第一篇：一年級音樂上冊 第六單元《讀拉大鋸》教案 蘇少版

拉大鋸

【教學類型】

兒童誦讀教學

【設計意圖】

一年級學生都喜歡游戲，拉大鋸這則童謠既朗朗上口，又含有一個游戲在里面，并且很好掌握，可以讓學生們一邊讀書一邊游戲，寓教于樂。這樣，既可以提高學生們的讀書興趣，又能增強孩子們的交往合作能力。

【教學目標】

1、能流利誦讀《拉大鋸》童謠。

2、理解姥姥、大鋸、大戲、閨女、女婿的意思，繼而理解《拉大鋸》童謠的意思。

3、在誦讀中體會到韻律美。

4、會做《拉大鋸》的游戲，在游戲中培養合作能力。

【課前準備】

寬敞的活動場地、《拉大鋸》童謠的音樂。

【課堂時間】

15分鐘。

【教學活動】

1、導入。

談話導入：同學們，你們誰會表演童謠呢？今天，老師再教大家一個北方的小朋友很喜歡的童謠《拉大鋸》。

2、新課。

（1）教師師一邊讀一邊在黑板上板書拉大鋸全文，學生在下面跟讀。

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，接女婿，小外孫子也要去。

（2）根據學生跟讀的情況糾正學生讀音。

（3）用齊讀、分組讀、分男女生讀等方式使學生們盡快熟悉童謠。（4）請學生講解對童謠意思的解讀，老師相機指導并及時給與鼓勵。（5）讓學生們在理解的基礎上，學會背誦童謠。

（6）老師邊背童謠邊和一同學做《拉大鋸》游戲的示范動作。

游戲要領：兩兩結伴，互握雙手，兩人對做，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節奏做拉鋸的前俯后仰的動作。

（7）播放《拉大鋸》音樂，讓孩子一邊游戲一邊背誦童謠。

3、課外延伸。

（1）回家和鄰居的同伴或家長一起玩拉大鋸的游戲。（2）在課外書中或從長輩那里再學會一個童謠。

第二篇：蘇少版一年級音樂下冊第六單元教案

蘇少版一年級音樂下冊第六單元教案

第六單元

第一課時

教學內容：、《gazigazi拉大鋸》

2、四川民歌《數蛤蟆》

教學目標：、使學生具有初步的節奏感。

2、通過創編歌曲，培養學生的創造能力。

教學過程：

一、復習以前學過的兒歌

指名朗誦課外活動時所學過或聽過的一些兒歌。

二、節奏游戲《gazigazi拉大鋸》、初步學習兒歌《gazigazi拉大鋸》，師范讀一遍，學生仔細聆聽兒歌歌詞；

2、學生試讀歌詞，教師相機指導點撥，及時給予鼓勵；

3、學生小小組合作練習，邊讀兒歌，邊拍節奏（拍腿、拍胸、拍手均可）

三、歌曲《數蛤蟆》、教師繪聲繪色范唱歌典導入；

2、帶領學生朗誦歌詞；

3、教師邊彈奏邊唱歌，學生輕聲附唱，教師相機正音；

4、學生齊唱歌曲；

5、指導學生表演唱；

6、創編歌詞：兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷兒梅子合，水上漂，荷兒梅子合，水上漂……

