第一篇：小二班考核課教案

形狀對對碰（3-4歲）

重點領域：科學

一、設計意圖：

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：幼兒的思維特點是以具體形象為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行學習。《形狀對對碰》是小班的一節科學活動，根據小班幼兒年齡特點和認知特點，我設計了游戲情節，以給小動物喂餅干的游戲情節鞏固幼兒對幾何圖形的認識，提高幼兒學習的積極性。

二、活動目標：

（一）樂于參加活動，喜歡操作。

（二）鞏固幼兒對圓形，正方形，三角形和長方形的認識。

（三）能夠在觀察，判斷的基礎上排出顏色干擾，將各個圖形正確分類。

三、活動重難點

（一）活動重點： 能根據圖形特征進行分類

（二）活動難點： 能夠在觀察，判斷的基礎上排出顏色干擾，將各個圖形正確分類。

四、活動準備：

（一）知識經驗準備：幼兒之前對不同的圖形有一定的認知和生活經驗

（二）物質材料準備：裝有“形狀對對碰”卡片的不透明口袋每人一個、形狀不同的4個盒子、不同形狀的卡片，大象、小狗、小青蛙、小白兔、小老虎的頭飾

五、活動過程：

（一）創設情境，激發興趣

教師： 小朋友，今天森林里有一個動物特別開心，因為有其他動物去它家里做客，所以它特別開心，小朋友猜一猜是哪個動物今天這么開心呀？（教師做大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子揚揚頭的動作）是哪些小動物今天來做客呢？聽有人在敲門，是哪位客人呀？大象伯伯來看一下，哇！原來是森林之王。后面一一引出汪汪小狗、呱呱小青蛙和蹦蹦跳跳的小白兔。分別將4個動物的頭飾帶在小朋友的頭上。

（二）發餅干

1.通過觸覺感知圖形特征

教師： 剛剛大象伯伯和小客人們一起做了游戲，現在呀，肚子非常餓！所以大象伯伯請客人吃東西。我準備了非常好吃的各種各樣的餅干來請我的客人吃。請小朋友把手伸進小口袋里摸一摸，猜猜里面裝的是什么禮物？ 教師：誰來說說，口袋里裝的什么？ 2.通過視覺感知圖形特征

教師：大象伯伯給客人準備的餅干，你們把口袋里的餅干倒出來，擺成一排，看一看，說一說，有什么形狀的餅干？

教師提示不同形狀的特點，三角形有三條邊，三個角尖尖的像房頂；正方形有4條邊，4邊一樣長，長方形也是4條邊，2條邊長，2條邊短；圓形是圓圓的。3.操作

（1）小客人見了這些餅干很高興，想吃餅干了，小白兔剛剛告訴我，它喜歡吃三角形的餅干，因為尖尖的形狀和胡蘿卜很像；小狗告訴我，它喜歡吃長方形的餅干，因為和肉骨頭很像；小青蛙說因為圓形的餅干跟它喜歡的荷葉很像，所以它要吃圓形的餅干；最后小老虎就吃正方形的餅干。（邊說邊把形狀的盒子放在小朋友的手上拿著）現在大象伯伯請小朋友們把你們手上的餅干，按照各個動物的選擇放在他們面前的盒子里。（2）幼兒給瓶寶寶喂餅干，教師巡回指導。（3）集中檢測

教師：你們小動物的餅干是它喜歡吃的嗎？

教師：那大象伯伯請一個小朋友當監督員來檢查一下。依次把盒子里的卡片倒出來檢查 4.小動物吃餅干

教師：非常感謝小朋友幫大象伯伯發餅干，那現在請客人們一起吃餅干吧！謝謝小朋友們！

請小朋友回座位。5，小結，結束

教師：今天我們認識了哪些圖形呀？大家看看我們教室有哪些東西是圓形呀？正方形呀？長方形呀？三角形？小朋友也可以在家里找一下有哪些形狀，明天來分享。

小朋友的表現非常棒，今天我們班也來了客人老師，跟客人老師再見！

六、活動延伸

教師也可以組織幼兒到戶外玩“占圖形”的游戲.活動反思： 本次活動的基礎是前階段學習認識了三角形、長方形和圓形，孩子對這三種圖形有了基本的了解。根據小班幼兒喜歡游戲的年齡特點，教學形式采取游戲寓教于樂地貫穿在整個活動。本節活動有復習鞏固，有趣味游戲、也有探索操作，充分發揮孩子動手動腦的能力，使孩子始終處在一個愉快而又積極的學習體驗中。只有在游戲和操作的情境中，孩子們的學習才是最主動的、最自然的，孩子們也大都能達到老師的要求。

需要改進的地方是：

一、教師沒有根據幼兒發展特點來制定目標。小班的小朋友只認識簡單的三角形、長方形和圓形。對于正方形認識不是特別清楚，而且將正方形和長方形放在一起，更加加深了難度，建議取消正方形。

二、課程導入時間過長，幼兒操作時間縮短了，后續要控制好每個環節的時間

第二篇：小二班教師節教案

教師節主題活動方案

活動內容：認識教師節

活動時間：2013年9月9日

活動班級：小二班

活動目標：

1．讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節。

2．通過活動激發幼兒關心關愛老師的情感。

3．發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力。

活動準備：多張老師平時教學活動和生活活動的照片，制成幻燈片。

活動過程：

一、開始部分

談話：教師節

1．師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節日嗎？”

