán ɡù àn dànxiāo sh?u zhī ju? kōnɡ lu? lu? ɡuānɡ tū tū lěnɡ qīnɡ qīnɡzhí ɡōu ɡōu

bù ɡān lu? h?u qiān fānɡ bǎi jì kū xiào bù d? chánɡ tú bá sha dà yáo dà bǎi wú yǐnɡ wú zōnɡ

二、成語填空

（）揚頓（）相（）相（）（）（）不安（）不（）心 久別（）（）（）（）不幸（）耳（）聾（）（）搏殺 不甘（）（）（）（）不得 長途（）（）大（）大（）

三、理解課文內容填空

1.《老人與海鷗》前半部分通過老人、和 等事例 表現老人對海鷗無私的愛；后部分通過老人死后，海鷗在老人遺像面前、、、等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。

2.《最后一頭戰象》作者_________，被稱為“ ”，作品有《 》《 》《 》。課文體裁是。記敘了抗日戰爭中幸存的最后一頭戰象，在臨死前做了四件事情課文以 為序，扣住四個感人片段：、、、。

四、按原文填空

1.老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。

2.老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著（）。3.海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來（）的親屬。

4.過了一會兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。

5、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見到()。6.土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，()著臉，鼻子()在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空。

7.它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，───發出（）的吼叫。這時，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪。，快走踏清秋。六年級語文上冊復習教案八

教學目標：

1．學習抓住特點把人、事結合起來描寫的寫作方法。2．背誦《伯牙絕弦》，用自己的話講講這個故事。3．《月光曲》的第九自然段。

4．背誦識記詞語盤點中的詞語。5．積累日積月累中的十六個詞語。6．完成復習資料中第八單元的練習。

一、看拼音寫詞語

pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú shī mínɡ chún shǔ m? shēnɡ qīnɡ yōuqín jiàntáo zuì sū xǐnɡ fēi bēnjì lù lái yīn h? shà shí jiān wēi bō lín lín tàn fǎnɡ jiāo shafēnɡ cǎifù yuēdàn yǎzhuō mō chan tuō huàn ju? shēn yuǎnyì lìjiànɡ shēnɡm? fǎnɡzào jiù shēn duànkànɡ yìfēnɡ dùliàn jiù dà yánɡ bǐ`àn

yǒu zhāo yí rì wú yán yǐ duì bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì yǎn mào jīn xīnɡ yì fǎn chánɡ tài w?i suǒ yù w?i shǔ qù hán lái bú zài huà xià qia qia sī yǔ diāo liánɡ huà d?nɡ ɡǔ sa ɡǔ xiānɡ qiǎo du? tiān ɡōnɡ dú jù jiànɡ xīn yǐn r?n rù shanɡ yú yīn rào liánɡ bú lu? kē jiù yǎ sú ɡ?nɡ shǎnɡ měi bú shanɡ shōu bi? jù yì ɡ? kuài zhì r?n kǒu qǔ ɡāo ha ɡuǎ miào bǐ shēnɡ huā yánɡ chūn bái xuě bǐ zǒu l?nɡ sh? bù t?nɡ fán xiǎnɡ ji? z? ?r yú xiǎnɡ `a hánɡ yún

二、成語填空

1.填字組詞，選擇恰當的填入括號中

余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）雅（）共賞 獨（）匠心 巧（）天工 膾（）人口

⑴小作者真是，寫出的文章構思 內容。⑵音樂會上，既有 的流行音樂，也有 的世界名曲，一曲終了，令人回味無窮。

⑶這些冰雕藝術品太美了，真是、。2.將成語補充完整

三、微波（）（）有（）一（）大洋（）（）（）梁（）棟 古（）古（）不落（）（）（）（）龍蛇 曲高（）（）

（）（）白雪 不同（）（）別（）一（）不解（）（）（）（）天日（）（）金星 一反（）（）為（）（）為（）去（）來 不再（）（）（）（）私語（）（）有神 無（）（）對