第一篇：找不足

同學(xué)們，大家好！今天我的演講分為三個部分：找不足、思對策、打雞血。首先，找不足：

我認(rèn)為我們班在以下三個方面存在不足，第一，沒有利用好課間時間，許多人下課總是追跑撩打，但我們可以看看十一班，他們班下課在做什么，眼見為實，在此我就不便夸張了；第二，我們班副科的成績很不穩(wěn)定，除客觀因素外，從主觀上來說，主要是同學(xué)們在理科上沒有形成有疑而問的好習(xí)慣，在此分別樹立一個正反面的典型：晏威和姚博書；然后在文科上背記要么沒有落實，要么太過膚淺，沒有理解與內(nèi)化，這在歷史科上顯得尤為嚴(yán)重，考試結(jié)束后，同學(xué)們總是抱怨歷史又錯了許多選擇題；第三，同學(xué)們的短板意識不夠強烈，原因在于同學(xué)們要么只注重排名炮口沒有對準(zhǔn)中考的等級制，要么存在偏科厭學(xué)的現(xiàn)象。其次，思對策：

我認(rèn)為有以下對策：第一，課間時間由值日班長監(jiān)督，嚴(yán)禁追跑打鬧；第二，這也是我從九班取的經(jīng)，那就是，副科有短板的同學(xué)，自行購買一套試卷，每周請人監(jiān)督，至少完成三套；第三，每天留10分鐘左右，由班級前15名中的一人為大家介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗或易錯知識點，與同學(xué)們互動并提問，所有人必須認(rèn)真聆聽；第四，針對歷史科同學(xué)們學(xué)習(xí)膚淺的現(xiàn)象，我覺得同學(xué)們應(yīng)當(dāng)好好做《名師引路》尤其是上面的選擇題，據(jù)我所知，班上現(xiàn)在堅持完成此項作業(yè)的同學(xué)已不足10人，所以請同學(xué)們一定要認(rèn)真完成、對好答案、多多請教、不留疑問，最好做到舉一反三。最后，打雞血：

第一，“九年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒”“ 積一時之跬步，臻千里之遙程”“寒霜偏打無根草，粗心專找懶惰人”“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”“ 擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢”“天助自助者，我要我就能”“ 今朝燈火闌珊處，何憂無友；它年折桂古蟾宮，必定有我”“ 四分學(xué)識智，三心細(xì)耐恒，二成應(yīng)試法，一片平常心”“今日寒窗苦讀，必定有我；明朝獨占熬頭，舍我其誰”“貴有恒，何必三更起五更睡；最無益，只怕一日曝十日寒”同學(xué)們可以在這些中選出一句作為口號，在沒有朗讀任務(wù)的課前和跑操時，奮力地吼出來，不再使用“聶霸聶霸”的那個口號。

第二，讓大家找回自信，憶大家崢嶸往昔，瞧本人慘淡過去，還是說到了成績上，我從頭細(xì)數(shù)吧：小學(xué)時，李文皓、晏威、程汝晴、張瀚予、楊鑫懷都是班上的優(yōu)生，相信你們現(xiàn)在還有那份實力；分班考試時，張紫月是年級14名，周潔是年級42名，李明皓是年級第80名，我、黃奧博等人不知名次是你們的多少倍，相信你們還有三年前的那份果敢與堅毅；第一次期中考試，段奧星、張柯毅、曹邦廷是年級前50，黃時雨是300多名，張瀚予、陳柯圣是400多名，而我，還是2A1B,實力猶存，只要你們肯拼搏，世上無難事，只怕有心人；第一次期末考試，肖磊是全班第五,胡洪策是全班第六，劉欣雨是七門全A，黃時雨100多名，羅軼凡、舒博晨300多名，你們今天還可以做到！還有曾經(jīng)數(shù)學(xué)120的劉書蕾、楊鑫懷、譚之毅，曾經(jīng)拿過我們班四次語文第一、一次總分第一、年級28名的張紫月，曾經(jīng)語文110分的段奧星，曾經(jīng)以108分拿過全班語文第一，并以數(shù)學(xué)為驕傲的周潔，還有拿過總分年級第9、七下、八下期末考試英語集團(tuán)第一的薛芙果，曾經(jīng)以數(shù)學(xué)為傲的劉欣雨、張瀚予、黃時雨、李明皓，你們的實力都還在那里！

