第一篇：2016年一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)道德與法治教案

2016年一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)道德與法治教案

一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)讀：一年級(jí)

上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)，一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)1開開心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，開開心心上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

三、動(dòng)手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動(dòng)手制作。

四、總結(jié)全文。活動(dòng)延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

2、拉拉手，交朋友 教學(xué)目標(biāo):

1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。

2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級(jí)

二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。

1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。（2）、介紹新書和文具。

（3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。

2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？

（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。3 我認(rèn)識(shí)您了 一：我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡?? 二：我還想認(rèn)識(shí)?? 國旗、音樂、上課、郵遞員?? 三：該請(qǐng)誰老幫幫我？

Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對(duì)嗎

動(dòng)畫演示。這些孩子的做法對(duì)嗎？你改怎樣做呢？ 4 上學(xué)路上

一、了解不同的上學(xué)路

1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個(gè)鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河??

2、我??來學(xué)校，路上經(jīng)過??。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。

二、這樣安全嗎？ 動(dòng)畫視頻。討論：怎樣才安全呢？

二、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學(xué)校

4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家

5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??

三、交通信號(hào)要知道 Ppt圖片演示 了解交通標(biāo)志。

5、我們的校園 教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。

1、導(dǎo)讀：誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回）

2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀

3、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

5、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

6、教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。

7、教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。

8、教學(xué)過程：

9、一、導(dǎo)入。

師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。

11、師：你去過學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言。可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學(xué)

12、二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段；13、1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知；14、2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線；15、3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長，由老師帶隊(duì)集體參；

16、三、活動(dòng)進(jìn)行；

17、方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師；

18、四、回教室，總結(jié)參觀情況；

19、五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、；

6校園里的號(hào)令；

21、教學(xué)目標(biāo)；

12、二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。13、1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。14、2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。15、3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長，由老師帶隊(duì)集體參觀。

16、三、活動(dòng)進(jìn)行。

17、方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。

18、四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

19、五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。20、6 校園里的號(hào)令

21、教學(xué)目標(biāo)22、1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。23、2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。

24、重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。

25、難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。

26、教具：圖畫紙、彩筆

27、教學(xué)過程

28、一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置

29、二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。

30、三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

31、四、制作圖。《我們的學(xué)校》。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與 物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。

32、五、語言表達(dá)：校園廣告。33、1、老師示范。34、2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。

35、六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。

36、7 課間10分鐘

37、一、談話導(dǎo)入。

38、二、“我喜歡的課間游戲”

39、跳繩、修房子?? 40、形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲

41、三、玩?zhèn)€課間小游戲42、1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進(jìn)行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??43、2、讓學(xué)生明白課間還要做什么。

44、準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所??45、3、這樣做好嗎？

46、舉例說明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。

47、8 上課了

48、一、課前準(zhǔn)備好

49、下節(jié)要上什么課？ 50、課前一起唱首歌。

51、我有個(gè)好主意??

52、還可以??

53、二、多提問題勤舉手

54、舉手提問需要注意的細(xì)節(jié)。

55、三、大家一起學(xué)

56、交流：怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)？你的辦法是??

57、四、課堂作業(yè)認(rèn)真做

58、展板：作業(yè)展示臺(tái)

59、五、課堂小結(jié) 60、9 玩得真開心 61、一：放學(xué)回家玩什么 62、今天，我在學(xué)校?? 63、我在家里喜歡玩?? 64、二、這樣玩好嗎？

65、了解什么該玩，什么不該玩。66、怎么玩才開心呢？ 67、三、你會(huì)跟它們玩嗎？ 68、樹葉、紙箱、石頭、布?? 69、四、開個(gè)玩具交流會(huì)

70、玩具交流會(huì)很好玩，我收獲了?? 71、10、吃飯有講究 72、教學(xué)目標(biāo): 73、1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。74、2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

75、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)和生活習(xí)慣。76、教學(xué)過程: 77、一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。78、討論：談一談，怎樣洗手才干凈？ 79、二、活動(dòng)：我在餐桌上。

80、討論：怎樣做個(gè)有禮貌的乖孩子？ 81、三、交流討論：食物的訴說。

82、啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。

83、導(dǎo)讀：

四、實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？

五、游戲：進(jìn)步快車。

1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。

六、小結(jié)11別傷著自己活動(dòng)一：在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎？

1、通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險(xiǎn)的。

2、再走走迷宮棋，84、四、實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？ 85、開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？ 86、五、游戲：進(jìn)步快車。87、1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。88、2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。

89、六、小結(jié) 90、11 別傷著自己

91、活動(dòng)一：在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎？92、1、通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險(xiǎn)的。93、2、再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險(xiǎn)發(fā)生。怎么做才安全？ 94、活動(dòng)二：危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的？

95、思考 還有哪些做法可能會(huì)傷著自己呢？ 96、活動(dòng)三：受傷了怎么辦？ 97、孩子們討論交流。98、活動(dòng)四：課堂小結(jié)。99、12、早睡早起 100、活動(dòng)目標(biāo)：

101、1.通過活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；

102、2.逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。103、活動(dòng)準(zhǔn)備:小鬧鐘一個(gè)。104、活動(dòng)過程

105、一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣106、1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ 107、2.小鬧鐘能告訴我們什么？

108、2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！

109、二、合作探究，體驗(yàn)快樂110、1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？

111、2.小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。112、我的時(shí)間表早上，我6：30起床，離開家。113、中午，我 到家吃中餐，到學(xué)校上課。114、下午，我 回到家。115、晚上，我 上床休息。

116、3.小組合作表演“我的一天”。117、議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？

118、小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來爭當(dāng)守時(shí)的好孩子！119、三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行

120、你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）121、13、美麗的冬天 122、教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。

2、教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、交流。（感受冬天的美好。）

1、冬天在哪里？

2、不一樣的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表達(dá)感受。（與冬天融為一體。）

師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。

師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。

學(xué)生自主活動(dòng)。①生介紹作品

②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？

師生一起活動(dòng)（視頻：冬天多么美）③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！

14、.健康過冬天 教學(xué)目標(biāo): 了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn): 了解冬天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

一、冬天不怕冷

1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、冬天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到冬天？

5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個(gè)人都走進(jìn)冬天。

二、冬天的保健

1、怎么開窗通風(fēng)才好？

2、衣服怎么穿合適？

3、要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？

三、快快好起來

1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？

6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。

四、冬天有溫暖

講一講你也有給他人添溫暖的故事。

導(dǎo)讀：

15、快樂過新年

一、歡度元旦談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動(dòng)各有不同。

二、開個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)

1、我請(qǐng)媽媽幫我們剪拉花

2、我們演個(gè)小節(jié)目。

3、我們??

三、我為聯(lián)歡會(huì)做的準(zhǔn)備

四、大家一起過春節(jié)

1、了解春節(jié)。

2、過年了，家人會(huì)團(tuán)圓。

3、過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？

五、多樣的傳統(tǒng)新年交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！16新年禮物教學(xué)目標(biāo)：

15、快樂過新年

一、歡度元旦 談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動(dòng)各有不同。

二、開個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)

1、我請(qǐng)媽媽幫我們剪拉花

2、我們演個(gè)小節(jié)目。

3、我們??

三、我為聯(lián)歡會(huì)做的準(zhǔn)備

四、大家一起過春節(jié)

1、了解春節(jié)。

2、過年了，家人會(huì)團(tuán)圓。

3、過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？

五、多樣的傳統(tǒng)新年

交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！物

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)新年的歡樂和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。

1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。

新年禮19

2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)教具：

1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入主題

二、分享——新年的收獲

1、我學(xué)洗衣服了。

2、討論我的身高、體重的變化。

3、討論：你的收獲是？

三、收獲哪里來

1、自己的努力。

2、還有很多人幫過我??

四、新年心愿

自己做張賀卡，寫上幾句心里話 20

第二篇：一年級(jí)道德與法治全冊(cè)教案

第1課開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

二、認(rèn)識(shí)課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、認(rèn)識(shí)課程表

3、按課程表整理書包。

三、總結(jié)全文。活動(dòng)延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

第2課拉拉手，交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

4、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫幔壳疲∷麄儊砹耍〈蠹覛g迎！

（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互 相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動(dòng)

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第3課我認(rèn)識(shí)您了

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。成 長樂園：

歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》 基礎(chǔ)訓(xùn)練：

一、填一填。

早上遇見老師，我會(huì)說：“！” 早上遇見同學(xué)，我會(huì)說：“！” 老師：上課，同學(xué)們好！學(xué)生：

老師：下課，同學(xué)們?cè)僖姡W(xué)生： 能力提升

二、畫一畫，你最喜歡的老師，請(qǐng)好朋友猜一猜。這是我們的（）老師。

三、我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。

第4課上學(xué)路上

一、了解不同的上學(xué)路

1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個(gè)鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河??

2、我??來學(xué)校，路上經(jīng)過??。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。

二、這樣安全嗎？ 動(dòng)畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

二、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學(xué)校

4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家

5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??

