第一篇：學習反思找差距整改提升促發展

學習反思找差距

整改提升促發展

黨的十九大開幕會10月18日上午9時在北京人民大會堂舉行。總書記代表第十八屆中央委員會向大會作報告。學校及時組織我們學習十九大會議精神，感觸頗深。習總書記科學地總結了過去５年的工作和黨的十三屆三中全會以來 我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現什么奮斗目標等重大問題，對我國改革開放和社會主義現代化建設作出了全面部署全國各族人民在新世紀新階段繼續奮勇前進的政治宣言和行動綱領。新時期，我們的黨該怎么走？如何更好的做到為人民服務？總書記都為我們做了詳細的解答。

作為一名教師，學習領會十九大報告精神，就是要在實際工作中，將報告精神融入思想，化為實踐，貫穿于工作的各個方面。以黨的十九大的精神為指針，統一思想認識，盡職盡責地做好自己的事，顧全大局，妥善處理好各種矛盾、關系，進而促進社會和諧穩定。在教育教學工作中，要深入落實十九大報告精神，居安思危、增強憂患意識，用心維護學生安全。

作為教師，我要不斷學習，增強自身的業務能力，堅持不懈地抓好教師思想作風建設。在當今知識更新日新月異的時代背景下，教師必須具有終身學習的意識，加強學習，學會學習，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。

樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力。主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個教師的活力。回顧自己以來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

我想在教學中，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，平時，要精心準備，帶頭上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和總結，爭取形成自己獨到的觀點。

在實際教學工作中應認真貫徹落實十九大精神，進一步增強了自身的使命意識和責任意識，把思想和行動統一到十九大精神上來，在以后的教學工作中要立足本職崗位，作出業績，在教書育人的道路上貢獻自己全部的氣力。

結合期中考試情況，我以后要做到以下幾點：

1、增加課堂的趣味性,有趣的課堂才能吸引學生的目光，增加學習效率。

2、狠抓落實。小學生普遍沒有自制力，今后的教學中，要分清形勢，有針對性的抓好落實。

3、多鼓勵，少批評。平和心態，對于學生犯的錯誤，要認真幫助他們分析原因，多鼓勵，少批評。一味的批評，只會適得其反。

4、多學習，多思考。在今后的教學中，我要多向優秀教師學習，多交流，對于一個知識點要多斟酌，精選題目，精講練習。

總之，在今后的教學中，我會不斷學習，不斷進取。改進教學方法，調整策略，爭取縮短差距，有所進步。

第二篇：學習反思找差距,努力鉆研促發展

學習反思找差距，努力鉆研促發展

合江小學 卿海光

教師節的前一天，區教育局在區會議中心給本區的全體教師慶祝第30個教師節。作為一名年輕教師，我很榮幸地認識了本區的各學科學科帶頭人以及優秀教師。在會議大廳里，我認真地聆聽著每位優秀教師的先進事跡，他們的故事讓我更深刻的了解了教師，了解了“教師”這一神圣職業的內在真諦。的確，當老師越來越難，她蘊涵著一份責任，因為只有有強烈工作責任心的人，想把工作做好的人，才會感到有壓力、有困難。在過去的一年教學中，基于我剛畢業就參加工作，這導致我常常上課滿堂灌，也不覺得學生有什么問題。后來慢慢地學會并懂得了要用啟發式教學，于是我就想方設法促使學生主動學習，而當學生學習主動了，他們就會提出各種各樣的問題，有些問題自己還沒有想到，有的問題自己還不會，這就會感到“越來越難教了”，這時就應該發動學生討論，和他們一起鉆研，和他們共同解決難題，尤其是作為年輕老師的我們，更要注意這一點，總是要在不斷克服困難的過程中才能成熟起來。

今天晚上，我靜靜地坐在書桌旁，查閱別人的學習心得，希望能結合自己的實際，寫出自己真實的心得體會。于是，我又回到了過去，把那些優秀教育工作者和優秀教師的感人畫面和純真品質與自己現在的所作所為進行對照，我發現自己身上存在的問題很多很多??下面我將從自己身上存在的問題以及改進問題的方法兩個方面闡述我的膚淺認識。

一、存在的主要問題

（一）學習（尤其是政治理論學習）不全面、不深刻，理論素養不足以滿足自我管理和自我發展的需要,我現在仍是一名入黨積極分子，距離我們的黨組織還有很長一段距離。具體表現在：

就個人而言，對于政治理論和黨的理論，我學習和領會的比較膚淺，政治思想覺悟水平不高，這也是我遲遲沒有成為一名共產黨員的根本原因。

就工作而言，教育政策法規、教育管理的理論，我學習地較少，準確地把握政策的意識和有效地實施人文管理的意識不強。在聯系教育改革發展的實際，全面深刻地學習和領會先進的教育教學理論、課程改革理論方面，我存在嚴重不足，導致實踐工作中存在盲目的弊端。