7、結束教學。

第二課時

教學內容：

唱《顛倒歌》，動：我的創造：《顛倒謠》

教學目標：、指導學生用輕松愉快的聲音演唱歌曲，學習正確的自然知識。

2、通過跟讀歌謠，使學生的口齒更加伶俐，動作更加協調。

教學過程：、語言導入，激發興趣，活躍課堂

師：今天，老師從大森林里請來了幾位動物朋友，它們特別希望趕快見到你們，與咱們一起參加今天的音樂活動，想不想讓它們馬上出現呀

2、出示圖片，吸引注意，做好鋪墊

師：在獅子大王的指揮下，動物們分別用自己的方式向小朋友問好呢：

老鼠：55315531665—

小朋友呀小朋友呀你們好

獅子：66656531232—

螞蟻：33216123560

大象：6536553223210

3、范唱歌曲

師：如果小動物不聽獅大王的指揮，森林里會發生什么事呀？聽范唱。

4、學唱歌曲

（1）師帶領學生朗讀歌詞。

（2）一句句學唱歌詞。

（3）隨琴聲完整地哼唱全曲，及時指導唱得不對之處。

（4）隨伴奏音樂唱全曲。

5、根據歌曲情緒的變化，在每句歌曲后加上合適的語氣詞，或一些合適的動作。

（1）討論加語氣詞及動作。

（2）用各種形式唱一唱。

6、學說顛倒謠

（1）跟著老師念一念。

（2）用踏腳、拍手、捻指的動作為歌謠伴奏。

（3）用《顛倒歌》的旋律唱一唱《顛倒謠》。

7、試一試，師生共同創編《顛倒謠》。

8、課堂小結。

第三課時

教學內容：

歌曲《滑稽歌》

教學目標：

。引導學生用風趣幽默的聲音來表演唱該歌

2．通過學唱該歌讓學生進行歌詞創編

教學過程：

一．復習歌曲《顛倒歌》

．集體齊唱歌曲

2．分角色表演唱歌曲

二．導入

小朋友們，我們每早上起來。做的第一件事，就是穿衣服，對嗎？我們穿的整整奇奇的去上學現在，有個小朋友他把襪子穿到耳朵上了，這是怎么回事啊？（出事畫面）

三．歌曲《滑稽歌》

．聽錄音機唱該歌（讓學生對該歌的旋律有一定了解）

2．師帶領學生一句一句的學唱

3．跟琴完整的哼常全曲并及時糾正錯誤

4．隨伴奏齊唱

5．引導學生用風趣幽默的風格來演唱該曲

6．在歌曲的“00”處加上動作或聲音

7．通過對旋律的熟記，進行歌詞的創編（以小組為單位進行創編）

8．集體表演唱

9．結束教學

第四課時

教學內容：、音樂游戲《兩只老虎》

2、欣賞歌曲《天黑黑》

3、復習歌曲《滑稽歌》、《數蛤蟆》、《顛倒歌》

教學目標：、通過聽、唱、做等活動，體驗童謠中蘊涵的樂趣。

2、按不同的節奏說唱童謠，感受和聲的魅力，并用形體動作即興表演，培養學生相互協調、相互配合的能力。

教學重點：

學生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。

教學難點：

音樂游戲中歌曲與數板的速度要穩，音色要統一和諧。

教具準備：

錄音機及有關音響資料插圖小老虎頭飾

教學過程：

一、組織教學

二、復習歌曲、導入（可介紹與童謠有關的內容）

2、復習歌曲《滑稽歌》、《數蛤蟆》、《顛倒歌》

（出示與童謠相關的畫面，讓學生進行猜歌名，并進行演唱，可指名演唱也可集體演唱）

三、音樂游戲《兩只老虎》

、導入（采用畫面導入）

2、學唱歌曲《兩只老虎》

采用聽琴聲學唱歌曲。

3、為歌曲加入數板

（1）為歌曲加入數板a。（放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數板）

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數板

奇—

怪—

真呀真奇

怪—

（2）學生說一說兩種演唱有什么不同。

（3）學生練習（把全班學生分成兩組，一組學生演唱歌曲，一組學生念數板。注意：歌曲的速度與聲音的強弱要和諧）

（4）為歌曲加入數板b。

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數板

沒有

尾巴0

沒有

耳朵0

（5）學生練習（方法同上）基礎好的班級可多個聲部一起進行。

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數板

奇—

怪—

真呀真奇

怪—

沒有

尾巴0

沒有

耳朵0

4、表演歌曲《兩只老虎》

（1）教師指導學生按歌詞自編動作進行表演。

（2）學生集體表演。

四、欣賞歌曲《天黑黑》

、教師講解歌詞意思。

2、學生欣賞。

五、延伸

展示學生課后收集的童謠。

第三篇：一年級音樂上冊 第六單元《捏面人》教案 蘇少版

《捏面人》

教學內容 《捏面人》 教學目標

1、在感受和演唱歌曲的過程中，萌發對民間藝術“捏面人”的興趣。

2、感受說唱的表現形式，能在即興念白的部分創編歌詞

3、掌握歌曲的不同節奏，學習用京韻說唱歌曲。教學重點

掌握歌曲的不同節奏，能夠大膽的演唱歌曲。教學難點

能夠用京韻說唱歌曲。教學過程

一、童謠誦讀

1、老師考考同學們幾首童謠，你能回答出來嗎？

“一閃一閃亮晶晶。。。”“小白兔，白又白。。。。”

“搖啊搖，搖啊搖。。。”