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也，有志者，事竟成；苦心人，天不負(fù)。我的講話完畢，謝謝！

第二篇：聚焦四風(fēng)找不足

學(xué)校“四風(fēng)”問題突出表現(xiàn)及意見匯總專題報告

聚焦“四風(fēng)”找不足 抓住問題轉(zhuǎn)作風(fēng)

黨的群眾路線教育實踐活動主要問題就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。“四風(fēng)”問題違背了黨的宗旨和群眾路線，是必須要解決的問題。只有“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)的其他問題才能夠更好地解決。我校教職工通過學(xué)習(xí)分析認(rèn)為我校主要存在以下幾個突出方面的問題

一是學(xué)風(fēng)不夠濃，學(xué)習(xí)的自覺性不夠高，學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不夠強。對學(xué)習(xí)理論的重要性認(rèn)識不足，有的教師有應(yīng)付的思想，學(xué)習(xí)的積極性主動性不高、計劃性系統(tǒng)性不強；有的教師在處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系時，強調(diào)工作忙，忽略了學(xué)習(xí)；有的教師滿足于一知半解；有的教師理論學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化成果不多，運用理論解決現(xiàn)實問題的能力有待進(jìn)一步提高。

二是群眾意識不夠強，深入基層為群眾解決問題的點子不多、措施不力。有的教師工作作風(fēng)還不夠深入、扎實，形式主義還沒有得到徹底根除，深入基層調(diào)查研究少，就是到基層也是走馬觀花，存在走過場、做樣子的現(xiàn)象。

三是存在“船到碼頭車到站”的思想，不思進(jìn)取，工作得過且過，工作的自覺性和主動性不夠強。有的教師有無所作為的思想，認(rèn)為學(xué)習(xí)工作無關(guān)要緊，有依賴思想，所以開拓創(chuàng)新的勁頭不足，工作安于現(xiàn)狀，點子不多，習(xí)慣于老辦法、老套路；工作積極性不高，主動性不夠強。四是科學(xué)發(fā)展觀樹立不牢，落實得不夠。對堅持科學(xué)發(fā)展觀與貫徹“三個代表”重要思想的必然聯(lián)系，堅持正確的政績觀與樹立科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，在理論上認(rèn)識不足，存在著樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)校工作關(guān)系不大，在工作中，全面落實科學(xué)發(fā)展觀做得不自覺。

五是勤儉節(jié)約意識與過去相比有所淡薄。有的教師平時不重視培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，把吃吃喝喝作為平常小事，自我要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)做得不夠，有互相攀比的思想。

以上查擺出來的問題，究其原因主要有：一是理論功底不夠扎實，政治素質(zhì)不夠高，不能完全適應(yīng)新形勢對教師的要求。二是宗旨觀念樹得不牢，離黨和人民的要求還有一定差距。三是群眾觀念樹得不夠牢。四是自我要求放松，世界觀、人生觀、價值觀的認(rèn)識有所偏差。

二、整改措施及今后努力方向

我們認(rèn)真檢查，以抓好作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校的工作，根據(jù)存在的問題，重點從以下幾個方面整改：