三、交通信號(hào)要知道 Ppt圖片演示了解交通標(biāo)志。

第5課我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。教學(xué)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長會(huì)選拔引導(dǎo)員”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）通過錄象了解校園

1、說到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5、在開家長會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1、我們的學(xué)校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場(chǎng)所，真讓人眼花 繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池 下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。

4、注意事項(xiàng)：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說一說。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。插上不同的旗子。

3、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量： ⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？

4、分組匯報(bào)

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。

5、評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會(huì)引導(dǎo)員。

6、家長會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？

7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”

8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。

第6課校園里的號(hào)令

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

2、幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

4、在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備: 上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。教學(xué)過程： 活動(dòng)一我會(huì)聽

1．談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）

2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？ [播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫：上課鈴響] 3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）

（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。

學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？

（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課。活動(dòng)二我會(huì)做

1．老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。

（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。

（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2．老師提問時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢？

學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？

（4）學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！（2）提問：在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對(duì)不對(duì)。）

（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問：他們?cè)诟墒裁矗磕阋嵝颜掌型瑢W(xué)注意什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。

（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講啊！活動(dòng)三我會(huì)想 游戲：猜字謎。[播放動(dòng)畫：猜字謎]

第7課課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.合理地安排課間十分鐘。

2.積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：

了解學(xué)生課間活動(dòng)的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過程： 活動(dòng)一：合理安排 1.（CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌摇＞S尼熊在操場(chǎng)上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設(shè)情境：

維尼熊：你們?cè)趺慈蓟亟淌襾砹耍可险n鈴是提醒我們干什么的呀？你們?cè)趺粗酪贸觥镀返屡c生活》書呢？課程表有什么用呀？ 師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學(xué)具準(zhǔn)備）2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。

師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。

維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板書：課前準(zhǔn)備）活動(dòng)二：快樂游戲

1.師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀？（板書：玩游戲課間活動(dòng)）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會(huì)玩什么游戲呀？可我一個(gè)游戲也不會(huì)玩。

師：同學(xué)們來教教維尼好嗎？ 每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。

2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！學(xué)生盡情玩游戲。

3.師：剛才同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。（師在學(xué)生游戲時(shí)觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？ 師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）維尼熊：我明白了，玩游戲時(shí)不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動(dòng)，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。

第8課上課了

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。3．愿意遵守課堂紀(jì)律。4．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。5.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

6．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)。2.上課守紀(jì)律的重要性。教學(xué)過程：

一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律

二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。

（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。1．小組交流：

（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？ 2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

第9課玩得真開心

教學(xué)目標(biāo)

1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：各色彩紙、線團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)、反饋表、音機(jī)、磁帶。學(xué)生：制作的材料。教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？ 生：高興。

春風(fēng)今天是我們邀請(qǐng)的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們 歡迎嗎？ 那我們和春風(fēng)玩什么呢？ 生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。

今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？ 生：自己動(dòng)手親自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）

2、選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長些。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長。評(píng)出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）

（三）動(dòng)腦筋，想一想

1、交流感受：說一說，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時(shí)間長。（鼓勵(lì)）在教室內(nèi)靜止時(shí)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)。

總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）

2、填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級(jí)、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）

第10課吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。

3、自己能學(xué)會(huì)營養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識(shí)。

2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請(qǐng)、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少

(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：

2認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來。

3、評(píng)價(jià)

取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。

第11課別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。

2、通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學(xué)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅浚?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人??

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會(huì)給他人帶來痛苦，還會(huì)給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做： 課件三

（1）乘車時(shí)（車上車下）??（2）課間活動(dòng)時(shí)??（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時(shí)??（5）學(xué)生自己說出幾種情境

五、實(shí)踐操作

了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)

第12課早睡早起

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。

2.通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。3.學(xué)生拓展表演，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。

5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。6.知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康 的生活方式。

一、觀察圖片引入新課：

出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評(píng)價(jià)一下他們的行為。交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

二、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表，同桌交流。

2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.教師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

三、出示資料，深化認(rèn)識(shí) 1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡郏竽X皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲來，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。

2．提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？

四、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

五、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。

2.比比誰的星星多。（家長參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。）

第13課美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識(shí)，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強(qiáng)體質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識(shí)。

2、師生共同準(zhǔn)備競賽試題。教學(xué)過程：

一、模擬演練，明理辨析 師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會(huì)隨著冬季的到來有許多變化，我們小朋友要學(xué)會(huì)照顧自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)？

1、一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套和帽子；

2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個(gè)小朋友馬上脫衣服；

3、一個(gè)小朋友生了凍瘡，使勁抓；

4、幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。

學(xué)生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。

二、冬季保健知識(shí)競賽

1、討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。

2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。

3、評(píng)選優(yōu)勝小組和“智多星”。附競賽題目供教師們參考：

1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風(fēng)透氣？

2、烤火時(shí)要注意什么？

3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？

4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？

5、冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡會(huì)怎么辦？

6、為什么要注意頭部保暖？第14課、健康過冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參加冬季的體育活動(dòng)，感受冬天生活的快樂。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：錄像帶、插圖、請(qǐng)衛(wèi)生老師專題講座（冬日保健）。學(xué)生：收集冬日保健知識(shí)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：

活動(dòng)案例一好玩的冬天

1、開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^？

2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。（3）動(dòng)物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動(dòng)不便。

（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時(shí)上課；愛生病，手、腳凍了??

3、討論：那么我們?cè)撊绾芜^冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。第二：按時(shí)上課，生活照舊。第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。

（2）師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)？

（看書P50-p51頁內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲??）

4、看錄像《冬日的課間活動(dòng)》。

5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識(shí)。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）活動(dòng)案例二冬日保健

1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個(gè)問題：冬天的保健問題。

2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保健？

（因?yàn)闅夂蚶洌巳菀咨芏嗖。焊忻埃茄祝瑑霪彛钦??等等。）

3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保健？（1）積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁內(nèi)容）（4）看書上P53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。

4、看錄像《冬天保健方法介紹》。

5、講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）

6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。

7、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

第15課、快樂過新年

教學(xué)目標(biāo)：

1體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。3學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)（如廟會(huì)）相關(guān)的資料。4學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。５表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)準(zhǔn)備：

在家長的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對(duì)聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等請(qǐng)逛過廟會(huì)的同學(xué)回憶逛廟會(huì)的體驗(yàn)；收集在廟會(huì)上購買的有特色的小玩意或紀(jì)念品；收集與家人同逛廟會(huì)的照片或錄象等資料。

請(qǐng)沒逛過廟會(huì)的同學(xué)，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會(huì)或本地集市活動(dòng)的情況。老師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2.在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。教學(xué)過程：

第一節(jié)

（一）了解有關(guān)春節(jié)的事

1.師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個(gè)嗎？

2.同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽，老師補(bǔ)充。（泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時(shí)候過新年，我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。）

3.我們是怎樣和家人過春節(jié)的？

4.看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張燈結(jié)彩）過春節(jié)時(shí)，你還參加過什么有意思的活動(dòng)？（逛廟會(huì)）

二、感受有關(guān)廟會(huì)的熱鬧場(chǎng)面

請(qǐng)逛過廟會(huì)的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會(huì)的體驗(yàn)和感受：（1）廟會(huì)中有趣的事情是什么？（2）廟會(huì)中最難忘的事情是什么？

三、展示小收藏

請(qǐng)逛過廟會(huì)的同學(xué)將自己在廟會(huì)中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。

第二節(jié)

（一）在人多擁擠的地方，怎樣保護(hù)自己？ 1.在廟會(huì)上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事？

2.小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦？

（1）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？（2）在人多的地方怎樣防止丟錢物？

（3）有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？（4）在人多的地方買東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊(duì)，你應(yīng)怎么辦？

（二）模擬活動(dòng)：逛廟會(huì)

請(qǐng)同學(xué)們自由組合，把剛才討論的問題，表演一下，使同學(xué)增長自我保護(hù)的能力。

（三）小結(jié)：我們只有注意自覺維護(hù)公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略與方法，我們才能高高興興地過一個(gè)愉快的春節(jié)。

第16課、新年的禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。

2、“——眼中的我”，家長、老師征詢活動(dòng)。請(qǐng)家長給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長處或是不足、缺點(diǎn)來評(píng)價(jià)，并能在新年來臨之際提出希望。請(qǐng)老師對(duì)你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出要求。教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。學(xué)生制作的賀卡展示。

師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？ 生交流

師：看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？

2、家長、老師眼中的你

師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。

（播放采訪錄象）為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。

談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學(xué)一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？

3、學(xué)生談感受

同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生）

師：在我們家長和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很多，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會(huì)整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進(jìn)步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？

4、同學(xué)眼中的我

師：同學(xué)們聽了爸爸媽媽、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，想不想聽聽每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)呢？

以五人一組為單位進(jìn)行評(píng)議，評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。每組選一個(gè)同學(xué)為組長負(fù)責(zé)組織。

第三篇：2016年一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)道德與法治教案全講解

一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)

1我上學(xué)了

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

三、動(dòng)手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動(dòng)手制作。

四、總結(jié)全文。活動(dòng)延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

2我認(rèn)識(shí)了新朋友

教學(xué)目標(biāo):

1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。

2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級(jí)的生日

二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。

1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。

（2）、介紹新書和文具。

（3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。

2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？

（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

5、我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??

3走，看校園去 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。

師：你去過學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生 發(fā)言。可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學(xué)

二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。

3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長，由老師帶隊(duì)集體參觀。

三、活動(dòng)進(jìn)行。

方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。

四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。

4新鮮的小學(xué)生活

教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。

重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程

一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置

二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖。《我們的學(xué)校》。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與

物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。

五、語言表達(dá)：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。

5早早起，上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)

1.知道上學(xué)不遲到是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。2.認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到守時(shí)、惜時(shí)、做事有條理的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，了解與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)。第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)不遲到 活動(dòng)過程：

1.游戲?qū)耄▽?shí)際是一個(gè)小調(diào)查）：

（1）播放歌曲《上學(xué)去》，教師邊唱邊向?qū)W生問好：“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說，早早早，問你早上幾點(diǎn)起床？”

（2）指名學(xué)生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢？

（3）過渡語： 蘭蘭也和大家一樣，成為向?qū)W生了，這不，她也要去上學(xué)了。2.聽故事——《起床后的蘭蘭》。

（1）全班集體交流：起床后的蘭蘭是怎樣做的呢？

（2）教師小結(jié)：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學(xué)不遲到。

3.小表演：現(xiàn)在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎？請(qǐng)表演給大家看看，看誰做得好。

4.說我自己：你遲到過嗎？為什么遲到呢？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？

5.教師小結(jié)要點(diǎn)：剛才我們通過填填“七色花”的活動(dòng)，明白了要想上學(xué)不遲到，還得做到每天按時(shí)睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準(zhǔn)備工作。第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)路上 活動(dòng)過程： 1.情境導(dǎo)入： 學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈??

