第一篇：班會案例集

《感恩的心》主題班會案例

活動目的：使學生們懂得關心父母、尊敬老師，珍惜自己擁有的一切，理解親人、朋友對自己的愛，懂得如何回報他們。

活動準備：《感恩的心》故事、VCD碟。活動過程：

一、主持人發言：

龐博文：我們沐浴著愛的陽光長大。董金州：我們滋潤著人間的真情成長。龐博文：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。董金州：多少回含著感動的淚花暢想。龐博文：常懷感恩之心的人是最幸福的 董金州：常懷感激之情的生活是最甜美的。

龐博文：11月的最后一個星期四是感恩節，雖然它不是今天，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

合：讓我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲?！陡卸鞯男摹分黝}班會現在開始。

二、感恩父母

龐博文：我們最最應該感謝的是我們的父母。是他們用博大的胸懷與深沉的愛包容了我們的一切優點與缺點，慷慨地送給我一個屬于我自己的空間，讓我伸展開雙臂，擁抱我想要的生活。感謝父母，是他們給了我們來到這個世界的權力。董金州：請聽故事：感恩的心。

學生：“從前有一個又聾又啞的小女孩，父親在她很小的時候就去世了，她與母親相依為命，小女孩每天最快樂的事，就是出去做苦工的媽媽下工回來，而且還為她帶一小塊年糕。這天，天又陰又冷，風刮得很緊，女孩兒站在家門口等媽媽，可是等了很久都不見媽媽，此時，天已經黑了，風更緊了，還下起了雨，小女孩決定出去找媽媽，她在雨里艱難地走著，張大了眼睛看著前面，雨點打在臉上，她也不敢低頭，她要睜大了眼睛尋找媽媽，生怕因為自己閉了下眼睛就把媽媽錯過了??忽然，她看到了，看到了前面倒在路旁的媽媽，她撲了過去，使勁兒地搖晃媽媽，可是媽媽沒有理她，她想可能是媽媽做工太累了，睡著了吧。于 1

是先用手輕輕地撫著媽媽的頭，自己坐在泥水里，準備把媽媽的頭放在膝蓋上，讓媽媽睡得舒服一些，可是她發現不對——媽媽的眼睛是睜著的，小女孩慌極了，她不知道發生了什么事，于是她使勁地搖晃著媽媽，可是，無論她怎么努力，媽媽都沒有反應，可媽媽的眼睛一直睜著，而且手里還緊緊抓著一小塊年糕??小女孩就抱著媽媽在風雨里呆了很久，很久??

小女孩明白了，媽媽死了，媽媽再也不會回來了，可是媽媽為什么不肯閉眼睛呢？是怕她餓嗎？于是，小女孩拿起了媽媽為她帶回來的粘著泥水的年糕，和著淚水把它吃下去了，可是媽媽的眼睛還是沒有閉上。

小女孩又想了很久，才明白媽媽不肯閉眼睛是媽媽擔心呀，擔心她這個沒父母的小女孩，以后怎么生活，媽媽不肯閉上眼睛，是不舍得呀，不舍得把這么一個又聾又啞的孩子留在復雜多變的人世間，媽媽不放心???小女孩明白了媽媽的心，于是她輕輕地扶著媽媽躺下，仔細地幫媽媽擦拭著臉上的雨水，然后站了起來，擦了擦淚水，用她的語言——手語告訴媽媽，請媽媽放心她一定會好好的活著，讓媽媽放心的走，因為她有一顆媽媽賜予她的感恩的心，讓她有同命運抗爭的勇氣，感恩的心，會帶她好好的長大，媽媽放心，她將懷著這顆感恩的心，回報給社會，帶給更多的人。”

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過?.“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

2、學生發言。

龐博文：同學們，聽完故事你最想說什么？

吳冬含：聽完故事，我忍不住掉下了眼淚，這個小女孩太可憐了，我想幫助她。劉得會：我相信全社會都會幫助她的。

馮留奇：我想，小女孩以后的路雖然難走，但有母親賜予的感恩的心，她一定會戰勝困難。

高維新：我想對小女孩說，你雖然失去了媽媽，可其他人也會幫助你的，鼓起勇氣，你會生活得很好的。

董金州：父母為了我們不辭勞苦的工作著，你想對爸爸媽媽說些什么又能為父母作些什么呢？

A：我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽現在天氣冷了，你們要多穿點衣服別感冒了。B ：現在天氣比較冷，晚上我們可以給爸爸媽媽晤被臥，讓爸爸媽媽感到溫暖。C：我想說：爸爸媽媽你們辛苦了，以后我一定多幫你們做一些力所能及的家務事。

D：我想說爸爸媽媽我一定聽您們的話做一個孝順的孩子。E：媽媽在外面、在學校做一個好孩子不給爸爸媽媽丟臉。F：媽媽，我要送給你一首兒歌。

——媽媽是衣，想一想很暖； ——媽媽是糖，親一親很甜?！谟曛校瑡寢屖莻悖陲L中，媽媽是港灣?！沂亲杂娠w翔的小鳥，——媽媽是我的藍天。

周聰翔宇：媽媽，你每天很早就起來為我做飯。我生病的時候，您日日夜夜守護著我；我悶的時候，您給我講故事；我遇到困難的時候，您幫助我。我長大了，一定會努力報答您。

洪一丹：有一次，我生病了，媽媽帶我去看醫生，醫生說我得了肺炎。我輸液時，我的媽媽心疼得流下了眼淚。我看見媽媽痛苦的樣子，我想對她說“我愛你”。

學生9：爸爸，我想對您說，您為我們一家掙錢，出車回來一定很累吧，可您不休息，還給我補習功課，您辛苦了！

二、感恩老師。

龐博文：小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。

董金州：同學們，老師像父母一樣關心我們，愛護我們，他們教給我們做人的方法，教會我們學習的方法。你想對我們的老師說些什么？做些什么？

王思野：老師我很調皮總為班級扣分，請老師不要生我的氣，我一定會努力改正，請老師相信我。

沈文鑫：老師我總是不完成作業惹你您生氣了，請您原諒我，我以后一定完成作業不惹你生氣了。

張志遠：老師，這次考試我們沒考好給您丟臉了，老師我們一定會努力的爭取期末考出好成績。

崔永元：老師，我想對您說，您辛苦了。您教給我們做人的道理，讓我們懂得誠實和善良。老師，謝謝您。

龐博文：老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

董金州： 在此，我們真心的對你們說：“謝謝你們，我們敬愛的老師?！?/p>

三、感恩其他人。{升華情感} 主持人甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

主持人董金州：好好珍惜身邊的人，你之所以沒有感受到那顆感恩的心，是因為你沒有真正去感受過。當身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了，人生苦短，不要留下遺憾。感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

主持人龐博文：下面請聽詩朗誦：《感激》

感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志； 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧； 感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激。

感激一切使你成長的人！

董金州： 在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

1、學生寫。

2、學生展示：指名讀

主持人龐博文：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。主持人董金州：好好珍惜身邊的人，你之所以沒有感受到那顆感恩的心，是因為你沒有真正去感受過。當身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了，人生苦短，不要留下遺憾。主持人甲：感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

四、教師總結。

我們生活在這個世界上，要永遠記住這六個字：感恩、知足、惜福！是的，這簡簡單單的六個字，足以涵蓋了生活的全部含義。在生活中，我們要學會感恩：感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，?? 主持人龐博文：感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；

主持人董金州：人生在世，短短數十載，總會有許多的坎坷和不如意，但只要我們懷著一顆感恩的心，去愛 去包容愛 去體會愛，那么，人生將會是美好的。

主持人龐博文：親愛的朋友們，在你的人生故事中，一定有許多值得我們去感謝的人或事。也許你還沒來得及去感謝那些人那些事，那么請放開你的心扉，讓我們學會感恩?。└卸鹘逃黝}班會一教育目的：讓學生學會感恩，先從感激父母開始，通過主題班會，讓學生了解父母對自己的養育之情，體會父母的良苦用心，縮短與父母的心理距離。增加與父母的交流，學會與父母的溝通，真正走近父母。

教育重點：感激父母，體會父母對自己的愛。

教育難點：學會與父母溝通。教育形式：以討論、議論、演講為主。課前準備：（1）寫出父母為你做的十件事。

（2）寫出你為父母所做的五件事。

班會內容及過程：

一、教師給學生講述了某同學的一事件。

有一天，做母親的發現兒子在看電視，便對他說：“××，下學期你就讀初三了，怎么能整天都在看電視？還不快去學習？”剛說完，便聽到“啪”的一聲響，做母親的被嚇了一大跳，原來是兒子一掌拍在桌子上，接著便聽到兒子大聲地吼：“誰整天看電視了！”說完便走進自己的房間，并用力把門關上，做母親的眼淚立即就掉下來，心里難受極了。聽完這件事，同學們有何感想？請大家就這件事提出自己的問題。

二、同學分八個小組討論。每個小組派一個代表把本組討論的主要問題提出，教師在黑板上把問題簡單板書，最后引導學生討論四個問題：（1）母親為什么難過？如何體會母親當時的心情？

（2）該同學當時為什么會有這樣的態度？（可以讓大家發表看法），你與自己的父母有過沖

突嗎？誰愿意說說與父母沖突的事件。

（3）如何體會父母對自己的關心和愛，你對父母的愛表現在哪里？

（4）當遇到父母對自己有誤解時，怎樣與父母溝通？

三、同學們分組討論這四個問題。

（一）討論問題一:（1）學習成績好、中、差的同學代表發言。

（2）城市、農村學生代表發言。母親為什么難過，母親當時的心情：

①母親本來關心自己孩子的學習，反而不為自己兒子所理解，有所失望。

②想不到兒子會用這樣的態度對待自己，很傷心。

其實，望子成龍，望女成鳳，是天下父母的共同心愿?！翱蓱z天下父母心”（板書）

（二）討論問題二

請個別同學談談自己與父母的一次沖突，說說當時發生沖突時自己的心情，再談事件中兒子的心情：

①

可能他剛剛開始看電視，母親就說他整天看電視，不符合事實，所以他發脾氣。

②

認為放假，自己老是被父母管著，很煩。③

認為母親嘮叨，不分青紅皂白亂批評，反感。

最后請同學討論：

假如你是事件中的兒子，你準備采用什么方法解決這種沖突？（小結：和父母意見分歧時，努力把自己的想法說出來，并站在父母的角度上去想想）。

平陽新紀元學校（小學部）

學會感恩，與愛同行

-------感恩教育主題班會

平陽新紀元學校

黃有珍

四五年級適用：

設計背景：

三月份是我們學校的感恩教育月，這個月學校要開展一系列的主題教育活 動：辦感恩主題的手抄報、黑板報；學唱《感恩的心》（手語版）；國旗下演講全部是以感恩為主題；召開以感恩為主題的班會；回報社會，感恩社會，為貧困學生捐資助學活動等?；顒幽康模?/p>

1、通過班會，讓我們的學生多角度了解父母、老師的辛苦，了解古今中外的感恩、報恩的故事。

2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。活動準備：

1、組織學生收集關于感恩的故事、詩歌、歌曲，學唱《感恩的心》（手語版）

回憶老師，父母關愛我們的點滴事例。

2、學生疊幸運星，并串成手鏈和項鏈。活動地點：教室

活動過程：

主持甲：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。

主持乙：在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。

主持甲：每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

主持甲、乙：三（3）班“學會感恩，與愛同行” 主題班隊會現在開始！

一、感恩父母（屏幕顯示）

主持甲：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。

主持乙：感謝父母，從我們呱呱墜地的那一刻起，就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。

1、歌母愛

母愛是什么（配樂《燭光里的媽媽》）

（幾個同學分別依次讀下列句子，邊讀邊從座位上走到前面）

母愛是那一條條

為我治病而走過的道路

母愛是家門口

等我回家的那一臉微笑

母愛是餐桌上

一頓頓平常的粗茶淡飯

母愛是那只溫暖的手中

要我去猜卻沒猜到的 我喜歡的“德芙”巧克力

母愛還是大雨中

我頭頂的那把雨傘

是冬風里那一件

新織好的毛衫

父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是一陣清涼的風，…

2、誦古詩：

主持甲：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩人孟郊曾經寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧！（一人深情吟誦）

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

主持乙：這首詩以真摯的情感，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。正是父母對我們有深似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。德靖同學現在就要為我們講一個古代孝順父母的故事。

3、講故事 ：

黃香溫席

黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本來就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農戶家里又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。于是他就脫了衣服，鉆進父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了。街坊鄰居人人夸獎黃香。

主持甲：黃香溫席，感人至深。同學們，養育之恩永不忘懷啊。在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛?。?/p>

4、暢談父愛，母愛

子豪：我年齡小，媽媽怕我學習跟不上，每天晚上當媽媽給班上的學生補完課，巡查完了學生的就寢疲憊地回到家時，還有幫我補習作文；有時還要給我做點好吃的補補身體。在這里，我要說：媽媽，謝謝你。

盈盈：由于我小時候體弱多病，吃了很多藥。剛8歲，身體就開始發育，長胖。醫生說這樣發展的直接后果是停止長高。媽媽一聽急壞了。后來醫生說到溫州打一種針可以控制這種情況。于是媽媽就沒個月帶我到溫州打一針，一針要2000多塊錢，至今已經打了17針了，病情得到很好的控制。媽媽為了掙錢給我看病，一直在外公的夜點灘上幫忙，每天到凌晨兩點多，才能回家。媽媽多辛苦啊，我愛你，媽媽！

一林：十一放假，爸爸也從南京回到了家。我特別高興，就想給爸爸洗洗腳。我讓爸爸坐在椅子上，端來一盆水。我先用手試了試，看水燙不燙。然后對爸爸說：“爸爸，您把腳放到臉盆里，我幫你洗腳。等爸爸把腳放進臉盆里后，我就用小手輕輕地搓著爸爸的腳，搓了腳背，又搓腳底。第一次這么摸爸爸的腳，我感到很好奇：“爸爸，我覺得您的腳不光滑，是不是走路多了，太辛苦了？”爸爸說“是呀，爸爸是教導員，每天要訓練新兵，帶兵跑步，長年累月，腳就變得粗糙了”“哦，爸爸你真辛苦！，以后沒次回來，我都要給你洗一次腳”洗好后，我用干毛巾擦干了爸爸的腳。然后又跑到鞋柜上拿來一雙拖鞋，給爸爸穿上。最后把洗腳水倒掉。爸爸笑呵呵地看著，直夸我長大了。我心里也特別高興，比爸爸帶我去吃肯德雞還要高興！主持乙：還有哪些同學要說

①我知道爸爸媽媽愛吃什么，知道他們的興趣愛好，知道他們的生日是哪一天)③生活節儉,無浪費現象,不亂花錢,不向父母提過高要求

④幫父母做力所能及的家務,減輕父母負擔.⑤有心事主動和父母說,經常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥努力學好各門功課,經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況,不讓父母操心