一是重點解決領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)不夠濃的問題，發(fā)揚自我學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力提高政治學(xué)習(xí)水平。要求改進(jìn)學(xué)風(fēng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型班子。要克服埋頭具體事務(wù)、疏于理論學(xué)習(xí)和脫離實際盲目學(xué)習(xí)的傾向，克服組織安排就學(xué)、為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的思想，樹立與時俱進(jìn)、學(xué)以致用、用有所成、務(wù)求實效、重在成果的學(xué)習(xí)觀，努力學(xué)習(xí)統(tǒng)戰(zhàn)理論和中央、省委對加強人民教育工作的意見及現(xiàn)代科學(xué)知識。學(xué)會用新思維、新觀念去發(fā)現(xiàn)問題，分析、研究和解決問題。二是重點解決教師觀念不夠牢的問題，強化群眾意識，及時反映群眾關(guān)心的熱點難點問題。作為教師，多動腦筋，多出點子，多想辦法，在想問題、提建議、辦事情的時候，要堅定不移地走群眾路線，不斷強化為人民服務(wù)的宗旨意識，樹立正確的價值觀，在感情上貼近群眾，在行動上深入群眾，在工作上依靠群眾，在利益上維護(hù)群眾，真心實意為群眾謀利益。

三是重點解決工作作風(fēng)不夠扎實的問題，明確責(zé)任，服務(wù)大局，提高工作效率。要求每位教師要加強組織紀(jì)律，以身作則，按時上下班，積極參加各項有益活動。要求別人作到的首先自己要作到；要求別人不做的，我們堅決不做。二要真正轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提倡埋頭苦干，雷厲風(fēng)行，務(wù)實高效的工作作風(fēng)。三要正確履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督，四是重點解決思想不夠端正的問題，克服得過且過，不思進(jìn)取的思想。我們要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮人才薈萃的優(yōu)勢，服務(wù)大局，化解矛盾，多做有利于學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展工作。我們要把群眾的利益放在首位，想群眾所想，急群眾所急。

通過這次自查，我校的每位教師在實踐八個方面良好風(fēng)氣上要發(fā)揮表率作用，在政治上更有黨性，在大局上更有原則，在作風(fēng)上更加民主，在共識上更加講團(tuán)結(jié)，在小事上更加講風(fēng)格，在學(xué)習(xí)上更加追求深度和廣度，在工作上更加務(wù)求實效，在創(chuàng)新上更加謀求新意，在生活上更加廉潔自律，使我校班子更加團(tuán)結(jié)，更有戰(zhàn)斗力，更有新作為。

第三篇：3-4歲視覺訓(xùn)練：找不足

3-4歲視覺訓(xùn)練：找不足

☆材料準(zhǔn)備

準(zhǔn)備圖案中缺少1～2種部位的圖畫五幅，如：缺尾巴的小猴、缺一條腿的桌子等。

☆訓(xùn)練要點

1．任取一幅圖畫，請寶寶說出圖中動物或物品的名字，仔細(xì)觀察圖中缺少什么。

2．請寶寶說出圖畫的缺陷，并嘗試將缺少的部分畫出來。

3用同樣的方法觀察其他幾幅圖。

☆專家指導(dǎo)

1．這一訓(xùn)練方案的主要目的是幫助寶寶通過觀察找出圖中缺少的部分，增強寶寶的觀察能力。

2．家長可以逐步提高要求．由提供只有一種缺陷的圖到有多種缺陷的圖。

☆貼心提示

寶寶說不出時不要急于告訴他答案，應(yīng)通過引導(dǎo)寶寶逐一說出該物品的特征來發(fā)現(xiàn)圖畫的缺陷。

☆蒙氏心語

動作發(fā)展應(yīng)該是心理高層次的表現(xiàn)或反映，這是合乎自然發(fā)展邏輯的。

第四篇：對照標(biāo)準(zhǔn)找差距立足本職補不足

個人黨性分析材料

按照“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動”的安排，通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話、《讀本》內(nèi)容以及中國共產(chǎn)黨員有關(guān)條例政策，重溫了入黨誓詞。通過學(xué)習(xí)，自己對黨的基本理論知識和黨的路線方針政策有了更深的理解和把握，自身政治素質(zhì)和思想覺悟有了較大的提高，深刻的認(rèn)識到這次在全黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是黨的十八大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史時期貫徹落實“三個代表”重要思想，加強黨的建設(shè)的重要舉措，是一項大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過程。通過這一階段的學(xué)習(xí)、反思，使自己進(jìn)一步用黨的理論武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。