2.說一說：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？

3.教師小結(jié)：每年小學(xué)生發(fā)生的危險(xiǎn)事故很多，在上學(xué)的路上我們可要注意安全呀！

4.教師提出問題：為了避免這些事故的發(fā)生，我們應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些？ 5.學(xué)生交流。

6.搶答比賽：幾種常見的交通標(biāo)志。出示教科書24頁交通標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生舉手搶答交通標(biāo)志所代表的意思。

7.畫一畫：你還知道哪些交通標(biāo)志？把你知道的交通標(biāo)志畫下來。8.游戲：紅燈停，綠燈行。

要求：學(xué)生分組進(jìn)行，在學(xué)生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學(xué)生扮演警察、行人、汽車等，自己設(shè)計(jì)游戲過程。

9.教師小結(jié)：交通安全很重要，交通規(guī)則記在心，生命才會(huì)更安全。

6多彩的課堂

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道課堂上認(rèn)真聽講、積極思考問題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。

2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題等。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容： 我會(huì)聽講

兩個(gè)片斷：

一、上課時(shí)，一學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)都 會(huì)做。

二、另一學(xué)生上課時(shí)沒用認(rèn)真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)不會(huì)做。學(xué)生思考哪種好一些？ 交流討論，課前準(zhǔn)備好 下節(jié)要上什么課？ 課前一起唱首歌。我有個(gè)好主意?? 還可以??

一、多提問題勤舉手

舉手提問需要注意的細(xì)節(jié)。

二、大家一起學(xué)

交流：怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)？你的辦法是??

三、課堂作業(yè)認(rèn)真做

展板：作業(yè)展示臺(tái)

四、課堂小結(jié)

7課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2．在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。教學(xué)重點(diǎn)： 合理地安排課間十分鐘。

教學(xué)難點(diǎn)：積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)內(nèi)容：下課了 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。

2．學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。

3．學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地。活動(dòng)過程：

1．聽歌曲《課間十分鐘》導(dǎo)入：課間十分鐘你們都在做什么？ 2．創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。

（1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么？

（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。

3．小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？（1）小組討論。（2）班級(jí)交流。

4．小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。

5．游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。6．分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？

7．教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上課鈴響了 活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴聲錄音。活動(dòng)過程：

1．放鈴聲錄音，模擬表演。

（1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？（2）學(xué)生表演，再現(xiàn)自己平時(shí)的行為。2．閱讀教科書說說：這些同學(xué)是怎樣做的？ 3．擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備？ 4．朗讀兒歌。

上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。5．教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。放學(xué)啦

教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣；

2、知道放學(xué)后必須按時(shí)、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戲機(jī)，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和方法；

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家人交流在校的生活、學(xué)習(xí)情況，逐步加深對(duì)小學(xué)生角色的認(rèn)同，高興地學(xué)，愉快地玩，懂得小學(xué)與幼兒園的不同，感受成長的變化與快樂。教學(xué)過程：

1、想一想。

（1）說說放學(xué)后你是和誰一起回家的；

（2）看圖并思考圖上的小朋友家長還沒有來接，該怎么辦？

2、說一說。說說放學(xué)途中要注意什么：

（1）要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高警覺，不上當(dāng)受騙。

（2）放學(xué)后，要按時(shí)回家，不要受到“玩游戲機(jī)”的誘惑，別讓家人擔(dān)心。

3、演一演。和家人說說學(xué)校的事情。a)進(jìn)家門后，與家人有禮貌地打招呼。b)告訴家人學(xué)校里的一些事、認(rèn)識(shí)的一些人。

c)告訴家里人自己今天學(xué)會(huì)了什么？最開心的事是什么？ 4|、看圖片，想一想，說一說。（1）圖片中幼兒園的小朋友在干什么？

（2）你喜歡上幼兒園還是喜歡上小學(xué)？為什么？

5、教師小結(jié)。

和家人說說學(xué)校的事情。（貼圖）

9說說我的家

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力讓學(xué)生了解家庭成員及他們之間的關(guān)系，感受家庭的發(fā)展變化

2、行為與習(xí)慣形成初步的小主人意識(shí)，能用自己的方式愛父母長輩，積極參與家務(wù)勞動(dòng)及家庭活動(dòng)；

3、知道自己是家庭一員，學(xué)會(huì)關(guān)心家人，感受健康、和諧的家庭氣氛。教學(xué)過程

一、揭示課題

1、今天老師帶來一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。放歌曲《讓愛住我家》。學(xué)生傾聽感受

2、你聽過這首歌嗎？你對(duì)這首歌的哪句歌詞印象最深刻，你能記住哪句歌詞呢？

3、這首歌的名字就是《讓愛住我家》，這節(jié)課我們就一起來說說我的家。出示課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、你愛你的家嗎？我們來一次“愛家比賽”好不好？

2、智闖五關(guān)。

挑戰(zhàn)第一關(guān)：走進(jìn)我的家！

我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福的家，“走進(jìn)我的家”就是讓同學(xué)們用自己喜歡的方式介紹你的家。

1、小組交流：同學(xué)們相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。讓學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。

2、各組選代表到前面介紹。展示自己的全家福，并介紹家人。

3、評(píng)價(jià)：你覺得這幾位同學(xué)誰介紹得最好？為什么？ 挑戰(zhàn)第二關(guān)：考稱呼

1、你能說出家人之間的關(guān)系嗎？我提問請(qǐng)你回答.教師問人物，學(xué)生回答如何稱呼

2、拍手游戲，比如：我問爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫 —— ,聽懂了嗎? 第三關(guān)：關(guān)愛在我家!

師：我們是在長輩的關(guān)心和照顧下長大的，誰能講講長輩關(guān)心照顧我們的事情 師：剛才大家都講了長輩關(guān)心照顧我們的生活瑣事，通過這些生活瑣事你體會(huì)到了什么？

過渡：老師覺得愛應(yīng)該是相互的，我想我們也應(yīng)該為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做點(diǎn)什么。讓我們進(jìn)入第四關(guān)。第四關(guān)： 我愛我的家!

1、請(qǐng)同學(xué)們想一想用什么方式表達(dá)你對(duì)家人的愛呢？

2、學(xué)生們討論后匯報(bào)。

生：畫一幅畫、唱歌、做家務(wù)、做生日卡等。

那么就用你手中的筆表達(dá)你對(duì)家人的愛吧！生發(fā)揮自己想象畫一幅畫。同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，體現(xiàn)了我們也愛長輩；我們也關(guān)心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。

第五關(guān)：是非分得清。

在每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)小故事請(qǐng)你評(píng)說，要求先說說對(duì)錯(cuò)，再說為什么？同桌交流。

1、小明每天早晨自己穿衣服、洗臉。

2、奶奶生病了，強(qiáng)強(qiáng)給奶奶拿藥、倒水。

3、媽媽洗衣服，剛剛給媽媽擦汗。

4、小剛一回家，就讓媽媽拿鞋、倒水。學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提問。

師：我想說：我們的家是平凡的、普通的,但親人給我們的愛卻是無私的、偉大的。此時(shí)此刻，你最想對(duì)親人說什么?

10愛心伴我長大

教學(xué)目標(biāo)：

1.從家人對(duì)自己的關(guān)心、教育等方面體驗(yàn)、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。

2.體會(huì)成長的變化，感受成長的快樂。3.理解父母的辛勞，更加愛自己的父母。教學(xué)重難點(diǎn)：

感受自己的成長不光是外形的變化，內(nèi)在也有變化，其中凝聚著父母的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集自己各個(gè)年齡段的照片及成長中的小趣事。在父母幫助下填寫39頁的表格。2.成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎(jiǎng)狀等）。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄w驗(yàn)成長

1.今天老師給大家?guī)砹艘患厥獾亩Y物，猜猜它是什么呢？我給同學(xué)們帶來了一本《成長快樂》的相冊(cè)，你們想看嗎？先來看看相冊(cè)的主人是誰吧？ 2.小結(jié)板書課題：我在長大

二、活動(dòng)探究，尋找成長的足跡

1.猜照片：挑一些班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？（學(xué)生事先不告訴別人哪一張是自己）

2.請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們?yōu)槭裁床虏恢掌闹魅四兀勘纫槐龋F(xiàn)在有什么變化？

3.拿出自己小時(shí)候的照片，看一看你現(xiàn)在有什么變化？

4.從你們出生到現(xiàn)在，身體長高了，（板書：長高了）體重增加了。

5.算一算：讓他們拿出課前準(zhǔn)備的出生時(shí)和現(xiàn)在的身高、體重的數(shù)據(jù)先在小組中比較，算一算自己長高了多少，重了多少，再全班交流，進(jìn)行比較。

（算一算，現(xiàn)在跟出生時(shí)比你長了多高，重了多少？小組內(nèi)長得最快最多的是哪位呢？）

三、交流討論，感悟我真的長大啦

1.你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀(jì)念品。你們的身體變化的確說明你們長大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，現(xiàn)在與小時(shí)候比，你自己有什么變化？現(xiàn)在的你都會(huì)干什么？ 2.全班交流：通過（書、玩具、衣服、作品、獎(jiǎng)狀、才藝）來感受長大。3.從你們這些變化中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

四、展示相冊(cè)，講述愛的故事

1.我們的成長是這樣的快樂，那么在我們的成長道路上，有誰一直關(guān)心我們，關(guān)注我們，幫助我們成長？見證我們成長呢？（爸爸媽媽）

2.是的，我們的爸爸媽媽為了哺育我們長大，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗟男难Ｏ旅嬲?qǐng)大家拿出自己的成長小相冊(cè)，講講在你的成長過程中，你父母關(guān)愛你的小故事，此時(shí)，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么呢？你又想為他們做點(diǎn)什么呢？

11把我的愛傳遞給大家

教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生大膽地說出自己的愛，表達(dá)自己的愛，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛。2．知道自己是家庭中的一員，懂得關(guān)心父母，體貼長輩，以自己的良好表現(xiàn)為家長送去一份歡樂。

3．初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家的責(zé)任感。

4．學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛。教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠地感受家人的愛，并發(fā)自內(nèi)心地有達(dá)自己的愛。2．初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課前了解家人的生日、愛好、特點(diǎn)。2．制作相關(guān)課件。第一課時(shí)

活動(dòng)一：溫情提示中感受愛

1．教師導(dǎo)入談話：同學(xué)們，父母在我們的向上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動(dòng)。現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，好好想一想，我們每天早上從起床到吃飯、上學(xué)、回家、睡覺，爸爸媽媽要為我們做哪些事？ 2．學(xué)習(xí)交流。活動(dòng)二：真情實(shí)感說出來

