第一篇:小動物模仿操
小班親子教案:小動物模仿操
主要目的:了解動物的叫生和生活習(xí)性。
指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵寶寶用不同的動作,表現(xiàn)出不同的動物的特征。
注 意:動作不必拘泥一種,重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
兒歌與動作
小小鳥,扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動兩次)飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)小白兔,真可愛,(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。)吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動兩次。)小小羊,咩咩叫,(雙手舉過頭頂,表示羊角。)快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作,彎腰與直立兩次.)小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動作。)呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動,原地跑)小動物,來做操,(雙臂上舉做招收動作。)天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動,“身體好”時雙臂前伸,豎起大拇指。)
小班親子游戲
活動人員:全體幼兒、家長、教師? 活動目標(biāo):增加家長與孩子的親自之情? 活動準(zhǔn)備:氣球、尾巴若干條,墊子、筐子、紙球等? 活動過程:? l? 表演歌曲《秋天》? l? 小二班比賽項(xiàng)目及規(guī)則:? 一.親子二人行(6個家庭)?
1、幼兒與家長面對面,踩父(母)腳上,起點(diǎn)準(zhǔn)備;?
2、游戲中幼兒與家長必須始終手拉手,幼兒腳不得踩地;?
3、先到終點(diǎn)者為勝。? 二.我們一起來套圈?
1、寶寶與家長站起點(diǎn)準(zhǔn)備;?
2、游戲開始,幼兒跑到終點(diǎn)取呼啦圈,一次取一個,迅速跑回套在家長身上;?
3、在規(guī)定時間內(nèi)家長身上圈多者為勝。? 三.追地雷??? 規(guī)則:母親在腳上纏上氣球,孩子去踩氣球,最后一個人剩下氣球的為勝。? ??? 四.揪尾巴? 一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi),幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多,哪個家庭就獲勝。? 五.撿落葉:家長和孩子一起撿落葉,用樹葉做成樹葉畫,體驗(yàn)親子制作的快樂。
第二篇:小動物模仿操—趙靜
幼兒園教案:小動物模仿操
教學(xué)背景:
幼兒園的孩子主要是通過模仿來學(xué)習(xí)的。通過模仿幼兒學(xué)習(xí)一些技能和能力,建構(gòu)自己的知識體系,通過模仿與社會接觸。對于幼兒園的孩子來說,他們對動物有著特殊的感情,很喜歡模仿動物的聲音動作,所以本節(jié)課是圍繞著孩子們感興趣的小動物來入手,給孩子提供有豐富的模仿素材,豐富的游戲,孩子就在游戲中獲得快樂獲得知識。
活動目標(biāo):
1.樂意學(xué)唱幼兒感興趣的歌曲 2.嘗試模仿各種小動物的叫聲
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體,小動物頭飾
教材分析:
《小動物模仿操》一課是一篇有趣的律動活動。教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒了解常見小動物的聲音和動作,讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感受動物世界的美好,能夠熱愛小動物,關(guān)心小動物。“從幼兒的生活引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣; 結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒認(rèn)識自然環(huán)境,初步了解自然與自己生活的關(guān)系”,這也是幼兒園教育指導(dǎo)綱要對幼兒園教育的要求。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《小動物》的相關(guān)教學(xué)材料,找了很多教案作參考,然后根據(jù)課堂教學(xué)需要,利用百度搜索一些小動物的圖片,課堂上帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演。
活動過程:
一:導(dǎo)入活動
師:“小朋友,今天趙老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”播放百度視頻請幼兒說一說看到哪些小動物。
師:“小動物多可愛啊,讓我們學(xué)一學(xué)做小動物的跳舞吧!”播放百度搜索的音樂,帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)小動物跳舞。跳個三遍,第一遍老師帶領(lǐng)幼兒,第二遍教師請幾位跳得好的幼兒在前面和老師一起帶領(lǐng)幼兒跳。第三遍教師帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)小動物跳舞邊跟著小動物學(xué)聲音。二:聽聲音辨別小動物
師“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了。”
播放百度搜索的小羊聲音“咩咩咩!”“小朋友,你們聽,誰來了?”
“我們一起把小動物請出來吧!”小羊是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小羊叫的,老師按旋律模仿小羊叫。再請幼兒跟著學(xué)。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。教師請幼兒跟著學(xué),并請幼兒做出評價(jià)。(這些聲音都是在百度搜索,等幼兒回答好了,教師出示圖片展示小動物)三:表演節(jié)目
“老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個節(jié)目,名字叫做‘我愛我的小動物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”你們想不想跟小動物一起表演???那我們一起來表演吧!請幼兒選擇自己喜歡的小動物的頭飾,表演歌曲:我愛我的小動物。
“小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!” 四:結(jié)束活動
小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,再見!