2、游戲：拉大鋸。

3、拉大鋸的時候會發出什么聲音？邊念“gazi”邊有節奏性的拉大鋸。

4、學念童謠《拉大鋸》。

5、一組同學念“gazi”，一組同學念童謠。

二、創設情境，引起對老爺爺捏面人的興趣

1、演示課件引導觀察：“老爺爺在干什么？你們會捏面人嗎？” 教師小結“捏面人”是我國的一種民間藝術

2、看課件進一步提問：“老爺爺都捏了些什么樣的面人？老爺爺把誰都吸引來了？你們想知道老爺爺捏了什么嗎？一起問問老爺爺。老爺爺又說了什么？”

3、提問：你們喜歡看《西游記》嗎？

介紹《西游記》是我國流傳已久的神話故事。

4、老爺爺都捏了哪些大家喜歡的人物呢？輕聲念一念。

你能模仿這四個人物，邊念邊做動作嗎？

5、學唱歌曲的演唱部分。逐句教授。

6、學唱歌曲的最后一句。引導思考：這首歌和我們以前聽的什么有點像？哪里像？介紹歌曲的“京韻”特點，引導唱出京韻。

7、完整演唱整首歌曲。

二、拓展

1、啟發思考：你們想讓老爺爺捏點什么？老爺爺的要求是大家必須能夠按節奏要求說一句話。

2、教師示范第一句：捏一個小白兔蹦蹦跳。感受并學習X XX| XX X| X X| X-| 的節奏

3、學生思考討論：你想讓老爺爺為你捏個什么呢？

4、教師巡視，檢查學生的創作成果。

5、學生展示，演唱創編后的歌曲。

三、本課小結

本節課我們學唱了兩首好聽的童謠。課后大家試著都去搜集學習一些新的童謠，下節課的時候為我們大家展示。看看誰搜集的童謠最精彩？

第四篇：一年級音樂上冊 第六單元《牧童謠》教案 蘇少版

牧童謠

教學目標：能用自然，甜美的聲音演唱歌曲《牧童謠》，感受歌曲的歡快情緒。教學重點、難點：歌曲的音準及演唱情緒 教學準備：CAI 課件、班班通。教學過程：

一、律動進教室

二、新歌教學

1、節奏

師：寨子里的人最愛來客人，大家跟我來吆喝，通知他們。不管我怎么吆喝，大家記住了：嘿嘿嘿！（用歌曲節奏）

師：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿…… 生：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿……

2、旋律

師：哦，進山寨嘍！（播放背景音樂《牧童謠》）課件出示：苗族風光片

師講解：苗族盛裝、吊角樓、國家領導看望苗寨鄉親。畫面定格：做蘆笙

師：逛了半天，下面阿姐有個問題要考考大家，面前的叔叔在做什么？ 生……

師：拿出蘆笙，讓學生看一看，摸一摸。知道這是用什么做的拉嗎？ 生：竹子。

師：這是苗家人最喜歡的樂器，每年我們都要舉行賽蘆笙，小伙子們跳的蘆笙舞棒極了，還想聽聽它的聲音嗎？

生：……

師：吹奏《牧童謠》

3、感受旋律

師：想學一學嗎？把嘴巴嘟起來，手上學一學我吹蘆笙的動作，用“lu“，看誰學的象。生：做吹蘆笙動作，跟蘆笙哼唱lu 1

4、即興表演

師：剛才阿姐吹的是我們苗家的歌〈〈牧童謠〉〉，聽，小牧童聽到了我們的蘆笙，在山那邊唱起來歌。

生：聽錄音范唱〈〈牧童謠〉〉。

師：請一學生即興表演牛，邊聽師邊做放牛動作。師：誰想來苗山放牛，放羊？誰來扮演小牛，小羊？ 生：即興表演，再聽范唱〈〈牧童謠〉〉。

5、讀兒歌

師：讓我們和小牧童一起讀兒歌。生：跟節奏讀兒歌。做動作讀兒歌。

6、詞曲合起來唱 輕聲唱 分男女聲對唱 齊唱 7歌曲處理

師：苗家出了個大歌唱家宋祖英，你聽過她的歌嗎？誰能學兩句？ 生：表演

師：我們都來學學她的味道，演唱〈〈牧童謠〉〉。師：寨子里的人愛熱鬧，怎樣使歌曲更熱鬧？ 生：商量，實踐。8苗族舞蹈

師、生：圍成圓圈，在〈〈牧童謠〉〉的歌聲中，跳起苗族舞蹈。

五、小結，下課

師：這么多阿弟阿妹和我一起唱歌跳舞，歌唱我們的歡樂苗家，阿姐今天太高興了，你們高興嗎？讓我們一起拍張照片，做個紀念吧！一、二、三、茄子！

板書設計：

牧童謠

教學反思： 由于一年級的學生認知水平和知識儲備都有限，所以，要在學唱歌曲的同時，融入相關的人文，風土人情，以及多學科知識，具有一定難度。這就要求執教者在教學過程中既要用的好，也要用的巧，不然，很容易弄巧成拙。