1．父母為你們付出了這么多，你們想對(duì)父母說些什么呢？ 2．創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說出愛。活動(dòng)三：實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)愛

1．師：愛，不僅要說，還要用行動(dòng)去表達(dá)。

2．交流體驗(yàn)：當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時(shí)，你心里是怎么想的？當(dāng)父母、長輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對(duì)你說的？ 第二課時(shí)

活動(dòng)一：說說我的家

1．教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解自己的爸爸媽媽？誰來說說你的爸爸媽媽什么時(shí)候最開心，什么時(shí)候最煩惱？ 2．學(xué)生交流。

活動(dòng)二：我是家人的“開心果”

1．同學(xué)們對(duì)家人的了解還真不少，知道爸爸媽媽的生日，知道爸爸媽媽的愛好，那你們?cè)诩依锝o他們添了哪些歡樂呢？跟小組的同學(xué)說一說。評(píng)選出小組里的“家庭開心果”。

活動(dòng)三：特別的日子特別的愛

1．在日常生活中，同學(xué)們以自己的表現(xiàn)贏得了家人的喜愛，給家庭增添了歡樂。那么在一些特殊的日子里，同學(xué)們會(huì)怎么表現(xiàn)呢？又如“三八”婦女節(jié)，你們會(huì)怎樣為媽媽送上自己的祝福？ 2．學(xué)生交流。第三課時(shí) 活動(dòng)一：我會(huì)發(fā)現(xiàn)

1．課件展示“小鬼當(dāng)家”片段，提問：你們喜歡這個(gè)小朋友嗎？為什么？ 2．你們想向他一樣，自己的事自己做，家里的事幫著做嗎？ 3．課件出示一組圖片，辨別哪些是自己的事，哪些是家務(wù)事。活動(dòng)二：自理能手大比拼

1．課件展示：自理能手大比拼。每個(gè)人都有一張表，上面畫著一些自己的事情。請(qǐng)你們把自己會(huì)做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會(huì)做的事情旁邊的星星涂成綠色，想一想，不做做的事情怎么辦？ 2．師填表，師巡視指導(dǎo)。活動(dòng)三：我是家人小幫手

1．除了自己的事情之外，我們還可以為家里做點(diǎn)什么呢

2．是啊，咱們都是家里的一員，都是家里的人小主人，你們以前為家里做過哪些事情，跟小組的同學(xué)說一說。

5．師小結(jié)：同學(xué)們真能干。有時(shí)我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅門，就能做好家務(wù)事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓家人高興。板書：家里的事情幫著做

12銀色的冬天

教學(xué)目標(biāo): 了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn): 了解冬天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

一、冬天不怕冷

1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、冬天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到冬天？

5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個(gè)人都走進(jìn)冬天。

二、冬天的保健

1、怎么開窗通風(fēng)才好？

2、衣服怎么穿合適？

3、要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？

三、快快好起來

1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？

2、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。

四、冬天有溫暖

講一講你也有給他人添溫暖的故事。

13冰雪世界樂趣多

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。

2、教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、交流。（感受冬天的美好。）

1、冬天在哪里？

2、不一樣的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表達(dá)感受。（與冬天融為一體。）

師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。

師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。學(xué)生自主活動(dòng)。①生介紹作品 ②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？

師生一起活動(dòng)（視頻：冬天多么美）

③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！

14慶元旦，迎春節(jié)

主題目標(biāo)：

1．喜愛并積極參加新年慶祝活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂美好的心情。

2．學(xué)會(huì)主動(dòng)用自己喜愛的方式向親朋好友表達(dá)祝福，發(fā)展人際交往、語言表達(dá)及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐等良好習(xí)慣。

3．了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗人情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事，探索新鮮事的意識(shí)和能力。

4．學(xué)會(huì)安全使用剪刀等簡單工具，嘗試做簡易賀卡，并能初步關(guān)注春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生，交通安全等問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)歡樂的節(jié)日氣氛，通過交流親友間祝福的方式和語言，感受其中蘊(yùn)含著的親情和友情。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐、待客做客等良好習(xí)慣。教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)過程：

1．說一說、認(rèn)一認(rèn)：

元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引導(dǎo)學(xué)生了解公歷和農(nóng)歷的基本含義。了解日歷上為什么有公歷和農(nóng)歷之分。告訴學(xué)生我們現(xiàn)在通常所用的都是公歷年。

2．看一看、談一談：

世界各地的人們是怎樣迎新年的？你周圍的人們是怎么慶祝元旦的？自由組 合，向大家展示自己收集的世界各地的人們慶祝新年的圖片，并簡單介紹一下。3．自由創(chuàng)意：今年我們準(zhǔn)備怎樣迎接新年呢？

提示：（1）做賀卡；（2）開聯(lián)歡會(huì)；（3）剪窗花；（4）打電話。4．學(xué)做小禮物，學(xué)說祝福語：新年到了，人們是怎樣互相祝福的？

（1）開展溫馨祝福模擬表演：針對(duì)不同年齡、不同身份的人說不同的祝福語。

如面對(duì)叔叔、阿姨、老師、爺爺、奶奶等不同角色表示祝福。

（2）利用課內(nèi)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做新年賀卡，或編織繪制小禮物，課內(nèi)做不完可帶回家接著做。爭取獨(dú)立制作，也可小組合作。送給家人、朋友、老師、同學(xué)。5．收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物，讀一讀賀卡、禮物上祝福語，說一說自己或問一問收到禮物的人的心情。第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：迎春節(jié) 活動(dòng)過程：

1．?dāng)?shù)一數(shù)：農(nóng)歷的新年是什么日子？今年的春節(jié)離新年之間有多少天？我國的春節(jié)是從哪一天開始的？

2．講一講：為什么人們把過春節(jié)叫做過年呢？哪些地區(qū)春節(jié)喜歡包餃子吃？說一副有關(guān)春節(jié)的對(duì)聯(lián)。

3．教師小結(jié)：我國農(nóng)歷的新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)。春節(jié)一般是從農(nóng)歷三十開始，這一天又叫大年三十，這天里家家戶戶都要團(tuán)聚在一起吃團(tuán)圓飯、包餃子、放煙花來慶祝。從大年初一開始至正月十五，大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會(huì)、看花燈。

4．猜一猜：過年時(shí)人們?yōu)槭裁吹官N“福”字。

5．小組比賽：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？采用積分或插紅旗的方法，看哪個(gè)小組收集的資料多。

6．模擬表演：快快樂樂過春節(jié)。

自由分組，表演過春節(jié)的情景。

7．教師小結(jié)要點(diǎn)：拜年時(shí)要尊重長輩，講究文明禮貌；活動(dòng)時(shí)要注意安全，特別是燃放煙花時(shí)要注意防火和人身安全

第四篇：山東人民出版社一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案

AAA

一年級(jí)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元 高高興興上學(xué)去

1、我是小學(xué)生啦

教學(xué)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。

2．初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。

3．形成對(duì)書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。

2．形成對(duì)書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。

活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)。

第一課時(shí) 新奇的一天

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備一個(gè)紙盒。2．學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？

2．心情描述。

（1）請(qǐng)學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫畫、寫詞語、表演??（2）全班集體交流各自上學(xué)的心情。

（3）小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情。可是有些心情會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。

3．討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑，引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。

4．小結(jié)要點(diǎn)：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。

5．戶外活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里，師生一起在校園里找個(gè)地方將紙盒與壞心情一起埋掉。

活動(dòng)拓展： 學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。

第二課時(shí)

新朋友講友愛

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備表現(xiàn)不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的游戲材料。

2．學(xué)生應(yīng)在課前熟悉周圍的新同學(xué)，并準(zhǔn)備可以展現(xiàn)自我特點(diǎn)的節(jié)目或作品，如圖畫、模型、歌曲等。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入：想要新同學(xué)都認(rèn)識(shí)你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧。

2．自我介紹：老師先用貼近學(xué)生的語言自我介紹。然后學(xué)生自由地介紹自己的相關(guān)情況，力求有特點(diǎn)，介紹的范圍、時(shí)間長短等不作嚴(yán)格要求。

3．小結(jié)要點(diǎn)：今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，大家要相互關(guān)心、友好相處。

4．游戲：尋找興趣相同的朋友。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)拿出代表自己興趣的卡片，并舉起來，喊：“喜歡??的朋友到我這兒來！”與他（她）興趣相同的同學(xué)就跑到他（她）那兒。然后興趣相同的同學(xué)在一起交流、玩耍。

5．游戲：擊鼓傳花。鼓聲停時(shí)，花落誰手誰就給大家表演一個(gè)自己最拿手的節(jié)目。

6．小結(jié)要點(diǎn)：我們大家都很棒。

第三課時(shí)

活動(dòng)一 怎樣才能認(rèn)識(shí)更多的朋友

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級(jí)的生日

二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。

1、故事列車：我的新朋友。

（1）、猜謎語。（2）、介紹新書和文具。

（3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。

2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。

（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？

（2）引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

2、校園真美麗

主題目標(biāo)：

1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。

2．能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。

3．對(duì)新校園產(chǎn)生喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)、了解學(xué)校的主要場(chǎng)所和設(shè)施。

2．幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí) 參觀校園

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校的簡介資料，上課前給學(xué)生看一看。

2．教師課前設(shè)計(jì)好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。

3．學(xué)生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設(shè)施。活動(dòng)過程：

1．提問導(dǎo)入：有誰知道辦公室（或校醫(yī)務(wù)室、圖書室??）在哪兒？（學(xué)生自由回答）他們說得對(duì)不對(duì)呢？我們一起去看看吧。

2．參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的主要場(chǎng)所，并介紹校園中的主要設(shè)施及其用途。

3．游戲：教師將學(xué)生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務(wù)后，各小組在組長帶領(lǐng)下，開始行動(dòng)。如：

指令1：到校門口認(rèn)認(rèn)校名，向門房老爺爺打一聲招呼。

指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。

指令3：找一找??在什么地方。

教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學(xué)生可分頭完成各項(xiàng)任務(wù)，看看哪一組最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。