對照標(biāo)準(zhǔn)找差距

對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，對照新的歷史時期對黨員發(fā)揮先鋒模范作用的要求，對照身邊的先進(jìn)典型事跡，通過認(rèn)真對比查排，認(rèn)識到自己還存在著以下幾個方面的不足：

理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運用理論指導(dǎo)實踐、促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，對時時處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多。由于日常的工作較多，有一種疲于應(yīng)付的感覺，堅持學(xué)習(xí)的恒心和毅力逐漸放松。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上憑個人愛好，自己喜歡的方面就多看，不喜歡的方面就少看，甚至是不看，例如對業(yè)務(wù)書籍看的較多，對政治和理論書籍看的較少，在學(xué)習(xí)時間上隨意性大，計劃性不強。從根本上說是自覺性、主動性不強，認(rèn)真分析起來，也是由于自己學(xué)習(xí)抓得不緊不實的緣故。

全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或單位、本部門業(yè)務(wù)出發(fā)，對上級領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門作出的一些重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，但心理上還是有一些其他的想法，甚至存在抵觸情緒。

由于有時看的負(fù)面東西過多，不能全面地、客觀地、發(fā)展地認(rèn)識事物，看不到事物的發(fā)展變化，看問題和做事情向消級方面考慮的過多。這主要還是自身思想覺悟不夠高，在思想意識上沒有完全樹立全局觀念，正確區(qū)分整體利益和局部；在無私奉獻(xiàn)上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的思想在作怪。

有自我滿足情緒。有時想著自己參加工作近二十年，拼也拼過，干也干過，也立過功受過獎，一度放松了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時有散漫、松懈現(xiàn)象；工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。

盡管自己在工作中努力一直求新、求變、求活，但總有一種“山窮水盡疑無路”的感覺。雖然能按照完成工作任務(wù)，有只求一般標(biāo)準(zhǔn)，把標(biāo)尺定的不夠高，取得一點成績就有滿足感的傾向。這些問題的根源主要在于 先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，只憑一時工作熱情，工作干勁沒有持久性。

工作態(tài)度較生硬。由于自己年輕，對事物內(nèi)在規(guī)律把握得還不好，處理問題有時考慮得還不夠周到，心浮氣躁，急于求成，往往容易造成在工作上的被動，增加工作上的難度。

由于工作的分工和工作性質(zhì)，自己既是工作者又管理者，一接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，怎樣做得最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此。在工作中只考慮“嚴(yán)”字當(dāng)頭，總以自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求別人，思想工作方法簡單，容易產(chǎn)生急躁情緒，對同事間的幫助和指導(dǎo)缺乏耐心。工作中有時一發(fā)現(xiàn)問題就熊人，不留情面，不大在意同志們的感受，給人一種過于生硬的感覺。

立足本職補不足

通過深刻反思和檢查，找到了自身的差距和不足，使自己時常有臉紅心熱的感覺。這次黨性教育對個人來講，是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進(jìn)一步增強責(zé)任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，是提高自己發(fā)揮先進(jìn)性的自覺性、保持先進(jìn)性的持續(xù)性的一次重要機遇。

加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。齊頭并進(jìn)抓好業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)學(xué)理論，把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透。既要保證學(xué)習(xí)時間，又要深入進(jìn)去，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)與政治學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)。

立足本職，創(chuàng)先爭優(yōu)。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現(xiàn)與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對照，規(guī)范自己的一言 一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿意，讓上級領(lǐng)導(dǎo)放心。