（二）工作作風、管理方式，急待改進。

在班主任工作中，以人為本的理念落實不到位。常忽視個體差異的客觀實際，忽略思想工作這一重要武器，導致自己在履行管理職責的過程中，管理理論聯系實際不夠，科學理論指導管理實踐不夠；寬以待人、換位思考沒有做到、做好，沒能認真實施人本管理，存在著急躁、簡單、粗暴地布置工作任務，而未設身處地地替接受工作任務的同學考慮。

（三）學科專業化水準較低，向本學科優秀教師學習的力度極度不夠。

對學科發展的最新知識、技能的學習與接納不夠及時，自我的知識體系不完善；對教育學、心理學、課程改革等先進理論的學習、理解、運用不到位；教研工作的質量和實效性有待提高，服務教師的能力待加強。尤其是向前輩學習的積極性不高，存在退卻心理，沒有及時彌補自己的知識系統的漏洞。

二、改進問題的方法

（一)努力學習政治理論和黨的理論，認真學習和體會總書記的重要講話，始終堅持黨的領導，維護黨的利益，爭取早日成為一名合格的共產黨員。

（二）加強自己的語文學科的學習以及教育學、教育心理學的學習，還有課外知識的學習，經常翻閱一些報紙、雜志、教育教學類的書籍，讓自己的文化底蘊有所改善。

（三）班主任工作方面，要加強自己的專業學習以及多向老教師、有經驗的教師請教班級管理經驗，運用科學的管理方法并有耐心、有愛心的管理和教育每一個學生！

（四）加速專業發展，向專家型教師邁進。作為一名年輕的教育教學工作者，應當立足教學、班主任管理工作的需要，同時加強職業道德建設，努力提高師德修養水平。以執著的敬業精神為法寶，以刻苦鉆研、積極反思為途徑，努力實現自己夢寐以求的遠大目標。積極主動地向同事、前輩學習，增強實踐經驗和工作能力，堅持理論聯系實際的工作作風，努力在工作中發現問題、研究問題、解決問題。

第三篇：解放思想促發展、學習先進找差距

解放思想促發展、學習先進找差距

我校開展“解放教育思想”主題教育以來，全校上下學習討論的熱情相當高漲。作為校內的一名年輕教師，我深深地被這股“解放教育思想”的熱潮所感染，積極參與到這場主題教育中來。聽了校長的報告，我深深地認識到開展這次教育活動的重要意義。認識到解放思想事關學校的可持續發展，事關全校師生的根本利益；認識到解放思想是推進素質教育的動力源泉；認識到解放思想是凝聚全校師生力量的必然要求；認識到解放思想是加強學校軟環境建設，推動教育工作上臺階的迫切需要。和全校師生一樣，我將以飽滿的熱情投身到這場教育系統的思想大解放活動中，接受時代的洗禮，努力促進思想的解放。

一、解放學生的思想

學生是學習的主體，這句話是我們每一位教師都知道的，但是，如何發揮他們的主體作用，如何讓學生成為學習的主人，這也許是我們思考得最少的地方。在解放學生思想這一方面，我們應該提高課堂的開放和自由度，增加學生自主學習，思考的時間。由于課堂處于一種相對自由的狀態，學生學習緊張的心理被消除，學生的學習心理也就更具有主動性，學生一旦體驗到學習的樂趣，自自然然地學生學習的效率會顯著提高，課堂學習效益也將會顯著提高。

課堂完全是學生的舞臺，教師應該在講課過程中，為學生預留更多的思考空間，不該過分仔細的講解教材內容，只有當學生遇到難以解決的問題或出錯誤時，才是顯現教師作用的適當時刻。這時，教師應當給予學生適當的引導和幫助，給予學生必要的點撥和指導。在這種課堂上，學生積極主動、生動活潑，每一個學生都積極參與，每個學生都急于彰顯自我，每一個學生都充滿自信，學生渴望成功的欲望得到了真實的體現。

二、解放教師的思想

教師是教學過程的策劃者、組織者、合作者；學生是整個教學過程的主角；教學的重點必須轉移，學會學習比掌握專門知識更為重要。

教師應當充分放權給學生，教師在課堂上的作用只是引導和指導，而不是將教材的內容從頭到尾地講解。同樣，課前學習，教師也沒有必要事先講解教材的重點與難點內容，而是應該放手讓學生進行預習，將問題分派到各個學習小組，由各個學習小組來完成學習的任務，教師在此過程中只擔當監督和引領的角色。