4．小結(jié)要點(diǎn)：熟悉、了解校園的各種場(chǎng)所和設(shè)施會(huì)給我們帶來很多方便。

第二課時(shí)

我喜歡我們的校園

活動(dòng)內(nèi)容：說說、貼貼我們的校園

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入：上次活動(dòng)我們參觀了我們的新校園，請(qǐng)大家回憶一下我們都去過哪些地方？

2．繪畫：請(qǐng)學(xué)生畫出校園里自己最喜歡的一個(gè)地方，并說說理由。

3．拼圖游戲。

（1）先讓學(xué)生熟悉范例中各項(xiàng)設(shè)施的標(biāo)記和色彩。

（2）要求學(xué)生依據(jù)標(biāo)記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動(dòng)手制作標(biāo)記。

（3）讓學(xué)生根據(jù)自己參觀的校園的實(shí)際環(huán)境，動(dòng)手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個(gè)自己校園的拼圖。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。

4．小結(jié)要點(diǎn)：校園也是我們的家，我們要愛護(hù)它，如愛護(hù)花草樹木、不損壞學(xué)校公物等。

3、快樂的一天

主題目標(biāo)：

1．知道上學(xué)不遲到是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。2．認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到守時(shí)、惜時(shí)、做事有條理的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，了解與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí) 上學(xué)不遲到

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)去》。2．學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。

活動(dòng)過程：

1．游戲?qū)耄▽?shí)際是一個(gè)小調(diào)查）：

（1）播放歌曲《上學(xué)去》，教師邊唱邊向?qū)W生問好：“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說，早早早，問你早上幾點(diǎn)起床？”

（2）指名學(xué)生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢？

（3）過渡語：東東也和大家一樣，成為向?qū)W生了，這不，他也要去上學(xué)了。

2．聽故事——《起床后的東東》。

（1）全班集體交流：起床后的東東是怎樣做的呢？10頁三幅圖

（2）教師小結(jié)：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學(xué)不遲到。

3．小表演：現(xiàn)在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎？請(qǐng)表演給大家看看，看誰做得好。

4．教師出示11頁4幅圖，學(xué)生分組討論、分析原因：看看他們?cè)谧鍪裁矗磕阒浪麄優(yōu)槭裁催t到嗎？

5．說我自己：你遲到過嗎？為什么遲到呢？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？

6．填填“七色花”：怎樣做才能做的按時(shí)上學(xué)呢？

按時(shí)上學(xué) 制定作息時(shí)間表 按時(shí)起床

7．教師小結(jié)要點(diǎn)：剛才我們通過填填“七色花”的活動(dòng)，明白了要想上學(xué)不遲到，還得做到每天按時(shí)睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準(zhǔn)備工作。

8．評(píng)一評(píng)。

（1）自我評(píng)價(jià)：你覺得自己在按時(shí)上學(xué)方面做得怎樣？如果做得好就畫個(gè)笑臉，不太好就畫個(gè)苦臉。

（2）同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。

第二課時(shí) 安全上學(xué)去

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備常見的交通安全標(biāo)志。2．學(xué)生課前觀察交通安全標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

1．情境導(dǎo)入：

學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈。2．說一說：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？

3．教師小結(jié)：每年小學(xué)生發(fā)生的危險(xiǎn)事故很多，在上學(xué)的路上我們可要注意安全呀！

4．教師提出問題：為了避免這些事故的發(fā)生，我們應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些？

5．學(xué)生交流。

6．搶答比賽：幾種常見的交通標(biāo)志。出示教科書24頁交通標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生舉手搶答交通標(biāo)志

7．畫一畫：你還知道哪些交通標(biāo)志？把你知道的交通標(biāo)志畫下來。

8．游戲：紅燈停，綠燈行。要求：學(xué)生分組進(jìn)行，在學(xué)生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學(xué)生扮演警察、行人、汽車等，自己設(shè)計(jì)游戲過程。

9．教師小結(jié)：交通安全很重要，交通規(guī)則記在心，生命才會(huì)更安全。

第三課時(shí)平安回到家

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)：

1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。

情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學(xué)生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。

(二)、防止上當(dāng)

1、播放視頻(防止上當(dāng))

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動(dòng)畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。

(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？

(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)常可以看到一些交通標(biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

(2)、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。

(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

(4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！

②過程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)

2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

4、老師您真好

活動(dòng)內(nèi)容：老師，您好 活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具，并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入：出示班級(jí)教師照片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。

2．介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。

3．繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。

4．講故事：請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。

5．欣賞詩歌：欣賞配樂兒童詩《悄悄話》，讓學(xué)生談?wù)勗姷膬?nèi)容和自己的感受。

6．小結(jié)要點(diǎn)：愛老師有很多表達(dá)方式，如對(duì)老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。

第二單元 學(xué)校生活真快樂

1、國旗國旗我愛你

教學(xué)目標(biāo)：

了解升旗儀式及升旗時(shí)的行為規(guī)范，尊敬國旗和國徽，學(xué)唱國歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得為什么要尊敬、怎樣尊敬國旗、國徽。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí) 參加升國旗儀式

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師課前了解升旗儀式及其要求，準(zhǔn)備一面國旗和《國歌》歌曲。

2．學(xué)生已經(jīng)參加過正式的升旗儀式。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們還記得升旗時(shí)候的情境嗎？

2．討論：引導(dǎo)學(xué)生回憶升旗儀式，討論升旗時(shí)的規(guī)范行為，交流升旗時(shí)的感受。

3．小結(jié)要點(diǎn)：國旗代表我們的祖國，升國旗是一個(gè)莊重的儀式。學(xué)生在升國旗時(shí)，應(yīng)當(dāng)站直、安靜、向國旗行注目禮，以表示對(duì)國旗的尊重。

4．練習(xí)：在國歌聲中，全體起立向國旗行注目禮。

5．講解：引導(dǎo)學(xué)生觀察國旗，概況出國旗的主要特征（五星、紅色）。

6．頌唱兒歌《國旗國旗多美麗》

7.講解：除了國旗，還有國徽也是祖國的象征，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國徽即可。

8.思考：平時(shí)在升旗、降旗時(shí)，我們?cè)撛趺醋?活動(dòng)拓展：教學(xué)生唱國歌。

第二、三課時(shí) 學(xué)唱國歌 上課真高興

主題目標(biāo)：

1．知道課堂上認(rèn)真聽講、積極思考問題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。

2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題等。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)聽講

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩個(gè)片斷：

一、上課時(shí)，一學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)都會(huì)做。

二、另一學(xué)生上課時(shí)沒用認(rèn)真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)不會(huì)做。

活動(dòng)過程：

1．談話導(dǎo)入：上課前，老師請(qǐng)大家看一段錄像。

2．學(xué)生看錄像：仔細(xì)觀察他們?cè)诟墒裁矗克麄兩险n時(shí)的表情、神態(tài)、動(dòng)作是怎樣的？

3．比較：將兩位同學(xué)上課時(shí)的表情、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行比較，說說誰在認(rèn)真聽講，積極思考。4．談體會(huì)：看完錄像，你覺得上課認(rèn)真聽講、積極思考有哪些好處？

5．游戲——你問我答：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，我該怎樣做？ 我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪，我來答：~~ 我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，耳朵聽什么？我來答：~~ 我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，腦子想什么？我來答：~~ 學(xué)生的回答有多種可能性，教師對(duì)問題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。

6．教師小結(jié)：

上課認(rèn)真聽講、積極思考才能學(xué)到更多的知識(shí)。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：舉起我的手

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備若干個(gè)適合本班學(xué)生的知識(shí)或智力搶答題。

活動(dòng)過程： 1．游戲?qū)耄?/p>

老師念智力搶答題，學(xué)生搶答。前幾題要求學(xué)生不舉手直接搶答，因?yàn)樘常蠋熗瑢W(xué)聽不清，后幾題請(qǐng)學(xué)生舉手搶答。

2．老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的呢？

3．學(xué)生交流。

4．教師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上，當(dāng)我們要回答問題時(shí)，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。

5．過渡語：除此以外，在課堂上我們還會(huì)在什么時(shí)候舉起自己的小手？

6．我知道，我來說：學(xué)生看教科書26頁右下圖，說說圖上的同學(xué)為什么會(huì)舉起自己的小手？

7．教師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上，當(dāng)我們有還沒有弄明白的問題或有不同的見解時(shí)，更應(yīng)該舉起自己的小手。

8．課堂調(diào)查：本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上大膽提問？ 結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)這類同學(xué)談?wù)劊涸鯓幼鲇惺裁春锰帲?/p>

9．小結(jié)要點(diǎn)：無論遇到什么問題，都要大膽地提出來，這樣你才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

10．選“班級(jí)小問號(hào)”，以此活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生做到大膽提問。

第三課時(shí)

學(xué)生展示在各門課的學(xué)習(xí)中的收獲。

3、多彩的課外生活

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2．在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。

活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：

積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：下課了 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。

2．學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。3．學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地。活動(dòng)過程：

1．聽歌曲《課間十分鐘》導(dǎo)入：課間十分鐘你們都在做什么？

2．創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。

（1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么？

（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。

3．小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？（1）小組討論。（2）班級(jí)交流。

4．小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。

5．游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。6．分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？

7．教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要 遵守秩序和規(guī)則。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上課鈴響了

活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴聲錄音。

活動(dòng)過程：

1．放鈴聲錄音，模擬表演。

（1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？（2）學(xué)生表演，再現(xiàn)自己平時(shí)的行為。

2．閱讀教科書說說：這些同學(xué)是怎樣做的？

3．擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備？

4．朗讀兒歌。

上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。

5．教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。

第三課時(shí)

學(xué)生交流

老師指導(dǎo)介紹 一些游戲的玩法規(guī)則，并找學(xué)生演示。

4、當(dāng)好值日生

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1．認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

2．要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。

三、教具準(zhǔn)備：

課件、小紅花

四、教學(xué)課時(shí)

三課時(shí)

五、教學(xué)過程 ：

1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)