振奮精神，再立新功。樹立強烈的自覺意識和責(zé)任意識，解放思想、更新觀念，開拓進(jìn)取。堅持向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向老同志學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，克服小成即滿的思想，及時掌握新知識、新技術(shù)，樹立趕超一流的工作目標(biāo)，促進(jìn)自己在本職工作崗位上再上臺階、再創(chuàng)新輝煌。

嚴(yán)于律已，甘于奉獻(xiàn)。樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，正確對待權(quán)力、金錢、名利。自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，真正做到耐得住清貧、抗得住誘惑、經(jīng)得起考驗。在生活上艱苦樸素，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，克己奉公、廉潔清正；在作風(fēng)上深入實際，密切聯(lián)系群眾。

堅定信念，增強黨性。進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義理想信念，增強黨性意識，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強自己的黨性修養(yǎng)。把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻(xiàn)畢生精力。

第五篇：尋醫(yī)問藥,找不足-----做文明人、做守紀(jì)的人

尋醫(yī)問藥，找不足-----做文明人、做守紀(jì)的人

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)知：使學(xué)生懂得集體和個人的關(guān)系，明確文明守紀(jì)的重要性。

情感：樹立“文明禮儀，從我做起”的思想，增強集體觀念。

行為：主動關(guān)心集體，多為班級著想，做文明守紀(jì)的中學(xué)生。

二、回顧與反思：

通過上周（安全教育）班會，我學(xué)到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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在今后的生活中我將：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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三、遵規(guī)守紀(jì)做文明中學(xué)生

（一）生活中的故事

從前，有一名高校畢業(yè)生到一所跨國公司中去應(yīng)聘，他來到公司發(fā)現(xiàn)，和自

己一同應(yīng)聘的許多人都是研究生和博士學(xué)位。而這對于這樣一個剛畢業(yè)的本科生

來說，無形中帶來了巨大的壓力，就這樣，他帶著這種壓力參加了面試，在面試

過程中，他的回答非常一般，可是當(dāng)公司職員宣布聘用名單時，大家都驚奇的發(fā)

現(xiàn)了。這位本科生的名字，而那些博士和研究生們，竟然沒有被聘用，于是其中

有些人就去找公司的老總?cè)ダ碚摚瑔枮槭裁催x擇這位本科生，而不選擇他們，老

總是這樣回答的，我給了你們同樣的機會，但你們沒有發(fā)現(xiàn)，在你們進(jìn)入面試時，房間中有個水龍頭一直在流水，你們都置之不理，只有他上前關(guān)掉了水龍頭，他

如此注重文明，講究細(xì)節(jié)，將來運用到事業(yè)上，他一定會取得成功的，你們說，我們應(yīng)該不應(yīng)該選擇他呢？這幾個人聽了啞口無言。

[自主感悟]

讀了這個故事你有什么感想？說出來與大家共享。

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[總結(jié)] 文明不是拘束，文明是思想，是意識，是自覺的行為。文明是一個人的文化素養(yǎng)與精神風(fēng)貌的總體表現(xiàn)，“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律”是每一位學(xué)生應(yīng)具備的美德。

（二）感悟材料

[感悟材料、分組討論]

請同學(xué)們自由討論幾分鐘，然后舉手發(fā)言，講出你們心中最欣賞的文明行為！（老師給同學(xué)們讀以下材料一、二）

我最欣賞的文明行為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)____________________________________________________________________

[感悟材料、分組討論]

我們的身邊仍然存在著一些不文明行為。下面大家討論一下，舉例說出有哪些不文明現(xiàn)象。（老師給同學(xué)們讀以下材料一、二）

我最不欣賞的行為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

[總結(jié)] 學(xué)校是我們的公共的“家”，教室進(jìn)我們學(xué)習(xí)的小“家”，它的整潔程度直接影響到我們的學(xué)習(xí)情緒。課桌是我們的良好形象所在。一個小小的行為折射出我們的習(xí)慣，一個小小的習(xí)慣表達(dá)出我們的文明素養(yǎng)。