教學(xué)反思:
這堂課我覺得幼兒做得很不錯,本節(jié)課主要是圍繞幼兒感興趣的話題和結(jié)合幼兒生活和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué),孩子們在活動中很開心,對此活動興趣也很高。新時期的教師要有洞察學(xué)生,了解學(xué)生需要的能力,設(shè)計(jì)教案,編寫教案的能力,這樣才能讓孩子在學(xué)校學(xué)到知識,學(xué)到能力。
第三篇:幼兒園小班親子活動教案:小動物模仿操
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幼兒園小班親子活動教案:小動物模仿操
主要目的:了解動物的叫生和生活習(xí)性。
指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵寶寶用不同的動作,表現(xiàn)出不同的動物的特征。
活動注意:動作不必拘泥一種,重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
兒歌與動作
小小鳥,扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動兩次)飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)
小白兔,真可愛,(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)
小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。)吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動兩次。)小小羊,咩咩叫,(雙手舉過頭頂,表示羊角。)
快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作,彎腰與直立兩次.)小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動作。)呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動,原地跑)小動物,來做操,(雙臂上舉做招收動作。)
天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動,“身體好”時雙臂前伸,豎起大拇指。)
第四篇:中班活動《小動物模仿操》教案設(shè)計(jì)
活動前言:幼兒園不僅是孩子學(xué)習(xí)的地方,而且還培養(yǎng)孩子天地能力的各個方面,特別是一些親子游戲不僅提高孩子在各個方面的能力,但也可以加深父子關(guān)系之間的關(guān)系,這里一看!
目標(biāo):
1,了解動物的生活和生活習(xí)慣。
2,鼓勵寶寶用不同的動作,展現(xiàn)不同動物的特點(diǎn)。
3,行動不必堅(jiān)持一種,注重培養(yǎng)寶寶豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)與四肢。
活動程序:
小鳥,風(fēng)扇翼,(臂側(cè)升降,上下風(fēng)扇兩次)
飛到樹梢唱歌。(雙臂平面,原地轉(zhuǎn)一圈)。
小白兔,真可愛,(放上食指和中指兔耳,搖頭兩次。)
愛吃蘿卜愛吃。(蹲著吃的動作)
小狗,吠叫,(手在前兩側(cè)。學(xué)習(xí)狗耳朵兩次。)
完成骨和尾巴。(腳自然站立,側(cè)向橫向兩次)
小 羊,baa叫,(他的手在他的頭上,說爪子。)
迅速上山吃草。(手吃草動作,彎曲和垂直兩次。)
小馬,真正能力,(手臂前移動,手做馬動作。)Dazzle(手自然擺動,原地運(yùn)行)
小動物,做體操,(手臂在移動做移動)。
每天鍛煉身體好。(手自然地?fù)u擺,好的身體,當(dāng)他的手臂伸展,豎起。
第五篇:《模仿小動物跳》教案
《模仿小動物跳》
一、指導(dǎo)思想
本課根據(jù)一年級學(xué)生(水平一)好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲的特點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)來提高學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性;將教材內(nèi)容通過游戲的形式展開,讓學(xué)生模仿他們喜愛的小動物的跳躍方式;并通過游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動有趣、形式新穎,興趣指向一下子就集中到練習(xí)之中;
二、案例介紹:小學(xué)一年級
(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、模仿各種小動物跳
2、游戲一:小動物渡河
3、游戲二:小動物接力賽
(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、參與目標(biāo):通過教學(xué),激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo):通過本課教學(xué),使學(xué)生在活動中學(xué)會雙腳腳尖同時登地起跳的動作,以及游戲的方法和規(guī)則。
3、發(fā)展目標(biāo):發(fā)展跳躍的能力,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)
4、社會目標(biāo):通過練習(xí)和比賽,能夠讓學(xué)生的合作與競爭意識得到提升,并體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的感受。
(三)教材分析
本節(jié)課的內(nèi)容是水平一
(四)跳躍章節(jié)的第三部分,模仿不同動物的跳躍,也是日常生活中的實(shí)用性技能,具有很大的實(shí)用價(jià)值,是一項(xiàng)深受低年級小學(xué)生喜愛的基本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,增強(qiáng)下肢力量,提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。(四)學(xué)情分析
本次課的授課對象因?qū)W生年齡小,自控能力較差,在體育活動中自我意識強(qiáng),友好合作精神不夠。注意力容易分散,不易長時間集中,所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,采用游戲活動為主要教學(xué)手段,不斷變化游戲方法,用游戲引趣、激趣、促趣,使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
(五)教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):雙腳前腳掌同時蹬地起跳和落地的方法。
2、難點(diǎn):動作協(xié)調(diào)。
(六)教法學(xué)法:
1、教法:講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯誤法、評價(jià)激勵法。
2、學(xué)法:通過觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達(dá)----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----參與比賽----互相評價(jià)、互相激勵的整個過程。