二、感恩老師（屏幕顯示）主持甲：父母給了我們生命，他們用世上最無私的愛養育我們，使我們長大成人。主持乙：而老師就像父母一樣無時無刻地關心著我們，教我們做人。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。

1、尊敬老師一直以來都是我國的傳統美德。從古至今，歷史上的偉人是怎么尊師重道的呢？（主持甲）

故事一

毛澤東敬酒

1959年6月，毛澤東回到故鄉韶山，他特意邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠 一起吃飯。席間，毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠殊感榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東則說：“尊老敬賢，應該應該！”

故事二 魯迅尊師

魯迅經常寫信給啟蒙老師壽鏡吾先生，表示問候和敬意，從日本留學回國后也專程拜訪他。魯訊常常懷念日本仙臺醫學院的藤野老師，將藤野先生送給他的照片，掛在寓所的壁上以激勵自己。日本有關方面要出《魯訊文集》，魯訊唯一的要求是希望把《藤野先生》一文選進去。由此看出魯迅是多么敬重他的老師。

2、偉人是如此愛戴自己的老師，我們也應該感恩關心愛護我們的所有老師。（主持乙）（五個同學依次簡要講述老師的感人事跡）

① 我們的生活周老師就像我們的媽媽，餐桌上，你反復叮囑我們多吃點多吃點，寢室里，多少個夜晚，你輕輕幫我們蓋上滑下的被子。周老師，你對我們的關愛，我們永遠銘記在心！

② 姚老師，我很喜歡上你的英語課。每次下課我都會跑到課表前看下一節是不是英語課。在英語課上，我們又唱又跳。我最高興的是輪到我到前面領歌時，我會很自豪的走到前面有模有樣領著同學們唱，那時候我就像一個快樂的小公主！在這里，我要代表我們全班同學對姚老師說一聲謝謝你，讓我們如此喜歡英語！

③ 丘老師中午不休息耐心給我們奧數輔導班上課，為我們打開了一扇神奇的大門，讓我們在奇妙的奧數王國里遨游。丘老師，我們所有參加奧數輔導的同學，向您致敬！

④ 黃老師，您既是一位嚴師，又是一位慈母。記得一年級的時候，有一次我拉痢疾。爸爸媽媽不在家，黃老師怕傳染給同學們，就讓我住到她家。黃老師上課之余總是匆匆趕回家，給我洗衣，給我熬稀飯，照顧我打針吃藥。在黃老師的精心照料下，我很快就康復了。黃老師，謝謝您！

⑤ 我們倆都非常感謝葉老師！您上課之余的中午和晚上都在耐心指導我們繪畫。在您的精心輔導下，我的繪畫作品《我的家鄉》榮獲國家級二等獎，我的繪

畫作品《 動物的護衛士 》獲溫州市三等獎。葉老師，謝謝您！

主持甲：老師，我們非常感謝你們為我們所做的一切，我想大聲的您說一聲：老師您辛苦了！

（全體同學向后面老師說）： 老師您辛苦了！

3、我們的人生路上，老師永遠是那盞最亮的指路燈，千言萬語都說不完我們對老師的感謝。那么，就讓我們用歌聲來表達對老師的深深敬意?。ㄖ鞒忠遥?/p>

全班齊唱《每當我走過老師的窗前》

三、感恩同學（屏幕顯示）

主持甲：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。（配樂）

同學們，在一起，同學習，同游戲

你幫我呀我幫你，快快樂樂多歡喜

好處面前不爭搶

方便面前要謙讓

同學就像親兄弟

團結互助多親密，多親密！

主持乙：在我們這個大家庭里，大家團結友愛，互相幫助。有很多同學要在這里表達自己的心聲：

露露：我很感謝我的同桌明杰。我原來在合肥讀書，由于學的教材不一樣，我有很多字不認識，不會寫。每當遇到不認識的字，或者不會寫的字，明杰總是耐心的教我。謝謝你，我的好同桌。

修鑼：我感謝我們組的組長，李珊珊，我是我們班有名的“馬大哈”，做事情很粗心，作業中常常不是這里看錯題，就是那里寫錯字，是你認真地幫我把了這第一道關，不然交到老師那里肯定是叉比對勾還要多。

焱焱：我要感謝我的好朋友蒙蒙。以前，我很膽小，和人說話都臉紅。自從和你交了朋友，你熱情活潑的性格影響了我。現在老師同學都說我愛笑了，夸我的笑聲像銀鈴。

鄭煌：我要感謝盈盈、珊珊和源格，她們這幾天一直在利用課余時間教我們插班生健學習美操，謝謝你們！

四、感恩大自然（屏幕顯示）

主持甲：我們感謝父母、感謝老師、感謝同學，我們也對大自然心存感恩,因

為她無私地給予我們一切生命的源泉.《感謝》（配樂）

感謝風

把蒲公英的希望

帶給每一片土地

感謝雨

把歡快的歌聲帶給

每一條河流

感謝清晨的小草

舉起晶瑩的夢幻

感謝美妙的彩虹

帶來太陽的微笑

感謝那默默的水珠

是他們托起太陽絢麗的光彩

五、銘記感恩格言（屏幕顯示）

（10個同學一人一句）

銘記感恩格言，永懷感恩之心 吃水不忘挖井人 “知恩圖報”

前人栽樹后人乘涼

“投我以桃，報之以李”

鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩

滴水之恩,當涌泉相報.誰言寸草心,報得三春暉

父恩比山高，母恩比海深。

人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。主持甲：感恩充實著我們的生活； 主持乙：感恩，塑造著我們的心靈； 主持甲：感恩，使世界美麗；

—— 華羅庚13

主持乙：感恩，讓我們擁有愛心。

六、師生一同表演唱《感恩的心》（手語版）

七、班主任總結發言

感恩父母、感恩老師、感恩同學，感恩我們身邊的所有的人。感恩不像我們想像的那么遙不可及。它做起來很簡單。當他人向你投來美好的目光時，你要回贈一個親切的眼神，當得到他人幫助時，你要投去一個甜甜的微笑，當受到他人鼓勵時，你要說：“謝謝，我會努力的。” 常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會讓我們的人生更加美麗動人！

八、送祝福：最后學生現場向老師送上自己親手用一個個幸運星（都是學生利用課余時間疊的）串成的手鏈和項鏈，向老師表達自己的謝意，并同時向老師說一句表達感謝的話！

活動反思：

應該說這是一次成功的主題班會，當我看到孩子們是那樣的認真和投入時，我感受到了孩子們對心存感恩的深刻理解。在這次活動中，每一個孩子都展示了自己最好的一面，讓我從內心深處為他們感到驕傲。

當我看到孩子們說起父母如何關愛自己，眼里含著的淚珠；當我聽到孩子們說起老師的辛苦，那發自內心的話語時，我知道孩子們明白了，懂得了感恩的真正意義！

最后當觀看主題班會的老師為他們喝彩時，孩子們的臉上掛著自豪和幸福的笑容。我想：任何一次成功的體驗都會給孩子們留下深刻的影響，我們一定要給學生機會，要相信他們能做好。我們應該讓孩子學會付出，在付出中得到收獲，這不僅僅是一次班隊會，更是一次深刻的教育。從這里他們不僅僅學會感恩，體會感恩，更是一種合作、創造、集體精神的體現。

點評：

審視著黃老師的班會課設計，心中不禁涌起一股暖流?！案卸鳌边@一主題，被黃老師演繹得如此精彩，卻又如此的平實。我覺得這個設計至少具有以下幾方面的優點：

一、課程主題選擇好。感恩教育是情感教育的起點，它開啟了孩子心中的美好感情的閥門。愛是一個同心圓，愛父母是起點，由愛父母直至受老師，愛同學，最終才會升華為愛家鄉、愛祖國、愛世界。

二、體現了“和諧德育”，學生作為學習的主體被尊重，學生在體驗，在認識中茁壯成長；教師的主導性恰當發揮。主題班會側重了以學生為中心，活動為中心、體驗為中心。更可貴的是黃老師還邀請了本班的任課教師一同參與了班隊活動，使本次班隊課的效果得到了更好的落實。

三、體現了和諧有序的德育過程觀：知情意行“四環節”和諧統一發展。認知是伴隨情感涌動的，整節課做到了動之以情，曉

之于理，導之于行。每一個環節的設計，不只停留在了解名人故事，名人名言的思想層面，更實實在在地回歸到學生的生活中，回歸到學生的生活小事中。

四、活動方式豐富有序，為主題的實現提供了很好的服務。講故事、談生活、學名言、詩朗誦、唱歌曲??一項項學生喜聞樂的活動，把學生的情感緊緊地聚攏到“感恩”這一主題上。

如果非要提出點建議的話，我的想法是我們的班隊課過程能不能讓班主任也更多地參與到其中。這樣班主任的調控能力，主導作用就能得到更好地發揮。（點評：蘭何平）

五六年級適用：

“行規標兵”頒獎會

——行規教育主題月總結表彰活動

平陽新紀元學校 李明莉

活動目的：

1、通過表彰，樹立典型,激勵孩子們積極進取，自覺規范自己的行為。

2、借活動為載體，讓孩子們在活動中自我教育，學會反思，進一步加強行為規范認識和再學習，從而促進孩子們良好習慣的養成?；顒觾热? 表彰近一個月來行為規范表現優秀的個人。

通過孩子們喜聞樂見的活動,再現文明禮儀、安全、衛生、學習等行規方面的要求。

活動方式: 以表彰為主，穿插相聲、故事、快板、小品、三句半等表演。通過學生表演、評議，回顧行規要求，強化認識，獲得再教育。

活動準備：獎品——學生的照片（已塑封）筆記本(已蓋規范章)頒獎詞 課件 活動過程

一、開場白

（班主任與孩子們問好）師：今天的班會課，我們的教室里多了許多的老師，讓我們用熱烈的掌聲表示對他們到來的歡迎。這節課，有兩位同學自告奮勇，要求擔當此次活動的主持人。讓我們用掌聲請出他們——（主持人上場）

合：老師們，同學們，大家好！

女：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。” 男：習慣成自然，好的習慣能夠規范我們的行為。

女:為幫助我們同學養成良好的習慣，學校把九月定為我校行規教育主題月, 男：是的，在這個月里，我們班也開展了爭當行規標兵的活動,而且近一個月來, 我們把行規記心間，彼此提醒，督促。班級許多同學行為習慣比上學期有了很大的進步。

女：的確如此，九月已接近尾聲，經過班級科任老師及同學們的無記名投票，結合近一個月的班委干部、組長、寢室長認真督察、量化記分，有十名同學脫穎而出，我們班的第一批“行規標兵”由此誕生了。今天，我們就要借這節班會課對他們進行表彰。男：“好習慣伴我成長”——六(1)班行規教育主題月總結暨“行規標兵”表彰會活動——

合：現在開始！

二、總結表彰

（一）文明禮儀常規

1、節目表演。

女：《小學生守則》第八條，談到對人有禮貌 男：《小學生日常行為規范》第五條，也談到待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。

女：文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

男：我們小學生就要力爭 做文明之人，就要會用文明語，說文明話。女：可是，有的同學就不會說話。

男：請欣賞相聲《說話》（班主任幻燈出示節目名稱）（甲、乙兩個隊員分別從兩邊上，互相打招呼）

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀？

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，得去問問趙爺爺呀。

甲：哎！我說老頭，我說的一不是古文，二不是英文，你怎聽不懂呢？噢，我明白了，你是老外吧，外國老頭兒！

乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話？

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看?。◤埓笞彀停?/p>

乙：（扇口臭狀）行啦，行啦！人家趙爺爺有話外之音，言外之意，你沒聽 懂！

甲：什么？

乙：人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子（指著旁邊乙）呀，的確不會說話哩！

乙：你說誰呢？ 男：“言為心聲"，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個什么樣的人，如果想做一個文明的學生，首先應該從學會說文明的語言開始。

女：不僅要語言文明，還要行為文明。請聽故事《應聘》（班主任幻燈出示節目名稱）

（生：北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很

高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯浝碜吡?，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”）

生：同學們，猜猜看，這到底是怎么回事呢？（學生舉手說）

生：如果你是總經理，你會怎么回答這些大學生呢？（學生舉手說后。

生：是啊，總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。” 女：謝謝陳慧慧的故事，給我們帶來了很多的思考。

2、頒獎，表彰文明禮儀方面做的好的孩子

男：千萬不要把文明習慣看作小事。每個人的言談舉止都傳遞著豐富的文明信息，在我們班，就有一批這樣的行規標兵。（師出示照片）女：有請班長，宣讀頒獎詞。班長宣讀：

行規標兵——林文思 “謝謝”這是她掛在嘴邊的口頭禪。見師長、客人她總會主動問好。文明懂禮的她就像一陣清新的風，走到哪，都讓人心田漾起絲絲暖意。

行規標兵——舒晨丹 開學第二天的中餐,她在餐廳彎腰拾起了他人不慎掉在地上的筷子.平日里，她幫女同學梳頭，送身體不舒服的同學去醫務室量體溫??善良的她總是快樂地幫助他人。

行規標兵——李詩雯 一張燦爛的笑臉,一個快樂的天使,所到之處總是充滿歡聲笑語.待人誠懇的她雖是全年級最小的同學,卻擁有寬大的胸懷,懂得包容的她從未和同學紅過臉.行規標兵——舒良舟 即使是一個月餅，他也會掰下一塊遞給你，而你看到的是他滿臉的真誠。他就是這樣，純真、善良，有好東西，從未忘記與他人分享。男：有請這些同學上臺領獎。今天有幸學部主任也來到了我們的課堂，有請主任為他們頒獎。

女：掌聲向他們祝賀。

（二）安全方面的行規

1、節目表演——模擬情境

男：假如我們每個人都做文明人，我們的學校能樹文明之風，我們的國家則是名副其實的禮儀之邦。做文明人，做有教養的人，做受人尊敬的人同時，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。

女：遇到同學退操擁擠的情況，如果是你，你會站出來嗎？你會怎么做？怎么說呢？請與同學討論，再找伙伴演演。

男：哪些同學愿意來模擬情境，演一演呢？ 學生表演。

2、節目表演——快板

男：退操擁擠不僅有失文明，而且還很危險，那可是安全隱患。女：說起安全，那可是相當重要哦。請欣賞快板《談安全》（（合）欸——欸——欸——（éi）（乙）不要比呀不要比，（甲乙）說安全（丙）一不小心碰了車

（丙丁）道安全（甲）摔了胳膊斷了腿（合）切實行動才安全（乙）痛得你（甲乙）用電要安全（丙）叫媽咪

（丙?。╋嬍骋踩ǘ。┮菨L到車輪底（合）小小年紀命歸西（合）交通要安全（甲乙）有安全才快樂（甲乙）電老虎（丙丁）有安全才幸福

（丙?。┯衅猓ê希┌踩阄宜鞓吩鄞蠹遥ê希┌踩秒娨⒁猓祝┬Ｍ庑偀o牌照（乙）貪吃就得肚子鬧（丙）管好手（?。┕芎猛龋ê希┕芎米约哼@張嘴（甲乙）三無產品不要買（丙?。o非把你鈔票拐（甲乙）吃壞了東西活受罪（丙?。鶅韧馀砰L隊（甲乙）月休逛街把車騎，（丙?。┎豢梢?，勾肩搭背并排騎（合）擋道路，犯規矩（甲乙）車子來了要注意（丙丁）可不能，追追打打玩游戲

男：說起注意安全，不從事危險活動，我們班幾乎全得評行規標兵了。

女：可不是嘛，哦——不，還有極個別人會在教室廊道追跑打鬧的行為。希望他們能有自我認識，努力改掉哦。

（三）衛生、生活方面的常規

1、節目表演

男：剛才的表演談到飲食要安全，我覺得飲食也應注意營養的均衡。女：請看小品《如此這般》

（一胖一瘦兩同學進餐廳打菜后坐下，一學生架起個二郎腿）胖；你怎么只吃豆芽，難怪長得像豆芽。

瘦：你還好意思說我，你看看你，紅燒肉、豬踢、排骨，打的全是肉！你都不看看自己的體型，都快長成肉球了，還吃那么多肉。

胖：沒辦法，我就喜歡吃肉。我對肉太有感情了。況且，我媽說，吃肉營養。瘦：那我吃豆芽也營養，沒聽人家醫生對病人總是說，多吃點蔬菜、多吃豆制品。??