第五篇：蘇少版四年級上冊音樂教案 第六單元

第六單元《浪花里的歌》

教學內容

聽：“月亮河”“鱒魚”

唱：“小事情”“讓我們蕩起雙槳”

動：填歌詞

課時安排：3課時

第一課時《小事情》

教學目標

1、學唱歌曲《小事情》，用輕松愉快的聲音邊唱邊表演，在演唱二聲部中要做到聲部和諧。

2、聆聽《月亮河》，感受樂曲表現生活中的情景。

3、通過編創和表演，培養學生的參與意識。提高對藝術的表現和創造能力。教學重難點：讓學生在唱唱、聽聽、做做中感受音樂；唱好《小事情》歌曲二聲部，做到聲部和諧。

教學過程：

一、感受三四拍

1、認一認三四拍號，了解它們的含義及強弱規律。

2、練一練，播放音樂《小事情》用聲勢感受三四拍歌曲。

二、新課教學

1、談話：《小事情》是一首美國童謠，在學習這首歌曲時，先讓學生學會歌詞，讓他們理解歌曲所蘊含的道理。

2、聽《小事情》，初步感受歌曲的情緒及旋律線條。

3、輕聲哼唱《小事情》，回憶歌曲的旋律及音位。

4、視唱兩聲部，做到聲部和諧。

5、師：這首歌好聽嗎？（好聽）

6、師：（出示碰鈴）你們認識它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節奏讀歌詞。

7、第一遍有感情朗讀歌詞；第二遍邊做動作邊讀歌詞。

8、學唱歌曲：跟琴學唱；分聲部學唱；配上碰鈴演唱。

9、創設情境進行表演、聽演唱、豎笛吹奏。

三、聽賞《月亮河》

1、在美好的情境中，請大家聆聽《月亮河》

2、跟著音樂輕輕哼唱p30，想想這段音樂適合表現生活中的那些場景，請說一說。

四、介紹音樂課新欄目《音樂信息站》。

每人搜集有關的音樂知識、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評選最佳信息員。

五、結束：聽曲出室。

第二、三課時《讓我們蕩起雙槳》

教學目標

一、指導學生以優美抒情歌聲，抒發熱愛祖國、熱愛生活真摯感情。

二、進一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準和諧、音量均衡及因色統一。

三、聽賞“鱒魚”，區別音色、形狀、及演奏方式。

教學重點、難點。

自行大膽的表現歌曲及樂曲是重點；唱準歌曲中含有ox的節奏的樂句是難點。

教學過程

一、合唱練習。

1、利用柯達伊手勢進行兩聲部的和聲音程練唱。

2、練習合唱發聲練習曲。要求一氣呵成，韻母發音位置統一。

二、節奏練習。

2/4ox xx | x.x|xx x |x-||模仿拍擊

三、新歌教學《讓我們蕩起雙槳》。

1、激趣導入。

談話：（課件播放這首歌的mtv）交流;在這首歌里你看到了什么？聽到了什么？有何感想?

小結;刻畫了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的動人景象，抒發了他們熱愛祖國、熱愛幸福生活的真摯情感??

介紹;歌曲的作者及創作年代。

2、聆聽范唱，劃分樂段。

3、找出曲譜中的ox節奏樂句，跟師唱一唱。

4、跟琴唱一唱曲譜、小組練唱，并隨即指導。

5、朗讀歌詞，體會意境。

6、跟琴唱詞。

7、小組練唱，主要是唱準確。

8、歌曲藝術處理。

討論、實踐后總結：這是一首帶副歌的分節歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的層次上，齊唱部分可用“MP”合唱部分用“MF”，總的是以輕柔、優美、舒展的聲音來表現歌曲的意境。

9、各組按新的要求練唱全曲。

四、欣賞“鱒魚”

1、出示課件（樂器圖片）學生觀察各樂器的外形特點并描述。

2、出示課件，聆聽各樂器的音色特點。

3、聽賞“鱒魚”（鋼琴五重奏），讓學生聽別樂器的音色。

五、歌表演《讓我們當起雙槳》。

1、小組合作選擇喜歡的方式表現歌曲。

2、各組展示，集體評議。

六、小結