把預習課提高到前所未有的地位，給予了學生更多的自主學習時間和空間，讓學生通過“獨立思考”和“小組合作”解決了絕大部分的問題，努力實現“能讓學生自己觀察的就要讓學生自己觀察；能讓學生自己思考的就要讓學生自己思考；能讓學生自己表述的就要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的就讓學生自己動手；能讓學生自己推導出結論的就讓學生自己推導出結論” 的教育新思路。

三、解放教師和學生的不平等關系思想

新型的師生關系應是一種民主平等的關系。這種關系體現出教師對學生的尊重和愛護，學生對教師的信任和依賴，它融洽了師生的情感，營造了愉悅的氛圍，調動了師生的積極性和主動性，有利于提高教師的親和力和感染力。教師要培養學生的自律的習慣、自覺的行為，用情感的力量去激發學生的潛能，引發學生積極學習的原動力。教師與學生應是似兄弟姐妹關系，這樣才能與學生有所溝通，有所理解，才能促進教育教學工作開展。

四、解放教育思想，尋找教育差距

思想是行動的先導，有什么樣的教育理念就會形成什么樣的教育教學行為。應該積極推行“先學后教，當堂完成”的教學模式，推動教育觀念和教育行動的解放。真正把學生置于學習活動的中心位置，充分相信學生、尊重學生、理解學生，賞識學生。“以人為本，關注生命”的最新課程改革理念歸根結底就是在體現不斷地解放教師，解放學生，使學生快樂學習，幸福成長。

改革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就，但是也存在一些突出問題，社會發展的差距不斷拉大是最突出的問題之一。教育差距是社會差距的一個重要方面。研究表明，教育差距的程度和拉大的速度在許多方面比經濟更嚴重。在“解放教育思想”的熱潮推動下，我們應當解放思想，積極尋找本校與外校的教育差距，努力縮小差距，力求做到“五個新突破”：

一、在師資隊伍建設方面有新突破。抓好師德、師訓、干訓為重點的繼續教育，建設一支師風正、素質高、業務精的教師隊伍；

二、在學校教育裝備方面有新突破。學校應當適時適量的淘汰不適合現代教育的教材、設備，引進適合現代教育需求的硬件設施，以“布局合理、結構安全、環境優美、設施齊全”為要求，為教師、學生提供適合學習工作的教育環境；

三、在學校德育工作方面有新突破。努力使學校德育工作走出形式化、抽象化、空洞化的傳統模式，做到與時俱進，體現時代性，把握規律性，富于創造性，突出實效性，貼近學生實際，貼近學校實際，貼近社會實際，不斷解放思想，提高德育工作的感染力、親和力和影響力；

四、在特色教育方面有新突破。在學生、教師、學校全面發展的基礎上，提倡張揚個體個性，每個學生學有特長，每位教師教有特點，每所學校辦有特色，特色教育遍地開花，成為推進素質教育的突破口。

五、在教育教學能力方面有新突破。在教師中推行“堅持學習與自我學習，虛心求教”的工作理念。教育教學能力的提高，不但要各個教師個人認真學習，努力實現自我增值，還要勇于向本校和外校的教師討教，有機會要多參與聽課活動，特別是設在外校的聽課活動。吸取別人的優秀教育方法，改進自己的教育方法不足，切實提高自身教育教學能力。

第四篇：找差距 抓整改 促提升

找差距 抓整改 促提升

“全國學神華，神華怎么辦”是公司2012年貫穿全年的一項重點工作。我礦自開展“找差距、抓整改、促提升”活動以來,在發現自身差距的同時,通過整改取得了令人認可的成績。下面我將簡要地敘述下我們的工作。

對于全局的統籌，我礦成立了精益化管理小組。小組以礦領導、各科室、各基層單位隊長為組長，明確職責，通過合理的分工，有效的保證生產各個環節的銜接,使生產更高效，有序，穩定地進行。

我礦的精益化管理從生產組織方式、工藝流程、生產組織措施和精益化檢修措施四個方面著手, 制定了綜、連采及主運精益化管理制度，編制了精益化檢修措施。精益化的管理制度在保障礦井高位運行的安全生產條件下，科學合理安排生產與檢修時間，確保精益化檢修措施順利實施，實現了效益最大化。精益化檢修措施則明確了正常檢修、一般設備故障處理及突發性故障處理方案。而這一切使得：我們的設備處于良好的運行狀態;我們的應急預案縮短了故障影響的時間;我們的檢修把故障消滅在萌芽的狀態。

據統計自精益化實施以來：每月共需檢修時間196個小時，與歷史月均210小時相比，月平均節省14小時，可日均增加生產時間0.46小時；每年修舊利廢節約資金將達500萬元之多；連采隊單班進尺最高達35米，日進尺最高達80米，月進尺最高達到1817米等等。這些數據足以說明我們對比過去的業績所取得成績是有目共睹的。