（三）感悟材料 交流展示

材料一：一頭牛餓了，它會在本能驅(qū)使下尋找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的莊稼，甚至名貴的花草，只要可口，都會照吃不誤。而人就不同了。我們饑腸轆轆時，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞澀，也不敢有非分之想。甚至，當(dāng)你已經(jīng)坐在餐桌前面對香噴噴的菜肴時，如果主賓還未到來，也許就需要忍饑等待。為什么呢？道德規(guī)范的約束！在我們?nèi)粘Ｉ钪械牡赖掠^念時時提醒我們做一個文明的人，做一個遵守社會規(guī)范的人。

劉備臨終前告誡兒子劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ”。但我們校園生活中，確有一些不良的行為如：

1.亂丟垃圾。

2.損害公物。最典型的是在書桌、椅子上用涂改液等在上面亂寫亂畫，上面寫出的內(nèi)容大都是消極頹廢、甚至是思想不健康的語言垃圾。這不但破壞了公物，也污染了我們學(xué)生的視覺及心靈。

3.語言不美。少數(shù)同學(xué)說話便帶出臟字。

4.行為不雅。個別同學(xué)在教學(xué)樓道甚至在教室內(nèi)大聲喧嘩，破壞了教學(xué)環(huán)境應(yīng)有的寧靜與和諧；有的學(xué)生坐沒有座相，站也沒有站相；少數(shù)同學(xué)身著比較新潮的衣服，或是自己 “創(chuàng)造 ”的衣服，把自己打扮得象一個模特；有些同學(xué)染發(fā)、燙發(fā)，少數(shù)男生留長頭發(fā)或者怪發(fā)，讓人以為是 “ 問題少年 ” 或者是“不誤正業(yè)的少年”；

5.節(jié)約能源意識淡漠。一些教室經(jīng)常是用后無人主動將電燈、電扇等關(guān)掉。另一種常見的情況則是教室中，總共只有幾名學(xué)生自習(xí)，但燈也是全部照開不誤；有時太陽當(dāng)空照，教室里卻是燈光照陽光。

人作為萬物之靈，與其他動物的區(qū)別是懂得未來，是會判斷、有理性。換成一頭豬，哪怕明天送屠宰場，今天會照舊大吃大睡，嬉鬧無常。而人，即使殺人不眨眼的罪犯，臨刑的前一天也會思緒萬千，夜不能寐。動物除非經(jīng)特殊訓(xùn)練，需要排泄時總會就地 “ 方便 ”，而人卻必須要找到廁所。但現(xiàn)實生活中卻有些人失去了理性，對事情不去作清醒的判斷，這樣就會超越道德的規(guī)范，甚至法律的約束，走進(jìn)犯罪的深淵。而這些情況的產(chǎn)生的最初根源都在平時日常生活細(xì)節(jié)惡習(xí)的養(yǎng)成。

材料二：曾看到這樣一條報道，在新加坡，公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫的。但奇怪的是，其中一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不進(jìn)入草坪”等卻是用中文書寫的。為什么呢？因為有這些不文明行為的人，大多數(shù)是中國大陸的游客。

還有一條報道：有所中學(xué)把“淑女氣質(zhì)”和“紳士風(fēng)度”作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一和學(xué)生道德行為規(guī)范的具體要求，要求學(xué)生“和聲細(xì)雨展淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度”，自從學(xué)校提出“紳士淑女”的要求后，學(xué)生的行為舉止開始悄然發(fā)生變化。

讀了這兩則材料，大家有什么感想呢？

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[自我反思 交流展示]

你在今后的學(xué)習(xí)生活中將會怎么做？

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[總結(jié)] 文明是一種品德、一種修養(yǎng)、一種境界。文明對一個人、一個國家、一個民族是多么的重要。古人云： “ 有才無德，其行不遠(yuǎn) ”，一個人如果沒有道德，他不僅不會成為社會和人民所需要的人才，還可能成為一個歪才。即使有本事，可能會因其更高的智力和才力而對社會造成更大的危害。有人說過：請留心你的行動，因為行動能變成習(xí)慣；請留心你的習(xí)慣，因為習(xí)慣能成為性格；請留心你的性格，因為性格能決定你的命運。