女：主持人上去了，你倆就別爭了，其實你倆做得都有不對的地方。同學們，你們說呢？

（學生舉手發言）

男：你覺得他們還有哪些不規范的地方？

（生說：吃飯講話不衛生，餐廳講話不守紀律，講話不文明，吃飯沒坐相??）女：謝謝兩位同學的精彩表演，其實平時他們不是這樣的，這樣丑化自己的表演，只是想讓我們明辨是非，讓我們用熱烈的掌聲謝謝他們。

2、頒獎 表彰衛生、生活方面行規優秀的孩子。

男：接下來表彰衛生、生活方面行規優秀的行規標兵。女：請文明禮儀行規標兵代表李詩雯同學宣讀頒獎詞。行規標兵代表李詩雯宣讀頒獎詞：

行規標兵——王瑤 能自覺遵守校紀班規，就餐做到不講話、桌面干凈，合理用餐，不挑食。就寢安靜，內務整理也是同學們學習的榜樣。

行規標兵——章怡 愛干凈的她，什么時候抽屜、柜子里的東西都是擺放得整整齊齊的。愛護環境的她，常常見到果皮紙屑主動彎腰撿起，她的行為真是校園一道亮麗的風景。

行規標兵——陳定勇 他總是最后一個離開教室，關燈、關電扇，他每天都不會忘記。為節約每一度電，他默默地為班級服務著，包干區的清掃他也總是一絲不茍。

男：有請頒獎嘉賓——政教處藍老師為他們頒獎。

（四）、學習常規

1、節目表演。

男：文思，考你個問題 女：不，應該說請教。男：（鞠躬）請教你一個問題，你知道我們班學習常規做得最好的是誰嗎？ 女：這還用說，大家都知道——（齊說：毛寧）看，英雄所見略同嘛，不，應該說群眾的眼睛是雪亮的。

男：接下來，有四位同學還根據毛寧的表現自編了三句半，掌聲有請他們，請欣賞——三句半《夸毛寧》

說起毛寧人人夸，尊老愛幼孝父母，勤奮刻苦又好學，真棒！上課端坐認真聽，作業書寫又工整，頁頁都有幾顆星，眼饞！盡職盡責好班長，以身作則樹榜樣，只是課堂不舉手，膽??！聽得老師一句勸，積極發言要大膽，挑戰自我舉起手，真牛！學習毛寧齊努力，行為規范要牢記，良好習慣早養成，加油！

2、頒獎 表彰學習行規表現優秀的孩子

女：有請衛生、生活方面行規標兵章怡同學宣讀學習行規標兵的頒獎詞。行規標兵代表章怡宣讀頒獎詞：

行規標兵——李益如 全面發展的她，認真對待學習，各門功課成績優秀的她總是謙虛、進取，從未停下努力的腳步。因為她要走得更高。

行規標兵——季慶童 大腦袋里裝滿了問號，學習認真積極的他，能創造性地思考問題,敢于向老師質疑,提出自己的想法。

行規標兵——毛寧 毛寧你 “真人不露相”，在看似不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進的心,總是端坐著聽講，總是高效地完成作業，總是自覺規范自己的行為??全面發展的你別惜字如金，得多開金口，因為我們都服你。男：有請科任老師代表數學老師張老師為他們頒獎。

三、行規自查

女：（看大屏幕）世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣；種下一種習慣，收獲一個性格；種下一種性格，收獲一種命運?！?/p>

同學們，你種下了什么好習慣呢？ 主持人點同學發言，班主任相機點評。生：我做完作業就幫家長做事—— 師：這是愛勞動的好習慣。生：我一有空閑就看課外書—— 師：這是愛讀書的好習慣。??

女：“千里之行，始于足下。” 同學們，路，就在我們的腳下，讓我們以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為行為導航，奏出生命中最美的樂章。

男：請欣賞笛子演奏<花兒與少年>

女：同學們，最后讓我們用最熱烈的掌聲請我們班主任李老師講話。

四、班主任總結

謝謝孩子們，在這李老師要說的是三個關鍵詞。第一詞是祝賀，祝賀這一個月自律、自強的同學，他們靠自己的努力奪得“行規標兵”，他們是當之無愧的；第二個詞是感謝，整個行規教育月系列活動中，每一位積極參與獻計獻策，參與節目策劃與編排，大家辛苦了，謝謝你們；第三個詞是希望。整個活動,熱烈的掌聲不絕于耳,同學們能大度地將掌聲送給評上了的同學。我知道，這掌聲是在表示友好地祝賀同時，也是在表力爭上游的決心。其實，這一個月，你們表現得都非常不錯，如志委、佐鍵等同學，在寢室里不再打鬧；像余航同學也養成了很好的習慣，不僅在校不亂扔垃圾，而且有次在外玩，擦了汗的紙巾還帶回家扔進自家垃圾簍，媽媽不明白，他回答媽媽說在外面沒看見垃圾簍??你們的努力讓我看到了希望，我知道，你們會更加優秀的。在同學們上交的行規自查當中，我欣喜地看到，很多同學都能正確地認識自己，知道自己在行規方面做的好的地方以及不足之處。有的同學談到自己課堂總管不好自己的嘴，好講些閑話；有的說自己自制力不夠，不能做到老師不在和在一個樣，有的談到自己在家還沒有養成早讀的習慣??通過這節班會課，我希望并相信我們的同學們能努力改掉不足。因為我們已經深刻地認識到行為規范能有助于我們養成良好的習慣，因為我們更加知道——出示名言：

學生齊讀：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生——培根

下課，謝謝同學們，讓我們用掌聲歡迎后面聽課老師對我們進行批評指教。

活動反思：

九月是我校行規教育主題月，我班開展了“爭當行規標兵”為主題的一系列活動。從主題的命名、活動的啟動，到行規的具體學習、一同制訂新學期的班規，再到行規主題的演講、名人故事、“學生該不該上網”辯論會，直到今天活動的總結表彰，這一系列活動過程中，孩子們表現得積極踴躍，而且自我管理意識增強，自控力、進取心都明顯提高，有效地促進了班級良好班風、學風的形成。

今天的總結表彰活動，是對行為規范各方面要求的一個回顧，有助于孩子們思想認識的提高，也是對表現優秀的孩子的肯定和鼓勵，有利于樹立榜樣，激勵更多的孩子進取。這節班會課，我們準備近一個星期，從節目的選定，審核，到“行規標兵”評選的監督，作為班主任我工作多了，但孩子們比我更忙，查找資料，排練節目，編寫三句半，就連宣讀頒獎詞的孩子也是反復練習朗讀，他們儼然一個導演、編劇、演員，那么投入，那么盡責，我想結果已不重要了，經歷過這樣鍛煉的他們，擁有著這么豐富的活動過程，本身就是很好的自我教育。經歷

過此次班會活動，作為班主任，我也是受益頗豐，對于班會，我有了進一步的認識：

一、班會，孩子們的發展平臺

主題班會活動是實施德育的重要載體，其設計應該有針對性和時效性，新穎性，發展性。一次好的班會對于每個學生來說應該是一次心靈的凈化，一次靈魂的洗禮，它對學生人格的健全、良好行為習慣的形成具有不可替代的作用。一次好的班會活動，應當為每一位學生營造更為廣闊的發展空間，搭建全面發展的平臺。

1、活動從實際出發

主題是班會的靈魂！班會活動的主題從何而來？一般可從社會熱點中捕捉，從節日中尋找，從學生生活中提煉，然而從孩子們生活中來最貼近孩子，他們的興趣會更濃烈，積極性會更高。我們這次活動就是從實際出發，根據學部及班級開展的系列德育活動，評選出表現優秀的個人，進行獎勵。從內容的編排上，我們的活動緊扣孩子們的生活實際，如小品《如此這般》教孩子們合理文明用餐，快板《談安全》談到的吃零食及月休同學們騎自行車去玩應注意的問題，還有模擬同學退操擁擠的情境表演，這樣貼近孩子生活，讓他們明白了行規就是把生活小事做好，以至于在領取獎品時，孩子們也一本正經地非常規范地雙手接過，鞠躬致謝?？梢姡顒泳o密關注孩子們發展動態，利于形成積極健康的班級輿論導向，更有利于激發他們心靈深處矛盾沖突，幫助他們發展正確的思想，形成良好的習慣。

2、形式靈活新穎

一節班會課，是諸多教育形式的濃縮，因此，形式上應力求靈活多樣。這節班會課，我通過運用各種孩子們喜聞樂見的活動形式，模仿“感動中國”十大人物評選活動，以宣讀頒獎詞的形式評價“行規標兵”，以春晚頒獎會穿插表演的形式，將故事、小品、相聲、笛子演奏等多種形式穿插在表彰其中，全方位地給孩子們呈現及回顧了平時主要應注意的行為規范，這樣，不僅增強了班會趣味性，提高了孩子們投入活動的積極性，而且能在有趣的活動中懂得道理，受到教育。而這些形式多樣的活動準備過程，讓很多孩子發現了自身的長處，明白了鍛煉自己的重要性，性格變得活潑開朗起來，發展自我的意識也增強了。

3、讓每個孩子參與活動

有不少班會課，班干部承擔了整個班會的策劃與組織，他們在臺上自如地展示著自己，其他的同學充當了觀眾，充其量也是個配角，結果是班干部的得到了鍛煉，其他的平民學生呢，他們的發展不得而知。我想，要想實現真正的全員“自然”育人的德育，就不應當讓任何一個孩子游離于活動之外。除了課堂上，在課前活動的策劃，也應充分信任孩子，相信集體的智慧。在通常，我喜歡征詢孩子們的意見，這樣做，既可以避免我和班干部的思維定勢，又可以充分調動全體同學的積極性，保證班會的多樣性，從而達到全體受益的目的。像這次活動，在確定好表演形式及大致內容后，我分派到各個學習組，由各組長牽頭，合作策劃，編排演練，甚至連頒獎詞，我也是請各組討論起草，請他們根據“行規標兵”的表現給予適當的評價，雖然表達不是很到位，但表述形式上就各具特色。在今后的活動中，我仍將盡量保證每個學生都參與策劃工作。因為這本身對每一個孩子來說，就是很好的一次自我教育，自我發展的機會。

二、班會，班主任的魅力展示臺。

班會是課程，是結合學?；虬嗉壍膶嶋H情況，由班主任主持開發、開設的校本課程或班級特色教育課程。在我看來，它比起語文教學，更有我自主把握的空間，更能充分展示我的“導”的藝術、“導”的魅力。盡管學生是活動的主體，但絕不能說是不放手讓學生做。他們受年齡和閱歷的限制，對于問題的認識還不很成熟，班會恰是我們引領他們前行的好機會。所以，這節班會課上，我適時登臺，在學生分組議論時巡視，幫助他們協調好組，并參與較弱一組的討論，適時表達自己的思路、情感、體會。課上適時地給予主持人提醒，確保環節的緊湊，對于孩子們的發言及時地評價，給予正確導向，總之，把自己溶入學生之中。而活動前的準備，我又可以根據自己的特長，參與節目的指導與編排，修改孩子們寫的三句半、頒獎詞，指導表演相聲、小品的同學具體的神態、動作及語調，還手把手地教他們豎笛《花兒與少年》，以至于我班的徐恩膏同學在活動后感里談到“我們的班主任真了不起，沒有她不會的。我也要努力讓自己全方面發展。”可見，班主任是學生班級的核心，也是學生的榜樣，一言一行對學生的發展有著直接的影響。

一節班會課對學生起到的收益遠遠超過幾日、幾周的說與教，一節班會課帶給學生的也不僅是快樂，更多的教會他們做人的真知。作為班主任，一定要重視班會課，且清楚地知道班會課只有做到從實際出發，形式靈活新穎，活動全員參

與，班主任適機適時地指導，班會的德育功能才會更加淋漓盡致地體現出來，從而推動班級的建設，促進孩子們更加全面的發展。

我始終認為，不當班主任是做教師的一大缺憾。在從事班主任工作近十五個念頭來，我一直高興并慶幸自己是班主任。班會課是我們班主任工作中至關重要的一部分，通過這節班會課，我更加真切地感受到班會的無窮教育潛力，在以后的班務工作中，我將倍加珍惜這塊育人的天空，讓我的孩子們變得更光輝燦爛。

點評：

如果用兩個詞來概括這節李老師的這節班會課，那就是：形式多樣、務實高效！

一、形式多樣

老師巧妙地將在電視節目中看到的頒獎形式應用到班會課上，看出李老師獨巨匠心，這種形式學生易接受，樂參與。這體現了整節課整體構思的靈活。

形式多樣還體現在班會課展示的過程中?？v觀這節班會課，李老師通過運用各種孩子們喜聞樂見的活動形式，模仿“感動中國”十大人物評選活動，以宣讀頒獎詞的形式評價“行規標兵”，以春晚頒獎會穿插表演的形式，將故事、小品、相聲、笛子演奏等多種形式穿插在表彰其中，極大的調動了學生積極參與的熱情。將禮儀、安全、衛生、學習等行規方面的要求，融入輕松活潑的教育形式中，真正做到了寓教于樂，二、務實高效