2．師：“教師節快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發言，提醒幼兒說話要完整。

二、基本部分

1．說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師？誰能說一說咱們班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）

2．看幻燈片，了解老師的勞動。

看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

3．讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關心老師。（吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等）

4．聽詩歌

（1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒欣賞。

（2）“詩歌的題目是什么？”

（3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大地，羊群感謝草地）

（4）“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言……）

（5）“什么像白云飛上藍天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍天)

5．學習朗讀詩歌

三、結束部分

師幼共同朗誦詩歌。

第三篇：小二班健康教案

小二班健康教案： 我要上廁所

活動目標：

1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

活動準備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標志。活動過程：

一、故事導入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？

（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？

3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：（1）、出示體驗。

（2）、請幼兒談自己的感受。

小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。

二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中

提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、課件二：集體活動中

提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、課件三：做操時

提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、課件四：戶外活動時

提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。

1、圖片一：廁所里外環境——簡單介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標志——區分男女廁所

3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、判斷對錯

1、介紹表格及哭臉笑臉標志

2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁 活動延伸：

1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養

小二班禮儀教案——我是小主人

設計意圖：

培養幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質。活動目標：

1．主動學說招待客人常用的短句；在教師的啟發下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發下，和大家一起學說招待客人常用的短句；

2．養成熱情、主動待客的習慣。活動準備：

排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。

（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演第二遍。

（一）根據表演內容進行提問。

（二）幼兒學說短句。“你好，請進，歡迎你來我家玩！”“請坐！”“請喝果汁，請吃水果和點心！”“小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！”“小明再見，歡迎下次再來玩！”

三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人

欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

小二班安全教案：我該怎么辦

設計思路：

現代的孩子已處于二十一世紀，他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題，通過角色扮演，一邊發現問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強自我保護的能力。

活動目標：

1、了解發生各種危險時，所應該采取的措施。

2、增強幼兒的自我保護能力和意識

活動準備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾

活動流程：游戲導入--------談談議議---------游戲鞏固 實施要點：

（一）游戲導入

1、教師創設情景

指導語：有一天，有一個陌生人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦？

指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

（二）談談議議

指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？ 總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們！

（三）游戲鞏固

根據小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。

活動建議：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據幼兒的表演，來請小朋友談談。

第四篇：小二班家長助教教案

蕭山區前進第一幼兒園小二班家長助教教案

——雞蛋的沉浮

一、活動目標

1.探索在清水里加入一定量的鹽后，雞蛋沉浮狀況的變化，初步感知懸浮現象的存在。

2.幼兒能兩兩合作進行操作實驗，認真觀察實驗現象，學習記錄和描述自己的操作過程和結果。

3.能積極思維，有主動探究科學奧秘的興趣。

二、活動準備

教具：燒杯兩只（分別裝等量的淡水、鹽水），雞蛋一個，放大的記錄紙一張。

學具：1.實物：雞蛋、鹽、碗、盆、勺子、燒杯、抹布每組各若干。2.磁吸標記、記錄表、水彩筆人手一份。

三、活動過程

（一）猜一猜蛋寶寶沉浮的位置

1.出示內裝等量淡水、鹽水的兩個燒杯，引導幼兒比較：兩個燒杯中的水一樣多嗎。

2.出示雞蛋一個：今天蛋寶寶要跟水玩個游戲，小朋友想看嗎？蛋寶寶到了這兩個裝著水的燒杯里會怎么樣呢？

3.猜猜蛋寶寶在鹽水、淡水里的沉浮狀況。

（二）找一找蛋寶寶沉浮的秘密

1.幼兒針對觀察到的現象自主提問。

看了剛才的實驗，你有什么想法或問題？現在我們一起來做“小問號”，把你的問題提出來，好嗎？

2.教師順應幼兒提出的問題設置懸念。哎呀，這倒奇怪了，蛋寶寶在第一個杯子里是沉在水底的，怎么到了第二個杯子里會浮上來呢？這里究竟有什么秘密呢？小朋友快快想一想、找一找。

3.引導幼兒通過多種感官尋找蛋寶寶沉浮的原因。

啟發幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區分出淡水和鹽水的不同。從而找到問題緣由：雞蛋在裝有淡水的杯子里是沉下去的，在鹽水里是浮上來的。

4.進一步把問題引向深入。

那么是不是雞蛋在鹽水里都會浮起來呢？在加了多少鹽后才能浮起來呢？我們一起動手來試一試，好嗎？

（三）說一說蛋寶寶沉浮的規律

1.繼續設疑：為什么雞蛋在加入1勺、2勺鹽的鹽水中沒有浮動，在加入3勺、4勺……鹽的鹽水中會慢慢浮上來呢？

2.除了在鹽水里雞蛋能浮起來，你還有什么辦法讓雞蛋浮起來呢？（幼兒回憶生活經驗，自由想像講述）

蕭山區前進第一幼兒園 小二班

二〇一五年一月二十二日

第五篇：幼兒園小二班安全教育教案

幼兒園小二班安全教育教案

一、活動目標：

1、了解日常生活中的一些安全知識；

2．討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。

二、活動準備：

1、課件；

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

三、活動過程：

1、導入活動，激發興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

薛家島北莊幼兒園 二○一四年一月