值日生，做掃除，灑水，掃地，擦桌子。”小朋友們，語文書上的這首兒歌大家還記得嗎？我們一起來背好嗎？（全體齊背值日生）

大家背的真好！現(xiàn)在，我宣布，主題班會(huì)《當(dāng)好值日生》正式開始！

2．情感教育

剛才大家把兒歌背得那么整齊那么流利，現(xiàn)在誰能站起來說說你平時(shí)是怎樣做好值日生工作的呢？（點(diǎn)名自由發(fā)言，適時(shí)評(píng)價(jià)）

3．欣賞小品，明確怎樣當(dāng)好值日生

小朋友們說的真好，下面讓我們一起來欣賞小品《今天，我們值日》，看看小品中的小朋友做得好嗎？ 欣賞小品：《今天，我們值日》

看完這個(gè)小品，你想說點(diǎn)什么呢？你覺得這幾個(gè)值日生當(dāng)?shù)迷趺礃樱课覀儜?yīng)該向誰學(xué)習(xí)，不應(yīng)該像誰學(xué)習(xí)呢？（點(diǎn)名發(fā)言）

4.聽故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)值日生的職責(zé)。

下面，請(qǐng)大家聽故事《當(dāng)好值日生》，看看故事中的值日生是不是比咱們小朋友做的還好呢？

聽故事《當(dāng)好值日生》。

故事中的小動(dòng)物們真是一群稱職的值日生！我們大家能不能也像他們一樣當(dāng)好值日生呢？

5．辨是非升華認(rèn)識(shí)

下面，老師就要出題考考大家了！（教師出示課件，讓學(xué)生判斷是非并說出為什么）

①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； ②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”

④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6．談體會(huì)明道理。

師：看來小朋友們通過這節(jié)班會(huì)課的討論和學(xué)習(xí)，都懂得了應(yīng)該怎樣當(dāng)好值日生。現(xiàn)在，老師就送給大家一首兒歌作為獎(jiǎng)勵(lì)，看大屏幕。（出示幻燈片）小朋友們，當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)愛集體的表現(xiàn)，我們應(yīng)該自覺做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動(dòng)去當(dāng)好值日生！

7.給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花。

五、活動(dòng)總結(jié)

1、通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？

2．全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。（隨著歌聲班會(huì)結(jié)束）

第三單元

好習(xí)慣早養(yǎng)成1、干干凈凈每一天

一、活動(dòng)分析

我們班的學(xué)生幾乎全部來自農(nóng)村，且大部分為留守兒童，爸媽不在身邊，有爺爺、奶奶照顧，在個(gè)人“干干凈凈”方面，沒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣，因此此活動(dòng)非常有意義。

二、活動(dòng)目的： ⒈對(duì)于孩子來說，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，干干凈凈迎接每一天，是非常重要的。它能有力地保障孩子們的身體健康，體現(xiàn)出良好的個(gè)人面貌，同時(shí)也包含了對(duì)他人的尊重。干干凈凈迎接每一天，既有個(gè)人衛(wèi)生方面的要求，也有公共衛(wèi)生方面的要求。

⒉培養(yǎng)學(xué)生愛校如愛家的思想感情——讓學(xué)校和自己的家一樣干凈衛(wèi)生。

⒊在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑴保持簿本干凈整潔。

⑵保持學(xué)習(xí)行為干干凈凈——不偷看、不作弊、不抄襲。

⒋養(yǎng)成“干干凈凈”的良好品質(zhì)——做一個(gè)清清白白的人。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈活動(dòng)開展之前，對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行大調(diào)查活動(dòng)，了解學(xué)生衛(wèi)生方面最嚴(yán)重的幾個(gè)問題。

2.與學(xué)生家長取得聯(lián)系，爭取他們的配合。

在這個(gè)過程中，學(xué)生對(duì)將要開展的活動(dòng)有了一個(gè)心理上的準(zhǔn)備，而班主任也對(duì)整個(gè)活動(dòng)的展開有了較透徹的了解，這對(duì)今后能夠深入地開展活動(dòng)幫助很大。

四、實(shí)施過程：

系列之一：我是愛干凈的孩子 要求： ⒈起床——洗臉、刷牙、梳頭。

⒉上學(xué)前——照照鏡子，衣服領(lǐng)巾是否干凈。

⒊飯前便后——常洗手。

⒋睡覺前——洗臉、洗腳、刷好牙。

⒌平時(shí)——勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理發(fā)。

活動(dòng)：以小組為單位，促進(jìn)活動(dòng)的開展和習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)果：評(píng)選“干凈小明星”。

附：此系列的項(xiàng)目看來挺簡單的，可是要堅(jiān)持卻也不是件容易的事，老師、家長要經(jīng)常鼓勵(lì)、督促。系列之二：讓我們的校園更干凈、美麗 要求：

⒈認(rèn)真自覺地做好每天的“三打掃”工作，清理衛(wèi)生死角，保持室內(nèi)外衛(wèi)生整潔。

⒉堅(jiān)持課桌椅橫豎一條線。課間休息不和同學(xué)滾打在地，不玩不衛(wèi)生的游戲。

⒊不亂扔雜物，看到垃圾就要撿。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰和亂扔雜物。

⒋在校不吃零食，正確處理好課間餐包裝袋。

⒌不亂涂亂抹，保持學(xué)校的墻面和課桌面的衛(wèi)生整潔。

⒍洗手時(shí)要有正確的方法，不亂甩水，保持地面干凈。

活動(dòng)：

⒈養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，不亂丟紙張垃圾。

⒉請(qǐng)你彎彎腰，讓垃圾廢物進(jìn)它“家”。結(jié)果：評(píng)選“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。

附：在這個(gè)系列中，老師要每天檢查學(xué)生的打掃情況，鼓勵(lì)衛(wèi)生徹底的小組，批評(píng)個(gè)別不好的小組，以達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)和取長補(bǔ)短的作用。

系列三：我的學(xué)習(xí)一樣干凈 要求：

⒈做作業(yè)前——洗干凈手，不讓簿本黑乎乎。

⒉做作業(yè)時(shí)——不亂涂亂改，正確使用修改符號(hào)。

⒊作業(yè)完成后——及時(shí)整理書包，不使簿本污損、折皺。⒋平時(shí)——不偷看、不作弊、不抄襲。

活動(dòng)：比一比，誰的本子最干凈。賽一賽，誰的學(xué)習(xí)進(jìn)步大。

結(jié)果：評(píng)一評(píng)，誰是“學(xué)習(xí)積極分子”。

系列四：“干干凈凈做人”

要求：

⒈做人正直誠實(shí)。

⒉不講粗話、臟話。

⒊見到師長要有禮貌。

活動(dòng)：比一比，誰最有禮貌。

結(jié)果：評(píng)一評(píng)，誰是“禮貌小明星”

2、養(yǎng)成飲食好習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食

三、教學(xué)過程：

一、討論：教師問題 小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？

讓學(xué)生積極發(fā)言 曾加課堂互動(dòng)

教師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢?

教師板書：健康飲食

二、從故事中導(dǎo)入

1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事。

故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來因?yàn)橄涣?后來上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。

2、小朋友聽了這個(gè)故事后，有什么話想說？

讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見

3、教師總結(jié)：是呀,我們?cè)诔允澄锏臅r(shí)候要注意不能暴飲暴吃,要細(xì)嚼慢咽??這樣才能有助于食物的消化。這樣我們的胃和腸道才能健康的工作。板書：不能暴飲暴吃

三、從資料中學(xué)習(xí)

1、食品添加劑的種類及作用；

食品添加劑對(duì)人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；

2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談?dòng)H身體會(huì)。

（結(jié)合新聞實(shí)事）

3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時(shí)飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關(guān)的事情。

板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品

四、了解營養(yǎng)

1、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？

（1）缺少維生素，為什么會(huì)營養(yǎng)不良？

（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？

（3）這些營養(yǎng)對(duì)身體有什么好處？

（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處

（5）教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。板書：食物要多樣化，不偏食挑食

3、瞧我多精神

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。

2.行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。3.情感與態(tài)度：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會(huì)到正確的坐立走姿勢(shì)有利于自己的健康成長，同時(shí)也是一種對(duì)他人的文明行為表現(xiàn)。

4.過程與方法：在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。能在老師的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢(shì)；

三、教學(xué)難點(diǎn)：

正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)的正確者的欣賞。通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲《中國功夫》《健康歌》

五、活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：快樂猜猜猜

師：今天，老師想請(qǐng)你們猜幾個(gè)班上的同學(xué)，你們想知道他們是誰嗎？他們呀，有時(shí)候象“鐘”，有時(shí)候象“松”，有時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜出他們是誰嗎？ 生：（學(xué)生猜猜，說說理由）

活動(dòng)二：榜樣在身邊

師：我們來看看誰猜對(duì)了，請(qǐng)欣賞——

1.指名做得好的學(xué)生上臺(tái)表演：“文明禮儀星”風(fēng)采生自由發(fā)言后，師隨機(jī)板書：坐立走有精神。

2.歌曲欣賞《中國功夫》（歌中對(duì)“坐、立、走”有什么要求？）“坐”——坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平； “立”——立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方； “走”——走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。

師：看一看書中解放軍叔叔升旗圖片說一說：你有什么話特別想告訴大家嗎？ 生：自由發(fā)言談感受，補(bǔ)充自己見過的生活中的優(yōu)美姿勢(shì)?? 師：練一練，看誰的姿勢(shì)最美，最有精神？

自由練習(xí)——1）自己練一練；2）和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。3）一組一組來表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)勵(lì) 活動(dòng)三：情境悄悄話

1.師：注意正確的坐、立、走姿勢(shì)對(duì)我們有什么好處呢？

2.學(xué)生發(fā)言后師總結(jié)我們少年兒童正處于迅速生長發(fā)育的階段，骨骼的彈性強(qiáng)，柔軟，很容易變形，因此在這一個(gè)時(shí)期注意保持健美的體型極為重要，除了要保證合理的營養(yǎng)，還要保持正確的姿勢(shì)，坐有坐相、站有站相、走有正確的姿勢(shì)。正確的坐、立、走使我們的身體挺拔，有精神。