李老師這節班會課所選取的內容，幾乎都是學生非常熟悉的人和事，有些就是發生在自己身上的事情。《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及學校要求學生做到的16條行規等有關內容學生幾乎耳熟能詳。利用在行規教育月學生中表現突出的人和事，比方說三句半《夸毛寧》，以及所表彰的各類行規標兵等，教育大家，更有說服力，更有助于學生思想認識的提高，也是對表現優秀的學生的肯定和鼓勵，有利于樹立榜樣，激勵更多的學生進取。

李老師在這節班會課上，大量采用了平時生活情景再現的方法，模擬了操場擁擠的現象；模擬了餐廳挑食的場景等等，種種情景似乎就發生在昨天，發生在眼前，發生在自己身上。情景再現的核心是“情”，既有“景”在腦眼前浮現，又有情感體驗，就能達到教育的目的。（閆文華點評）

三四年級適用：

《擁抱親情——感恩父母》主題班會設計

平陽新紀元學校小學部

王利梅

[班會背景]

如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，認為父母的辛勤付出都是理所當然，甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，我決定召開這次主題班會，喚起孩子們感恩父母的內心情感。[活動目的] 1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母的養育之恩。3.培養集體榮譽感、增強班級凝聚力，以自己的實際行動，學會感恩。[活動準備] 父母辛勤勞作的圖片、學生給父母做一份賀卡、歌曲《天下父母心》、《母親》、《父親》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。[參與者]：

全體學生、班主任和部分家長 [活動過程]：

課前營造氛圍——播放歌曲《母親》

甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養至今？

乙：是誰每天為我們準備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈？ 甲：是誰對我們噓寒問暖，關心備至？

乙：又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵？

集體回答：父母

甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命？ 乙：沒有父母我們又怎能幸?？鞓返爻砷L？ 甲：是啊，父愛如山，他沉默無語； 乙：母愛似海，她溫柔細膩

合：三（2）班感恩父母主題班會現在開始。

甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師和家長來參加這次主題班會。

第一環節 回顧親情

甲：有這樣一首詩，大家可能都還記得，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”（學生跟讀營造氣氛）

乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

幻燈出示：親情贊頌知多少

甲： 古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，又有多少演繹父母親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學們以不同形式展示偉大父母之愛，表達對父母的感激之情。（或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌。）

（播背景音樂《父親》）

感謝您——我的爸爸媽媽

男1：是您，給予了我生命，哺育我一天天長大，讓我品嘗到生命的歡樂！男2：是您，教會了我走路，引導我一步步遠離家門，讓我領略世界的繁華！女1：是您，在一個又一個夜晚，為我蓋好被子！女2：是您，在一個又一個傍晚，翹首門口，盼我回家！男1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，男2：我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學校，女2：多少次，您怕我忘記吃藥，半夜里披衣讓我把藥服下。男1：又有多少次，您為我的學習成績，或喜或憂，難以釋懷，女1：還有多少次，您為我的任性固執，又急又愁，頻添白發。男合：媽媽，為了我，您品嘗了太多生活的苦澀，容顏不再秀美如花，女合：爸爸，為了我，您承擔了太多生活的重壓，脊背開始不再挺拔！（合）可是，爸爸媽媽！您知道嗎？您的孩兒要對您說： 男1：媽媽，不必擔心，在我的眼中，您永遠都是最美，男2：我將用我日益有力的臂膀，為您支撐一片湛藍的天空！女1：爸爸，不必憂慮，您永遠都是我人生路上最有力的助手，女2：我將在您的目光里，大步向前，勇闖天涯?。ū姾希┌职謰寢?，放心吧！您的孩子不會讓您失望?。ㄅ希┪視l奮讀書，刻苦學習，讓您為我而驕傲！

（男合）我會積極進取，拼搏向上，用美好的人生，作為對您最好的報答！

（眾合）謝謝您，爸爸！謝謝您，媽媽！

甲：在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學們用90秒靜靜回想父母對你的關愛。

乙：請你用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。

甲：在我們的一生中，父母的關愛是最博大、最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。

乙：父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜；父母為我們的讀書升學花去多少心血；對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少？我們又報答了多少呢？

請學生說說自己在?；蛟诩业谋憩F。

（月休在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應付作業或根本不寫作業，跟同學打架，面對日夜加班還面臨下崗的父母。只顧自己的開心與父母頂嘴等。

甲：看到大家能坦然表達自己的內心，我們相信父母也會感到一些欣慰。下面請欣賞：《新編三字經》

幻燈出示《新編三字經》：大家一起邊拍手邊朗誦

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！

第二環節 擁抱篇——體驗親情

(背景音樂《我的父親母親》)乙：父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。請欣賞溫馨家庭給我們帶的——

蘋果樹和男孩的故事

附：很久很久以前，有一棵很大的樹??

她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。

小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王男孩會沿著樹干一直爬到樹頂，男孩還會抓著樹枝蕩秋千。他還會爬到樹上摘蘋果來吃。他們會一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭的庇護下睡覺。

男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大??

有一天，男孩來到樹下。樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！”

男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了?！?“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”

“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會有錢了?！?/p>

男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。樹看到自己能幫助男孩，心里好高興?。∧泻⒄咛O果以后很久很久都沒有再來過?? 樹好傷心。

有一天，當男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。

樹高興得發抖，她說：“來??！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的！”

“我太忙了，沒時間爬樹。”男孩說，“我必須為我的家庭工作?！彼f “我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？” “真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子?！薄安贿^，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了?！?/p>

于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。

樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之后，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨，心里很難過。

一個炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來??！孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”

“我已經老了，玩不動了”男孩說?！拔蚁胱x開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”

“砍下我的樹干去造條船吧！”樹說?！斑@樣你就可以遠航了??你就會快樂了。”

于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。他坐著船去了很遠的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂??但不是真的。

很多年之后，男孩已經變成了白發蒼蒼的老人，他又回到這里。

“真抱歉，我的孩子”，樹說，“我已經沒有什么東西再可以給你了。” “我的蘋果沒了?！薄拔业难例X也咬不動蘋果了?！蹦泻⒄f。“我的樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了?！?“我太老了，不能在上面蕩秋千了?！?/p>

“我的樹干沒了”，樹說，“你也不能爬上來了?！?“我太老了，也爬不動了”，男孩說。

樹說：“我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉??”

“我現在不需要那么多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息的地方，這些年來我好累好累?！?/p>

“太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子。

“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來?。『⒆樱?，快坐下來休息一下。”

男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水??

（故事結束后，課件出示父母辛苦勞作的圖片，出示一組家庭生活圖片，學生思考感悟。）請學生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什么”？學生自由發言

甲：這就是我們的父母，他們無怨無悔，不求回報，真是可憐“天下父母心”?。〔シ鸥枨短煜赂改感摹罚喝欢谌粘Ｉ钪校覀兛倳c父母發生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰嗦。我們的母親因為兒子的頑皮而無奈的哭泣；我們的父親因為女兒的懶惰而嘆氣；請看小品：《丁丁在家里》

（由部分學生和家長代表合演，主要凸顯月休孩子在家不聽父母教導，過于沉迷網絡游戲，不寫作業，不能按時作息而家長無可奈何的現象）。乙：你們認為丁丁在家的表現怎樣？

甲：同學們當你看到這些，你的心里難道不為之顫動？難道不為之慚愧？今天我們有幸邀請到丁丁的家長來到現場，他不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請了假，可以說百忙之中來參加我們的主題班會，我想，此時此刻我們的家長肯定也有許多感慨，下面讓我們聆聽家長的聲音！有請（）家長！大家掌聲歡迎！

（家長發言就小品中的人物表現談談自己的看法）

甲：請剛才第一環節中發言的同學發言：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么？

第三環節 行動篇——回報親情

甲：同學們，我們曾經為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！此刻，請拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！你也可以談談自己平常的一些做法。（學生發言：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢，給父母買東西。⑥生病時多陪他們。⑦給父母講笑話，逗他們開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽揀萊。）

（多媒體出示同學們孝敬父母的鏡頭）甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；

乙：感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富； 甲：感恩是一首動人的歌，使人生快樂！

乙：我提議，下面讓我們全體起立，向偉大的父母莊嚴宣誓：

（請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言）親愛的爸爸媽媽，我向你們保證： 從現在開始，在思想上讓你們安心； 在學習上讓你們放心； 在生活上讓你們省心；

以最優異的表現來報答你們的養育之恩； 我決不辜負父母心！

第四環節——由班主任對主題班會進行總結

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；感謝之情，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩。其中，最值得我們每個人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷；做一個孝順的子女，做一個優秀的學生，這就是對父母最好的感恩。

伴著歌曲《感恩之心》孩子們給父母送上禮物，升華情感，班隊課結束。

注：在班會課后，每位學生給自己的父母寫一封信，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。升華情感。

【點評】

王老師這堂課是學生、老師、家長三位一體的一堂親情班隊課。三位一體的設計非常新穎，同時也讓這堂課取得比預期更好的效果。課前，在音樂《母親》的烘托下，家長、孩子都沉浸在“愛”的情感中。在回顧親情這個環節中，王老師以學生熟悉的古詩《游子吟》引入，以感人的詩朗誦輕輕觸動著孩子與家長的情感。如果說這堂課是一道美味佳肴的話，那么“回顧親情”和“體驗親情”都只是配菜，“回報親情”才是主食。孩子們以實際行動來證明對父母的愛，雖然只是很小很小的一件事，作為父母他們該多么激動啊!課后，王老師還為他們準備了一道甜品，書寫一封表達自己情感與心聲的信。試想當家長們第一次收到孩子給他的感謝信，他們的心中不是比吃了甜品還甜嗎?（王廷笑點評）

“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班隊會

五（2）班 肖生菊

活動目的：

大部分小學生都是獨生子女，這些獨生子女被長輩們如眾星捧月般抬著、哄著，極易養成以自我為中心的自私性格。他們難以體會祖輩父輩為家庭為后輩所付出的辛勞和心血，難以理解長輩的一片愛心和一腔希望。所以我認為通過開展感恩教育活動，能塑造學生健全的道德品格。讓學生了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報父母的養育之恩是自己的職責。

活動目標：

1、讓學生了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報父母的養育之恩是自己的職責。

2、體會父母的工作與生活，知道自己應該學會的責任：生活自理，幫助家庭做家務。活動準備：

1、學生了解父母的生活、工作情況，回憶父母關心自己的事例。

2、各小隊準備表演的節目：詩歌、小品、相聲、獨唱、小合唱等。

3、制作行動卡、愛心卡、班級愛心樹。

3、邀請家長代表參加。

活動過程：

一、隊會開始儀式（略）。

二、中隊長講話，宣布活動開始。

敬愛的老師、親愛的家長、同學們！今天我們懷著愉快的心情，歡聚一堂，召開一個以“讓我們擁有一顆感恩的心”為主題班隊會。下面我宣布活動開始。

三、主持人出場，串聯隊活動。

女主持人：有一種愛，不是一個字所能表達的，它就像江水一樣，滔滔不絕。男主持人：有一種愛，不是三言兩語就能表達的，它如同海水一樣，永不干枯。

合：那就是父母對我們的愛，一種血濃于水的親情。女主持人：父母給了我們生命，撫養我們長大成人。

男主持人：父母不辭辛勞地操持著家務，還要趕著上班工作，心理卻時刻牽掛著我們的一切。

女主持人：這一切的一切我們怎能忘記。下面請蔣文杰同學講述他的小時候的親身經歷。

四、學生講述親身經歷。蔣文杰同學講述他的小時候因頑皮而倒翻熱水瓶，手和身體都被嚴重燙傷住院，父母關心精心照料他的親身經歷。（因為燙傷的手傷勢嚴重，后來他媽又生下了小弟。）

男主持人：是啊，我們的父母無微不至地關心我們，為我們操碎了心。讓我們擁有一個幸福的家。（齊唱《我愛我的家》）

女主持人：歌聲代表了我們的心聲。那么，我們還可以用什么方式來表達自己的感恩之心呢？

男主持人：同學們還精心準備了許多節目，下面請各小隊匯報演出。首先請第一小隊表演。

五、各小隊匯報演出。

第一小隊：女聲獨唱《媽媽的吻》、英語小品《山羊媽媽病了》。

女主持人：多么深情的歌聲，唱出了母親的無私、偉大。小品用用英語表演了為媽媽做家務的事例相當好。

第二小隊：集體詩朗誦《親情》、表演小品《感恩》。

男主持人：詩朗誦《親情》贊美了永恒的愛；小品《感恩》表達出了同學們對父母的愛。

第三小隊：表演相聲《有我媽呢》、小品《都是車禍惹的禍》

女主持人：對呀，做什么事，不能都由媽來包辦啊！小品《都是車禍惹的禍》中的朱小波真讓所以關心他的人著急、操心。

第四小隊：詩朗誦《假如》、小合唱《魯冰花》。

男主持人：“假如我是一棵小草，父親就是讓我立足的大山?！倍嗝磧灻赖脑娋洌@是朱宇鳳同學的原創作品。讓我們用熱烈掌聲表揚她。

六、學生掛“行動卡”和“愛心卡”。（播放歌曲《讓世界充滿愛》）

女主持人：千言萬語代替不了我們的真情，請同學們把自己親手做的“行動卡”和“愛心卡” 掛在“班級愛心樹”上。

學生依次把“行動卡”和“愛心卡”掛在“班級愛心樹”上。

七、家長代表發言。

男主持人：看了同學們精彩的表演，我們的家長也十分得感動。下面請家長代表發言。（家長代表發言）

八、學生齊唱《感恩的心》。

女主持人：感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。讓我們深情地齊唱《感恩的心》。

九、輔導員講話。

在這次“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與。你們精彩的節目都給我留下了深刻的印象，道出了你們的真情，也感動了家長。作為班主任老師的我心里也涌起一份真實的感動。我相信通過這次活動，同學們不僅會對自己的父母，而且對老師、朋友，甚至生活中所有關心你的人都擁有一顆誠摯的感恩之心。

十、呼號，退旗。

十一、中隊長宣布活動結束。

感恩主題班隊會（上）

(2009-04-06 18:23:56)

轉載 標簽： 分類： 菁菁校園

雜談

主持人: 甲:蔡曜澤

乙:毛瑤瑤

丙:諸葛瑞煦

丁:陳星如

甲：我們沐浴著愛的陽光長大。

乙：我們滋潤著人間的真情成長。

丙：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。

?。憾嗌倩睾袆拥臏I花暢想未來。

甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，乙：常懷感恩之情的生活是最甜美的。

丙、?。簩W會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！現在就讓我們走進今天的主題隊會——感恩。

甲、乙、丙、?。何澹ǎ担┲嘘牎皩W會感恩”主題隊會現在開始！甲：感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態的釋然； 乙：感恩是對現在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。