對于井下具體的工作的落實，我礦認真地根據每月專項治理活動對照標準尋找差距進行整改。這使得我礦的標準化建設及機電設備管理有了進一步的提升。

2月的輔助運輸專項整治活動中，我們從車輛手剎、駐車制動、燈光、轉向、保護等重點項目逐項檢查。我們發現了自身的薄弱環節，從車輛部件完好、行車規范及車輛衛生整改。2月的專項活動使得我礦運輸系統安全得到了進一步的提升，車容車貌有了新的改觀;3月的膠帶機、鐵器及電纜管理機電專項活動中，我們從皮帶的保護完好、除鐵器的管理及電纜吊掛進行了整改。3月的專項活動使得我礦膠帶機的保護更加安全可靠,鐵器的管理更加規范，電纜吊掛的平直有了新的臺階。我們將從生產各個方面，一一尋找差距，進行整改，最終努力使得我們的整體工作有個全面的提升。

我們會把“找差距、抓整改、促提升”活動長久持續的推行下去，以正確的態度、科學的工作方法不斷提升我們的工作。

第五篇：找差距 抓整改 促提升

“找差距 抓整改 促提升” 學習貫徹會議精神 結合實際狠抓落實

按照集團政治工作會議文件安排及yy集團公司領導講話精神要求，xx油庫迅速組織人員，傳達上級領導講話會議精神，結合油庫工作實際，深入開展“找差距、抓整改、促提升”活動，緊緊圍繞“建設世界一流物資管理企業”這一目標，貫徹落實yy集團領導講話精神。

一、對標一流，找差距

yy集團公司自重組成立以來，xx油庫做作為一座新建的油庫，同剛剛重組的集團公司一樣，年輕而又朝氣蓬勃，渴望著茁壯成長。xx油庫始終緊扣集團公司“建設世界一流物資管理企業”這一目標，按照集團公司領導講話精神要求，立足現實，從思想上找差距，從管理上找差距，從設施、設備上找差距，從提高人員素質上找差距，從工作實踐上找差距，從硬件、軟件建設上找差距，全面認清自身的差距和不足，進而在思想認識、管理水平、實踐工作中提升自我。xx油庫作為一支年輕的隊伍，在工作中缺乏一定的經驗，但同時正因為年輕，具有很強的可塑性。開年以來，在集團和yy公司領導的帶領下，xx油庫嚴格執行上級領導的各項指示，狠抓落實，將油庫工作向前推進，努力將xx油庫打造成一支管理先進、工作嚴謹、紀律嚴明的標桿油庫。

二、細節入手，抓整改 細節決定成敗，從細節入手，始終堅持“從易到難、從小到大、從近到遠”的原則，突出問題馬上整改，深層次問題全面整改，既要突出重點，又要著眼建立長效機制，使油庫生產安全管理工作進入常態化的管理，達到“打基礎、上臺階”的目的。在實際工作中，從每一件小事著手，做好油庫的整改工作。統一員工的著裝，統一油庫的安全標識，同時員工的服務行為要規范，工作場地要標準。員工的思想認識上要一致，堅定不移地抓好落實，對每個職工提出針對性的要求：按程序、按標準、按指令操作；清楚干什么、怎么干、干到什么程度；提高標準化水平，進一步促進油庫生產現場管理的文明化、科學化，達到高效生產、安全生產的目的，體現專業化管理的水平和良好的企業形象。

三、創新管理，促提升

創新是企業發展的原動力，企業必須勇于創新，敢于打破常規，不斷進行管理創新、制度創新等。xx油庫在工作中，結合實際工作的特點，將創新和油庫的建設管理工作緊密結合起來。一方面提升油庫的管理水平，另一方面提升油庫隊伍的素質。在日常的油庫管理工作中，注重管理方式的創新提升，管理中經常性的組織開展班組交流、座談會，向員工征詢合理化建議，讓每一位員工參與到油庫的建設和管理中，大家積極出主意、想辦法，許多合理化建議能結合油庫的生產實際，操作性較強，全面夯實各項工作基礎。隊伍建設中以人為本，理順內外業務之間的對接，建設和諧融洽的人際關系和風清氣正的共事環境，營造和諧的工作環境，有力的促進提升油庫管理工作。

通過“找差距、抓整改、促提升”活動的深入開展，使我們認清了自身的差距，明確了整改目標和今后的工作方向，從而進一步提升油庫的科學化管理水平，相信在開拓進取的集團和yy公司領導班子的帶領下，xx油庫全體員工將會全力完成上級領導安排的任務，向集團和yy公司交上一份滿意的答卷。

xx油庫