一個人只有具備良好的品德，才能成為一個受大家歡迎、對社會有用的人。而遵規(guī)守紀(jì)，也是文明品質(zhì)的一種重要表現(xiàn)。

下面讓我們欣賞幾則守紀(jì)自律的名人名言。

（四）守紀(jì)自律 名人名言

沒有紀(jì)律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護(hù)健康和預(yù)防危險的方法了。——赫爾岑

如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。——歌德 不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。——克雷洛夫

[反思 感悟 交流]

情境1：我們的自習(xí)課、閱讀課怎么了？

是誰把我們的自習(xí)變成了餐館？是誰在自習(xí)講話影響了我們的學(xué)習(xí)效率？是誰鈴聲響了之后經(jīng)常跑出去上衛(wèi)生間，進(jìn)進(jìn)出出影響了我們安靜的環(huán)境？

在教室里你有沒有上述的行為？你又是怎樣看待這種行為的？今后你會怎樣去做，說出來與大家交流。

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情境2：我們的宿舍怎么了？

是誰在課堂上，老師叫小組談?wù)摚约簠s在下面講自己的做自己，影響了班上的課堂紀(jì)律？影響了老師的上課,是誰的行為這么不文明？

情境3：我們的宿舍怎么了？

是誰回到宿舍后大聲講話，影響了我們同學(xué)的休息？是誰的行為這么不文明？

是誰的生活這么沒有規(guī)律？

針對以上幾點你能勇敢的說一聲：不是我嗎？

你在宿舍內(nèi)遵守紀(jì)律狀況如何？宿舍中違紀(jì)有什么危害？在課堂表現(xiàn)如何？在小組談?wù)撝心惚憩F(xiàn)如何？在平時的生活中你表現(xiàn)如何？你打算今后怎樣做？

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[總結(jié)]

嚴(yán)格遵守我們的校規(guī)校紀(jì)、時刻遵守我們的班級紀(jì)律，不僅對大家是一種尊重，更是對我們自己的一種尊重。同窗是一種緣份，同室更是一種緣份，為了你、我、大家??讓我們都行動起來，做一個文明的中學(xué)生！

（五）名人經(jīng)典 拓展提升

1998年5月，華盛頓大學(xué)350名學(xué)生有幸請來世界巨富沃淪巴菲特和蓋茨演講，當(dāng)學(xué)生們問道：“你們怎么變得比上帝還富有？”這一有趣的問題時，巴菲特說：“這個問題非常簡單，原因不在智商。為什么聰明人會做一些阻礙自己發(fā)揮全部功效的事情呢？原因在于習(xí)慣、性格和脾氣。”蓋茨表示贊同。無論是在工作和生活中，都是性格決定命運，性格好比是水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識和學(xué)問則是澆筑的混凝土。

[我的感悟]

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四、倡議簽名

同學(xué)們：

文明的行為影響你的一生，如果播種文明的行為，收獲的是好習(xí)慣，播種好習(xí)慣，收獲的是好性格，播種好性格，收獲的是美好人生。為了克服不良行為，養(yǎng)成文明行為, 我們班委發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽課，正確積極討論，不頂撞老師；

②課間有秩序，不喧嘩,不追逐打鬧；

③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；

④在兩休期間遵守兩休制度，不影響他人；

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想；

⑥同學(xué)之間要不甘落后，奮起直追,爭取好成績；

⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損； ⑧勤儉節(jié)約，發(fā)揚刻苦耐勞的精神；

⑨態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人； ⑩不抽煙，不喝酒，不打架斗毆，不談戀愛。

簽名：

賈貴川

2014/4/18