丙：感恩是對賜予我們生命的人的報答，是對陌路關愛的珍藏； ?。焊卸鳎屛覀冾I悟和品味命運的饋贈與生命的激情。

合：今天讓我們一起學會：“感謝父母”、“感謝老師” 和“感謝他人”。

《一》感恩父母

甲：首先進入一段精彩的三句半表演（見附件一），聽聽他們是怎樣“感謝父母養育之恩”的。

乙：有請陳牧周、姚遠、葉恒夫、連宇舸同學。

丙：從我們呱呱墜地開始，父母就開始無私地呵護我們，在我們身上傾注了全部的愛。

?。簺]錯。父母是最愛我們的人。他們對我們的一切了解，可我們又了解父母多少呢？

甲：說了這么多了，相信許多同學已經感受到父母對我們真切無私的愛，也能認識到自己對父母的了解和付出很不足。

乙：烏鴉尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。而我們又當如何回報我們的父母呢？

丙：是否還記得，我們曾完成過陳老師布置的一個特殊作業，那就是“我的親情作業?！?/p>

?。簲D擠牙膏、放盆洗臉水、泡杯茶、按個摩……雖然只是小小的一個舉動、短短的一句貼心話，但卻換來爸媽臉上最開心的笑容。合：請聽同學們的真情告白（見附件二），由胡軒銘同學薩克斯配樂。

《二》感恩老師

甲：有一種東西叫神圣，是天邊拂曉時啟明的星辰 乙：有一種東西叫永恒，是海邊守望潮歸的巖石 丙：有一種東西叫真誠，是毫無修飾潔白的云 ?。河幸环N東西叫奉獻，是用青春書寫的詩 合：這就您啊，我們敬愛的老師。

甲：粉筆，支支嘎嘎畫出的，是人生的曲線，乙：作業，層層疊疊累積的，是熱切的期望；

丙：三尺講臺上，您用知識甘露澆開我們理想的花朵，?。簾o數歲月里，您為我們指引千萬條光明的道路。

合： 您是我們航船的指明燈，您是人類靈魂的工程師。我們要把最純潔的心捧給您，我們要把最美的鮮花送給您，我們要把最動聽的歌曲獻給您。請聽歌曲《長大后我就成了你》（見附件三），演唱者劉時翰、丁嘉瑞。

甲：兒時的我們曾是那么頑劣無知，是您用愛心挽回了我們的真誠；少時的我們曾是那么懵懂幼稚，是您用溫情洗滌了我們的心靈。翻開歲月的日記，許多往事值得我們追憶，由林閃、林可歆、柴宇舟、夏嘉鋮、王維寅、余汪洋同學表演的小品《師生情深》（見附件四）似乎把我們帶到了從前……

一年級適用：

安全系著你我他

平陽新紀元學校

王茜茜

教學目標：

1，通過這次安全知識競賽活動拓展學生的安全知識面，強化學生的安全知識意識。

2，通過這次安全知識競賽活動，讓學生意識到安全對我們的重要性，39

我們身邊隨時都可能會發生安全事故，我們應該隨時注意自己的行為。

3，讓學生明白安全事故很多時候都是由一個很小的事情引起的，平時我們應該規范自己的行為。

教學重點；通過安全知識競賽加強學生的安全意識，規范自己的日常行為。教學過程；

1，知識競賽的第一個環節；

說出下列各種圖示的意義（課件顯示各種指示牌的圖標讓學生說出這些圖標他們代表著什么意思）

注；比賽規則（答對加5分，答錯倒扣5分）

禁止駛入

禁止右轉彎

禁止鳴喇叭

人行橫道

鐵

道 路 口

注 意 兒 童

注

意

危

險

注 意 信 號

2，知識競賽的第二個環節：

選出下列各題的正確答案（出示各種安全事件和處理的多種方法，選擇一種最好的方法）

注；比賽規則（答對加5分，答錯倒扣5分）

（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理正確的是（）

A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

C、據情節給予報復。

D、叫家長到學校來教訓對方。

（2）遇到別人打架時（）

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他 C、去勸阻

D、告訴老師

（3）遇到火災時，撥打（）

A、110 B、119 C、120 D、121（4）在道路上行走時（）

A、和同學邊走邊打鬧

B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走 C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情 D、為趕時間與機動車輛搶行

判斷：

1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。（）

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）

4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（5、用沙子或泥土打仗。（）

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

7、站在凳子上往陽臺下看。（）

3，知識競賽第三個環節；

（順口溜）（課件顯示）

42）

知識競賽第四個環節； 全班學唱“安全歌曲” 安全之歌

老師就像我媽媽, 安全知識要聽她，學生就要愛學校, 上樓下樓不打鬧 ； 三無食品我不買,防止病從我口入，過馬路時兩邊看.牢記走在斑馬線； 危險地方我不去,學會保護我自己，快快樂樂上學來,平平安安回到家。總結：

師：同學們真厲害，安全知識競賽各個都取得了很好的成績，誰能給我們說說這節課你都學到了哪些安全知識？

4，學生發言，講述自己學到哪些安全知識。結束語：

同學們，從今天的安全知識競賽中，我們學到了很多的安全知識，同時我們也從中明白了很多的安全事情的發生都是由于身邊的一些小事情引起的。所以平時我們一定要注意自己的行為，要規范自己的行為。保護好自己，使自己不受傷害，不傷害到別人，做個文明的好學生。

教學反思：

通過本節課的活動達到了預想的以下幾個目的：（1）強化了學生的安全意識；（2）通過這次的安全知識競賽活動使學生知道了一些生活常見的安全小知識；（3）使學生明白了在學校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑；課間十分鐘的時候同學與同學之間不能相互追逐打鬧等。

點評：

安全問題是教育重中之重，尤其是對于安全意識比較薄弱的一年級孩子而言顯得更為重要。王老師設計的《安全系著你我他》班會課能聯系一年級學生實際生活，以點到面，由淺入深，層層深入，以多樣形式（從認識圖標到知識競賽到編順口溜到安全歌曲），淺顯易懂的知識激發學生的興趣。每個環節的設計都能抓住學生的心理，與學生近距離接觸，吸引學生的目光，使學生的積極性高漲。相信這樣一節課能在某種程度上對學生起積極引導作用，能在他們小小的心理感受到什么是安全，怎樣做才安全以及安全的重要性！如果王老師能在課堂中結合我們寄宿學校的某些特殊點，通過我們自己去拍攝、截取來自我們班級、學校在安全上一些問題的真實圖片或文字資料，讓身邊真實的例子、圖片說話，更具有教育意義和說服力。（點評：蘭何平）

三四年級適用：

《愛護小動物》主題班會

新紀元學校小學部

吳海航

一、班會目的

1、根據已有生活經驗，了解動物與人類的密切關系，體會動物是人類的好朋友，激發學生愛護動物，與動物、自然界和諧相處的情感。

2、結合自己平時的資料收集，了解身邊的動物受到的傷害或動物保護的信息，能提出一些保護動物、愛護動物的建議。

3、通過觀察與研究，培養學生的觀察能力、收集整理信息能力、歸納概括能力、分析綜合能力、合作與交流能力、評價能力等。

二、活動準備：

1、教師制作多媒體課件，準備制作小動物的各種材料。

2、學生觀察自己生活周圍的小動物及它們的特點，收集有關小動物的謎語、故事、詩歌，準備制作小動物的各種材料.三、活動過程：

導入：同學們，動物是我們生存的好朋友，是和我們人類一樣有著生命的精靈。大家要愛護它們，了解它們。今天老師想組織大家啊，在快樂中走進動物世界。下面先進入第一環節：

(一)猜一猜游戲。

課件播放有關小動物的錄像和圖片，并配上不同動物特征的音樂。

1、布置規則：

師：老師這里收集了許多的動物圖片和錄像，要求兩個人一組，一個人背對著圖片，另一個人不準出聲，只能用動作表演動物的特征，讓另一個人說出是什么動物。比賽結果猜對一個加2分，表演特別精彩再加1分。

2、分好組，開始游戲。

觀看錄像和圖片后，表演，猜猜是什么動物。比比誰把小動物的特征表演得最象，誰猜的最準。

3、評選最佳組合。

（二）說一說，唱一唱。

動物是我們的好朋友，那么大家與這些特殊的好朋友之間有過什么故事呢？（1）指明3-5位學生說說自己收集到有關動物的故事。（2）輕松快樂環節，歌曲表達?！犊鞓返男游铩罚?）詩歌表達。配樂朗誦《心愛的小動物》

（三）、閱讀動物資料。談自己的感受和收獲。

（1）讓學生閱讀準備的資料。

脊椎動物中包括：魚類,爬行類,鳥類,兩棲類,哺乳類等五大網類。

脊椎動物特征有由脊椎骨組成的脊柱(脊索只見于胚胎期).脊柱保護脊髓.脊柱與其他骨骼組成脊椎動物特有的內骨骼系統.有明顯的頭部,背神經管的前端分化成腦及其他感覺器官,例如眼,耳等.腦及感覺器官集中在頭部,可加強動物對外界的感應.身體由表皮及真皮覆蓋.皮膚有腺體,大部份脊椎動物的皮膚有保護性構造,例如鱗片,羽毛,體毛等.有完整的消化系統,口腔內有舌,多數有牙齒,亦有肝及胰臟.循環系統包括有心臟,動脈,靜脈及血管.排泄系統包括兩個腎臟及一個膀胱.有內分泌腺,能分激素(荷爾蒙)調節身體機能,生長及生殖.無脊椎動物中包括:原生動物,扁形動物,腔腸動物,棘皮動物,節肢動物，軟體動物，環節動物，線形動物八大類.所以無脊椎動物占世界上所有動物的百分之九十以上.魚類 特征: 水棲動物(只能生活于水中).皮膚有鱗片覆蓋,屬變溫動物.具有鰭(可以水中游動),用鰓呼吸的變溫動物.體外受精.主要為卵生,部份為胎生及卵胎生.魚的種類很多,主要分為兩大類別 軟骨類 例: 鯊魚

特征: 皮膚堅韌,有極細小楯鱗,沒有魚鰾,尾鰭上下不對稱.有五對鰓,沒有鰓蓋.硬骨類 例: 馬口魚 特征: 骨骼為硬骨,皮膚有許多黏液腺,為骨鱗片所覆蓋.有魚鰾.爬行類 特征:陸生動物.皮膚有鱗片或盾片覆蓋.具有防水外皮,水份散失.屬變溫動物(靠外界的溫度或熱源來改變其體溫).主要分布在地球較溫暖的地區.體內受精,卵生或卵胎生.在陸地產卵,卵有防水外殼包裹.（2）讀了這些資料你有什么想說的？學生漫談。

（四）、了解動物滅絕的情況。（1）例舉滅絕的動物。

據說,目前地球上現存有150萬種人類已經命名的動物,而估計已經滅絕的動物有700萬種之多。如: 紋兔袋鼠：1906年滅絕 恐鳥:1800年徹底滅絕

白足澳洲林鼠：十九世紀初滅絕 West Africa 獅：1865年滅絕 阿特拉斯棕熊：于1870年滅絕 南極狼：于1875年滅亡 美國緬因洲海鼬：1880年滅亡 牙買加倉鼠：1880年滅絕

中國白臀葉猴：1882年滅亡 斑驢：1883年滅絕

Australia 小兔猼：1890年滅絕 昆士蘭毛鼻袋熊：1900年滅絕 圣誕島虎頭鼠：1900年滅絕 澳米氏彈鼠：1901年滅絕

South California 貓狐：1903年滅絕 亞洲獅：1908年滅絕

西袋貍：1**0年滅絕 東袋貍：1940年滅絕

North America 白狼：1**1年滅絕 基奈山狼：1**5年滅絕 恐鳥:1800年以后滅絕

白足澳洲林鼠：十九世紀初滅絕 西非獅：1865年滅絕

阿特拉斯棕熊：于1870年滅絕 南極狼：于1875年滅亡

美國緬因洲海鼬：1880年滅亡 牙買加倉鼠：1880年滅絕 中國白臀葉猴：1882年滅亡 斑驢：1883年滅絕

澳洲小兔猼：1890年滅絕 昆士蘭毛鼻袋熊：1900年滅絕 圣誕島虎頭鼠：1900年滅絕

澳米氏彈鼠：1901年滅絕

南加利福尼亞貓狐：1903年滅絕 紋兔袋鼠在澳洲大陸：1906年滅絕 亞洲獅：1908年滅絕

西袋貍：1910年滅絕；東袋貍：1940年滅絕北美白狼：1911年滅絕 基奈山狼：1915年滅絕 佛羅里達黑狼：1917年滅絕 馬里恩象龜：1918年滅絕 堪查加棕熊：1920年滅絕

新墨西哥狼：1920年滅絕 中國犀牛：1922年滅絕 澳豚足袋貍：1926年滅絕 澳花袋鼠：1927年滅絕 澳巨兔袋貍：1930年滅絕 北美旅鴿：1930年滅絕

新南威爾士白袋鼠：1930年滅絕 澳洲塔斯馬尼亞狼：1933年滅絕

澳洲袋狼：1934年滅絕 塔斯曼尼亞虎：1936年滅絕 1937巴厘虎：1937年滅絕 巴墓斯坦沙貓：1940年滅絕 大海雀：1944年滅絕 亞洲獵豹：1948年滅絕

喀斯喀特棕狼：1950年滅絕中國豚鹿：1960年滅絕 墨西哥灰熊：1964年滅絕

德克薩斯紅狼：1970年滅絕 臺灣云豹：1972年滅絕 西亞虎：1980年滅絕 爪哇虎：1980年滅絕

加拿大黑足雪貂：199X年滅絕 亞歐水貂：20世紀末滅絕

（2）面對這些動物的滅絕，你有什么話要說？有什么感受？（3）我們作為地球的主人，應該怎樣對待動物？

（四）、畫一畫。

（1）課件情景演示：“小鳥的家被破壞了，小鳥的生活環境遭到破壞，他們沒有了家，多可憐啊！同學們，想個辦法幫幫它們吧！”

（2）為自己制作的小動物設計一幅理想中的家園，并畫一畫。

（3）引導學生評價分析該同學所設計的家園是否適合他制作的小動物居住。

（4）每個同學把自己給小動物設計的家園放在自己的桌子上，讓全班同學參觀，互相評價，也可向同學介紹自己的設計意圖。

（五）作業：

利用本周月休，用實際行動為你周圍的小動物創設一個環境優美的家。一個月后評選“環保之星”。

（六）總結：

同學們都用自己的方式表達了自己和動物們和諧相處的愿望，希望同學們能

把這次活動的收獲履行到自己平時實際行動中去。

反思：

本次主題班會我通過了解動物與人類的密切關系，體會動物是人類的好朋友，激發學生愛護動物，與動物、自然界和諧相處的情感。為此我設計了以下幾個環節：第一個環節，觀看動物的錄像，用肢體語言將動物有特征的地方表演出來，老師布置規則：要求兩個人一組，一個人背對著圖片，另一個人不準出聲，只能用動作表演動物的特征，讓另一個人說出是什么動物。比賽結果猜對一個加2分，表演特別精彩再加1分，以這種方式從而調動起學生對動物的喜愛之情，激發學生研究的興趣。第二個環節，用講故事的形式，讓學生感受到動物與我們的友好，為發展學生的創新思維能力奠定基礎。第三個環節，閱讀動物資料，談自己的感受和收獲，讓學生更深入的了解動物，增加愛護動物的能力，同時增長學生的知識，充分調動起學生熱愛動物、保護動物的情感。最后一個環節，我例舉了滅絕的動物名單，充分調動起學生熱愛動物、保護動物的情感，達到本次主題的高潮。課后并布置學生開展假日活動，讓學生在實踐活動中深化環保意識。點評：