3.師：討論：保持正確的坐立走姿勢(shì)容易嗎？為什么？ 生：自由發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

師：夸一夸：我們班同學(xué)中，還有誰的姿勢(shì)最美。采訪我們身邊的榜樣。生：自由采訪——你為什么能做得這么好？這樣做辛苦嗎？ 小結(jié)：每一天提醒自己，保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)養(yǎng)成姿勢(shì)正確的好習(xí)慣了。”

4.看看評(píng)評(píng)：課本插圖中這幾位小朋友的姿勢(shì)美嗎？為什么？我們可以怎么提醒和幫助他們呢？（引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)話交流的禮貌）生：評(píng)評(píng)點(diǎn)點(diǎn)。

4、不做小馬虎

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

1．結(jié)合具體事例，懂得學(xué)習(xí)、做事馬虎危害大的道理。

2．知道應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。情感目標(biāo)：

愿意養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎的好習(xí)慣。行為目標(biāo)：

1．把要做的事情放在心上。

2．學(xué)習(xí)、做事時(shí)精神集中，認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎。

教學(xué)過程 ：

一、結(jié)合具體事例，讓學(xué)生了解什么是馬虎，并初步感知馬虎的危害。

1．演示動(dòng)畫 “小馬虎上學(xué)記”下載

了拿書包，在跑往學(xué)校的路上，又跑錯(cuò)了路口，只得往回跑，終于到了教室門口，以致自不用說，見同學(xué)們指著他的腳大笑，原來慌亂中又穿錯(cuò)了鞋，你說馬虎不馬虎。

2．提問：（1）松松最大的缺點(diǎn)是什么？（2）你是從什么地方看出來的？

3．小結(jié)：像松松這樣，沒把要做的事情放在心上，粗心大意就是馬虎。板書：馬虎

4．提問：如果沒有鄰居小朋友幫林林把信撿回來會(huì)怎樣？

5．小結(jié)：由于松松的馬虎，不僅上課遲到，而且還穿錯(cuò)了鞋，引出中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟笑，耽誤老師上課。

6．提問：在學(xué)習(xí)、生活中，你出現(xiàn)過馬虎的現(xiàn)象嗎？由于馬虎，帶來什么麻煩？

7．小結(jié)：通過同學(xué)們所舉的例子，我們知道了：馬虎不僅使事情做不好，還會(huì)帶來麻煩，甚至?xí)⒄`事情。

二、分析課文事例，使學(xué)生進(jìn)一步理解小馬虎會(huì)造成大危害。

1．過渡語：有的同學(xué)會(huì)想，我只是有點(diǎn)兒小馬虎，不會(huì)出什么大事。有個(gè)叫李鋼的同學(xué)原來也是這樣想的，后來他的看法發(fā)生了很大變化。下面請(qǐng)同學(xué)們聽一聽李鋼的故事。

2．講故事，演示投影片。（故事內(nèi)容：課文開頭部分）

3．提問：同學(xué)們能舉出同樣的事例嗎？

（提示：如果醫(yī)生、飛行員等，做事馬虎會(huì)怎樣？）

4．學(xué)生舉例。

5．提問：聽了這些事例，你們有什么想法？

三、樹立榜樣，明確怎樣做到不馬虎。

1．結(jié)合上面的事例分析造成馬虎的原因：不把事情放在心上，不重視自己要做的事情，不認(rèn)真，不細(xì)心。2．請(qǐng)學(xué)習(xí)、做事不馬虎的同學(xué)說一說怎樣做到不馬虎。3．討論：他們是怎樣做到不馬虎的？

4．小結(jié)：學(xué)習(xí)、做事不馬虎，應(yīng)該把要做的事情放在心上，做事時(shí)認(rèn)真、精神集中、細(xì)心。做作業(yè) 不馬虎要做到“四仔細(xì)”：做前仔細(xì)看題；做時(shí)認(rèn)真思考；仔細(xì)寫，別寫錯(cuò)；做完作業(yè) 要仔細(xì)檢查。

四、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全課，指導(dǎo)學(xué)生記住馬虎的危害及怎樣做到不馬虎。

1．復(fù)習(xí)鞏固，討論：馬虎對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)有什么危害？養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣有什么危害？怎樣做到不馬虎？

2．讀一讀：讀兒歌。

3．說一說，通過今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，今后怎樣克服馬虎的缺點(diǎn)。

4．結(jié)束語：通過今天的學(xué)習(xí)，大家明確了不要小看小馬虎。小馬虎會(huì)造成大危害。學(xué)習(xí)、做事要有責(zé)任心，把要做的事情放在心上，認(rèn)真、細(xì)心地去做，才能把事情做好。

第四單元

冬天到樂趣多

一、走進(jìn)冰雪童話

主題目標(biāo)：

1．在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂趣，增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛之情。

2．了解“冰是怎樣的”科學(xué)知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)制作簡單的漂亮的冰飾。

3．學(xué)會(huì)從多種途徑了解冬天的基本保健知識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合本地氣候特點(diǎn)，提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法，讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂趣，并注意安全。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要。

活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。

第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：雪中游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備組織學(xué)生開展有趣的雪中游戲的活動(dòng)工具。比如：玩具鐵鍬、紅蘿卜、小帽子等堆雪人的工具。

2．教師收集有關(guān)描述雪中游戲的小兒歌、故事等。

3．學(xué)生準(zhǔn)備開展雪中游戲的各種工具等。

活動(dòng)過程：

1．兒歌導(dǎo)入：引導(dǎo)兒童吟誦兒歌，感受冰雪天堆雪人的快樂。除吟誦兒歌外，教師還可以讓學(xué)生回憶一下記憶中的雪中游戲場(chǎng)景或影視劇中的雪景，或者請(qǐng)爸爸媽媽談?wù)勛约簝簳r(shí)的雪中游戲，以獲取對(duì)雪中游戲的直接感受。2．說一說：你最想玩什么游戲？是怎樣玩的？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，充分交流。

3．小組討論：外出游戲時(shí)應(yīng)該注意些什么？冬天應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 引導(dǎo)學(xué)生懂得在戶外活動(dòng)要注意保暖，預(yù)防凍瘡，教給學(xué)生游戲的規(guī)則和注意的事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)冰雪天要注意的安全事項(xiàng)。

4．小結(jié)要點(diǎn)：冬天到了，天氣寒冷，小河結(jié)冰了，玩耍時(shí)一定要注意安全，冰薄的地方千萬不能去。同學(xué)之間游戲時(shí)要注意安全和團(tuán)結(jié)合作。

5．戶外活動(dòng)：讓學(xué)生自由組成活動(dòng)小組，到操場(chǎng)上開展各種雪地游戲，體會(huì)冰雪天開展多種多樣的游戲的樂趣。

6．交流討論：回味一下在室外踏雪玩冰的樂趣，交流一下在雪中游戲的快樂和開心的事。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)冰啦！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備結(jié)冰試驗(yàn)用的材料（杯子、水、溫度計(jì)），冰塊。

2．學(xué)生收集各種冰花、冰柱、冰飾的圖片。活動(dòng)過程：

1．兒歌導(dǎo)入：學(xué)兒歌，猜一猜：冬爺爺?shù)乃m是怎樣的？

2．圖片欣賞：冬天里很多東西結(jié)冰了，十分美麗。引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集的冰花、冰柱、冰飾的圖片，并說說冬天里還有哪些東西結(jié)冰了？

3．啟發(fā)提問：看到美麗的冰花、冰柱、冰飾，你想知道什么？ 4．小實(shí)驗(yàn)：冰是怎樣形成的？冰是怎樣融化的？

5．教師小結(jié)：從實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了冰是水在0攝氏度以下凝固后形成的固體形態(tài)。冬天北方氣溫很低，一般都是零下十幾度甚至零下幾十度，所以到處都能見到冰塊、冰柱，連河水都結(jié)了厚厚的冰層。人們還特別喜歡到河面上去滑冰呢。

6．小制作：漂亮的冰飾。

首先請(qǐng)學(xué)生欣賞一組冰飾作品或冰飾圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫做冰飾，再讓學(xué)生分組交流自己想做一件什么樣的冰飾作品，然后學(xué)生在小組內(nèi)協(xié)作完成一到二件作品。

7．教師小結(jié)：課中小實(shí)驗(yàn)、小制作等活動(dòng)，要嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)的成敗不是最重要的，重要的是體驗(yàn)、探究的過程。

二、冬季爺爺?shù)奶嵝?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道一些簡單的安全知識(shí)。

2、通過這次的主題班會(huì)，提高學(xué)生的交通安全、防火、防煤氣中毒、取暖防凍、防人身傷害的思想意識(shí)，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)急、自救與保護(hù)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 隨著冬季的到來，天氣寒冷，安全事故隱患隨之增多。你覺得哪些冬季安全問題應(yīng)該引起注意。

二、安全教育具體要求

1、交通安全。冬季有霜凍，路面較滑，汽車駕駛往往容易出現(xiàn)剎車側(cè)滑、掉頭失控的狀況，因此應(yīng)盡量距離行車道遠(yuǎn)一些。有時(shí)還有大雪、大霧天氣，行走要當(dāng)心，過馬路要走斑馬線，嚴(yán)禁乘坐無牌無證等不符合規(guī)定的車輛。

一、防火

A、冬季干燥，不要在野外玩火。發(fā)現(xiàn)火情要立即報(bào)告，不要盲目撲火。

B、嚴(yán)防住宅火災(zāi)，尤其是廚房用火用電，要格外小心。離家外出時(shí)要關(guān)閉煤氣

拉掉不必要的電源，對(duì)易燃物品要妥善處理。

c燃放煙花爆竹時(shí)，請(qǐng)一定在規(guī)定時(shí)間、指定地點(diǎn)燃放，不要在人員密集場(chǎng)所、住宅、易燃易爆場(chǎng)所、輸變電設(shè)施等地燃放，不能在室內(nèi)、陽臺(tái)等地燃放。燃放前應(yīng)仔細(xì)閱讀說明書。兒童燃放時(shí)要有成人陪護(hù)。