(七)教學(xué)流程
1、開始部分(2分鐘)
按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)安排,用精煉的語言使學(xué)生了解這次課的主要內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備部分(6分鐘)
教學(xué)中通過隊(duì)列隊(duì)形變換來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。
A、立正、稍息(為了把學(xué)生的精神集中到課堂上,我運(yùn)用了集中注意力的游戲“反口令練習(xí)”)B、左右轉(zhuǎn)體
設(shè)計(jì)意圖:
1、集中學(xué)生的注意力;
2、加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí);
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高展示自己的能力。
3、基本部分(28分鐘)3.1 創(chuàng)設(shè)情景 3.1.1語言導(dǎo)入
目的:引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感,營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情境。3.2導(dǎo)入情境
3.2.1語言引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(如:同學(xué)們以前有沒有跟爸爸媽媽去過動物園? 生答:有;問:是不是看過很多可愛的小動物???生答:是;師說:這些小動物在動物園里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了,小朋友你們想不想知道他們是怎么跳的嗎?生答:想;今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去體驗(yàn)一下小動物是怎么跳的。)
3.2.2 說兒歌,猜謎語。自編兒歌:
①小腳丫踮起來,小耳朵豎起來,1、2、3,蹦蹦跳——小兔子; ②小腳丫跳開來,小手臂舉起來,1、2、3,呱呱呱——小青蛙; 3.3融于情境
3.3.1學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下邊喊兒歌邊模仿不同動物的跳躍姿勢。
(原地)
——
(行進(jìn)間)
3.3.2小動物渡河 ①教師講解示范 ②組織學(xué)生分組練習(xí)③教師巡視糾正錯誤
④根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況,提出一定的要求
⑤比比哪組的小動物過河的本領(lǐng)最棒3.4.1小動物接力賽 ①教師講解示范,并提出要求 ②組織學(xué)生分組練習(xí)③教師巡視糾正錯誤
④組織比賽,比比哪組的小動物接力賽的速度最快,跳到河里的小動物越少。設(shè)計(jì)意圖:a、體會雙腳前腳掌同時登地起跳和輕巧落地的方法;
b、身體的協(xié)調(diào)配合; c、提高自我表現(xiàn)的能力;
d、通過練習(xí)初步學(xué)會連續(xù)雙腳跳的技術(shù); e、培養(yǎng)遵守公平競爭的習(xí)慣; f、體驗(yàn)成功與失敗。
4、結(jié)束部分(5分鐘)①、閉眼做放松操。
②、說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方,說說別人的優(yōu)點(diǎn)。③老師總結(jié),師生再見。
三、案例分析
這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的"以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位"的教學(xué)理念。
培養(yǎng)對體育活動的興趣,提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的練是發(fā)展能力的手段,而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動體驗(yàn)。
1、本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,努力改革體育教學(xué)方法,通過情境教學(xué)模式,用兒歌形式通過游戲活動貫穿在教學(xué)的全過程。本課的“導(dǎo)入’,把猜謎語、聽音樂、看圖片和模仿練習(xí)緊密結(jié)合在一起,充分調(diào)動學(xué)生視、聽、本體感覺一起參與到體育活動中去,使學(xué)生一入課堂就感覺到生動有趣,形式新穎,興趣的指向始終集中在各項(xiàng)活動之中。
2、本課充分挖掘教材內(nèi)涵,以猜謎語、模仿小動物跳、游戲、幸福拍手操等情境方式,將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來,在課堂中營造出一種輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功喜悅。
3、本課教學(xué)中的教學(xué)語言和情景設(shè)置為一大特色,打破了以往體育課成人化的呆板面孔,力求貼近兒童,用教學(xué)語言,情景設(shè)置及音樂的伴奏來體現(xiàn)體育教學(xué)中的童趣與親切。
4、本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力,課堂上要給學(xué)生一定的時間、空間。讓學(xué)生自我表現(xiàn),努力創(chuàng)新,從而在課堂上教學(xué)中,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。通過教師的補(bǔ)救手段,使每個學(xué)生都能學(xué)會,都有所得。在學(xué)習(xí)方法上,運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式,通過情景教學(xué),讓學(xué)生在活動中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過程中,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來,通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動技能的提高,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
總之,這堂課我深刻地認(rèn)識到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個孩子,保護(hù)他們的自尊,隨時留意特殊群體的行為變化,并能夠機(jī)動靈活地改變教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動場景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。從這堂課的教學(xué)中,我深深地領(lǐng)悟到,只有給學(xué)生足夠的展示機(jī)會,只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。