主題明確，意義遠大。愛護和善待動物，就是愛護和善待我們自己。因為動物是人類的朋友，它與人類生息相關，是生命之鏈必不可少的重要組成部分。所以這節班會課的主題明確，緊緊圍繞一個主題“愛護小動物”進行展開。從班會的出發點看，目的是通過這節班會課對學生進行科學、人文、思想教育，培養學生要熱愛大自然、保護動物，保護環境的高尚情操，具有深遠的意義。

選材合理，形式多樣。從選材上看：本節班會譚所選擇的材料，有關小動物的謎語、故事、詩歌、表演、手工制作、設計家園等都是圍繞主題來的。這樣的材料不僅能很好的為主題、目標服務，而且具有極強的說服力和深刻的教育意義。

相信本節班會課結束，無論組織得怎樣，這節班會課所產生的深遠意義將永遠延續，班會課所產生的教育意義是不會的終結的。通過這節班會課，相信孩子們會受到良好的道德情操教育，關愛動物、關愛生命、關愛大自然，將是孩子們生命中永恒的主題曲。（蘭何平點評）

《常懷感恩之心》主題班隊會

C9 主持人：A宋纖纖 B 徐夢宏 C黃敬言 D孟令一 A：沒有陽光，就沒有溫暖； B：沒有水源，就沒有生命； C：沒有父母，就沒有我們。

D：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗，A：我們沐浴著愛的陽光長大，B：我們滋潤著人間的真情成長。

合：享受溫馨快樂中我們心存感激，就讓我們共譜一曲——感恩的心第一篇章：感恩父母

C：有兩個人，D：他們愿意用自己的一生去愛你。C：他們是誰？

D：他們就是我們的爸爸、媽媽。C：有一種愛，它讓你肆意地索取； D：有一種愛，它讓你肆意地享用。

第二篇：班會案例

一、活動背景

為了進一步端正學風，有效地促進全院學生學習的積極性，養成良好的學習習慣，形成良好的學習風氣，15級工管3班極響應學校學風建設活動，積極響應學校學風建設活動的號召，結合本班的實際情況，將召開學風建設主題班會，通過此次班會，著力加強學風建設的力度，同時成立院學風建設小組來督促“學風建設”活動的開展。

二、活動主題

以學風建設為主題的班會，以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以培養創新能力為中心，以開展讀書活動為載體，組織和引導全院大學生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生，努力為大學生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，讓大學生進一步認識讀書的信息、教育和服務職能作用，從而推動全院的學風建設和發展。

三、主題意義

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。良好學風是培養學生能力的基礎和保證。正確的學習目的，端正的學習態度和科學的學習方法是優良學風的重要內容。學生學習的動力來源于學習動機，學生只有樹立了攀登科學技術高峰的強烈事業心和為社會主義建設獻身的精神，才能有高尚的動 機、產生刻苦學習的永久性動力。為了更好的貫徹執行我校的方針政策，加強學風建設，同時使我院同學在良好的學習氛圍中提高自身修養，增強競爭意識，培育創新觀念，形成爭創優的整體風尚。我校以班級為集體開展學風建設活動，樹立正確的學習目的，養成科學嚴謹的治學態度，同時使學生完成自我人格的塑造。樹立事業心，培養奉獻精神，強烈責任心和高度責任感。做“四有”新人——有所發現，有所發展，有所創造，有所前進

四、活動時間

3月18日中午12:20在教學樓101室

五、活動對象 管三全體人員

六、活動內容

明確學習目的，端正學習態度，強化誠信意識，嚴肅考試紀律

1.我們應該加強學風建設，培養良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創造一個良好的學習環 境。

2我們要遵守各種學習制度，不遲到，不早退，不曠課，刻苦努力地學習，把學習當做自己主要而且重要的事。

3.我們要明確學習目的，端正學習態度，培養頑強的學習精神。4我們要有計劃、有安排、有制度、有規律、有總結地學習，及時總結出適自己的學習方法，注重效率的提高和質的飛躍。

5.我們同學之間要互相幫助，共同進步。

6我們要認真處理好考試與平時學習的關系考試時不弄虛作假，實事求是，力求優秀。7積極參加課堂討論，認真完成各項課后作業。8班級學風建設細節

①課堂考勤的直接負責人為各宿舍長，要求須在每堂課將班上的出勤情況如實登記好（遲 到即視為缺勤）

② 班委發現學生有違紀行為（如在學習時間玩游戲、看電視、打牌等）應立刻制止。③ 上課必須帶書，認真跟老師勾畫重點。

④ 宿舍內嚴禁違規電器，一但通報，宿舍長寫一千字檢討。

⑤ 請假問題，必須本人親自聯系導員班主任，無假條視為無故曠課。⑥ 男生宿舍禁止晚上抽煙喝酒打麻將打牌。

⑦ 宿舍長分配宿舍打掃衛生情況，爭做文明宿舍。

《“學風建設”主題班會》

時 間：5月6日

地 點：中金711教室

參加人員：輔導員及全體同學 活動主題：《濃厚學風，充實你我》

活動內容：

<一>學風建設的意義

學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是高校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風，不僅能夠調動積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，頑強拼搏，求實創新。

<二>學風建設內容

1、規劃美好的未來。理想是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來，規劃我們的未來。既然選擇了此專業，就應該踏踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網絡上等不同的途徑來了解有關專業的知識。初步了解該專業的未來就業發展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來職業規劃方案。

2、樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。

<三>提高學生課堂興趣

1、豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，以學生的興趣為中心，循循善誘，發散思維。

2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小討論”，鑒于班級整體的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行“英語角小展示活動”。對于數學，進行“千千結對”，以一程度好的學生帶動程度較差的學生為主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同面對，共同解決。

<四>學風建設具體細節

1、學習氛圍： 每名同學應該更加積極的參與學習，在沒課的時候可以組團去圖書館讀書，晚自習結束后可以去文正樓或自習室繼續看書。在自習時不玩手機，安靜學習。

2、端正態度：作為一名大學生，我們應該端正對待每一節課，保持不翹課，上課不玩手機，自覺聽老師講課。

3、保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。早自習之前規劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。

4、作好學習規劃：一天下來，把老師布置 的作業做一個具體的實施措施，不要浪費晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。

5、記錄在案：副班長和紀律委員應該切實做好記錄點名，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，現在實行的手機簽到制度，每個同學都必須遵守，下課后副班長查看手機簽到情況，沒上交手機的將作為曠課處理并且每周進行一次全盤統計，把它列在綜合素質考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動找他談話。

6、班級公約：我們班現在開始建立班級公約，每位同學都要遵守公約上的規章制度，對于違反公約的同學要給予適當處理，屢教不改的應上報輔導員，讓輔導員跟這些同學溝通。

7、及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業，考試出的時間。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師，讓學生在第一時間內掌握信息，可以提前做好準備。

8、公平、公開、公正：“對于班費的開銷問題，應該每周公布一次，并且把詳細的情況統計下來。讓學生心服口服。

9、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，從現在起不能遲到，更不能逃課，要對班級產生正面影響，并且不能帶頭起哄，班紀律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應該，團結共進，為其他學生做好榜樣。結共進，為其他學生做好榜樣。

10、端正考風：我們應該嚴肅認真的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊，學習文員一昂該提前通知，從而學生可以提前復習，考試時應該尊重老師，誠實應考。

11、積極參加課外活動：無論是院、系的都應該踴躍參加，班級每周開展一次精彩的學生講壇，或是、這是開展書法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學習不僅從書本上可以學到，在課外也可以學到，同時學生也可以施展他們的才華，進一步達到時班級的學習氛圍加強，調動了大家的積極性。

班會總結：

擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實做好自己應負的責任，為創建優秀班級而奮斗。

感恩教育主題班會策劃書 英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有?！?/p>

一、活動主題：感恩與回報—因為愛在心中

二、活動背景: 感恩，一個永遠說不完但值得永遠說的話題；感恩，是人性中善良一面的真切寫照，從人類誕生之日便根植與我們心中。生命中有太多值得我們去感謝，父母、朋友、師長，還有培育我們的祖國和自然。然而，一些以自我為中心的大學生，只知享受，不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍，不知感恩父母；在學校里，對老師的批評教育置若罔聞，不知感恩教師；在公共場所，他們使用著優良先進的公共設施，卻不知感恩社會。他們享用著大自然賜予的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它，他們只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經地義，“感恩”這個兩個字已經逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會背景下，感恩教育迫在眉睫。

三、活動目的：

通過這次主題班會，讓學生們認識到父母的艱辛、教師的偉大和朋友的可貴。讓大學生了解感恩，懂得感恩，學會感恩，培養一顆感恩的心。使學生都能懷著一顆感恩的心去對待身邊的人，體會身邊的事，促使他們用實際行動去知恩，感恩，報恩。與此同時，提高學生的集體主義感和社會責任感。

四、活動形式：主題班會

五、活動時間：

六、活動地點：

七、活動內容：

1、PPT互動講解“感恩”

2、觀看視頻

3、詩歌朗誦

4、感恩行動

5、班級宣誓

6、結束語

7、班級合唱

八、活動具體流程：

1、PPT互動講解 ①感恩的內涵

感恩是性格善良的反映； 感恩是中華民族的傳統美德； 感恩是一種健康的心態；

感恩是一種智慧的處世哲學； 感恩是一種積極的生活態度。②大學生感恩調查

問題一：您認為我們大學生目前還需不需要感恩教育？ 問題二：什么造成了某些大學生感恩意識的淡薄？ 對調查結果進行分析，得出結論，通過數據告訴大家當代大學生的感恩意識現狀及其原因。問題三：父母知多少。父母的生日?父母的身高體重？父母穿多大的鞋？父母喜歡的食物？父母喜歡的顏色？父母喜歡的日常消遣活動？父母喜歡做的運動？父母經常用來教育你的口頭禪？

2、觀看短片

播放視頻《那一年其實我們很有錢》，通過這個視頻，讓同學們了解當代大學生中存在的一些問題，并反省自己的身上是否也有類似的情況。這個視頻很有現實意義，在視頻結束后讓同學們暢談自己的感受，交流彼此的心得體會。（1）你最想對父母說的一句話？（2）父母生日那天你有何表示？（3）你認為該如何報答父母的恩情？ 輔導員總結：（如何回報父母？）

第一：要聽從父母的話，不要讓父母擔心。

第二：幫忙父母做家務，學會照顧自己，減輕父母的負擔。第三：關心父母的健康，注意自己的身體。

第四：努力用功讀書，認真求學，讓父母不為我們的學業感到煩惱。第五：對父母要有禮貌。

第六：做人處世，要講信用，做個誠實的孩子。第七：有什么好吃的東西，要與父母分享。

第八：我們虛心接受父母的照顧或幫忙，而且要對他們說：「謝謝」。第九：父母生日時，自己親自制作生日卡片，送給他們。第十：父母教導我們的話，我們要牢牢記住。

3、詩歌朗誦（背景音樂：感恩的心）《學會感激》

我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。多少回含著感動的淚花暢想未來。常懷感恩之心的人是最幸福的。常懷感激之情的生活是最甜美的。

感激生育我的人，因為他們使我體驗生命； 感激撫養我的人，因為他們使我不斷成長。感激幫助我的人，因為他們使我度過難關。感激關懷我的人，因為他們給我溫暖。感激鼓勵我的人，因為他們給我力量。感激教育我的人，因為他們開化我的蒙昧。感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志； 感激絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿； 感激欺騙我的人，因為他增進了我的智慧； 感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊； 感激遺棄我的人，因為他教會了我應該獨立。凡事感激，學會感激。

4、感恩行動

感恩，我們也在行動。①展示同學們在“感恩節”“母親節”“父親節”“教師節”等節日時發送的祝福短信。告訴大家，常懷感恩之心，從小事做起，及時感恩。

②展示班級同學暑期社會實踐的照片，告訴大家暑期社會實踐是一個感恩社會的有效平臺?！捌D辛知人生，實踐長才干”。作為大學生，我們應該提早走進社會、認識社會、適應社會，通過實踐，使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，感恩社會，體現大學生的自身價值。

5、班級宣誓（在輔導員的帶領下集體宣誓）我們以青春的名義宣誓： 感謝父母給我生命，感謝老師給我知識，感謝同學給我友誼。

從現在開始，用感恩心去面對生活。

感恩父母，立志成才； 感恩老師，發奮學習； 感恩友情，團結互助； 感恩社會，奉獻青春。堅持到底，永不放棄！

6、結束語 讓我們常常擁有一顆感恩的心，時時銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動，報答父母、報答師長、報答社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好燦爛。

7、班級合唱

播放歌曲《祖國》，全班合唱，班會到此結束。請全體與會人員合影留念。

九、活動注意事項：

1、班會按時進行

2、班會成員按時出席

3、有較完整的班會記錄和班會材料要充實

4、班會秩序維持較好紀律

我們與社會主義核心價值觀

活動背景：價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

一、活動目的：

1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

二、活動形式：班會、講述、討論，宣誓等。

三、準備工作：ppt制作

四、班會的內容：

1、什么是價值觀（教師講述）：

因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評 價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

2、我們需要什么樣的價值觀（教師提問，一定冷場，大家好像沒有自己的價值觀。由下面內容點出）

3、說出大家自己認可的價值觀

1）我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡 總結他的品質 2）我們討厭的歷史人物：說出他的事跡 總結他的品質 3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補充學生沒有說到 的價值觀）（4）我們內心認可的價值觀：（引導出社會主義核心價值觀）

補充：社會主義核心價值觀：是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法

4、同學討論我們需要的價值觀

教師總結我們需要社會主義核心價值觀（PPT演示）大方面講述（結合十八大）： 公民：愛國 敬業 誠信 友善 具體方面：（結合弘揚新時代揭陽精神）崇文、尚信、勤行、致遠

“崇文”既有弘揚文化、尊師好學之意，又有追求社會文明之義，更有崇尚道德的意蘊。“尚信”就是要大力倡導誠實、守信的人文情懷，使人形成一種自覺 行為、高尚行為?！扒谛小奔纫谇趹ぷ鳎忠_拓創新敢于超越?！爸逻h”就是要求我們目光要放長遠點，眼界要更開闊些。