二、煤氣中毒

煤氣中毒主要是指一氧化碳中毒、液化石油氣、管道煤氣、天然氣中毒等。煤氣中毒時(shí)病人最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力，大部分病人迅速發(fā)生痙攣、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，如救治不及時(shí)可很快因呼吸受抑制而死亡。

1、屋內(nèi)要注意開窗透氣防止煤氣中毒。

2、睡前要熄滅爐火防止煤氣中毒。

3、如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應(yīng)該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風(fēng)透氣的地方，緊接著通

遇到溫差大的天氣，要及時(shí)適時(shí)增減衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳，防止學(xué)生感冒。

四、防人身侵害教育。

冬季白天時(shí)間短，要按時(shí)回家，不與陌生人接觸，不攜帶、使用管制刀具，積極舉報(bào)攜帶、使用管制刀具的行為，不做容易造成人身傷害的事情，不做有危險(xiǎn)的游戲。

三、小結(jié)

同學(xué)們要提高日常生活的保護(hù)意思，從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少安全隱患發(fā)生的頻率。

三、爆竹聲聲辭舊歲

教學(xué)目標(biāo)：

1．喜愛并積極參加新年慶祝活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂美好的心情。

2．學(xué)會(huì)主動(dòng)用自己喜愛的方式向親朋好友表達(dá)祝福，發(fā)展人際交往、語言表達(dá)及創(chuàng)意設(shè)計(jì) 的能力。培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐等良好習(xí)慣。3．了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗人情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事，探索新鮮事的意識(shí)和能力。

4．學(xué)會(huì)安全使用剪刀等簡單工具，嘗試做簡易賀卡，并能初步關(guān)注春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生，交通安全等問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)歡樂的節(jié)日氣氛，通過交流親友間祝福的方式和語言，感受其中蘊(yùn)含著的親情和友情。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)尊重長輩、禮貌待人、文明進(jìn)餐、待客做客等良好習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。

第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：慶元旦

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師收集反映世界各地的人們迎新年活動(dòng)的圖片資料。

2．學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水、舊掛歷、紙等。

活動(dòng)過程：

1．說一說、認(rèn)一認(rèn)：

元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引導(dǎo)學(xué)生了解公歷和農(nóng)歷的基本含義。了解日歷上為什么有公歷和農(nóng)歷之分。告訴學(xué)生我們現(xiàn)在通常所用的都是公歷年。

2．看一看、談一談：

世界各地的人們是怎樣迎新年的？你周圍的人們是怎么慶祝元旦的？自由組合，向大家展示自己收集的世界各地的人們慶祝新年的圖片，并簡單介紹一下。

3．自由創(chuàng)意：今年我們準(zhǔn)備怎樣迎接新年呢？

4．學(xué)做小禮物，學(xué)說祝福語：新年到了，人們是怎樣互相祝福的？

（1）開展溫馨祝福模擬表演：針對(duì)不同年齡、不同身份的人說不同的祝福語。

如面對(duì)叔叔、阿姨、老師、爺爺、奶奶等不同角色表示祝福。

（2）利用課內(nèi)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做新年賀卡，或編織繪制小禮物，課內(nèi)做不完可帶回家接著做。爭取獨(dú)立制作，也可小組合作。送給家人、朋友、老師、同學(xué)。

教師引導(dǎo)總結(jié)自己制作的禮物意義大。

5．收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物，讀一讀賀卡、禮物上祝福語，說一說自己或問一問收到禮物的人的心情。

活動(dòng)拓展：

課后開展“畫賀卡，傳祝福”活動(dòng)，組織學(xué)生把賀卡送給學(xué)科老師或家人，也可以寄給貧困地區(qū)的同齡人或“手拉手”的小伙伴。

第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：迎春節(jié) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗趣事的圖片、一張“福”字、對(duì)聯(lián)。

2．學(xué)生課前通過多種方式了解“年”的傳說，收集有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗趣事和對(duì)聯(lián)。

活動(dòng)過程：

1．?dāng)?shù)一數(shù)：農(nóng)歷的新年是什么日子？今年的春節(jié)離新年之間有多少天？我國的春節(jié)是

從哪一天開始的？

2．講一講：為什么人們把過春節(jié)叫做過年呢？哪些地區(qū)春節(jié)喜歡包餃子吃？說一副有關(guān)春節(jié)的對(duì)聯(lián)。

3．教師小結(jié)：我國農(nóng)歷的新年就是傳統(tǒng)的春節(jié)。春節(jié)一般是從農(nóng)歷三十開始，這一天又叫大年三十，這天里家家戶戶都要團(tuán)聚在一起吃團(tuán)圓飯、包餃子、放煙花來慶祝。從大年初一開始至正月十五，大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會(huì)、看花燈。

4．猜一猜：過年時(shí)人們?yōu)槭裁吹官N“福”字。

5．小組比賽：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？采用積分或插紅旗的方法，看哪個(gè)小組收集的資料多。

6．模擬表演：快快樂樂過春節(jié)。自由分組，表演過春節(jié)的情景。

7．記者采訪：你們家過年都有哪些活動(dòng)？你最喜歡的活動(dòng)是什么？說說在活動(dòng)中應(yīng)該注意什么？春節(jié)活動(dòng)中你準(zhǔn)備為長輩做些什么呢？給長輩拜年時(shí)準(zhǔn)備說些什么？

8．教師小結(jié)要點(diǎn)：拜年時(shí)要尊重長輩，講究文明禮貌；活動(dòng)時(shí)要注意安全，特別是燃放煙花時(shí)要注意防火和人身安全。

活動(dòng)拓展：

1．可開展“春節(jié)趣事多”活動(dòng)，讓孩子們交流自己在春節(jié)時(shí)的趣事。

2．開展“家鄉(xiāng)的春節(jié)”圖畫、文字展，讓孩子們感受家鄉(xiāng)的變化。

第五篇：一年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

14、請(qǐng)幫我一下吧

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求助的基本技能。

4、使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。

教學(xué)重難點(diǎn)

使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，懂得要積極、主動(dòng)地向他人求助，鍛煉其求助技能

教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

教師邀請(qǐng)學(xué)生一起欣賞幾張圖片。可隨后教師一直在講臺(tái)上翻找著什么?..片刻，幾名學(xué)生忍不住問：“老師，您在找什么？”老師有些不好意思地對(duì)大家說：“我想請(qǐng)大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了。”“我有，我有??孩子們爭先恐后地把膠帶遞給老師。” 教師自然引出課題

認(rèn)識(shí)到不是所有的事情都需要求助

1、通過剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時(shí)，真的是“有人幫不一樣”。有個(gè)小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他來了。

2、誰愿意幫小咕嚕解答一下“是不是多有的事情都要求助呢？” 學(xué)生交流討論，并說出各自的理由。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求助的基本技能。

4、使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。

教學(xué)重難點(diǎn)

使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，懂得要積極、主動(dòng)地向他人求助，鍛煉其求助技能 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、“溫暖接力棒”

1、出示教材57頁的小詩及配圖，教師提問：你們發(fā)現(xiàn)這根溫暖的“接力棒”是怎樣傳遞的嗎？

2、學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的交流，圈出教材情境圖中傳遞“接力棒”的人

3、你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢，誰幫過你，你幫過誰。

4、學(xué)生交流已有生活經(jīng)驗(yàn)

四、教師總結(jié)

15、分享真快樂

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧，在生活中會(huì)與人分享

幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會(huì)在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。教學(xué)重點(diǎn)

重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切 教學(xué)過程

一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么？想吃嗎？ 生：這是小剛在海南旅游時(shí)給同學(xué)們帶回來的椰子糕 師：大家都知道啊！請(qǐng)品嘗過的同學(xué)舉手。師：（小結(jié)）我們雖然沒和小剛一起去過海南，但我們和他一起品嘗了當(dāng)?shù)氐拿牢叮@就叫分享。

二、讀繪本

1、幫助學(xué)生理解什么是分享

2、教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享，哪些行為是分享行為。

3、在教學(xué)過程中喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷明晰分享的概念。

三、教師總結(jié)

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧，在生活中會(huì)與人分享

幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會(huì)在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。教學(xué)重點(diǎn)

重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、連環(huán)畫

1、體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。

2、課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。

3、樂樂新做了一個(gè)樹葉貼畫，他想分享給大家看，結(jié)果被露露不小心給弄壞了。（畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點(diǎn)都不快樂！”）

師：樂樂為什么會(huì)覺得分享不能帶來快樂呢？你們?cè)敢鈳椭麊幔浚▽W(xué)生交流分享，在此過程中，教師相機(jī)引導(dǎo)。）和人分享時(shí)，還有什么需要注意的呢？

學(xué)生交流后，出示59頁的兒歌，總結(jié)提升。教師總結(jié)

16、大家一起來

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。

指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長處。學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，相互配合。教學(xué)重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長補(bǔ)短、相互配合。教學(xué)過程

一、《為啥合作不下去》

1、教師結(jié)合教材第64頁講故事《為啥合作不下去》

師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會(huì)合作不下去呢？（學(xué)生小組討論、交流。）

生：他們?cè)谘菡n本劇是，每個(gè)人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。

師：看來，合作時(shí)不能只考慮自己的想法。那應(yīng)該想著什么呢？ 生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。

師：是的，在合作時(shí)，我們應(yīng)該想著大家共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力。（出示教材64頁的小兒歌）

2、開展游戲活動(dòng)。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。

指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長處。學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，相互配合。教學(xué)重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長補(bǔ)短、相互配合。教學(xué)過程： 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、開展比賽活動(dòng)

1、老師想邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與一個(gè)有趣的比賽——記數(shù)字。比賽要求同學(xué)們?cè)?0分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個(gè)數(shù)字。每個(gè)小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。

（學(xué)生根據(jù)指令開始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨(dú)自記 住24個(gè)數(shù)字。）

教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。

2、教師檢查活動(dòng)結(jié)果

總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個(gè)人都沒辦法獨(dú)立解決的時(shí)候，我們就應(yīng)該想到合作。

開展第二輪游戲活動(dòng) 交流游戲結(jié)果

分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗(yàn) 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)

三、教師總結(jié)