5、同學談體會。（教師提示從以下三方面）

1、如何在學習中加強自我修養

2、如何在社會實踐中加強自我修養

3、如何在與人交往中加強自我修養

6、教師總結

核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的 標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個九零后的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀；同樣需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，自覺成為社會主義事業的建設者和接班人。

7、宣誓

我以青春的名義宣誓： 為了成就父母的微笑，為了成就祖國的自豪，再苦再難，堅持到底，只為感恩，只為報恩。我—青春年少，心藏沖天情豪。坎坷迷茫皆不怕，美好未來汗水燒。我們將牢記黨的叮囑，化感恩為刻苦。全力以赴，全力以赴，全力以赴。

8、班會結束（歌唱祖國）

第三篇：班會案例

《珍愛生命，關注安全》主題班會方案

上逕蟹嶼小學楊鳳清

一、預期目標：

1.通過此活動，增強全體師生在交通、消防、雷雨、地震、食品、疾病預防、校園等方面的安全意識，逐步提高學生的自我保護意識和自我保護能力，懂得生命的可貴，珍惜生命，做一個勤奮、健康、快樂的好學生。

2、豐富學生的課余生活，營造文明的氛圍，形成文明行為習慣。

四、組織分工：

組長倪欣瑤

組員：倪欣艷和各小隊隊長

五、活動主題：《珍愛生命，關注安全》

六、活動內容：

中隊長：各小隊整隊，向中隊長報告人數，隊長向中隊輔導員報告

中隊長：出隊旗，敬禮，唱隊歌，全體起立

中隊長：主持人上臺

1、學生通過各種渠道搜集、學習交通安全方面的資料。

2、制作課件，主要內容有：

①洛桑學藝 ②交通安全事故資料 ③交通安全詞語 ④交通安全標語

⑤知識競賽：交通標志和問答題 ⑥倡議書 ⑦改寫的《祝你平安》歌詞和配音

3、確定兩名主持人（分甲和乙），4、選定3人排練小品《在路上》：

5、學生試唱《祝你平安》。

6、學生帶上紙條（16開的紙豎對破）、筆，以及班上準備一個盒子。

7、男女生分成兩組坐，每組確定一名記分員。

8、黑板上用彩色粉筆書寫“車禍猛于虎------交通安全主題班會”八個美術字。

教學過程：

導入篇――看影視（3分鐘）

甲：有一根弦它常響在我們身邊，乙：有一根弦它連著我們的生命線,合：它的名字就叫“安全”！

甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。乙：可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場面。請看下面的畫面：（多媒體顯示：《洛桑學藝》一個片段。）

甲：洛桑，一個藏族的優秀兒子，一個大家非常喜歡的演員，正當他的事業即將達到頂峰的時候，他，卻永遠地離開了我們，是車禍奪走了他年輕的生命。1995年10月2曰因車禍去世，年僅27歲。時至今曰，許多人還對他的表演記憶猶新。！

乙：大家還記得〈〈還珠格格〉〉中的香妃嗎？一個人見人愛的美人，也因為車禍而早早的離開了我們！

悲劇篇――看小品（4分鐘）

甲：看，前面來了幾位同學，他們在干什么呢？我們去看看。

看小品《在路上》：

小品《在路上》的故事情節

在放學的路上。

兩個騎自行車的學生，邊談笑（內容為學校里發生的感興趣的事）邊并排騎車。一個青年人疲勞著駕駛車子，車子超載，飛速向前行駛著。

恍惚中，司機向路中間的學生沖去，一個學生倒在血泊中，另一個撞到在地上。車子飛快地消失在人們的視線中。

乙：天哪！又一起悲劇發生了！這，應該引起我們足夠的重視！

感受篇――看圖片和資料（5分鐘）、幸運搭檔（8分鐘）

甲：人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次?？缮磉呉荒荒挥捎诓蛔⒁饨煌ò踩l生的人生悲劇，觸目驚心，請看資料：（多媒體顯示： 交通安全事故資料

1、交通事故圖片：4張車禍現場圖片和3張車禍人員傷亡圖片

2、交通事故統計資料

(1)2003—2005年交通事故統計：

2003年，全國共發生道路交通事故667507起，死亡人數104372人，傷494174人。發生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

2004年全國道路交通事故情況看，超速行駛、客貨運輸、無證低齡駕駛、夜間行駛成為馬路四大“殺手”。

機動車駕駛人違法行為是交通事故的主要原因，而超速行駛造成交通死亡事故突出，成為馬路第一殺手。2004年因機動車駕駛人超速行駛造成18410死亡。駕駛人無證駕駛機動車和低駕齡駕駛人，成為近些年眾所周知的馬路殺手，交通事故死亡人數有一半以上系他們交通肇事造成的。

2005年，中國共發生道路交通事故450254起，造成98738人死亡，造成469911人受傷；造成直接財產損失18.8億元。

農村道路交通事故所占比例較大，縣道、鄉道等農村公路上發生交通事故101757起，造成23707人死亡；機動車駕駛人交通違法是造成交通事故的主要原因，機動車駕駛人交通肇事417355起，造成91062人死亡，因非機動車駕駛人、乘車人及行人過錯導致交通事故20090起，造成4207人死亡。

(2)三起慘?。?/p>

《偷騎摩托釀慘禍》：1999年10月12日晚上，山西省境內發生一起交通肇事案。某中學高二學生周慶國騎摩托車撞到一輛運煤大卡車，年僅十七歲的周慶國當場死亡。交通事故責任認定書認定周慶國無證駕駛摩托車，并且沒有按規定戴頭盔，應負事故的全部責任，此案被定性為重大交通事故。

《馬路上的悲劇》：深圳市一小學生陳洋于1999年5月24日下午放學回家時，其父母單位的班車接了學生后在半路上發生了一些故障，于是陳洋和同學們一起下了車，后來司機在等人來修車，同學們就自己回家了。陳洋和一個同學結伴回家，路上要經過幾個路口，經過春風路口時，陳洋被后面的一輛轎車撞倒在地。出事后，司機緊急將陳洋送到附近醫院，其父母隨后又將其送到更大的醫院，可這一切都無法挽回陳洋的生命，第二天陳洋便離開了這個世界。可是對于他父母更大的打擊還在后面。由于陳洋當時是在機動車道上行走，沒有做到各行其道，所以交警判定他要負事故的主要責任，司機負次要責任。

《乘車上學》：青島市學生小明，有一天約了同學霍亮一起乘坐112路公共汽車去上學。在車上，小明拿出新買的文具盒給霍亮看，誰知頑皮的霍亮竟一把

搶過小明的文具盒，然后向車廂的前部跑去，還作出動作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，雙手離開扶手，踉踉蹌蹌的沖過去要搶回自己的文具盒。可就在這時令人震驚的一幕發生了。由于前方有人突然橫穿馬路，司機猛地踩了急剎車，巨大的慣性使小明站立不住而跌倒，頭重重地撞在堅硬的門桿上，當場昏迷了過去。由于傷勢過重，小明搶救無效死亡，巨大的悲痛留給了他的母親。

乙：可見，交通事故是造成中小學生傷亡最主要的原因之一。

甲：接下來，我們做個游戲比賽――幸運搭檔，乙：要求是男女兩組各選出兩名隊員進行猜詞，一個比劃一個猜，猜對一個得10分，每組限時3分鐘。

合：請大家注意，現在開始比賽，最后看哪組的同學獲勝。（多媒體顯示： 安全知識表演詞語

1組：紅燈、交通警察、120急救電話、無證駕駛、超載。

2組：綠燈、車禍、斑馬線、110急救電話、酒后駕駛。）

合：宣布結果。

行動篇――書寫標語（4分鐘）、抽平安簽（10分鐘）、讀倡議書（3分鐘）甲：交通安全的標語隨處可見，你注意到沒有？

乙：某同學，你知道有哪些？能否說出來（學生說）

甲：看來，許多同學都不是很清楚。今天，我們就來動手寫一個標語，向大家宣傳，或者拿回家給家長瞧瞧，讓家長也學習一下。請大家認真寫，我們可要現場評獎的。

乙：我們請班主任當評委。（多媒體顯示：

交通安全標語

道路千萬條，安全第一條安全來自警惕，事故出于麻痹 紅燈常在心中亮，綠燈才能伴一生紅燈停，綠燈行，不越線，不搶行

講公德，講禮貌，爭做文明騎車人人的生命只有一次，請您注意交通安全

珍愛寶貴生命、拒絕交通違法倡導文明交通意識、塑造良好學生形象

安全與守法同在，事故與違法相隨抵制交通違法行為，樹立交通文明意識

良藥苦口利于病，交通法規利于行橫穿馬路：一看、二等、三通過

行萬里平安路，做百年快樂人。但愿人長久，千里路暢通。人生美好，步步小心。路無規不暢，國無法不寧。

狹路相逢“讓”者勝。處罰違章不留情，看似無情最深情。愛妻愛子愛家庭，無視交規等于零。亂穿馬路，失道無助。超載超速，危機四伏。酒后駕車，拿命賭博。

一秒鐘車禍，一輩子痛苦。遵守交規，儲蓄安全。

禮讓禮讓，人車無恙。心有交規，路無坎坷。

遵守交通法規，關愛生命旅程。實線虛線斑馬線，都是生命安全線。

出了車禍速報警，救死扶傷見真情。心頭常亮紅綠燈，安全行駛伴人生。生命只有一次，平安伴君一生。禮讓三先，路暢民安。

寧繞百步遠，不搶一步險。千里之行，慎于足下。

一人出車全家念，一人平安全家福人病不上車，車病不上路。同為行車人，相見禮為先。雖為坦途，超速者戒。

減速慢行勿爭先，關照生命到永遠十次肇事九次快，自行車族當自愛。有酒即無舵，早晚要闖禍。大路朝天，請走右邊。道路連著你和他，安全系著千萬家。禍起瞬間，防患未然。

認真學習《中華人民共和國道路交通安全法》，爭做現代文明好學生 學生寫，評委巡視并確定3－6名優秀的作品

班主任：宣布優秀作品名單（最佳作品獎2－5人），優秀者每人給該組加10分。

（展示優秀作品）

甲：交通安全意識是同學們應該隨時銘記在心的。同學們要切實樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全?，F在，我們玩一個游戲，抽平安簽。我們把剛才寫的標語放在盒子里，請班主任隨意抽出其中的幾張，抽到誰，那么就由誰讀出自己寫的內容，并還要回答3道有關交通安全的問題。乙：注意，如果答錯了，可以請一個同學幫忙。正確的給該組每題10分；如果錯了，那可要扣該組相應的分。（多媒體顯示：

交通知識競賽內容

一、交通標志：（每組選1位學生回答，任答4種，剩余的自動現答案）

1、常見交通標志14種

易滑、減速讓行、禁止鳴喇叭、限制高度、最低限速、兩側變窄、禁止向右轉彎、左側通行、停車讓行、無人看守鐵路道口、禁止超車、禁止掉頭、車距確認、兩側通行

2、常見禁令標志3種：

禁止行人通行、禁止非機動車通行、禁止兩輪摩托車通行

3、常見交通警告標志3種

注意兒童、事故易發路段、注意危險

二、選擇題（每組選1位答題者，任答4道題，剩余的自動現答案）

1．行人在沒有人行道的路上行走，應該：

A．靠路邊行走B．隨意走

2．通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：

A． 搶跑過馬路B． 等候綠燈亮后再走

3．汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：

A．左轉B．右轉

4．行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？

A．能B．不能

5．乘坐轎車時從哪邊下車最安全？

A．左邊 B．右邊

6．如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：

A．記下車牌號B．告訴老師或家長C．不需要做任何事

7．乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個安全？

A．在車廂內隨意站立 B．行車時扶好扶手 C．將手或身體置于車窗外

8．在有人行道的路上，你應該：

A．走人行道B．走非機動車道C．隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

9． 我國的道路通行原則是：

A．右側通行原則B．左側通行原則C．中間通行原則

10．汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：

A．前進B．倒車

11．行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？

A．能B．不能

12．乘坐小汽車要系安全帶，下面哪個說法正確：

A．前排乘車人可以不系安全帶B．司機和前排乘車人必須系安全帶

13．中華人民共和國道路交通管理條例規定未滿（）歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。

A．8歲B．12歲C．14歲

14．經過一個有信號燈的鐵路道口時，應該：

A．直接從鐵路上穿過去

B．看看左右沒火車就快速走過去

C．在準許通過的信號燈亮時通過

15．爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束后，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的？

A． 爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規定

B．喝三杯啤酒沒有關系，照樣可以開車

C．爸爸違反了道路交通安全法的有關規定，小紅沒有

甲：通過比賽，大家對交通安全知識有了新的認識和體會。

乙：在今后的學習和生活中，我相信大家會用行動去做得。

合：為了更好的保護大家的生命安全，避免交通安全事故的發生。經班委會的討論，制訂以下要求，希望大家能夠執行。我們一起朗讀。（多媒體顯示： 交通安全倡議書

一、“騎車”的同學做到八個“不”

1、不闖紅燈；

2、不騎快車；

3、不要急轉猛拐；

4、不脫手騎車；

5、不違章騎到機動車道；

6、不騎車帶人；

7、不并排騎車

8、不要牽引車輛或被其它車輛牽引

二、“走路”的同學做到四個“不”

1、不要在馬路上嬉戲亂跑；

2、不與機動車輛爭搶道路；

3、不翻越交通隔離設施；

4、不盲目通過路口

三、“候車”的同學做到二個“不”

1、不站在車行道上上下車；

2、不亂擁擠上下車。

四、“乘車”的同學做到四個“不”

1、不乘坐超載車輛船只

2、行車途中不要將頭手伸出車外

3、不攜帶易燃易爆等危險物品；

4、不在車船內隨意走動打鬧

升華篇――唱歌（4分鐘）

甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！

乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓！

合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學，我們永遠《祝你平安》。（多媒體顯示：《祝你平安》新詞：

你的車子 檢查好了嗎?交通法規 記在心上了嗎？

生活的路 總有一些危險事。請你一定要警惕 注意安全過得好。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

路口的指示燈 你看清楚了嗎？ 安全帶、滅火器你都帶上了嗎？

人生自古總有許多突發事請你多做些防范 快樂多于煩惱。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

你永遠都幸福是我最大的心愿。

（《祝你平安》音樂響起，全體齊唱）

甲：最后請班主任講話

班主任：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規范做好，就能避免大的傷害。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣，徹底遠離交通危險。

第四篇：班會案例

感恩教育主題班會

李敬敬

指導思想:

對學生進行收心工作,凝聚學生之心,增強集體觀念。

全班推選發言代表

一、主持人激情導入

1、開場白

二、學生代表發言

1、班長、副班長發言,發表初三入學感言

2、科代表發言,交流學習心得方法

3、部分同學發言,敘師恩,表深情

4、學生代表發言,迎國慶,表決心

三、全體師生宣誓

1、宣誓詞: 熱愛祖國,熱愛新林,尊敬老師,遵規守紀,勤奮刻苦,主動積極,嚴于律己,樂于助人,用汗水澆灌希望,用拼搏譜寫光榮!

2、全體同學共同宣誓,班長張貼宣誓詞

四、老師發言

1、班主任發言 各位同學:今天我們在這里舉行新學期第一次班會,其意義非常深遠。其一,我們已經進入初中階段 ,邁上了人生旅途的新起點,我們在這里莊嚴宣誓,是我們對學校、家庭、老師、自己青春的鄭重承諾!是我們發出最為有力,力求上進的吼聲,是我們集體吹響的前進號角,我相信,此次班會必然會使我們迅速團結起來,以更加飽滿的熱情投入到九年級緊張而辛苦的學習,生活中來。其二,此次班會適逢感恩節的到來,感恩父母，感恩辛勤培育我們的老師,，感恩哺育我們成長的祖**親,我們在此時舉行班會,意義不言而喻,向辛勤培育我們的老師致敬,為偉大祖國而祝福,感恩老師,感恩祖國,并將此感恩之心付諸于行動這中,具體而言是付諸我們的學習之中。說到底,我認為我們今天的班會主要目的是號召大家努力學習,這就是要求大家要有一個志向,并且志存高遠。古語云:“有志者,事竟成”,紅金龍的一句廣告詞:“思想有多遠,我們就能走多遠”,我希望,并堅信我們每個同學都有一個目標,為自己,為家庭,為學校,這里我還要加一句:為祖國,為人類。我想,如果都有此高遠志向,何愁前進沒有動力,何愁學習不能取得優異的成績!

五、班會結束

1、主持人班會總結

2、全體同學再次表決心

第五篇：主題班會案例

主題班會教案的撰寫格式

一、活動背景

二、活動目的三、活動準備

四、活動過程

（一）活動基本情況

1、時間

2、地點

3、班主任

4、主持人

5、參與者

（二）活動程序

（三）活動紀實

五、活動思考

附樣稿:

當國旗升起時，我該怎么做？

06級*****班

主題班會《我愛我家》

作者:黑龍江訥河市第五中學 滕秀蘭時間:2006-7-19 7:34:04來源:會員原創人氣:

5098

活動目的：

通過活動，讓學生體驗真情，培養學生熱愛班集體，增強集體凝聚力。

激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。

鍛煉學生表達情感的個性。

活動過程：

主持人A：無論有多少快樂的日子

主持人B：無論有多少難忘的夜晚

合：我們永遠都不能忘懷的是——我們的家

讓我們一起走進二年（2）班主題團會《我愛我家》

第一部分：愛的港灣

主持人A：家，不只是一棟房子

主持人B：家事親人之間真情構筑的港灣，請欣賞小品《渴望》

甜甜：自從我爸媽離婚以來，我一星期跑爸爸家，一星期跑媽媽家，他們給我買好吃的、買漂亮衣服，可他們就是不知道我心里想要什么，我只想要一個完整的家。今天是我的生日，爸爸說來接我（看手表），一會兒呀，我得讓他們重歸于好，說辦就辦（坐下寫字）

爸爸：今天是我女兒十四歲生日，我在飯店訂了桌，一定領她去好好飽餐一頓。哎！放學半天了，這孩子怎么還沒出來呀!（在門口徘徊）

媽媽：（氣喘吁吁）累死我了，這公交車一堵就是半小時，我可得快點去學校，給我女兒買身衣服，然后再帶她照張相。（走到門口，兩人相遇，都一扭頭，互不理睬）甜甜：（邊走邊唱）我想要有個家，一個不需要多大地方……

爸爸、媽媽：（一齊說）甜甜，爸（媽）來接你了，跟我走。

爸爸：跟我去，爸為你訂了一大桌你愛吃的菜，還有蛋糕呢！

媽媽：跟我去，媽帶你去買最漂亮的衣服，然后咱再照藝術照，那該多有紀念意義呀！爸爸：我先來的，甜甜的跟我去。

媽媽：這個星期跟我住，應該跟我去。

甜甜：見面就吵，你們誰也不用爭，我哪兒也不去。

爸爸媽媽：（驚奇地睜大眼睛）那你去哪兒？

甜甜：我要去孤兒院。

爸爸媽媽：（驚訝）??！為什么？

甜甜：（哭著說）我覺得自己就像球一樣，被傳過來，傳過去，我受夠了，看到別人家三口人在一起有說有笑，我就想哭，我決定不拖累你們，我上孤兒院。

媽媽：都怨你，要不是當初你非要離婚，能這樣嗎？（邊說邊去扶甜甜）孩子，媽媽求你了，不去孤兒院，你讓媽干啥都行。

爸爸：（拉住甜甜的手）甜甜，爸求你別去孤兒院，你擺啥條件爸都依你。

甜甜：（面露喜色，而又故作鎮定）真的，說話算數？

爸爸媽媽：算數，一定算數。

甜甜：好，（從書包里拿出一張紙）只要你們在這復婚協議書上簽個字，讓我有個完整的家，我就不去了。

爸爸媽媽：（異口同聲）這不行。

甜甜：那好，你們可別后悔，我這就去孤兒院，以后我誰也不見（欲走）

爸爸媽媽：（拽著甜甜的衣服、書包）甜甜，快回來，我們簽還不行嗎！

甜甜：（轉過身，拉過爸媽的手，三口人手放在一起）爸爸媽媽，這是你們送我得最好的生日禮物。（全家唱生日快樂歌，邊走邊下）

主持人A：啊！太好了，我是含著眼淚看完這個小品的。多少請給爸爸，多少愛給媽媽，請聽歌曲《夢里有個溫暖的家》

主持人B：每個同學都有自己快樂的家，而我們現在生活的訥河五中，不也是我們的快樂老家嗎？

第二部分：訥河五中——我的家

主持人A：青春在這里扎根發芽

主持人B：真情在這里醞釀迸發

主持人A：您點燃了我們智慧的火花

主持人B：您賦予了我們寬廣的胸懷

主持人A：是您用悠久的歷史塑造了我們不屈的性格

主持人B：是您用鮮艷的團旗指引著我們前進的方向

主持人A：下面請兩組分別選派4名同學，來參見新團章知識競賽，題型分搶答題和風險題，風險題可選50分或100分,答對加分,答錯扣分。

主持人B：首先請甲組選題，100分題，請聽題：小明今年剛滿12歲，學習成績優異，品學兼優，同學們都勸他入團，但是當他向團組織申請入團時，組織卻沒有批準，團組織為什么沒有批準？

甲A同學答：因為團章規定，必須在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國青年才可以入團。而小明不滿十四周歲，所以他現在不能入團。

主持人A：回答完全正確，給甲組加100分。

主持人B：乙組請選題，100分，請聽題：團的基本知識包括哪些內容？

乙A：團的基本知識是指共青團產生發展的歷史，共青團的性質與與任務以及團的自身

建設中所應貫徹的基本要求，這是一個團員所應掌握的最起碼的知識。

主持人B：回答完全正確，給乙組加100分。

主持人A：甲組請選題，100分，請聽題：團的十五大對《團章》做了哪些主要修改？甲B：在總則里，加入了“中國特色社會主義”、“三個代表”、“與時俱進”、“團結帶領廣大青年，自力更生，艱苦創業，積極推進社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設，為全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化貢獻智慧和力量?！薄皥猿贮h建帶團建，把黨的要求貫徹落實到團的建設中，使團的建設納入黨的建設總體計劃?！薄皥猿职呀哒\服務青年作為團的一切工作的出發點和落腳點，更好的吸引和凝聚青年?！钡仍~句。把總支委由每屆任期一或兩年改為每屆任期兩至三年，基層委員由每屆任期兩或三年改為每屆任期三至五年。《光榮啊，中國共青團》代團歌確定為團歌等內容。

主持人A：回答完全正確，為甲組加100分。

主持人B：乙組請選題，100分題，中國共產主義青年團第十五次全國代表大會的主題是什么？

乙B：大會的主題是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，深入學習貫徹黨的十六大精神，抓住機遇，繼往開來，與時俱進，艱苦創業，奮發進取，團結帶領廣大青年為全面建設小康社會而努力奮斗。

主持人B：回答完全正確，為乙組加100分。

主持人A：下一輪為搶答題，搶答題必須等主持人念完題說開始后才可搶答，否則扣50分。請聽題：“中國共產主義青年團的性質是什么？”開始

甲D：堅定不移地貫徹黨在社會主義初期階段的基本路線，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中造就有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養青年建設人才，團結帶領廣大青年，自力更生，艱苦創業，積極推動社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設，為全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化貢獻智慧和力量。

主持人B：回答完全正確，給甲組加50分，乙組加油啊！

主持人A：請聽題：團徽的內容是什么？象征了什么？

乙C：團徽的內容為團旗、齒輪、麥穗、初升的太陽及光芒，寫有“中國共青團”的綬帶。它象征著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨指引的方向奮勇前進。

主持人B：回答完全正確，給乙組加50分

主持人A：現在兩組得分是：甲組1300分，乙組1250分，甲組獲得本次競賽優勝獎，讓我們用熱烈的掌聲向獲獎的同學表示祝賀，向積極參與的同學表示謝意。

主持人A：險峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也同樣擋不住你前進的方舟主持人B：廣闊的天空擋不住突來的風暴，突來的風暴也同樣擋不住你遠行的身影接下來的舞蹈《騰飛》將會使你展開想象的翅膀

第三部分——我愛你——祖國

主持人B：三峽大壩挺起了巨龍的脊梁

主持人A：神州五號飛船圓了飛天的夢想

主持人B：改革開放點燃騰飛的理想

主持人A：古老神州激蕩奮進的樂章

合：祖國，您是我們共同的家

主持人B：祖國是一個民族的根，是一個民族能夠將自己的夢想變成現實的依托。主持人A：是一個民族能夠用自己的智慧創造燦爛的文化和文明的基礎，是一個民族永遠不會被征服，永遠都不會被摧毀的力量的源泉。請聽配樂詩朗誦《我愛您，祖國》

主持人A：這是一個千載難逢的好時代，這是一個日新月異的新時代，時代召喚我們一起躍馬揚鞭，發揚龍馬精神，永遠向前，請聽《賽馬》。（美術小組書寫“振興中華，我愛祖國”等條幅）

主持人A：滔滔的黃河長江是中華不屈的精神

主持人B：雄偉的長城泰山是中華五千年的根

主持人A：我們的熱血像燃燒的太陽

主持人B：鐮刀鐵錘閃耀時代的光芒

合：讓我們齊唱《大中國》

主持人A：同學們，愛是不能忘懷的，作為新世紀的青年一代，我們怎樣回報這些關心、愛護我們的人呢？

（學生暢所欲言）

主持人B：帶著激動、帶著向往，告別撒嬌的話語，告別憂郁的心緒，編織著花季的夢，雖然會有風雨，但風雨過后一定是絢麗的彩虹。

主持人A：我們的理想和先輩們一樣，我們的青春在愛的海洋里飛揚

主持人B：陽光下我們一天天成長，每一個腳步都在愛的關懷下輝煌

合：讓我們高舉火紅的團旗，用理想和信念譜寫新的篇章，唱響我們心中的歌——我愛我家。

輔導員講話：人生是一條奔騰不息的河流，我們就是河上永不倦怠的風帆，不管怎樣密布的陰云總會散去，不管怎樣漆黑的夜空總會亮起星星，因為你們沐浴在黨的光輝雨露下，無限關愛使你們茁壯成長，讓我們珍惜這美好的春光，讓愛用住心間，愛我們的家，愛我們的集體，愛我們偉大的祖國！

《逆風飛揚——直面挫折》主題班會設計

作者:廣州大學中文系 黎建萍時間:2006-5-8 15:20:47來源:會員原創人氣:

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一、班會主題：逆風飛揚——直面挫折

二、活動目的：從總結校運會、三人籃球賽入手，引出學生面對挫折的思考，增強學生意志力品質的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

三、準備工作：

1、預先布置兩位學生回家收集某位名人戰勝挫折的材料

2、準備一些紀念品。

四、活動程序：

（上課前，布置會場，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學生坐。播放班歌，樂止，班會開始）

1． 主持人總結校運會和籃球賽的情況，祝賀獲得名次的同學，鼓勵他們再進一步，表揚積極參與的同學和后勤人員。言明這兩場比賽有不盡人意的賽果，但同學們都已經盡力，鼓勵他們要有良好的心態和意志力直面挫折，動員同學們把體育精神繼續發揚到學習中。

2． 引出這次班會的主題——“逆風飛揚——直面挫折”

3． 玩游戲——“蛋的進化”

操作方法：開始時，大家都處在“蛋”的狀態，然后，每兩人一組，進行猜拳，贏的升為“小雞”，輸的繼續在蛋的狀態。接著，贏了的隊員再兩兩一組，進行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態，和同樣處在蛋狀態的隊員猜拳……依此類推，直到連贏五次，經歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀念品一份。

游戲后，主持人訪問從猴變人那一關猜輸被打回蛋的一位同學的心情。（只差一步就可

以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續“抗戰”……，這就是差別了）

問：這游戲象征什么呢？（學生發言）

明確：象征著人生的曲折、坎坷

小結：正如這個游戲的進化過程，很多時候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣？命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會讓你成功。其實，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。

4． 請2名學生出來講名人克服挫折的故事。

思考：同學們也許會說，他們之所以能戰勝挫折，因為他們是偉人、是名人，離我們生活太遠了，那么，是不是這樣呢？

5． 同學們將最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上（不必寫自己的姓名），交給老師，老師隨機抽出3-5個“挫折”和同學們共同討論，尋求解決辦法。

問：當別人遇到挫折或不幸時，你該怎么辦？

板書：同舟共濟、攜手同游

小結：戰勝挫折是我們每一個人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。

6． 教師講故事——《被落井下石的驢》，請學生續尾

一位鄉下農夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進了一個深坑。農夫聽到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農夫就開始往坑里填土……學生分組討論續編完這個故事。教師下到各組，有意識的了解各組情況。教師根據了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發言。（我想結果無外乎兩種情況：

A、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運的悲慘，最后被活活的埋葬。B、驢子先被農夫的做法嚇壞了，但同時它也鎮靜下來，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的老驢子，終于安全地回到了地面。）

思考：同學們，你們再次討論討論，兩種截然不同的結果產生的原因是什么？討論完后，小組推選代表發言。

教師總結：人們在生活中，對待挫折不同的態度，會產生兩種截然不同的結果，這就告訴我們當面對挫折時，決不放棄任何的努力，用堅強的意志力去克服，最后一定會戰勝挫折，你們看，原來用來埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？

7． 結語：引用魯迅的一句話：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！弊Ｔ竿瑢W們在未來的人生旅途中能逆風飛揚，坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

8． 播放班歌——《逆風飛揚》